第一篇：信字的含义范文
(苏教版)初中文言文“以”字的含义、用法和实例（范文）
〖苏教版〗初中文言文“以”的含义、用法和实例
1. 动词，以为，认为
例如：①皆以美于徐公。《邹忌讽齐王纳谏》
②我以日始出时去人近。《两小儿辩日》
③以为且噬己为，甚恐。《黔之驴》
④以为妙绝。《口技》
2.介词：(1)凭借
例如：①何以战?《曹刿论战》
②温故而知新，可以为师矣。《论语》
③以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何?《愚公移山》
④域民不以封疆之界„威天下不以兵革之利。《得道多助，失道寡助》
(2)按照
例如：①牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。《曹刿论战》
②小大之狱，虽不能察，必以情。《曹刿论战》
③策之不以其道。《马说》
(3)用
例如：①醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。《醉翁亭记》
②以衾拥覆，久而乃和。《送东阳马生序》
③能以径寸之木，为宫室、器皿、人物。《核舟记》
④为坛而盟，祭以尉首。《陈涉世家》
(4)把、拿
例如：①今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕。《陈涉世家》
②故临崩寄臣以大事也。《出师表》
③以丛草为林，以虫蚁为兽。《童趣》
④衣食所安，弗敢专也，必以分人。《曹刿论战》
(5)因为
例如：①以其境过清，不可久居，乃记之而去。《小石潭记》
②不以物喜，不以己悲。《岳阳楼记》
③以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。《送东阳马生序》
④扶苏以数谏故，上使外将兵。《陈涉世家》
(6)有时与“是”连用为“是以”或“以是”，可理解为“因此”。
例如：①走送之，不敢稍逾约，以是人多以书假余。《送东阳马生序》
②是以众议举宠为督。《出师表》
③是以先帝简拔以遗陛下。《出师表》
④是以必得躬历山川，亲劳胼胝。《治水必躬亲》
3.连词，(1)而(顺承)
例如：①有好事者船以入。
②卷石底以出。
③手自笔录，计日以还。
(2)以致
例如：①不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。《出师表》
②恐托付不效，以伤先帝之明。《出师表》
(3)来，用来
例如：①诚宜开张圣听，以光先帝遗德。《出师表》
②忿恚尉，令辱之，以激怒其众。《陈涉世家》
③乃悟前狼假寐，盖以诱敌。《狼》
4.通假字，通“已”，已经。
例如：固以怪之矣。《陈涉世家》
第二篇：独字的歌
独字的歌有两种解释，一种是只有一个字的歌，另一种是“独”这个字的歌。在这里如何解释，就仁者见仁，智者见智吧。因为如何解释都不影响对这篇文章的内容理解，或许更应该说，如何理解都不影响他人对这篇文章的态度。
它是独字的歌，所以听者也该应了这个“独”字。
“独”可以是孤独、独特、独立及其他各种含义，可这里指的是“独”属性的生活方式，即特立独行。
它的一大特点就是有很强的个性，包含了某种坚韧与决绝。它听起来似乎是一种硬性的方案，可实际上它只不过是一首柔性的歌。
在现代社会中，总是存在着同化现象。性格同化、行为同化，甚至都有些思想性别同化的迹象。社会中的人类，越来越容易失去自我了。可与此同时，社会上各种工作的分工却变得越来越精细，有时几乎带了几分吹毛求疵的味道，这不得不说是一种奇异的现象。
行走在大街上，似乎谁都是那个样子，背着黑灰色的公文包，戴着白色耳机，垂着头大步行走。
每个人的确都应了那个“独”字，但不过是被自己孤立在自己的生活轨道里，与外界只有接触而没有联系。即使偶尔勇敢地探出头向外看看，也马上缩了回去老实地继续原来的生活。
这样的生活也有“独”属性，也有往复循环之感，可称不上“独字的歌”。它少了歌曲最重要的一点。
呼之欲出的主旋律。
它的主旋律太明显，或者可以说它没有主旋律。歌曲主旋律的职责是引领整首歌而不是霸占它。
那样太刚烈了，独字的歌总是带着清新的感动的。
不知道为什么，每次到这里都会想起几米的《向左走，向右走》中的那对男女。那样的生活或许就是独字的歌。
不为别人而勉强自己，这就是独字的歌。
周末在家时，总喜欢在夜里放一些略显悲伤的歌。有些时候，眼泪不由自主地就流下来了。
没有委屈或伤心，只是单纯的释放。 这样的眼泪是每个人必须要流的，这样的心境也只有自己才能面对。这同样是独字的歌的一部分。
其实这样真的很简单，独字的歌绝不困难。
借我你的手，摸摸自己的头，替我对自己说：好好照顾自己。
第三篇：兑字的打架
“兑”字打架
很抱歉，这又是一篇训诂学方面的文章。不敢奢求读者浪费精力去读，只是记下来，聊以自慰。
《荀子，不苟》中说“见由则兑而倨，见闭则怨而险。”对于这句话，历来争论的就是这个“兑”字。
我的书上认为“兑，同锐。疾也。捷利也。”这是王先谦在《荀子集解》中提出来的。他的证据就是《史记，天官书》，《汉书，天文志》和《议兵篇》。以上内容多和天文，军事有关。“兑，通作锐”，却也合理。可是，他认为上述书中的兑皆做锐解，所以，便理所当然的将《荀子》中的兑都当成锐字，依我看来，还是欠妥的。以上是第一种解释。 还有第二种解释。就是杨倞的《荀子注》。“兑，说也。言喜于徼幸而倨傲也。”
我赞成杨倞的看法。从上下文意来理解，兑做说(悦)理解，于“怨”字相对，互文见义。从字源的角度看，“兑”，《说文解字》:兑，说(悦)也。《易，兑卦》“兑亨利贞。”《释名》:“物得备足，皆喜悦也。”所以，综上所述，我认为“兑”作本义“说(悦)也”理解，比较符合文义。 也许，我的观点不对，一家之言。写下来备忘，也算读书的心得。正如理科生做对了一道数学题的感觉一样。哎，我真是越老越聪明呀!呵呵。
第四篇：1000字的事迹
关于张语涵同学优秀少先队员的
先进事迹材料
张语涵女，2007年10月出生，是宿州市萧县黄口镇第二小学五年级(1)班的学生。 父母眼中，她是个听话懂事的好女儿;老师心中，她是个勤奋刻苦，乐于奉献的好助手;同学眼中，她更是个处处严格要求自己，甘于为同学服务的好榜样。她时刻以是一名少先队员为荣，更以少先队的章程严格要求自己，是一名优秀的少先队员。 五年来历任学习委员，班长，连续五年被评为“五好学生”，“优秀学生干部”。学习上，她是佼佼者，有良好的学习习惯，各科学习成绩一直是年级前茅。她从小就博览群书，犹如一棵茁壮成长的小树苗，贪婪地吸取知识的甘露。
一、
严以律己，模范遵守校纪校规。
进入小学，张语涵能严格按照老师的要求，遵守各项规章制度。在平时的学习中，一板一眼，加强练习。她优秀的表现得到了老师的认可。课堂上，她总是专注地听老师讲课，认真的做好笔记;课外活动中，她严守安全规范，积极锻炼。入校一年多，她严以律己，以把学校的要求内化为自己的自觉行为。团结同学，全力奉献班级管理。处处以身作则，不仅在行为规范上为同学们树立了榜样，更是全力协助老师，帮助老师管理班级，是老师最得力的助手，更是同学值得信任的好“领导”。她总能很艺术地处理违反纪律同学，帮助他们改正错误，不仅让同学口服，更让同学心服，使班风越来越好。
每天早晨，她都会早早地来到教室，协助班干部安排同学值日，为一天的学习提供干净整洁的环境;尔后她会协助课代表带早读，有她在的早读总是书声朗朗。
二、
勤奋刻苦，努力追求全面发展。
在学习中，张语涵有着一股钻劲儿，不向任何一道难题低头。不耻下问是她的好习惯，正是这种好习惯促使她不断发展。每当遇到在学习上有困难的同学，她总会耐心地尽其所能，认真讲解。上课时专心致志，课下作业认真完成，正是她的刻苦，使得他的成绩节节攀升。
张语涵自己学得好，但她没有只注重自己的成绩。在班里她主动帮助几名学困生，只要一有空就会给差生讲题，帮助差生提高学习的兴趣。在她的帮助下，班级里的几名学困生成绩都有明显好转，学习劲头也更足了。同学们有不明白的地方，也都喜欢问她，她总是很耐心地讲解，直到对方完全明白。有一次，一位同学打电话来问一道题，因为是阅读问题，比较繁琐，电话里不好讲清楚，碰巧这位同学和张语涵家住得很近，于是她就直接到这名同学家里去，耐心地讲解，不仅如此，她在体育、艺术方面也积极发展，多次参加班级和学校组织的各项活动，取得不错的成绩。她还利用课余时间阅读大量的书籍，睡觉之前，读书是她必备的"夜宵",从《格林童话》、《中国名人故事》到中国四大名著等等。书也给了她另一种精神。因为它还从书中学到了许多东西，开阔了视野，增长了知识，丰富了课余时间，同时还提高了写作水平。从书中，懂得了许多做人的道理。她还经常在周末跟同学们分享各自的书籍，大家一起阅读，一起受益。勤奋刻苦是她的学习常态。她自己曾说过：“要做就要做到最好”，相信全面发展的她一定能做到最优秀。
三、尊敬师长，孝敬父母
张语涵同学从小养成的良好习惯使她长期以来一直是同学中"尊敬师长，孝敬父母"的好榜样。她主动向老师问好，课堂上认真听讲，积极思考，尊重老师的劳动成果。在老师对她的不足之处进行教育时，也能认真听取老师的意见，积极改正。
在家里，她是个勤快、懂事的好孩子，是妈妈的好帮手。放学回家总是完成自己作业的前提下再帮家里做些力所能及的家务，帮妈妈摘菜、扫地、擦地、刷碗、洗衣服。懂事的她为了不给父母在金钱上增加任何负担，她似乎没有自己最喜欢的衣服，也没有最喜欢的礼物，但她说她很幸福，除了缺知识，什么也不缺。
四、团结友爱 关心班集体
张语涵是个关心班集体，热心参与班集活动的好同学。在班级中，每当有什么最脏、最累的活儿，冲在最前面的有她的身影，她总能发挥自己的组织能力，带领同学们把班级打扫得很干净。同学们都愿与她交朋友，因为她性格开朗，团结他人。她勤勤恳恳地为班级为同学服务， 在班里威信很高，是一名挺懂事的“小大人”，老师和同学都很信服她，成了老师的小助手，每天检查同学到校、读书、作业、佩戴红领巾、纪律等情况，对老师交给的任务，她总是做得有条不紊。她处处以身作则，上课专心听讲，认真思考，积极同同学合作学习，认真完成各科作业。与所有的不文明行为告别，从不讲脏话，不买零食，不乱扔乱吐，并能帮助同学们改正一些缺点或不良行为。班里有几个调皮的淘气包，老师拿他们没辙，很头痛。可张语涵对付他们却有一套。学习基础差的就叫到身边挨着座，只要有空就给他们讲解，补课;课堂上有不听课搞小动作的，只要她瞪一眼，就会乖乖坐好;纪律差、爱上游戏厅的同学，她就经常让他们参加学校的各种活动。这些同学在她的帮助下都慢慢改掉了坏习惯。是全班同学的知心朋友，无论哪个同学有了烦恼、伤心事，都愿与她诉说，跟她聊天，交流自己的看法。她总是能解开同学心中的疙瘩和疑团，抚慰他们的忧伤，分享他们的快乐。有同学问她这样累不累?她总是说：“我们要做一名健康快乐的儿童，让我们的童年没有遗憾”。她总是那么健康向上。她就是这样关心同学、帮助同学，得到老师和同学的一致好评。 出黑板报是班级中最累的活，既要绘画，还要书写。每次要出黑板报，同学们都是张飞穿针——大眼瞪小眼。而每次，张语涵都主动请缨，经老师准许后，她就会马上组织几位同学，找出板报的资料，然后合理排版，并安排好几位同学的任务，把最艰巨的任务留给自己去完成。黑板报是她展现才华的园地。她的这种表现潜移默化地影响着集体中的每一员，她也成为了集体中的领头雁。使全中队同学形成了“乐学、勤学、会学、助学”的良好学习氛围。
五年来，张语涵始终以“没有最好，只有更好”为自己追求目标，时刻培养自己的各种能力，在磨练中不断成熟，努力成为更优秀的少先队队员。她非常热爱少先队组织，把少先队的荣誉看得极为重要。她用自己的爱心为社会尽一份绵薄之力，用强烈的责任心，架起同学之间沟通的桥梁，用积极地进取心，为今后更好地服务于社会打下坚实的基础，用纯真的心灵和灿烂的微笑，为社会添一份和谐与快乐。她知道，荣誉、成绩统统属于过去，一切才刚开始，只有不断努力进取，才能做得更好!我们相信，在老师的精心培养下，这棵幼苗一定会茁壮成长，直到长成对祖国、对人民有用的栋梁之才。
黄口镇第二小学 2018年3月27日
第五篇：王字的由来
古时候的人无论男女一生只剪一次发，那就是出生后剃胎发至此以后再也不剪头发。小女孩是把
头发盘在两耳边这叫做丫，丫头由此而来。小男孩的头发也是梳在两耳边，但是直立向上，称之为总 角。在男孩 20 岁的时候即到了弱冠之年便把头发全部扎在头顶挽起来用簪子固定举行成年礼这表明 这个男孩成年了。在很多古装电视剧中都可以看到这样的装扮。不同的是穷人家孩子是用布把头发包 起来再用簪子固定，而有地位人家的孩子不用布而用一个金属的装饰物套在头发上再用簪子固定，这 称之为冠。古代的贵族共分为 4 个等级：王、诸侯、大夫、士。所以能用这样的装饰物的人家一般都
是有一定官职和爵位，社会地位比较高，最低也为士。而等级再高些的在冠的两边会垂下两根带子，
带子的下端会串有玉珠垂在耳边，这称之为充，充耳不闻就是这样来的，意思就是不该你听的你就别 听。再有在冠的上面横了一块板这块板就叫做冕(冠冕堂皇)前后有珠帘垂到眼前，就像秦始皇的那 个装扮。这垂到眼前的珠帘就叫视，视而不见也就是这样来的，意思就是不该你看的你就别看。那么 为了表示这最高的阶层，在士的上面加冕，就是王字了。
「日」
字最早的型态是圆形中间再一点，只是现在圆的演变成方的，一点变成一横，那一点古代传说是三足金乌鸦，就是后羿射下来的东西，比较科学的说法是太阳黑子，只是古代人不知道太阳黑子，才神话出三足金乌鸦，无独有偶，古埃及象形字的太阳也跟中国一样，都是一个圆再加上一点，古人虽然没有现代科学素养，但是他们的观察都很深刻，只是他们对於无法解释的现象就幻化成神话。
这是其次 打字一 谜底/答案：些
这年头丑人占优势 打离合字一 谜底/答案：一月牛胜
这很好 打字一 谜底/答案：雌
这半边看去是古文，那半边看去是古人，把中心抽掉，就变成女人。 打字一
谜底/答案：做
折枝桂花献亲人 打字一 谜底/答案：佳
折干沉沙 打离合字一 谜底/答案：林火楚土里埋
赵子龙名驰天下 打字一 谜底/答案：会 赵本山自编自导又自演 打离合字一 谜底/答案：小品一手操
找到一半 打字一 谜底/答案：划
招手不见走来 打字一 谜底/答案：超
仗势霸一方，势必被铲除 打9画字一 谜底/答案：便
掌上无污点 打字一 谜底/答案：拍
掌 打字一 谜底/答案：挛
张省长到第一线 打字一 谜底/答案：引
站在一旁请不要说话 打字一 谜底/答案：靖
站在前头 打字一 谜底/答案：音
展望未来 打字一 谜底/答案：着
展示未来 打字一 谜底/答案：祥
精装茅台——好久(酒) 猪八戒拍照——自找难堪(看)
怀里揣小拢子——舒(梳)心 小苏他爹——老输(苏)
四两棉花——谈(弹)不上 梁山泊军师——无(吴)用
一二三五六--没事(四)
一二三四五六七--王(忘)八，(最不喜欢人只念到七!)
一丈二加八尺--仰仗(两丈)
一个墨斗弹出两条线--思(丝)路不对
一斤面粉摊张饼--落后(烙厚)
一头栽到炭堆里--霉(煤)到顶
一百斤面蒸一个寿桃--废(费)物点心
一层布做的夹袄--反正都是理(里)，(谁最有权穿这袄?)
一条腿的裤子--成了群(裙)
一根灯草点灯--无二心(芯)
一辈子做寡妇--老手(守)，(网上的“终身寡妇”都有
些谁?)
【插田歌】
冈头花草齐，燕子东西飞。田塍望如线，白水光参差。农妇白纻裙，农父绿蓑衣。齐唱郢中歌，嘤咛如竹枝。但闻怨响音，不辨俚语词。时时一大笑，此必相嘲嗤。水平苗漠漠，烟火生墟落。黄犬往复还，赤鸡鸣且啄。路旁谁家郎，乌帽衫袖长。自言上计吏，年幼离帝乡。田夫语计吏，君家侬定谙。一来长安道，眼大不相参。计吏笑致辞，长安真大处。省门高轲峨，侬入无度数。昨来补卫士，唯用筒竹布。君看二三年，我作官人去。
这是一首新题乐府诗，作于刘禹锡被贬连州刺史期间。诗以民歌形式记叙农民插秧场面及农夫与计吏的对话，从诗前小序“以俟采诗者”看，显有讽谕朝政之目的。前十二句描写村野春景及农民插田情形，既唱怨响之歌，又时时大笑，透现出农民对现实的不满情绪及豪爽洒脱的性格，为下文隐下伏笔。中四句以水田苗平及村落晚照暗示插秧已毕，农民返村，直接逗出下文。末十六句即写计吏登场及其与返村的农民的对话，通过计吏的自述，活画出一幅鄙俗虚荣嘴脸，并录下其以“筒竹布”行贿而得以“补卫士”的事实。上计吏，指地方派到中央办事的书吏。筒竹布，是当时一种名贵的细布。这首诗将农夫与计吏作对比并实录其对话，实际上表达了诗人对卖官鬻爵的腐败现象的深刻批判。
【昏镜词】
昏镜非美金，漠然丧其晶。陋容多自欺，谓若他镜明。瑕疵既不见，妍态随意生。一日四五照，自言美倾城。饰带以纹绣，装匣以琼瑛。秦宫岂不重，非适乃为轻。
此诗前有引言，记叙镜工制镜，昏镜十倍于明镜，以投合人们好恶心理。诗中即着重写昏镜材质低劣，但却适合“陋容”者“自欺”之用，因其不见瑕疵，自觉美貌，所以视为宝物。末二句揭出主旨，明镜与昏镜之价值，根本在于“适”与“不适”。秦宫，传说秦宫有宝镜，这里代指明镜。以镜寓讽，自具深意，唐太宗曾说“以铜为镜，可以正衣冠，以古为镜，可以知兴替，以人为镜，可以明得失”，刘禹锡以“秦宫”喻明镜，而太宗曾为秦王，显然取意太宗，以讥讽作为宦官、藩镇代理人的宪宗逼顺宗“内禅”之不肖行为以及其喜昏弃明的昏庸政治。
说：“我是无所谓，能不能给你大妈留条裤衩?"
2.老婆语录：允许你喝醉，允许你勾妹，但晚上必须给老娘归队，如果你敢伤我的心，伤我的肺，老娘一定把你的第三条腿打残废，让你的鸟鸟永远打嗑睡。
1.老夫妇去拍照，摄影师问：“大爷，您是要侧光，逆光，还是全光?"，大爷腼腆的