热能动力装置专业职业

第一篇：热能动力装置专业职业

“电厂热能动力装置”专业

教学改革方案

一、专业教学改革的社会背景和行业背景

改革开放以来，高职高专教育得到了很大的发展。特别是2000年教育部发出《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》，明确了高职高专教育事业的建设、改革与发展的方针和任务后，高职高专教育有了显著的提高和稳步的发展。目前，我国正处于经济快速发展时期，科学技术迅猛进步，社会各方面对各类专业人才的知识、能力和素质要求越来越高。但我国高等工程的传统专业教学模式是以学科体系为基础，理论偏深、偏多，专业训练和工程实际能力培养不足，不能适应我国改革开放和社会主义市场经济的要求。高职高专教育必须克服这些弊端。现代化建设需要培养各级各类人才，对于发展国民经济，提高生产科技水平，增强综合国力，培养大量高质量的工程技术应用性人才至关重要。关于高职高专的培养目标，《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》明确指出：以培养高等技术应用性专门人才为根本任务：以适应社会需要为目标、以培养技术应用能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案，毕业生应具有基础理论知识适度、技术应用能力强、知识面较宽、素质高等特点;以“应用”为主旨和特征构建课程和教学内容体系：实践教学的主要目的是培养学生的技术应用能力，并在教学计划中占有较大比重;“双师型” 教师队伍建设是提高高职高专教育教学质量的关键：学校与社会用人部门结合、师生与实际劳动者结合、理论与实践结合是人才培养的基本途径。高职高专教育区别于本科教育及其它层次的工程教育，这是高职高专存在和发展的必要条件。只有实现高职高专的培养目标，办出高职高专的特色，才能使高职高专具有不可替代的作用。高职高专毕业生必须具备全面的素质和工程应用能力，这也是市场经济体制下人才市场对于工程技术应用人才的普遍要求。在市场经济条件下，独立的企业法人聘用工程技术人才，为追求效益，要求受聘人具备“上手快”、有“顶岗”工作能力，虽有专业知识基础但需要较多时日才能形成工作能力的人员渐受冷落。企业对人才的要求由过去的允许“储备培养”变为今天的“即时任用”，高职高

专的教学必须适应这个变化。电力行业是国民经济的基础性工业，具有资金密集和技术密集的特点，需要从业人员具备较高的理论水平和动手操作能力。当前电力紧缺给电力工业带来了快速发展的良好机遇，科学发展观的提出也要求发电企业要安全、高效、清洁生产。为适应这些要求，当前新建火力发电机组的参数和容量不断提高，机组的自动化水平也越来越高，对机组的运行、维护、安装、检修等水平提出了更高的要求。高职高专的热能动力装置专业是一个技术应用性很强的专业，主要服务企业是火力发电厂。随着电力体制改革，实行“厂网分开，竞价上网”，发电企业对机组运行的安全和经济性要求越来越高，要求受聘人具备基本功扎实、“上手快”。为了适应这种新形势和新要求，必须改变以往的培养模式，增强高职高专学生的职业能力，实行“双证书”制度。

二、专业的社会需求预测

教育为社会主义建设服务，是教育的根本宗旨。电力教育必需与电力工业的改革和发展相适应。2004年底，全国发电装机容量达到4.42亿千瓦，年发电量达到21870亿千瓦时，均处于世界第二位。全国各主要电网已形成500千伏或330千伏的骨干网架。我国电网已进入了远距离、超高压、跨大区输电的新阶段。随着电网规模的扩大，单机容量也相应提高，300MW、600MW 及以上机组已成为主力机组。

根据电力发展“十一五”规划：未来5年，中国电力工业预计新增装机容量约2.15亿至2.45亿千瓦。从优化能源结构来看，将有序开发水电，着重加快核电和天然气建设速度。根据规划，到“十一五”末，中国的火电装机将达4.773亿至5.033亿千瓦。在新增装机容量中，火电机组依然保持在80%以上，并且有大量供热机组的出现，这就为热能动力装置专业开创了广阔的前景。

随着电力工业迅猛发展的势头对电力高等技术人才需求就更加迫切，据初步预测，到2010年全国电力行业需求本科生3万人，高职高专毕业生4.35万人。该专业与火力发电厂有直接关系，专业特色突出，近几年就业形势良好。但因就业面窄，所以电源建设形势对学生就业影响很大。为防范就业风险，此次教学改革中要采取有效措施，提高毕业生职业技能，增强学生就业竞争力。根据专科学生的培养层次，提高动手操作能力是提高在校学生综合素质的最佳切入点，所以我们决定改变以前“重理论、轻实践”的教学模式，在毕业生中推行的“双证书”制度，改变毕业生“理论知识强、应用能力弱”

的局面，全面提高毕业生综合素质。

三、专业改革的目标和指导思想

1.专业改革的目标。

专业教学改革的具体目标是：改革人才培养模式，突出技术应用能力，优化专业课程设置，争取在2-3年的时间内，逐步在毕业生中推行“双证书”制度，提高学生就业竞争力;完善实习实训基地建设，规划建设电厂热力设备模型室、电厂仿真实训室;课程建设取得长足进步，建设1 门院级精品课程，完成2门主干课程的建设;大幅提高教师队伍的“双师型”教师比例;提高教师业务素质，发表一批高水平论文;用5年左右的时间，把我校热能动力装置专业建设成为在西北地区同类高校中具有较强竞争力的品牌专业。

2.专业改革的指导思想。

专业改革的指导思想是：根据教育部(2000)2号文、(2004)1号文精神，结合我国国情，坚持“以学生就业为导向，以综合素质培养为主体，以技术应用能力为主线，以教育质量为保障”的培养模式，借鉴“以能力为基础的教育(CBE)” 教育理论的思路和DACUM 系统方法，结合我国国情，进行“热能动力装置”专业的教学改革。

四、专业教学改革的思路及方案

1.成立专业教学改革指导委员会，进行专业工作分析。

组成专业教学改革指导委员会成员的条件是，长期从事本专业技术或教学工作，具有丰富的实际工作经验，技术水平高，对岗位职责、任务能深入分析，能正确表述从事本专业工作所必需的专业应用能力，善于和同行合作。专业教学改革指导委员会首先分析确定本专业的工作范围，然后提出本专业生产一线高级技术应用性人才应具备的能力目标，即知识、能力及素质的要求。对于电厂热能动力装置专业，专业教学改革指导委员会认为主要培养以下能力：较全面的火力发电厂系统分析能力;较强机组的运行能力;具有一定的事故处理能力;具备热力设备及辅机的试验能力;较强的热力设备安装及检修能力;一定的现场组织管理及节能分析能力。由此可见，本专业为一岗位型专业，毕业生应能适应发电厂运行、安装、检修岗位的需求。根据以上内容，确定本专业培养的能力目标，这是考虑课程和教学安排的宏观依据。

2.进行教学分析，建立以专业技术应用能力和工程素质为主线的课程体系。

我系组织专门教师和教学管理人员进行教学分析，将能力目标转换为教学目标。课程的设置和开发是根据岗位职责进行任务分析。对每一任务分析结果，即要达到的水平和能实现的各项要求(步骤、技能和知识等)进行分析组合，形成教学单元或模块，这些单元一般相当于教材中的一章内容，要有明确的起点和终点，然后再将相近的教学单元或模块，根据教学规律，按顺序合并组成一门课程或一个教学环节。这样通过课程的开发即将能力目标转换成为教学目标。因此，每门课程都有明确的教学目的，每一节都有明确的教学目标，从而建立起以专业培养目标为基础的新的课程内容体系。在形成课程的过程中，还考虑了本专业生产一线高级技术应用性人才应具有能力的起点水平。考虑的原则和根据是本地区技术发展的要求;各项任务的实用程度;完成各项任务时要求达到的水平;各项任务使用频率和难度等。对属于起点水平的要求，必须纳入课程中。

我们认为，受教育者技术应用能力的形成是一种“知识”和“训练”的综合体。所以在课程和教学环节设置时，可以将理论和实践结合在一起构成一门课程或一个教学环节，也可以将理论教学和实践教学分别设置课程，这要根据具体情况而定。我校的教改方案中，有理论教学课程，也有实践教学课程，如热工基础和风机水泵的特性实验、电厂化学实验、电厂生产实习等。

制定教学计划时主要考虑如下一些原则：

(1)遵循教育规律和人的认识规律，根据能力目标要求突出以能力培养为主线，进行全面、合理的安排，力求教学计划整体优化。

(2)依据党的教育方针，处理好德、智、体之间的关系，保证学生在德、智、体诸方面都得到发展。

(3)采用学分制，课程设置分为必修和选修课。

(4)理论联系实际，加强实践训练的教学课程，保证学生按能力目标的要求形成技术应用能力。

(5)在制定教学计划时，遵循培养学生应用新技术、新设备的能力。例如地热利用技术等前沿课程。

(6)在制定教学计划时，还遵循培养学生提高计算机应用能力和外语能力等工具课

程的培养。

3.进行成绩考核方式的改革。

根据高职高专的培养目标，学生成绩考核也要做相应改革，体现以培养技术应用能力为主线的要求，成绩考核的要点是：

以教学目标为考核内容，力求按照工程环境和技术标准的条件考核学生。采用平时表现和期末考试相结合的方法确定成绩。期末考试采用多种形式如书面答卷、口试并结合实际操作等。

总之，本着建设好专业，谋求新的发展，适应新的形势要求的宗旨，我们将再接再厉，争取使热能与动力工程专业得到更好更大的发展。

年月

第二篇：热能动力装置

48.锅炉的储热能力对运行调节的影响怎样?

负荷增加而燃烧未及时调整时使汽压下降，锅水及金属蓄热使一部分锅水蒸发起到缓减汽压下降的作用。

当燃烧工况不变，负荷减少时使汽压升高，锅水和金属储存部分热量，使汽压上升速度减缓。 锅炉的储热能力对运行参数的稳定是有利的，但当锅炉调节需要改变蒸汽参数则因储热而变化迟缓，不能迅速适应工况变动的要求。

49.锅炉的辅助设备由哪些设备组成的?

锅炉的辅助设备有制粉设备、通风设备、给水设备、除尘设备、除灰设备、脱硫设备、燃运设备、水处理设备及一些锅炉附件。

50.锅炉的特性参数有哪些?

(1)锅炉容量。

(2)锅炉蒸汽参数。

(3)锅炉效率。

51.锅炉点火过程应注意什么问题?

(1)锅炉上水情况。

(2)风烟系统投用情况。

(3)锅炉吹扫情况。

(4)预点火、锅炉点火。复归MFT，油系统做泄漏试验，而后将燃油系统从燃油再循环切至燃油工作回路，投扫描风机，在BMS系统中，对某一对角油枪进行点火，直到火焰探头和火焰监视电视中有火焰出现。

(5)投空气预热器冷端吹灰器。首层油枪燃烧稳定以后，投入空气预热器冷端吹灰器运行。

52.锅炉点火前为什么要进行吹扫?

锅炉点火前进行吹扫的目的，是为了清扫积聚在炉膛及管道内的没有燃烧的残余燃料和可燃气体，防止炉膛点火时发生爆炸。

53.锅炉给水为什么要进行处理?

如将未经处理的生水直接注入锅炉，不仅蒸汽品质得不到保证，而且还会引起锅炉结垢和腐蚀，从而影响机炉的安全经济运行。因此，生水补入锅炉之前，需要经过处理，以除去其中的盐类、杂质和气体，使补给水质符合要求。

54.锅炉过热汽温调节的方法有哪些?

锅炉过热汽温调节的方法有三种调节方式：①在设计中考虑用辐射过热器和对流过热器的配合;②蒸汽侧减温调节;③烟气侧的调节。

55.锅炉烘干防腐的原理和方法是什么?

烘干防腐保养方法在锅炉停运后，当其压力降至一定值时，采用带压放水。利用锅炉余热，烘干锅炉，保持锅炉汽水系统金属表面的干燥，以避腐蚀。此法适用于大修或中修停炉后的保养。

56.锅炉结焦与哪些因素有关?

(1)与煤灰的熔点有关。若熔点低容易结焦。

(2)炉内空气量。燃烧过程中空气量不足，炉内存有还原性气体，降低了灰煤的熔点，使结焦加剧。

(3)燃料与空气的混合情况。燃料与空气的混合不良，未燃尽碳粒存在，若未燃尽的碳粒粘在受热面上而继续燃烧，此区域温度升高，粘结性也强，焦易形成。

(4)燃烧气流特性。燃烧不良造成火焰偏斜，使火焰偏向一侧，灼热的灰粒与水冷壁受热面接触时，立即就粘上去形成焦。

(5)炉膛热负荷情况。炉膛热负荷过高也容易形成炉内结焦。

(6)炉底出渣受阻，堆积成焦渣。

57.锅炉空气阀起什么作用?

在锅炉进水时，受热面水容积空气占据的空间逐渐被水所代替，在给水的驱赶作用下，空气向上运动聚集，所占的空间越来越小，空气的体积被压缩，压力高于大气压，最后经排空气门排入大气。防止了由于空气滞留在受热面对工质的品质及管壁的不良影响。

当锅炉停炉后，泄压到零前开启空气门可以防止锅炉承压部件内因工质的冷却，体积缩小所造成的真空;可以利用大气的压力，放出炉水。

58.锅炉连续排污和定期排污的作用是什么?

连续排污也叫表面排污。这种排污方式是连续不断地从汽包锅水表面层将浓度最大的锅水排出。它的作用是降低锅水中的含盐量和碱度，防止锅水浓度过高而影响蒸汽品质。 定期排污又叫间断排污或底部排污，其作用是排除积聚在锅炉下部的水渣和磷酸盐处理后所形成的软质沉淀物。定期排污持续时间很短，但排出锅内沉淀物的能力很强。

59.锅炉炉膛灭火的现象和原因是什么?

炉膛灭火时，全部火焰指示器指示熄火，炉膛负压突然负至最大，主蒸汽压力、温度、流量和发电负荷迅速下降，负压保护动作并报警。炉膛灭火的原因如下。

(1)煤质差且燃烧调整不当。

(2)低负荷运行，燃烧不稳定，未投油助燃。

(3)制粉系统故障。

(4)给粉、给煤不均匀，使火焰不稳定或燃用混煤时，混煤不均。

(5)炉膛负压维持过大。

(6)由于各种原因引起断风、断粉等。

(7)水冷壁管严重泄漏或爆破，大量汽水喷入炉膛等。

60.锅炉灭火处理不当时，为什么会发生炉膛打炮?发生炉膛打炮会产生什么危害?

锅炉灭火处理不当，继续往炉内供燃料，会造成炉膛打炮。由于燃料不能继续呈悬浮状态积存于炉膛内，当风粉混合物中煤粉的浓度达到0.3～0.6 时，在高温炉膛内风粉混合物温度逐渐升高，氧化反应不断加速，当煤粉温度达到着火点后，煤粉会在1/60～1/100s内突然着火燃烧形成爆燃，由于煤粉燃烧爆炸，使烟气体积发生急剧膨胀，烟气压力猛增至0.22～0.25MPa。爆炸所产生的冲击波以每 200多kN的巨大力量，以3000m/s的极高速度向炉膛周围进行猛力冲击，将造成炉墙、钢架及受热面的严重损坏。

61.锅炉灭火时，炉膛负压为什么急剧增大?

锅炉炉膛灭火负压骤增是由于燃烧反应停止，烟气体积冷却收缩而引起。

因为煤粉燃烧后，生成的烟气体积比送风量增加很多，因此，引风机出力比送风机出力大。一旦锅炉发生灭火，炉膛温度下降，原来膨胀的烟气也会冷却收缩，此时送风机还是保持原来的出力运行，则必然产生负压急剧增大的现象。

62.锅炉喷水式减温器的工作原理是什么?

高温蒸汽从减温器进口端被引入文丘里管，而水经文丘里管喉部喷嘴喷入，形成雾状水珠与高速蒸汽充分混合，并经一定长度的套管，由另一端引出减温器。这样喷入的水吸收了过热蒸汽的热量而变为蒸汽，使汽温降低。

63.锅炉启动初期为什么要严格控制升压速度?

锅炉点火后，蒸汽是由于水冷壁内水吸热而产生的，蒸汽压力是由于产汽量的不断增加而提高，汽包内工质的饱和温度随压力的提高而上升。在升压初期，压力升高很小的数值，将使蒸汽的饱和温度提高很多。锅炉启动初期，自然水循环尚不正常，造成汽包壁温上高下低的现象，由于汽包壁较厚，蒸汽温度的过快提高等造成汽包壁温内高外低的现象，产生较大的温差热应力，严重影响汽包的寿命。

64.锅炉启动过程中如何控制好燃烧?

锅炉启动过程中注意对火焰的监视，并控制好炉内的燃烧过程。

(1)正确点火。点火前炉膛充分通风，点火时先投入点火装置，然后开启油枪。

(2)对角投用燃烧器，注意及时切换，观察火焰的着火点适宜，力求火焰在炉内分布均匀。

(3)注意调整引送风量，炉膛负压不宜过大。

(4)燃烧不稳时特别要监视排烟温度值，防止发生尾部烟道的二次燃烧。

(5)尽量提高一次风温，根据不同燃烧合理送入二次风，调整两侧烟温差。

(6)操作中做到制粉系统开停稳定，风煤配合稳定及氧量稳定，汽温、汽压上升稳定及升负荷稳定。

65.锅炉启动过程中如何控制汽包壁温差在规定范围内?

(1)点火前的进水温度不能过高、速度不宜过快，应按规程规定执行。

(2)进水完毕，根据需要可投入底部蒸汽加热。

(3)严格控制升压速度，特别是0～0.981MPa阶段升压速度不大于0.014MPa/min，升温速度不大于(1.5～2)℃/min。

(4)应定期进行对角油枪切换，直至下排油枪全投入，尽量使各部分均匀受热。

(5)经上述操作仍不能有效控制汽包上、下壁温差，在接近或达到40℃时应暂停升压，并进行定期排污，以使水循环加强，待温差稳定且<40℃时再行升压。

66.锅炉启动过程中如何控制汽包水位?

(1)点火初期，锅水逐渐受热、汽化、膨胀，水位升高，此时不宜用事故放水门降低水位，而宜用定期排污门排出，既可提高锅水品质，又能促进水循环。

(2)随着汽压、汽温升高，排汽量增大，应根据汽包水位的变化趋势，及时补充给水。

(3)在进行锅炉冲管或安全门核验时，常因蒸汽流量的突然增大，汽压迅速下降而造成严重的虚假水位现象，因此在上述操作前应先保持较低水位，而后根据蒸汽流量加大给水，防止安全门回座等原因造成水位过低。

(4)根据锅炉负荷情况，及时切换给水管路运行，并根据规定的条件，投入给水自动装置工作。

67.锅炉启动过程中一般有哪些试验?

(1)锅炉水压试验。

(2)锅炉漏风试验。

(3)锅炉的联锁及保护试验。

(4)安全门试验等。

68.锅炉启动前炉膛通风的目的是什么?

炉膛通风的目的是排出炉膛内及烟道内可能存在的可燃性气体及物质，排出受热面上的部分积灰。这是因为当炉内存在可燃物质，并从中析出可燃气体时，达到一定的浓度和温度就能产生爆燃，造成强大的冲击力而损坏设备;当受热面上存在积灰时，就会增加热阻，影响换热，降低锅炉效率，甚至增大烟气的流阻。因此，必须以25%～40%左右的额定风量，对炉膛及烟道通风5～10min。

69.锅炉启动燃油时为什么烟囱有时冒黑烟?如何防止?

1.原因

(1)燃油雾化不良或油枪故障，油嘴结焦。

(2)总风量不足。

(3)配风不佳，缺少根部风或与油雾的混合不好，造成局部缺氧而产生高温裂解。

(4)烟道发生二次燃烧。

(5)启动初期炉温、风温过低。

2.防止措施

(1)点火前检查油枪，清除油嘴结焦，提高雾化质量。

(2)油枪确已进入燃烧器，且位置正确。

(3)保持运行中的供油、回油压力和燃油的粘度指标正常。

(4)及时送入适量的根部风，调整好

一、

二、三次风的比例及扩散角，使油雾与空气强烈混合，防止局部缺氧。

(5)尽可能提高风温和炉膛温度。

70.锅炉汽水系统的一般流程是怎样的?

自然循环汽包炉汽水系统的流程见图所示。

71.锅炉强制通风有哪三种方式?各自特点如何?

强制通风分以下三种方式：

(1)负压通风。利用烟囱通风，并在烟囱前的烟气系统中装置引风机来克服烟道的流动阻力，适用于小容量锅炉。

(2)平衡通风。利用送风机克服风道、燃烧设备的流动阻力，利用引风机克服烟道的流动阻力，并使锅炉炉膛出口处保持0.02～0.03kPa的负压。

(3)正压通风。锅炉烟风系统中只装置送风机，利用其压头克服全部烟风道的流动阻力。

72.锅炉燃烧系统的一般流程是怎样的?

直吹式锅炉燃烧系统的流程见图所示。

73.锅炉热平衡试验的内容是什么?

(1)查明对应额定负荷、最低负荷以及2～3个中间负荷的点的锅炉设备经济指标。

(2)求出试验期内最高的不结渣负荷。

(3)改变辅助设备的投入方式，求出锅炉最低负荷及其允许持续时间。

74.锅炉热效率计算有哪两种方法?

(1)正平衡法效率计算。锅炉热效率仉是锅炉有效利用热量与输入热量的百分数，即 式中——锅炉有效利用热量;

——输入热量。

(2)反平衡法的效率计算。

式中——排烟热损失，%;

——化学不完全燃料损失，%;

——机械不完全燃烧损失，%;

——散热损失，%;

——灰渣物理热损失，%。

75.镉镍蓄电池的充、放电特性是怎样的?

镉镍蓄电池正常充电时，充电初期端电压上升较缓，然后端电压随着蓄电池电动势增高而上升，以维持恒流充电;当正、负极板都大量冒出气泡(正极板析出氧，负极板析出氢)时，说明充电已进入终期阶段;当端电压达到1.8V左右并保持稳定时，则充电完成。

正常恒流(5h放电率)放电时，起始端电压约在1.4V左右;当端电压下降到1.1V左右时，已到终止放电电压。当以较大的电流放电时，其终止放电电压略低些，一般可放电到1.OV为止。此后必须及时充电，以免影响蓄电池的容量与寿命。

76.给水泵的出口压力是如何确定的?

给水泵的出口压力主要决定于锅炉汽包的工作压力，此外，给水泵的出水必须克服给水管道以及阀门的阻力、各级高压加热器的阻力、给水调整门的阻力、省煤器的阻力和汽包至给水泵出口间静给水压力。

77.给水泵为什么要装再循环管?

当给水流量很小或为零时，泵内叶轮产生的摩擦热不能被给水带走，使泵内温度升高，当泵内温度超过所处压力下饱和温度时，给水就会发生汽化，形成汽蚀。

为了防止这种现象发生，必须保证给水泵的最小流量，设置再循环管，可以在机组启、停、低负荷或事故状态下，保证所需最小流量，防止给水在泵内产生汽化。

78.给水泵运行中发生振动的原因有哪些?

(1)流量过大，超负荷运行。

(2)流量小时，管路中流体出现周期性湍流现象，使泵运行不稳定。

(3)给水汽化。

(4)轴承松动或损坏。

(5)叶轮松动。

(6)轴弯曲。

(7)转动部分不平衡。

(8)联轴器中心不正。

(9)泵体基础螺丝松动。

(10)平衡盘严重磨损

79.给水泵中间抽头的作用是什么?

现代大功率机组，为了提高经济性，减少辅助水泵，往往从给水泵的中间级抽取一部分水量作为锅炉的再热器减温水。这就是给水泵中间抽头的作用。

80.给水含氧量不合格应如何处理?

(1)除氧器进汽量不足，应增加进汽量。

(2)除氧器进水温度低，提高进水温度。

(3)除氧器排汽阀门开度过小，调整开度。

(4)取样不当，改正取样方式。

(5)除氧器凝结水雾化不好，应联系检修。

81.给水回热系统各抽汽加热器的抽汽管道为什么要装逆止门?

汽轮机的各级抽汽送入高低压加热器、除氧器，加热凝结水、给水，由于系统中空间很大，当汽轮发电机或电力系统发生故障，迫使汽轮机跳闸，主汽门关闭，抽汽加热系统中的蒸汽有可能会倒流入汽轮机中，造成汽轮机超速，所以在各抽汽加热器的抽汽管道上要装逆止门，以防止蒸汽倒流。

82. 工质的状态参数有哪些?其中哪几个是最基本的状态参数?

工质的状态参数有压力、温度、比容、内能、焓、熵等。其中压力、温度、比容为基本状态参数。

第三篇：专业技术人员内生动力与职业水平

专业技术人员内生动力与职业水平【甘肃白银】专业技术人员内生动力与职业水平试卷 >试卷5

94分

判断题

1：[2分]自我效能指一个人在特定情景中从事某种行为并取得预期结果的能力，它在很大程度上指个体自己对自我有关能力的感觉。

正确

我的答案：√ 错误

2：[2分]专业技术人员的权益是指专业技术人员作为的社会人和自然人所应享受的人身、政治、经济及文化方面的权益。

正确

我的答案：X 错误

3：[2分]搭建专业技术人员成长发展的平台，就是要做到“事业留人、感情留人、待遇留人”。

正确

我的答案：√ 错误

4：[2分]心理学认为，内驱力是在需求的基础上产生的一种内部唤醒状态或紧张状态，是一种内部刺激，与内稳态及需求有密切关系。

正确

我的答案：√ 错误

5：[2分]如果一个人连自己的应有价值都实现不了，怎么能去奉献社会，对社会负责任呢?所以说，一个人在实现自身价值的同时，也就是在实现他的社会价值。

正确

我的答案：√ 错误

6：[2分]现代人力资源管理用金本位替代“官本位”，实行岗位分类分层管理。注重人才配置的科学合理性，倡导多元化的职业发展通道。

正确

我的答案：X 错误

7：[2分]认同感是指个人自己感觉被别人或被团体认可与接纳时的一种感受。

正确

我的答案：X 错误

8：[2分]学习的本质是人们在实践中自觉的、不断地通过多种途径、手段、方法获取知识并内化为自身素质和能力的人的自我改造、发展、提高和完善的过程。

正确

我的答案：√ 错误

9：[2分]内驱力不仅仅是生理需求产生的紧张状态，也是心理上的。

正确

我的答案：√ 错误

10：[2分]组织恰当地参与专业技术人员职业生涯规划，可以使组织更好的监督其工作积极性。

正确

我的答案：X 错误

11：[2分]唯物辩证法认为事物的内因是事物自身运动的源泉和动力，是事物发展的根本原因，在这里，内生动力就是内因，是决定性因素。

正确

我的答案：√ 错误

12：[2分]专业技术人员要在认识世界和改造世界的活动中有所建树，就必须充分发挥主观能动性。

正确

我的答案：X 错误

13：[2分]升职从自身价值的升值开始，只有通过不断的努力和学习 ，提升自己的能力才有可能获得提升的机会。

正确

我的答案：X 错误

14：[2分]制度激励是社会需要建立的一种长期稳定的根本性激励机制，它是管理激励的基础或前提。

正确

我的答案：√ 错误

15：[2分]赫茨伯格的双因素理论又叫激励保健理论。该理论认为引起人们工作动机的因素主要有两个：一是激励因素，二是保健因素。只有激励因素才能够给人们带来满意感，而保健因素只能消除人们的不满，但不会带来满意感。

正确

我的答案：√ 错误

16：[2分]采取多样化的激励方式，包括物质激励与精神激励并重,重视人才团队激励的作用,加强先进的组织文化建设。

正确

我的答案：√ 错误

17：[2分]著名心理学家荣格曾列出一个公式：IWe=FullI.意思是说，一个人只有把自己融入集体中才能最大程度地实现个人的价值，绽放出完美绚丽的人生。现代社会并不缺少有能力的人，但每个组织真正需要的是既有能力又富有团队精神的人!

正确

我的答案：√ 错误

18：[2分]根据动机在活动中所起的作用不同，可将动机分为主导性动机与辅助性动机。主导性动机是指在活动中所起作用较为强烈、稳定、处于支配地位的动机。主导性动机是不断变化与发展的。事实表明，只有主导性动机与辅助性动机的关系较为一致时，活动动力会加强;彼此冲突，活动动力会减弱。

正确

我的答案：√ 错误

19：[2分]学习有两种根本方法，一是向书本学，二是向实践学习。“读万卷书，行万里路”说的正是这两种方法。

正确

我的答案：√ 错误

20：[2分]团队精神是团队的灵魂，是经过精心培养逐步形成并为团队成员所认同的精神境界、价值取向和主导意识。它反映了团队成员对团队的特征、地位、形象和风气的理解和认同，蕴含着对团队发展命运和未来所抱有的理想和希望，折射出团队的整体素质和精神风貌，成为凝聚团队成员无形的共同信念和精神力量。

正确

我的答案：√ 错误

单选题

21：[2分]十八大以来，党中央提出创新驱动战略，创新驱动的实质是( )。

A :经济驱动 B :人才驱动 C :科技驱动 D :社会驱动

我的答案：B 22：[2分]党的十八大报告提出：加快人才发展体制机制改革和政策创新，形成激发人才创造活力、具有国际竞争力的人才制度优势，开创人人皆可成才、人人尽展其才的生动局面。动力的激发要以( )的激发为前提。

A :能力 B :兴趣 C :活力 D :爱好

我的答案：C 23：[2分]在人才流动过程中，人才自身发展的含义包括( )。

A :人才思想道德水平不断提高 B :通过流动人才可以发挥更大的价值 C :换一次岗位，工资增加一次 D :人才的交际范围会扩大

我的答案：B 24：[2分]( )是人一生中最重要的历程。是追求自我实现的重要人生阶段，对人生价值起着决定性的作用。

A :职业生涯 B :人格类型 C :学习生活 D :气质类型

我的答案：A 25：[2分]专业技术人员是专门知识的( )、利用者和传播者。一个国家至为重要的职业群体和社会阶层。是促进生产力进步，带动知识和技术创新，推动社会经济发展的重要力量。

A :发明者 B :拥有者 C :经营者 D :管理者

我的答案：B

26：[2分]美国耶鲁大学的克雷顿·奥尔德弗 ERG理论中的需求要素不包括( )。

A :生存的需要 B :联系的需要 C :尊重的需要 D :成长发展的需要

我的答案：C 27：[2分]从经济建设的角度来看，提倡“四个尊重”，有利于激发劳动、知识、人才、创造的活力，充分发挥其作用。“四个尊重”的核心在于对( )的尊重。

A :人 B :劳动 C :创造 D :知识

我的答案：A 28：[2分]( )是出于了解和理解事物、掌握和运用知识以及系统阐述和解决问题的需求。

A :认知内驱力 B :自我提高内驱力 C :附属内驱力 D :内生动力

我的答案：A

29：[2分]物质和精神上的激励都属于( )，它对人的激励作用是有限的。而人们“对工作本身的兴趣以及从中得到的快乐”才对人具有根本性的激励作用。

A :内在激励 B :外在激励 C :负面激励 D :正面激励

我的答案：B 30：[2分]由于内动动力不足，一些专业技术人员丧失了( )的主动意识，因循守旧、满足现状， 不思进取、缺乏紧迫感和危机感，不思进取，创新能力的匮乏等。

A :职业选择 B :职业道德 C :职业责任 D :职业发展

我的答案：D 31：[2分]每一种职业由于其工作性质、工作环境、工作条件、工作方式不同，对工作者的能力、知识、技能、性格、气质、心理素质等也有不同的要求，所以，在进行职业决策时，应选择与自己的( )相适应的职业。

A :理想信念 B :学科背景

C :个性特征 D :心理素质

我的答案：B 32：[2分]人才工作的核心是( ) ，最大程度地发挥人才的作用。

A :要把现有人才用好 B :寻找新人才 C :培养未来人才 D :淘汰现有人才

我的答案：A 33：[2分]( )是组织在发展过程中形成并为全体成员共同遵循的价值观念和行为规范的总和。

A :组织纪律 B :组织文化 C :组织行为 D :组织成员

我的答案：B 34：[2分]传统的激发动力理论关注“需求”，《完美激励》认为激发专业技术人员动力的因素是( )。

A :需求 B :欲望 C :金钱 D :地位

我的答案：B 35：[2分]专业技术人员( )信念一经形成，就会在专业技术人员的思想上确立下来，作为一种坚固的信条，在相当长的时间里左右专业技术人员的职业思想，对专业技术人员的职业行为起指导、统帅、定向的巨大作用，影响专业技术人员思想道德的发展方向。

A :专业发展 B :思想道德 C :职业道德 D :职业发展

我的答案：C 36：[2分]人才价值在流动和( )中体现。

A :工作 B :职责 C :竞争 D :岗位

我的答案：C 37：[2分]内生动力又称为( )，是指在有机体需求的基础上产生的一种内部推动力，是驱使有机体产生一定行为以达到满足需求的的内部力量。

A :内驱力 B :驱动力 C :外驱力

D :推动力

我的答案：A 38：[2分]麦克莱伦认为，各人的成就动机都是( )，每一个人都处在一个相对稳定的成就动机水平。

A :相同的 B :不相同的 C :变化的 D :一致的

我的答案：B 39：[2分]在团队协作完成任务的过程中，会带来1+1( )2的绩效。

A :大于 B :小于 C :等于 D :以上都不是

我的答案：A 40：[2分]以科学人才观为指导。坚持德才兼备、以( )为先的识才、选才、用才标准。

A :德 B :能力 C :态度 D :贡献

我的答案：A

多选题

41：[4分]职业生涯规划是专业技术人员谋求自我发展的个人设计，但组织可以通过 ( ) 等辅助性措施从外部加以指导。

A :领导设计 B :组织安排 C :企业文化 D :制度体系

我的答案：CD 42：[4分]学习力，是指( )。已经具备学习力的专业技术人员，有如何将学习力转化为竞争力的问题。没有学习力就没有竞争力，提高学习力就是增强竞争力、创造力。

A :学习动力 B :学习毅力 C :学习能力 D :学习精力

我的答案：ABC 43：[4分]专业技术人员的成长需要良好的社会环境，营造有利于专业技术人员成长发展的社会氛围需要我们( )。

A :尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造 B :尊重专业技术人员的主体地位 C :尊重专业技术人才的成长规律 D :尊重专业技术领导的权威

我的答案：ABC

44：[4分]“当代中国，我们比历史上任何时期都更接近实现中华民族伟大复兴的宏伟目标，我们也比历史上任何时期都更加渴求人才。”集聚人才体制就是一个实现中国梦的人才体制。集聚人才就是( )。

A :集聚强国之能量 B :集聚实现共产主义之能量 C :集聚民族复兴之能量 D :集聚建成小康社会之能量

我的答案：ACD 45：[4分]美国波斯顿大学的教授弗兰克·帕森斯的“人职匹配”理论把职业与人的匹配分为( )。

A :性格匹配 B :人格匹配 C :条件匹配 D :特质匹配

我的答案：CD

第四篇：专业技术人员内生动力与职业水平

判断题

1：[2分]职业活动是人们社会生活中最基本、最普遍、最主要的实践形式，为个人的自由全面发展提供了舞台，同时，也是个人全部才能自由发展的创造性表现。 正确

我的答案： 错误

2：[2分]专业技术人员的权益是指专业技术人员作为的社会人和自然人所应享受的人身、政治、经济及文化方面的权益。 正确

我的答案： 错误

3：[2分]知识经济的社会，知识更新速度的不断加快，人才队伍中存在的知识结构不合理和知识老化现象也日益突出，这就需求人才队伍凭兴趣爱好去学习。 正确

我的答案： 错误

4：[2分]创新动机是指引起和维持主体创新活动的内部心理过程，是形成和推动创新行为的内生动力，是产生创新行为的前提。创新主体的创新动机是单一的，这既与创新主体的价值取向有关，也与组织的文化背景、创新者的素质相关。 正确

我的答案： 错误

5：[2分]现代人力资源管理用金本位替代“官本位”，实行岗位分类分层管理。注重人才配置的科学合理性，倡导多元化的职业发展通道。 正确

我的答案： 错误

6：[2分]需求是内驱力的基础，需求是直接推动个体活动以达到一定目的的内在动力和直接原因。需求一定会成为行为的动机，以驱使机体行动。 正确

我的答案： 错误

7：[2分]升职从自身价值的升值开始，只有通过不断的努力和学习，提升自己的能力才有可能获得提升的机会。 正确

我的答案： 错误

8：[2分]激励从不同的维度可以分为奖励和惩罚、物质激励和精神激励。值得注意的是，激励的前提假设是把员工看作是“经济人”还是假定为“社会人”，由于前提假设的不同，就会产生激励方式和手段的差异。 正确

我的答案： 错误

9：[2分]内驱力不仅仅是生理需求产生的紧张状态，也是心理上的。 正确

我的答案： 错误

10：[2分]在经营业绩最好的时候去谈公司危机，任正非的目的就在于继续让员工处于“一种紧张的驱动状态”，不能让愉快的满足感这种情绪在公司内部蔓延。否则，整个公司就会出现一种成功后的惰性，公司这个大团队的战斗力就会大大减弱。 正确

我的答案： 错误

11：[2分]心理学认为，内驱力是在需求的基础上产生的一种内部唤醒状态或紧张状态，是一种内部刺激，与内稳态及需求有密切关系。 正确

我的答案： 错误

12：[2分]组织恰当地参与专业技术人员职业生涯规划，可以使组织更好的监督其工作积极性。 正确

我的答案： 错误

13：[2分]深化和谐劳动关系创建活动，要认真贯彻落实《劳动法》、《劳动合同法》，建立规范合理的收入分配秩序，形成职工收入的正常增长机制，使职工共享企业发展成果。 正确

我的答案： 错误

14：[2分]团队精神是团队的灵魂，是经过精心培养逐步形成并为团队成员所认同的精神境界、价值取向和主导意识。它反映了团队成员对团队的特征、地位、形象和风气的理解和认同，蕴含着对团队发展命运和未来所抱有的理想和希望，折射出团队的整体素质和精神风貌，成为凝聚团队成员无形的共同信念和精神力量。 正确

我的答案： 错误

15：[2分]专业技术人员要在认识世界和改造世界的活动中有所建树，就必须充分发挥主观能动性。 正确

我的答案： 错误

16：[2分]组织文化是组织在发展过程中形成并为全体成员共同遵循的价值观念和行为规范的总和。组织文化是指组织成员的共同价值观体系，它使组织独具特色，并区别于其他组织。 正确

我的答案： 错误

17：[2分]为鼓励专业技术人才科技创新，就要加快发展市场化、专业化、集成化、网络化的众创空间，让专业技术人员成为平台上的创业者，形成政府主导的创业生态系统。 正确

我的答案： 错误

18：[2分]个体特征分为知识和技能、自我概念、特质、动机/需要这几个层次。 正确

我的答案： 错误

19：[2分]一般认为专业技术人员是指受过高等教育和特殊教育，掌握某一特殊领域的专业知识和技术，并以其掌握的专业知识和技术从事社会生产和社会生活某一领域的专业领域的专业技术工作或职业;依照法律或合同、协议享有特定权益和承担相应的义务，获得相应权利和相应利益的人。 正确

我的答案： 错误

20：[2分]总书记指出：“环境好，则人才聚、事业兴;环境不好，则人才散、事业衰”。这一人才环境决定论的思想，深刻揭示出集聚人才的基本规律。 正确

我的答案： 错误

单选题

21：[2分]()是人类维持自身生存的最基本要求。 A :生理需要 B :情感需要 C :安全需要 D :尊重需要

我的答案：

22：[2分]物质激励具有非常重要的作用。物质激励在到达一定程度后，所能发挥的作用会()。 A :越来越大 B :越来越小 C :不变 D :越来越多 我的答案：

23：[2分]内生动力又称为()，是指在有机体需求的基础上产生的一种内部推动力，是驱使有机体产生一定行为以达到满足需求的的内部力量。 A :内驱力 B :驱动力 C :外驱力 D :推动力

我的答案：

24：[2分]一个用人单位、一个地区乃至一个国家，自身的人才资源都是()，无论是从数量、质量还是结构上，都会出现供求失调的问题。 A :有限的 B :无限的 C :均衡的 D :失衡的

我的答案：

25：[2分]为了有效地开发人的潜能，必须进行合理的组织配置。配置过程要根据()机制的要求，注意个体之间性别、年龄、个性、性格、气质、能力、知识、智能等多方面素质的差异。 A :互相增补 B :互相利用 C :互相帮助 D :互相监督

我的答案：

26：[2分]在团队协作完成任务的过程中，会带来1+1()2的绩效。 A :大于 B :小于 C :等于 D :以上都不是

我的答案：

27：[2分]专业技术人员要在认识世界和改造世界的活动中有所建树，就必须充分发挥()。 A :主体性 B :客观性 C :主观能动性 D :推动性

我的答案：

28：[2分]专业技术人员拥有丰富的知识、具有创新意识、追求自主性和个性化，并具有很强的()。 A :主观性 B :流动性 C :独立性 D :自主性

我的答案： 29：[2分]专业技术人员()信念一经形成，就会在专业技术人员的思想上确立下来，作为一种坚固的信条，在相当长的时间里左右专业技术人员的职业思想，对专业技术人员的职业行为起指导、统帅、定向的巨大作用，影响专业技术人员思想道德的发展方向。 A :专业发展 B :思想道德 C :职业道德 D :职业发展

我的答案：

30：[2分]改革呼唤人才()支撑改革。 A :经济 B :制度 C :人才 D :社会

我的答案：

31：[2分]麦克利兰将人的高层次需求归纳为对权力、亲和、成就的需求。其中()最为重要。 A :权利需要 B :亲和需要 C :成就需要 D :尊重需要

我的答案： 32：[2分]我国()规定知识产权包括著作权(版权)、专利权、发现权、商标权等，并规定公民对自己的发明或者其他科技成果，有权申请领取荣誉证书、报酬、奖金或者其他奖励。 A :《民法通则》 B :《刑法》 C :《经济法》 D :《宪法》

我的答案：

33：[2分]专业技术人员工作中难免会遇到各种各样的挫折和失败，有可能降低专业技术人员的成就动机并对自己的能力产生怀疑，所以必须要不断地进行()，以维持强烈的成就动机和高水平的自我效能。 A :自我激励 B :社会激励 C :组织激励 D :单位激励

我的答案：

34：[2分]人才工作的核心是()，最大程度地发挥人才的作用。 A :要把现有人才用好 B :寻找新人才 C :培养未来人才 D :淘汰现有人才

我的答案： 35：[2分]由于内动动力不足，一些专业技术人员丧失了()的主动意识，因循守旧、满足现状，不思进取、缺乏紧迫感和危机感，不思进取，创新能力的匮乏等。 A :职业选择 B :职业道德 C :职业责任 D :职业发展

我的答案：

36：[2分]随着知识经济时代的到来，()成为经济增长的动力源泉，成为生产力和核心要素。 A :管理 B :创新 C :知识 D :技能

我的答案：

37：[2分]一般来讲，对专业技术人员的考核，主要应考核德、能、勤、绩几个方面，重点考核()。 A :思想道德 B :工作能力 C :勤奋努力

D :岗位工作的实绩和贡献

我的答案： 38：[2分]按照《劳动法》的有关规定我国劳动动者享有的权利第一项是()。

A :取得劳动报酬的权利

B :享有平等就业和选择职业的权利 C :休息休假的权利

D :享受社会保险和福利的权利

我的答案：

39：[2分]麦克莱伦认为，各人的成就动机都是()，每一个人都处在一个相对稳定的成就动机水平。 A :相同的 B :不相同的 C :变化的 D :一致的

我的答案：

40：[2分]组织文化既是组织发展的动力，更是管理的工具。()是管理的最高层次。 A :文化管理 B :绩效管理 C :薪酬管理 D :技能管理

我的答案：

多选题 41：[4分]动机是行为的动力，它引发人们的活动，并推动和引导人们朝着特定的目标努力坚持下去。动机是个体的内在过程，行为是这种内在过程的表现。动机的功能在于()。

A :动机是在目标或对象的引导下，激发和维持个体活动的内在心理过程或内部动力

B :动机具有激活、指向、维持和调整功能 C :动机可以改变客观事实 D :有了动机人就一定能够成功

我的答案：

42：[4分]专业技术人员工作中的权益也称专业技术人员的职业权益，是指专业技术人员从事专业技术工作所需要的经常的、共同性的权利，是公民基本权利在专业技术领域的集中体现。它表现在专业技术工作的各个领域除了宪法和法律规定的基本权利和劳动权利以外，主要包括()等。

A :专业技术的执业权 B :职业能力认证或评价权 C :知识产权 D :学术自由权

我的答案：

43：[4分]工作态度是对工作所持有的评价与行为倾向，包括工作的()。 A :认知度 B :认真度 C :责任度 D :努力程度

我的答案：

44：[4分]党的十八大以来，总书记对人才发展作出了一系列重要论述，强调人才是()。 A :创新的根基 B :创新的核心要素 C :创新的产物 D :创新的动力

我的答案：

45：[4分]中国的()的发明曾经改变了世界，直到15世纪以前中国的科学技术在世界上保持了千年的领先地位。 A :造纸术 B :火药 C :印刷术 D :指南针

第五篇：专业技术人员内生动力与职业水平[大全]

1. 内生动力又称为(A)，是指在有机体需求的基础上产生的一种内部推动力，是驱使有机体产生一定行为以达到满足需求的的内部力量。 A：内驱力B：驱动力C：外驱力D：推动力

2. 生理内驱力产生源于人是从动物进化而来的，还保留着除(B)本能以外的，与动物相似的三种本能。

A：摄食本能B：睡眠本能C：性本能D：防卫本能

3. (A)是出于了解和理解事物、掌握和运用知识以及系统阐述和解决问题的需求。

A：认知内驱力B：自我提高内驱力C：附属内驱力D：内生动力 4. (A)是人类维持自身生存的最基本要求。

A：生理需要B：情感需要C：安全需要D：尊重需要

5. 美国耶鲁大学的克雷顿·奥尔德弗ERG理论中的需求要素不包括(C)。

A：生存的需要B：联系的需要C：尊重的需要D：成长发展的需要

6. 麦克利兰将人的高层次需求归纳为对权力、亲和、成就的需求。其中(C)最为重要。

A：权利需要B：亲和需要C：成就需要D：尊重需要

7. 动机理论是指心理学家对动机一概念所作的理论性与系统的解释。用以解释行为动机的本质及其产生机制的理论和学说。动机的理论主要有：本能论、驱力论、唤醒论、诱因论和(B)。

A：认识论B：认知论C：知识论D：认同论

8. 对专业技术人员个体而言，发展是指提高、完善、进步、变化等等，专业技术人员发展是一个连续的、动态的、终身的过程，这一过程具有(C)。 A：随机性B：暂时性C：阶段性D：连续性

9. 专业技术人员要在认识世界和改造世界的活动中有所建树，就必须充分发挥(C)。

A：主体性B：客观性C：主观能动性D：推动性

10. 每个专业技术人员所担负的(B)，都是和他对国家，社会应履行的义务相一致的。

A：工作B：职责C：任务D：责任

11. (C)是指驱动一个人在社会活动的特定领域力求获得成功或取得成就的内部力量。

A：需求动机B：行为动机C：成就动机D：创新动机 12. 影响专业技术人员内生动力的因素很多，也很复杂，但从系统论的角度来看，对其起影响的因素不外两个方面：内部因素和外部因素。内部因素是指(A)。 A：自身因素B：主观因素C：内在因素D：心理因素

13. 麦克莱伦认为，各人的成就动机都是(B)，每一个人都处在一个相对稳定的成就动机水平。

A：相同的B：不相同的C：变化的D：一致的

14. 专业技术人员工作中难免会遇到各种各样的挫折和失败，有可能降低专业技术人员的成就动机并对自己的能力产生怀疑，所以必须要不断地进行(A)，以维持强烈的成就动机和高水平的自我效能。

A：自我激励B：社会激励C：组织激励D：单位激励

15. (A)起着振奋精神，催人上进，使人不断攀登职业和科学事业高峰的作用。

A：内生动力B：推动力C：感召力D：行为力 16. 由于内动动力不足，一些专业技术人员丧失了(D)的主动意识，因循守旧、满足现状，不思进取、缺乏紧迫感和危机感，不思进取，创新能力的匮乏等。 A：职业选择B：职业道德C：职业责任D：职业发展

17. 专业技术人员(C)信念一经形成，就会在专业技术人员的思想上确立下来，作为一种坚固的信条，在相当长的时间里左右专业技术人员的职业思想，对专业技术人员的职业行为起指导、统帅、定向的巨大作用，影响专业技术人员思想道德的发展方向。

A：专业发展B：思想道德C：职业道德D：职业发展

18. 哈佛心理学博士泰勒·本·沙哈尔提出，寻找适合自己的工作，一定要考虑三个关键问题。其中不包括(D)。 A：意义B：快乐C：优势D：薪酬

19. 工作是人们终其一生发展(A)、表现人文情怀、体现人生价值的基石。

A：理想与道德B：理想与人生C：思想与认识D：思想与观念 20. 历史和现实昭示我们，人才的命运往往和时代的命运、国家的命运紧密相连，而今,(A)是决定当代中国命运的关键，也是决定人才命运的关键。 A：改革开放B：中华民族伟大复兴C：“两个一百年”奋斗目标D：国际、国内环境

21. 当今世界，(C)已成为最重要的战略资源。

A：社会资源B：文化资源C：人才资源D：技术资源 22. 改革呼唤人才(C)支撑改革。

A：经济B：制度C：人才D：社会

23. 十八大以来，党中央提出创新驱动战略，创新驱动的实质是(B)。

A：经济驱动B：人才驱动C：科技驱动D：社会驱动

24. 专业技术人员是专门知识的(B)、利用者和传播者。一个国家至为重要的职业群体和社会阶层。是促进生产力进步，带动知识和技术创新，推动社会经济发展的重要力量。

A：发明者B：拥有者C：经营者D：管理者

25. 随着知识经济时代的到来，(B)成为经济增长的动力源泉，成为生产力和核心要素。

A：管理B：创新C：知识D：技能

26. 在社会舞台上，人不能随心所欲的扮演角色，角色的承担首先要有一个确定的过程，角色的确定是否有效，最终是由(C)决定的。 A：自己B：政府C：社会D：环境

27. 从经济建设的角度来看，提倡“四个尊重”，有利于激发劳动、知识、人才、创造的活力，充分发挥其作用。“四个尊重”的核心在于对(A)的尊重。 A：人B：劳动C：创造D：知识

28. 尊重专业技术人员的主体地位的关键在于重视其的(C)，让专业技术人员感觉组织是把他当回事的，他就愿意扛起一份责任，有责任感的专业技术人员是会尽全力把事做好的。

A：理想B：需求C：存在价值D：社会地位

29. 人才是一个国家发展的根本资源。创新人才体制应坚持(B)。

A：以人为本B：以用为本C：效用至上D：能力至上

30. (A)是科学发展观的本质和核心，也是社会管理必须坚持的根本原则。

A：以人为本B：以用为本C：科学发展D：与时俱进 31. 人才工作的核心是(A)，最大程度地发挥人才的作用。

A：要把现有人才用好B：寻找新人才C：培养未来人才D：淘汰现有人才 32. 每一种职业由于其工作性质、工作环境、工作条件、工作方式不同，对工作者的能力、知识、技能、性格、气质、心理素质等也有不同的要求，所以，在进行职业决策时，应选择与自己的(C)相适应的职业。 A：理想信念B：学科背景C：个性特征D：心理素质

33. (A)是人一生中最重要的历程。是追求自我实现的重要人生阶段，对人生价值起着决定性的作用。

A：职业生涯B：人格类型C：学习生活D：气质类型

34. 专业技术人员拥有丰富的知识、具有创新意识、追求自主性和个性化，并具有很强的(B)。

A：主观性B：流动性C：独立性D：自主性

35. 为了有效地开发人的潜能，必须进行合理的组织配置。配置过程要根据(A)机制的要求，注意个体之间性别、年龄、个性、性格、气质、能力、知识、智能等多方面素质的差异。

A：互相增补B：互相利用C：互相帮助D：互相监督

36. 按照《劳动法》的有关规定我国劳动动者享有的权利第一项是(B)。

A：取得劳动报酬的权利B：享有平等就业和选择职业的权利C：休息休假的权利D：享受社会保险和福利的权利

37. (C)又称非财产权利，是指不直接具有财产的内容，包括人格权和身份权两大类，其中人格权包括生命权、身体权、健康权、姓名权、名誉权、肖像权等，身份权包括亲属权、配偶权、荣誉权。 A：教育权B：平等权C：人身权D：名誉权

38. 在专业技术人员的一般权益中，(B)是一切权利的基础。

A：教育权B：平等权C：人身权D：受教育权

39. 我国(A)规定知识产权包括著作权(版权)、专利权、发现权、商标权等，并规定公民对自己的发明或者其他科技成果，有权申请领取荣誉证书、报酬、奖金或者其他奖励。

A：《民法通则》B：《刑法》C：《经济法》D：《宪法》

40. 党的十八大报告提出：加快人才发展体制机制改革和政策创新，形成激发人才创造活力、具有国际竞争力的人才制度优势，开创人人皆可成才、人人尽展其才的生动局面。动力的激发要以(C)的激发为前提。 A：能力B：兴趣C：活力D：爱好

41. 一个用人单位、一个地区乃至一个国家，自身的人才资源都是(A)，无论是从数量、质量还是结构上，都会出现供求失调的问题。 A：有限的B：无限的C：均衡的D：失衡的 42. 人才价值在流动和(C)中体现。

A：工作B：职责C：竞争D：岗位

43. 在人才流动过程中，人才自身发展的含义包括(B)。

A：人才思想道德水平不断提高B：通过流动人才可以发挥更大的价值C：换一次岗位，工资增加一次D：人才的交际范围会扩大

44. 人才岗位(B)是企业内部人才使用效率低的重要原因。

A：差异化B：固定化C：等级化D：固有化

45. 我们要牢固树立(A)是第一资源的观念，充分调动社会各方面的积极性，建立政府投入为引导、用人单位投入为主体、社会和个人投入为补充的多元化机制。

A：人才资源B：物质资源C：企业文化D：企业资源

46. 建立规范有效的人才奖励制度。坚持(A)相结合的原则，建立以政府奖励为导向、用人单位和社会力量奖励为主体的人才奖励体系，充分发挥经济利益和社会荣誉双重激励作用。

A：物质奖励和精神奖励B：物质奖励和晋升奖励C：物质奖励和薪酬奖励D：物质激励和考核奖惩

47. 以科学人才观为指导。坚持德才兼备、以(A)为先的识才、选才、用才标准。

A：德B：能力C：态度D：贡献

48. 一般来讲，对专业技术人员的考核，主要应考核德、能、勤、绩几个方面，重点考核(D)。

A：思想道德B：工作能力C：勤奋努力D：岗位工作的实绩和贡献

49. 激励理论中的(C)认为，如果个体感到在努力与绩效之间、绩效与奖励之间、奖赏与个人目标满足之间存在密切联系，他就会非常努力地工作。 A：需要理论B：价值理论C：期望理论D：道德理论

50. 物质激励具有非常重要的作用。物质激励在到达一定程度后，所能发挥的作用会(B)。

A：越来越大B：越来越小C：不变D：越来越多

51. 在团队协作完成任务的过程中，会带来1+1(A)2的绩效。

A：大于B：小于C：等于D：以上都不是

52. 团队精神能够使团队成员齐心协力，拧成一股绳，朝着一个目标努力。在团队成员对团队事务的态度上，团队精神表现不包括(C)。

A：团队成员在自己的岗位上尽心尽力B：主动为了整体的和谐而甘当配角C：每个人都是主角D：自愿为团队的利益放弃自己的私利

53. (B)是组织在发展过程中形成并为全体成员共同遵循的价值观念和行为规范的总和。

A：组织纪律B：组织文化C：组织行为D：组织成员

54. 组织文化既是组织发展的动力，更是管理的工具。(A)是管理的最高层次。

A：文化管理B：绩效管理C：薪酬管理D：技能管理 55. (C)是企业组织理念文化的核心。

A：组织章程B：组织纪律C：价值观D：核心观

56. 传统的激发动力理论关注“需求”，《完美激励》认为激发专业技术人员动力的因素是(B)。

A：需求B：欲望C：金钱D：地位

57. 德鲁克认为激励员工“唯一有效的方法是加强专业技术人员的(A)，而非满意度”。

A：责任感B：成就感C：认同感D：以上都是

58. 物质和精神上的激励都属于(B)，它对人的激励作用是有限的。而人们“对工作本身的兴趣以及从中得到的快乐”才对人具有根本性的激励作用。 A：内在激励B：外在激励C：负面激励D：正面激励

59. 管理者要学会调动员工的积极性，(C)是调动积极性的前提和基础。

A：增加工作的挑战性B：让员工做先易后难的工作C：安排适当的工作D：以上都是

60. 专业技术人员内在性精神激励是在技术创新工作中运用工作本身所蕴涵的激励因素，从而激发和强化专业技术人员的创新活动。技术创新工作不具有的特性是(A)。

A：乏味性B：趣味性C：挑战性D：提升性

1. 内驱力降低理论是美国心理学家赫尔提出的一种动机理论。他认为，机体的需求产生内驱力，内驱力激起有机体的行为。在赫尔的理论中，内驱力主要有两种，分别是(AD)。

A：原始性内驱力B：周期性内驱力C：间断性内驱力D：继发性内驱力 2. 动机是行为的动力，它引发人们的活动，并推动和引导人们朝着特定的目标努力坚持下去。动机是个体的内在过程，行为是这种内在过程的表现。动机的功能在于(AB)。

A：动机是在目标或对象的引导下，激发和维持个体活动的内在心理过程或内部动力B：动机具有激活、指向、维持和调整功能C：动机可以改变客观事实D：有了动机人就一定能够成功

3. 人的动机是复杂的，多样的，可以从不同的角度，用不同的标准对动机进行分类。由于动机对于人的行为的影响和作用有不同的方面，因此可以将动机分为(ABCD)。

A：生理性动机和社会性动机B：内源性动机和外源性动机C：主导性动机与辅助性动D：近景动机和远景动机 4. 社会性动机又称(ABCD)。

A：心理性动机B：习得性动机C：继发性动机D：精神性动机

5. 在我国的管理实践中专业技术人员多指在我国社会分工的各专业领域和各类社会组织中，从事(ABCD)工作的专门人才。

A：人文社科B：科技创新C：科技基础研究D：科技应用开发 6. 马克思主义哲学认为，主观能动性又称(AB)。

A：自觉能动性B：意识的能动性C：思维的能动性D：潜意识 7. 专业技术人员的内生动力作为一种客观存在，具有如下特点(ABD)。

A：自生性B：持续性C：长久性D：创新性

8. 构成专业技术人员内生动力的要素主要包括：认同感、归属感、责任感、荣誉感以及(ABCD)等。

A：责任心B：成就动机C：创新动机D：自我实现欲望

9. 在希尔博士的《心理创富法》一书中，首次揭示出自我激励“黄金”步骤，主要包括(ABCD)。

A：确定付出B：确定收获C：确定日期D：立即行动

10. 中国的(ABCD)的发明曾经改变了世界，直到15世纪以前中国的科学技术在世界上保持了千年的领先地位。

A：造纸术B：火药C：印刷术D：指南针 11. 专业技术人员内生动力形成包括(ABCD)以及良好的职业行为和职业道德形成等多方面的内容。

A：对职业的认识B：职业感情的培养C：职业意志的锻炼D：职业信念的确立

12. 工作态度是对工作所持有的评价与行为倾向，包括工作的(BCD)。

A：认知度B：认真度C：责任度D：努力程度 13. “责任”一词在生活、工作中都随时被我们挂在嘴边，屡见不鲜。新华词典中关于对“责任”的解释：份内应做而未做或者未做好应当为此承担的过失。责任分为三种(ABC)。

A：家庭责任B：企业责任C：社会责任D：职业责任

14. 敬业是专业技术人员对所从事的职业应有的认同、热爱和尊敬的基本态度和职业道德意识。主要表现为(ABC)。

A：职业责任心B：职业荣誉感C：职业尊严感D：职业道德水平 15. 学习力，是指(ABC)。已经具备学习力的专业技术人员，有如何将学习力转化为竞争力的问题。没有学习力就没有竞争力，提高学习力就是增强竞争力、创造力。

A：学习动力B：学习毅力C：学习能力D：学习精力

16. 党的十八大以来，总书记对人才发展作出了一系列重要论述，强调人才是(AB)。

A：创新的根基B：创新的核心要素C：创新的产物D：创新的动力

17. 总书记指出创新驱动实质上是人才驱动。并强调做好人才工作的基本要求是(ABCD)。

A：要把人才资源开发放在科技创新最优先的位置B：要择天下英才而用之，不拘一格用好人才C：要完善人才发展机制D：要坚持党管人才原则 18. 李克强曾对中外企业家说，“创新不单是技术创新，更包括(ABCD)，中国30多年来改革开放本身就是规模宏大的创新行动，今后创新发展的巨大潜能仍然蕴藏在制度变革之中。”

A：体制创新B：管理创新C：模式创新D：机制创新

19. “当代中国，我们比历史上任何时期都更接近实现中华民族伟大复兴的宏伟目标，我们也比历史上任何时期都更加渴求人才。”集聚人才体制就是一个实现中国梦的人才体制。集聚人才就是(ACD)。

A：集聚强国之能量B：集聚实现共产主义之能量C：集聚民族复兴之能量D：集聚建成小康社会之能量

20. 根据人们承担社会角色时的心理状态区分，可以将社会角色划分为(AB)。

A：自觉的角色B：不自觉的角色C：喜欢的角色D：不喜欢的角色

21. 邓小平同志曾经提出：“要尊重劳动、尊重人才”。党的十六大报告将此观点发展为：“必须(ABCD)四个尊重，这要作为党和国家的一项重大方针在全社会认真贯彻”。

A：尊重知识B：尊重创造C：尊重劳动D：尊重人才

22. 如果仅从经济建设的角度来理解和贯彻“四个尊重”，我们就可能背离科学发展观的要求，不仅在把握其基本内涵和精神实质上失之偏颇，而且在贯彻落实这一重大方针上也不可能真正达到调动一切积极因素、激发社会活力的实际效果。树立和落实科学发展观，必须注重(ABCD)的全面发展。 A：经济B：政治C：文化D：社会

23. 专业技术人员的成长需要良好的社会环境，营造有利于专业技术人员成长发展的社会氛围需要我们(ABC)。

A：尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造B：尊重专业技术人员的主体地位C：尊重专业技术人才的成长规律D：尊重专业技术领导的权威 24. 以用为本的核心是满足发展的需要。包括(ABC)。所以说，人才的使用过程就是力求实现对广大人民群众物质需要和精神需要的满足过程。

A：经济发展的需要B：社会发展的需要C：人才自身发展的需要D：职业发展的需要

25. 美国波斯顿大学的教授弗兰克·帕森斯的“人职匹配”理论把职业与人的匹配分为(CD)。

A：性格匹配B：人格匹配C：条件匹配D：特质匹配

26. 职业生涯规划是专业技术人员谋求自我发展的个人设计，但组织可以通过(CD)等辅助性措施从外部加以指导。

A：领导设计B：组织安排C：企业文化D：制度体系

27. 每一类人才都有自己特殊的成长规律。但我们现有的人才评价政策，尤其是职称评审制度，还远远不能适应人才成长规律，这就会影响海外高层次人才是否回国创新创业的选择。因此，要增加政策的(ABD)。 A：灵活性B：科学性C：恒久性D：差异性

28. 我们可以通过(ABCD)，建立充满生机和活力的管理新机制。

A：优化人才评价发现机制B：改革人才选拔任用机制C：健全人才流动配置机制D：强化人才激励保障机制

29. 健全人才流动配置机制。坚持人才效能最大化与人才价值最大化的有效统一，突破体制性障碍，创新专业技术人才流动机制。就要建立(ABCD)的人才流动配置机制。

A：政府宏观调控B：市场主体公平竞争C：中介组织提供服务D：各类人才自主择业

30. 让专业技术人员充分发挥作用需要有良好的制度环境做保障，为了优化促进专业技术人员发挥作用的制度环境，我们要(BCD)。

A：加强对专业技术人员的严格管理B：建立充满生机和活力的管理新机制C：搭建专业技术人员成长发展的平台D：保障专业技术人员的合法合法权益

31. 机制就要(ABCD)。

A：注重在实践中发现、培养、造就人才B：依托国家重大人才培养计划，造就一批人才C：创新产学研结合的人才培养机制，培养一批青年高级人才D：建立人才—基地—项目相结合的人才培养模式，造就一大批具有国际视野和世界前沿水平的高级人才

32. 为了强化人才激励保障机制，建立健全与工作业绩紧密结合、充分体现人才价值、有利于激发人才活力和维护人才合法权益的激励保障机制，我们可以(ABCD)。

A：推行事业单位岗位绩效工资制度B：完善市场机制调节、企业自主分配、政府监控指导的企业薪酬制度C：完善以养老保险和医疗保险为重点的社会保障制度D：健全以政府奖励为导向、用人单位和社会力量奖励为主体的人才奖励体系

33. 企业要大力倡导以用为本，把用好人才作为人才工作的中心环节，更加坚决地突破束缚人才发展的观念和体制机制障碍，企业要做到(ABCD)。

A：以提供平台来保障才有所施B：以持续开发来保证才有所长C：以合理授权来激发才有所创D：以优化激励来兑现才有所值

34. 为了促进人才的合理流动，就需要健全(ABCD)的人才市场服务体系，与此同时，鼓励专业技术人才通过兼职、定期服务、技术开发、项目引进、科技咨询等方式进行流动。

A：专业化B：信息化C：产业化D：国际化

35. 权益是指某种社会主体在一定时期根据宪法和法律规定依法所享有的某种权利和利益的总称。权益具有以下特征(ABCD)。

A：权益具有较强的政治性B：权益以法律明确规定的重要根据C：权益的根本目的就是满足权益主体的某种物质和精神利益的需要D：权益授予权益主体一定范围的自由

36. 专业技术人员的权益是指专业技术人员作为的社会人和国家公民所应享受的各方面的权益。专业技术人员权益的范围非常广泛，涉及一切社会领域。专业技术人员的一般权益包括(ABCD)。

A：公民的人身方面的权利B：公民的政治方面的权利C：经济方面的权益D：文化方面的权益

37. 专业技术人员工作中的权益也称专业技术人员的职业权益，是指专业技术人员从事专业技术工作所需要的经常的、共同性的权利，是公民基本权利在专业技术领域的集中体现。它表现在专业技术工作的各个领域除了宪法和法律规定的基本权利和劳动权利以外，主要包括(ABCD)等。

A：专业技术的执业权B：职业能力认证或评价权C：知识产权D：学术自由权

38. 专业技术人员知识产权是指专业技术人员拥有自身智力劳动所获得成果的精神和物质利益，并具有依法确认获得(ABCD)的权利。 A：占有B：使用C：收益D：处分

39. 阿特金森认为，人在竞争时会产生两种心理倾向：(AC)。由此就可以认识到，要想激发专业技术人员的内生动力，需要的不仅仅是为专业技术人员提供一个舒适的、愉快而又满足的环境，恰恰相反，需要让专业技术人员时刻意识到外界环境的压力。

A：追求成就的动机B：躲避竞争的动机C：回避失败的动机D：挑战自我的动机

40. 非常成功的企业家都是有强烈的危机意识的人，下面哪些名言可以体现危机意识(ABCD)。

A：失败这一天是一定会到来的，这是历史规律B：微软离破产永远只有18个月C：做企业每天的心情都是如履薄冰，如临深渊D：你一打盹，对手的机会就来了

1. 心理学认为，内驱力是在需求的基础上产生的一种内部唤醒状态或紧张状态，是一种内部刺激，与内稳态及需求有密切关系。1 正确

错误

2. 内驱力不仅仅是生理需求产生的紧张状态，也是心理上的。1 正确

错误 3. 内驱力具有内隐性和持久性。1 正确

错误

4. 需求是内驱力的基础，需求是直接推动个体活动以达到一定目的的内在动力和直接原因。需求一定会成为行为的动机，以驱使机体行动。2 正确

错误

5. 驱使有机体产生一定行为的外部因素称为诱因。凡是个体趋向或接受它而得到满足时，这种诱因称为正诱因;凡是个体因逃离或躲避它而得到满足时，这种诱因称为负诱因。1 正确

错误

6. 动机由内驱力和诱因两个基本因素构成。内驱力存在于机体内部，诱因存在于机体的外部。引起动机的内在条件是内驱力，引起动机的外在条件是诱因。1 正确

错误

7. 赫茨伯格的双因素理论又叫激励保健理论。该理论认为引起人们工作动机的因素主要有两个：一是激励因素，二是保健因素。只有激励因素才能够给人们带来满意感，而保健因素只能消除人们的不满，但不会带来满意感。1 正确

错误

8. 内源性动机是内部需求产生的驱动力的驱使下所产生的，或者是由活动本身产生的快乐和满足所引起的，指人个体认为这种行为是有价值的，做出某种行为是为了获得行为带来的成就感，它不需求外在条件的参与。1 正确

错误

9. 根据动机在活动中所起的作用不同，可将动机分为主导性动机与辅助性动机。主导性动机是指在活动中所起作用较为强烈、稳定、处于支配地位的动机。主导性动机是不断变化与发展的。事实表明，只有主导性动机与辅助性动机的关系较为一致时，活动动力会加强;彼此冲突，活动动力会减弱。1 正确

错误

10. 一般认为专业技术人员是指受过高等教育和特殊教育，掌握某一特殊领域的专业知识和技术，并以其掌握的专业知识和技术从事社会生产和社会生活某一领域的专业领域的专业技术工作或职业;依照法律或合同、协议享有特定权益和承担相应的义务，获得相应权利和相应利益的人。2 正确

错误

11. 专业技术人员的内生动力是专业技术人员力求认识世界，渴望获取知识和不断探求真理的主观的意向，以及勇于实践，实现自我发展的精神追求。1 正确

错误

12. 唯物辩证法认为事物的内因是事物自身运动的源泉和动力，是事物发展的根本原因，在这里，内生动力就是内因，是决定性因素。1 正确

错误

13. 职业活动是人们社会生活中最基本、最普遍、最主要的实践形式，为个人的自由全面发展提供了舞台，同时，也是个人全部才能自由发展的创造性表现。1 正确

错误

14. 专业技术人员要在认识世界和改造世界的活动中有所建树，就必须充分发挥主观能动性。1 正确

错误

15. 认同感是指个人自己感觉被别人或被团体认可与接纳时的一种感受。2 正确

错误

16. 创新动机是指引起和维持主体创新活动的内部心理过程，是形成和推动创新行为的内生动力，是产生创新行为的前提。创新主体的创新动机是单一的，这既与创新主体的价值取向有关，也与组织的文化背景、创新者的素质相关。2 正确

错误 17. 研究发现：一个没有受激励的人，仅能发挥其能力的20%-30%，而当他受到激励时期能力的发挥会达到80%-90%。1 正确

错误

18. 自我效能指一个人在特定情景中从事某种行为并取得预期结果的能力，它在很大程度上指个体自己对自我有关能力的感觉。1 正确

错误

19. 制度激励是社会需要建立的一种长期稳定的根本性激励机制，它是管理激励的基础或前提。1 正确

错误

20. 专业技术人员在职业活动中不断创新科学技术。“科学技术是第一生产力”，但科学技术并非生产力的独立要素。1 正确

错误

21. 专业技术人员内生动力的形成过程同时也是职业态度和职业道德形成的过程。1 正确

错误

22. 作和职业既有联系，又有区别。工作是“某人为雇主(或自雇)而被动(或主动)承担的任务和职责的总和”，职业是“主要任务和职责高度相似的工作的总和”。1 正确

错误

23. 职业道德观所决定的职业态度总是在履行工作职责的行为中得到表现和受到评价的，在实践中实现个人的价值，在实践中得到完善和提升。2 正确

错误

24. 学习有两种根本方法，一是向书本学，二是向实践学习。“读万卷书，行万里路”说的正是这两种方法。1 正确

错误

25. 学习的本质是人们在实践中自觉的、不断地通过多种途径、手段、方法获取知识并内化为自身素质和能力的人的自我改造、发展、提高和完善的过程。1 正确

错误

26. 社会角色是一套社会行为模式，社会角色不是由人的社会地位和身份所决定，而是个人根据社会需要自定的。2 正确

错误

27. 如果一个人连自己的应有价值都实现不了，怎么能去奉献社会，对社会负责任呢?所以说，一个人在实现自身价值的同时，也就是在实现他的社会价值。1 正确

错误

28. 总书记指出：“环境好，则人才聚、事业兴;环境不好，则人才散、事业衰”。这一人才环境决定论的思想，深刻揭示出集聚人才的基本规律。1 正确

错误

29. 搭建专业技术人员成长发展的平台，就是要做到“事业留人、感情留人、待遇留人”。1 正确

错误

30. 为鼓励专业技术人才科技创新，就要加快发展市场化、专业化、集成化、网络化的众创空间，让专业技术人员成为平台上的创业者，形成政府主导的创业生态系统。2 正确

错误

31. 专业技术人员的权益是指专业技术人员作为的社会人和自然人所应享受的人身、政治、经济及文化方面的权益。2 正确

错误

32. 深化和谐劳动关系创建活动，要认真贯彻落实《劳动法》、《劳动合同法》，建立规范合理的收入分配秩序，形成职工收入的正常增长机制，使职工共享企业发展成果。1 正确

错误 33. 在组织行为学中，激励主要是指激发人的动机的心理过程。通过激发和鼓励，使人们产生一种“外在的驱动力”，使之朝着所期望的目标前进的过程。2 正确

错误

34. 在经营业绩最好的时候去谈公司危机，任正非的目的就在于继续让员工处于“一种紧张的驱动状态”，不能让愉快的满足感这种情绪在公司内部蔓延。否则，整个公司就会出现一种成功后的惰性，公司这个大团队的战斗力就会大大减弱。1 正确

错误

35. 激励从不同的维度可以分为奖励和惩罚、物质激励和精神激励。值得注意的是，激励的前提假设是把员工看作是“经济人”还是假定为“社会人”，由于前提假设的不同，就会产生激励方式和手段的差异。1 正确

错误 36. 采取多样化的激励方式，包括物质激励与精神激励并重,重视人才团队激励的作用,加强先进的组织文化建设。1 正确

错误

37. 团队精神是团队的灵魂，是经过精心培养逐步形成并为团队成员所认同的精神境界、价值取向和主导意识。它反映了团队成员对团队的特征、地位、形象和风气的理解和认同，蕴含着对团队发展命运和未来所抱有的理想和希望，折射出团队的整体素质和精神风貌，成为凝聚团队成员无形的共同信念和精神力量。1 正确

错误

38. 组织文化是组织在发展过程中形成并为全体成员共同遵循的价值观念和行为规范的总和。组织文化是指组织成员的共同价值观体系，它使组织独具特色，并区别于其他组织。1 正确

错误

39. 著名心理学家荣格曾列出一个公式：IWe=FullI.意思是说，一个人只有把自己融入集体中才能最大程度地实现个人的价值，绽放出完美绚丽的人生。现代社会并不缺少有能力的人，但每个组织真正需要的是既有能力又富有团队精神的人!1 正确

错误

40. 专业技术人员既有生存的需求，又有发展的需求，因此，要给予专业技术人员更多的晋升机会。2 正确

错误

41. 岗位胜任力是指在特定工作岗位、组织环境和文化氛围中有优异成绩者所具备的任何可以客观衡量的个人特质，指承担职务(职位)的资格与能力。1 正确

错误

42. 个体特征分为知识和技能、自我概念、特质、动机/需要这几个层次。1 正确

错误

43. 现代人力资源管理用金本位替代“官本位”，实行岗位分类分层管理。注重人才配置的科学合理性，倡导多元化的职业发展通道。2 正确

错误

44. 可将专业技术人员分为不同的类别，为同一专业技术人员提供职务等级、职能等级的不同的职业发展通道。1 正确

错误

45. 组织恰当地参与专业技术人员职业生涯规划，可以使组织更好的监督其工作积极性。2 正确

错误

46. 知识经济的社会，世界日益扁平化与日趋功利化。2 正确

错误

47. 知识经济的社会，知识更新速度的不断加快，人才队伍中存在的知识结构不合理和知识老化现象也日益突出，这就需求人才队伍凭兴趣爱好去学习。2 正确

错误

48. 升职从自身价值的升值开始，只有通过不断的努力和学习，提升自己的能力才有可能获得提升的机会。1 正确

错误

49. 专业技术人员继续教育是指对专业技术人员进行的思想道德教育。2 正确

错误

50. 从一项美国国家研究会的调查中发现：半数以上的劳动技能仅仅在短短3到5年内就会因赶不上时代发展而变得无用。而在以前，这种技能的折旧期限是长达7--14年。1 正确

错误