教师网上研修感悟

第一篇：教师网上研修感悟

美术教师研修感悟

美术教师研修感悟 长海县第八中学

冉俊

时光匆匆，转眼间为期一个月紧张而忙碌的研修学习已经结束，回想这段时间的学习，感慨万分，看着写满字迹的研修手册，我的心中暗自思索，这就是我一个月的学习，也不仅仅是，还有早已刻在头脑中的十四中的老师们的教学理念与经验。

在这一个月的学习中，我每天认真听课，认真写听评课记录，观摩示范课，走进班级，感受班级文化;教师备课，走进教研组观摩并亲自与十四中的老师们进行交流学习如何集体备课，如何进行教研组活动，如何上课，如何进行辅导等。一个月的时间虽然短暂，但我的心中已是满满的感动，感动于十四中老师们对我的热情，感动于十四中老师们对教育事业的热爱，感动于十四中的老师们对孩子们的爱，感动于十四中的老师们对各种新的教育思想，新的教育理念，新的教学方法和手段的探究精神。

这里的每位老师都是经验丰富，专业知识渊博的教学能手，富有开阔的视野，理性的思维，实事求是的作风，善于将先进的教育教学理念贯彻在平时的教学实践活动中。经过一个月听取许多老师的课，受益非浅。每位老师的课都各具特色，孩子们都是在自主和谐的氛围中度过，学习没有压力，在活跃的气氛中掌握知识。教师们都会尊从学生为主体，而不是实行贯输式教学。而且每位老师，都会用简单的方法来讲复杂的知识，深入浅出。我想，我在这所学习的经验和方法都会在我的课堂上运用，希望我也会形成自己的教学风格，教学方式。

十四中学的老师们，每天都很忙碌，没有一刻是停下来的，爱岗敬业，无私奉献，但每天都是井然有序，认真备课，研究教学方法，教学思路，认真批改作业，总结，提高课堂效率。关注每一位学生，细心的进行一对一的辅导，每位同学都是在乐于学习，轻松的环境中领悟知识。每位老师上课时，对课堂的管理和上课都是不一样的，各具特色的。

在教学研修中，慢慢的让我意识到要做到让学生喜欢的老师，也是一门艺术，它需要的不止是信心，爱心，耐心，需要的是学科的管理和专业的思考，这就需要我们不断的努力学习科学的管理和知识，不断研究心理学和教育学，让科学和专业指导我们的工作，使我们的工作更具科学性，实效性和艺术性。

总之，这一个月的研修学习，我收获颇多。深深的领悟到身为一名人民老师要给学生一杯水，自己更就是自来水。调整心态，努力让自己成为一个快乐幸福的老师。只有自己快乐，才能让学生感受到快乐，我们必须时刻不忘努力学习，也要将学到的理论知识运用到实践中，形成宝贵的经验和精神财富，并且不断地成长，做一名合格，敬业，有责任心的人民教师。现在我就把在这一个月的培训心得总结如下：

一、认真学习教学规章制度、教学常规和教学方法，做一名合格的教师。

虽然在来到十四中以前，我已经是有十五年教龄的老师，自认为也积累了许多的工作经验，但是做为一名人民教师，尤其是一名美术教师，对其中的许多工作规范还是做得不到，不够细。于书记抽出宝贵的时间，详细地介绍和讲解了十四中学的相关教学规章制度、常规和教学方法。这些都使我深受教育和启发，我认识到要成为一名合格的初中美术教师不是一件容易的事情，也如同其他的老师一样，同样有着很多的规章制度要遵守，同样要付出努力，同样要在平常的教学

中不断摸索，不断积累经验。

我认识到，作为教师，要有强烈的工作责任心，必须要以教书育人为己任，哪怕是美术教学，也要在培养学生发现美，懂得美，欣赏美，利用美的过程中和思想教育有机结合起来，寓思想品德于教学之中，教会学生知识与技能之前更要教会学生做人。俗话说：德才兼备，要先有德后而有才，先学会做人后而成才。同时，要严格教学规范和坚守学校的各种教学规章制度，防止教学事故的发生，防患于未然 ，从而确保教学任务的顺利完成。

二、思想有了大转变

通过理论学习，我的思想有了一个新的转变，作为一位教师，必须具有渊博的知识，熟练的业务技能，良好的思想品质，更应当掌握现代教育教学理论，掌握现代教育教学技术。在教学的探究过程中，教师不再把知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前老师和孩子们一起寻找答案，在探究科学的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。

二、对课程的基本理念有了一个新的认识

首先，美术课堂教学要面向全体学生。美术课程标准的基本理念的第一条就是“要求面各全体学生，必须坚信每个学生都具有学习美术的潜能，能在他们不同的潜质上获得不同程度的发展美术课程适应素质教育的要求，面向全体学生，选择基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容，并通过有效的学习方式，帮助学生逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养，为终身学习奠定基础。”学生是学习的主体。学生对周围的事情具有较强好奇心和积极的探究欲，学习过程应该是他们主动勇者不惧的过程。教师是科学学习活动的组织者、引领者和亲密的伙伴，教师的教学设计必须建立在满足学生需要、兴趣和已有知识经验的基础上，对学生在科学学习活动中的表现应给予充分的理解和尊重，并以自己的教学行为对学生产生积极的影响。

其次，美术学习要以激发学生学习兴趣为动力。兴趣是学习美术的基本动力之一。在教学中，可以采用探究的方式激发学生学习动力。因为探究既是美术学习的目标，又是学习的方式。在美术学习中，亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习的主要途径。教师在课堂教学中，要向学生提供充分的探究机会，使他们在像科学家那样进行探究的过程中，掌握一些基本的探究方法，体验美术学习的乐趣，增长美术探究能力，获取美术学习知识。

三、教学观念有所改变，教学思想有所更新

1、教学观念的改变。以前我们总认为教师是权威的象征，学生要绝对的服从，特别是教学中，学生完全处于被动状态，是容纳知识的容器。通过培训学习，我深深地认识到课程是要面向全体学生的，是要考虑到学生的个别差异性的。因此，我们要改变教师的角色，成为学生的朋友。

2、教学方法的改变。教学方法是完成教学任务的根本手段，科学的教学方法能够起到事半功倍的效果 ，也能使师生关系更加融洽，二者相互促进形成良性循环，教学自然会成功的。通过培训学习，我知识目前提出的科学探究法即以学生自主学习、主动探索为主，相对而言是适合课程的。自主的探究可以通过学生自己提出问题自己想办法去动手实践，解决问题，并从中体验到成功喜悦。

四、认识到教学不仅是一项工作，更是一门艺术，需要长时间的积累和摸索。

通过此次培训，听讲和自己的认真体会以及与十四中教师的交流学习，，使我对教师的内容和特点的认识更加清晰，确实感到受益非浅。

我认识到，教师的教学是一个教与学的相互关系，是一个教师和学生共同参与的活动，教学并非只是教师简单的讲授，而是一个教师主导作用和学生能动作用的有机统一。

作为教师，需要有一个教学观念的深刻转变，包括从封闭性向开放性的转变，从群体型到个性型的转变，从权威型向民主型的转变。这些都要经过艰苦的努力和学习。

作为美术学科的教学过程，也是一门艺术，它不仅需要教师有专业的知识，还需要有独立性、创造性、实践性的教学技巧的掌握。

我体会到要作为真正合格的教师，确实要付出自己艰巨的努力和辛勤的劳动，只有这样才能收获丰厚的回报。

五、观摩课堂教学，结合自己的教学实践，找到了差距，也找到了改进的方向。

这次交流学习主要是走进课堂，观摩十四中的教师是如何上课的。从观摩教学中，我再结合自己的教学实践，找到了自己的差距，认识到自己在教学中许多需要改进和提高的地方。

总之，我通过这次交流学习，有一种意犹未尽的感觉，总感到还有许多需要学习的地方。确实，作为一名教师，要学习的东西实在是太多了。不过我有信心通过自己的不懈努力和学习，进一步地提高自己的专业知识和教学水平，进一步的努力提高自己的教学工作，从而成为一名合格乃至优秀的人民教师，为我们国家的教育事业，为我所教的孩子们，努力做好自己的本职工作。 我感谢这次交流学习，给了我阳光 、空气、甘泉的滋养，我将以百倍的热忱做好我的教学工作。永远用“爱心铸师魂，真诚育桃李”的心态回报我们的教育，正如大连市第八中学的张娥老师所说的：“每一个清晨，走进教室，满心欢喜，恰如看一树花开。”

第二篇：教师远程研修感悟

刚开始，还有些失望，觉得培训没多长时间，怎么就结束了，当看到以后还可以使用，就多了一份期望。经过这段时间的培训，似乎一切都进入了正规，也习惯了培训生活，累但快乐着，充实着。特别是经过认真思考，做完作业时，就好像一个新的作品又诞生了一样，很高兴。

与去年相比，今年的收获更大，无论是专业知识，还是电脑制图，都学到了很多东西。在完成的作业中，有5篇被指导教师推荐了，又有2篇被课改专家推荐了，在班级的96人中，算是推荐比较多的，自己的努力得到了认可，内心很欣慰。

在工作中，很少有人会给你提出建议，然而在这里，专家和指导老师会给你中肯的点评，因此，我把培训当做是一次检测自己是否进步的机会，看作是一次难得的学习机会。只有一个目的，通过培训提高自己的专业水平，见证自己的成长。这么多作业被推荐，是对我最好的肯定。

其实，无论成人，还是小孩，都希望得到别人的认可。就好像获得什么荣誉一样，光环是次要的，重要的是，那代表着一种肯定，会给人带来更大的动力和热情。

09年的培训见证了我的进步，也标志着一个新的起点等待着我去前行。

第三篇：教师远程研修随笔感悟

导语：人生遇到不如意或困惑，我特别喜欢在书中找答案，而每次寻找，都能找到。以下小编为大家介绍教师远程研修随笔感悟文章，欢迎大家阅读参考!

教师远程研修随笔感悟

1培训转眼间就要结束了，尽管培训期间我每天在电脑旁的时间基本上都超过了六小时，有时候感觉很累，但这次培训让我受益非浅。下面是我在本次培训中的几点收获：

1、教学理念的更新：通过远程研修，专家讲座的内容，让我们在理念认识与所提供的课堂案例相结合，使我更新了教学理念，在理论层次上得到了提升。观念上的洗礼，知识上的增长，为我今后的课堂教学工作指明了方向。认识上和学习的自觉性上发生了改变，这也是本次网络培训的优越性，专家主讲，在线和全省各地的老师交流互动，很大程度上体现了网络培训的魅力所在，这种形式从参与的程度上可以看出受到广大老师的认可。

2、集思广益、综合提升： 看到来自不同地区的老师们的精品作业，才感到自己有多浅微，听着大家真心的点评，看到大家的文章，课程简报、班级简报上登载的优秀作业，无一不为我们提供了行动上的楷模。求真务实、严谨科学、博学多才，无一不是我学习的榜样。这些都在悄无声息地激励着我，我也要像他们一样对待工作精益求精，精研教材、精研课标，在反思中成长。

本次培训学习了几位专家的讲座内容，几位专家的讲座可谓：深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。学了之后确实获益匪浅。课改，高考制度的改革，如何教会学生学习，力求事半功倍，永远是教师最关注的内容，也是教师最值得寻觅探求的地方，更是教师一生追求所在

3、反思自我，不断追求：这次的学习让我如沐春雨，使我明白了许多：学生学习应该是有意义的、有动力的、有效的学习，应该是会学、会用的学习，总体来讲应该是真正能够促进学生发展的学习;教师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，离不开广博的知识，离不开把握、驾驭课堂的能力，离不开民主、开放的管理能力，离不开探索、研究的精神;教师要促进学生学习、自身成长就要始终以学生为本，以学生的发展为己任，以爱为动力，以课堂教学为主阵地。不然就会走偏，难以实现教育的真正目的。专家指出：提升课堂教学的有效性是当前深化课程改革的关键和根本要求。有效教学走向优质教学，也就意味着教师从一般教师走向优秀教师。怎样提升教学的有效性，在从有效性走向优质教学呢?我认真学习专家在讲座中的每一句话，思考着每一个观点。从学习中使我深刻的领悟到了：在教学中应不断探索运用多种教学手段，处理好知识与能力、过程与方法、情感态度价值观之间的关系，处理好课堂欲设与生成等等之间的关系。

培训是短暂的，但收获是充实的。让我对未来的教学工作有了全新的认识，确立了新的工作高度，对专家、教授的讲座内容的品读还要继续深入地再一次咀嚼、消化，要努力让其转化为自己的教育教学理念，并指导于自己的教育实践。在今后的人生道路上，我还会怀着对待这次研修的态度，一如既往地进行自主专业研修，与时俱进，大胆革新，让我的人生继续在学习中快乐、感动。

教师远程研修随笔感悟

2转眼间，为期六天的幼儿园教师远程研修即将结束，感谢领导为我们提供了这样一个学习交流的平台。这次研修让我们有幸认识了姐妹园的幼教同仁，面对每次的讨论专题，大家都能畅所欲言，各抒己见，浓浓的学习氛围不言而喻，尽管我们不曾相识，但远程研修近了我们的距离。通过本次学习，我也学到了很多东西，也使我深感自己的不足。现将本次研修学习进行总结和反思：

一、我的收获

1、远程研修让我转变了思想，更新了观念

这一段时间的学习，我看到了其他老师的作业、评论，也听到了专家的理论与建议，我深深感到自己的知识的匮乏，也看清了曾经的自己：安于现状、不思进取、危机感薄弱;工作中易被传统、俗念左右，没有创新性。通过学习，从而明确了作为一名幼儿教师必须不断地提高自己，充实自己，具有丰富的专业素养，扎实的教学基本功，否则将会被淘汰，增强自身的急迫感和责任感，树立“以幼儿为本”的教育理念，不断进行教学理念的更新，教学行为的改变。

2、远程研修让我增长了见识，开阔了视野

在研修过程中，我一直抱着向其他老师学习的态度学习，学习他们的经验，结合实践思考专家的理论知识和教学技巧。专家老师对幼儿园一日活动的主要环节“入园-户外活动-生活活动-区域游戏活动-集体教学活动”以及组织要点进行了梳理，同时专家老师又对“生活环节中幼儿的学习与发展、区域活动组织与实施、集体教学活动的组织与实施、游戏活动的组织与实施、家园沟通的艺术与技巧”进行了细致剖析。远程研修让我对幼儿教育有了新的认识，使我感到“前所未有的开阔”。

二、我的不足

“学而不学则罔，思而不学则殆”这是孔老夫子勉励后人的经典语段，本次远程研修的专家也说“多反思”。对于有着多年经验的幼儿教师的我早已磨没了激情，有着更多的茫然，“教孩子什么、怎么教、去小学化、多学多学”更多的矛盾。通过研修学习，做一名优秀的幼儿教师要具有激情与创新性，端正教师的态度角色，从“传导、授业、解惑”到“支持者、合作者、引导者、学习者、研究者、反省者、倾听者”的转变。同时还要以“多看书、多听课、多对话、多实践、多反思、多总结”来时刻鞭策自己，逐渐使自己专业化成长，做专家型教师。

就要和研修告别，竟有些依依不舍，回顾一路走来，有的是更多的感谢，感谢领导的厚爱，感谢专家的付出，还要感谢一路陪伴的幼教同仁，谢谢大家，我将永远不会停歇自己对幼教的执着与探索，与更多的追梦人一路同行!

【拓展阅读】

自幼困惑我的若干问题，如今尚未得到圆满的解决。例如：为什么一张毫无价值的纸币就能换取各种各样实实在在的商品?宇宙有多大?为什么人们能利用手机在远距离传递信息?汽车为什么会动?人为什么会生病?为什么会生气?人为什么活着?人为什么从小就要读书?我的家乡从地球形成到现在都发生了怎样的变化?等等。人的一生会遇到许多诸如此类的疑问，使我们好奇和困解。一些问题非必然要处理，思考的，也就一直保存在记忆里了。随着时光的流逝，部分就会慢慢地浮出水面，又所顿悟。倘要深究下去，恐怕也不是一朝一夕的功夫能掌握的了得。没有特别的兴趣爱好和必要的动机也就没有深究下去的动力，往往只有一个对事物梗概的认识。

毕业也有许多时光了，对读书学习的认识也更加深刻的体会。并没有人告诉我100分的答案，亦没有调研做认真的分析。对读书也不免于陷入茫然和消极。我一度朦胧地想父母花钱供我们上学接受教育，是学习知识。为什么学习知识呢?为了高管厚禄，为了功成名就，为了颜如玉，黄金屋还是千钟粟，抑或是为中华之崛起呢?有人说知识吗，能改变命运。这些话语却灌不进脑子里去，心里因为只有一个字“玩”。玩弹珠，玩洋片，跳绳，捉迷藏，老鹰抓小鸡，电脑游戏。读书吗?提不起兴趣来的。上课，下课，看书，布置家庭作业，考试再上课，作业，考试。循环往复，没有尽头。好的成绩，名次，考上好的学校，再取得好的成绩，好的名次，好的学校，又如此反复不止。好像人注定要这样执行一个既定的程序。这是规律。有一天这些事务戛然而至，却没有之前约束中的无忧了，而多是忙碌中的自由。因为已经有了自己的翅膀，有能力也应该自力更生，独立自主自己的生活。而证书和奖状，文凭就是找到一份好的工作的保障之一，有好得体的工作，生活环境，高额的收入便过上了美好的生活。有了谋生的主动权，和适应社会的能力。但为了高薪舒适的工作就要花去父母几十万的学费吗?埋头于书堆挥霍10年的青春吗?而结果只是手里的一张纸，或是证明你比别人优秀的证明的奖状和奖金。曾今的攀比名次、名利前茅是取得老师和现在选聘人员的青睐的法宝，于是大声炫耀：看，成绩单;看，文凭;看，100分：看，三好学生。当曾今的攀比成为一种习惯，当昨日的人生成为被动的生活。我以为读书就没必要那么认真，深究了。但未必就不能认真和深究。我想这是现实的。学习的首要目的是独立。尤其是经济的独立，这是社会赋予你的权力和公认的快捷途径。但他毕竟只是你其中的一只翅膀，要独立，迫于窘迫生活的压力而读书去改变苦难的人生未免孤注一掷;要独立，自己能分辨是非，不从现实历练中汲取收获教训也未免本末倒置;要独立，不被淘汰而死亡。又何必要死死抱着一颗救命稻草。我以为教育不是赋予知识的意思，而是独立生存的本能。读书的真谛不是攀比，优与他人，证明什么。而是改变自己，贡献自己，创新创造，引导实践，解决自己和更多的人们的问题。就像自然赋予人的天性，不是在教育中被扭曲，而应是在教育中提炼升华。尤其是独立以后，工作以后。问：为什么还要读书?它给予自己快乐，赋予人生意味，更给予更多人的幸福和美好。所以，教育的结束恰是真正学习读书的开始。有意者成就百倍于学校，无心者，寥寥人生永不长进。

国家设立教育机构为培养各行各业新生力量，教育道德品行。社会发展，和谐稳定，国家强盛，学术进步。社会设立教育机构为盈利，企业输送优秀的人才。家庭送你去学校，为责任，为你以后更好的人生。被送进学校的孩子为了什么?

为了取得与学费等额的知识，与其他人之间的智力水平的比较，聪明与非的证明。为被教育而学习，为被上课而看书，为被考试而刻苦练习，为不被人嘲笑而死记硬背。还是为机构老师和领导能取得一分安稳的收入，维持学校的运行。忽略读书的正确激励和目的，没有学习的兴趣和主动权都是有用读书。终因不可持续而无效。明确了做人做事的目的和建立读书学习的动机，少些被动攀比中中全无必要的自卑，也自然会创造出巨大的效率。发挥书报杂志等信息载体巨大的作用。消遣娱乐可以读书，开拓眼界可以读书，在生活的深沟里摸索无助时可以读书，获得启发和指导，汲取思想，修养情操，提高觉悟，更深入的了解切身的困境，也就成为了我们寻求帮助的一种手段。否则我以为要加厚镜片这不是一个好办法。书本之所以失去价值，是知识分子的愚昧虚荣，是囫囵吞枣妄想节制排泄变得强壮的错误思想以及把纸上谈兵作为标准的竞争机制。把好书当成朋友，相互协助，一起去实践中探索，造福你我他，我想这才是读书的真谛和永远的目标。才是维持学术前行的永动机。

第四篇：化学教师工作室研修感悟

2015年11月14日下午3点在xx附在报告厅一楼的xx中学副校长陈老师思考一点点思考报告后，陈先生提到个人成长的成功两个基本条件：一是努力工作，一是勤奋。它有多难?陈总统向我们展示了他的书柜，家和办公室。

他首先谈到读更多的书，介绍一些书籍和网站以及一些数字图书馆。从陈的介绍，我们可以看到他不断在读书与时俱进，不断使用手机，平板电脑，电脑等电子阅读，方便快捷。很多人说计算机是一个年轻人的专利，可以陈给我们一个很好的教训，保持学习的热情，与时俱进，非常好的利用新技术可以使我们的年龄永远年轻。谈到个人成长，陈的原则将分为三个层次的个人成长。

一，梳理教材，掌握基础教学技巧。在这个过程中尝试清除问题不清楚。随后的方式对中学教学有了一定的了解，以提升的想法，用冲动来实践。最后，进一步完善化学教育教学。它需要我们关于教育，化学的性质 纪律特征和系统的性质有深刻的理解。这个水平需要一个比较高的，回到他的开始说硬思想，没有积累，没有思想，是不可能形成一个更深刻的理解。然后陈某提出了一些具体和生动的例子，从这些例子中，我深深的是他的个人知识，研究精神的震撼和印象。作为校长，这么忙，还在教育和教学的线上，还是继续学习，学习，有些甚至跨学科的一些知识，物理，哲学等等，所以他被恰当地使用。最后，陈总统也引用了一些化学教学中的一些问题，我们讨论的交流，每个通常在教学上都是一个很小的点，但是在他的解释和问题之后，才发现真的值得我们研究和探究的问题。

个人概要用几个简单的话就是：更多的阅读，更多的积累，多学科，多角度，更多的思考，更多的研究。从大眼睛，小起点，积极发现和抓住问题，努力解决问题，不断提高自学教学，教学研究能力。

第五篇：小学教师远程研修总结：新契机新起点研修感悟

新契机 新起点

回顾这次研修学习，我感觉收获颇丰。这次研修我们付出的是忙碌，但我们收获的价值却是不可估量的。

在培训中，使我想到了一些从未想过的问题，同时在研修中发现了自己的差距与不足，对原有的教育观念产生了强烈的冲击。通过观课、听讲座、网上学习和网上交流研讨，使我从教学思想到教学技能、教育。随着培训的深入，我深深的意识到一名优秀的教师没有先进的理论充实自己，就无法更新自己的教学观念，

这种学习既有利于我们信息技术应用能力的提高，也有利于课堂教学效率的提高，促进学生的全面发展。而且这样一种学习方式，对于我们教师产生了极大新鲜感和神奇感，更重要的是这个平台给我们提供了提升自己的机会。通过学习解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，比如，制作ppt时遇到的难题，应用视频剪辑时的问题，我经常地与同事们进行琢磨研究，使自己在信息教育应用的理念、方法、技术等各方面有了很大的提升，在驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、技能等方面也有了很大的提高。

在以后的校本研修和日常的教学工作中，我争取做到以下几点：

1.继续加强信息技术方面的理论学习，积极参加学校组织的信息技术培训活动，更新自己的教育教学理念，提升自己的素质。

2.日常教学中，巧妙的运用信息技术以提高学生的兴趣，解决学生的疑难问题。 3.在教学设计中，注重信息技术与学科的整合，为学生学习搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促进学习方式的转变。加强信息技术与学科教学的整合，创造更多丰富多样的课型。

总之，我会尽我所学继续用好网络研修资源，不断提高自己的教研能力，提高业务水平。