中学教师远程培训作业

第一篇：中学教师远程培训作业

2013年远程教师专业素质培训作业

构建和谐师生关系

在错综复杂的学生当中，我们作教师的尤其是作为一个班主任，怎样与学生建立和谐的师生关系呢?本人结合自己实践，来谈谈自己的一点粗浅的看法。

首先,树立民主平等思想，尊重学生。 民主平等是现代师生关系的核心要求，教师给予学生更多的是鼓励、是尊重,师生之间是一种理解、信任、合作的关系。教师的角色意识也发生相应的转变,由以前的主宰者变成学习活动的参与者。

每个学生都有自己独立的人格、尊严、个性和心理境界。尊重学生就要尊重学生的爱好,尊重学生的情感,尊重学生的理想,尊重学生的劳动成果,爱护学生的自尊心,尊重学生的个性,要充分地信任学生。尊重学生对教育的意见和建议,尊重师生间的美好情谊,其核心是尊重学生的人格。

第二,热爱学生，共存共荣。 学生非常需要老师的爱,教师只有情感投入,把爱的甘泉洒向他们的心田,使学生获得心理上的满足,从而引起学生对教师的崇敬!信任和亲近,创设教育学生的感情基础,缩短师生的心理距离。

第三,宽严相济，理解学生。"理解是教师与学生交往的前提,是师生情感沟通的关键"但是,在教育实践中,一些做教师的常常不相信学生的能力和水平,总觉得自己在各方面都高于学生,所以同学生谈话往往是教训的口气"学生在成长的过程中难免会犯这样或那样的错误,这就需要老师理解学生,做学生的知己"学生就自然会把老师当成知心朋

友,愿意向老师敞开心扉,吐露秘密"师生心灵相通了,彼此就像有了一座无形的桥梁,思想的交流,知识的传递,就畅通无阻了,师生关系就会越来越密切"

第四,适时鼓励表扬，欣赏学生。教师的真诚的鼓励不仅能诱发学生积极向上的激情,而且深刻地影响着学生智力和个性的发展"如果师生关系中没有真诚的欣赏,任何学生都可能失去自信心,教学的天空将是一个冰冷的世界"所以,给每一个学生以赏识,赏识他们的每一个闪光点,让学生品尝到一点成功的喜悦在被欣赏的高峰体验中奋发、崛起。

第五，要加强学习，提高自身的科学文化素质。

文化素质高的教师，在教学中反应快，判断准确，不容易发生知识性错误或判断上的错误，对学生有很强的说服力，易获得学生的信任。文化素质高的老师，在教学中能够左右逢源，课堂信息量大，易引起学生的兴趣。多材多艺的老师，能发挥榜样的力量激发学生多方面的兴趣，也往往会成为学生崇拜的对象。二十一世纪的今天，是一个信息高度发展的时代，学生所获得信息的渠道也是多方面的。这就要求教师要不断更新知识，与时俱进，不断捕捉新的信息，使自己的知识永不落伍。

新一轮课程改革的顺利推进和实行，在很大程度上需要有一种良好的师生人际关系氛围来支持它良好的师生人际关系不仅是提高教育效果、促进学生健康成长的关键因素，还可以融洽师生关系，增进师生间的情谊，良好的师生关系是向学生进行全面发展教育，提高教

育教学质量的前提。如果教师能够把学生当作朋友一样对待，尊重学生的个性与人格尊严，多给学生一份关爱，多给学生一份温暖，那么师生关系肯定会多一份的融洽和谐。

第二篇：全国中小学教师远程培训心理培训作业_教师研修日志

教师研修日志

短暂而又紧张的暑假继续教育学习已接近尾声，其间的学习虽然很忙也很累，但是却让我收获良多。这次培训使我对个人素质和教学方法都有了新的认识。

首先，教师首先要有高尚的人格，这样才可以更好的教育学生，学生有学习的榜样，可以潜移默化的影响学生，言教不如身教。其次，教师应该热爱学生，没有爱就没有教育。教师通过对孩子的爱，走进孩子的心灵，这样才能赢得孩子的信任，才会有好的教育效果。此外，教师还要有一定的才能，德才兼备，以一种认真的态度对待工作，要有强烈的事业心和责任心。当然最重要的是要结合实际进行教学。例如我们学校有大量的学生的家长每到春季就外出务工，他们工作时间紧，没有太多的精力教育孩子，辅导孩子的学习。基于此，许多孩子不仅学习较落后，而且在心理上也存在一定的问题。这种情况下，我们教师要从实际情况出发，关爱这些孩子。由于一些学生家长认识不足，没有能力对孩子进行正确教育，这时我们老师应当应该有一定的责任心，平时对这些孩子多一些教育，多一份关注。

通过这段时间的学习，我对教师与学生的关系有了新的认识。首先，作为老师要懂得让学生“学会求知”比教学生掌握知识本身，更重要，正所谓授之以鱼不如授之以渔。其次，教师的教要为学生的学服务，在教育教学过程中应着重发展学主的自主性、独立性和创造性，要之中学生养成教育的培养。此外教师不仅承担着学生在学业上的解惑者，在生活上也要时刻关心学生，为他们的学习提供一个良好的环

境。最后一点，在心理教育上必须予以中学生足够的重视，让他们能够健康的成长。

今后，我会把这次培训作为我教育生涯的一个起点，通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的心理素质、专业知识和教学水平，活到老学到老，做一名真正合格的人民教师。

第三篇：安徽省2013-2014中小学教师远程全员培训英语作业英语教程培训作业

安徽省2013-2014中小学教师远程全员培训

英语作业

一、填空题

1、师爱——令人崇敬的师德之魂。没有爱就没有教育。这里值得注意的现实提问有三个：一是你爱学生吗?二是_你会爱学生吗 ?三是你如何让学生体会到教师的爱?(苏小平老师《师德与师爱》)

2、中小学教学存在着严重忽视_课程标准__的倾向。将其搁置一边，对教材 和考纲的过度依赖，造成了教学工作包含教学研究工作的盲目性，造成了基础教育教学质量观的偏差，甚至还造成了教学改革方向的偏离，需要认真加以纠正。(柳夕浪《基于新课标的课堂教学改革》)

二、实践题

观看C08.初中英语(人教版新目标)初二上Unit 10第

一、二课时课堂教学案例或C11.初中英语(外研版)初二下Module 5第

一、二课时课堂教学案例，结合本次继续教育的主题--有效学习指导，从有效的教学目标设置与落实、有效的教学活动组织与实施、有效的学法指导与评价以及新课程的教学理念的渗透等方面来评述本节课。

略

第四篇：2018安徽中小学幼儿园教师远程全员培训作业

多媒体技术应用对教学的促进

蒙城县逍遥路小学三义路校区 李祥

一、多媒体的应用使数学课堂教学更加生动

一年级的学生由于年龄和认知特点，主要以具体形象思维为主，所以在数学教学中，我们要尽量把数学问题转变为具体的生动的贴近一年级的学生的认知和思维特点的问题，这些借助多媒体设备做起来就容易的多了，比如用计数器表示不同的数，怎样拨珠子，用多媒体就完全可是很生动的演示给学生

二、多媒体的应用使数学课堂教学更加新颖

我们知道，一年级的孩子注意力很难较长时间的集中，所以可以把数学问题转化为孩子喜闻乐见的情景问题，比如动漫人物、动物等，增加课堂教学的新颖性，吸引孩子的注意力，比如：

三、多媒体的应用使数学课堂教学内容更加丰富

同样的数学问题，学生需要反复练习，我们可以把这样的问题通过多媒体技术融入的不同的情景之中，让孩子反复练习，又不会觉得枯燥，丰富课堂内容，比如学生学习两位数加一位数，我们可以通过多媒体设计很多有趣练习

四、多媒体的应用提高了学生学习数学的兴趣

多媒体技术在数学中的应用，它以生动形象的画面，言简意亥的解说，悦耳动听的音乐，及时有效的反馈，使学生保持旺盛的学习兴趣。

总之，多媒体技术在数学中的应用，极大的调动了学生的学习积极性，吸引学生长期的注意力，提高了学生学习数学的兴趣，使学生以轻松愉快的心情参与到数学学习中来。使学生从“要我学”走进了“我要学”的良好学习状态。

2018年8月10日

第五篇：大理州中小学教师继续教育全员远程培训作业

内容：日常教学中您一般从哪几个方面进行学情分析?学习完课程《备课问题诊断与解决》后，您觉得自己在学情分析方面还有哪些地方有待改进?

作业要求：

(1)字数要求：不少于200字。

(2)作业内容必须原创，如出现雷同，视为无效作业，成绩为“0”分。

(3)为方便批改，请尽量不要用附件的形式提交。(最好先在文档编辑word软件里编辑好，再将内容复制到答题框提交，提交的操作时间不要超过20分钟)

学情分析是对学生学习情况的分析。学生是学习的主体，全面深入地了解学生是做好教育教学工作的前提。平常我一般从以下几方面进行学情分析：

一、初中生的学习心理特点： (1)学习兴趣：初中生对英语有一定的兴趣，好奇心强，求知欲旺盛，但耐心不够。(2)记忆能力：大部分学生记忆能力较强，但记得快忘得也快，重复不够。(3)思维特点：偏重于形象思维，对片面,零碎的材料尚缺乏一定的归纳分析能力。

二、学生的学习能力：(1)初中生的学习能力特点，初中学生的抽象思维能力比较低，形象思维能力强，但注意力容易分散。(2)了

1 解学生的一般能力，如自学能力、表达能力、观察能力等。

三、班集体的情况特点：全班学生在哪些能力方面发展得好一些，好到什么程度，占全班总人数的百分比;哪些能力比较薄弱，占全班人数的百分比等。

学习完课程《备课问题诊断与解决》后，我觉得自己在学情分析方面还存在以下不足有待改进：

一、分析的全面性不够，我忽略了对学生学习习惯与爱好、学生所处的教育环境(包括学生的家庭状况、社会影响、学习环境、身体情况等)等方面的分析。

二、分析的深度不够，如在班集体特点分析中学生的集体荣誉感如何，上课发言率与发言面如何，适宜于采用何种学习方法完成学习任务，是喜欢教师的讲授法、探究式还是讨论式的合作学习。学生对某一问题可能会怎么反映，教师应怎样应对等都未分析。

三、分析的连贯性不够，未能使学情分析贯彻到每一堂课，有时候忽略了学情分析。