企业文化对我的影响

第一篇：企业文化对我的影响

思修课对我的影响

人生每时每刻都在成长着，即使我现在已经是一名大学生了，但我尚未敢狂妄地说自己已经不需要成长了。因为人生还有许多方面需要完善。

告别中学时代，迈进大学校门，人生地历程翻开了新的一页，人生的道路跨开了新的阶段。莘莘学子满怀希望和憧憬„„为了什么什么而奋斗，为了什么什么而努力。虽然拥有了目标，但或许不够明确。我曾经就是这样，或许正是因为我的目标不明确，所以在开学之后的很长一段时间，我都沉浸在巨大的迷茫之中。一度挥霍时间，继续迷茫沉沦中„„这样的人生，不要说什么成长进化，简直就是一种退化。因为，在此前的中学阶段呢，尚能朝着一个目标，一个方向去追求，那就是——理想中的大学。因为有了这个明确的目标，我的中学人生一路走过，路线很清晰，安排很合理，做事很有序，学习很有效„„正因为如此，我最终走入了大学的校门。

但是进入大学的这个人生的新阶段，却让自己曾经迷失自我，这样的生活何以说成长。幸好这只是让我曾经的迷失，并没有令我永远的迷失。因为《思想道德修养与法律基础》这一门课程，改变了我曾经迷失的局面，从危机之中拯救了我自己。

在本课程的绪论中，我懂得了，人生需要适应新阶段，而不是要新阶段适应人生。进入大学，面对崭新的学习生活环境，要尽快地适应新的环境，要懂得什么才是正确的生活学习方式。以前，我很少有想到要为国家，为社会做什么贡献，只是想到自己的处境，认为在激烈的环境中能为自己谋获一席之地已经是很不错了，更不用说为国家、社会了。那时候，总是担心自己能力不足，没有资格去谈论关心国家大事关注民生。现在总算明白了“天下兴亡，匹夫有责”所含蕴的历史深意了。任何渺小的人物都有资格去关心国家，当然，这更是一种责任与义务。我一生中最敬佩的伟人周恩来总理曾经说过一句话，“为中华之崛起而读书”。当时的周总理也是一名并不起眼的青年，但始终没有忘记自己的历史使命。跟他比起来我是何等的渺小，但正如我之前说的，每一位渺小的人物都应该去肩负自己的使命。因此，我要肩负历史的新使命，为中华民族的伟大复兴而奋斗!

漫漫人生，唯有激流勇进，奋力拼搏，方能中流击水，抵达光明的彼岸。追求远大的理想，坚定崇高的信念，在为实现中国特色社会主义共同理想而奋斗的过程中实现个人理想，是自我成才的现实需求。想想自己，以前的中学阶段有的

只是近期的渺小理想，有的只是那为了大学而奋斗的不止不灭的信念，仅仅认识到自己个人的，理想与信念。当时的我，是多么渺小而无知;现在的我，受到了《思修》课的熏陶，受到了各位崇高人物的影响，立志要改变自己，追求远大的理想，坚定崇高的信念。如今的我，虽然渺小，或许无知，但至少懂得了“理想信念是人生心灵世界的核心”，有了高尚的信念，有了为之追求的前进动力。

明确了远大的理想，有了追求，这样还不能说自己已经获得成长。因为追求理想是要理性的，不能盲目，盲目的追求是无济于事的。《思想道德修养与法律基础》这一门教程以及很多事例都让我明白了如何去做。立志高远，但漫长的征途需要一步步地走崇高理想的实现需要一点一滴的奋斗。通往的道路是遥远的，但起点就在脚下，在一切平凡的岗位上，在扎扎实实的学习工作中。我们需要现实地去对待，一步一个脚印，不能妄想一步登天。

追求理想，还要认清实现理想的长期性、艰巨性和曲折性。理想变为现实不是一蹴而就的，一帆风顺的往往会遭遇波澜和坎坷。我们需要坚韧的毅力，持久的动力去追求。

虽然说《思想道德修养与法律基础》的课程并不多，但它在人生中的作用是非常明显和重要的。思修课改变了很多，让我懂得了很多。我从此就更坚信——人生是精彩的!

第二篇：网络营销对我的影响

第一次接触网络营销是在淘宝网上买东西，那时还不了解网络营销这个概念。以至于后来听到网络营销时，就觉得是在网上买东西。而随着知识水平的提高和阅历的增长，才知道网络营销是个很广泛的概念。目前比较火的有网页营销、微博营销、电子邮件等等。现在我买的东西80%都来自网上，我不知道网络营销对别人的影响有多大，但他已经转变了我的购物概念。现在只要有买的东西首先都要从网上看的网络营销是科技快速发展的新生事物，与传统营销有很大区别。我们都理解了网络营销的正式概念，我想说的是我们身边的，我所发现的网络营销。

网络营销作为一中心的营销方式应该在不断发展中完善自己，做为学习市场营销的学生，我希望网络营销可以越来越好。作为大学生网上购物已经是常事了，处在学校之中我们接触到的信息量比较大，观念也比较新。网购在大学校园盛行，大学生在网购领域的比重不可忽视。淘宝、当当、京东商城这些都是网络营销的常见形式，也是我们经常参与的网络活动。我们在购物过程中，不难发现网络营销带定难度。给我们了方便快捷的同时也存在很多问题。之前一次网购买回来的衣服和专卖店看到的似乎一样但是质量却存在很大问题，如果退货又存在邮费问题。客服和售后带给我们解决方案的同时也带来很多问题。我们也许因此而不去这家网店购物，所以网络营销对于客户忠诚度的发展

我觉得网络营销在现今人类生活中的影响力越来越大，网络营销将传统营销的媒介由传统的报纸、杂志、广播、电视等转变为互联网，由于互相网自身的优势，企业开展网络营销与传统营销有很大的不同，企业可以针对发挥互联网在跨时间和地域还有个性化，交互性等方面的优势制定切实可行的战略和模式，尽管网络营销与传统营销的目的都是为了宣传商品和服务，加强与顾客的沟通和交流，实现企业的目标，我们现在都习惯与在自己家里，坐在电脑面前，在淘宝或京东等电子商务网站挑选自己喜欢的商品，来进行网上购买，所以在现今物流和市场变动越来越向互联网转变的大前提下，企业要想做大做强，就必须抓住网络，随着网络通信技术的不断进步，用户可以在全球范围内很容易地实现影音、文字、图像和动画一体化地多维信息共享，企业也展现了商品的全方位展示，所以说21世纪是网络的时代，21世纪市场是网络营销。

第三篇：现代文学经典对我的影响

在这学期的现代经典文学选修课中，我第一次系统的接触现代文学经典。中国现代文学经典导读课同样也是我第一次系统性了解文学经典的课程。通过老师的教学之后，我也逐渐认识了现代文学，虽然理解的不够全面。所谓现代文学，即是用现代文学语言与文学形式,表达现代中国人的思想,感情,心理的文学。它在语言上,用白话文代替了文言文。内容上,是真正属于"现代人"的思想,情感、民主主义、人道主义、个性主义、妇女解放等等。从而人们的生存方式、生活方式、语言方式、情感方式等都发生了变化。而现代文学的主要特征则是人性意识的觉醒，文学从内容到形式都发生了变化，文学思潮、创作、批评开始融入世界潮流，女性文学确立了自己的地位，工人、农民等形象登上了文学大雅之堂。通过对新文学与传统文学的对比分析，特别是与近代文学的历史变迁关系的梳理，通过当时人们在现代文学上的观察角度，我们可以切身投入那个时代，更深刻地品读出现代文学经典的精彩。

通过老师的精彩解说与引导品读之后，在中国现代众多经典文学作品之中，我对张爱玲的《倾城之恋》感悟颇深。在此之前，我所能理解的仅仅局限于知道《倾城之恋》这部小说是张爱玲最为倾心的作品之一，讲述了一对痴男怨女纠缠不清的爱情故事。然而这仅仅是我道听旁说而来的一段笼统性的了解。在通过欣赏它的电影，以及老师对张爱玲小姐的介绍与对她这部小说的个人看法等等进一步的学习这部现代经典文学作品之后，我对《倾城之恋》有了更深一步的理解，不再只是把它当做是一本单纯讲述浪漫爱情的少女小说。可以说， 《倾城之恋》并不是一般的爱情小说，而是一篇关于人的存在哲学的小说。

《倾城之恋》的色调接近于作家的创作底色，它透过貌似罗曼蒂克的爱情，展示人生简单而又真切的本相，最后达到对人性的一种富于哲学意味的思考，具体在小说中又是通过对爱情心理程式的描写体现出来的。在这篇小说中，作家对爱情心理程式的演绎描写得颇费心智，这是解读《倾城之恋》的关键。白流苏和范柳原的爱情角逐是整个小说的中心线索，男女之间的爱情纠葛通常被认为是“两个人之间的战争”，“两个人之间的战争”有各种各样的模式，其中“爱情程式”对这种模式有重大的影响。

在《倾城之恋》中，男女主人公之间的爱情程式是一种接纳与拒绝、肯定与否定交替出现的方式，这是一个呈螺旋式规律上升的爱情程式。小说的结局打破了这种循环，出现了戏剧性的转折。这一次不再是流苏智取，而是太平洋战争的爆发把柳原拉回到她的身边，并使得流苏的心愿成为现实。任何人都可以从不同的角度想像：如果没有这场战争，它们之间的这种关系又以何种方式结尾呢?当然，张爱玲不是我般俗辈，她有着更高明的安排。所谓“倾城之恋”不仅是为了给小说以一个奇峰突起的情节设置，使故事悖离读者的阅读期待，更重要的是作者由此而使小说所关注的生存主题由隐而显地凸现出来，并使小说的思想容量大大增强了。在小说中，爱情是作为人的一种生存形态而存在的，因为仅仅写爱情或透过爱情写生存确实是不同的两种境界。“在这动荡的世界里，钱财、地产、天长地久的一切，全不可靠了。靠得住的只有她腔子里的这口气，还有睡在她身边的这个人。”白流苏显然一直考虑的是生计问题，通过一种摇摆不定的爱情模式，她获取了生活的保障。如果不是因为生存的压力，流苏会使自己在这一爱情程式中的表现更加出色，因为毕竟在她看来，柳原还是可爱的，他给她美妙的刺激。这也就意味着流苏对柳原的认同并不完全出于经济的考虑，是生存的压力迫使她的行为发生了偏离。范柳原这个明显兼顾了人性的优点和弱点的人，他在小说中的语言透露着他在人性的两种境界之间徘徊的矛盾和痛苦。从浅水湾的那堵墙下的感伤到旅馆里的电话表白，都不是一般地谈情说爱，而是人性的无奈的展示。可以说，小说自始至终都没有离开对人的一般性生存的关注，玫瑰色的面纱无论如何美丽，也不会喧宾夺主。正如作者所评价的：“在这兵荒马乱的时代，个人主义者是无处容身的，可是总有地方容得下一对平凡的夫妻。”由于已经涉及到爱情与存在的关系，西美尔的两性理论可以为这篇小说打开更新一层次的境界。他认为，“大量一般性的人类行动形式正是在两性关系的行为方式中找到了其规范性例证”，“在这些行为摇摆的二元性中，呈现出拥有或没有的那些经常无法回避的基本关系”。

由此，《倾城之恋》的爱情角逐并不仅仅止于以上所说，它有着更隐蔽的含义。白流苏在爱情方式上的不断重复的接纳与拒绝，构成了人的一般生存状态的原型。也就是说，人在生存中与现实构成的这种关系都如这种普遍的爱情程式一样，都表现为一种不断的拥有和失去的基本关系。这里包括我们所执著的事业，也包括我们每个人的个人信仰，还包括我们每天处理的日常事务，当然也包括人与人之间的关系，甚至自然界的现象也莫不如此。这是整个宇宙共有的生命规律。人总是被两种完全相反的力量作用着，它们一方面是对立的，另一方面又在彼此相互寻找、相互补充。爱情也好，日常生活也好，它们在本质上并没有什么不同。因此我们也就不难理解白流苏何以既懂得爱情心理学，也懂得生存的一般定律。从这一意义上来说，《倾城之恋》并不是一般的爱情小说，而是一篇关于人的存在哲学的小说。白流苏和范柳原的关系的“肯定和否定、给和拒绝的神秘交错”，实际上已没有任何现实的意义，它们只是可任意置换的符号，可替换成人在生存中的无数两极对立的因素，在它们的作用下，人们的行为表现为一种同时性地抓住和放弃，这里没有完全的拥有和失去，抓住是为了再次放弃，放弃是为了再次抓住。它遍布在人们生活的每一个地方，这是一个没有终点的旅程。“这种形式正是在两性关系中得到了最典型和最完美的体现，而这种关系自身已经将生活中或许最黑暗和最具悲剧性的关系，隐藏在生活最令人陶醉和最魅力四射的形式背后。”使白流苏最后得到了范柳原，但依照西美尔的观点，这种拥有同时又意味着没有。因为在形而上学意义上人最终都是孤独的，一方对另一方的喜欢，只不过是一条通向无止境的道路。所以当初柳原哀恳流苏“我要你懂得我”时，心里是绝望的。而当流苏与柳原成亲后，柳原不和她闹着玩了，“他把她的俏皮话省下来说给旁的女人听。那是值得庆幸的好现象，表示他完全把她当作自家人看待--名正言顺的妻。然而流苏还是有点怅惘。”白流苏不会认为她是胜利者，范柳原也不一定就是失败者。张爱玲借女主角上演的这出戏，实在是道破了两性之间爱情关系的精髓。西美尔说这是一种悲剧性的人生形式，实在不为过。张爱玲的所谓“苍凉”也意在于此吧。

正是通过对现代文学经典的学习，我才能有这么深刻的认识。学习文学经典，不仅仅是对文学经典的理解，也是对时代声音的理解。而我们又能从文学经典中感悟到时代的不同，需求的不同，又能从中得到经验，吸取教训，并为之奋斗。而现代文学经典更是中国读者的文学养料，也为中国与世界文学宝库增添了新的内容。虽说是第一次真正意义上的接触现代文学经典，但是在现代文学经典导读这一门学科上经过老师引导、同学帮助、个人努力之后，我相信在未来品读现代文学经典作品时，我会有更多的了解与体会。

第四篇：现代教育技术对我的影响

随着科技的进步，多媒体已成为当今教学领域的热点。多媒体教学是一种现代的教学手段，它是利用文字、实物、图像、声音等多种媒体向学生传递信息。而多媒体教学法则是以各种电教媒体如：计算机、电视、录像、投影、幻灯等为标志，以传统的教学媒体如：黑板、挂图、实验、模型等为基础的多种媒体有机结合的教学方法。

在接受教育的这15年里，我在不同的地方接受了不同模式不同形式不同风格的教学。小学是在广州读的，记得当我还是一个小学生的时候，我们的学习模式就是最原始最简单最传统的老师上课，我们做笔记。教师基本上没有利用什么多媒体给我们上课，最多就只是打印一些彩图，利用彩图来讲解。我们对知识的学习，了解和掌握主要都是停留在书本和抽象的想象层面。课后利用课余的时间做练习，及时自己进行总结复习，不懂的问老师。那时候的我对学习还是很有热情的，所以学起来倒还是不觉得无聊或者枯燥。大学之后接触了多媒体教学，我才意识到，如果在我小学的时候教师能利用多媒体教学来进行传授和讲解，或许我就能更容易理解，学习的热情也更高涨，学得也许能更多。

初中大部分时间也是在广州读的书，当时初步接触了投影仪这种教学媒体，觉得很新奇，所以当老师用投影仪给我们上课时，我总是热情百倍，学的也倒还不错。初三和高中，由于各种原因我回到家乡接受教育，又恢复了传统的教学模式，老师在讲台上一直讲，和学生的互动也少，学生基本上就是在记笔记，记笔记。我对学习的热情由此没有那么强烈了。在一定程度上开始觉得学习枯燥。每天没完没了的笔记让我觉得课堂很死板。学习兴趣不大，还经常会走神。

上了大学之后，才大开了眼界，原来条件好的学校都已经用上了多媒体教学。多媒体教学的好处是显而易见的，知识点的结构和内容更直接更直观更详尽，课件不仅仅方便了教师的教学，也方便了我们的复习和回顾。教师可以利用课件的制作给学生拓展许多课外知识，学生下课后还可以拷贝留档，以备不时之需。再者，多媒体的使用为教师和学生将节省了大量的时间。教师不再因为需要用粉笔板书花费大量的时间，学生也不用再像中小学那样，整节课都处于拼命抄笔记的状态，学生在课堂上的压力相对较小了。其次，多媒体的利用可以让课堂的气氛变得更加活跃和生动，教师可以通过播放视频录像等来为学生讲解某个比较难的或者比较重点的知识点，方便学生更好地理解和掌握。

当然，任何事物的产生都具有两面性，没有什么事物具有绝对的优点而没有缺点。多媒体技术的应用，除了以上所提及的优点，也存在以下的缺点：

首先，多媒体的应用会减弱了学生在课堂上的注意集中力。学生由于能在课后拷贝教师的课件进行学习和复习，所以在课堂上就没有中小学那么认真，容易走神。因为学生会认为，在课堂上没有及时听好课，没关系，下课有课件可以参考学习，自己看一下课件就好啦。从此看来，会在一定程度上影响学生学习的积极性。第二，多媒体减少了教师的板书，虽然节省了时间，但是也相对减少了师生之间的交流和沟通，削弱了教师板书教学的能力。学生和教师容易对多媒体产生依赖，忽视了传统课堂教学的作用和利用。第三，教学媒体的应用在一定程度上会造成教师授课节奏过快，由于不用板书，所以有的教师会不自觉的讲完一张ppt后就接着继续讲下一张，容易忽视了学生对知识的掌握程度，可能导致学生对知识点理解不透彻，下课后即使有课件也依然没法弄清楚问题，从而影响学生的学习兴趣。综上所述，多媒体的应用是又必要的，但是教师在应用的过程中应该注意结合优良的传统教学，并应注重与学生的互动以提高学生的积极性和主动性。

第五篇：大学生心理健康教育对我的影响

在生活水平越来越高的今天，我们所要的健康已经不再单指身体健康无病无灾，我们早已更加注重心理健康了。

然而，由于环境的影响(生活节奏越来越快、人们里自然越来越远…)现代人的心理已经都或多或少有点小毛病了。生活、学习、工作的压力让我们都有点喘不过气来。而一项调查表明，现在大学生自杀率越来越高了，很多大学生多做出一些常人所不能理解的事情来。这些都是由于现代大学生的心理健康教育工作做的不到位。所以，当我选修了“大学生心理健康教育”这门课程。这样不仅我自己能得到一些启发，我还可以向周围的朋友宣传，和同学们一起健康成长。

记得第一节课时，老师就给我们做了一个小游戏，教我们要尊重他人，叫我们学会鼓掌，给别人鼓掌，也给自己鼓掌。老师的这一小举措，让我深深的喜欢上了这门课程。我深信这门课会给我带来很大的改变，就从那时起我开始注重自己的心理健康了。在这以前我从来就不觉得自己的心理有什么问题，但老师让我明白并不是心理变态才叫心理不健康。不自信、忧郁…都是心里不健康的表现。现在我还清楚的记得老师给我们看的水结晶的变化。在不同的环境中同样的水结晶会变成不同的形态。在优美的音乐声中在小孩的赞美声中…他会变得很漂亮;而在灾害中在批判声中在…他会变得很难看。这个实验让我们大多数人都震惊了，我们不得不相信环境对一个人的影响之巨大。在课堂上老师还经常跟我们分享一些她觉得美的图片文字。让我们观看一些名人的心得体会，让我们学会在压力中放松自己的心情。教我们如何拥有健康的心理。

老师就像好朋友一样跟我们聊天。同时又是和蔼可亲的长者叫我们做人的道理。老师让我明白人必须有自己的目标，必须知道自己想要什么，要成为什么样的人。当老师让我们写下十个“我是谁，我将成为谁”的时候。我才清楚的认识到自己活得好盲目，漫无目的的一天天生活着，因为没有目的所以也就没有收获。于是我开始寻找自己的方向，搜索生活的行灯。

《剪刀手爱德华》是我看过的最纯的电影之一。爱德华是那么单纯，虽然他没有帅气的外表，甚至连正常的外貌都没有，但他纯真善良的内心已经深深地打动了我。不会撒谎不会作假只知道关心自己喜欢的人，他会毫无怨言的为自己爱的人付出。当他的爱人问他为什么不跑时，他只是说“因为是你让我做的”这么简单的一句话，却把他对她的爱诠释的淋漓尽致。这么简单的一句话却让我感动的流泪。虽然没有帅气的男主角但我却认为他们的爱情故事美得让我感动。爱德华和金的故事让我感受到纯真的爱情，让我们都去反思自己的所想所做。

每次选修课后，我都会把自己的收获感受带回宿舍分享给我的室友。然后我们大家一起讨论，一起进步。我把上课学到的小游戏带回去和他们一起做，让她们看老师放映的电影。我们宿舍以前也有像我一样不知道自己方向的同学，但是我们一起找自己的爱好一起找各自的方向，现在我们已经都不再是迷路的小孩了。并且我还在宿舍做了一次小小的问卷调查活动，这不仅让我们更加了解对方，也是对我们一次小测试，让我们一起分析我们存在的某些问题。

大学生心理健康教育这门课程，真的给了我很多的启发。一些在上课时学到的，我想在以后的生活中都会对我有不小的帮助的。生活是一部小说你永远也猜不到她下一个情节，但只要你静下心来细细品味你就会感受到她的可爱。在以后的生活中我会好好运用这几次课所学的，过一个精彩无悔的人生。

是你，让我学会自信，让我体会掌声的魅力。 是你，让我学会乐观，让我领略阳光的迷人。 是你，让我不再迷茫，让我找到前进的方向。

感谢有你，让我，我们的心灵更加洒脱飘逸。我们都会健康的生活着。

学末总评：

学习“大学生心理健康教育”已经几个月了。虽然时间不长，但我感觉自己学到了不少东西。至少上了这些课后我有不少的感受;至少我又认识了一些新的朋友。现在的我正在寻找自己的方向，是这门课让我有了以前从没有过的想法。它让我知道一些做人的基本道理。同时也让我学习了一些基本礼仪。最重要的是课堂上活跃的气氛以及老师的和蔼可亲让我就觉得很轻松，有时我会把它当成我紧张学习之余的休闲。其实在这里可以和不同的人交流感受不同人的不同观点。同时也可以发表自己的看法。就要结束了，这门课的学习也画一个圆满的句号。我想我在这里所学的将会对我的一生都有帮助。

希望老师的这门可能继续影响其他同学，希望老师能够继续保持这样的个性。最后我只想说我真的很喜欢这门课。祝老师越活越年轻，同学们前程似锦。

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姓名：廖小云 学号：090405126 院系：电子信息工程学院