图文小班蒙氏数学

第一篇：图文小班蒙氏数学

小班蒙氏数学

小班蒙氏数学《五以内的数》(附说课) 活动名称：小班蒙氏数学

活动内容：5以内的数 活动目标：

1、 会辩认数字

1、

2、

3、

4、5，了解

1、

2、

3、

4、5所代表的实际意义。

2、 能根据数字

1、

2、

3、

4、5取相应的实物。

3、 增强对数字的敏感性。

4、 乐于参与集体游戏，分组游戏。 活动准备：

1、 教具准备：一个数字转盘;

2、 学具准备：“数字卡片”1——5; 工作台;物卡与幼儿人数相等;

印章若干12个;左边写好数字，右边画了格子的作业纸; “数、物拼板”12份

“数字卡片”中空心数字1——5;水彩笔12份。

3、 活动室准备：在每个桌子摆放

1、

2、

3、

4、5的数字。 活动过程：

1、 预备活动。 师幼儿互相问候。

走线，幼儿在音乐伴奏下和老师一起走线，教师变换两臂动作;叉腰——侧平举——摸肩，幼儿模仿。另一教师在另一处等待，给每一位经过的幼儿发一张数字卡片。(1—5的数字卡片)

线上游戏：辩认数字1——5。

请小朋友根据自己手中的数字卡去寻找数宝宝的家，找到了就坐下来。 请手上拿着数字1的小朋友把 “1”字举起来，请你们坐到1号桌上。 依次请其他的孩子坐到座位上去。

2、 集体活动。

A教师出示数字转盘，请一名幼儿转一转，其他幼儿观察，教师提问：“数字转盘上有什么?”(指针和数字)

B教师转动转盘，待转盘停止时指针指向数字几，就请幼儿集体大声的读出这个数字。 C5以内的按数取物。

现在请小朋友《取学具儿歌》 师：摆好工作台，学具拿出来。

生：——工作台，——拿出来。 轻轻拿，轻轻放，我的学具我爱护。

a每个幼儿一套1——5的物卡，请幼儿根据转盘上的数字举

相应数量的物卡。请3—5名幼儿转动数字转盘，其他幼儿在读出数字的同时要从工作台上取出相应数量的物品。 B操作“数物拼板”

出示物卡，请一个小朋友到前面来，取出相对应的数字放在拼板上。

第二篇：小班蒙氏数学活动：感知三角形

活动目标：

1、培养孩子积极参加数学活动，并在游戏中体验乐趣。

2、感知各种三角形的外形特征，尝试找出形状完全相同的三角形。

3、培养幼儿对图形的兴趣，并乐于在生活中辨认三角形。

活动准备：

1、蒙氏线、各种三角形及图片、吸管、音乐、相机、投影仪。

2、学具：构成三角形、操作册第2册第29页、连线变出三角形操作纸。

活动过程：

一、预备活动：

师幼互相问候、向客人老师问好，走三角形线。

提问:请小朋友看看我们现在站成了几排?(三排)有几个人站在角上?(三个) 线上游戏：变出三角形 玩法：师幼同念儿歌：变变变变，变出三角形?你用什么变?我用手(或脚等身体部位)来变，跟随儿歌用身体各部位变出三角形。

二、集体活动：

1、感知三角形的形成:请幼儿用吸管在地上摆出各种三角形，教师用相机帮幼儿记录。

2、 感知各种各样的三角形，集体验证三角形的特征。

(1)请幼儿用投影仪观看自己刚才摆出的各种三角形，教师引导幼儿观察这些三角形是否完相同。并小结：三角形有各种各样的外形。

(2)教师依次拿出各种样子不同的三角形，引导幼儿仔细观察这不同的三角形。并小结：这些三角形虽然样子不同，不过它们都是三角形它们都有三个角，三个边。

(3)请幼儿每人拿一个三角形，摸一摸三角形的角和边，引导幼儿在操作中感知三角形的不同样子。

4、尝试找出相同的三角形。

请幼儿玩游戏：找朋友(请幼儿听教师指令，根据自己手中三角形的外形，找到拿着与自己完全相同三角形的好朋友，一起合影留念)。

三、分组活动：

红组：完成操作册第2册，第29页。

黄组：用已有的三角形进行拼图。 绿组：将相同颜色的点连线，变出不同外形的三角形。

四、收拾学具，交流小结。

五、请幼儿以组为单位，每人找一张有三角形物体的图片作为礼物送给客人老师。

六、和客人老师道别，结束活动。

第三篇：蒙氏阅读小班(下)

1.小蚂蚁

小蚂蚁,真有趣, 见面碰碰小须须。 你碰我,我碰你, 报告一个好消息。 排队走，一二一, 大家去抬一粒米。

字卡：有趣 见面 碰

排队 抬

2早早起

小狗说:早早起,早早起, 早晨起来有力气。 麻雀说：早早起，早早起， 早晨起来做游戏。 太阳说：早早起，早早起， 早晨起来真美丽! 弟弟说：早早起，早早起， 早晨起来练身体。

字卡：早晨 麻雀 练 身体

3交朋友

天上白云招招手, 地上娃娃点点头。 天上白云眨眨眼, 地上娃娃拍拍手。 天上白云轻轻游, 地上娃娃慢慢走。 白云娃娃头碰头, 天上地上交朋友。

字卡：招招手 点点头 眨眨眼慢走

慢

4音乐室

你来弹琴，丁丁丁， 我来打鼓，冬冬冬， 丁丁丁，冬冬冬， 音乐室时快乐多。 你来摇铃，哗哗哗， 我来唱歌，啦啦啦， 哗哗哗，啦啦啦， 音乐室里快乐多。 字卡：弹琴 打鼓 音乐

摇铃 5 春天来了

屋檐的流水， 滴答，滴答。解冻的小河，哗啦，哗啦。水塘的小鸭，呷呷，呷呷。草地上的孩子，嘻嘻，哈哈。字卡：屋檐 水塘 草地

孩子

6 绿树叶

绿树叶，当小伞， 青青果儿伞下藏。 绿树叶，当小船， 蚂蚁坐船去远航。 绿树叶，像小扇， 轻轻扇得风儿凉。 绿树叶，像蝴蝶， 悄悄飞在我身上。 字卡：远航 凉 悄悄

7 风

春天的风， 是暖暖的。 吹过小草， 小草变绿了。 吹过小树， 小树变高了。 吹过宝宝， 宝宝长大了。 字卡：变 高 8 夏天在哪里

夏天在头上， 头上戴草帽。夏天在街上，街上卖冰糕。夏天在池塘，池塘荷花摇。夏天在树上，树上知了叫。字卡：草帽 冰糕 荷花

知了

9 游乐场

骑呀骑，骑木马。 滑呀滑，滑滑梯。 跷呀跷，跷跷板。 荡呀荡，荡秋千。 堆呀堆，堆泥沙。 游乐场里笑哈哈。

字卡：骑木马 跷跷板

荡秋千 游乐场 10 太阳是甜的

生日蛋糕又大又圆， 金黄金黄像太阳， 分给每个小朋友， 一人一口阳光。 太阳是甜的， 像蜜一样甜心上。

字卡：生日 蛋糕 阳光

11 影子

阳光下， 我和影子做游戏， 用手抓不着， 用脚踩不到。 大树下， 影子和我捉迷藏， 我围着大树找， 找呀找呀找不着。

字卡：影子 抓 踩 捉迷藏

12 星星

星星，像甜蜜的糖，

撒在天上—— 这儿一颗，那儿一颗。

啊!真甜呀! 星星，像喷香的爆米花，

撒在天上—— 这儿一粒，那儿一粒。

啊!真香呀!

字卡：撒 一颗 爆米花 一粒

13 亲爸爸

爸爸的肩，宽宽的， 我骑呀骑呀，骑马儿。 爸爸的手，棒棒的， 我荡呀荡呀，荡秋千。 爸爸的腿，粗粗的， 我跷呀跷呀，跷跷板。 爸爸的脸，痒痒的， 我亲呀亲呀，亲爸爸。

字卡： 14 笑得真甜

指指眼睛， 眼睛圆圆。 摸摸耳朵， 耳朵软软。 捏捏鼻子， 鼻子尖尖。 张张嘴巴， 笑得真甜。 字卡：

15 妈妈

妈妈是家里的太阳， 每天都是她最先起床。 妈妈是家里的月亮， 每天晚上她都很忙。 妈妈是家里的星星， 她的眼睛总是那么明亮。 妈妈是家里的春天， 有了她，家里总是暖洋

洋!

字卡：

16 红雨鞋

妹妹的红雨鞋， 是新买的。 下雨天，

她最喜欢穿着去游戏。 我喜欢躲在屋子里， 隔着玻璃窗看它们，

游来游去， 像浴缸里的一对红金鱼。

字卡：

第四篇：蒙氏小班教学内容

一、日常生活教育：

1、教室常规——

⑴走线(目的)：协助孩子练习肢体的平衡感，学会控制自己的速度，保持适当的距离，避免踩到别人。

①徒手直线——a、教孩子听着音乐走，保持距离;

b、跟老师或同伴变换手部动作或变换音乐的速度; c、学会自然走，熟练后增加难度。

②持物直线——给孩子易倾斜或易摇晃的物品及易掉落的物品。(例如：水杯、旗子、球、串珠、沙包、勺子盛物等) ⑵寂静游戏(目的)：听力、记忆力、顺序性、差异性训练。(例如：接龙类)

⑶铺工作毯(目的)：强化正确使用工作毯的方法。(例如：铺、卷、绕、搬等)

⑷拿取教具的方法——a、正确掌握取放教具的方法; b、正确拿托盘的方法; c、正确辨别标志符号。

⑸认识物品——a、认识班级物品; b、认识自己物品的位置。

⑹正确使用危险品——a、使用刀切物; b、使用剪刀; c、递剪刀。

2、生活礼仪——

⑴正确的坐姿及站姿——跪坐或盘坐。

⑵学会打招呼——早上好、你好、再见。

⑶学会搬椅子及正确开关门——双手要轻轻的。

⑷引导孩子学会感谢和道歉。

⑸知道团体游戏的规则，并遵守。

⑹学习如何打喷嚏、打哈欠。

⑺用餐礼仪——食不言、寝不语。

3、照顾环境——

⑴正确摆放物品。

⑵学会收拾、整理。

⑶做值日生、摆餐具。

4、照顾自己——

⑴教孩子有顺序地穿脱衣服。

⑵正确穿脱鞋子。

⑶学会洗手、洗脸。

⑷学会漱口、擦鼻涕。

⑸自己用勺进餐、喝水。

⑹学会入厕、擦屁股。

⑺衣饰框——学会大小纽扣、拉链、按扣、盘扣。

5、大肌肉动作练习——

⑴学会自然站立、走、跳、双手着地爬、钻、拍球和滚球。 ⑵基本体操、律动。

6、小肌肉动作练习——

⑴五指抓——从大颗粒到中颗粒再到小颗粒;

由易到难;

按物体的颜色、大小、材质与感官的分类相结合。

⑵三指抓——按颜色、大小、材质的不同进行分类;

练习点数，增加数量; 作配对练习。

⑶二指捏——较小颗粒的捏;

容器的高度及口径的变化。

⑷一指摁：训练大指向下按的力量。

⑸舀的工作——a、舀固体;(例如：用一次性的杯子做娃娃，挖个小孔当嘴巴喂豆子) b、舀液体;

c、用漏勺舀漂浮物。(注：难易程序在于勺子的深浅程序及材料大小) ⑹倒——a、有嘴有把的倒;

b、有嘴无把的倒; c、无嘴无把的容器倒。

⑺折——对边折;

对角折。(先让孩子练习折毛巾，再到折纸)

⑻敲——敲接面要大些。 ⑼串珠子/扣子——串的口从大到小; 形式排列地串。 ⑽缝——穿线板;

福氏教具G1。 ⑾夹——可以让孩子分类夹。

⑿撕——从撕直线到撕图形。(由双手二指完成) ⒀挤——针筒吸水;

带孔的塑料瓶。 ⒁剪——用剪刀剪直线。 ⒂揉

⒃食物的准备——切馍片。

二、感官教育：

1、插座圆柱体——感官展示配对练习;

序列展示用三阶段讲解概念(大小);

使用教具做序列练习;

提供延伸教具强化;

完成纸上作业;

视幼儿的接受水平，下学期讲三个物体的比较。

2、粉红塔——感官展示：a、认识每块粉红塔，感知每块的大小;

b、做塔与卡的配对; c、区分大小，掌握概念。

序列展示：a、从大到小进行排列;

b、塔与卡的配对; c、用卡片进行序列练习;

d、需要提供示范卡，制作要求必须按同等大小;

e、完成纸张作业;

f、下学期进行三者量的比较; g、粉丝塔与延伸教具的练习; h、粉红塔与棕色梯的综合练习，需提供范例图。

3、棕色梯——感官展示：a、认识每一个棕色梯，感知粗细;

b、用玻璃珠感知渐次性; c、棕色梯与卡的配对。

序列展示：a、认识棕色梯的序列练习;

b、棕色梯与卡的配对; c、用卡片进行序列练习;

d、需要提供示范卡，制作要求必须按同等大小;

e、完成纸张作业;

f、下学期进行三者量的比较; g、棕色梯与延伸教具的练习; h、粉红塔与棕色梯的综合练习，需提供范例图。

4、长棒——感官展示：认识长短。

序列展示：用三阶段认识、区分长短。

5、几何图形嵌板橱——示范橱：a、认识三个基础图形，与数学相

结合(数边)，与美工结合;

b、学习前三层(图形与框配对、框与图

配对、图形与卡片配对)，图有序、卡无序到图无序、卡有序。

序列练习：a、排除颜色干扰，配对练习;

b、按标记分类; c、实物标记; d、图形标记;

e、做图形接龙(把相同形状连起来)

f、完成纸张作业; g、结合美工活动相结合。

6、彩色圆柱体(下学期)——a 、用每盒的圆柱体强化每盒圆柱体的概念;

b、延伸卡片与圆柱体的配对练习; c、序列练习;

d、卡片与四盒圆柱体进行序列配对; e、创意练习。

7、构成三角形(下学期开始讲前三盒)——a、让孩子形成沿黑色

提示线的建构，强化孩子对图形构成的认识; b、在没有提示线情况下组合图形第一盒中的七个图形，第一二三盒在一起在组合创意;(前提要给孩子范例)

c、做延伸教具(福氏7三角形)，做拼图游戏。

8、色板(学习第一二盒)——第一盒：认识三原色(红、黄、蓝)。 第二盒：a、可根据孩子掌握，有选择地进行教学;

b、纸张作业; c、做倒水游戏; d、与美工涂色相结合。

9、触觉板——第一块：学习三阶段掌握粗糙、光滑概念;

第二块：加强粗糙与光滑的概念;

第三块：利用身边材料进行分类、配对练习。

10、温觉板——a、三阶段教学学习冰、凉、暖的概念;

b、蒙上眼睛去感知; c、生活中物体感知。

11、嗅觉瓶——做配对练习。

12、味觉瓶——让孩子区别甜和咸。

13、听觉筒——a、引导孩子区分声音的强和弱;

b、听音取物;

c、听声音找相应的乐器。

三、数学教育： A、数前准备——

1、配对练习：颜色、形状相同，大小不同的进行配对;(纽扣配对、玩具配对、卡片配对、造型配对)

2、序列练习：实物—图形—抽象的数字;

差异性的序列练习：大→小，高→低，数量多少;

3、形式排列练习：○□○□(仿造形式重复)。○□△○□△。(例如：○△○__ __△)

4、分类练习(与日常生活和感官材料相结合)：

⑴a、颜色、形状相同的材料;(例如：一堆颜色、形状相同的熊，大小不同)

b、颜色不同，形状、大小相同; c、形状相同，大小不同; d、形状、颜色都不同，大小相同。 ⑵实物与标记的配对练习;

⑶按物体的用途进行分类;

⑷概括物体共同特征的分类。

5、对应练习：⑴大小一一对应练习;

⑵相关联物品的对应。(例如：猫→鱼 袜子→鞋 球→球拍)

6、接龙(用图卡或玩具进行，数量不要超过10)：

⑴形状接龙。(第张卡片有两个形状，第一张与最后一张是相同的)

⑵数量接龙。

7、拼图练习：⑴准备4到6块，最多8块拼图;

⑵准备范例图，画面不要过碎; ⑶在底面(板)画出轮廓。

B、数——

1、数棒(排除形式干扰，正确判断数量)： ⑴学习数量1—5，再学5—10;(具体的量)

⑵学习数序，理解差一关系;(2比1多1，比3多1的是几，4比5少几)

⑶数量与实物的对应，数量与数字的对应，理解数的实际意义;

⑷完成纸上作业。

延伸：①手口一致点数，能说出总数;

②一一对应，比较物体的多和少，是拿走还是补上;

③等量配对;(例如：用扑克牌进行，注意剪去数字)

④数的守恒作等量的配对。

2、砂数字板：

⑴认读;

⑵按数字取数量;

⑶理解数字与数量的结合;

⑷数和物的拼摆; ⑸用数字表示具体的量;

⑹数字连图。

延伸：①与彩色串珠和黑白串珠结合，学习数的实际意义;

②与“数字与筹码”相结合;

③背诵式计数。

3、纺棰棒与纺棰棒箱(先学1—4，掌握后再到9)：学习1—10数与量的对应。

4、彩色/灰色/金色/黑白串珠：学习1—10量的对应及颜色的对应。

5、数字与筹码：做1—10数与量及词的对应练习。(不学奇偶数)

四、语言教育：

1、听指令性语言，进行了听力练习。(与体能训练结合)

2、配对练习：a、实物与图形配对;

b、图形与图形配对; c、大图形与小图片配对。

3、拼图游戏：a、发展视觉分辨能力，让孩子理解整体与部分;

b、规则的分割; c、不规则分割。

4、迷宫练习：训练孩子视觉辨别能力的发展。

5、铁制嵌板(与美工描图相结合)：学习动词、形容词、看图讲述、学看图书。

6、根据语言教材认识姓名卡：制作姓名三段卡。

7、学习古诗(例如《悯农》《江雪》)：先给孩子讲故事背景，再背诵或玩拼字游戏。

8、写图用简单句讲述。

9、学会阅读。

五、科学文化教育：

1、有生命——

⑴动物—以鱼为例：①鱼的嵌板、三段卡、小书。

②鱼的模型或玩具。

③用鱼的卡片或玩具进行大小排序。

④可以饲养鱼并观察。

⑵家禽：①作鸡与鸭的认识与比较，总结家禽定义。

②动物的分类—a、按生活环境分类：森林;草原;水里等。

b、按动物类型分类：食肉类;食草类;杂食类。

c、认识动物宝宝和动物妈妈。

⑶人：a、认识人人体外部构造的名称。 b、认识头部、五官的名称及用途。 c、认识手(包换手指、手心、手掌等)。 d、制作身体各部位的三段卡。 e、制作人体小书。

f、结合儿歌、音乐游戏、卫生常识、谜语等加强概念认识。 g、看镜子、看别人，发现不同。 延伸游戏：可以二个人面对面玩擦镜子的游戏。

⑷植物：①认识季节(例如：认识秋天—天气、各种树、花、果、种子、收获的季节)。

②感知冬季的特征。

③感知春天(可以与秋天相结合讲)。

2、无生命——

⑴关于自然科学的材料。

例如：①设立磁铁(提供可以相吸和不能吸的物体)

②放大镜(视频观察焦点)

③电动玩具(观察电，可以提供会响会动的玩具)

④力的原理(实验：拿一根棍支撑着纸)

⑤制作传声器。

⑵认识生活中常见物品(了解其特征及用途，强调类概念)

例如：家居类、家俱类、餐饮类、交通工具类等。 ⑶认识交通工具(与语言区的词汇相结合)

①找出各种车的模型，认识车的外形构造。

②汽车嵌板或拼图，加强对汽车概念的认识。

③有特殊功能的车(消防车、急救车、坦克等)，及用途。 ⑷认识天：知道白天、黑夜、上午、下午等。

例如：排序(早上起床→中午吃饭→下午作游戏→晚上睡觉等) ⑸认识周：知道一周有几天;周一到周五要上学，周末放假等。 ⑹认识节日：中秋节、春节等。

第五篇： 小班蒙氏阅读教学计划

本学期小班阅读分为五个单元

一、第一单元《是社会认知》

地球是我们和动物共同的大家园，在这个大家园里所有的小动物都是我们的朋友。在本单元里，我们带领幼儿了解、认识我们身边出现的小动物，幼儿在欢乐的模仿游戏、表演游戏、识字游戏中进行阅读的学习。

1、 教学内容：儿歌《小公鸡》、《袋鼠妈妈》、《拔河》 、阅读故事《小鸡》。

2、 教学目标：(1)、幼儿通过对儿歌，故事的阅读学习，建立良好的阅读习惯。(2)、幼儿之间进行交流谈话，培养幼儿的口述能力和相互交往能力。(3)、幼儿愿意通过肢体动作的表演来表现自己对儿歌故事的理解。(4)、幼儿在成人的启发下能够认读各课程所要求学习的汉字。

二、第二单元《季节美景》

春天是万物复苏的季节，在这个季节里，枯黄的小草会萌发一点新绿，空旷的枝头会开出鲜艳的花朵，整个冬天看不到的小昆虫会在红花绿叶间追逐嬉戏，春天给我们的孩子耳目一新的感觉，他们会惊奇的发现草变绿了，花开了，一切都在变化。

1、 教学内容：儿歌《春天》、《小松鼠》、《种子》、阅读故事《春雨》。

2、 教学目标：(1)、在对春天美丽景色的感受中，让幼儿亲近大自然。(2)、幼儿独自阅读，并乐意跟其他的小朋友交谈表达自己的看法.(3)、幼儿能愿意用自己的画笔描画自己所看到的春天。

三、第三单元《童言趣事》

孩子们对这个世界的所有事情都充满了好奇心。在他们的眼里，一切都是那么新奇，一切都是那么美好。他们每天都在仔细地聆听成人的语言讲述出来，这些充满童趣的语言构成了本次主题“童言趣事”。

1、 教学内容：儿歌《绿太阳》、《太阳、地球、月亮》、《什么圆圆》、阅读故事《绿芽》。

2、 教学目标：(1)、幼儿积极参与活动，并把自己所观察到的事物能够与自己的小伙伴进行分享。(2)、幼儿喜欢接触生活中常用物品的图片、文字，并尝试进行简单字的认读，建立良好的阅读习惯。(3)、进行简单描画，为后面的书写作准备。

四、第四单元《热爱生活》

如何帮助幼儿养成讲卫生、爱干净的个人卫生习惯是每个家长和教师都非常关心的话题，在本次主题中，我们从幼儿的日常生活着手，通过儿歌、故事的理解的讲述，让幼儿了解爱干净、讲卫生的重要性。

教学内容：儿歌《刷牙》、《洗手歌》、《穿裤歌》、阅读故事《我长大了》。

教学目标：(1)、幼儿喜欢参与活动，在对儿歌故事的理解中了解讲卫生爱干净的重要性。(2)、幼儿能够看懂图片的内容，并用自己的语言对图片进行简单的描述。(3)、能在成人的启发下认读简单的文字。

五、第五单元《亲人亲情》

幼儿在家长的教师的关爱下成长，慢慢学会自己吃饭，自己穿衣，自己洗手帕。在成长的过程中，总会留下孩子的欢声笑语以及家长们浓浓的 之情。在这个主题里，我们搜集了家长个幼儿之间关于亲人亲情的儿歌故事，让幼儿和家长共同感受成长过程的开心和愉快。

教学内容：儿歌《笑》、《画画》、《我们都是好朋友》、阅读故事《梨子小提琴》。

教学目标：(1)、通过对儿歌的学习，幼儿了解要做一个勤快的小朋友。(2)、引导幼儿学习团结友爱，和平共处。(3)、幼儿学习看图讲述，并根据图画进行想象，运用语言进行大胆的描述。(4)、幼儿培养一定的倾听习惯和阅读兴趣。

六、 班级情况分析

1、 阅读兴趣

小班幼儿生活经验少，知识经验缺乏，虽说已经经过半个学期的培养，但对阅读的兴趣远不如中班、大班的幼儿，大部分幼儿没有主动阅读的习惯，他们比较喜欢动的活动，在老师的组织和引导下，大部分幼儿可以随着老师的讲解和引导进行阅读，但时间较短，持续时间不超过十分钟。

2、 阅读常规

幼儿基本掌握翻书的方法，会取放图书，但是对爱护图书和安静阅读的能力还需培养。

七、本学期具体研究内容

1、 如何培养孩子的基本阅读常规，如：爱护图书，知道翻书的方法，认识书的封面和封底等。

2、 如何为孩子创设良好的读书环境，如：图书区，表演区

3、 如何培养孩子听赏的兴趣及能力。

4、 与家长探讨亲子阅读活动。

八、实施方案与途径

1、 教师加强理论学习，并注意教学实践中的经验积累。

2、 为幼儿创设适宜的环境与气氛激发幼儿对阅读的兴趣。如环境的布置、活动区中图书角、表演区的建立。

3、 在孩子的生活活动中，贯穿学习。

如：利用晨间进行早读活动;午读半小时可以幼儿听一些经典的童话，通过表演区的活动，来巩固幼儿对诗歌和故事的理解。

4、 通过游戏培养、激发幼儿倾听的兴趣。

5、 与家长探讨幼儿早期阅读培养意义及重要性，倡导家庭教育中的亲子共读。