小班蒙氏数学教学计划

好的工作计划能为我们更好的完成工作拟定方向和实现路径，帮助我们实现更好的成长，在新的阶段，让我们一起来做好计划吧！下面是小编为大家整理的《小班蒙氏数学教学计划》，仅供参考，大家一起来看看吧。

第一篇：小班蒙氏数学教学计划

小班蒙氏阅读教学计划

本学期小班阅读分为五个单元

一、第一单元《是社会认知》

地球是我们和动物共同的大家园，在这个大家园里所有的小动物都是我们的朋友。在本单元里，我们带领幼儿了解、认识我们身边出现的小动物，幼儿在欢乐的模仿游戏、表演游戏、识字游戏中进行阅读的学习。

1、 教学内容：儿歌《小公鸡》、《袋鼠妈妈》、《拔河》 、阅读故事《小鸡》。

2、 教学目标：(1)、幼儿通过对儿歌，故事的阅读学习，建立良好的阅读习惯。(2)、幼儿之间进行交流谈话，培养幼儿的口述能力和相互交往能力。(3)、幼儿愿意通过肢体动作的表演来表现自己对儿歌故事的理解。(4)、幼儿在成人的启发下能够认读各课程所要求学习的汉字。

二、第二单元《季节美景》

春天是万物复苏的季节，在这个季节里，枯黄的小草会萌发一点新绿，空旷的枝头会开出鲜艳的花朵，整个冬天看不到的小昆虫会在红花绿叶间追逐嬉戏，春天给我们的孩子耳目一新的感觉，他们会惊奇的发现草变绿了，花开了，一切都在变化。

1、 教学内容：儿歌《春天》、《小松鼠》、《种子》、阅读故事《春雨》。

2、 教学目标：(1)、在对春天美丽景色的感受中，让幼儿亲近大自然。(2)、幼儿独自阅读，并乐意跟其他的小朋友交谈表达自己的看法.(3)、幼儿能愿意用自己的画笔描画自己所看到的春天。

三、第三单元《童言趣事》

孩子们对这个世界的所有事情都充满了好奇心。在他们的眼里，一切都是那么新奇，一切都是那么美好。他们每天都在仔细地聆听成人的语言讲述出来，这些充满童趣的语言构成了本次主题“童言趣事”。

1、 教学内容：儿歌《绿太阳》、《太阳、地球、月亮》、《什么圆圆》、阅读故事《绿芽》。

2、 教学目标：(1)、幼儿积极参与活动，并把自己所观察到的事物能够与自己的小伙伴进行分享。(2)、幼儿喜欢接触生活中常用物品的图片、文字，并尝试进行简单字的认读，建立良好的阅读习惯。(3)、进行简单描画，为后面的书写作准备。

四、第四单元《热爱生活》

如何帮助幼儿养成讲卫生、爱干净的个人卫生习惯是每个家长和教师都非常关心的话题，在本次主题中，我们从幼儿的日常生活着手，通过儿歌、故事的理解的讲述，让幼儿了解爱干净、讲卫生的重要性。

教学内容：儿歌《刷牙》、《洗手歌》、《穿裤歌》、阅读故事《我长大了》。

教学目标：(1)、幼儿喜欢参与活动，在对儿歌故事的理解中了解讲卫生爱干净的重要性。(2)、幼儿能够看懂图片的内容，并用自己的语言对图片进行简单的描述。(3)、能在成人的启发下认读简单的文字。

五、第五单元《亲人亲情》

幼儿在家长的教师的关爱下成长，慢慢学会自己吃饭，自己穿衣，自己洗手帕。在成长的过程中，总会留下孩子的欢声笑语以及家长们浓浓的 之情。在这个主题里，我们搜集了家长个幼儿之间关于亲人亲情的儿歌故事，让幼儿和家长共同感受成长过程的开心和愉快。

教学内容：儿歌《笑》、《画画》、《我们都是好朋友》、阅读故事《梨子小提琴》。

教学目标：(1)、通过对儿歌的学习，幼儿了解要做一个勤快的小朋友。(2)、引导幼儿学习团结友爱，和平共处。(3)、幼儿学习看图讲述，并根据图画进行想象，运用语言进行大胆的描述。(4)、幼儿培养一定的倾听习惯和阅读兴趣。

六、 班级情况分析

1、 阅读兴趣

小班幼儿生活经验少，知识经验缺乏，虽说已经经过半个学期的培养，但对阅读的兴趣远不如中班、大班的幼儿，大部分幼儿没有主动阅读的习惯，他们比较喜欢动的活动，在老师的组织和引导下，大部分幼儿可以随着老师的讲解和引导进行阅读，但时间较短，持续时间不超过十分钟。

2、 阅读常规

幼儿基本掌握翻书的方法，会取放图书，但是对爱护图书和安静阅读的能力还需培养。

七、本学期具体研究内容

1、 如何培养孩子的基本阅读常规，如：爱护图书，知道翻书的方法，认识书的封面和封底等。

2、 如何为孩子创设良好的读书环境，如：图书区，表演区

3、 如何培养孩子听赏的兴趣及能力。

4、 与家长探讨亲子阅读活动。

八、实施方案与途径

1、 教师加强理论学习，并注意教学实践中的经验积累。

2、 为幼儿创设适宜的环境与气氛激发幼儿对阅读的兴趣。如环境的布置、活动区中图书角、表演区的建立。

3、 在孩子的生活活动中，贯穿学习。

如：利用晨间进行早读活动;午读半小时可以幼儿听一些经典的童话，通过表演区的活动，来巩固幼儿对诗歌和故事的理解。

4、 通过游戏培养、激发幼儿倾听的兴趣。

5、 与家长探讨幼儿早期阅读培养意义及重要性，倡导家庭教育中的亲子共读。

第二篇：小班蒙氏特色教学计划正式

蒙氏特色教学计划

(2010年——2011年第二学期)

小 蒙 二 班

2011年3月

蒙氏特色教学计划

(2010年——2011年第二学期) 本学期，我们的孩子顺利进入了小班第二学期，将继续遵循蒙特梭利的教育理念，结合小班幼儿的年龄特点，按计划开展蒙氏特色教育活动。从日常、感官为重点训练内容入手，渗透一些地理知识，以培养学习兴趣为主，逐步养成从小独立思考、自我学习的良好习惯，内化其秩序感，为孩子终身发展奠定良好基础。

一、蒙氏日常生活教育：大致分为照顾自己、照顾环境、生活礼仪、动作协调。

小班孩子学会照顾自己的活动有：如何使用衣饰架(教孩子如何扣扣子、系皮带、拉拉链等)等。从孩子生活中最喜欢的倒液体、舀固体等最基本的动作，来完成他们力所能及的事，不仅能学习关心自己、照顾自己，也能促进其专注力、秩序感及动作协调的发展，培养幼儿责任心。

对环境的照顾： 擦桌椅、扫地、擦镜子等是照顾环境的活动内容。借着这些工作，孩子不但能培养对环境的喜爱与关心，养成重视秩序、整洁的生活习惯，并与同伴建立合作态度，也能协调肢体，使肌肉获得充分发展。

行为礼仪方面：继续学习得体的礼仪，以适应社会群体生活。蒙氏教室里的生活礼仪训练内容包括：打招呼、正确道歉、咳嗽、打喷嚏、打哈欠的方法、门的开关、起立坐下、洗手间的使用、递交物品、用餐礼仪等。其目的在培养幼儿优雅仪态、良好习性，并学习尊重、体谅他人，不但能建立良好人际关系，也能培养孩子的观察力和语言表达力。

二、感官教育：蒙台梭利的感官教育从视觉、触觉、听觉、味觉和嗅觉这五个方面对幼儿进行训练，使孩子的某种感觉器官最集中去接受这种刺激。 具体内容体现在： 感知颜色：色板

1、色板2 视觉训练：带插座圆柱体、长棒、粉红塔、棕色梯、彩色圆柱体、几何图形橱等。

三、数学教育：感知集合、物体分类;比较两个物体和数量的相等与不相等;继续认识数的实际意义。如数棒、砂字数字板，了解认识三角形、圆形、正方形等几何形体;量的初步知识：学习量的正逆排序，如带插座圆柱体、蒙氏学具等。

四、教师的准备

1、预备自己

整洁的仪态、平和的心态和举止，是赢得孩子信任和尊敬的第一步。

2、作环境的预备者、维护者

休息了一个寒假，刚刚从家庭中走出来，其生活常规有些脱节，教师在日常生活中随时注意观察幼儿行为，尽量避免损坏教具的现象发生，经常检查教具，随时修补或补充损坏的教具，注意教室的整洁、教具的摆放。

3、具备敏锐的观察力，给予幼儿必要帮助

工作过程中随时对孩子的行为进行观察与分析，并给与有效的引导与帮助。

4、建立幼儿成长档案袋。

第三篇：小班蒙氏数学

小班蒙氏数学《五以内的数》(附说课) 活动名称：小班蒙氏数学

活动内容：5以内的数 活动目标：

1、 会辩认数字

1、

2、

3、

4、5，了解

1、

2、

3、

4、5所代表的实际意义。

2、 能根据数字

1、

2、

3、

4、5取相应的实物。

3、 增强对数字的敏感性。

4、 乐于参与集体游戏，分组游戏。 活动准备：

1、 教具准备：一个数字转盘;

2、 学具准备：“数字卡片”1——5; 工作台;物卡与幼儿人数相等;

印章若干12个;左边写好数字，右边画了格子的作业纸; “数、物拼板”12份

“数字卡片”中空心数字1——5;水彩笔12份。

3、 活动室准备：在每个桌子摆放

1、

2、

3、

4、5的数字。 活动过程：

1、 预备活动。 师幼儿互相问候。

走线，幼儿在音乐伴奏下和老师一起走线，教师变换两臂动作;叉腰——侧平举——摸肩，幼儿模仿。另一教师在另一处等待，给每一位经过的幼儿发一张数字卡片。(1—5的数字卡片)

线上游戏：辩认数字1——5。

请小朋友根据自己手中的数字卡去寻找数宝宝的家，找到了就坐下来。 请手上拿着数字1的小朋友把 “1”字举起来，请你们坐到1号桌上。 依次请其他的孩子坐到座位上去。

2、 集体活动。

A教师出示数字转盘，请一名幼儿转一转，其他幼儿观察，教师提问：“数字转盘上有什么?”(指针和数字)

B教师转动转盘，待转盘停止时指针指向数字几，就请幼儿集体大声的读出这个数字。 C5以内的按数取物。

现在请小朋友《取学具儿歌》 师：摆好工作台，学具拿出来。

生：——工作台，——拿出来。 轻轻拿，轻轻放，我的学具我爱护。

a每个幼儿一套1——5的物卡，请幼儿根据转盘上的数字举

相应数量的物卡。请3—5名幼儿转动数字转盘，其他幼儿在读出数字的同时要从工作台上取出相应数量的物品。 B操作“数物拼板”

出示物卡，请一个小朋友到前面来，取出相对应的数字放在拼板上。

第四篇：小班蒙氏数学教育心得

蒙氏数学的开展为幼儿学习数学活动提供了很好的帮助，它用独特的纸面操作教具为主的教学形式，弥补了传统数学教育的不足，让幼儿在学习过程中学习推理、判断、主动思考、与人沟通、互相学习、互相帮助。通过学习蒙氏数学的集体活动，孩子们在各方面都有了很大的进步。通过教具的个人操作，增强了动手能力，主动、积极的参与进来。

比如说活动《5以内按数取物》是让幼儿能从多个物体中取出5以内相应数量的物品，初步理解5以内数的实际意义，增强小朋友对数字的敏感性;喜欢参与集体游戏和分组游戏。

首先让小朋友完成一个走线的活动，目的是让幼儿静心，对后面的操作活动做好情绪和心理上的准备。

其次在集体和个人活动中，我们老师和孩子一起来探索，充分发挥孩子的主动性，让他们自己操作，在操作中观察每个孩子每个发展特点，做到注重个别差异，并且控制住时间。

在自由操作学具的过程中，因为桌面小，而学具多，所以我们采用每个小朋友一个鞋盖，让他们在鞋盖内操作学具，整洁又不易混乱，每个幼儿都能很好的进行操作。

最后通过书面的练习，更加深了幼儿对于所学内容的巩固，利于获得经验。蒙氏数学《操作册》和《作业纸》的练习，使的每个孩子的进步不仅老师看在眼里，家长们也十分清楚，对于自己的孩子哪些方面进步了，哪些方面还有所不足，家长也有所了解，便于在家进行指导。家园共育，使孩子们得到了健康的充分的发展。 (徐成琼)

第五篇：小班下学期蒙氏数学—数学教案比一比

活动名称：《比一比》 活动目标：

1、巩固对1和许多的认识，能比较物体的多、少、一样多。

2、能手口一致地点数3以内的物体。

3、学习按数取物，会用数字

1、

2、

3、表示物体的数量。

活动准备：

1、操作材料：彩色小棍每组若干，

1、

2、3数字卡片每组若干;

活动过程：

一、组织教学：教师带领幼儿完成律动《如果感到快乐你就拍拍手》。

二、导入：教师谈话导入，播放PPT导入本课图片;

三、观察图片《比一比》 ;

1、教师引导幼儿说出画面上有哪些动物，他们分别在做什么。

2、幼儿比较鸡妈妈和小鸡的数量，感知1和许多。

3、比较蚂蚁和豆子的数量，并用多、少和一样多表示其数量。

4、引导幼儿用手指1,2,3，分别表示画面中物品的数量，并说出总数。

5、启发幼儿说出画面中哪些物品可以用数量1,2,3来表示。

四、数玩具

1、教师说出某一个数，请幼儿从众多材料中取出相应数量的物品。

2、引导幼儿抽取卡片，按照卡片的数量从操作材料中分别拿出数量是3以内数的物品，请幼儿和同伴比较，并说出两组材料中哪些多、那些少或一样多。

活动延伸：

1、家长带孩子散步时可以引导孩子观察周围各种食物，让孩子数一数所见物品的数量。