第一篇：刘军个人简历范文
个人教学计划(刘军)高三
2014-2015学年第一学期高三物理教学计划
高三物理组 刘军
本学期担任高三(1)、(10)两个班的物理教学工作，面临2015年的高考复习教学和备考任务，完善的教学计划对取得优秀的高考成绩十分重要，结合学校的要求和学生的现状，制定教学计划如下：
一、学生现状分析
高三(1)、(10)两个班的学生，一个是自强班，一个是实验班，学习基础比较好，学习动力也比较足，但也有一部分学生，上课不爱思考，不注重解题思路， 课后巩固训练不到位，再加上学生课后很少能把时间投入到物理学科的学习，导致对重点概念和规 律无法明确理解，更谈不上对知识的综合应用。进入高三，学生各方面能力的不足逐渐突显(如阅读理解能力、逻辑思维能力、分析推理能力、建立模型能力、数学运算能力等等) ，部分学生感到学 习物理的困难多，压力大，对高考物理没有信心。 面对这种情况，教师该如何让学生学得更好并能考上一本，让中等生学得更轻 松，让想放弃物理的学生在课堂上愿意学习。为了使学生在不同的程度上都能尝到成功的喜悦，顺利地完成高三教学任务，在教学上要下苦功、下大力，帮助学生确定学习目标，找准自 己的定位;采取多样的教学手段，积极调动学生的学习兴趣，增强学习的自信心;努力通过教科研， 探索出高效复习的有效途径。
二、复习策略与措施
(一)端正态度，培养兴趣 帮助学生树立正确的学习观 ，充分调动学生的学习积极性，发挥学生非智力因素的作用。和学 生多沟通，及时进行反馈，让学生学得开心，学有所成。主要的措施有： 1.帮助学生确定目标。 2.坚持人文关怀，注重师生沟通。 3.适时鼓励，激活教育主体。 4.分阶段达成教学目标，有意降低教学难度。让大部分的学生在课堂上能听得懂，并通过一系 列的问题激活学生的思维;有意降低练习难度，让每位学生都能有会做的题目;有意降低个别试卷 难度，让每位学生都能体验到成功的喜悦。
(二)围绕考点，吃透考纲 围绕考点，吃透考纲，认真研究近三年高考试题特点。加强钻研，通过对《新课标》的学习， 对《考试说明》的研究，发挥集体智慧优势，提高课堂教学的针对性，结合《考试说明》分析高考 命题的规律，把握命题原则和发展方向，有针对性地做好复习工作;收集近三年各地的高考试题， 研究试题的命题特点，试题考查的侧重点、高考动向等。
(三)立足课本，夯实基础 1.在复习中应立足课本，着眼基础，重视基本概念、基本规律及其基本解题方法与技巧等基础 知识的复习，要做到重点突出、覆盖面广。如对物理概念的理解，应该让学生从定义式、决定式、 物理意义、单位、矢量性及相关性等方面进行讨论;对定理或定律的理解，则应引导学生从其实验 基础、基本内容、公式形式、物理实质、适用条件等做全面的分析。2.复习时引导学生回归教材，要抓住重点，帮助学生了解各个知识间的纵横联系，构建高中物 理基础知识网络，形成完整的知识体系，使知识系统化、网络化。如复习力学知识时，要了解受力 分析和运动学是整个力学的基础，而运动定律则将原因(力)和效果(加速度)联系起来，为解决 力学问题提供完整的方法。 3.以课本的习题背景、插图和阅读材料为素材，深入浅出、举一反三地加以推敲、延伸或适当 变形形成典型例题，应用中、低档试题进行训练，花大力气吃透课本上那些有特色、概念性强、构 思新颖和方法灵活的习题。
(四)强化学法，挖掘潜能 1.指导学生养成预习、思考、听课、作业、复习的好习惯。 2.在课堂教学中，对学生进行学法指导，鼓励学生提出质疑。教师可通过“自学—再学—提 问—解决问题”的方式启发学生多提问，训练学生，鼓励学生标新立异，只要学生提问，无论提的 问题成立与否，特别是差生，要及时给予作答，然后作出合理的评价，以增强学生的自信心 。 3.加强方法教学和规范教学，让学生学会自主学习、自我探究，使之养成良好的学习习惯。加 强学生能力的培养，使之能够灵活运用基本知识分析和解决问题，从而提高学生的综合素质。
(五)背靠“两组”，发挥优势 加强集体备课，搞好集体研究。通过对《课标》的学习， 《考试说明》的研究，发挥集体智慧优 势，提高课堂教学的针对性，主要的措施有： 1.针对主干知识和核心知识，展开讨论。确定每节课的教学容量，细化每节课的教学目标，根 据学生已有的知识水平和生活经验，精心设置问题串，层层引发学生的思维活动，达到全面系统的 理解和掌握概念、定理和规律。 2.研究各地高考试题，领悟试题精髓。纵观近几年各省试卷的客观题部分不难发现功能关系、 电场、磁场、电磁感应、交变电流等知识出现的概率最大，复习中应引起高度重视。教学中应将试 题分成易、中、难三个层次分类。对过难、过繁、过杂的题目可以不做。练习的重点放在容易题和 中等难度题上。 3.对在高考中出现频率较高的考点知识，做重点归纳，加强对这部分内容的训练。
(六)钻研教学，精讲精练 1.狠抓常规教学，落实好备、教、批、辅、考、评等各个教学环节，做到精选、精练、精讲、 精评。利用晚自习或课余时间做好导优、辅差。帮助他们解决在学习上遇到的各种问题，让他们在原有的基础上得到提高，增强学习的自信心。2.精心讲解，通过教师引导对示范例题的分析，讨论和解答，引导学生发现，归纳解题步骤和 思路，归纳解题中易出错、易遗漏、易忽视、易混淆、易忘记的地方，要启发学生“一题多解、一 题多变”，重视解题后的反思。3.讲练结合，多让学生思考，注意适当做一些有一定灵活性、综合性、有助于提高分析问题、 解决问题能力的好题。做到讲得透、练得精。 4.工作中，教师对学生的学案、课时练、试卷要做到有发必收，有收必评;强化周练的巩固、 反馈、提升功能，引导学生重视定时训练，定期训练。老师针对每一次的练习成绩，做好分析工作， 注重信息反馈和整改措施，努力提高复习的针对性、实效性。
(七)渗透思想，彰显技巧 1.在平日教学中，结合具体的知识和章节，有意识地、恰当地进行物理方法的渗透、学习和领 会，强化物理方法的运用。 2.教学中注重学生建模能力的培养，构建基础、常规、典型题的解题思路。高考题多是常规模 型的变形及组合，我校一部的学生在读题时，读不懂题意，找不到解题的切入点，如果帮他们建立 一些解题框架和思路，从中寻找规律，久而久之，才做到熟能生巧。 3.通过例题、习题的讲练，强化物理思想的渗透,揭示思想方法在知识互相联系、互相沟通中 的作用。让学生掌握物理思想方法的本质，做到灵活的运用。 4.将课外试题与学案上试题进行对照，比较方法、技巧、思想，加深理解。
(八)针对训练，分类达标 1.加强审题能力的训练，引导学生读题、审题，让学生能准确地理解关键字眼(如“缓慢” 、 “恰好”“忽略”等) 、 挖掘隐含条件，排除干扰因素，使学生在大脑中能重现题目的物理情景，并 能快速地用语言、示意图和方程等形式将该题“翻译”出来。 2.加强解题技巧的训练，让学生懂得选择题(理解、逻辑推理) 、实验题(原理、方法的理解 和应用，方法的迁移和灵活运用能力)和计算题(过程、模型、方法和能力)等不同类型题的题型 分析、掌握解题方法和解题技巧，掌握数学方法在解题技巧中的应用。 3.落实训练，巩固成果，全面提升学生应试得分能力。会做的题目争取得全分;不会做的目争 取不得零分。如在解答计算题时，对个别题目较难，不能完整地解答出来，此时学生应该按照物理 现象发生的先后顺序，涉及几个规律，列写几个方程，不留空白，并要注意规范答题。 4.每周一次的周练，以回顾一周以来所学的知识为主。为了确保练习的有效性，采取以考代练 的检测方法，利用周末时间进行测试。考前再次对重点题型强化训练，提高学生应考能力，让学生 再次理解重要知识点间的联系、重点题型的解答技巧等。
三、复习进度安排
第一轮复习时间：2014 年 6 月中旬至 2015 年 2 月中旬
(一)复习任务的达标： 1.通过复习，让学生全面系统的理解和掌握物理概念、物理定理和物理规律。 2.通过例题、练习和测试，让学生掌握各章节基础、经典的物理题型的分析、建模和列式等本 领，从中培养学生的各种基本能力。 3.通过复习，让学生领悟物理的基本思想和基本方法。 4.抓好复习知识的落实、反馈和补缺等问题，让学生对各章节形成相应的知识网络。
(二)复习资料的选用：
1.本届高三一轮复习资料选用《一中高考物理复习学案》 ，第一部分是知识点回顾(课前预习) ，带着学生回归教材，夯实基础，第二部分是典型例题和变式训练(课中讲解)讲解高频考点和题型。每课时 的内容都比较精炼，4 个典型例题、4 个变式训练。课后有选择性地做课时训练。
2.参考例题的选用原则：⑴重视基础知识的识忆，便于学生课前的自主学习。⑵对考点知识解读 详细，便于学生的理解记忆。⑶例题能针对考点归类，具有基础性、典型性，便于培养学生的各种 能力。⑷课时作业适量、基础，题型与例题相类似，至少能让不同程度的学生都有会做的题。⑸章 节检测题具有基础性、典型性，能调动学生的学习积极性，增加学生学习物理的自信心。 3.学案的使用： ⑴课前：学生：①自主完成知识点的填空练习，唤醒对所学知识的回忆;②试着自主完成简单 例题。教师：①针对考点知识透析进一步思考，有哪些知识学生不易理解，应通过哪些实例加以说 明;②对例题、变式题、课时训练题、检测题等进行分类(易、中、难) ，并告知学生有针对性地选 题。 ⑵课中：①上课前几分钟让学生对知识考点填空，加强学生对概念、定理和规律的记忆。②教 师在解析考点知识时能通过一定的设问、实例说明，加深学生对考点知识的进一步理解记忆。③对 例题、变式题的互动式讲解，培养学生审题、分析、建模、列式和运算等能力。 ⑶课后：学生完成适量的作业，要求每人必须做，完成的情况可根据学生的程度而定，对中偏 难的作业，教师可进行一定程度上的提示。教师：①应认真批改每一份学生作业，便于作业点评时 有针对性，代表性，及时进行补缺补漏;②以个别辅导和学生对课堂内容自我消化为主。 4.根据学生的实际，巧妙使用《一中高考复习物理课课练》练习，进行强化训练。①针对概念理解的定性选择题;②公式基 本应用的填空题;③经典模型的计算题，以巩固复习成果。
第二轮复习时间：2015年 2 月中旬——2015 年 4 月上旬
1.以知识专题为主线，整理知识体系，夯实各章节具有基础性、常规性和典型性的物理模型， 以提高学生的解题能力为主要任务。
2.以实验专题为主线，将实验进行归类整理，掌握同类实验的关联关系。 3.以题型专题为主线，有效地进行针对性训练，理清各类题型的特点及解题思路。
4.适当兼顾综合训练，规范学生的口述表达及书面表达，提高学生的综合应考能力。
第三轮复习时间：2015 年4 月上旬——2013 年 5 月上旬
1.学生回归基础、回归课本，对知识方法回顾整理，达到提纲挈领、有序清晰、让书变薄。同 时针对物理学科各个知识点和理、化、生各学科之间知识点进行大组合复习训练，通过三科备课组 根据各地最新信息组合做理科综合试卷，体会考试策略，答题规范，提高应试能力。
2.针对高考试卷中高频率出现的考点知识，完成每天一练的基础题与中等题等训练。
3.重视学生考试心理因素的调整。找准自己的目标定位，充分发挥非智力因素，最大限度地减 少考试失误。 最后，我校高三物理老师一定会奋力拼搏，通力合作，力争在 13 年高考中取得优异成绩。 附：高三第一学期、第二学期复习进度表
第二篇：刘军华个人述职报告（本站推荐）
个人述职报告
刘军华
二O一二，作为值班调度长本人能够认真履行岗
位职责，在生产厂长和调度室主任的直接领导下，围绕全厂的生产组织、指挥、协调、控制、考核等管理职能，扎扎实实地展开各项工作，按照稳定、高效、低耗、重大设备与人身事故为零的要求，切实担负起了当班调度的核心作用，较好地完成了生产目标任务，保证了正常的工作秩序。
一、加强政治理论学习本人能够坚持不懈地认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，深入领会科学发展观的核心内容，以及党的“十八大”精神，把以人为本，构建社会主义和谐社会的精髓，同着力发展经济建设结合起来认识。就是要立足岗位兢兢业业为企业服务，为企业创造效益，为社会和个人创造财富，充分认识到党员的先进性必须与时俱进，才能在政治上与党中央保持一致，思想上不至落伍。通过支部民主生活会，党小组学习讨论会等形式，自觉进行反省不足，寻找差距，对照党员干部廉洁自律的要求，端正态度，自查自纠，始终以合格党员的标准严格要求自己，做到淡泊名利，不计得失，无私奉献。尊重领导，团结同志，关爱他人，自觉抵制一切违法违纪行为。
二、主要工作业绩围绕岗位职责，听从矿总调的统
1一安排，把当班的生产指挥、协调工作做好;熟悉生产工艺流程及管路、电力线路的分布，特别是不断技术改造后的情况做到准确把握，各项生产指标及时反馈作业点和有关通报;了解与生产、安全有关的外部情况;深入生产现场，掌握并协调个工段生产与检修情况，并及时处理突发的各种问题;严格执行安全生产方针，制止违章作业，对突发事件正确把握且及时向有关领导和上级汇报，并迅速组织抢救、抢修，尽快恢复生产;认真理清24小时生产作业并汇总，为早调会提供全面信息，督查、填写好调度日志以备案;对当班生产调度指挥的正确性，生产运行中处理问题的及时性准确性负责;及时完成好领导交办的其他工作。
一年以来，本人根据厂下达的每月生产作业计划和其他具体要求合理安排生产与检修，以安全生产为中心，做好原矿、碎矿、磨浮的生产组织和水、电、矿的综合协调平衡工作，确保当班生产的正常进行，提高计划生产的实现率。
主要体现的是：1. 对粗矿堆、粉矿仓、生产用水的料位做到心中有数，特别是富家坞原矿系统投产后，严格按厂、矿要求合理配矿，及时将矿性与矿量通报给碎、磨工序，便于调整生产作业，同时根据实际情况，合理组织各工段的系统计划日检或单机检修。2. 经常深入现场，巡查生产、机台设备运行和劳动纪律等情况，与操作人员多沟通，对作业流程不畅、指标参数变化异常等具体因素一起分析，采取一些
对应措施，促进了生产高效运行。3. 掌握设备检修项目的进度和质量，不断熟悉设备的性能、结构、原理及运行参数，与维修人员多交流，探讨设备出现故障的原因，为正确指导操作提供依据和经验。4. 密切监控全厂生产流程的作业，通过模拟屏、各中控在线掌握各生产环节的数据变化，及时发现问题，找出原因，发出正确的调度指令，保证在安全、效益优先的原则下有效进行。5. 加强同矿总调、采场等相关单位的调度联系，保证信息沟通顺畅，为生产服务提供有力保障，即使了解采场供矿情况，了解矿性变化，为原、碎、磨作业提供导向。6. 当班期间，及时组织生产过程中突发故障的抢修工作，或作好相应的后勤保障工作，对发生大的人身、设备事故和自然灾害，如浮船检修人员不慎受伤，胶带减速运行中被损等及时组织人员抢救和抢修。7. 落实贯彻生产必须安全的方针及各项有关规定，坚决制止违章和指挥，在设备运行、检修、人身安全保障受到影响时，强调先安全后生产，并努力做好协调。8. 认真做好24小时生产情况分析汇总，在早碰会上形成简报，安排好当班调度员的日常工作，调度日志的原始记录以及各项大事记录，要求详细，字迹清晰，数据准确，并如实向有关单位和领导做好相关信息的传递。总之，在过去的一年中，始终兢兢业业坚守岗位，能吃苦，对工作认真负责。
三、廉洁自律方面 本人一贯严格要求自己，能够认真
遵守廉洁自律的有关规定和矿、厂禁令，工作中守原则，讲公道，时刻提醒自己不该说的话坚决不说，不该办的事坚决不办，没有吃拿卡要的行为，没有违反规定用公款进行消费娱乐活动，没有参与过任何形式的赌博等违反综合治理的事情，没有亲属参与与本职工作有关的任何事，身边的工作同事也没有发生过任何违反规章制度的违纪事件。
四、今后工作打算始终以安全生产为中心，突出抓好人身与设备安全工作，按效益优先原则组织生产，以达到降本增效，当好领导的参谋和助手。
1、是继续加强学习，注重实践，积极主动履行好岗位职责，自觉学好政治理论和业务知识，不断拓宽视野，努力提高自身综合素质。
2、是针对调度室新人不断进入，做好传帮带工作，使调度管理水平更上一个台阶。
3、管理手段寻求创新思路，让一职多能在生产过程中充分发挥效率和效益。
4、 继续努力，扎实工作，求真务实，树立良好的窗口形象。
2012.12.25
第三篇：自荐信刘军
自荐信
尊敬的领导:
您好!
首先感谢您在百忙之中抽出宝贵的时间来阅读这封自荐信。我是山西建筑职业技术学院建筑与艺术系建筑设计专业的应届毕业生。在此临近毕业之际，我愿以诚恳和负责的态度把自己推荐给您，并真诚希望成为贵公司的一员。
作为一名将结束学业步入社会的学生，我有信心接受社会的考验和来自自身的挑战。从入学开始我就注重加强综合素质的培养和综合能力的锻炼。熟悉了CAD、PhotoShop、Sketchup、3Dmax,以及常用办公软件。同时，积极参加各种活动，锻炼自己的动手实践能力，从实践中意识到团队合作的重要性，丰富了阅历，相信这对我今后投身社会将起重要的作用。
现在，我以满腔的热情，准备投身到社会这个大熔炉中。用我那双善于观察的眼睛，那颗真诚的心，那双善于操作的手去完成领导交给我的工作。作为一名大专毕业生，我对我的学校、我的专业、我的能力从未有过否定。过去并不代表未来，勤奋才是真实的内涵。希望贵公司能给我一个发展的平台，我会好好珍惜它，并全力以赴，为实现自己的人生理想而奋斗，为贵公司的发展贡献一份力量。最后谨祝贵公司事业蒸蒸日上，祝您身体健康，万事如意! 此致
敬礼!
第四篇：潍坊高级技校刘军事迹
刘军同志主要事迹
自参加工作以来，一直工作在教学一线, 担任“金蓝领”电工技师、高级技师主要课程的理论、实践教学;并按照学校“一体化”教学安排，担任《电机与变压器》、《电工学》、《电工基础》、《安全用电》、《可编程序控制器》、《高等数学》、等课程的理论教学，每学期工作量超过210课时，所任学科学生考试成绩合格率达到98%。在教学工作中勤勤恳恳，任劳任怨，认真负责，精益求精，不仅获得了丰富的教学经验，具有了较强的工作能力，而且始终保持旺盛的学习积极性和创新精神，为国家培养了一大批适合社会发展的优秀技术人才。
在多年的教学工作中，能够运用科学的方法和先进的教育教学理论，不断探索、改进适合当前技工学校的教学方法，并灵活、创造性运用这些理论服务于教学实践。做到理论与实践相结合，注重对专业知识的应用，培养学生的思维能力和动手操作能力。同时，能够随着科学技术的进步和发展，注意知识的更新，把课本上没有的新技术、新知识，以专题讲座、专题讨论会等多种形式传授给学生，使学生的学习思路更加敏捷，眼界更加开阔。
1995年至1999年，每年都对参加全市技工学校技能比武的学生进行赛前辅导，参赛学生先后两次获全市总分第一名。
2002年11月至12月，为学校设计了电力拖动控制、变频调速、数控编程、PLC等四个实验室和数控加工车间的电气线路，并组织学生进行施工，克服粉尘污染等问题，按时高质量完成任务，为学校节约了资金, 又锻炼了学生。
2004年暑假，对参加省、市技能竞赛的学生进行辅导，一名学生获省三等奖，两名学生获市二等奖。
2005年6月，完成了“金蓝领”项目所需电气实习设备的安装和调试，保证了学校培训工作的正常进行。
2006年暑假，对参加“银鹰杯”全市技能竞赛的学生进行辅导，一名学生获二等奖，三名学生获三等奖。
2007年暑假，对参加“潍柴”杯全市技能竞赛的学生进行辅导，一名学生获二等奖，三名学生获三等奖。
2008年暑假，对参加“海龙”杯全市技能竞赛的学生进行辅导，一名学生获一等奖，三名学生获二等奖。
自2008年2月至8月，在学校搬迁新址过程中，积极肯干，服从安排，先后参与完成了十个实验室的重建，并维修23台机床的电气线路，为学校教学工作的正常进行做出了积极贡献。
多年来，能够积极参加科研活动，在研究过程中，能够坚持科学的态度，大胆进行探索，总结了许多有价值的经验，写出了大量的心得体会及专业论文，其中有多篇在国家
2 级、省级刊物上发表，在省、市级论文评选活动中获奖。
由于自己的不断努力、积极进取，取得了一些成绩，现综述如下：
1.制作的教学课件《接触器联锁的正反控制线路》 在2005年全省技工教育和职业培训优秀教学研究成果评选中获二等奖;
2.撰写的论文《参加全市电工技能竞赛有感》 在2005年全省技工教育和职业培训优秀教学研究成果评选中获优秀奖;
3.撰写的论文《浅谈电工实习的教学质量和安全问题》2006年7月在《齐鲁学刊》发表;
4.撰写的论文《PLC教学中的几点做法》在《理论新探索》2007年第12期发表;
5.撰写的论文《新型磁电复合材料传感器的理论分析》在《中国西部科技》2008年第1期发表;
6.撰写的论文《初学PLC应注意的几个问题》在《科教天地》2008年第6期发表;
7.撰写的论文《在教学中解决教材“冲突”的几点做法》2005年被学校评为三等奖;
8.撰写的论文《对教材选用的的几点看法》2007年被学校教学年会评为三等奖;
9.2006年参加全市优质课教学评选获优秀奖 ;
3 10.2006年9月参加潍坊市2006“银鹰杯”职业技能大赛获二等奖;
11.2006年12月被学校评选为“2006教学能手”; 12.2007年参加潍坊市“潍柴杯”职业技能大赛获一等奖 (第一名);
13.2007年10月被中共潍坊市委、潍坊市人民政府授予“潍坊市首席技师”荣誉称号;
14.2008年1月被潍坊市劳动和社会保障局授予“潍坊市技术能手”荣誉称号;
15.2008年6月参加学校首届技能节获教师组电工操作第一名; 16.2008年参加潍坊市“海龙杯”职业技能大赛获一等奖 (第一名);
17.2008年9月被山东省劳动和社会保障厅评为优秀生产实习指导教师; 18. 2009年2月被潍坊市劳动和社会保障局授予“潍坊市技术能手”荣誉称号;
19. 2009年5月参加学校首届科技文化技能节获教师组电工操作第一名;
20. 2009年9月被潍坊市人事局、潍坊市劳动和社会保障局评为潍坊市技工教育先进个人;
21. 2010年4月参加学校第二届科技文化技能节获教师
4 组电工操作第一名。
第五篇：大安小学敬业奉献事迹材料 --刘军
用挚爱描绘出的青春色彩
——刘军老师“敬业奉献”事迹材料
执鞭伏案舞青春，爱撒教坛终不悔。 这是大安镇大安小学小学刘军老师参加教育工作十几年来的真实写照。他把满腔的热血献给了他挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使这块沃土上的花儿能茁壮成长，竞相绽放。他爱岗敬业、无私奉献，为人师表，成绩优秀，堪称教师的楷模。现从以下几个方面汇报刘老师的做法：
一、潜心学习钻研，提升业务水平
刘军老师深知“打铁还需自身硬”、“要给学生一杯水，老师要有一桶水”的道理。他如饥似渴地学习，除学校订阅的报刊杂志外，他还自费订阅了《数学教师》、《当代教育家》两种杂志，经常去书店购买有关教育的图书，每年花在报刊杂志上的钱1000多元。他给自己定下学习计划，每天用在学习上的时间不少于一小时，早晨，大多数老师还没到时，他已经在学校操场上和学生一起读书了。年前给他更换办公室时，整理他的业务学习笔记有30本之多，他都宝贝一样保存着，可想他用了多长时间，多少心血。难怪老师们戏称他为“读书迷”加“工作狂”。功夫不负有心人，他很快成为学校的骨干教师，多次执教公开课、优质课，在各级报刊杂志发表文章20多篇。教学成绩遥遥领先。同事、家长、领导交口称赞。
二、以身作则，处处楷模
班主任老师往往是学生心中的偶像，班主任的一言一行直接影响到他们的健康发展，因此，刘老师在工作中爱岗敬业，严守职业道德，，教给学生做人的道理，增强学生前进的动力。
用自己的言行去感化学生，“教育无小事处处是楷模”，在班级工作中要求学生做到的，他率先垂范。弯腰捡起地上的垃圾、和学生一起清理墙壁上的划痕、经常先给学生打招呼、给学生洗脸整理衣服。“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”在一次美化校园的劳动中，刘老师班负责清理学校围墙边的垃圾死角。虽然劳动量不大，但却又脏又臭，大部分学生只是袖手围观。看到这种情况后他并没有批评学生，而是首先自己拿起铁锨干了起来，几分钟后，全体学生加入到他的队伍，就连平时不爱劳动的学生也挽起袖子加入到劳动中来。在这之后的班会上她召开了“劳动创造美”的主题班会，借机会表扬了在劳动中表现好的学生。
三、做学生的良师益友，用真情打动真情
用爱心去滋润学生，做学生的良师益友。“把每一件平凡的事做好，就是不平凡;把每一件简单的事做好，就是不简单。”这是刘军老师最喜欢的一句格言。细微之处见真情，学生的每一滴委屈泪水、每一个无助的眼神、每一次敢怒不敢言的表情，他都挂在心里，对他们动之以情，晓之以理，给他们热情的帮助，使这些学生脸上从新露出开心的笑容。2010年刘军老师任毕业班的班主任。班上有一个叫张东晓的学生，刘老师发现东晓上课走神，脸上总不见笑容，有时还偷偷掉眼泪。刘老师想，他肯定有问题，通过了解他知道东晓是个单亲加留守的苦孩子，父母离异，他跟了爸爸，爸爸又常年在外打工，在家只有70多岁的爷爷照料他。刘老师得知这个情况后，给了他更多的关爱，经常找他谈心，让他把脏衣服拿来让妻子帮他洗，鼓励同学们给他过生日，刘老师自己也给他买生日礼物。有一次东晓感冒了，刘老师带他去看病拿药打吊瓶，陪着他直到吊瓶打完并亲自把他送回家里，叮嘱他爷爷如何照顾生病的孩子。刘老师给了他缺失的母爱，东晓又有了久违的笑颜，学习成绩也逐步上升。现在的东晓已经优异的初中毕业，毕业典礼结束后，懂事的东晓，拿着自己的中考成绩单和奖状来向刘老师告别，他说：刘老师，没有你，哪有我的今天。谢谢您。说完深深的给刘老师鞠了一躬，当他抬起头来时，看见他双眼噙满了泪水。
四、创新思路，积极投身教学改革
随着教学改革的不断深入，刘军老师大胆的在课堂中引进新思路新方法，解决课上的问题。课上及时根据课堂情况调整教学环节与教学思路，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。课堂语言做到简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，使学生在玩中学、学中玩，激发了学生学习的积极性、主动性。为了不断提高自己的专业水平，他积极参与各级的听课、评课活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
五、任劳任怨，从无怨言
唯有挚爱才有执著。刘老师任劳任怨工作态度和他无私的奉献精神，源于他对教育事业的热爱，源于他对学生的热爱。无论在哪个学校，无论在什么岗位上，他绝不懈怠自己的工作，绝不愧对自己的学生。十几年如一日，坚守着自己的阵地，坚守着自己的情操。从未因私事请过一天假。每天最早到校的总是他，扫地、提水、抹桌子;每天最后离校的也是他，检查门窗关锁了没有，看看是否还有没走的学生，这样的坚守几人做?
2010年刘老师到大安小学任总务主任，一接手他就迅速的熟悉总务上的各项业务，确保了学校教育教学活动的正常开展。由于大安小学为兖州区农村小学中唯一的省级规范化学校;学校的特色经典诵读和传统文化起步早、定位高引得其他兄弟学校多次来校参观学习，市县级各级各类检查也多次到校检查。参观检查多了那总务上平时的工作相应的也就多了，周
六、周日加班成了他的家常便饭。2014年，学校按计划改建教学楼，旧功能楼需要拆除，功能楼里的教学设备、桌椅橱柜等需要清理到别处。为了不影响正常教学，学校决定利用周六周日有男教师加班完成。恰巧刘老师感冒了，校长和老师们都说，你别来了，他说，没事，没事，感冒还算病。就这样他带病坚持了两天又脏又累的体力劳动。刘老师的这种敬业精神观之可赞，思之可敬啊。
刘老师身兼数职，多年来的毕业班班主任、毕业班数学任课教师、数学教研组组长，由于工作需要2013年又被任命为校长办公室主任。除了办公室工作之外，刘主任不忘帮助新任总务主任解决后勤上的一些问题。这正是一位普通教师在平凡的岗位上爱岗敬业的体现，是勤恳踏实工作的行动，是他能取得成绩前提。正像他自己所说的那样，我要在平凡的岗位上，少说空话、多做实事、让学生欢迎、让社会满意，努力做一名合格的人民教师。他不但是这样说的，更是这样做的。他的这种言行深受学生的爱戴，受到领导和教师的好评。
一分耕耘，一分收获，他赢得了领导的肯定，赢得了同事们的敬佩，赢得了家长们的称赞。没有掌声，没有鲜花，更没有光环，桃李不言下自成溪，他所取得的成绩是他辛勤付出的结果。我校力荐他为敬业奉献模范，当之无愧。