学校巾帼建功活动材料

第一篇：学校巾帼建功活动材料

巾帼建功活动典型发言材料

整合资源

搭建平台 举全区之力促进城乡妇女发展

北京市“双学双比”、“巾帼建功”活动协调领导小组领导、各区县姐妹们：

大家好!

非常感谢市妇联发展部给予我们这次发言的机会，借此机会，我向大家简要介绍我们开展“双学双比”、“巾帼建功”工作的做法，希望各位领导和同仁们给予批评指正。

我区在北京市“双学双比”、“巾帼建功”活动协调领导小组的领导和指导下，结合海淀区情，围绕中关村自主创新示范区核心区建设，以推动妇女发展与区域经济社会协调发展为目标，以提升妇女素质为重点，以打造品牌、深化服务为主线，在城乡妇女中开展了特色鲜明、内涵丰富、覆盖广泛的“双学双比”、“巾帼建功”活动，使广大妇女在参与活动中凝聚共识，在参与活动中提升素质，在参与活动中成长进步，实现妇女发展和区域经济社会发展的“共赢”。我们的主要做法有：

一、加强领导、广泛动员、形成合力

海淀区女性人数众多，分布行业广泛，为了使“双学双比”、“巾帼建功”活动取得实效，我们提出了“广泛领域抓覆盖、重点领域抓突破”的工作思路。工作中注重发挥三种作用：一是注重发挥成员单位的作用，我区成立了“双学双比”和“巾帼建功”协调领导小组，并根据形势的发展和工作内容的变化，适时调整成员单位，目前两个领导小组共有

1 成员单位22个，打造了横向成员单位分工负责、齐抓共管，纵向各个乡镇、村积极参与的组织工作网络，实现部门职能与城乡妇女发展工作的共赢。二是注重发挥行业协会的作用，密切与区商联会、市家政协会的联系，由行业协会组织会员单位的在职女性开展巾帼建功活动，使“巾帼建功”活动的重心下移;三是注重发挥企业和其他基层单位的作用，使企业和基层单位直接参加到活动中，实现了活动落实在基层、发展在基层、受益在基层。“三个注重”作用的发挥充分调动了各部门各行业、各层各界参与“双学双比”“巾帼建功”活动的积极性，形成了“成员单位积极发动、行业协会充分带动、企业单位协同参与”的工作局面。

二、整合资源、搭建平台、服务发展

我们积极发挥我区科技、教育、人才资源丰富、文化创意产业发达的优势，从妇女的长远发展出发，把提高妇女的素质和技能作为促进妇女发展的根本目标，提出了“重点培养一批、辐射带动一批” 的工作思路，采取“在培训中增长知识、在交流中开阔思路、在展示中提高能力的”培养工作模式，着力培养有文化、懂经营、会管理的女性人才。

搭建学习交流的平台。我们把培训作为培养重点女性人 才的重要途径，坚持“分类培养”的原则，积极搭建科技服务、文化传播、技能传授的平台，促进科技文化资源向生产要素的转化。对高新企业白领女性，实施了“送健康服务进园区、进企业行动”，组织专家普及办公室健身操，受到广大白领女性的一致好评和积极推崇。对从事农业生产的妇女，我们整合区域高学等院校、科研院所农业专家人才资源，

2 成立“牵手农家女科技人才服务队”，组织专家把科学技术送到她们身边，并积极实施科普项目，举办种植、养殖实用科技培训班，传授最先进的科技文化知识;对从事

二、三产业的农业妇女，我们举办创业培训班，积极传播现代的经营管理理念和管理方法，并针对民俗旅游户，开办民俗旅游接待礼仪、实用技能系列培训，有力地提高了民俗旅游户的接待水平;对从事手工编织的“巧娘”，引导她们把更多民族文化的元素融入到作品的制作中，提高作品的文化内涵，利用我区妇女儿童活动中心培训阵地，搭建巧娘手工技艺传授的平台。几年来，我们举办礼仪、法律、插花、营销、家政服务员、手工艺品制作、民俗旅游等各类素质和技能培训班百余个，培训妇女5万余人。

搭建才艺展示的平台。我们把才艺展示作为辐射带动一批成长层女性发展的有效手段，积极搭建各类宣传展示平台，为城乡妇女的发展营造更加良好的发展环境。以“参与 提升 发展”为主题，举办妇女创业就业成果展示活动。以专题片、快板、舞蹈、歌唱等形式，对城乡创业就业妇女进行了集中广泛的宣传。以 “新农村、新女性、新形象”为主题，举办了农村妇女才艺展示活动暨“巧娘作品推介会” 7个乡镇的妇女结合镇域特色进行了才艺展示，展示了农村妇女的精神风貌，唤起了广大农村妇女参与新农村建设的积极性。4个市级巧娘工作室的负责人在推介会上向到会的各界代表介绍了手工技艺和作品特色，《海淀报》对4名巧娘进行了专题报道，拓展了巧娘作品的销售渠道。我们充分利用我区接待全国、市妇联的外事交流活动契机，进行民俗手

3 工技艺的传播和巧娘作品的推介。“巾帼建功”活动中，我区把创建活动与行业技能竞赛和职工风采展示相结合，除“三八”妇女节举办全区各系统各行业女性风采展示活动外，连续三年开展了商业服务业女职工“巾帼建功”技能竞赛，共有万名商业女职工参加技能竞赛。经过三年的发展，技能竞赛活动的领域得到了不断延伸，由商业服务业女职工技能竞赛延伸到家政服务业女职工技能竞赛、家庭服务业女职工技能竞赛，竞赛项目越来越宽泛、竞赛参加群体日趋多元、影响力越来越大。

(三)把握需求、项目运作、务求实效

我们积极发挥协调联动机制的作用，从妇女发展中的现实问题出发，以创业妇女得实惠、带动更多妇女普受惠、长受惠为目标，坚持“创业带动、资源节约、环境友好”的工作理念，采取“优先支持创业女性发展、优先建设资源节约型基地、优先发展主导产业的”项目化工作模式，解决不同妇女群体发展中的关键问题，大力推动城乡妇女的发展。

促进农村妇女发展项目。开展调研，把握创业妇女希望得到创业培训、创业指导、创业扶持的需求，我们积极向政府申请实施“促进农村妇女发展项目”，得到了区政府的批准，纳入政府为民办实事工程，每年拨付专项资金30万元。经过两年的实施，该项目形成了“创业培训、创业指导、创业扶持”三位一体的工作模式，200余名妇女系统接受了创办企业的培训，60名妇女取得了市人力资源和社会保障局核发的培训证书，其中20名创业妇女还得到了创业专家的实地指导，4名创业妇女得到了30万元的资金支持。

4 节水灌溉项目。为解决以种植为主业的“妇”字号基地生产发展中的关键问题，促进基地的可持续发展，在市双学双比协调小组的大力支持下，先后为我区的上庄温泉星华种植部等3个“妇”字号基地实施节水灌溉项目，三个项目共计投入资金110余万元，项目的实施不仅解决了水源问题，而且信息化管理手段的采用使灌溉方式更加科学、节约，提高了基地的经济效益，受到了广大妇女的好评。

民俗旅游户发展支持项目。为了扶持农村妇女发展民俗旅游业，以“城乡手拉手、携手奔小康”为主题，我们实施了以“培训、评比、宣传”为内容的民俗旅游户发展支持项目。举办培训班提高民俗旅游户的服务能力。举办“三八”信得过旅游户评选活动，吸引了旅游户的积极参与。“三八”信得过旅游户成为一种无形的资产，为旅游户带来可观的经济收益。连续四年举办“城乡互动”活动，城市社区家庭、巾帼建功标兵代表、妇女横向联谊组织代表参与了活动，唤起了城市各界对发展民俗旅游的关注，扩大了对民俗旅游户的宣传，增加了旅游户的收入。

这几年在“双学双比”、“巾帼建功”活动方面我们虽然做了一些工作，取得了一定成效，但距离时代要求、妇女需求还有一定的差距，活动的广度需要进一步拓展，深度需要进一步延伸，我们会在今后的工作中不断探索和提升，使“双学双比”、“巾帼建功”活动继续成为党委政府高度认可、广大妇女踊跃参与的品牌活动。也希望市“双学双比”、“巾帼建功”活动领导小组和其他区县给予更多的指导和支持。

第二篇：越溪镇中心学校巾帼建功创建活动方案

越溪镇中心学校“巾帼示范岗”

创建活动方案

一、指导思想

以邓小平理论，“三个代表”重要思想和“十七大”精神为指导，围绕教育、教学大局，以提高女教职工业务素质为工作重点，组织动员广大女教职工，积极投身学校现代化建设，为构建“和谐校园”，真正发挥妇女同志“半边天”的独特作用。

二、活动目的

为了更好地发挥女教职工在学校建设中的独特作用，鼓励女教师们以更饱满的热情投入教育、教学工作中，发扬自尊、自信、自立、自强的精神，不断进取，超越自我，在本职岗位上建功立业，根据校行政和工会的要求，特开展“巾帼示范岗”活动。

三、评选条件

1、以教研组为基本单位，团结协作精神好，在学校有较大影响，受到学校领导、老师以及学生的一致好评。

2、教研组全体成员积极参与学校的教科研改革，参与课题研究，积极撰写论文。

3、小组具有较强的凝聚力和战斗力，能出色完成本学科的教学任务，在各类统一考试中，居本校其他学科领先水平。

4、积极参加学校工会组织的各项活动，并取得较好的成绩。

四、评选的范围、方式、名额以及时间

1、凡是我校在编的女教职工都可以参加评选。

2、“巾帼示范岗”的评选，先由教研组申报，再经学校审核，按学校总教研组数的10%评出。

3、评选时间：于每学年期末进行。

4、评选结果将予以公示。

五、奖励方式

凡评选出的“巾帼示范岗”，学校除了发给证书外，将在年度考核中，给予加分。

越溪镇中心学校2010年3月

第三篇：巾帼建功先进材料

我毕业于市教育学院，从1988年走上教育岗位至今已有21个年头，在一线岗位上工作至今，我深深体会到力争做一名优秀教师的酸甜苦辣，这多年工作的磨砺和收获，使我确信自己人生追求的高尚，那就是奉献的人生才是圆满幸福的人生。

接受党的教育多年，我对国家对人民怀有一颗感恩的心，我关心祖国的未来和成长，忠诚党的教育事业，安心本职工作，热心学校公务，团结协作，尽职尽责。20多年来一直在三尺讲台播撒知识的种子，并担任了近20年的班主任工作。曾多次荣获桥西区先进工作者、优秀班主任和巾帼建功标兵等荣誉。现在，基于学校工作需要，我在担任教学工作的同时，又负责学校档案管理、学校公文写作、信息报道等工作。在繁杂的工作中，我总是把忙当做挑战，把累当做考验，把能为学校和孩子们奉献作为最大的快乐。

一、严谨治学有收获:

一名优秀的教师必须治学严谨，因此，我总是能主动学习，对于新课程新理念,能扎实掌握,熟练运用,能够灵活创造性地使用教材,以培养学生的创新精神和实践能力,全面提高学生的学习成绩。在课堂上，我大胆探索新的教学方法与教学手段，课堂气氛轻松愉快,学生学习兴趣浓厚。在师生关系上，我能树立“良师益友”型的师生关系，能蹲下来与学生谈心,了解学生遇到的困惑和问题,帮助学生解决困难,与学生做朋友。通过自身的人格榜样,影响和鼓励学生明确目的,端正态度,激发学习兴趣,调动学习积极性,与学生一起享受成绩进步的喜悦。

作为班主任，我的班风纯正、学风浓厚,形成了你追我赶的良好的学习氛围。我特别关心孩子们的心理健康，常通过面谈、网络聊天、书信等形式深入孩子们内心为他们稚嫩的心灵成长保驾护航。在我所带的班级中，学生学习主动，性格乐观开朗，大家团结互助，班风积极向上，这些成绩得到所带学生家长的广泛认可和学校领导的肯定。

二、教研学习有成果

新一轮课程改革为我校的教育教学工作注入活力，我也在工作中信心十足，干劲倍增。我积极参加学校新教材培训，深切认识到我们的教学应以学生为主体，以自主探究，合作交流，动手操作为学生学习的最佳方式。作为一线教师我看到了希望也深感自己落后了，要跟上时代的步伐，必须努力学习。于是我常进书店购买书籍，上网查询资料，广泛阅读，学习新的教学理念和新的教学方法。尤其是我校提出“创建学习型学校”的口号以来，我更是严格要求自己要力争做研究型教师。我在学生中开展自主学习方式的研究，课堂上实行“活动化”教学，使学生的知识来源不只是老师，更多的是来自对教材的理解、自主探究和同伴合作交流。促使学生在轻松的环境中学会学习。同时也使学生的态度、情感和价值观得到体验。经过和同事们的一起努力，我们申报的市级课题《加强对小学生自主学习能力的研究》，于2008年12月圆满结题。我的教育成果《谈谈语文课堂上教师评价语的运用》获得我市首届新课程教育教学改革优秀成果评选一等奖。2009年，我的教学论文《作文活动中自主意识的培养》在《理论与实践》上公开发表。

作为示范学校，学校工作多人手紧，于是我从2005年起在完成教学工作的同时又肩负起学校的档案管理、材料写作和信息报道工作。我校是桥西窗口学校，接受检查很多，因此对档案的要求相对要高。每个学期，我都积极配合政教处要求，加班加点的做好档案的归档、立卷、分类整理等工作。在所有的督导检查中，我校的档案工作都顺利通过验收。

我同样以积极主动的心态做好信息报道工作，2006我获得桥西优秀信息员的荣誉。本至今我已上报局信息60余篇，其中被市级报纸采用2篇，被区、局报纸采用4篇。

及时认真的完成学校公文写作也是我的另一快乐源泉。五年来，每年都胜利完成数十万字的工作任务，为了不影响教学，这些滴滴答答的键盘敲击声大多在午夜停止。本来一个人的工作量现在由我加班完成，其中的辛苦外人很难体会得到，可也正是在这种付出中我看到自己的价值，体会出平凡劳动的快乐和满足。

总为一名教师，“春蚕到死丝方尽”就是对他们人生意义的诠释，我由衷的赞成这种人生的伟大，因此我写下我的追求：奉献人生，圆满人生!

第四篇：“巾帼建功标兵”事迹材料

我叫***，女，今年32岁，小学高级教师，“巾帼建功标兵”事迹材料。1997年毕业于凤翔师范，现本科学历，县级教学能手、教改实验先进个人、县级英语兼职教研员、书香型教师、青年教师教学能力市级达标者、宝鸡市小学语文骨干教师、宝鸡市优秀科技辅导员。

一、读书

记得曾有书云：“读书是教书的必需，是专业成长的永恒路径，是教育生活的明智选择。通过阅读，教师得以智慧地建设自己的“文化大观园”和“精神后花园”。窦桂梅老师也曾在教学随笔中写道：“教师因读书铸就备课灵魂，便成就了教育的永恒师爱、理想信念、社会良知和社会责任心，这才是一个真正的教师不可或缺的精神底子。”读书是教师专业成长的一个支点。

作为一名语文教师，我坚持阅读文学名著和教育论著。从“关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑”的优美诗句中，从孔子“教学相长”的教育理念中，从老子“道生

一、一生

二、二生

三、三生万物”的唯物哲理中，从李白“直挂云帆济沧海”的激扬文字中……我感受并领悟着，其中的滋味是绵长而深远的……只要是好的作品，我都不拒绝，并且感觉读书是一份营养丰富的精神大餐，也是徜徉其间的精神乐园。伴随着阅读，我的教育教学越来越驾轻就熟，甚至乐在其中了，我的语文课也深受学生欢迎。受我影响，学生们也酷爱读书，他们浸润书中，开阔了视野，丰富了积淀……

阅读经历与教学实践让我体会到，一个老师经历过书籍的熏陶之后，再去理解教育，处理教材，实施教学……他的感觉就会和以前大不一样。班级和学生没有变，但是，师生的精神世界已经和过去大不相同了。

我以为，读书的经历就是我的精神成长的历程，读书就是我发展心灵空间和人文视野，寻求价值取向和精神归宿的一个支点……不懈读书的同时，我坚持摘抄、做读书笔记，现已摘抄了6个笔记本，我也因此被镇教委推荐并获得“眉县2008书香型教师”的荣誉称号。

二、反思

教育是一门科学，更是一门艺术，而且许多时候是一门遗憾的艺术。因此，教师必须学会反思、勇于反思。在这方面，许多教育大师为我们做出了榜样：著名特级教师于漪每节课都写教后感，对自己的教学进行“挑剔”;著名特级教师魏书生反思传统教育教学思想，形成了出神入化的教书育人艺术;陶行知先生对导师杜威的教育思想也不是衣钵全承，而是科学地扬弃……我们又有什么理由墨守成规呢?我想，一旦失去了反思，教师的职业素养就将萎缩并枯竭。

我以为，反思是我成长的力量。如何反思?对自己的教育教学实践乃至教育教学细节的一种追问、审视、推敲是反思，质疑、批判、肯定或否定也是反思……我钟情于反思，在反思失败和教训中，获得“吃一堑，长一智”的启迪;在反思成功和经验中，感悟“柳暗花明又一村”的新意。

在人们炒作“哈佛女孩”时，我没有忘记一个最基本的道理：世界上没有两片完全相同的树叶。在一味提倡“尊重教育”的时候，我没有忘记“适度惩戒”也是教育不可或缺的组成部分，也有唤起责任意识，矫正错误，打动心灵的作用。在新课改大潮深入推进之际，我没有把“新课标”奉若神明，而是牢记课改只是一项实验，我知道新课标中的理念是否恰当，还要看实验情况。因此，对于课改而言，我不做被动的执行者，努力做主动的建设者，事迹材料《“巾帼建功标兵”事迹材料》。

我在实践中不断反思，在反思中，我的教育智慧也得到了增长。我感到了反思的魅力，我告诫自己，一个不会反思的教师，他的教育教学之路是走不宽，也走不远的。

三、研究

有人说，教师的职业生命是需要付出艰辛、耐心和热情的。其实，这句话只说对了一半，因为，当一名教师在研究性状态下工作的时候，他就是幸福的了。他就会感受到教育并不是牺牲，而是享受;教育并不是重复，而是创造。

在学习与交流，我既带着欣赏的眼光去学习，又保持着健康的怀疑态度去审视。 对于自己的课堂教学，我喜欢反刍式地咀嚼。写教后记，写教例剖析，写教学设计……我坚持不懈，乐此不疲，形成了感悟思想魅力，追问教育真谛的生动局面，先后有篇论文获国家省市县级奖励，多次在县同职称赛教和反思大赛中获奖，被县市教研室先后授予“教学新秀”、“教学骨干”、“教学能手”、“市级小学语文骨干教师”称号。

我不安本份，在学习中寻求突破，探讨新的教育模式，形成新的教育理念，表现出极其强烈的改革意识。把教育科研做为学校发展的催化剂，亲自管理市级课题“快乐教育教改实验”(已结题)、承担省级课题“校本课程开发与实施的研究” (已结题)和国家级课题“提升明德学校质量攀登英语实验”。在教育科研中，我亲自选定研究的方向、亲自拟订课题实验方案、亲自制定推进课题实验的方法和措施、亲自参与课题的各项研究活动，亲自撰写课题结题报告、亲自过问课题的研究进展、把握研究的方向，引领着课题的深入发展，通过教育科研推动学校的内涵发展，并代表金渠镇教委课题组撰写该课题研究的阶段性、结题性工作总结及研究报告，结题报告在陕西省教育学会第七届全国中小学教师教育教学征文评比荣获一等奖。参与“金渠镇小学校本课程读本”的编写工作(下发金渠镇全体师生手中)，该读本在眉县中小学校本课程评比中荣获一等奖。课题研究大大提升了我的专业知识水平，被2005年县教研室授予“教育科研先进个人”称号，被县教育工会授予“书香型教师”，被县教研室聘为“眉县第四届英语兼职教研员”。

我深深地知道，无论是从事教科研，还是参与论坛研讨，都要怀着一颗热心肠去坐冷板凳，要远离繁华和喧嚣，要耐得住寂寞、定得下心，要在思辨中不断探索、不断前进。正是抱着这样的心态，这些年，在紧张的工作之余，我放弃了许多休息时间，专心致志于教育教学研究。我感到，我的生活虽然平凡、琐碎、忙碌，但是又很充实，因为我在实践着、思考着、感动着、幸福着……读书、反思、研究给了我成长的力量，

回望自己走过的教育教学之路，我取得了一点点成绩，就是那点儿成绩，教育主管部门却给了我不菲的褒扬。我先后被县教研室先后授予“教学新秀”、“教学骨干”、“教学能手”、“教育科研先进个人”称号，并被聘为“眉县兼职教研员”，被教育局授予“2008书香型教师”的称号，被市教育局、科技局授予科技创新优秀辅导员，并于2006年12月晋升为小学高级教师，成为我镇最年轻的小学高级教师。对此，我心存感念。我常问自己，我成长的平台是什么?我的回答是教学实践和教育科研。因此，每当听到“长路奉献给远方，白云奉献给蓝天……”这歌声的时候，我就禁不住追问自己，“我拿什么奉献给你，教育这片热土?”我的回答是：我将继续根植教学研究，在追问中不断前行，为金渠镇教育事业奋斗终身。

附：2010年取得成绩

一、教学科研

国家级

1、在中国移动校讯杯全国中小学教师教育创新与信息技术征文活动，上传的论文《信息技术伴我成长》荣获全国三等奖。2010.10

2、辅导学校科技实践活动小组活动报告《关于农村小学生防控甲型H1N1流感情况的调查报告》获国家级三等奖。2010.10

3、辅导学生解文作文《我的爸爸》在世界华人小学生作文大赛三等奖。2010.5

省级

5、在陕西省教育学会第七届全国中小学教师教育教学征文评比中，论文《校本课程开发与研究结题报告》荣获一等奖。 2010.9

6、辅导学校科技实践活动小组活动报告《关于农村小学生防控甲型H1N1流感情况的调查报告》获省级一等奖。2010.10

市级

7、辅导学生张秦第电脑绘画《高处不胜寒》获市级一等奖。20

10、5

8、辅导学校科技实践活动小组活动报告《关于农村小学生防控甲型H1N1流感情况的调查报告》获市级一等奖。2010.10

县级

9、《信息技术在实践创新中提高》在眉县“信息技术伴我成长”征文活动中荣获县级一等奖。2010.5

10、在眉县小学英语教师“迎新年”手抄报征集活动中荣获一等奖。

11、辅导学生张秦第作文《我为祖国写赞歌》获眉县关工委组织青少年文学大赛二等奖。

12、辅导学校科技实践活动小组活动报告《关于农村小学生防控甲型H1N1流感情况的调查报告》获县级一等奖。2010.10

二、荣誉称号

被宝鸡市教育局、科技局授予“科技创新优秀辅导员”称号。2010.6

被镇政府授予“师德标兵”称号。2010.9

第五篇：“巾帼建功标兵”汇报材料

岗头中学 李亚慈

我叫李亚慈，大专学历，1993年参加工作现任岗头中学教师，担任初三英语课及初三班主任。十几年来工作勤勤恳恳一心扑在教育教学工作上，我时刻不忘用优秀教师的标准严格要求自己，认真履行自己的职责，严以律己，充分发挥了先进模范作用。我在自己平凡的教育工作中，做出了一些成绩，主要表现在：

一、 爱岗敬业坚持工作在第一线做行业的带头人。

一直以来我坚守在教学岗位上，努力备好每一课，讲好每一节，积极带领教师做好教学工作，认真钻研业务，探讨教学新方法，敢于向更年轻的教师求教。比如，多媒体教学对一些老教师，尤其是像我们这些所谓的“笨”老师来讲，是一个新事物。大家不懂，我便主动向年轻的米静老师请教，并请米老师给我们出示范课，给我和广大教师讲怎样运用这种新的教学手段工作。领导从校外请懂多媒体教学的优秀老师来我校讲课，以提高我们学校的整体教学水平。在组织下我校教师学习热情高涨，在教学上又多了一技之长。

二、 在教学中坚持以德育为中心，严格要求学生真正做到了教书育人。 作为一名教师，我认真学习党的各种教育方针政策，坚持使自己保持具有为教育事业勤奋工作、不为名利而奉献的精神。在教学中时刻贯彻德育教育，尤其是对后进生更是在德育上耐心的做教育工作，使他们在思想上认识到学习的重要性，使他们从后进变先进，我还注重了解学生的思想动态，了解学生的家庭背景，以更好的对学生进行思想教育。在“法轮功”、“真神”活动猖狂时，我积极给学生做好宣传工作，让学生明辨是非，以杜绝在学生中传播邪教思想。历年来，由于我注重在思想上多方教育抓的严，我所任学科班级的学生无论在素质上还是在成绩上都是让人称赞的。我也自认为无愧于学生。

三、 自觉加强学习，不断提高自身素质。

工作中我始终把学习放在第一位。因为我知道，如果不加学习，就不能对思想进行更新改造，那么在思想上就会出现粗心大意，对党的教育事业的重要性的认识就会动摇。党性观念会变薄、甚至会变质。因此，我始终坚持把学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”和“八荣八耻”作为自己理论学习的必修课。并不断加深对党的路线、方针及政策的学习，在思想上时刻和党中央保持一致，不断增强自身的政治素养。

从业十几年来，我始终不敢松懈，在自己平凡的工作岗位上，我时刻牢记党的嘱托，认真履行自己的职责，努力尽着自己的一份绵薄之力。我认为工作十多年来，我尽到了一个共产党的责任，无愧于党的嘱托，无愧于人民。我将会在今后的工作中一如既往地工作下去。