以平凡的世界和活着为论文题目

三城记,童也发来短信：“顾明笛，这是你作为新闻人的第一份答卷，成绩优秀！望你多保重。”这一天是周末，唐婉约和彭姝来看望顾明笛，万嫣也过来了。万嫣竖起大拇指，上海话掺着普通话说：“侬蛮结棍，不错不错，活着回来了！依依现在的想法，不被人打瘸你是不会罢休的，我猜得对吧？”顾明笛说：“勿要瞎讲。这事不要传到上海那边，免得我爸妈知道了又要麻烦。”彭姝对顾明笛说：“新闻部工作的确更有意义，但也很危险。最近写论文的时候，大家对关于以平凡的世界和活着为的论文题目尤其关注，今天小编给大家找来了《以平凡的世界和活着为论文题目》，仅供参考，大家一起来看看吧。

以平凡的世界和活着为论文题目 篇1：

1、电影《活着》与原著中人物设置差异的对比

2、全媒体时代的艺术状况

3、感受·体验—积累—思考·表达

4、新时期作家影视转化趋向研究

5、《兄弟姐妹》观剧散记

6、论路遥《平凡的世界》中的缺憾意识

7、《裸地》《活水》的精神记忆叙事

8、彝族小说史上的《清明上河图》

9、基于大学生阅读视域的高校图书馆阅读推广工作研究

10、阎连科小说中的农村文化无意识与城镇化叙述

11、浅谈文学作品影视化对文学教育的影响

12、文道相融，化育顶天立地中国人

13、从放牛娃到北大博士：我的苦难，我的大学

14、论《平凡的世界》中女性形象的复杂文化构成

15、问渠哪得清如许，为有源头活水来

16、论全球化语境下文学创作的民族性追求

17、苦难对人性发掘与个人发展的启示意义

18、见证四十年，回望七十年

19、“路遥现象”的情感牵动与当下的价值呈现

20、“自然的”劳动与“不自然的”劳动主体

21、当代长篇小说七十年：时代潮涌与审美嬗变

22、20世纪90年代文学期刊与先锋小说的发展转型

23、透过《平凡的世界》解读不平凡的人生

24、后疫情时期湖北省中学生语文学习现状调查报告

25、怀念与憧憬：青春书写中的时间意味

26、论路遥小说的伦理困境

27、路遥写作范式转换的标志性作品

28、润叶的人物形象分析及平凡女性生活的意义

29、共和国七十年长篇小说概论

30、高中生作文素养的学习机制与培育路径

31、爱与痛的边缘（外二篇）

32、陕北的博大生命的光辉

33、改革时代的“阳明学”：再谈

34、“在这个点平衡世界”

35、地域文化视域下的生命走廊

36、重建文学写作的有效性

37、当下文学的审美困境及其救赎策略之我见

38、中国现当代文学教学中融入社会主义核心价值观的策略研究

39、诗歌要保持一种狠劲儿

40、“当代史”意识的凸显与写作路径的拓展

41、世界上所有的安逸都在你的脚边

42、樱花虽凋谢，但毕竟灿烂地盛开过

43、在大理,关于茅盾文学奖的调查

44、新时代中国文艺的前进方向

45、命运书、荒诞剧与历史的变身记

46、百年中国乡土叙事的现代性镜像

47、富平长篇小说创作概观

48、开卷虚构类畅销书排行榜

49、精神病院·对隐匿生命的访问（散文）

50、《平原》：一幅旧时代文化梦遗的地图

以平凡的世界和活着为论文题目 篇2：

1、经典化进程中的抉择与突围

2、浅析《平凡世界》的人物形象特征

3、性爱与当代文学中的性叙事

4、２００８年高考优秀作文展评（福建卷）

5、改革开放四十年长篇小说文体演变的一种描述

6、在命运的万壑千沟之间

7、“史地之学”与当代小说的方志性问题

8、在文学阅读教学中如何利用大众影视文化问题的思考

9、今天，文学还有重提“先锋”的必要吗？

10、《白鹿原》：宏大叙事背景与人物个人意识的冲突

11、真正的文学与优秀的作家

12、《平凡的世界》不平凡的人

13、不辱没“作家”这两个字

14、新时代视域下的文学经典化问题

15、整本书阅读中的教师角色定位

16、从文学的角度解读《平凡的世界》

17、安徒生及他的童话王国

18、首届路遥文学奖颁奖盛典拉开帷幕 两岸三地著名作家、评论家齐聚青岛

19、辞书中“不得”处理献疑

20、一篇路遥研究的重要遗文

21、人们为什么仍在读路遥

22、批评矢量：众目所视或内在秘密

23、高职高专院校中国现当代文学教学路径探究

24、探寻文学“术”与“道”的结合

25、小说革命，遇到“文学不革命”的时代？

26、叶炜小说创作研讨会发言实录

27、作为励志经典的《平凡的世界》

28、“平凡世界”的想象与坍塌

29、功能对等理论视角下《平凡的世界》英译策略研究

30、利用优秀传统文化培养大学生高尚道德情操路径研究

31、在批评中彰显中国精神

32、小说与现实相遇的“狭路”“窄门”或旷野呼告

33、铁血战士的战斗姿态(一组)

34、小说革命，作家需要自我革命

35、现在还不是谈“伟大的中国小说”的时候

36、统编版语文教材中的劳动教育生长点

37、从《平凡的世界》中分析“路遥现象”的形成原因和影响

38、为时代嵌入新的历史意识

39、浅析影视陕军的崛起和嬗变

40、价值悖反与自我救赎：路遥关于1970、80年代农村青年出路问题的文学呈现

41、浅析路遥《平凡的世界》中的人性美学

42、在历史化中重寻批评的现实品格

43、弑祖：中国传统血亲观的变异

44、警惕移花接木的“创作”

45、关于“70后”“80后”文学的对话

46、小说《平凡的世界》的温情叙事风格分析

47、90后作家：我们携带着不一样的时代基因

48、碎片化时代的文学之光

49、这个世界依旧“平凡”

50、中国当下文学需要培养读者

以平凡的世界和活着为论文题目 篇3：

1、文艺复兴”与中国当代文学的历史重述

2、在自己的身上 克服这个时代

3、路遥的时间（1992年8月—10月）

4、陕北的博大　生命的光辉

5、课本素材梳理与应用

6、平凡世界里的非凡人生

7、《路遥传》的文学意义

8、互文性视阈下的路遥小说创作

9、句式中介词结构漂移的语篇语用解释

10、路遥的时间（1991年9月—1992年8月）

11、困苦生活中的高贵诗意

12、删繁就简三秋树，领异标新二月花

13、“不惑”和“知天命”之间：一代人的精神图谱和文学经典化

14、转化与新生：当代主流文学的IP化发展

15、我们的优秀作家“差”在哪儿

16、平凡的世界过时了吗？

17、大奖纷纷向莫言：经典化的过程及其价值取向

18、2015年高考作文热点检索与命题预测

19、陕西文学界把脉富平基层文学创作

20、“文学：如何传奇，怎样写实？”笔谈（二）

21、作为“劳动模范”的路遥

22、文学影视改编及其经典化研究

23、张柠 城市与乡村之间的旁观者

24、名著二次开发，让经典中的人物形象鲜活起来

25、我喜欢以空蒙而温暖的视角，去凝望世间种种

26、三个底层文学青年的命运

27、葛水平 我丝毫不敢杜撰

28、我们如何书写战争与和平

29、重述革命历史：从英雄到传奇

30、凝视欲望深渊，重述“家人父子”

31、“哲理思辨类”作文押题导练

32、高校文学教育与社会主义核心价值观的融合途径

33、在融合和创新中迈向经典

34、中职语文教学中渗透心理健康教育摭探

35、安魂，或卑微者的颂诗

36、整本书阅读教学，教师需要哪些知识和技能

37、人生就是永不止息的奋斗

38、路遥：时代的缩影与典范

39、酌理以富才，研阅以穷照

40、医学院校以读书为主线的“马克思主义基本原理概论”实践课教改