第一篇：名师大篷车心得范文
名师大篷车心得
“名师大篷车”培训学习心得体会
兴隆中学 蒋仁平 2014年 10 月 1 7日，我校百分之九十的教师都参加了“名师大篷车”为期两天的培训学习 。在本次“名师大篷车”活动中，由陕西省的名师根据不同的学科分别给我们带来了不同的优质示范课以及专家们的教育专题讲座。
10月18日上午，我们数学组的学员相继分享了王力老师的《直角三角形三边关系》、冯建雄老师的《平方差公式》、杨玉文老师的《两数和乘以两数差》、李杰老师的《面积与代数恒等式》这四位名师的优质示范课，让我受益匪浅。他们那娴熟的课堂组织技巧，各种不同的创设情境方式，重难点的突破，知识的自然衔接及过渡，学生合作探究的指导，媒体的使用，都把握的十分到位，从而达到更好的课堂教学效果。在评课中，大家各抒己见，发言十分踊跃。李杰老师从四个方面进行了反思：
1、在玩中渗透新知识;
2、培养孩子们的动手操作能力;
3、培养孩子们的创新思维;4 数学来源于生活并运用到生活 当中。老师的简短反思和积极的评课，给我们带来了无尽的深思:在我们的教学过程中，是否能做到这样呢?这是我们应该时时思考的问题。
评课之后，专家们还进行了专题讲座。首先是杨玉文老师讲了《新课标下的初中数学课堂教学》主要阐述了数学课堂教学设计，如何创设有效的情景，教学过程中的一些误区，一些弊端。同时也给我们提出了很多宝贵的建议：
1、导入要来源于生 活;
2、数学课堂不能脱离数学;
3、备课要有创新，要有亮点;
4、要有严密的数学语言等， 接着，张庆辉老师，就《聚焦数学价值，提高数学效益》进行了讲座。他指出“教学目标是价值教学的行动指南。数学教学中要以增强数学价值教育为核心”，为我们创设高效课堂提供了添加剂。最后，冯建雄老师就《校本研修与教师发展》进行了精辟的阐述，给我们在校本研修与自身的发展指明航标。
总之，专家的优质示范课和打动人心的讲座使我们在备课，上课、教育教学、校本研修方面，都大有裨益。 此次培训，不仅使我在教育教学理论知识，教育教学技能方面有了更新的认识，还给我们注入了新鲜的血液，提供了优质的成长济。他们展现出的个人魅力和教育风采，都深深的触动了我的心弦，带给我了更多的深思，我坚信，只要我积极进取，奋力拼搏，取长补短，不断学习，一定会到达成功的彼岸，孕育出祖国更多的人才。
第二篇：”名师大篷车“学习心得
一辈子做教师
一辈子学做教师
2016年渭南市“名师大篷车送教下乡”活动学习心得
华西镇北洛小学
徐晓艳
2016年11月1日，在华阴市教研室的组织下，我有幸参加“名师大篷车”为期两天的培训学习，使我受益匪浅，收获颇多。
第一天是示范课的观摩，为我们上示范课的是渭南市北塘小学蔡晓健老师，富平县陕压小学王娟老师，澄城县的刘洁老师，华州区的李艳君老师，名师们都能注重课堂气氛的调动。传统教学只注重老师的“讲”而轻视学生的“学”这样导致课堂死气沉沉，教学是昏昏欲睡。而在名师的课上互动的成分比较多，学生不再是听众而是整节课的重要参与者。老师和学生是在相互讨论和交流的基础上，完成整节课的。整个课堂气氛活跃，在这种乐学的过程中，学生更容易接受课堂上的内容。激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效率。真正体现了寓教于乐的教学理念。
尽管她们执教的内容不同，但她们注重创设有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣而进行新课的学习，如蔡晓健老师的《上天的蚂蚁》，上课伊始，她就用爬“通天树”的方法激励学生，那组表现好，就会爬的高，以此来吸引孩子的注意力，致使整节课课堂气氛都比较活跃。下课时同学们还沉浸在课堂氛围中，个个意犹未尽，恋恋不舍。让人不得不折服于名师高超的教学艺术。王娟老师的《“诺曼底号”遇难记》在讲危险来临之时的情节时穿插视频《泰坦尼克号》让孩子们立马能联系课文，体会哈尔威船长在危难面前临危不惧、舍己为人的精神，使得每一位学生及在座的老师学习。刘洁老师的《黑板》能先让学生们大胆的说，说什么都行，说出自己熟悉的事物，然后再把说出来的内容都写出来，整个过程循序渐进，不急不躁。使我改变了自己对习作的看法，教不会是老师教的不得法，老师应该给学生创造轻松的学习氛围，让他们大胆说，能说出来，写就不难了。李艳君老师的《我的伯父鲁迅先生》能从本文的中心句“为自己想得少，为别人想得多”着手，放开手让孩子们自己去找答案，收放自如，驾驭能力游刃有余。
学习之余我深深沉思，名师为什么会有如此的魅力，为什么学生乐此不疲，主要是因为自己面对长期代课的学生，认为直接从旧知复习到上新课就可以了，不必挖空心思来设计教学情境，所以很多时候没有真正调动学生的学习兴趣。课堂组织形式单一，以教师为主导，教师牵着学生的鼻子走，较少考虑学生的感受，还是老一套的我教你学，课堂气氛“僵硬”。在探究学习上总是对学生不放心，害怕浪费时间，完成不了教学任务，所以较少留给学生足够的时间去探索学习、总结经验，而是急切地去引导学生达到想要的结果。
第二天是专家讲座，为我们进行讲座的有柏峰老师、马红云老师、郗莉老师，让我感触最深的是郗莉老师讲的《让每堂课成为自己生命的品牌》，在报告中，郗校长联系自己和南塘小学的实际与大家分享了“认识品牌”、“塑造品牌”、 “思考品牌”三大方面的内容，重点给我么们老师讲了关于品牌塑造的四种途径，即读书、培训、潜心研究、反思实践。她的讲解是自己实实在在的成功做法，很有示范性。通过学习，我深切的体会到作为一名教师，要全心全意的关爱自己的学生，认真读书、反思实践、潜心研究教学，用精神的成长促进生命的灿烂。
总之，通过这次培训学习，我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。真正体会到“没有教不会的学生，只有不会教的老师”，在此，我要感谢领导给了我这次学习的机会。在以后的教学中，我要本着透教材、吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，勤于思考、乐于钻研，博采众长，真正把新课程理念落到实处，充分利用一切学习机会学习，才能拉近我与名师的距离，成为一个“会教”的老师。
第三篇：名师大篷车心得体会
谈名师“大篷车”心得体会 武妮妮
2015年10月22日，我有幸参加了市教育办主办的“名师大篷车”活动，活动中我认真的聆听了横山县教学能手王玉霞、袁竹梅、市教学能手段静、靖边县教学能手闫彩燕老师的示范课，并聆听了市级专家贺渊老师的示范课及专题讲座，感觉如沐春风，受益匪浅。主要体会如下：
一、 体现“生本教学”理念
无论是教学设计和课堂教学，几位教学能手均以“生本教学”理念，让学生在教师的引导下自由开放地、独立自主地学习，在探究、合作、思考中学会学习、感悟，老师始终是课堂的组织者和引领者。 袁竹梅老师在执教《整理房间》一课时，让学生先观察淘气和笑笑的房间物品摆放情况，然后再引导学生要做一个讲卫生、爱干净的好孩子。对学生进行了爱的教育，继而让学生主动想帮淘气整理他的房间，然后放手让学生利用学具去整理淘气的房间。等到整理完后，引导学生玩具应该和玩具摆放在一起，衣服应该和衣服摆放在一起，文具应该和文具摆放在一起，让每一位学生都能参与到其中，让学生极大的提高了学习的兴趣，并获得了成功的体验。
二、优化课堂设计，提高课堂效率
教学能手们的课堂均体现出了“教学设计”独特、精益求精这一特点。开课伊始，老师们用幽默诙谐的语言和学生互动，大大激发了学生学习的兴趣;在讲座中，贺渊老师告诉我们要注重课前预习，才能有效提高课堂效率;课堂上，贺渊老师又将新课中的重难点用课件直观演示，不仅吸引了学生的注意力，还降低了学生对新内容理解的难度，易于学生掌握理解;同时，贺渊老师注意关注每个学生，把学生分为不同的几组，每组都有一个名字，对回答不上的学生进行耐心指导，对回答正确的学生给予及时、中肯的表扬和鼓励，保障了学生课堂听讲的有效性;为了夯实教学重点，贺渊老师还有意让学生反复回答重点内容，达到了巩固的目的。以上这些方法为我们提高小学数学课堂效率指点了迷津，也为我们备课技巧做了点化。
三、终身学习，不断充电
每一位老师的示范课，都显示出了他们深厚的知识底蕴和扎实的知识功底，这让我深深的感到：作为一名老师，我必须终身学习，这样才会适应社会的发展，学生的需求。尤其是贺渊老师最后讲座的时候的一番话，让我的内心得到了深深地触动。她说：“作为年轻人，我们应该勇于实践，抓住机会，乐于写作。成长趁早、出丑趁早、善于研究、善于反思。埋怨学生难管理，是因为自己的方法太少。站起来做人，坐下来做事。只为成功找方法，不为失败找理由。多跟别人学，多跟自己比。”
当你的才华还撑不起你的野心的时候，你就应该静下心来学习;当你的能力还驾驭不了你的目标时，就应该沉下心来历练;梦想，不是浮躁，而是沉淀和积累，只有拼出来的美丽，没有等出来的辉煌。机会永远是留给最渴望的那个人，学会与内心深处的你对话，问问自己，想要怎样的人生，静心学习，耐心沉淀，送给自己共勉。 总之，通过这次“名师大篷车”活动，我的收获很多，我深深感到：在今后的教学生活中，我要努力做一名会思考，爱研究的老师，进一步优化自己的课堂教学，精心备课，真正实现“高效课堂”。
第四篇：名师大篷车心得体会
“名师大篷车”培训学习心得体会
汉台区武乡镇初级中学 周江娥 2014年11月22号至23号，我在汉中职业技术学院参加了由市教育组织的2014年“名师大篷车”培训学习。几位名师出色的授课和讲座使我深受震动，让我真正感遭到了新理念，新思路带给我心灵的冲击。通过此次培训，让我有机会反思自己在平时教学中的不足、学习名师们身上宝贵的教学经验和她们对教育的独特见解，从而使自己在今后的教育教学中改进不足、进步本身的教育教学能力。下面，是我参加此次培训的几点收获与感想。
第一、要不断学习，给自己充电。
作为一名老师必须要终身性学习，这样才会适应社会的发展，学生的需求。学习方式是多样的，教师可通过集中培训，浏览网络，查看教学杂志等多种途径不断学习相关教育教学理念，观看优质教学资源，不断摸索适合本班的教学方法，努力提升自身的教学能力及业务素质。
第二、 要努力修炼自己的语言，让自己的教学语言富有亲和力。通过凝听朱明兰老师的授课，我印象最深的就是她的课堂不但教学设计出色纷呈，最让人感慨的是她在课堂上的语言是那么的富有亲和力和磁性。整节课她始终用最简洁易懂的语言跟学生进行交换互动，同时她在课堂教学评价中所使用的语言也非常通俗易懂，而且很具有鼓励性。
第三、 要善于研究教材，让自己对教材的应用和整合富有创造力。尽人皆知，要上好一节课，老师必须要花大量的时间去研究教材的重、难点，根据不同的教学内容和课型制定明确具体的教学目标，根据教学目标设计多样有趣的教学活动，并结合实际情况选择有效的教学方法，从而让自己的课堂更加生动有趣，激起学生学习的爱好，进步课堂教学效力。
第四、 要采用灵活多样的教学方法，让自己的课堂富有趣味性。俗语说“教学有法，教无定法。”这句话告知我们做老师的一个道理，那就是我们要根据教材内容和具体课型灵活地选择不同的教学方法，有时为了到达预期的教学目标，我们乃至要综合地应用多种教学方法，如多媒体教学法、任务型教学法、问答教学法、交际教学法等等。
第
五、 要塑造自己的教学风格，让自己的课堂富有独特的魅力。我们知道，没有两片叶子是完全相同的。一样，我们每个人也是独一无二的。在教学中，我们每位老师的教学风格也是各不相同的。那末，我们如何才能让自己在课堂上给学生留下深入的印象呢?这就需要我们努力地打造属于自己的教学风格。具体而言，我们应当努力使自己在课堂上布满活力与豪情，让我们的一举一动都自若得体，让我们的语言富有亲和力和感染力，这样才能从内心深处唤起学生的求知欲、激起他们的学习爱好、震动他们的心灵。
第六、努力构建有效课堂。
在新课程背景下，我们要很好地把教育理念运用到教学实践中，灵活施教。首先课前要精心备课，深研教材，只有这样才能很好地驾驭课堂。其次，在课堂中要体现学生的主体性，把主动权还给学生，引领学生“自主、合作、探究”地学习，培养他们自主发现问题，有效地分析问题，解决问题的能力，从而很好地让学生掌握知识。特别在语文课堂教学中，我们要引领学生根据有效问题反复研读文本，注重读中悟，体现个性化体验，很好的让学生与教师，文本，编者进行对话，从而让学生整体感受课本内容、表达方法，体会文章所表达的情感。同时在学习过程中要让学生养成良好的学习习惯，如认真听讲，积极思考，自主学习等。我觉得朱明兰老师就做的特别好，她能很好地把新课标理念运用到教学实践中，既注重了学生学习习惯的培养，又注重了学生语言文字的运用及政治素养的提升，从而使得课堂效率很高。
此次的走近名师，感受名师，使我明白了：教育是我们一生的事业，讲台是我们的舞台，学习是我们生活的一部份。我们要想真正具有自己的今天，掌控住明天，就必须勤奋而又聪明性探索前方的路，才会走出属于自己的路。
本来被占用周末学习的不悦，因为这几节课和专题讲座而冲淡，因为我收获了很多，也打算以自己的实际行动来践行我所理解的教学理念，成为有理想信念，有道德情操，有扎实学术，有仁爱之心的“四有”教师。
第五篇：“名师大篷车”心得体会
教师“名师大篷车”培训学习心得体会
城关小学
张颖
2016年12月10日，我有幸参加了我县举行的“名师大篷车”英语教学活动，活动期间我们观摩了张蓝老师所执教的两节语文课节,她精彩的课堂教学深深的吸引了我,同时我身边许多老师和教研员的精彩评课和对课堂教学的独特见解,也让我学到了许多。这次的培训学习,使我的教育观念又一次得到洗礼,也让我更进一步掌握了新课程标准下的语亠课堂发展方向和目标,下面我谈一下通过这次学习自己的一些心得体会：
第
一、张老师的《自己的花是让别人看的》，这节课不仅带着学生，也带着我们去感受了解德国风情、人文精神，我也仿佛置身于其中，被深深感染，也带给我很多启示：
1、巧妙的教学环节设计令人惊叹。
2、朴实、扎实的词语教学。语言教学首先应该关注的是语言文字，老师努力的体现理解词语与阅读紧密联系起来，如“花团锦簇”、“姹紫嫣红”等通过动作去表现，或多让学生去发现词的特点。,她的课堂是充满活力的、灵动的、和谐的,课堂教学中老师关注的是学生的成长;关注的是学生的发展;关注的是学生学习的过程;关注的是怎样培养学生的各种能力。
3、教师亲切的教态、对学生丰富的评价方式，从不吝啬对孩子的赞美，时时处处鼓励学生。这是一节有着深厚语文学习氛围的课堂，我感动于孩子们的参与热情，感动于教师扎实深厚的教学功底。现实中我们的课堂正是缺乏这些关注,致使课堂缺乏生机.缺乏活力。这就需要我们老师一定要深化课堂教学改革,争取早日打造出高效课堂。
第二、教师语言要有艺术的魅力。当我听了两位老师的示范课时，我深深感受到了她们授课时的语言魅力，她们带领学生在语言中学习语言，把学生引出了狭小的课堂，深入了学生的心灵。
第三、 教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。张老师和杨老师扣人心弦的语言，烘托了课堂的气氛，同时也激发了学习兴趣，为学生理解课文内容奠定了基础。她们授课时，语言简洁，准确，能使学生的心灵受到震撼，唤醒了学生沉睡的记忆。
第
四、教师业务能力综合素养的培养和提高。他们扎实的基本功游刃于课堂，亲切大方的教态，灵活的教学机智，拉近了学生和教师的距离，容易让学生产生亲切感，更能在老师的引导下，充分动脑、动口、主动积极地参与学习。语文教学的确是一门值得潜心研究的艺术，教师作为学生学习的引导者为学生提供活动的舞台，调整学习的方向，是关键时刻予以适当点拔的学习过程的支持者。重视学生学习方法的指导和良好学习习惯的养成中学阶段是学生学习习惯养成的重要阶段。这节课中，我们不仅能看到教学环节精彩的设计，老师对于学生学习方法的指导和学习习惯的养成也尤为重视。给人的感觉是同样一件事情别人为什么处理的这么游刃有余，有量变到质变的感觉。让我产生了一种紧迫感，好的课堂不只是来源于对教材的熟练，还要在教学中不断的探索更深层次的东西，逐渐形成自己的教学智慧。
总之,通过这次学习,使我深深体会到,作为一名教师,一定要不断学习,不断使我们的思维方式与思想方法得到提升和转变。在今后的工作中,我要立足于课堂,不断探索更加有效的教学方法,争取让课堂教学更加轻松和谐。