有机化学论文提纲

2022-11-15

论文题目：基于高考有机化学试题的高中有机化学教学研究

摘要：有机化学是高考必考的内容,有机化学知识在中学化学中占据不可替代的地位,同时也为生产、生活提供重要的理论支撑,小到日常生活的衣食住行,大到国防的建设、新物质的研发、“三废”的综合治理、特效药的合成、环境的保护等均具有指导作用,学好有机化学可为大学化学的学习打下坚实的基础。高考是选拔性考试。为了给高校提供合格的人才,教师要基于“高考”搞好学科教学,用高考试题导向教学。为了抓住高考,钻研高考是必由之路,有效方法之一就是研究高考试题。基于此目的,作者对2018年-2020年全国卷高考化学试卷中的有机化学必考题和选考题（新高考模式下属于选择性必修）进行统计和分析,发现有机试题考查形式多样、视角新颖,试题紧密联系生产生活和科技前沿;高考所考查知识均为有机化学主干知识,同时还全面考查学生的关键能力和学科素养。此外,2018年-2020年全国卷高考化学试卷中的有机化学试题还有如下特点:（1）试题题型:设置为选择题、填空题及有机流程推断题,全国Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷试题题型并无差别;（2）试题数量、分值比重:试题数量在2-6之间;高考化学部分总分100分,有机化学部分分值占总分21%-38%。（3）考查内容:概括起来就是有机物的组成、结构、性质及其综合应用;（4）命题角度:必考题和选考题命题角度不尽相同。必考题主要有五类:（1）对有机化学基本实验的考查;（2）对同分异构体的考查;（3）以最新研究的有机化学物质、药物或其他陌生有机物的结构简式为依托,对有机物的组成、结构和性质的考查;（4）对基本营养物质的考查;（5）对实验综合能力的考查,多数出现在填空题中,以有机化合物的合成为依托的化学综合实验。选考题每年的命题角度比较稳定:（1）根据结构简式书写有机物化学名称;（2）根据结构简式书写官能团名称;（3）判断物质转化的反应类型;（4）推断陌生有机物的结构简式;（5）求同分异构体种类或写出限定条件下的同分异构体的结构简式;（6）正确书写陌生方程式;（7）参照题中信息,设计有机物合成路线。（5）试题呈现方式:有文字表述型,实验装置图型,表格型,图片、文字结合型,图片、文字、表格结合型。2018年-2020年呈现方式最多的是图片和文字结合型,其次是文字表述型。作者对黑河市第一中学实验班和平行班的学生的两次问卷调查数据的统计分析,更加全面了解了学情;对高考化学考试大纲的分析、中学化学教材的研读,厘清了它们与高考试题的一致性及其差异性;对2018年-2020年高考典型试题的解析,进一步加深了对高考试题的理解与把握。在上述研究的基础上,作者提出了基于高考试题的有机化学教学策略:（1）抓住大纲,回归教材,夯实基础;（2）深入挖掘高考试题,基于高考试题开展有机化学教学;（3）有机化学教学不仅要瞄准前沿,还要紧密联系生产生活实际;（4）转变教学理念,满足学生发展需求。作者认为,本研究总结归纳了高考有机化学试题的特点与趋势,对高中生的高考有机化学试题的复习备考有一定的启示作用,对中学化学教师的教学有较高的参考价值。

关键词：有机化学试题;全国卷;试题分析;有机化学教学策略

学科专业：教育硕士（专业学位）

摘要

Abstract

第1章引言

1.1 研究背景

1.2 研究目的和意义

1.3 研究内容和研究思路

1.4 研究方法

第2章高考试题的研究现状与课题研究的理论基础

2.1 研究现状

2.2 理论基础