教学处常规管理制度

在当今社会，越来越多的地方需要使用制度，这是各种行政法规、章程、制度和公约的总称。我想学习制定制度，但我不知道该问谁？下面是小编的《教学处常规管理制度》的文章，希望能够很好的帮助到大家，谢谢大家对小编的支持和鼓励。

第一篇：教学处常规管理制度

教学常规、管理常规整改

全县教学常规、管理常规整改方案

一、教育教学常规方面

(一)督查和整改教师研读课标、教材以及业务研修方面(党满仓负责落实)

整改要求：

1.学校要给每一位科任教师配发新课标和连续两个学段(各科新课标确定的学段)与所教学科相符的成套教材(包括教师教学用书);教师通过学习新课标和教材，要归纳出所教学科连续两个学段的知识系统图，并标出各个知识点学生必须掌握的内容、一般了解的内容和相应知识点所需要的教学时间，形成具体、可操作、能检测的学科课堂教学目标体系，进而形成与教学目标体系相对应的教学内容体系。

2.业务研修：每位教师每年要选读4本专业书籍，订阅1报1刊，撰写2万字以上的心得体会、教育故事、教学反思等读书笔记(打印无效)，建立个人教育博客。

(二)督查和整改备课方面(陈士堂负责落实) 整改要求：

1.集体备课必须落实六个步骤：⑴教师通读课标与教材写出简案;⑵集体备说课定详案;⑶课前补充详案;⑷课堂教学体验教案;⑸课后反思;⑹二次备课。集体备课讨论时必须落

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6.重视学生学习方式的转变。大力改革传统的教学方法，关注学生的学习态度、方法，不断激发学生学习兴趣，在学生读书、练习、思考的过程中培养学生自主、合作、探究的能力。

7.合理使用教学手段。根据教学内容的需要，既要重视使用多媒体、实物展示台等现代教学手段的有效整合，又要重视使用幻灯片、收录机、小黑板、自制教具等传统教学手段的广泛使用。课堂教学板书科学、实用，字迹规范、清楚。

(四)督查和整改作业方面(陈士堂负责落实) 整改要求：

1.作业设臵：根据不同学段学生特点，设计形式多样、富有实效的作业，要有校内、家庭、课外(双休日)三种类型的作业。文化学科均应有固定的作业本，不能以教辅材料、练习册、试卷等代替规范的作业。

2.作业书写：作业本、练习册等封面，低年级必须由教师统一书写，字体必须工整规范，学校名称必须符合国家语言文字委员会的要求，使用规范的全称;学生作业字迹工整，书写规范，1-2年级学生使用铅笔、3-9年级学生使用钢笔书写作业。

3.作业布臵：要依据课程标准和教材的要求，以课本习题为主，教师筛选、新编习题等方式适当补充为辅。可采用口头、书面、观察(观摩)、制作、操作、社会调查等多种作业形式。作业要经过集体研究，同类别班级作业内容和数量基本统一， 坚持“布臵作业教师必先做”的原则，合理选定作业题，杜绝作业布臵的随意性。分层布臵作业，可设臵必做题和选做题，使不同基础的学生都能得到提高和发展。

4.作业数量：

(1)小学：拼音、生字、写话、作文、写字、小练笔、数学、美术、社会(品德)与科学都必须有书面作业，其中1年级拼音、生字和1-2年级拼音、生字、写话各应不少于15次/学期，3-6年级作文分别不少于

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10、8次/学期，3-6年级写字均不少于16次/学期，3-6年级小练笔均不少于10次/学期，3-6年级语文配套练习应全做;数学1-6年级均不少于50次/学期，3-6年级数学配套练习应全做;英语3-6年级均不少于20次/学期，3-6年级英语配套练习应全做。美术、社会(品德)与科学要有具体的校本化规定，也应有规范化的作业，原则上当堂完成。

(2)初中：英语每周除要有书面表达训练外，7-9年级均不少于32次/学期，配套练习应全做;语文7-9年级每节课后都应有书面作业，总次数均不少于40次/学期，大、小作文各不少于8次/学期，配套练习应全做;数学、物理、化学每节课后都应有书面作业，配套练习应全做，其中数学7-9年级均不少于70次/学期，物理8-9年级各不少于

32、40次/学期，9年级化学不少于40次/学期;政治、历史、地理、生物要有

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式、温馨式的评语，严禁使用否定语气。

(七)督查和整改考试方面(陈士堂负责落实) 整改要求：

1.考试范围。凡教学计划开设的课程都要进行考试或考查，除毕业会考和学科统考按规定进行外，每学期进行期中、期末两次检测。乡镇教管中心、初级中学和县直中小学根据需要，每学期要对部分年级进行一次抽查或教学检测，全面提高命题质量，做好检测分析和考后讲评。

2.试卷分析。每次考完后，都要做详细的试卷分析，要找出共性的错误，分析出错的原因，探究解决的办法;要让学生准备一个纠错本，把平时容易出错的题记下来，改正确，尤其是把考试中出错的题记下来，弄通弄懂，不致重犯。要把个性的问题个别辅导，既不耽误大家的时间，又能让犯错的同学改正错误。分析试卷要突出重难点，都做对的题不讲，极个别学生做错的题不统一讲，有共性的错题作为重点来讲;每次考完后，还要针对成绩在班上做纵向和横向的比较分析，要让学生做自我反馈，制定计划和措施，以便鼓起勇气，迎头赶上。

3.教学质量分析会。乡、校负责人每学期至少主持召开两次全乡、校教学质量分析会议，科任教师、班主任、年级主任、教导主任要撰写教学质量分析报告。要从全乡(校)分析到校(班)、到学生个体，从学科分析到知识点。所有教学质量分 析必须要有完整的过程性记载。

(八)督查和整改乡校负责人上课、听课、评课方面(李映满负责落实)

整改要求：

1.校长要任所学专业的课，要有教案。初中校长每周至少上6节课，小学校长每周至少上8节课。

2.校长每学期听课不少于40节，每次评课至少要提出3条指导性建议。

3.乡校负责人要坚持听课，更要评课，会评课。

(九)督查和整改学校教研、教师培训以及校长带头方面(李映满负责落实)

整改要求：

1.教研机构。普通高中配齐各学科兼职教研员;县直初中、小学、幼儿园，乡镇初中、中心小学和学生数在150人以上的村小学设立学校教研室，配备教研室主任，配全各学科兼职教研员;建立教研组、备课组;教研工作制度健全，能落实。

2.集体备课。中心小学以上学校、学生数在150人以上的村小学集体备课每周每学科1次，其他村小学集体备课至少每周开展1次。

3.公开教学。学校每周至少开展一次公开教学，包括上岗课、过关课、汇报课、研究课、展示课等;每次公开教学后都

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2.在备课、上课等方面的常规要与其他序列小学统一常规一致。

3.在作业批改上更要认真细致，三种作业(学校、家庭和课外作业)都必须全批全改;各科作业和作业量均应不少于其他序列小学。

4.注意卫生习惯、加强养成教育。

5.加强大课间活动管理，组建兴趣小组，积极开展基本的体艺活动。

6.指导学生办手抄报、做手工、画画等，能用师生作品布臵教室。

(十五)寄宿制学校学生宿舍管理方面(刘东负责落实) 整改要求：

1.寄宿制学校学生宿舍必须实行专职人员管理，男性专职管理员管理男生宿舍，女性专职管理员管理女生宿舍。

2.乡镇、校有长余人员，乡镇教管中心及学校要调剂长余人员为专职生活老师，专职管理学生宿舍;若无长余人员，学校要聘请专职管理人员管理学生宿舍。

3.男教师不得无故进入女生宿舍，男教师进入女生宿舍必须登记，并由专职管理员陪同出入。

4.严禁男性家长和男生出入女生宿舍。

5.学生宿舍专职管理员要指导学生自主管理宿舍。

二、高效课堂建设方面

全县高效课堂建设工作整体上存在的问题：一是不学习。绝大多数乡校负责人、教师不能重视教育理论的学习，导致高效课堂建设工作没有必要的理论支持，高效课堂建设工作举步维艰。二是不研究。绝大多乡校负责人、教师根本没有课标解读、教材整体把握、教师用书研究的意识，导致课堂教学目标不明，重难点把握不准，教学方法陈旧，学法指导遗忘，课时分配不合理，教学内容被割舍;导致了乡校领导及管理人员对学校教学工作的指导不得要领。这也是高效课堂建设“难”的根本原因所在。三是不培训。由于乡校领导层面的学习、研究不到位，导致了高效课堂的教师、学生、家长培训的缺失，有的培训只是为了应付教育局的检查，支差走过场。四是不协作。学校层面的高效课堂良莠不齐，同学科有些教师高效课堂操作得心应手，有些则难以应对。学校没有在协作共进上下功夫，没有在典型引路上做文章。五是不总结。高效课堂推行一年的学校，大多没有进行经验总结，从根本上忽略了经验的有效积累与推广。今年开始实行的学校，只是一味的叫苦、叫难，而不总结苦在哪里，难在何处，更不思考怎样才不苦、才不难。

高效课堂建设具体环节上存在的问题主要有以下几方面：

(一)督查和整改学科课堂教学目标体系和内容体系建设方面(党满仓负责落实)

整改要求：

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(五)督查和整改高效课堂对学生、教师的培训和跟进督查、研训方面(党满仓负责落实)

整改要求：

1.学校要培养高效课堂骨干教师，发挥骨干教师的示范作用，通过督查教师观课去培训教师，提高课堂操作水平。

2.教师要经常性地培训学生，尤其是加强小组长的培训，让学生熟悉高效课堂学习流程和规则，师生配合默契。

3.学校领导要坚持行政巡课和听评课，及时督查和指导教学中存在的问题。

(六)督查和整改高效课堂教学常规管理方面(党满仓负责落实)

整改要求：

1.排课：中学语、数、外、理、化、生等学科要排自主学习课。

2.作业：不能新、旧两套都同时进行，集中体现在导学案中。

3.教案、导学案、教学设计：用导学案和教学设计，就不写教案。

4.导学案编写：同一备课组要有共同必须自觉遵守的条款;先依据这些条款各自编写导学案(不能下载);再集体研讨交流编写;可一课一案，也可一课时一案。

5.激励评价：充分认识对师、生的激励评价的重要性;要 采用捆绑式评价，忌个体评价;学校要制定评价标准，确定评价评价等次，适时奖励激励。

6.座法：初期可以传统座法;相对成熟后矩阵式座法; 不要求学生挺胸抬头手背过，容许学生移动座位、改变姿态，这样就会消除眼看斜了(近视了)、劲椎疼、腰椎盘骨突出的顾虑。

7.黑板添臵：墙面增添，也可每组用小黑板。

8.印刷设备配臵及印刷制度：必须按核定的费用执行。 9.跟进督查、指导、研训等必须要有校本化的规定。 高效课堂建设的关键是：校长的领导力。校长的领导力取决于校长的重视、学习、研究、指导和检查，校长必须身体力行上高效课堂，每天必须听课、评课，每日例会专题研讨高效课堂。

三、学生养成教育方面

(一)督查和整改生活习惯方面(曹雄负责落实) 整改要求：

1.按时起床,不迟到，不早退，不旷课;放学路上要排队;不随地吐痰、不乱扔垃圾;大小便要入池，卫生用纸要入篓。

2.着装要得体，有条件的着校服;要佩戴校徽或胸卡，少先队员佩戴红领巾，团员佩戴团徽;男生不留长发,女生不化妆,不穿高跟鞋。

3.保持读书、写字的正确姿势;书包、书箱干净整洁;不

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(五)督查和整改探究习惯方面(张思强负责落实) 整改要求：

学生能够积极查阅资料，主动选取实验材料，设计实验过程，开展探究活动，撰写实验报告，记录探究过程和结果。

(六)督查和整改安全习惯方面(刘东负责落实) 整改要求：

1.不玩火、玩水、玩电;不违规操作实验;不携带管制刀具;不打架不赌博;不看色情、暴力作品;不模仿危险动作。

2.远离迷信、邪教活动。

3.不乘坐无证、无照人员驾驶的车辆，不乘坐三轮车、四轮车等农用车辆和报废车辆。

4.知道并会拨打120急救、110匪警、119火警、122交通事故报警电话。

5.掌握防震、防火、防雷、防电、防溺水的基本知识;遇到危险，能有效开展自救互救。

四、校园文化建设方面

(一)督查和整改校园环境方面(曹维国负责落实) 整改要求：

1.校园卫生干净整洁，无垃圾，无杂物、无卫生死角;室内卫生干净整洁，物什摆放整齐，无尘土、无垃圾;绿化带、花园、草坪有养成教育警示标牌。

2.教室有醒目的班级标牌，门口设有包括班级励志名、班主任及科任教师名、班委会成员、班风、班训、班徽、班级合影等内容的班级文化牌。教室内总体布臵工整、合理，干净整洁，空气清新，文化气息浓厚;黑板正上方有“八字一国旗”，两侧分别布臵有“班级公务栏”(栏内张贴班规、班级公约、课程表、作息时间表、值日生表、课外活动安排表等)和眼保健操挂图;教师墙壁张贴有《中小学生守则》、中小学生《日常行为规范》和教育格言、名人挂像等，并在教室后墙或适当位臵布臵有学习园地或专栏，用来展示学生作文、书法、绘画等作品;有学生点名册和教室日志，且记录详细真实;设有卫生角和图书角，有班级图书柜，图书数量不少于全班学生数的3倍。适当摆臵盆花，墙面及屋顶无污迹，门窗玻璃干净美观，地面干净无杂物，学生个人书桌整齐有序、无乱刻乱画现象，讲桌上无灰尘。

3.学生宿舍有醒目的宿舍牌号，门窗无破损，外部整洁美观;内设有公告栏，公告栏内容以宿舍公约、管理制度、值日生安排、作息时间表、室员自评表等为主;床头悬挂有室员名牌，写明班级、姓名、床位号、家庭住址、联系电话等;被褥干净，整洁，叠放有序;地面干净，无污水杂物，室内通风良好，空气清新;洗涮、卫生、取暖用具摆放整齐，床下无杂物;门窗及门窗玻璃洁净、完整、牢固，门窗关锁设备齐全且安全

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6.对于校园绿化，教育局已请专业机构设计了数套方案，下一步就此方面要做专项安排，教育局采取以奖代补的方式给予经费支持，届时将由学校自主选择适合本校的方案，于明年3月份完成绿化任务。

7.校园文化建设要坚持一次设计分步实施，严禁突击喷绘一些粗制滥造、易损的标牌。

(二)督查和整改校园活动方面(党满仓负责落实) 整改要求：

1.课间科任教师能够在教室负责学生管理并相互交接;午间班主任能够在教室负责学生管理;课间、午间学生能够按要求进行课间活动，或上厕所，或在教室、楼道、门厅看书，或伏案休息，或整理书本，预习新课，或做值日卫生;班主任能随时观察课间学生活动情况(课间不提倡剧烈活动)，值周学生、教师能够在楼梯等危险拥挤处疏导指挥，学校领导能随时进行巡查;检查评比结果纳入班级(绩效)考核。

2.眼保健操每天至少能做2次，时间安排合理(一般是上午第三节课间及下午第一节课间各做一次)，上节科任教师负责指导;全体学生能坐端坐正，两腿并拢平放，找准穴位，闭上眼睛，做好准备静待眼保健操音乐响起，科任教师能及时检查做操情况;学生能够熟练掌握动做要领，动作规范、整齐;学校领导能够及时巡视检查。

3.两操活动时学生都能穿校服和运动鞋，能在规定时间排队到指定位臵集合，结束后排队进入教室，快速、安静，整齐;能按口令(音乐)及时变化队列队形，做到间距适宜，前后左右保持一条线;行进、跑步时步伐整齐划一，掷地有声;口号、班呼声响亮、异口同声;做操时严肃认真，动作规范，整齐有力，合乎音乐节拍;全体师生都能参与，组织管理人员尽职尽责，有检查，有评比，检查评比结果能够纳入班级(绩效)考核。

4.有课外活动方案且科学合理，符合学校实际;课外活动计划和内容安排详细，有学校特色;能按项目划定活动区域，内容丰富，器材、用具充分;有条件的，学生要着校服、穿运动鞋参加活动，班主任跟班指导，科任教师和学生共同活动;活动有组织，排队进场、退场，能做到快速，安静，整齐，活动过程投入，体现团队精神和集体力量;有检查，有评比，检查评比结果能够纳入班级(绩效)考核。

5.大课间活动方案和活动计划内容详细，特色明显，实际可行;活动项目丰富多彩，既有全校统一项目，又有班级自选项目，既有传统项目，又有学校特色项目，既有室外项目，又有室内项目(如体操类：广播操、韵律操、健身操等;武术类：武术、太极拳等;舞蹈类：集体舞、街舞、韵律舞、民间舞等;特色活动类：跳绳、跳皮筋、踢毽子、呼啦圈、玩沙包、滚铁

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行注目礼;上班期间无上网闲聊、玩游戏、观看娱乐影片、吃零食、上街闲逛、聚众闲聊等现象;进教室不携带通讯工具，讲课不坐、不靠，多用敬语“请”字和尊敬的手势;能与学生微笑交流，平等沟通;客人或家长来访时能主动引领、热情接待。

3.课堂教学和师生交流必须使用普通话。严禁教师和任何人在教学区、学生面前抽烟。

4.教师宿办室有门牌，门窗无破损，外部整洁美观;室内窗明几净，空气清新，陈设整齐，有序，适当摆放盆花;墙面干净无污渍，悬挂适宜的书画作品、格言、标牌;校历、课程表、作息时间表、教研活动安排表、管理制度、岗位职责等布臵整齐，张贴(悬挂)在醒目位臵;地面干净，教具、卫生、取暖用具摆放整齐，温馨健康，清新雅致。

五、教育装备管理与使用方面(张思强负责落实) 整改要求：

1.定职定责，专人管理。各学校要规范教育装备管理人员队伍，实行专人管理，促进教育装备工作的持续良性发展。高中应配备3-6名专职实验管理人员，初中应配备3名专职实验管理人员，小学应配备1-2名专职实验管理人员，所配人员应专业对口，能独立完成本科目所有实验。各高中要配备2-3名专职图书管理员，各初中、中心小学和12个班以上的村级小 学应配备1名专职图书管理员，学校要对所配人员的工作作出明确的职责要求并列入绩效考评体系之中。各学校要根据信息技术设备的数量和信息技术教学的需要，至少配备1名信息技术设备管理员，具体负责本校的计算机教室、远程教育设备、多媒体教学设备、校园网络等信息技术设备和学校网站维护、资源下载与收集、教学软件管理等工作，信息技术设备管理员必须由专职信息技术教师担任。

2.加强实验教学工作管理。各学校应依据新标准对原有仪器和现配仪器进行清理、整合;定期清点结存仪器、按规定程序做好报损、报废、移交、借用等工作;仪器标签、橱签要规范，要针对仪器的不同结构、性能和特点，做好防尘、防潮、防腐蚀、防曝晒、防蛀、防变质、防磁、防压等仪器设备维护保养工作。

3.创设“书香校园”环境，推行图书下班级、进教室工作。①各学校要着力开展“书香校园”建设，创新图书管理模式，努力营造学校的整体读书氛围与环境，建设师生的精神家园，将读书活动延伸到班级教室、楼道及学校其他空间，做到处处有图书、处处能读书，使整个校园飘满书香，让学生能多读书、读好书、好读书。②学校各班要设立图书角，配备专用柜，充实优秀书籍、报刊和杂志，图书按照班级人数的5倍以上数量配发到教室，其中报刊和杂志的数量各班不少于20份。并定

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施、课程评价的相关知识和教材、教辅使用的政策以及省内外课程教学改革的经验，能有效指导平时的教育教学工作。

2.乡镇校负责人要主持并参与校本课程的开发与实施，有明显效果。

3.切实减轻学生过重课业负担，确保学生每天一小时校园体育活动。

(三)督查和整改教学质量分析与总结提高方面(陈士堂负责落实)

整改要求：

1.乡校负责人坚持抓教学管理，参与教案、作业等教学常规工作检查，诊断学校发展现状，及时发现和研究分析学校教学中面临的主要问题。

2.主持建立完善促进教师、学生和学校发展的教育教学评价制度，每学期主持召开期中、期末两次全乡(校)试卷分析和教学质量分析会议(乡镇教管中心、乡镇初中、乡镇中心小学、中心学校、县直学校5个序列)，定期开展教育教学工作检查与小结，学期末进行全面分析，有详实的过程性检查记载和总结。

(四)督查和整改中心学校制度落实方面(李映满负责落实)

整改要求：

认真落实中心校制度，按规范运行。同时，要从义务教育均衡发展达标验收角度出发，根据地理位臵、人口分布和辖区所属小学办学条件(主要是校舍建筑、运动场地、图书仪器、信息化设备和师资配备等义务教育均衡发展的重要考核指标)，合理确定中心学校及其附设教学点，并对规模过小(10人以下)且无随班就读学生的教学点逐步合法撤并、撤销;在充分学习义务教育均衡发展有关政策、反复论证利弊的基础上，将通过努力能在2016年前义务教育均衡发展重要考核指标能达标的小学确定为中心学校，确不能达标的确定为附设教学点。

附件2

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第二篇：教学常规管理制度

教学工作是学校的中心工作，学校必须加强教学常规管理。学校教学常规管理主要指教学秩序、教学环节、教学评价、教学科研与教学改革四个方面的管理，是建立正常教学秩序、开展教学研究、改革，提高教学质量，完成学校教育任务的保证。

一、教学常规管理的基本要求

(一)、各教研组、全体教师应认真学习各学科的《课程标准》，经常对照，做好自查，根据《课程标准》提出的标准和要求，规范教师的教学工作。

(二)、各教研组及全体教师，每学期初都应根据学校对教学工作提出的总体目标和具体要求，认真制订教学工作计划，落实好完成教学任务的各项措施，并在整个教学过程中切实实施计划，期末认真做好总结。

(三)、全体教师必须认真地抓好教学过程的六个基本环节。

(1)备课：各备课组要进一步建立、健全集体备课制度，定期由备课组长组织一次活动，每堂课前都要认真写好教案(新教师一定要写详案)，充分做好教学的各项准备。不上无准备课，杜绝不备课、无教案进教室上课现象，提倡各学科教师利用网络收集备课资料，拓展备课内容。

(2)上课：教师应严格按课表上课或组织学生开展活动，不得私自调课、停课或擅自改上自修课。因公差、请假或其它原因需调课者，须提前提出，经学校批准。杜绝上课迟到或提前下课现象，教师要爱护学生，不讥讽、嘲笑和侮辱学生，不体罚或变相体罚学生。

(3)作业批改：作业是检查学生掌握知识的情况和训练学生运用知识的能力的主要手段。要做到：

1、要求学生作业保管要整洁、书写字迹清楚，格式规范。

2、按时收、发作业。教师要督促学生按时、按质、按量完成当天的作业。

3、认真批改作业。提倡全收全改。教师亲自批改。不得让学生替改或以课堂对答案代替批改。

4、在批改作业中，要注意发现学生作业中的闪光点和错误，并及时记录，以便鼓励学生的创新精神和纠正学生学习中存在的问题。

5、批改作业要有批改日期，要有等级(A B C D )和鼓励性的批语。

6、任课教师可以根据不同层次的学生有选择性的布置作业。

(4)辅导：辅导，是帮助学生掌握知识，对学生进行个别指导的重要措施，是贯彻“因材施教”的基本途径。根据学校的安排，认真上好提高和补缺辅导课，提倡各学科教师对学生进行个别辅导。

(5)预习和复习：教师应根据学科的特点和教学内容的需要，认真布置好学生每天的预复习工作，要提出具体要求，给予具体指导，并且落实检查，培养学生良好的学习习惯。

(6)考试：全体教师都应按照教导处要求，认真做好复习、命题、监考、阅卷、统分、统计、分析、讲评工作。学校规范期中评估和期末考试，交叉命题，严格考场纪律，集体阅卷，限时做好统计和教学质量分析，各种表格上交等考试的常规工作。杜绝由于监考教师缺乏责任心影响考试秩序的现象，禁止擅离试场，或在考场内做与监考无关的事情。要保证考试期间的正常秩序，有监考安排的教师一般不能请假。

(四)、全体教师都应积极地投入教学研究和教学改革之中，要求具有专业技术职称评聘资格的在岗专业教师及所有教学行政管理人员应做到：

(1)听课：积极开展互相听课、评课活动，研讨和改进课堂教学方法，可以在备课组内听课，也可以跨年级、跨学科听课。任课教师都应该欢迎和接纳其他教师听课。每学期不少于10节。

听课笔记必须记录详实，注明日期、班级、任课教师、教学内容以及本人对本节课的评价。听课笔记的检查与作业批改、教案检查同时进行，检查工作由教导处定期安排。

所有教师不得无理拒绝其他教师的听课要求。听课教师必须准时进入教室。听课节数不计入教师课时量，但作为教学常规工作纳入与教师教学工作考核内容。

(2)开课：根据各备课组、教研组确立的课堂教学改革的专题或重点，主动争取，积极上好交流课、研讨课、示范课以及见习教师的汇报课等，不断探索和总结课堂教学改革的经验和方法。

(3)课题：每位教师都应该加强教学理论学习，都应该结合自己教学工作，有经常性的学习和钻研的专题，大部分教师都应该有自己明确的研究课题。在教学实践中提高教学研究水平，以教学科研来促进教学质量提高。

(4)论文：每位任课教师都要认真总结自己的教学实践和经验。根据自己的钻研专题或研究课题，每学年撰写不少于一篇教学专题总结。有条件的教师要积极撰写教学研究论文，参加校、县级和市级的论文发表。

(5)课件：每位任课教师都要积极学习现代教学技术，在课堂教学中积极采用现代教学技术手段，注重通过改进教学手段来改革课堂教学方法。青年教师必须学习多媒体课件制作，35周岁以下的青年教师每学期应该至少完成一个课件的制作，并积极参加多媒体课件评比。其他教师每学年人均5次使用计算机进行多

媒体辅助教学。

二、教学常规制度的管理

为了进一步加强教学常规管理，学校以教导处为主建立教学常规管理小组。管理小组负责日常的宣传、指导、督促、考核、评价、提出奖惩意见，每学期末负责做好教师的综合考核工作。

1、对教师执行基本要求情况作常规检查。不能根据学校规定按时完成和上交各种资料，不能根据学校要求完成听课、课件制作等情况的，在期末常规考核时予以公布。

2、对教师认真备课情况作常规检查。课前缺乏准备，甚至无教案进教室上课的情况，在期末常规考核时予以公布。

3、对教师作业的布置和批改情况作常规检查。作业经常无布置，或者有作业布置而经常不及时批改的情况，查实后，在期末常规考核时予以公布。

4、对组织考试情况作常规检查。平时的月考工作不负责任，一学期不进行阶段考查，期中评估、期末考试不能认真做好质量分析，不能认真进行试卷讲评，或者考试成绩弄虚作假的，在期末常规考核时予以公布。

5、对尊重爱护学生情况作常规检查。不准在课堂上讥讽、嘲笑和侮辱学生，体罚或变相体罚学生，

6、对调课情况作常规检查。未经教导处同意，擅自调课的情况， 按学校相关规定处理。

7、对上课情况作常规检查。 不允许上课迟到或提早退课(包括早读课)、上课时接听手机等 。

8、对认真监考情况作常规检查。学校组织的期中评估、期末考试， 监考教

师应按规定时间到场，不准擅离考场放任学生、或在考场中做与监考无关的事情，以及在试卷的收发、整理、装订中因主观原因造成差错而影响阅卷工作的情况。

10、对遵守作息制度情况作常规检查。不能够自觉遵守学校作息制度，经常迟到、早退、擅离学校的情况，查实后批评教育并予以记载。

上述违反学校教学常规要求的各种情况，作为学期工作考核和工作考核的重要依据之一。

教导处工作职责

在校长和分管校长领导下，组织和管理教学工作。

1.依据上级教育主管部门颁发的教学计划、课程标准和教学意见，制定和实施学校教学工作计划，并组织检查和落实。完成工作总结、起草和完善教学方面的规章制度以及相关材料。

2.编制课程表，安排、组织和管理各项教学活动，开展教学改革实验，调课、安排代课，制定作息时间，核算课时量。

3.调配任课教师、编班，办理学籍，考务、中考报名、征订和发放教师和学生用书。负责教学用办公用品的计划、购置、调配和管理。

4.负责管理教研组工作，指导各年级的教学活动，落实教学常规，配合教研组组织教师开展教科研活动和考试质量分析，管理学校实验功能室、管理教学场地、场所的设备、设施，负责学校电铃系统的管理。

5.抓好课堂教学改革，提高课堂效率，指导班级制定培优补差计划，并检查落实。深入课堂，了解、掌握任课教师的教学情况，检查、指导教师课堂教学，并做好课堂教学督查工作。

6.承接上级教育部门对教学工作的督导、评估、检查工作，做好教学大事记及教师和学生档案的填写整理、归类和保管工作。

7.负责学生的体育卫生保健工作，搞好阳光体育活动，减轻学生课业负担。

8.收集整理各类试卷，建设学校试题库。 9.完成上级主管部门和学校布置的其它工作。

政教处工作职责

在校长和分管校长的领导下，组织和管理德育工作。

1.制定学校德育工作计划，并组织实施检查和落实，完成工作总结，起草和完善学校德育工作方面的规章制度及相关材料。

2.负责德育研究课题的确定和组织实施，创造性的开展德育活动，进行德育经验总结。

3.负责安排督促和检查学校行政值班，填写好校务日志，配合学校做好教职工考勤工作。

4.负责管理学生的德育工作，指导班级开展德育活动，指导团总支开展工作。 5.负责学生安全保卫工作，做好节假日、寒暑假的值班工作安排，对突发事件要及时向学校领导汇报，并做好调查处理工作。

6.组织开展全校性思想教育和行为规范教育活动，做好违纪学生处理和后续教育工作，建立学生德育档案。

7.负责全校宣传工作，办好宣传橱窗，指导班级办好黑板报。 8.负责各项先进的评比及上报工作，审定学生操行评定。

9.主持每周一次的升国旗仪式，对学生进行爱国主义、集体主义及传统教育，指导新生入学教育，协助分管领导做好文明创建、普法教育和综合治理工作，搞好警校、军校、村校共建工作，会同体育组组织课外活动和校运动会。 10.每月召开一次班主任例会，协同总务处做好校园安全、纪律、卫生、环保的管理工作，组织清洁大扫除，负责留守儿童之家建设和学生心理咨询工作，办好

心理咨询室。

11.协助学校做好重大节日的庆祝活动。 12.完成上级主管部门和学校布置的其它工作。

总务处工作职责

在校长和分管校长领导下，组织和管理后勤等工作。

1.制定学校后勤工作计划，并组织实施检查和落实。完成工作总结，起草和完善学校后勤工作方面的制度及相关材料，为学校教学、科研及师生生活提供优质高效服务。

2.协助上级相关部门和学校财经领导小组对学校的财务帐目、开支情况进行审核工作，负责学校基建工程维修立项、大型设备的招标及采购等工作，对固定财产进行登记，配合校长室、财务室定期进行财产清查。负责学校学生平安保险、困难生资助等工作。

3.负责学校水电、电器设备、校园网络、办公设备、学生课桌椅等的维护维修，并制定相关措施提高利用率，厉行节约，安全节能。 4.负责学校公房的分配维护和管理。

5.负责学校教学楼、教工宿舍等的检查和日常维护维修，负责对学校周边小卖部的监管工作，确保学生卫生安全。

6.负责校区建设、校园绿化，花草、树木的维护管理，协助政教处做好卫生保洁，搞好校园环境卫生。

7.配合政教处搞好学校安全、保卫工作，定期对消防设施进行维护和更新，做

好师生的卫生防疫工作。

8.经常性进行校园安全检查，随时巡视校园各种设施，发现问题，及时汇报，及时维护，预防事故的发生，利用假期合理安排学校各项设施设备的维修，做好开学前的各项物质准备工作。

9.完成上级主管部门和学校布置的其它工作。

教研组长工作职责

1、根据学校教学工作计划，在教导主任指导下，认真制定切合本组实际的教研组工作计划。

2、根据《教师教学工作常规》，认真检查本组内教师的教学常规工作，及时记录，及时反馈。根据《教研组长教学管理工作常规》，能经常性地对教研组工作进行自查。

3、组织组内教师进行教学理论知识的学习，进行案例分析研究等。

4、有主题地认真开展教研组活动，注重活动过程中教师教学业务能力的培养，每学期集中教研活动不少于2次。

5、关注本组教师参加校级、县、市级教研活动情况，指导开课教师做好各项准备工作。

6、关注本组内青年教师的成长，能够进行进行谈心，了解青年教师的思想状况，

并在教学业务(钻研教材、备课、上课、批改、导优扶差等)方面加以指导。

7、深入课堂、深入学生、深入教师。经常了解、检查本组的教学工作状况和教学质量，发现、总结并推广行之有效的教学经验。每学期至少对本组教师听课一轮，课后必须组织评课。做好本学科研究课的组织评议工作。

8、组织本组教师制定教学研究课题，并带领全体教师进行教学研究。审阅测试卷，组织教学质量分析，做好本组学科竞赛的组织工作，参与本组教师教育、教学情况的考核和评议。

9、协调好本组的工作和人际关系，促进本组教师在思想上、业务上的交流，努力提高本组的教风和组风建设。

各科教师工作岗位职责

一、语文教师岗位职责

1、遵守国家法律法规和学校规章制度，服从学校工作安排，积极参加学校各项活动。 贯彻教育方针，树立素质教育观念，掌握新课程的教学理念。加强师德修养，关心爱护学生身心健康，自觉做到以身作则，言传身教，教书育人，为人师表。

2、承担语文课程及学校安排的其他相关课程的教学工作，认真完成教学任务。认真钻研新课程标准，把握学生实际，制定适合学生实际的教学计划，并认真执行。工作中严格遵守教学常规的各项要求，认真备课，写出符合要求的教案，及时布置作业，且全批全改。坚持因材施教和启发式教育原则，从学生实际出发，

上好每一节课，课堂教学要做到目的明确、讲解准确、重点突出、难点突破、指导学法、讲练结合、合理组织、师生互动，注意培养学生的实践能力和创新精神，认真贯彻落实教学常规。 深入了解学生的学习思想状况，针对不同层次学生，实施分层次教学，分层次辅导，不断改进教学方法，使全体学生在原有基础上有所提高。重视培养学生能力，发展学生个性特长，认真组织指导课外活动小组活动，培养学生兴趣，扩大知识面，发挥其特长，组织好学生学科各类竞赛的选拔辅导工作。按规定做好期中，期末考试和升学模拟的出卷工作，认真做好质量分析，及时反馈，改进教学。

3、针对我校学生实际和专业特点，加强对学生课堂管理，培养良好习惯，寓教育于教学中，结合教学内容和学科特点，充分发挥人文学科优势，对学生进行思想道德教育和人生观教育，提高学生人文素养。加强学生人格培养。

4、充分利用学校多媒体教学资源进行教学，提高课堂教学的效益。完成各类继续教育学习任务，坚持终身学习，不断提高理论素养和业务能力，参加各项教研活动，积极开展课题研究，提高教学质量。

5、承担班主任工作，在工作中要树立全员育人的思想，有计划有针对性地做好学生思想教育工作。

6、 学期完成听课10节，及时做好家访工作，完成教研组安排的各项任务。

7、中高级教师要认真履行与之相应的职责并承担新教师的代教培养任务。

二、数学教师岗位职责：

1、遵守国家法律法规，严格遵守学校各项规章制度，服从学校工作安排，积极参加学校各项活动，主动承担教育教学工作。

2、 认真贯彻国家的教育方针，树立素质教育的思想观念，掌握新课程的教学理念，做好角色转变。加强师德修养，关心爱护学生身心健康，自觉做到以身作则，言传身教，教书育人，为人师表。

3、承担数学课程(或相关课程)的教学工作，认真完成教学任务。

4、认真学习新课程标准，把握学校学生实际，制定适合学校学生实际的教学计划(教学进度)，并认真执行，期末写出专项总结。

5、工作中要严格遵守学校教学常规的各项要求，认真备课，写出符合要求的教案，做到常写常新，逐步形成有自己个性化教案，及时布置作业，且全批全改。

6、坚持因材施教和启发式教育原则，从学生实际出发，上好每一节课，课堂教学要做到目的明确、讲解准确、重点突出、难点突破、指导学法、讲练结合、合理组织、师生互助，注意培养学生的实践能力和创新精神，认真贯彻落实教学常规。

7、针对学生实际和专业特点，加强对学生课堂管理，做到管教管导，培养良好习惯，寓教育于教学中，结合教学内容和学科特点，充分挖掘教材中思想教育、德育教育内容，对学生进行思想道德和人生观教育，加强学生人格培养。

8、深入了解学生的学习思想状况，针对不同层次学生，实施分层次教学，分层次辅导，不断改进教学方法，使全体学生在原有基础上有所提高。按规定做好期中，期末考试和升学模拟的出卷工作，认真做好质量分析，及时反馈，改进教学。

9、重视培养学生能力，发展学生个性特长，认真组织指导课外活动小组活动，培养学生兴趣，扩大知识面，发挥其特长，组织好学生学科各类竞赛的选拔

辅导工作。

10、任课教师在教学工作中要树立全员育人的思想，有计划有针对性地做好学生思想教育工作。

11、认真学习现代教育理论和现代教育技术(多媒体技术)，充分利用学校多媒体教学资源进行教学，完成各类继续教育学习任务，坚持终身学习，不断提高理论素养和业务能力，参加各项教研活动，开展课题研究，提高教学质量。

12、学期完成听课10节，协助班主任做好家访工作，完成教研组安排的各项任务。

13、中高级教师要认真履行与之相应的职责，并承担新教师的代教培养任务。

三、外语教师岗位职责：

1、遵守国家法律法规，严格遵守学校各项规章制度，服从学校工作安排，积极参加学校各项活动，主动承担教育教学工作。

2、认真贯彻国家的教育方针，树立素质教育的思想观念，掌握新课程的教学理念，做好角色转变。加强师德修养，关心爱护学生身心健康，自觉做到以身作则，言传身教，教书育人，为人师表。

3、 承担英语课程(或相关课程)的教学工作，认真完成教学任务。

4、认真钻研新课程标准，把握学生实际，制定适合学生实际的教学计划(教学进度)，并认真执行，期末写出专项总结。

5、工作中要严格遵守教学常规的各项要求，认真备课，写出符合要求的教案，做到常写常新，逐步形成有自己个性化教案，及时布置作业，且全批全改。

6、坚持由浅入深循序渐进，因材施教的教学原则，培养学生兴趣，通过听、

说、读、写的基本训练，培养学生运用英语交际的能力。做到精讲多练，重点突出的课堂教学要增加实践活动的广度和密度，提高效果，使学生在课堂上多听多练，创设语言学习氛围，正确处理知识与能力的关系。

7、针对学生实际和专业特点，加强对学生课堂管理，做到管教管导，培养良好习惯，寓教育于教学中，结合教学内容和学科特点，充分挖掘教材中思想教育、德育教育内容，对学生进行思想道德和人生观教育，加强学生人格培养。

8、深入了解学生的学习思想状况，针对不同层次学生，实施分层次教学，分层次辅导，不断改进教学方法，使全体学生在原有基础上有所提高。按规定做好期中，期末考试和升学模拟的出卷工作，认真做好质量分析，及时反馈，改进教学。

9、重视培养学生能力，发展学生个性特长，认真组织指导课外活动小组活动，培养学生兴趣，扩大知识面，发挥其特长，组织好学生学科各类竞赛的选拔辅导工作。

10、任课教师在教学工作中要树立全员育人的思想，有计划有针对性地做好学生思想教育工作。

11、认真学习现代教育理论和现代教育技术(多媒体技术)，充分利用学校多媒体教学资源进行教学，完成各类继续教育学习任务，坚持终身学习，不断提高理论素养和业务能力，参加各项教研活动，开展课题研究，提高教学质量。

12、学期完成听课10节，协助班主任做好家访工作，完成教研组安排的各项任务。

13、中高级教师要认真履行与之相应的职责，并承担新教师的代教培养任务。

四、物理教师岗位职责

1、 遵守国家法律法规，严格遵守学校各项规章制度，服从学校工作安排，积极参加学校各项活动，主动承担教育教学工作。

2、 认真贯彻国家的教育方针，树立素质教育的思想观念，掌握新课程的教学理念，做好角色转变。加强师德修养，关心爱护学生身心健康，自觉做到以身作则，言传身教，教书育人，为人师表。

3、承担物理课程(或相关课程)的教学工作，认真完成教学任务。

4、认真钻研大纲，新课程标准，把握我校学生实际，制定适合学生实际的教学计划(教学进度)，并认真执行，期末写出专项总结。

5、工作中要严格遵守教学常规的各项要求，认真备课，写出符合要求的教案，做到常写常新，逐步形成有自己个性化教案，及时布置作业，且全批全改。

6、坚持由浅入深循序渐进，因材施教的教学原则，创造条件认真做好实验，培养学生兴趣，从学生实际和专业实际出发，主动为学生学习专业服务，上好每一节课，课堂教学要做到目的明确、讲解准确、重点突出、难点突破、指导学法、讲练结合、合理组织、师生互助，注意培养学生的实践能力和创新精神，认真贯彻落实教学常规。

7、针对我校学生实际和专业特点，加强对学生课堂管理，做到管教管导，培养良好习惯，寓教育于教学中，结合教学内容和学科特点，充分发挥学科优势，挖掘思想教育内容，有机地进行科学思维方法，科学精神，辩证唯物主义观点和爱国主义集体主义和民族自豪感的教育，加强人格培养，不断提高学生科学素养。

8、深入了解学生的学习思想状况，针对不同层次学生，实施分层次教学，

分层次辅导，不断改进教学方法，使全体学生在原有基础上有所提高。

9、按规定做好期中，期末考试和升学模拟的出卷工作，认真做好质量分析，及时反馈，改进教学。

10、重视培养学生兴趣和能力，发展学生个性特长，积极创造条件，上好演示实验，并组织学生开展课外活动。

11、任课教师在教学工作中要树立全员育人的思想，有计划有针对性地做好学生思想教育工作。

12、认真学习现代教育理论和现代教育技术(多媒体技术)，充分利用学校多媒体教学资源进行教学，完成各类继续教育学习任务，坚持终身学习，不断提高理论素养和业务能力，参加各项教研活动，开展课题研究，提高教学质量。

13、学期完成听课10节，协助班主任做好家访工作，完成教研组安排的各项任务。

14、中高级教师要认真履行与之相应的职责，并承担新教师的代教培养任务。

五、化学教师岗位职责：

1、遵守国家法律法规，严格遵守学校各项规章制度，服从学校工作安排，积极参加学校各项活动，主动承担教育教学工作。

2、认真贯彻国家的教育方针，树立素质教育的思想观念，掌握新课程的教学理念，做好角色转变。加强师德修养，关心爱护学生身心健康，自觉做到以身作则，言传身教，教书育人，为人师表。

3、承担化学课程(或相关课程)的教学工作，认真完成教学任务。

4、认真钻研大纲，新课程标准，把握学生实际，制定适合学生实际的教学

计划(教学进度)，并认真执行，期末写出专项总结。

6、工作中要严格遵守教学常规的各项要求，认真备课，写出符合要求的教案，做到常写常新，逐步形成有自己个性化教案，及时布置作业，且全批全改。

7、坚持由浅入深循序渐进，因材施教的教学原则，创造条件认真做好实验，培养学生兴趣，从学生实际和专业实际出发，主动为学生学习专业服务，上好每一节课，课堂教学要做到目的明确、讲解准确、重点突出、难点突破、指导学法、讲练结合、合理组织、师生互助，注意培养学生的实践能力和创新精神，认真贯彻落实教学常规。

8、针对我校学生实际和专业特点，加强对学生课堂管理，做到管教管导，培养良好习惯，寓教育于教学中，结合教学内容和学科特点，充分发挥学科优势，挖掘思想教育内容，有机地进行科学思维方法，科学精神，辩证唯物主义观点和爱国主义集体主义和民族自豪感的教育，加强人格培养，不断提高学生科学素养。

9、深入了解学生的学习思想状况，针对不同层次学生，实施分层次教学，分层次辅导，不断改进教学方法，使全体学生在原有基础上有所提高。

10、 按规定做好期中，期末考试和升学模拟的出卷工作，认真做好质量分析，及时反馈，改进教学。

11、重视培养学生兴趣和能力，发展学生个性特，积极创造条件，上好演示实验，并组织学生开展课外活动。

12、任课教师在教学工作中要树立全员育人的思想，有计划有针对性地做好学生思想教育工作。

13、认真学习现代教育理论和现代教育技术(多媒体技术)，充分利用学校多媒体教学资源进行教学，完成各类继续教育学习任务，坚持终身学习，不断提高

理论素养和业务能力，参加各项教研活动，开展课题研究，提高教学质量。学期完成听课10节，以及教研组安排的各项任务。

14、、中高级教师要认真履行与之相应的职责并承担新教师的代教培养任务。

六、历史、政治教师岗位职责：

1、遵守国家法律法规，严格遵守学校各项规章制度，服从学校工作安排，积极参加学校各项活动，主动承担教育教学工作。

2、认真贯彻国家的教育方针，树立素质教育的思想观念，掌握新课程的教学理念，做好角色转变。加强师德修养，关心爱护学生身心健康，自觉做到以身作则，言传身教，教书育人，为人师表。

3、承担历史、政治课课教学工作，按照学校的安排完成的教育教学任务，认真上好每一堂课，全面完成教育教学任务。

4、认真钻研大纲，新课程标准，把握学生实际，制定学生实际的教学计划(教学进度)，并认真执行，期末写出专项总结。

5、工作中要严格遵守教学常规的各项要求，认真备课，写出符合要求的教案，做出常写常新，逐步形成有自己个性化教案，及时布置作业，且全批全改。

6、坚持因材施教和启发式教育原则，从学生实际出发，上好每一节课，课堂教学要做到目的明确、讲解准确、重点突出、难点突破、指导学法、讲练结合、合理组织、师生互动，注意培养学生的实践能力和创新精神，认真贯彻落实教学常规。

7、 针对学生实际和专业特点，加强对学生课堂管理，做到管教管导，培养良好习惯，寓教育于教学中，结合教学内容和重大节日对学生进行爱国主义、集体主义的思想教育任务。配合班主任做好学生思想教育工作。开展丰富多彩的思

想教育课外活动。

8、深入了解学生的学习思想状况，针对不同层次学生，实施分层次教学，分层次辅导，不断改进教学方法，使全体学生在原有基础上有所提高。

9、按规定做好期中，期末考试和升学模拟的出卷工作，认真做好质量分析，及时反馈，改进教学。重视培养学生兴趣和能力，发展学生个性特，积极创造条件，上好演示实验，并组织学生开展课外活动。

10、任课教师在教学工作中要树立全员育人的思想，有计划有针对性地做好学生思想教育工作。

11、认真学习现代教育理论和现代教育技术(多媒体技术)，充分利用学校多媒体教学资源进行教学，完成各类继续教育学习任务，坚持终身学习，不断提高理论素养和业务能力，参加各项教研活动，开展课题研究，提高教学质量。

12、学期完成听课10节，协助班主任做好家访工作，完成教研组安排的各项任务。

13、中高级教师要认真履行与之相应的职责，并承担新教师的代教培养任务。

七、体育教师岗位职责

认真贯彻党的教育方针，教书育人，加强师德修养，全面关心爱护学生的身心健康，培养学生刻苦锻炼身体的意志和良好的体育道德，并通过体育教学和体育活动，培养学生集体主义观念，努力提高学生的身体素质。

(一)体育与保健课

1、

热爱学生，尊重学生，既管教又管导，发现问题及时教育，必要时与班主任取得联系，严禁体罚和变相体罚学生，严防伤害事故发生。

2、认真备课，严格执行教学计划，对每学期体育与健康教育做出统筹规划，分学期实施。

3、牢固地树立安全第一的观念，增强安全意识，经常检查体育场地、体育器械的安全状况，大型体育活动要做专项安全检查，并做好安检记录，确保师生人身安全。

4、课前做好场地、器械准备和安全检查。

5、严格按照体育教学常规，组织体育课堂教学，合理安排、组织有序。并适度结合男、女生的不同特点，组织学生开展体育锻炼，掌握好全课运动量和运动密度。下课前，坚持整队，做到善始善终。

6、下课后，及时将器材归还器材保管室，妥善安放整齐。对遗失和非正常损坏的器材要落实赔偿。

7、做好学生体育成绩的测试与登记工作，及时交班主任登记存档。根据学校办学特点和学生实际开展体育教科研工作，深入探索体育教学改革，逐步形成我校体育教学特色。

8、中高级教师要认真履行与之相应的职责，并承担新教师的代教培养任务。任期内系统带一名新教师。

(二)做好课外体育工作。

1、认真组织二操及评比活动。

2、计划安排好体育课外活动。

3、配合学校、工会做好教职工体育比赛和健身活动。

4、计划开展小型多样的体育竞赛，丰富学生课余生活。

5、加强体育卫生常识宣传教育，将体育课与健康教育有效的整合起来。配

合政教处、校医做好学生体育健康档案的存档工作。

八、

计算机专业课教师岗位职责

1、遵守国家法律法规，严格遵守学校各项规章制度，服从学校工作安排，积极参加学校各项活动，主动承担教育教学工作。

2、认真贯彻国家的教育方针，树立素质教育的思想观念，掌握新课程的教学理念，做好角色转变。加强师德修养，关心爱护学生身心健康，自觉做到以身作则，言传身教，教书育人，为人师表。

3、承担计算机专业课教育教学工作，认真上好每一堂课，全面完成教育教学任务。

4、 工作中要严格遵守教学常规的各项要求，认真备课，写出符合要求的教案，做到常写常新，逐步形成有自己个性化教案，及时布置作业，做好作业的检查和评价工作。

5、

坚持由浅入深、循序渐进、因材施教的教学原则，培养学生兴趣，针对我校学生实际和专业特点，加强对学生的课堂管理，把职业规范养成教育当作教学的首要任务，做到有计划、分步骤、有成效，在教学的各个环节均要体现培养学生良好的职业意识和职业习惯，寓教育于教学中，结合教学内容和重大节日对学生进行爱国主义、集体主义、公民道德等方面的思想道德教育工作。配合班主任做好学生思想教育工作。开展丰富多彩的思想教育课外活动。

6、 深入了解学生的智能发展水平状况，针对不同学生，实施分层次教学，分层次指导，分层次管理，不断改进教学方法，使全体学生在原有基础上有所提高。

7、重视培养学生兴趣和能力，发展学生个性特长，积极组织学生开展课外

活动和社会实践活动。

8、认真学习现代教育理论和现代教育技术(多媒体技术)，充分利用学校多媒体教学资源进行教学，开展计算机技术与其他学科教学或技能教学的整合。

10、完成规定的继续教育学习任务，坚持终身学习，不断提高理论素养和业务能力，参加各项教研活动，开展课题研究，提高教育教学质量。

11、每学期完成听课10节，完成家访以及教研组安排的各项任务。

12、承担部分校园网建设、机房维护等具体工作，并将其视为提高自身操作能力的途径之一。

第三篇：教学常规管理制度

为了进一步加强教学管理，提高我校教育教学质量，根据《市教育局关于进一步加强学校常规管理，全面提高教育教学质量的意见》的精神，结合我校教学实际情况，特制订教学常规管理制度：

一、 认真备课

备好课是上好课的前提，教师要重视备课工作，认真钻研大纲(课程标准)、教材，结合学生实际，编制教学目标，设计教学过程，确定教学方法，选择教学辅助手段，做到目标明确，重点突出，教材处理恰当，教案设计层次清楚，重视学法，教师做到超周备课，各学科备课组坚持每两周一次的集体备课制度，讲究备课实效。

备课的基本要求：

1、认真钻研大纲(课程标准)和教材。大纲(课程标准)是教学的基本依据，教师应认真学习领会大纲(课程标准)，深入钻研教材，把握教材重、难点，明确教学目的、教学原则以及各年级各学科的教学要求和任务，整体把握教学内容之间的联系和衔接。

2、深入了解学生。了解所教学生的“双基”掌握情况、缺漏所在、心理特点，以便因材施教，提高教学的实效性。

3、认真编写教案。教案是教师统筹规划教学活动的设计方案，其内容应包教学内容 (或课题 )、教学目的要求、教学重难点、教具学具准备、课时分配、授课时间、教学过程、板书设计、作业设计、教学后记等。

4、认真写好教学后记。教学后记重点写教学过程的得与失，教后的体会与认识，以及对教学效果的自我评价和原因分析，把改进措施以及对某些问题的看法与体会写于教案后，以积累经验、提高教学水平。

5、坚持每两周一次的集体备课。做到“三定”：定时间，定内容，定主讲人; “五备”：备大纲(课程标准)、备教材、备教法、备学法、备训练，重点研究本学科教与学的改革与创新。

二、认真上课

课堂教学是提高教学质量的中心环节，是实施素质教育的主阵地。教师要牢固树立“以学生发展为本”的思想，优化教学方法和教学手段，努力提高课堂教学效率。面向全体，因材施教，积极实行启发式、讨论式教学，开展研究性学习和合作学习，引导学生质疑、调查、探究，努力构建自主、合作、探究的课堂教学模式，培养学生创新精神和实践能力。

上课的基本要求：课堂教学常规

(一).教师应该遵守课堂教学时间和纪律，为学生做表率。

(1) 上课有教案，认真作好课前准备，遵守学校教学常规，准时进入课堂。

(2)按时上下课，不迟到不早退也不拖堂。

提前三分钟到岗，做好上课准备，禁止在课堂教学过程中让学生到办公室拿课件、教学资料、实验器材等。

(3)上课时间，不会客，不擅自离开课堂，不做与本节课无关的事。

(4) 不带移动通信工具进课堂，上课时不使用移动通信工具。不在课堂教学过程中打电话和接听电话。

(5) 衣着整洁大方、教态亲切，不穿背心、拖鞋，不坐着上课。

(6)语言文明、规范、使用普通话教学。

(二).课堂教学中，教师要保持良好的心态，面向全体学生。

(1)在课堂教学中，应保持良好健康的心态，千万不要带着情绪走进课堂

(2)在课堂教学中，不体罚和变相体罚学生，不因学生违犯课堂纪律或其它原因将学生赶出教室或罚学生站着听课。

(3) 对待学生的态度要亲切蔼爱，对回答问题积极准确的学生及时进行肯定，对回答问题不正确的学生通过肯定他们的大胆发言鼓励他们积极主动学习，在学生活动时，教师要对每组学生进行巡察辅 导，不能只重视学习优秀学生而忽视学习困难学生。

(4)关心爱护学生，不讽刺、挖苦、体罚和变相体罚学生，不剥夺学生的上课时间，依法保障学生受教育的权利。

(三)教师课上要组织好教学，要组织好每一个教学环节，精心安排有条不紊，创造出融洽和谐的教学环境。

1、保持良好的课堂秩序，要求学生发言先举手，发言声音要宏亮，要耐心听取学生的发言，不轻易打断、否定学生的发言。对于个别违反纪律的学生，要耐心进行教育，不得把学生撵出课堂。

2、教师上课要做到教学目的明确，知识准确，重、难点突出，并结合教材进行思想教育。

3、教师的课堂教学必须体现“以教师为主导，以学生为主体”。

4、课堂教学各环节联系紧密，时间分配合理。

5、课堂习题配备精当，有梯度，使不同层次的学生都能得到训练。

6、教师板书工整，设计合理，教师语言要富有启发性和趣味性，不说与教学无关的话。

7、教师要及时写出教学反思，不断改进教学方法，有计划、有目的地不断提高本学科的教学质量。.

(四)严格按课表上课，不私自调课、占课，因病因事调课需经教导主任同意并做好登记。

(五)体育活动、实验、综合实践等课，要严密组织、加强指导、保障学生安全。

三、认真辅导

辅导是教学的补充和重要环节，是因材施教，提高教学质量的途径之一，教师要重视学生学习过程和学习方法的辅导工作。

要求做到 :

1、认真拟定优生、后进生辅导计划，并做好辅导记载和成绩跟踪。

2、平时对学生提出的疑问要及时耐心地给予指导和帮助。

3、根据不同对象确定不同辅导内容，采取不同的辅导措施，对后进生要热情关怀、重点辅导，对优等生要加强培养，发展其特长。

4、结合学生实际情况，实施分类辅导，使后进生的成绩有明显进步，使优等生的爱好特长得到发展。

四、精心布置和认真批改作业

教师要根据教材内容，精心设计课堂和课外作业，既有统一要求，又能体现因材施教，既不加重学生负担，又能保证练习质量。教师要认真批改作业，重视作业的讲评，切实为改进教学和提高质量服务。

布置和批改作业的基本要求：

1、作业的形式要多样，可分口头、书面、思考、制作、观察、调查等，学生适当布置一些课外阅读作业，力求能开拓学生知识面，启发学生思维、培养学生能力。

2、作业的内容要精选，份量适当，难易适度，并具有层次性、思考性、应用性、开放性。控制作业总量，既不加重学生负担，又能保证练习质量。课堂作业必须当堂完成。

平店乡平店小学

2017年9月

教学常规管理制度

平店乡平店小学 2017年9月

第四篇：教学常规管理制度

新池镇中学教导处教学常规管理制度

教师业务档案制度

建立教师业务档案，目的是加强对教师的绩效考核与管理，真实反映教师的工作情况和成长历程。

1.教师业务档案应设有教师自然概况、工作岗位、工作量、工作表现、工作业绩等栏目。

2.教师业务档案应建立包括业务培训、综合素质培训等业务学习记录。 3.教师业务档案以学期为单位进行填写、归档。

4.教师业务档案填写要严肃、认真、真实，学校要严格进行审核。

5.学校要充分发挥教师业务档案对教师的绩效考核、约束、管理和激励作用。 6.教师业务档案中要附有教师该学期获得的各种荣誉证书和获奖证书的复印件。

7.学校要将教师业务档案作为教师评优、晋升职称等工作的重要依据。 8.学校将教师业务档案纳入学校的教学与管理工作中，有专人负责，及时填写和归档。

教学考查制度

教学考查是对学校教学工作进行阶段性的检查与绩效考核，主要的目的是加强对教学工作的领导，总结阶段工作中的成绩，发现存在问题，及时整改，实现阶段工作的整体推进与提高，同时为下一步工作安排及期末总结工作提供参考与依据：

一、考查内容

1.教师的教案，听课笔记，业务学习笔记，作业批改记录，学生作业。 2.教研组的教研活动记录，集体备课记录。

二、考查要求

1.教导处负责考查工作，设计、印制考查记录。 2.教导处考查时间定在每月二十至二十六日为宜，实事求是的填写考查记录。

3.将教师考查结果做出客观、公正的评价，及时总结、反馈。做为教师业务绩效考核的依据之一，并与当月奖金挂钩。 4.考查是严肃的绩效考核工作，考查人员态度要认真，不得流于形式，不得降低考查质量，削弱考查作用，要保证考查工作顺利进行并发挥实效。

备 课 制 度

备课是保证教学质量的关键，上好课必须备好课，不备课，不允许进课堂。

一、个人备课要求

1.备课大纲(上级颁布)：认真学习大纲，深刻领会大纲精神，把握大纲的要求。弄清教学目的、学科教学特点及注意的问题。

2.教材：深入钻研教材和教辅资料、信息，领会编排意图，把握全部内容。突出重点，分散、突破难点，结合教材内容，渗透思想教育;根据学科特点进行智能和技能培养。

3.备学生：全面了解和掌握学生的学习基础、学习态度、学习兴趣和智能状况，预见学生学习的困难和问题，注重因材施教。

4.备教法：教学有法，教无定法，贵在得法，注重创新，正确使用专业设备，恰当的使用现代化教学手段。

5.本周备好下周课。

二、检查与绩效考核

1.教导主任每月考查教师教案一次，工作人员每周考查一次。 2.教导处备课按时检查，写好记录。

3.查完对备课总结评比，发扬成绩，克服不足。 4.定期组织集体备课观摩，推广先进经验。

教 研 活 动 制 度

教研活动一般是指以教研组为单位，由教研组长组织的教学研究活动。全体教师参加的大型教研活动由教导处组织开展。 1.学校根据实际情况设置教研组。

2.各教研组按学期制定工作计划，提出具体工作目标，安排具体活动内容和时间，采取保障措施，计划要切实可行。 3.教研活动严格按教研组工作计划执行，每周进行一次，活动内容、时间、地点不轻易改动。

4.教研组每学期组织观摩课。做到课前说课，课堂听课，课后反思，课后评课。 5.教研活动注意培养新生力量。为青年教师的脱颖而出创造条件和机会。 6.每学期根据教学改革的要求，从教学实际出发，积极引导教师进行教学改革实验，做到不求人人上课题，但要人人搞课改。

7.引导教师理论联系实际，认真总结教学经验在教研组内交流;任课教师每学期写一篇较有价值的教学论文。

8.通过教研活动达到增强教师业务素质、提高教育教学质量的目的。 9.每一次教研活动，教师要记好学习笔记，教研组主任要填好活动记录。 10.教研组要对教研活动进行阶段性总结，教导处要定期检查与绩效考核。

作 业 批 改 制 度

作业是学生复习巩固知识、反馈教学效果的重要方法，教师要根据教学大纲(上级颁布)的要求、教材内容和学生实际，适当布置实践性、调查性、创新性等作业，并保证作业质量与批改水平。

1.作业及时批改、及时反馈，出现问题要及时纠正。

2.语文作业每课批一次，作文每次或间次分为精批和略批。精批要做到总批、眉批和间批，从标点符号到字、词、名章都要进行修改;略批只有总批，内容小修改。

3.数学、外语、物理、化学、政治、历史、地理、生物作业教师要全批全改，外语口头作业上课时抽查。 4.其它科视情况而批。

5.作业批改认真细致，准确无误，无漏批、批错现象。

6.作业批改一律用红笔。对的打“√”号，错的打“X”号，有分数或评语或等级制给予评价，要签批改时间。

7.做好作业批改分析和总结记录，教导处门定期检查。

教 案 检 查 制 度

1.每节课都要写明课题、课型、教学目的、重点、难点、教法、教具等，并有学法和德育渗透。

2.每节课的环节要严密而完整，即包括：复习提问，导入新课，讲授新课，巩固新课，课堂小结，作业布置及预习，板书设计，课后记事，突出课后反思;如果是专业课要突出与具体技能和实践过程的联系，实操实训课要突出可操作性和规范性。 3.每单元(章)结束后要有复习小结，反思、体会等。 5.复习课教学计划同年级、同学科、同培养目标要一致。 6.要体现使用现代化教学手段的做法。 7.教案字迹工整、格式合理、图示规范。

8.教案要用蓝黑或碳素墨水书写，也可以用微机打印(不提倡全部打印，禁止重复不变的使用同一份教案)，鼓励网上共享。 9.学校每学期末评选优秀教案，进行宣传表彰。

教 学 质 量 分 析 制 度

一、每次月考、期中、期末检测后，教导处要对每位教师所任学科进行教学质量分析，要求如下： 1.完成教学任务情况。

2.学生学习成绩，按项分别填好各种统计表。

3.分析试题，对试题做出一分为二的评价，提出合理的建议。

4.分析学生试卷，逐题分析，学生答的理想的，有创造性的和不足之处要举出实例说明。总结经验，提出改进意见和措施。

二、每次月考、期中、期末检测后，教研组要召开质量分析会，校领导、教务主任参加，总结经验，找出不足，制定切实可行的改进措施。

二〇一一年二月

第五篇：教学常规管理制度——

建立维持正常教学秩序，做好教学常规管理工作，是提高教学质量的保证。

(一)计划制订、实施要求：

1、班级情况分析：根据上个学期期末考试、知识掌握情况、各档成绩人数，做到心中有数。

2、教材分析：本册教学重点、难点，前后联系，哪些需要补缺等。

3、教学措施：重点考虑学习习惯上培养内容，抓中间促两头，提出可操作的实施方案。

4、计划制订后，必须严格按照计划开展工作，教导处、教研组长对计划的实施经常督促检查，对执行计划中出现的问题，及时纠正、解决。

5、开学第一周订好计划，教导处会同教研组长检查，

(二)备课要求：

1、个人备课要求

(1)认真钻研教学大纲和教材，了解学生实际，备好每一节课，要求假期中通读教材，开学前备好两周课，平时超周备课。

(2)不满五年教龄的青年教师必须写详案(包括担任新教材的老教师)，其它教师可简案，形式不拘，但要有新意，有特色。

(3)备课既要备教材，更重要的是备学生的学法和教法。要以本班学生的实际出发，科学地安排教学步骤，选择适当的教学方法，充分体现"以教师为主导，以学生为主体"的教学原则，有利于激励学生做学习的主人。

(4)认真写出好教案。教案要整洁，条理清楚，切实能指导上好课，不搞形式主义。正确使用参考书刊号，不抄袭人家的教案。每一课的教案以课时为单位编写。教案中要求：课时教学目标准确;重点、难点明确;有教具准备;教学过程清晰有序;教学方法精心设计;有板书设计;有作业设计;有课后小记。

(5)每学期检查备课两次，期中抽查-次，由教导处负责检查，教学检查结果打等级，并计入当月教学考核奖惩。

2、集体备课要求 (1) 每月一次。

(2)做到三定：定人主讲;定内容(一组教材或一课);定时间。重点、难点是什么?训练项目，再以一课(或某个知识)进行重点分折。其他人也要事先备好课，发表意见，取长补短。

(4)每备完一次，教研组长填好表送教导处。内容有：集体备课时间、内容、参加人数、主讲人、评价。

(三)上课要求：

这是教学的中心环节，要求是：

1、听到预备铃响后，教师应站在教室门口，上课铃响后要进教室。

2、上课时教师应站立讲课(特殊情况需得到学校领导同意)，用普通话教学，仪表端庄大方，精神饱满，教态亲切自然。

3、教学时要面向全体学生，尽量采用现代化的教学手段，给学生以勤动脑、勤动手、勤动口的机会，充分调动学生思维积极性，使各类学生都学有所得。特别要照顾中下生，力求使他们能掌握本课时的基本知识和技能。

4、上课时间-般不听电话(重要通知除外)、不会客、不迟到，没有特殊情况不得擅离教室。

5、要爱护学生，不体罚或变相体罚学生，不随便把学生拉出教室，尊重学生，不漫骂、嘲笑、挖苦学生。

6、下课不拖堂，注意教学卫生。

7、为了加强课堂常规，校长、教导、每学期定期或不定期地检查各班课堂常规。互相促进、学习。

(四)作业

1、作业本要求做到四统一：a、本子统一(包括日记或周记);b、开封面统一(教师或书法好的同学写);c、书写格式统一;d、批改符号统一。

2、练习形式和习题要有针对性，讲究实效。

3、批改及时，订正按统一规格(订正在本次作业后)。

4、教导处每学期组织作业检查二次，并按上述要求进行讲评。 (五)辅导

1、课堂照顾大多数，厚爱中下生，实行三多(多提问、多鼓励、多辅导)，激发兴趣，不断增强他们的自尊心和自信心。

2、重视选拔和培训优秀生，提高他们参赛能力，充分发挥个性特长，为国家培养高、精、尖人才打下基础。

3、作业因人而宜，让优生吃饱，中下生吃了。

4、除学校认可的几个特殊学生外，-律不能放任自流，尽力抓好每个学生。

(六)检测

l、试题按大纲要求，不出偏题、怪题，注意知识坡度和覆盖面。

2、期中只抽测语、数两科，其它学科只进行一次期末考试。

3、单元测查一律改为独立的综合练习，时间为一课时，作好记录。

4、考试评卷后，认真做好试卷分析，并填好报表上交教导处，以利于改进和提高。

5、坚持改革考试方法，语文要考查口头表达能力，数学和其它学科要考查运用知识和动手能力，教导处要有计划地组织有关教师考查集体朗读水平。

莘光学校五年发展规划(2005.8~~2010.7)

学校规划

一、现状分析：

在上级部门的正确领导和社会各界的大力支持下，我校办学条件大为改善，新校区将投入使用，届时两校区将实现一体化管理，教师队伍不断加强，在二期课改和新基础教育理念指导下，全体教职工围绕"一个中心，两个加强"的办学思路，积极进取，勇于探索，基本实现了"创建两个特色，实现一个目标"的总体办学目标，取得了令人注目的成绩。回顾过去，成绩喜人，展望未来，任重道远，北关学校要办成具有"一流队伍、一流管理、一流质量"的品牌学校，还需要学校全体教职工树立危机意识和创新精神，以高度的主人翁意识和强烈的责任感，奋发努力，开拓进取，力求在最佳位置上，以最佳状态，创造最佳业绩。

一、 指导思想：

以党的十六大精神、邓小平理论和三个代表重要思想为指导，认真贯彻市、县教育工作会议精神。以"追求卓越，崇尚一流"的精神状态，努力实现工作目标，把我学校打造成市县名校

二、 办学思路 (一个中心 、两个加强) 一个中心：以优化课堂教学，提高教学质量为中心------这是学校的生命线。 两个加强：加强师资队伍建设------这是提高教学质量的关键;

加强学校制度建设------这是学校发展的必由之路。

四、总体目标：形成一种文化，争创两个特色，实现三个目标，把学校办成市县品牌学校

(一)形成一种文化，即形成"追求卓越，崇尚一流"的特色学校文化。

学校文化是在一定的社会历史背景下，一个学校在其教学、管理以及其他实践活动中，根据自己的实际情况，经过倡导、培育和巩固，逐步形成的观念与行为方式的总和。它是学校及其全体成员价值准则、行为规范、共同信念和习惯的体现;也是一切规章制度的理论依据，是处理问题的原则，是行为的导向。学校文化包括：物质文化、管理文化和精神文化。今后五年中，我们将重点抓好校园环境建设,建立起严明、完整的管理制度，促进师生思想观念、精神风范、价值观念的转变。在建立现代学校制度大背景下，促进学校的内涵发展，形成"追求卓越，崇尚一流"的特色学校文化，营造一个和谐的育人环境。

(二)创建两个特色：一是管理特色，二是体育、艺术特色。

1、管理特色：一是常规管理精细化。建立完善的管理制度，学校各方面工作均要形成科学的、精细的、可操作的管理模式，以此来指导和规范教职工的行为，高质量地完成学校各项任务。二是人员管理人性化。全员要牢固树立"以人为本"的管理理念。学校管理的对象主要是人，人性化管理的主要目的是调动人的主观能动性，协调人际关系，提倡与人为善、团结协作，促使师生健康主动发展。通过制度建设，培养莘光良好的校风、教风、学风，营造和谐的育人环境。

2、体育、艺术特色：

在确保学科质量的前提下，以青少年活动中心为依托，以田径项目为基础，形成体操、球类等体育特色，促进学生身体素质全面提高。以艺术节为载体，初步形成舞蹈、书法等艺术特色，促进学生个性全面发展。

(三)实现三个目标：

1、一流队伍：包括干部队伍、教师队伍、职工队伍、班主任队伍、团队干部队伍、学生干部队伍等，其核心是师资队伍，主要通过"提要求、重培养、给机会、作调整"等形式和途径，形成一支师德高尚、结构合理、业务精良、团结合作、身心健康的教师队伍。

2、一流管理：指学校各项工作的管理是科学的、人性化的、有成效的，不仅具有刚性的管理功能，更具有改进人们行为习惯促进师生主动发展的教育功能。

3、一流质量：全体师生员工要树立"追求卓越，崇尚一流"的意识，高标准、高质量完成各项工作任务，学科教学质量、素质检测要达到市、县前列，其它方面，如学科、艺术竞赛在市、区均有一定知名度。

五、主要目标：

(一)师资队伍建设

造就一支师德高尚、业务精良、结构合理、团结协作、身心健康的一流师资队伍，以名师发展名校。

(二)德育工作

构建一个符合时代要求的德育网络，形成一支一流的德育队伍，培养具有创新精神和实践能力、和谐发展的学生群体，营造具有特色的校园文化。

(三)教学工作

1、完善各项管理制度，严格教学质量监控，落实岗位责任制和教学质量层层负责制。

2、加强教研组、备课组建设，促进教师专业化发展，提升教师素养，提高教学质量。

(四)教科研工作

树立正确的学校教育科研观，使教师积极参加教科研，有效地提高教育教学的质量，提高教师的业务素质，形成一支研究型的骨干教师队伍。在现代学校制度建设的框架下，构建现代学校教育科研制度，规范学校的教育科研工作，保证学校教育科研工作的有序进行，提高教育科研的实效。

(五)体育、卫生、科技、艺术工作

组建一支校内外有特色的指导教师队伍，建立和完善体育、卫生、科技、艺术工作的管理机制，开展丰富多彩的体育、卫生、科技、艺术活动，争创科技、艺术特色学校。

(六)总务后勤工作

1、建设一支服务意识强的后勤队伍。

2、创建一个良好的校园环境。

六、主要策略：

1、加大投入，进一步改善办学条件，创建优美的校园环境。

2、加强干部考核管理，建立中层干部竞聘制度。

3、建立和完善教师多元化综合考评奖励机制。

4、加大教师培训投入，建立多渠道、多层次教师校本培训模式，提高教师整体素质。

5、进一步更新教师观念，通过信息技术与课程的有效整合，深化课堂教学改革，全面提高教育质量。

6、建立一支教科研骨干队伍，加大科研考核力度，树立"科研兴校"的意识，鼓励教师在教育教学实践中应用教科研成果，总结优秀教师的成功经验，提升教师素质，提高教育质量。

7、依靠团队和学生社团组织，大力开展校内课外活动和社会实践活动，发展学生个性特长，促进学生社会实践能力的提高。

8、加大学校对科技、体育、艺术、卫生工作的投入，建立科技、体育、艺术、卫生工作的管理机制，有效整合教育资源，努力培养一支校内外有特色的指导教师队伍，每年举办一届艺术节，为展示各类学生聪明才智搭建舞台，丰富校园文化生活，促进学生个性发展，全面提高学生素质。

万红小学依法治校工作实施方案

为认真贯彻《教育部关于加强依法治校工作的若干意见》、《教育部办公厅关于开展依法治校示范校创建活动的通知》和市教育局转发的苏州市教育局《关于实施苏州市学校法制建设工作标准的通知》的精神(张教 [2002]10号)，全面落实依法治校的工作任务，努力推进我校依法治教、依法治校的工作进程，结合学校当前实际，特制定本方案。

一、指导思想

以邓小平民主法制理论和“三个代表”重要思想为指针，紧紧围绕学校的中心工作，开展依法治校、依法育人工作，增强广大教职员工、学生的法律意识，提高依法办事的能力和学校依法决策、民主管理的水平，形成良好的育人环境，促进教育事业的改革和发展。

二、目标与原则

(一)目标

努力增强教师与学生的法制观念，逐步形成民主管理的氛围和创造良好的法治环境，切实维护学校、教师和学生合法权益。在管理方法上，实现由注重依靠行政手段管理向依靠法制手段管理转变，使依法治校、依法育人的水平有较大的提高。

(二)原则

推进依法治校必须坚持的基本原则：一是坚持党的领导，从制度和法律上保证党的基本路线和各项方针政策的贯彻实施。二是坚持为学校中心工作服务，为改革发展稳定的大局服务，为加快经济建设和各项事业的发展营造良好的法治环境。三是坚持法制教育与民主法制建设相结合，重点抓好领导干部学法用法，提高依法行政、依法办事的自觉性。

三、工作任务

(一)发挥优势,突出重点。坚持用邓小平同志关于社会主义民主与法制建设理论武装全校教职工，充分发挥我校党的建设和思想政治工作优势，巩固和发扬我校在开展依法治校工作中取得的成绩，加强党的思想建设、政治建设、组织建设、作风建设。

(二)建立健全领导干部学法制度、理论中心组学习制度、法律培训制度，按照建设高素质干部队伍的要求，加强领导班子建设，突出领导干部的法律意识和法制观念。

(三)在校级领导干部中进行党内和行政法规学习教育活动。进一步增强校级领导干部的行政法规意识，在决策、执行和领导各项工作中，自觉遵守党内和行政法规，做廉洁自律的表率，不断提高拒腐防变的能力，营造良好的党风廉政建设环境。

(四)加强学校民主建设，推行校务公开，发挥教职代会民主管理和依法监督的作用，凡是学校重大问题要经过群众商议讨论，做到内容公开、程序合法、切实可行，能够接受评议和监督。

(五)依法建制，以制管理。加强学校各项制度的建设，把学校一切活动纳入法制化、规范化管理的轨道。坚持依法施教、文明执教、科学育人，把依法治校工作提高到一个新水平。

(六)在师生中广泛开展法制宣传教育活动，组织学生深入学习相关法规政策，有计划地在全校师生员工中普及宪法知识和与师生工作、学习、生活密切相关的基本法律知识，以及维护社会稳定的法律法规知识。利用“12.4”每年一次的法制宣传日，组织法制宣传教育活动，寓教于乐，以案释法，深化普法教育。

(七)建立健全岗位责任制，结合岗位责任制，进行职业责任、职业理想、职业荣誉和职业纪律教育。对大学生从入学开始加强校规校纪教育，使大学生做到知法、懂法、守法、护法、讲法、用法，逐渐把纪律约束内化为自觉行为，由他律转化为自律，把自己塑造成德才兼备的跨世纪建设者和接班人。

(八)要善于运用法律法规解决学校中出现的热点、难点问题，取信于民，维护学校稳定和发展。建立健全教职工和学生申诉制度，保障其合法权益，依法处理教师和学生的伤害事故。

(九)严格按照新《党章》规范全校党员的言行，抓好党支部和党员目标管理工作，积极开展“创先争优”、“创建标准化党支部”和“民主评议党员”等活动，充分发挥党总支的政治核心、党支部的战斗堡垒和党员的先锋模范作用。

(十)加强整治校区治安工作，预防和打击违法犯罪活动，保障校区稳定，健全综合治理责任制，努力创造健康、稳定、安全和协调的教育教学秩序和良好育人环境。

四、工作步骤

依法治校工作共分三个阶段。

第一阶段：为组织、宣传、发动阶段。学校根据工作需要，进一步建立健全依法治校工作机构，制定规划，做好依法治校的启动工作。

第二阶段：为具体操作实施阶段。按照规划要求，制定计划，确定每季度的依法治校的目标，认真组织实施。

第三阶段：为总结验收阶段。按照学校依法治校工作实施方案确定的目标和任务要求，作好总结验收工作，总结成绩，查找不足，为进一步开展依法治校工作作好准备。

五、工作措施

1、加强领导，落实责任。学校的主要领导挂帅抓，分管领导具体管，学校内设的指定机构具体负责，其他有关部门按照相应职责协同配合，保证上下协调，层层有人抓，事事有人管。

2、采取多种形式扎扎实实地开展法制宣传教育。通过举办法制讲座、中心组学习、课堂教学等形式，有计划、有针对性地对教职学工进行法律知识的学习。

3、充分发挥新闻橱窗、校报、广播站等传播媒介的作用，开办法制专题专栏，开展生动活泼的法制宣传教育，开拓法制宣传新领域。

4、实行分类指导，按照不同层次人群特点和具体情况，采取相应方法和形式，有针对性地开展教育活动，体现出主导性和层次性，切忌搞一刀切。

5、做好年度和阶段性计划及总结检查工作，表彰先进，督促后进，通过定期总结、选树先进典型，以点带面，促进依法治校各项任务的贯彻落实。