课题组活动策划范文

2022-06-13

第一篇：课题组活动策划范文

企业活动策划课题

企业活动策划课题(以生产型企业为例)

一、活动主题和目的：为提高员工的积极性，提高员工克服困难、吃苦耐劳的精神、体现团队的协助和团队精神。增强凝聚力和团队士气，产品保质保量完成任务，提升公司6S现场管理等

二、活动时间：一季度或整年(根据活动周期的长短来决定奖项大小)

三、活动pk项目：

1、团队口号、士气展示

2、6S现场管理PK，(根据公司实际《6S卫生检查评分表》不定时评分)

3、各团队班组人员的管理PK，(包括出勤率、人员纪律、人员流动率等考核项目)

4、生产计划任务达标情况。(根据公司实际情况，制定每日产量评分表)

5、产品品质合格率(根据公司实际《每日产品品质评分表》考核评分)

6、。。。。。。

四、活动pk规则：

以车间加后勤四个部门为例，四个部门团队之间PK，在活动指定时间内，以总分最高者获胜，获得季度(年度)优秀团队称呼，并颁发奖金

五、活动评分标准：

1、团队士气评分：在月初活动开始仪式上和活动闭幕上展示，由专业评委(公司领导组成)打分，计入总分

2、6S评分按照公司实际《6S卫生检查评分表》取平均值

3、出勤按照实际出勤率排名，如：全勤，+10分;缺1人，+8分;缺2人，+5分;缺3人，+3分;缺4人，不加分。

4、迟到：每日检查，迟到一人，该团队扣2分(或给其他团队加2分)

5、人员流动：团队流失一个人，团队扣5分(或给其他团队加5分)

6、生产计划任务达标PK评分：完成每日计划任务90%以上的团队，可以拥有排名权，第一名加10分(并列同加)，第二名加8分(并列同加)，第三名(6分并列同加)依次类推，均已完成率为准。

备注：如果团队间是流水线操作，假设后道车间无货做，按100%完成

率来计算

7、品质标准：每日产品合格率在90%(根据公司实际情况来)以上，拥有排名加分权，第一名加10分(并列同加)，第二名加8分(并列同加)，第三名(6分并列同加)依次类推，均已合格率为准

六、奖项设定：

公司奖项：第一名团队，冠军奖杯(或旌旗)，奖金2000元(根据企业自定)

七、评委：公司核心领导人加老师

第二篇：课题研讨活动简报1

课题“小学数学易错题诊断研究”研讨活动

活动时间：2011年4月

参与人员：施红、谭建芬、陈绍斌、李雪君、厉平、肖新、刘夏、曾永生等主题：课题实施阶段细则讨论

发言记录：

我校数学课题《小学数学易错题诊断研究》现在已通过了市级课题的评审，随后进入对课题内容的调查研究和实践阶段，为期三年。课题组的成员就自己承担的调查研讨任务、要求等内容进行深入的学习探讨。

1、根据开题报告会专家建议，对课题实施方案进行修改。

2、根据实验班级的有关错题集整理方面的问卷调查，讨论下阶段的诊断研究计划。

3、下发教师错题记录本，讨论教师整理错题集的相关要求。

通过研讨交流，我组教研氛围更加浓厚了，而且把课题研究的理念渗透到教师的思想中，落实到课堂的实践上，进一步明晰了课题研究的思路，增强了课题组成员开展本课题研究的信心，这次活动将有力推动我校课题研究工作的深入持续发展。

第三篇：课题汇报展示活动总结

小课题研究阶段成果汇报展示活动总结

——二道江乡中心小学校

二道江乡中心近年来一直以课题研究为抓手，立足课堂教学，深化教学改革，促进了教师的专业成长，提高了课堂教学效益。为辐射课题研究成果，同时也为了落实青年教师的培养计划，尽快提高她们的教学水平。学校于4月29日面向全校各个学科举行“小课题研究成果汇报展示暨新教师教学技能大赛选拔赛”活动。3位新教师参加了汇报课活动，4位新教师还参加了中午的粉笔字竞赛活动，并得到了资深书法家——张茂军校长的亲情点评。在本次活动中，每位教师均表现出了扎实的教学功底，教学态度科学严谨，教学方法灵活多变，效果显著。活动在四楼多媒体教室举行，整整一天的听评课活动，大家见证了青年教师的成长，听课教师受益良多。

1.课前的说课能够与课题相结合，阐明了为什么设立此课题，在本节课中哪些地方体现出了课题的实验情况。有些老师甚至能够脱稿侃侃而谈，体现了一定的理论基础。

2.课前上交的教学设计环节清晰，教学目标清楚，重点突出。教材处理恰当，突出了文本特点。

3.在课堂上老师们能够体现学生的主体地位，给学生充分的时间去思考、讨论，充分体现了课堂教学思维过程。

4.讲练结合，让学生所学知识当堂加以应用，在应用中加深理解和记忆。

当然，青年教师汇报课也存在着一些不足。如学习新授内容的时间不够多，对学生回答的问题点评不够精当，对课堂的驾驭能力欠缺等等，但总体上参加汇报课的教师讲得比较成功，展示了自己的教学水平，取得了较好的效果。

中午的粉笔字竞赛后，由全体听课教师投票选出参加二道江区新教师技能大赛的选手。评选结果：陈羿霏14票，刘力维12票，连通9票，王美婷6票。

下午的评课，各教科研组能够利用短短的20分钟时间集中组内意见，并选派代表发言。大家的点评公平、中肯，不仅能够给予青年教师应有的表扬和肯定，而且能够帮助青年教师找到课堂教学中的不足并给予建设性的意见。

此次汇报课活动搭建了一个学习交流的平台，充分发挥了老教师的帮扶、示范作用。青年教师们在备课、上课、研讨的过程中更加明晰了课堂教学的流程，在教研当中加深了对科研的认识，科研促进了课堂教学的发展。

二道江乡中心小学校教导处 2016.5.3

第四篇：小课题研讨活动总结

依托课题研究构建有效课堂

——奇台县2011年小学英语名师班小课题研讨活动总结

为了增进校际之间的交流与合作，提高教师的教学水平，加强教师相互之间的学习与交流，切实提高课堂教学实效。2011年12月13日，由教研室教研员李琴老师组织，由奇台二小英语组承办的“奇台县2011年小学英语名师班小课题研讨”活动在我校多功能厅开展，教育局英语教研员和奇台县全体小学英语教师参加了这次活动。这次教研活动内容丰富，形式多样，教师们在这次活动中可谓是多渠道参与。

一、观课。此次课题研讨活动观摩了二小俞婷丽老师执教的《HappyNewYear》，俞老师自身很有活力，直接引领学生很快进入状态;她教态大方自然，节奏快;教学内容直观，难点能准确表现。她那充满激情的课堂给我们带来了生命的活力 ;六小包桂芳老师的《I am fat and short》，包老师教学目标明确，训练扎实，符合实际，过渡自然，教学环节设计巧妙，包老师的示范到位，练习从整体过渡到个人。她那扎实有效的教学风格，为与会老师留下了深刻的印象;一小吴瑞老师执教的《I likehamburgers 》，教学环节衔接紧凑，教学目标明确，指令到位，同时用游戏和歌谣贯穿整个课堂，使孩子们在歌谣中掌握了本课的知识。这三节课的共同点就是把舞台让给了学生,把话语权留给了学生。达到了有效激活课堂气氛和师生之间默契配合的效果,受到了与会教师的一致好评。

二、评课。课后各兄弟学校的教师们分别针对这三节课进行了评课，分析了教学中的闪光点和需要改进的地方，并提出了合理化建议。

三、聆听。之后县教研室的李琴老师对观评课活动进行了分析总

结，使老师们对观课评课有了清晰的思路。

此次课题研讨活动，在相互的碰撞交流中，调动了教师进行课堂

教学研究的积极性，教师之间通过多种形式的互动交流，总结经验，发现不足，提出改进措施，促进了教师的专业成长。虽然课堂改革是一个长期的过程，但我们相信在教育局领导和学校领导的关心和支持下，在同行的指导和帮助下，通过自身的努力实践，我们的课题研究定会收获成功。

奇台二小：王风萍

第五篇：课题汇报研讨会_活动策划

活动策划书

一、活动名称

XXX青年职工课题汇报系列研讨会

二、活动主办及协办

总指导：总策划：主办方：活动组织和联系：

三、活动背景

课题汇报是课题研究的必需环节，是科研工作者对外展示自身科研能力和水平的重要途径。从某种意义上说，课题汇报的好坏将直接影响其背后支撑的研究内容的好坏。因此，弄清课题汇报的基本原则、把握课题汇报的重点要点、确保课题汇报的质量水平是每一个科研工作者所必需的基本素质。课题汇报具有一定的开放性和灵活性。由于缺乏统一认识，我院在课题汇报方面呈现出了参差不齐的现象，尤其是新入职的青年员工思维活跃，汇报形式和内容个性化强，有时不能突出重点，汇报效果不佳。因此，从青年职工入手来开展课题汇报研讨，将有助于统一认识、优化模式、强化素质，综合提升我院科研工作的整体实力，推动我院向国内一流的企业智库和行业智库的战略目标发展。

四、活动目的

本次活动的目的主要有三点：一是通过开放式研讨，统一认识，提高

1 我院青年职工的科研业务水平;二是最终形成指导我院科研课题汇报的基本原则建议，为提高我院科研质量水平打下坚实基础;三是为每位青年职工创造锻炼和展示的机会，实现人人参与，共同学习、交流。

五、活动时间、地点及参加人员

活动时间：2014年8月-2015年1月，每3周开展1个专题(第一次专题前还有一次动员会)，每个专题半天(具体时间待定)

大致时间：

专题1：8月25日-8月29日专题2：9月15日-9月19日专题3：10月8日-10月12日专题4：10月27日-10月31日专题5：11月17日-11月21日专题6：12月15日-12月19日活动地点：院二楼会议室参加人员：共计25人。

六、活动人员分组

人员分组原则：同一部门的尽量不在一组;不同学校、不同专业的尽量组合;推选工作资历长、学历高的为组长(每个部门至少有1人任组长)。

组长负责组织本组成员讨论协商，布臵任务，并监督活动出勤。第1组：123 第2组：123

2 第3组：123 第4组：123 第5组：123

七、活动内容

活动共分为7次，包括1次动员会和6个专题，按照以下顺序开展： ①动员大会五个组均参加 ②专题1：如何进行课题立项汇报第

1、2组负责

立项是课题项目确立之前的必经阶段，立项汇报主要解决如何将课题构想更好地呈现给甲方并获得甲方认可立项的问题。

③专题2：如何进行开题汇报第

3、4组负责

开题是课题立项之后正式开展研究的首个阶段，开题汇报主要解决明确课题研究方向、路径、重点等问题。

④专题3：如何进行中期汇报第

5、1组负责

中期是课题研究当中的阶段，中期汇报主要解决课题中间进度检查的问题。

⑤专题4：如何进行结题汇报第

2、3组负责

结题是课题按合同要求完成的收尾阶段，结题汇报主要解决课题是否按合同要求完成的问题。

⑥专题5：如何进行课题评审汇报第

4、5组负责

评审是对课题研究成果进行专家评定的阶段，评审汇报主要解决研究成果充分展示的问题。

3 ⑦专题6：如何提升PPT展示效果五个组均负责

(一)各组任务明细

第1组：负责立项(专题1)、中期(专题3)、PPT效果(专题6) 第2组：负责立项(专题1)、结题(专题4)、PPT效果(专题6) 第3组：负责开题(专题2)、结题(专题4)、PPT效果(专题6) 第4组：负责开题(专题2)、评审(专题5)、PPT效果(专题6) 第5组：负责中期(专题3)、评审(专题5)、PPT效果(专题6)

(二)动员大会流程

XXX院长主持大会;宣讲活动的背景、目的、时间安排;介绍分组情况;介绍各组任务分配;专题1的任务布臵;专题2的选题提醒;必要的释疑。

(三)专题1-专题5活动开展流程

单次活动总流程： XXX清点到场人数 -> XXX院长开篇发言 -> XXX主持活动(汇报、研讨和下一专题的投票选题) -> XXX院长总结

单次活动汇报阶段流程：首先，负责本专题的第一个组的组长介绍所在小组对本专题的目的、汇报重点和形式展现等方面的理解，并结合本组正式汇报要点(提前以纸质“汇报要点”分发，限定1页纸2面，每组2份，王院长1份，技管部1份)，对本次汇报的结构、重点和亮点等进行总体说明。介绍形式不限，时间5分钟以内，不得超时。

接下来，由本组选派一名成员(非组长)根据上次选题的投票结果(参

4 见后文，负责专题1的两个组不涉及投票，自主选题即可)进行主题汇报，即模拟真实的课题立项/开题/中期/结题/课题评审场景进行汇报(PPT模板及格式均不作要求)。时间要求：立项15分钟/开题20分钟/中期15分钟/结题20分钟/课题评审25分钟，时间严格控制，超时不过1分钟，提前不过2分钟。时间控制情况将作为评比的参考因素。

然后，由负责本专题的第二个组重复上述流程，即先由组长进行总体介绍，再由组员正式汇报。

两组汇报完后汇报阶段结束。该阶段的具体要求包括：

(1)组长不得承担正式汇报，汇报人不能重复担当。

(2)为便于讨论，各组组员在听取汇报时随时记录下自己对此次汇报的意见。

单次活动讨论阶段流程：

汇报阶段结束后由主持人宣布进入讨论阶段。

首先，各组内部讨论15分钟，就刚才汇报效果达成小组共识，并形成简要文字稿，文字稿应包含本组对本专题汇报原则、结构、重点的理解，以及结合理解对本次汇报效果的评价意见(包括赞同、不赞同和可修改处)等内容。

然后，按组序由每个组选派代表(非组长)发表本小组的讨论意。待所有小组顺次发言完毕后，允许各小组做必要补充发言和讨论。

由主持人负责把握本阶段结束时间，原则上无补充发言，该阶段即结

5 束。

该阶段的具体要求包括：

(1)发言人不得为组长，为确保人人参与，整个系列研讨会中未承担汇报的组员须至少发表讨论意见1次。