甜甜的棒棒糖故事

第一篇：甜甜的棒棒糖故事

甜甜的棒棒糖

活动二：美工活动：甜甜的棒棒糖

执教老师：杨雨娇

活动目标：

1、体验制作棒棒糖的快乐。

2、学习用团圆后压扁的方法制作棒棒糖。

3、能双手较协调地团成圆。

活动准备：

经验准备：

学会用手团圆的体验。

物质准备：

1、实物:各种各样的棒棒糖。

2、辅助材料：小棒、橡皮泥、泥工板。

活动过程;

一、带领幼儿观察糖

(1)出示各种各样的棒棒糖，让幼儿猜一猜、问一问及摸一摸。

教师引导提问：你喜欢吃棒棒糖吗?你喜欢吃什么味道的?棒棒糖是什么样子的?有什么样的特征?

(2)教师小结：“棒棒糖”有圆圆的、扁扁的、五颜六色的;上面还有一根小棒。

(3)今天娃娃家超市给杨老师打了个电话，说娃娃超市的棒棒糖卖光了，要请我们小三班的小朋友一起做一些送去，你们愿不愿意帮助娃娃超市呢? 那我们一起来做棒棒糖，但是棒棒糖要用什么做呢?

(4)请小朋友上来尝试做棒棒糖。

教师总结：先用橡皮泥团圆形、然后在上面插上小棒。

二、学习制作棒棒糖

(1)首先团圆幼儿一边团一边说：

“团团团，团一团，团成一个小圆球。”

(2)然后插上小棒，提醒幼儿注意插小棒的细节。

“这个圆圆的棒棒糖就做好了，那我们在来做个扁扁的棒棒糖好吗?”

(3)第二次学习用团圆后压扁的方法制作棒棒糖

三、动手做一做

幼儿制作活动，教师巡回观察，帮助有困难的幼儿。

四、总结评价

小朋友做了这么多的棒棒糖，各种各样味道的棒棒糖，你喜欢那一个?你想吃什么味道的呢?

五、结束活动

小朋友，老师把你们已经做好的棒棒糖，我们在一起送到娃娃超市去吧!

第二篇：甜甜的棒棒糖(教案)

中班语言教学设计《甜甜的棒棒糖》

中坝小学幼儿园 王美仙

设计意图：

1、理解故事内容，学习故事中的主要对话。

2、能较完整的表达自己的想法及故事中的角色对话。

3、乐意参与角色扮演活动。

4、受到故事的启发，学会分享。

教学重点：理解故事内容，学习故事中的主要对话。 教学难点：分清自己在故事中的角色进行简单的对话。 教学准备： 图片、玻璃杯一个，PPT课件 棒棒糖 教学过程：

一、创设情境，引入活动：

1、出示棒棒糖，激发兴趣

师：看看老师带来了什么?棒棒糖是什么味道的呢?

2、小熊也有一个甜甜的棒棒糖，棒棒糖和小熊还有一个好听的故事呢!大家猜猜，它和小熊会发生一个什么样的故事?

3、师：小熊和棒棒糖到底会发生什么故事呢?我们一起来听听。

二、 欣赏故事，感受内容

1、 幼儿边听故事边欣赏PPT。

预设问题：

(1)小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖?(不想拿出来和朋友一起分享) (2)小熊先遇到了谁?(出示小鱼图片)遇到小鱼后，小熊马上把棒棒糖放在哪里了?(背后)小鱼对小熊说了什么?小熊是怎么说的?

(3)小鱼游走了，谁又来了?(出示小螃蟹)小熊马上把棒棒糖怎么样了?小螃蟹对小熊说了什么?小熊是怎么说的?(让幼儿来学习说小螃蟹与小熊的对话)

(4)小螃蟹游走了，谁又来了?(出示小乌龟图片)碰到小乌龟后，小熊又把棒棒糖怎么样了?这回，小乌龟对小熊说了什么?小熊又是怎么说的?

教师：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周围一个朋友都没有，小熊心里怎么样了?为什么?

2、质疑启发：小朋友们有好东西会和大家分享吗?(会)那你们的好朋友一定很多!小熊知道自己错了，可是，怎样能让河里的朋友尝尝棒棒糖的甜味呢?谁来帮帮小熊。

三、开动脑筋，思想提升

小朋友们想了这么多办法，小熊自己也想到了个更好的办法，它把棒棒糖放在水里

(1)棒棒糖放到水里会怎样呢?(融化)让我们一起来看一看。搅拌搅拌，甜甜的棒棒糖融化了，水就变成什么味道啦?) ( 2 ) 用什么办法可以让棒棒糖溶化得快一点呢?(搅拌)(河水变甜了，水里的朋友都出来了，都喝到了甜甜的河水，它们又成为了好朋友。)

四、角色表演，加深印象

1、老师的故事讲完了，谁想来扮演这些小动物，表演给大家呢?

2、大家都想来表演，那我就要来看看，谁表演的好我们就请谁来表演。

3、分角色：如一组扮演乌龟，二组扮演小鱼，三组扮演螃蟹，四组扮演小熊。

4、教师讲述，幼儿角色扮演对话。

5、师：大家表演的都非常好，老师准备了很多图片，你想扮演哪个角色，就选哪张图片和旁边的小伙伴说一说。

6、幼儿自由选择图片讲述。教师适时辅导。

7、请幼儿按自己选择的角色坐下，分组集体表演一次。

五、欢乐音乐，拓展延伸

大家表演的非常好。那你有了好东西，要怎么做?去找你的朋友分享分享快乐吧!

播放音乐《找啊找啊找朋友》

附故事：《甜甜的棒棒糖》

小熊有一根棒棒糖，一根甜甜香香的棒棒糖。它独自来到河边，拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃。一条小鱼游来了，小熊赶紧把棒棒糖藏起来。小鱼问："小熊，你在干嘛?"小熊说："没干嘛!没干嘛!"小鱼游走了。小熊拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃，一只螃蟹游来了，小熊赶紧把棒棒糖藏起来。小螃蟹问："小熊，你在干嘛?"小熊说："没干嘛! 没干嘛!"小螃蟹游走了。小熊拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃，一只乌龟游来了，小熊赶紧把棒棒糖藏起来。小乌龟问："小熊，你在干嘛?"小熊说："没干嘛! 没干嘛!"小乌龟游走了。水里的朋友都走了，小熊拿出棒棒糖吃。周围一个朋友都没有，它觉得很孤单："唔!要是大家一起吃，一定很热闹!"于是，它叫了起来："小鱼!小鱼!"小鱼没有来。它又叫："小螃蟹!小螃蟹!"小螃蟹没有来。它最后叫："小乌龟!小乌龟!"小乌龟也没有来。小熊难过极了!怎样能让河里的朋友尝一尝棒棒糖的甜味呢?(小熊自己想到了个更好的办法，它把棒棒糖放在水里，搅拌搅拌，甜甜的棒棒糖融化了，河水变甜了，水里的朋友都出来了，都喝到了甜甜的棒棒糖，它们又成为了好朋友。

第三篇：中班语言：甜甜的棒棒糖

活动目标：

1、理解故事内容，学习故事中的主要对话。

2、大胆想象，能较完整的表达自己的想法。

3、愿意和好朋友分享自己的好东西，分享快乐。 活动准备：

教学准备：动物图片，PPT课件，棒棒糖，一次性塑料杯。 活动过程：

一、出示棒棒糖，引入活动

1、这是什么?你们吃过吗?它是什么味道的呢?

2、这根棒棒糖是小熊的。它和小熊有一个好听的故事呢，今天带给小朋友们听一听?讲完故事的时候，请小朋友们说一说，故事里面有谁，发生了什么事情?

二、欣赏故事，感受小熊的心情变化。

1、小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖还发生了一个故事呢!

2、幼儿边听故事边欣赏图书。 问：

(1)小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖?(不想拿出来和朋友一起分享) (2)小熊先遇到了谁?(出示小鱼图片)碰到小鱼后，小熊马上把棒棒糖放在哪里了?(背后)小鱼对小熊说了什么?小熊是怎么说的?

(3)小鱼游走了，谁又来了?请小朋友们想一想谁又来了?(出示小螃蟹)小熊马上把棒棒糖怎么样了?小螃蟹对小熊说了什么?小熊是怎么说的?(让幼儿来学习说小螃蟹与小熊的对话)

(4)小螃蟹游走了，谁又来了?(出示小乌龟图片)碰到小乌龟后，小熊又把棒棒糖怎么样了?这回，小乌龟对小熊说了什么?小熊又是怎么说的?

教师：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周围一个朋友都没有，小熊心里怎么样了?为什么?(难过，朋友都走了，周围一个朋友都没有，都不和他玩了)

3、小熊知道自己错了，可是，怎样能让河里的朋友尝尝棒棒糖的甜味呢?谁来帮帮小熊。

三、实验：把棒棒糖放到水里问：

(1)棒棒糖放到水里会怎样呢?让我们一起来看一看。

(把棒棒糖放在水里，搅拌搅拌，甜甜的棒棒糖融化了，水就变成什么味道啦?) (2)那小熊的朋友怎样可以分享到棒棒糖呢?

师：小朋友们想的办法真好，小熊把棒棒糖放到小河里，河水变甜了。小鱼、乌龟、螃蟹都游来啦，它们又成为了好朋友，都吃到甜甜的棒棒糖啦! (3)用什么办法可以让棒棒糖溶化得快一点呢? 小结：都是不错的办法，你们都是爱动脑筋的小朋友!

四、教师小结问：如果老师手里的棒棒糖继续放在水里，水会变得越来越怎么样呢?棒棒糖会变得越来越怎么样呢?那我们就把它放在杯子里等中午的时候，再来看看尝尝，棒棒糖是不是越来越小了，水是不是更甜了。

附：故事

《甜甜的棒棒糖》

小熊有一根棒棒糖，一根甜甜香香的棒棒糖。它独自来到河边，拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃。一条小鱼游来了，小熊赶紧把棒棒糖藏起来。小鱼问："小熊，你在干嘛?"小熊说："没干嘛!没干嘛!"小鱼游走了。小熊拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃，一只螃蟹游来了，小熊赶紧把棒棒糖藏起来。小螃蟹问："小熊，你在干嘛?"小熊说："没干嘛!没干嘛!"小螃蟹游走了。小熊拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃，一只乌龟游来了，小熊赶紧把棒棒糖藏起来。小乌龟问："小熊，你在干嘛?"小熊说："没干嘛!没干嘛!"小乌龟游走了。水里的朋友游走了，小熊拿出棒棒糖吃。周围一个朋友都没有，它觉得很孤单："唔!要是朋友大家一起吃，一定很热闹!"于是，它叫了起来："小鱼!小鱼!"小鱼没有来。它又叫："小螃蟹!小螃蟹!"小螃蟹没有来。它最后叫："小乌龟!小乌龟!"小乌龟也没有来。小熊难过极了!怎样能让河里的朋友尝一尝棒棒糖的甜味呢?

第四篇：小班语言活动《甜甜的棒棒糖》

活动目标：

1.理解故事内容，学习故事主要对话。 2.大胆想象，能较完整地表达自己的想法。 3.愿意和好朋友分享好东西、分享快乐。 活动准备：

PPT课件、故事、棒棒糖 活动过程：

一、出示棒棒糖、激起兴趣

1. 出示图一，师问：这是什么?(棒棒糖)，你们吃过吗?棒棒糖什么味的?(多请幼儿积极发言) 师：棒棒糖甜又香，大家都爱吃。小动物也爱吃，这一根棒棒糖啊是一个小动物的，猜猜是谁的呢?(幼儿猜)

二、倾听故事，积极互动

1.出示图二，师：小熊有一根甜甜香香的棒棒糖。它独自来到河边，拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃。欢欢喜喜是什么意思?(幼儿学一学，说一说) 2.出示图三，师：小熊欢欢喜喜刚要吃，一条小鱼游来了，咦!小熊的棒棒糖怎么不见了?(小熊把棒棒糖藏了起来)

师：小鱼游过来了，它是怎么样游过来的?心情怎么样的?(引导幼儿仔细观察小鱼的表情)

师：小鱼笑嘻嘻游来地对小熊说：“小熊，小熊，今天天气真好，我们一起玩吧”。

小熊怎么说?(幼儿回答)

师：小熊说：“不行!不行!”。听了小熊的话小鱼游走了。

师问：小鱼来干嘛的?它怎么说的?(幼儿语气亲切地复述对话)。小熊是怎么回答?(请幼儿有表情地复述。)

3.出示图四，师：小熊拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃，一只螃蟹游来了。

师：小螃蟹会怎么说?小熊又会怎么答呢?(幼儿自由想象回答)

师：小螃蟹高高兴兴说：“小熊，小熊，今天天气真好，我们一起玩吧?”。小熊说：“不行!不行!”。

4.出示图五，师：小螃蟹游走了。还有谁也会游来? 5.幼儿回答。师帮助幼儿梳理：大鲨鱼是小河里的吗?，小河里还会有谁来?

师：乌龟游来了，它伸长脖子轻轻地说：小熊，小熊，今天天气真好，我们一起去找春天吧?”。小熊说：不去，不去。小乌龟游走了。

6.师：小熊想欢欢喜喜吃棒棒糖时，碰到了哪些小动物，它们说了些啥? 幼儿完整复述表演小熊与三个动物的对话。(可以请小妹妹学小鱼，小弟弟学螃蟹，全体一起学小乌龟，老师做小熊，分角色练习。)

7.水里的朋友游走了，小熊拿出棒棒糖吃，他看看看四周，(出示图

七、图八)看欢欢喜喜的小熊怎么了?(引导幼儿看小熊的表情)，为什么不开心。

师：周围一个动物都没有了，小熊觉得很孤单，心想：唔!要是朋友大家一起吃，一定很热闹!想起了朋友，小熊会怎么做?

8.出示图九，师：于是小熊喊了起来：“小鱼!小鱼!快来吃棒棒糖”。小鱼游来。

师：它还会喊谁?我们一起来帮它喊(“小螃蟹!小螃蟹!快来吃棒棒糖” ，“小乌龟!小乌龟!。。。”)出示图十。

9.出示图十一，师问：好朋友都来了，可是棒棒糖只有一根怎么办? 幼儿开动脑筋。

师再问：有什么办法让水里的小动物也吃到棒棒糖?

10.出示图十二，师：小熊把棒棒糖放在水里，甜甜的河水让朋友尝到了棒棒糖的甜味。小鱼、小螃蟹、小乌龟都欢欢喜喜的。

师问：现在有几个小动物欢欢喜喜了?(3个或更多)。开始吃棒棒糖时只有小熊一个欢欢喜喜的，现在变成了这么多的欢欢喜喜，真好。

三、分享棒棒糖，体验快乐

1.师：老师这里也有一根大大的甜甜的香香的棒棒糖，我也想和大家分享棒棒糖的甜味，只有一根怎么办?(幼儿说办法)

2.老师和幼儿分享，品尝甜甜的棒棒糖。

师：糖虽好吃，但要注意保护牙齿，不能经常吃啊，我们一起去分享我们的棒棒糖吧。

第五篇：甜甜的棒棒糖绘本教案

中班语言领域《甜甜的棒棒糖》

--霍梦丽

【设计思路】

甜甜的棒棒糖是幼儿都非常喜欢的，但是幼儿都比较自私，对于自己喜欢的东西都不知道要去分享。本活动设计的目的就是在甜甜的棒棒糖故事的基础上让幼儿学会和周围朋友分享好东西、分享快乐。 本次活动一共分为三个部分，第一个部分是激起幼儿兴趣，引出棒棒糖。第二部分是对故事的倾听和理解，并且进行角色表演。第三部分是和周围的人分享棒棒糖，体验快乐。

教学目标：

1.理解故事内容，学习故事中的主要对话。

2.能较完整的表达自己的想法及故事中的角色对话。

3.乐意参与角色扮演活动。

教学重点：理解故事内容，学习故事中的主要对话。

教学难点：分清自己在故事中的角色进行简单的对话。

教学准备： 图片、PPT展示图

棒棒糖一个 教学过程：

一、开始部分：

1、出示棒棒糖，引入活动

师：看看老师带来了什么?棒棒糖是什么味道的呢?那你们喜欢什么口味的棒棒糖呢?(孩子自由回答)

2、这根甜甜的棒棒糖是小熊的。它和小熊有一个好听的故事呢，大家猜猜，它和小熊会发生一个什么样的故事?(孩子自由回答)

3、师：小熊和棒棒糖到底会发生什么故事呢?我们一起来看一看。

二、 欣赏故事，感受小熊的心情变化。

1、 幼儿边听故事边欣赏PPT。

问：(1)小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖?(不想拿出来和朋友一起分享)(2)小熊先遇到了谁?遇到小鱼后，小熊马上把棒棒糖放在哪里了?(背后)小鱼对小熊说了什么?小熊是怎么说的?

(3)小鱼游走了，谁又来了?小熊马上把棒棒糖怎么样了?小螃蟹对小熊说了什么?小熊是怎么说的?(让幼儿来学习说小螃蟹与小熊的对话)(4)小螃蟹游走了，谁又来了?碰到小乌龟后，小熊又把棒棒糖怎么样了?这回，小乌龟对小熊说了什么?小熊又是怎么说的?

教师：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周围一个朋友都没有，小熊心里怎么样了?为什么?(难过，朋友都走了，周围一个朋友都没有，都不和他玩了)

3、小朋友们有好东西会和大家分享吗?(会)那你们的好朋友一定很多!小熊知道自己错了，它把朋友们都叫了回来，可是，怎样能让河里的朋友尝尝棒棒糖的甜味呢?谁来帮帮小熊。

三、(小朋友们想了怎么多办法，小熊自己也想到了个更好的办法，它把棒棒糖放在水里，(1)棒棒糖放到水里会怎样呢?(融化)让我们一起来看一看。搅拌搅拌，甜甜的棒棒糖融化了，水就变成什么味道啦?)( 2 ) 用什么办法可以让棒棒糖溶化得快一点呢?(搅拌)(河水变甜了，水里的朋友都出来了，都喝到了甜甜的河水，它们又成为了好朋友。)

四、分角色表演

1、老师的故事讲完了，谁想来扮演这些小动物，表演给大家呢?

2、大家都想来表演，那我就要来看看，谁表演的好我们就请谁来表演。

3、教师讲述，幼儿角色扮演对话。

4、师：大家表演的都非常好，老师准备了很多图片，你想扮演哪个角色，就选哪张图片和旁边的小伙伴说一说。

5、幼儿自由选择图片讲述。教师适时辅导。

六、教师小结：大家表演的都非常好，那如果小熊再有一根棒棒糖，小熊会怎么做?我们下节课再来表演!