第一篇：环境变好了范文
家乡的环境变好了四年级作文
我的家乡在六圩镇，那里的卫生环境很好，可是以前的家乡却不是现在这个样子。
以前的家乡，大街小巷，到处都是垃圾，有塑料瓶、塑料袋，还有牛粪。村子的河水是黑色的，河面上漂着许多垃圾。因为村里没有公共垃圾桶，所以村民们都是把垃圾拿到空旷的地方进行焚烧。正是因为如此，在村子里经常能看到浓浓的烟升起，还伴有刺鼻的气味。村子周围没有树木，不能净化空气，所以村子上空经常有小范围的雾霾。
然而今天，我跟爸爸妈妈回家乡。一走进村子，我还以为走错了!道路干净整洁，到处都种满了小树和花草，河水变得清澈见底，还有小鱼在游动。空中有小鸟在飞，村里还安放了“分类垃圾桶”，用来分类回收生活垃圾。我感叹地说：“村子好漂亮啊!为什么短短几个月的时间里，这里的变化那么大?”爸爸告诉我：“现在到处都在搞‘美丽乡村’建设，全民动手打扫卫生，植树种花，科学养殖家禽家畜，所以我们的家乡才变得这么干净美丽!”
原来如此!我想，如果每个人都能做到“从我做起，爱护环境”，那我们的家园一定会变得更加美好!
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第二篇：——读《阅读，让教育变好》
——读《阅读，让教育变好》
张家鸿韩愈在名篇《师说》中写道：“爱其子，择师而教之;于其身也，则耻师焉，惑矣。”在阅读严重稀缺的当下，这句话既适用于如今的家长，也适用于如今的教师。套用韩愈的话来说：爱其生，择书而教之;于其身也，则耻师焉，惑矣。我虽然喜读如《师说》这样的经典作品，但是韩愈的文章穿越一千多年之后依然显示出的强大生命力和极其尖锐的现实意义，显然是我所不愿意看到的。这样的生命力，只会让我更深切地感受教师之不读书所带来的苍凉与悲哀。我多少次设想着，当不读书的语文教师在课堂上深入浅出地讲授着《师说》的时候，不知他们是否想到了因不读书而故步自封的自己?幸而，在教师群体中，有像朱煜这样孜孜不倦地推广阅读的爱书人。如果把《阅读，让教育变好》比作一道精神盛宴的话，朱煜就是这道盛宴的总召集人，他携手赵志伟、窦桂梅、周益民、倪峰、张小兵五位教师，共同为读者奉上了一道令人久久回味的大餐。《阅读，让教育变好》之最可贵处在于，谈论书籍与阅读之时并不高高在上、正襟危坐，而是娓娓道来、极具亲和力。六位教师在追溯自己的阅读心得与体会时，并不以专家学者的身份示人，而是从一个爱书人的角度来进行论述，无形中拉近了作者与读者之间的距离。如果教师的思想与精神是一潭死水的话，那么其工作状态的怠惰，是可想而知的。而改变这种毫无活力、没有斗志的状态，最便捷最直接的方法就是阅读。便捷在于，阅读于现实中轻而易举。直接在于，通过阅读让思想与精神的活水源源不断地注入死水当中，激浊扬清，除旧布新，给人生的进取带来源源不断的助推力。改变，从阅读开始。阅读，是实现突围，挣脱自囚之牢笼的有效手段。朱煜细数《叶圣陶语文教育论集》这本书在他二十多年的教学生涯中，所产生的持续且长久的启发与影响。朱煜说：“每次读《叶圣陶语文教育论集》，我都会情不自禁地想，百余年来，小学语文教学到底进步没有?小学生的语文能力提升没有?每次这样想，惭愧焦灼便油然而生。”窦桂梅因阅读《追风筝的人》和《灿烂千阳》而写成的《那儿有再次成为好人的路》，令我强烈而鲜明地感受着一个阅读者所能拥有的思想厚度与人性深度。窦桂梅告诉我，身处苦难中的人们可以倚靠忏悔获得灵魂的救赎，阿米尔、阿米尔的父亲、玛丽雅姆如此，我们又何尝不是如此?窦桂梅的书写并不是置身事外地冷静剖析，而是把自我安放其中的炽热表达。她说：“回望我们这个民族，走过的路，不也曾血迹斑斑、遍体鳞伤?我们是否懂得，忏悔，是寻找一条自我救赎的路?”在周益民眼里，《小王子》给人们带来的启发也许是“享受星光、清泉和日常的平凡才是最为美丽的事”。所以，孤独的小王子启迪我们重新打量人生中的爱、美与诗意。换句话说，小王子提醒我们要把生活节奏放缓下来，注视身边原本就拥有却一直被忽视无视的种种美好。阅读，到底可以让教育变得有多好，这是一个谁都无法提供标准答案的问题。阅读之美，滋润了每一个阅读者的心灵，所带来的好外化于教师在教育实践中的一言一行、一点一滴之中。心灵的不同，必然决定了“变好”的程度差异。改变，从阅读开始。阅读可以陶冶教师的性情，养成反求诸己的良好习惯;阅读可以丰富教师的精神世界，让教师真正成为学高为师、身正为范的人;阅读可以让教师把每一个日子过得有诗意，有情趣，有滋味，逐渐变成一个知识与气度、学问与修养兼具的人;阅读有助于我们认清周围的环境，针砭时弊，看清真相，获取真知。吴非先生在序言中写道：“时下中小学教师自觉读书的风气不够浓，是事实。”我以为，这是吴非先生不忍说重的话。教师是人群的一个组成部分，校园是社会的一个有机成分，整个社会阅读的荒漠化早已在校园里变本加厉地上演着。所谓的“变本加厉”，即在于教师的不读书，在学生的心中，是否会产生长远乃至终身的影响?教师是学生成长的引领者，引领者不读书，被引领者又怎么会热爱读书?当整个社会都不读书的时候，校园凭依着它的教育本质，也应当是一个崇尚读书热爱读书的天然乐园。
第三篇：让一个“差生”变好的方法其实很简单
所谓的“差生”是怎样形成的?
当一个学生反复遭遇失败的打击后，便成了“差生”。而让一个“差生”变好的方法其实很简单：就是让他不断地享受到成功的喜悦，就能变成一个优秀生。
对于“差生”当班主任的，有时就要拿放大镜去找他的优点。“学习差的学生，在别人眼里，常常是一差百差。在这种情况下，老师能够发现他们的优点，并给予鼓励和表扬，那学生对你的感激，真的是发自内心的，而且往往能记一辈子。所以，我带过的学生中，对我最有感情的，往往是那些当初的‘差生’。”心态问题一旦解决了，学习效率也就上来了。一条虫就能变成一条龙了。
另外，老师还要帮他们制订一个切实可行的、跳起来够得着的目标，比如从倒数第一名，进步个一两名，这也是进步啊!老师要及时给予表扬鼓励，让他们尝到成功的快乐。完成第一个目标，再订下一个目标，几轮下来了，这个学生就成了。
曾有这样经历的一个学生给我写道：我经历了一场风波，几经周折，最后终于获得成功。我的经历对我来说是一生中最宝贵的财富。我终于明白了为什么叫“浪子回头金不换”。曾经做过浪子，经历了许多坏的事情，走过了许多的弯路。有一天突然觉醒，重新振作，以后便再也不会被自己的脆弱而打败。因为经过了磨炼，已懂得世间至美，已能区分人间善恶。我会永远地珍藏我那段宝贵的经历。时时激励着自己，向前面的一个个目标发起挑战。
哪个孩子爱当“差生”?谁不想让别人认可自己?在一个班上，学习不好的孩子最痛苦，老师同学瞧不起，家长不是打就是骂，常给脸色看，心里往往很自卑压抑。“别看他们表面上装得满不在乎，其实心里很难过。”
要常常鼓励那些“差生”：要想让别人看得起你，首先你得看得起自己。你可以在一段时间内很落后，但只要你不服输，在我眼里，你仍然是好学生。我最看不起的学生，就是自己承认不行的学生。哀莫大于心死，你心都死了，什么人来也救不了你。只要你自己想学，没有学不好的。只要一息尚存，就有可能创造奇迹。
第四篇：《阅读，让教育变好》读后感：没有阅读，不可能有真正的教育
没有阅读，不可能有真正的教育
——读《阅读，让教育变好》
陈贤娟
暑期，看了《阅读，让教育变好》，我深深觉得学校教育对于一个人的成长来说是至关至关重要的。但是学校教育如果离开了阅读，就不是真正的教育，就是训练。我们绝大多数的学校不是在从事教育，是在从事训练，因为它根本没有阅读生活，根本没有人心灵成长的舞台。学校教育就像母亲的乳汁，对人的最初的成长起着非常重要的作用。在人的第一年，母亲的乳汁是最好的营养，最天然的，营养结构最丰富的。但是到如果到30岁时还吃母亲的乳汁，你一定是一个身体发育不良的孩子。你需要自主进食，需要咀嚼的能力，需要自己不断吸收各种各样的营养。阅读也是如此，学校教育相当于母亲的乳汁，如果没有阅读，如果没有大量的和人类最伟大的著作，最伟大的经典去交流沟通，你永远不可能成为一个精神成长的个体。
更重要的是，真正的精神饥饿感，只有在中小学阶段才能形成，当然不是说今后不可能形成了。《礼记学记》里面曾经讲过：时过然后学，则勤苦而难成。时机过去以后，你再勤苦，还是可以成的，只不过是难成。人的精神饥饿感， 是在中小学阶段，尤其是在小学阶段形成的。人类对知识的渴望，对于世界的好奇，人类的很多问号，只有在小学阶段才能提出，过了这个村，永远没这个店，所以小学阶段的阅读，我认为是非常非常重要的。
接下来在小学的最后一年，我决定围绕阅读做好以下工作，中化经典诵读，班级阅读节，感动接力，亲子共读，读写绘的研究等等。我们的教育首先要做的就是拯救阅读，特别是儿童阅读。我认为人的阅读的票根，人的精神的饥饿感，只有在中小学阶段才能形成。
我同时还呼吁我们的孩子们的远离电视，推广晨诵、午读、幕省为核心的生活方式。每一天是以晨诵开始的，我们高年级用经典散文、唐诗宋词等开始一天的生活。每天中午我们有20分钟的午读时间，我们和孩子一起读《草房子》，读《夏洛的网》，读《一百条裙子》，读《爷爷一定有办法》等。
总而言之，我觉得真正的阅读应该从儿童开始，应该从教育着手，这才是解决中国教育问题的最重要的手段。同时它也是中国素质教育突破口的一个最重要的选择。只有通过阅读让孩子成长了，才是最好素质。
第五篇：准备好了吗
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准备好了吗
作者：
来源：《汽车与运动》2009年第09期
杭州!杭州!这座被誉为天堂的美丽城市因两次车祸，近来引发了世人对其的空前关注。先是今年5月，富家子超速飙车，撞死行走在斑马线上的浙大学生，8月4日，一名酒后驾车的富家子，在刚刚设立的爱心斑马线上，超速撞死打工妹。
杭州所在的浙江，是中国经济最发达的省份，也是国内汽车普及率最高的地区之一。两位肇事人身份一致，均是富二代。放到这两个背景下来分析这两起案子，就可以发现我们面对的问题有多么多，多么严重。
据新华社的消息：2009年上半年，我国共发生道路交通事故107193起，造成29866人死亡、128336人受伤，直接财产损失4.1亿元。其中，发生一次死亡10人以上特大道路交通事故12起。
看到上述数据，相信每一个人的心灵都无法平静。我们才刚刚进入多年向往的“汽车社会”的门，却付出了这般惨痛的代价。中国汽车保有量占世界的3%，但交通事故死亡人数却占世界的16%，中国交通事故死亡人数连续十余年居世界第一。2005年我们一年的交通事故死亡人数，竟然是日本的15倍。酒后驾车就是导致交通事故的主要罪魁之一。
交通法是否真的深入人心?是不是每一个驾车者都清楚，驾驶的交通工具也有可能成为危害公共安全的凶物?为何直到今天，我们的驾校里还没有关于交通安全的课程?家长在担心孩子安全、接送他们上下学的时候，知不知道自己不该将车停到了马路中间?街道飙车又为何屡禁不止……如此这般的问题似乎列举不尽，而结论只有一个——汽车在快速地进入千家万户，可我们还没学会如何处理人、车、社会之间的关系。
而更可怕的是，我们已交出了高昂的学费，甚至是生命。但无论是社会还是公众，却连要学习的意识都没有。口诛笔伐只能解一时之愤，长治久安还需用科学的态度来解决问题。上月末，参加了标致雪铁龙集团举办的“画出我心中21世纪的车——像艺术家那样创造，和设计师一起分享”儿童创意大赛颁奖会，很受感动，看到了孩子们凭借丰富奇妙的想像力画出的花形汽车、鱼形汽车、会飞行的汽车，也看到了令人心中温暖的希望……
准备好了吗?