八下地理知识点总结

总结是一次反思过程，是一种记录工作情况、回顾工作不足的重要方式，在总结写作的过程中，我们需要全面化的分析工作情况，这有利于我们的工作成长。怎么写出有效的总结呢？下面是小编为大家整理的《八下地理知识点总结篇》，仅供参考，大家一起来看看吧。

第一篇：八下地理知识点总结篇

思品八下的知识点总结

期末大家知道怎么复习吗?相信大家都会根据知识点复习，接下来小编搜集了思品八下的知识点总结，欢迎查看，希望帮助到大家。

第一单元

1、我国的国家性质?

我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

2、人民是我们国家和社会的主人。

(主人翁地位的表现：平等地享有国家和社会事务的权力)

3、什么叫道德义务，道德义务有什么作用，我国公民必须遵守的基本道德规范有哪些?

指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献

4、什么是公民权利;什么叫公民的基本权利?

公民权利指的是由宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益。

由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利

5、人民和公民有何异同，我国的公民包括哪些人?

人民是政治概念，在不同的国家和同一个国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容

公民则是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。

中国公民：必须要有中国的国籍才能算是中国公民。(有些超生的中国人口没有中国国籍，所以不能算是中国公民)

6、我国公民 的权利是如何得到保障的?

我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。

立法保障：就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。

司法保障：是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。

7、我国公民的基本权利有哪些?

公民的基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。具体包括：①平等权②政治权利和自由③宗教信仰自由④人身自由权利

(宪法是公民基本权利的确认书和保证书。)

8、公民应该这样正确行使权利?

①公民在行使权利时要尊重他人权利。

②公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。

③要在法律允许的范围内行使权利。

④要以合法方式行使权利。

9、如何行使言论自由的权利

第一，公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人。

第二，公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为。

10、公民的义务分为法定义务和道德义务两大类，什么叫法定义务?宪法规定的我国公民的基本义务有哪些?

我国宪法规定的公民义务是法定义务，也是我国公民的基本义务。法定义务是指宪法和法律规定的公民必须履行的义务。(具体内容在课本上划记，共6条)

11、为什么公民在享受权利的同时必须履行义务?

①我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务。②对于法定义务，我们必须履行，因为这是宪法和法律规定的③在我国，公民的权利和义务具有一致性。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。

12、如何忠实履行义务?

①法律鼓励做的，我们积极去做

②法律要求做的，我们必须去做

③法律禁止做的，我们坚决不做

第二单元

1、什么是人格权?

人格权就是做人的权利。

2、人格权包含哪些内容?它们有什么特点?

(1)物质性人格权 (生命健康权)

(2)精神性人格权 (自由权。姓名权。肖像权。 名誉权。隐私权 )

3、什么是首要的人格权?

在公民的人格权中，生命健康权居于首要地位

4、人格权的特点?

①人格权是人把自己与社会联结在一起并与他人发生各种联系与交往的前提。

②人格权与生命相伴，从出生起就伴随着我们

③它由每个人单独享有，不得转让、抛弃、继承，也不受他人的非法限制，更不可与我们的人身分离。

5、人身自由权包括哪些内容?

答：①在法律允许的范围内，公民的人身和意志完全由自己支配

②公民的身体不受非法搜查

③公民的身体不受非法禁闭

④公民的身体不受非法拘禁

6、我国法律对未成年人有何特殊保护?

答：①我国法律禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴、弃婴。

②禁止用工单位非法招用未满16周岁的未成年人。

③禁止安排未成年工(已满16周岁未满18周岁的劳动者)从事矿山井下、有毒有害、劳动强度大的劳动。

7、我国保护公民生命健康权的法律有哪些?

答：《宪法》《刑法》《民法通则》《治安管理处罚法》

8、专门保护未成年人的法律有哪些?

《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》

9、公民行使健康权有哪些方式?

答：①我们有权珍爱生命，维护健康，积极锻炼身体，提高健康水平，使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神

②有权在患病时及时医治，恢复健康，增强体质

③当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护

10、人格尊严权包括哪些内容?

名誉权、肖像权、姓名权、隐私权、生命健康权、自由权等。

11、名誉权的含义及表现

名誉权是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利。

主要表现为：名誉利益支配权和名誉维护权。

12、侵犯名誉权的行为有哪些?

①侮辱：指语言、文字或暴力手段贬损他人人格、损害他人名誉的行为，分为口头侮辱、文字侮辱和暴力侮辱。

②诽谤：指无中生有、捏造并散布虚假的事实，恶意中伤他人的行为，分为口头诽谤和文字诽谤。

③新闻报道失实。

④诬告。

13、什么是肖像权?

肖像是以容貌为中心的人体形象的再现。

14、肖像的表现方式有哪些?

绘画(自画像)、雕塑、剪纸、照相、摄像等。

15、肖像的地位是什么?

肖像也是每个人人格的基本标志。

16、肖像权包括哪些内容?

肖像权包括：肖像制作权、使用权和获酬权。

17、侵害肖像权行为有哪些?

(1)以营利为目的使用公民的肖像(广告、杂志封面、挂历)，就必须取得肖像权本人的同意，否则就构成侵权。

(2)，恶意毁损、玷污、丑化公民肖像。

(3)以肖像进行人身攻击等。

18、什么是姓名权?

姓名权是指公民依法享有决定、使用、变更姓名，并且排除他人侵害的权利。

年满18周岁的成年人有权自主决定自己起什么名字;有权决定、使用自己的姓名、笔名、艺名;有权依照规定变更姓名。但是未成年人和精神病患者的姓名权由其监护人代为行使。

19、人的姓名包括那些内容，姓名的地位是什么?

(内容)姓名包括正式姓名、曾用名、笔名和艺名。

(地位)姓名是每个人人格的基本标志。

20、侵害姓名权的行为有哪些表现形式?

21、隐私的含义?

隐私是指公民不愿意为人所知或不愿意公开的，与公共利益无关的个人私生活秘密。它包括三个方面内容：私人信息、个人私事、私人空间

22。保护隐私的意义(必要性)

(1)。是人独立自由的需要(2)。是人们对自身安宁和安全的需要(3)。是建设以人为本、崇尚人性与个性的现代社会的需要。

23、隐私权的含义

隐私权是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。我国法律保护公民的隐私权。

24、隐私权的内容

(1)私人生活安宁权(2)个人信息保密权(3)私人通信保密权

25、应该怎么尊重他人的隐私?

(1)树立隐私意识

明白每个人都是独立的个体，每个人都有自己的隐私，我们不能干涉他人的私事，不打听、不传播别人秘密，矫正不尊重他人隐私的陋习。

强化责任与信誉意识

(2)需要强化责任与信誉意识，要替亲人、朋友保守秘密。

侵害隐私权表现

26、侵害隐私权的行为有哪些?

监视、窥视他人私生活，以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密，道听途说传播他人的隐私，非法利用他人的个人信息等，都属于侵害隐私权的行为。

27、保护自己隐私权的方法?

(1)运用法律保护隐私权。

当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器，采取自行与侵权人协商，请求司法保护等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉;若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神赔偿。

(2)增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。

法律保护的方式侵权人停止侵害、赔礼道歉、消除影响。要求精神赔偿等。

第三单元

1、教育的含义和作用?

含义：教育，是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。

作用：①教育为人的幸福生活奠基②教育获取知识，知识改变命运③对于民族、国家来说，教育成就未来

2、什么是受教育权?

受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。

3、什么叫义务教育?其法律依据是什么?

义务教育，是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民教育。

《中华人民共和国义务教育法》是我国实施义务教育的法律保障。

4、义务教育中的“义务”和“教育”是什么意思?

“义务”是指用法律形式规定的，国家、社会、学校、家庭和适龄儿童少年都要遵循并应尽的义务。“教育”专指学校教育。

5、义务教育有什么特征?

(1)义务教育具有国家强制性：由国家强制力保证其推行和实施 。

(2)义务教育具有公益性。即不收学费、杂费。

(3)义务教育具有统一性。即在全国范围内实行统一的义务教育。

6、作为正在接受九年义务教育的学生，应该这样履行受教育的义务?

第一，认真履行按时入学的义务;

第二，认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学;

第三，认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。

7、财产分为哪几类，公民的合法财产包括哪些?

分类：国家所有、集体所有、个人所有。

公民的个人合法财产包括：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。

8、什么叫财产所有权?

财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。它是财产归谁所有在法律上的表现。

9、我国的国家审判机关通过哪些手段来保护公民合法财产的所有权?

①通过民事法律手段保护公民的合法财产的所有权是最普遍的做法，往往通过采用责令侵权人将毁坏的财物恢复原状、赔偿受害人经济损失等方式，保护公民合法财产的所有权。

②通过刑事法律手段保护公民的合法财产的所有权是最严厉最有效的保护方法。通常采用判处侵犯财产的罪犯有期徒刑、无期徒刑、死刑等刑罚手段，保护公民合法财产的所有权。

10、什么叫遗产?作为遗传必须具备哪些条件?

被继承人遗留的个人的合法财产称为遗产。

作为遗产的三个必备的条件：

一、必须是公民死亡时遗留的财产;

二、必须是公民个人所有的财产;

三、必须是合法的财产

11、什么叫智力成果?

指依靠人类脑力劳动所创造的劳动成果，表现为科学技术成就、发明创造以及文学艺术作品等。

12、什么叫智力成果权?

智力成果权，也就是知识产权。它是法律上确认和保护人们(包括公民和法人)在科学、技术、文学、艺术等精神领域创造的“产品”所具有的专有权或独占权。包括著作权、专利权和商标权，以及商业秘密权等。

13、保护消费者权益有什么重要意义?

保护消费者权利，有利于促进生产的发展，保证社会再生产顺利进行，维护社会的正常秩序，让人们过上更美好的生活。

14、我国专门保护消费者权益的法律是什么?其中明确规定了消费者享有哪些权利?(9项)

《中华人民共和国消费者权益保护法》明确规定了我国消费者享有安全权、知情权、自主选择权、公平交易权、依法求偿权、结社权、获得教育权、人格尊严与民族风俗习惯获得尊重权、监督权等9项权利。其中最主要的是安全权。(各权利的含义见课本及笔记)

15、作为消费者，我们应该履行哪些义务?

维护市场秩序，做有修养、守秩序、道德高尚的消费者(态度谦和、说话有礼貌、选择商品应事先考虑好、对营业员的优质服务表示谢意、维护生产经营者的正当利益)。

16、作为消费者应该这样去维护自己的权利才能避免上当受骗?

炼就一双“慧眼”，要求我们增强自己的判断能力和选择能力，学习和掌握有关消费方面的知识，掌握有关消费者权益保护的知识。

17、当消费者的权利受到侵犯以后，可以通过哪些途径去维权?

与经营者协商和解;请求消费者协会调解;向有关行政部门申诉;根据与经营者达成的仲裁协议，提请仲裁机关仲裁;向人民法院提起诉讼。

第四单元

1、你认为什么是公平?

人们心目中的公平，意味着处理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某个人，即参与社会合作的每个人承担他应分担的责任，得到他应得到的利益。

2、公平对于社会稳定和发展有哪些作用?

①有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有了保障②有了公平，个体才能通过诚实劳动，得到自己应得东西，满足自己合理期望，从而充分调动自已的积极性。③这样整个社会才能各司其职，各尽所能，共同推动社会可持续发展。

3、如何对待不公平现象?(面对不公平现象我们应怎么办?)

①用合法手段去解决问题，以谋求最大限度的公平②调整自己的思维方式，理性的反思自己的价值观念。③同破坏公平的行为作斗争

4、什么是正义行为，什么是非正义行为?

在社会进程中，凡促进人类进步与发展、维护公共利益和他人正当权益的行为都是正义行为，凡阻碍人类进步与发展、损害公共利益和他人正当权益的行为都是非正义行为。

5、正义与公平的关系是怎样的?

当我们参与社会合作竞争时，正义的制度给予人们公平合作的支持与保障，在我们遇到不公平的时候，公平的获得也需要正义制度作为支撑。因此没有正义制度就没有真正的公平。

6、正义制度有什么作用?

有了正义和正义制度，即使处在社会最底层的人，也可以得到基本的生存保障，就是处于社会最不利的群体，也能得到社会的关爱而不成为被遗忘的角落。正义可以保障人民的生命和财产的安全，使人们得以生存和发展，推动社会的进步。

7、我们应该怎样自觉维护正义?

①面对非正义行为应积极斗争，以实际行动维护正义②要自觉维护正义制度③要尊重他人的基本权利，尤其是他人生命健康权，公正对待他人和自己。

8、正义感的具体内容有哪些?怎样做正义感的人?

①有正义感的人应该做到如果非正义的事情发生在自已身上，能够采取正当的方式，奋起抗争②如果看到非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为、匡扶正义，及时对受害者予以声援和救助③未成年人既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为，要尽量在不伤害自已的前提下，维护正义。

做正义感的人必须达到三个方面要求①在认识上明确、明辨什么是正义行为，什么是非正义行为②在情感上熏陶、感悟正义的力量、展现人格美，以升华道德境界，③在行动上落实，以实际行动去践行，以伸张正义。

第二篇：地理八下期末试题

初二地理八年级下学期期末试题

(时间：60分钟，分值100分。共6页，只交

5、6页)

一、单选题：(每题1.5分，共60分。请将正确答案涂在答题卡上) 1.关于我国四大地理区域的叙述，正确的是( ) A.北方地区目前是我国最主要的有色金属生产基地

B.南方地区物产丰饶，是主要的小麦、茶叶、甘蔗、苹果和热带作物产区 C.西北地区自西向东，自然景观大致呈现草原、荒漠草原、荒漠的变化 D.青藏地区由于太阳光照强，农作物的单位面积产量比较高 2.读下图，完成

2、3题。

下列数据，可能为正常年份A地降水量的是( ) A.1000mm B.20mm C.680mm D.880mm 3.我国青藏地区与西北地区的相似之处是( )

A.热量充足 B.水资源丰富 C.光照充足 D.土壤肥沃 4. 下列叙述中，正确的是： (

) A.南方地区的河流冬季有结冰现象。

B.南方地区的主要粮食作物是小麦，北方地区的主要是水稻

C.青藏地区的气候以“高、寒”为主要特征，西北地区以“干旱”为主要特征 D.南方地区和北方地区的农业都以旱作为主

5.唐朝诗人王之涣有诗云：“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”。李白却说：“长风几万里，吹破玉门关”。影响玉门关地区的风是( )

A.夏季的东南风 B.夏季的东北风 C.冬季的西北风 D.冬季的西南风 6.下列关于西部地区交通、能源的叙述正确的是(

)

A.西北地区交通以铁路和航空运输为主 B.青藏地区目前没有铁路，运输以公路为主 C.西北地区能源资源较少，靠区外支援 D.风能、地热能等能源是青藏地区的优势 7.我国四大地理区域中，面积最大的是(

)

A.北方地区

B.南方地区

C.西北地区 D.青藏地区 8.为保护生态环境，国家在青藏高原设立了“三江源”自然保护区，“三江源”是指(

)

A.长江、乌江、黄河

B.长江、澜沧江、黄河 C.塔里木河、黄河、通天河

D.怒江、金沙江、雅鲁藏布江 9.下列开发大西北的自然条件中，主要有利条件和制约经济发展的最缺少的自然资源组合正确的是(

)

A.宜耕荒地广阔——平原

B.草原广阔——森林 C.矿产资源丰富——光照

D.土地广阔——水 1页 10.读下图，下列叙述不正确的是 ...A.A→B线跨越了我国四大地理分区

B.C→D线穿过了我国地势的

二、三阶梯 C.降水量的多少造成了C→D方向上植被类型的不同

D.温度(积温)不同造成了A→B方向上农作物熟制的不同

11.太阳能、水能都很丰富的地区是( )

A.南方地区 B.北方地区 C.西北地区 D.青藏地区 读右图回答下面两题。

12.能大面积种植小麦和花生等农作物的地区是( )

A.A地区 B.B地区 C.C地区 D.D地区

13.地跨北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区的省是(

)

A.青海

B.四川

C.陕西

D.甘肃

14.东北地区的“白山黑水”分别指的是( ) A.长白山黑龙江B.大、小兴安岭松花江C.长白山鸭绿江 D.太行山乌苏里江 15.我国的东北平原是世界上种植水稻纬度较高的地区，最主要的因素是( ) A.河流

B.气候 C.地形 D.土壤 16.下列与东北地区相关的叙述，错误的是( ) A.城市密集，多沿河、沿海分布 B.汽车工业的摇篮“长春” C.中国最大的石油基地大庆 D.中部和南部平原地区人口多 读下图，完成

17、18题。

17.甲、乙、丙的土地利用类型分别是( )。 A.耕地、林地、草地 B.耕地、草地、林地 C.草地、林地、耕地 D.草地、耕地、林地 18.图中丙表示地区，冬春季节应重点防治的灾害是 ( )。

A.寒潮 B.低温冻害 C.沙尘暴 D.森林火灾19.现在国家决定停止开发“北大荒”的原因是( ) A.粮食已经能够自给 B.没有人愿意到“北大荒”开垦土地 C.保护沼泽等湿地，改善生态环境 D.“北大荒”土地没有肥力 20.东北地区成为我国重要的商品粮生产基地的最主要原因是( ) A.人少地多，人均耕地居全国首位 B.宜农荒地多，后备耕地资源丰富 C.土壤肥沃，黄土广布 D.地形平坦，水源充足 21. 被称为“购物者天堂”和“海上花园”的是: A.上海 台湾 B.香港 澳门 C.香港 台湾 D.上海 澳门

2页 22. 香港岛与九龙半岛之间的优良港湾是( )

A.渤海湾 B.北部湾 C.维多利亚港 D.琼州海峡

23. 香港地少人多，而且山地多、平地少，可供城市发展的土地有限，香港人采用“上天”、“下海”的方式扩展城市建设用地。对这两种方式的正确理解是( )①建设高层建筑 ②居住在船上 ③向月球移民 ④填海造地 A.①③ B.③④ C.②④ D.①④ 24.澳门特别行政区由哪些地方组成( )

A.澳门半岛、九龙、氹仔岛 B.澳门半岛、新界、路环岛 C.澳门半岛、氹仔岛、路环岛 D.氹仔岛、九龙、新界 25.如图所示的标志性建筑物是( ) A.一座完整的教堂 B.澳门某大学的校门

C.大三巴牌坊 D.香港会展中心

26. 关于香港和澳门经济的说法，不正确的是( ) A.港澳旅游业和房地产业发达

B.香港产业构成以国际贸易、运输、金融、信息服务及旅游业为主

C.博彩旅游业是澳门经济发展的重要支柱产业D.港澳地区人口稠密人多地峡 27.某外商欲在长江三角洲地区建立集成电路生产厂，选择厂址时优先考虑的因素有( )①临近原料地 ②靠近市场 ③有高素质的科技人员 ④临近机场和高速公路 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 28.为加强长株潭一体化建设，各部门采取的措施不正确的是( )

A三市的电话改成一个区号，为市民节省话费 B.把三市的旅游建成一个特色 C.在三市之间开行城际公共汽车 D.严格保护好湘江的水环境 29.关于长江三角洲区域的中心城市的介绍正确的是( ) A.核心城市是上海 B.北翼的中心城市是杭州 C.南翼的中心城市是南京 D.北翼的中心城市是苏州 30.下列关于北京的叙述不正确的是( ) A.地理坐标大致是116°E、40°N B.属于暖温带大陆性季风气候 C.地势西北高、东南低 D.主要职能是金融中心和政治、文化中 31.能够反映黄土高原人地关系恶性循环的图是( ) ①农作物产量下降,再扩大荒地开垦 ②人均耕地减少,燃料需求增加 ③破坏植被,开垦荒地,砍伐森林

32.新疆的城镇和交通线主要分布在( )

A.山麓地带 B.山脊或山坡处 C.沙漠内部 D.远离河流的地带

3页

33.小明：“我们家住的是窑洞，吃的是小米”。小芳：我们那里有很多溶洞，洞内有很多奇形怪状的钟乳石”小明和小芳分别是来自: A.内蒙古高原 云贵高原 B.云贵高原 青藏高原 C.黄土高原 内蒙古高原 D.黄土高原 云贵高原 34.关于北京市地理特征的叙述，正确的是

①全国的政治、文化中心 ②南水北调东线、中线调水方案的终点城市 ③北依燕山、西临太行山 ④我国最大的工业城市 ⑤历史文化名城

A.①②④ B.①③⑤ C.②③④ D.③④⑤ 35. 2013年1月份以来，北京多次陷入了严重的雾霾天气，空气能见度低，质量下降，给人们的生产、生活及身体健康带来较大危害。下列行为中，不能..降低或缓解北京雾霾天气发生的是

A.增加城市绿地 B.注意节能减排，倡导低碳经济

C.大力倡导步行或乘坐公交车上下班 D.大力推广家庭小汽车的使用 钓鱼岛位于123°33ˊE、25°45ˊN附近，距我国台湾基隆约102海里，与台湾岛都是中国领土。

读图回答36题。

36.关于台湾省的叙述，错误的是 ..A.图中A处是钓鱼岛，自古以来就是我国领土 B.地形以平原、丘陵为主

C.农业、人口和城市主要分布在西部沿海平原地区D.工业以加工制造业为主体

37.下列有关黄土高原生态建设的做法，正确的是

A. 陡坡地修筑梯田，种植山杏 B. 缓坡地开垦荒地，发展种植业 C. 坡脚建挡土坝、护坡等 D. 陡坡地种植牧草，大力发展畜牧业 38.有利于改善新疆生态环境的措施是

A.大量砍伐树木，提供燃料 B.引塔里木河河水，开垦塔里木盆地 C.减少葡萄种植，增加水稻 D.采用先进灌溉技术，发展节水农业 39.下列关于贵州省的说法，正确的是( ) A.地势北高南低，地形以高原、山地为主

B.属于亚热带季风气候，冬冷夏热，湿润多雨 C.主要的自然灾害是火山和地震

D.是长江以南最大的煤炭生产基地，建设了大型煤电基地。 40. 下列关于台湾省的叙述，正确的是( )

A.人口和城市主要分布在东部沿海B.东临太平洋，西隔台湾海峡与福建省相望C.有“东南盐仓”和“温带水果之乡”的美称D.重点发展出口加工工业，形成加工—进口—出口型经济

4页

二、综合题

41.读“中国地理分区图”，回答下列问题：(6分)

(1)将图中字母对应的地理区域名称填在下列空格内

A 地区， D 地区。 (2)B区域与C区域间的界线是 一线，大致与1月 等温线相吻合，与 等降水量线最接近，主导因素是( )A.气候因素 B.地形因素 C.季风因素 42.读 “珠江三角洲部分地区简图”，读图后完成下列问题。(9分) 写出图中数码代表的地理事物名称经济特区：③ ;(2)⑥铁路线指的是 线，从⑤到北京坐火车可沿 线北上。3)澳门位于珠江口的________(东、西)侧，其最重要的支柱产业是________. (4)珠江三角洲地区充分利用其有利条件，大力发展____ _型经济。 (5)① ②地区与珠江三角洲地区形成了“前店后厂”的生产销售模式，其中① ②扮演了“ ”的角色，珠江三角洲可以为① ②提供哪些方面的便利?

。

① ②又为珠江三角洲地区提供了哪些优势? 13. 读图，完成下列要求：(11分) (1)写出图中地理事物的名称： 湖泊① 河流②

海域③ ，

(2)A是________市，位于 铁路线和 铁路线交汇处。

(3)B是________市，它因文化古迹众多，有“ ”美誉。

(4)C是________市，该市丝绸织造业历史悠久，号称“ ”，

请列举该市主要旅游景点：

5页 43.我国是世界上面积第三大国，东西南北自然条件差异很大，在寻求地域经济发展过程中，因地制宜是可持续发展的必由之路。读甲、乙两地区图及气候资料，完成下列各题。(7分)

(1)从河流的汛期及汛期主要水源两方面比较①②两河流特点有什么不同?

______________________________________________________________________ ___ (2)甲、乙两地区地理位置不同，自然条件差异很大，适合发展的农业类型各不相同。请根据它们的自然条件差异，说出各自主要的农业类型：甲________________;乙________________。 比较甲、乙两地发展种植业的有利自然条件：

甲___________________________________________________________; 乙___________________________________________________________。

(3)国家实施西部大开发战略后，甲地区石油化工工业得到迅猛发展，其发展石油化工工业最有利的自然条件是____________________;乙地区作为老工业基地，传统工业面临资源枯竭、能耗高、经济效益差等问题。为此，我国正积极推进该地区工业重振计划。你知道采取的具体措施有哪些? ______________________________________________________ 37.读图回答问题。(7分) (1)新疆地形的分布特征是 与 (填地形类型)相间分布。 (2)新疆自然环境的主要特征是 。人们在绿洲地区发展灌溉农业，修建了著名的引水工程是 ;该地区的瓜果特别甜的原因主要是 。水源丰富的绿洲分布在盆地的 (边缘或内部)和部分沿河地区。绿洲边缘地区的环境非常脆弱，若不合理利用，很容易导致土地 化和盐碱化等生态问题。 (3)西气东输工程的实施给西部地区带来的好处有 (写一条即可)。 6页

第三篇：八下地理期末复习资料

第五章 中国的地理差异

1、根据各地的地理位置、自然和人文的差异，将我国划分为四大地理区域：北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区。

2分界线是秦岭—淮河一线，划分的主导因素是气温和降水，青藏地区和其他地区划分的主导因素是地形。

第二节 北方地区和南方地区

(2)为温带(大陆性)季风气候，气候特点：夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。 (2)在城市建设和发展中，注意保持旧城基本格局和原有风貌，同时兴建地铁、国家奥林匹克体育中心、中华世纪坛以及一些高级旅游饭店和住宅小区等现代建筑;

5、中关村是我国最早的高科技园区。

第二节 特别行政区——香港和澳门

1邻，港澳地区是世界上人口密度最高的地区之一。

2、制度：香港和澳门是我国的两个特别行政区，我国实行“政策，祖国内地实行社会主义制度，香港和澳门实行资本主义制度。

3陆。祖国内地自然资源、劳动力资源丰富且低廉，而香港拥有丰富的资金、技术、人才和管理经验。可以进行紧密的经济合作，优势互补、互惠互利。

影响：西部地区—资源优势变经济优势;迅速增加当地财政收入;推动相关产业发展;增加就业机会。东部地区—缓解东部地区能源短缺问题;由于天然气是清洁能源，所以西气东输可以改善东部的环境。

第一节 沟壑纵横的特殊地形区——黄土高原

2、自然状况：

(1)范围：东起太行山，西至乌鞘岭，南连秦岭，北抵长城。属于暖温带，半干旱区，位于第二级阶梯，四大地理区域的北方地区。位于黄河的中游地区。

(2)黄土物质来源——“风成说”占主导地位，黄土高原的黄土物质是从中亚、蒙古等地的荒漠、戈壁吹过来的。地貌特征是千沟万壑，

3、水土流失：

原因：(1)自然：黄土土质疏松的特性;降水集中在

7、8月，多暴雨; (2)人为：地表裸露，缺少植被保护;人类活动使植被破坏。 危害：(1)带走地表肥沃土壤，使农作物产量下降;(2)使沟谷增多、扩大、加深，导致耕地面积减少;

(3)向黄河下游输送泥沙，使下游形成“地上河”，给河道整治和防洪造成巨大困难。

我国水土流失严重的地区主要在黄土高原，位于第二级阶梯。

4、脆弱的生态环境：黄土高原地形破碎，气候较为干旱，不仅水土流失严重，而且多种自然灾害频发：旱灾、洪涝灾害、泥石流、滑坡和塌陷。最严重的自然灾害是旱涝灾害

5、生态建设和环境改善：

(1)植树种草等生物措施，建梯田、修挡土坝等工程措施相结合，治理水土流失; (2)控制人口增长，合理安排生产活动，如陡坡地退耕还林、还草，过度放牧地方减少放牧的牲畜数量。

第四篇：新目标八下英语unit3知识点总结

Unit 3 What were you doing when the UFO arrived?

二. 教学目标：

1. 谈论过去发生的事情

2. 学会讲故事

3. 热爱科学、探索科学

三. 重点词汇：

UFO, bathroom, bedroom, kitchen, land, shirt, while, experience, around, strange, follow, kid, climb, jump, shout, cat, anywhere, happen, accident, plane, modern, kill, murder, bright, playground, bell, close, silence, meaning, earth, hero

四. 重点短语：

in front of, get out of, talk on the phone, take off, be surprised, at the train station, run away, in hospital, at the doctor’s, walk around, call one’s name

五. 重点句型：

1. What were you doing when the UFO arrived?

I was standing in front of the library.

2. The boy was walking down the street when the UFO landed.

While the boy was walking down the street, the UFO arrived.

3. Where were you when the UFO arrived?

I was in my bedroom.

六. 语法重点：

1. 过去进行时。

2. 掌握以when和while引导的时间状语从句。

七. 课文重点、难点讲解：

1. What were you doing when the UFO arrived?

I was standing in front of the library.

(1)in front of …

在……前面，当……的面

in the front of …

在……的前部

(2)过去进行时：表示在过去某一时间内正在进行的动作。过去某一点时间正在进行的动作或某段时间内一直进行的动作。构成：was / were +

doing。过去进行时的标志词：at 8 o’clock last night, this time yesterday 等。注意：一些动词，如see,

hear, love, like, know, remember, understand, have等感情、知觉和状态的词，一般不用于进行时。

过去进行时和一般过去时的区别：过去进行时表示过去正在进行的动作，而一般过去时则表示一个完整的动作。

2. I was getting out of the shower.

我正洗完澡出来。

“get out”出来，get out of … 从……出来

3. I was walking down Centre Street when a UFO landed.

walk down / along 沿着……走。

land“着陆、下降”，动词。take off“起飞”

e.g. The plane landed safely.

4. The girl was shopping when the alien got out.

While the girl was shopping, the alien got out.

when 与while区分：

(1)“当…的时候”，如后面连接的动词为进行时态，则用while多于用when。而when通常与瞬间性动词或延续性不强的动词连用。

(2)如果while前后的动词都是进行时态，while可译为“与此同时”

I was reading while my brother was drawing.

(3)当while前后的句子描述的情况相对或相反，while可译为“而”，while更强调并列的对比而非转折。

e.g. I am out-going while my sister is quiet and shy.

总之，when表示做某种动作的时间或瞬间，由其引导的时间状语的时态如果是一般过去时，其主句通常要用过去进行时。while表示略长的一段时间，由其引导的时间状语从句用过去进行时，而主句时态根据实际情况而定。

5. I had a very usual experience on Sunday.

experience 可数名词，“经历”。an experience一次经历。

6. I followed it to see where it was going, and I was very surprised when it went into a souvenir shop.

(1)follow sb. / sth 跟随某人(某事物)，follow及物动词，“跟随”。

(2)be surprise“感到吃惊”，主语为人。

e.g. He gave us a big surprise.

We’re surprised to hear the news.

That movie has a surprising end.

7. Isn’t that amazing! 太令人惊叹了!

这是感叹句的一种表达形式。如：Aren’t they perfect!

另外还有用how 和what开头的感叹句。例：What a day I had!

8. I saw a cat in a tree.

9. It was really scared.

be scared “(某人)给吓坏了，害怕了。”近义短语be afraid / frightened.

10. He shouted at me. So I stopped climbing.

shout at sb. 冲某人大叫，shout sth. 大叫某事物(shout his name)

stop doing sth. 停止做某事，stop to do sth. 停下来去做某事

11. call the police报警

talk on the telephone在电话里交谈

look outside往外看，look outside of 向…的外面看。

12. Beijing was made host to 2008 Olympics.

host名词，“主人”;动词，“作东道主”

13.

14. Robert Allen is now over 40.

over：“超过”

15. The World Trade Centre in New York was destroyed by terrorists. Even the

date has meaning to most Americans.

16. His flight around the Earth lasted about 22 hours.

around 介词，“围绕，环绕”

last动词，“持续，延续”。

第五篇：八下政治知识点归纳

第一课

一、我国的国家性质：我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专制的社会主义国家。

*

二、我国现阶段人民范围：现阶段，包括工人、农民、知识分子和其他爱国主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民，都是国家和社会的主人。

*

三、什么是公民权利：指的是宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家保护，有物质保障;

四、什么是公民基本权利：由于宪法规定的公民的权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利。

五、公民和人民的区别：

(1)政治法律上：人民是区别于敌人的政治概念，公民是法律的概念;

(2)范围：在我国，公民既包括人民又包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人。

六、我国的权利保障体系：以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体系。

八、如何正确行使权力：

1.公民在行使权利时要尊重他人权利。

2.公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。 3.要在法律允许的范围内行使权利。 4.要以合法方式行使权利。

第二课

一、权利与义务有什么关系：公民的权利与义务具有一致性，我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。

二、为什么公民在享受权利时必须要履行义务：

1.权利与义务互相依存、不可分离，履行义务是享受权利的需要，是维护社会稳定、促进社会文明和进步的需要;

2.公民的权利与义务具有一致性，我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体; 3.自觉履行这些义务，也是爱国的重要表现。

*

三、我国公民基本义务的内容：我国宪法规定的公民义务是公民的基本义务，包括维护国家统一和全国各民族团结;保守国家秘密;爱护公共财物，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德;维护祖国安全、荣誉和利益;依法纳税;等等。

五、我国公民基本道德规范及意义：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。广大的社会成员自觉自愿地履行道德义务，既利于形成温馨、和谐的人际关系，又能够促进整个社会的文明进步。

六、如何忠实履行义务：

1.法律鼓励做的，我们积极去做; 2.法律要求做的，我们必须去做; 3.法律禁止做的，我们坚决不做。

第三课

一、人身权利的重要性内容：人身权利是我们最基本最主要的人身权利，公民的人身权利包括人格权和身份权。

二、人身自由权利的(含义，重要性，法律保护)：人身自由是一项重要的人身权利，在法律允许的范围内，公民的人身和意志完全由自己支配。人身自由是我们参加各种活动，充分享受其他各种权利的基本保障。法律赋予我们自由权，类似非法搜身,非法禁闭,非法拘禁等限制或剥夺公民人身自由的行为,都为法律所禁止。

三、生命健康权的重要性：

1.生命健康权是公民最根本首要的人身权利;

2.生命和健康，对于我们每一个人来说都是宝贵的，我国法律规定，公民享有生命健康权，不容他人侵犯;

3.生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。

四、法律捍卫我们的生命健康权：保护未成年人的法律：《中华人民共和国未成年人保护法》，《中华人民共和国刑法》，《中华人民共和国宪法》，《中华人民共和国民法通则》，《中华人民共和国婚姻法》，《中华人民共和国治安管理处罚法》，《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。

五、怎样积极行使生命健康权： 1.维护健康，积极锻炼身体; 2.在患病时及时医治;

3.当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护; 4.使自己处于安全环境，免受他人侵害; 5.关爱他人的生命和健康。

第四课

一、什么是公民的人格尊严权，包括什么内容：

1.任何人都享有作为“人”的最起码的社会地位和受到他人尊重的权利，这种权利就是人格尊严权，这种权利表现为自尊和他尊两个方面;

2.人格尊严权具体体现为名誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。

三、良好的名誉对个人的作用：客观公正的社会评价可以使我们获得精神上的满足，有良好名誉者不仅可以获得社会的更多尊重，还可以获得经济利益。

四、什么是公民的名誉权：

1.名誉权是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利; 2.名誉权主要体现为名誉利益支配权和名誉维护权。

五、侵犯公民名誉权的行为：公然谩骂他人，大庭广众之下讽刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上泼脏物等，都属于侮辱行为;无中生有，捏造事实中伤他人等行为，是诽谤行为。 *

六、什么是肖像：肖像是以容貌为中心的人体现象再现。

七、什么是公民的肖像权：对自己肖像的支配权，包括肖像的制作权、使用权和获酬权。

八、侵犯公民肖像权的行为：

1.未经本人同意，以营利为目的使用公民肖像; 2.恶意毁坏、玷污、丑化公民的肖像; 3.利用公民肖像进行人身攻击等

*

九、什么是姓名：姓名是每个人人格的基本标志。

十、什么是姓名权：姓名权是公民依法享有决定、使用、变更姓名，并排除他人侵害的权利。 十

一、侵犯公民姓名权的行为： 1.。干涉他人行使姓名权; 2.盗用、冒用他人姓名。

补充：如何维护肖像权：当肖像权受到侵害时，我们要拿起法律武器，追究侵权人的责任，必要时可以提起诉讼以讨还公道。

第五课

一、什么是隐私，包括哪些内容：一些不愿为人所知、侵扰的秘密，与公众利益无关的纯个人私事，私人信息、个人私事、私人领域。

*

二、隐私有什么重要性：拥有隐私这样才能自由的放松自己的身体和心灵，从而获得内心世界的安全感和私人生活的安宁，体会到做人的尊严。

三、什么是隐私权：隐私权，是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利

四、保护公民的隐私权有何重要性：隐私权维护了个人人格独立和人格自由，促进社会和谐，维护社会的安定。

五、隐私权的内容：

1.私人生活的安宁权，2.个人信息保密权，3.私人通信秘密权，4.个人隐私支配权

六、如何尊重和维护隐私权： (a)尊重：

(1)要树立隐私意识;

(2)需要强化责任与信誉意识; (b)维护：

(1)当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器，采用与侵权人协商、请求司法保护等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉，若因此造成较大的痛苦，还有权要求精神损失赔偿; (2)尊重他人隐私的同时，还要增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。

第六课

*

一、什么是教育：教育，是指以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。

二、教育的重要作用： (a)个人：

1.一方面，教育是每个人生活的准备; 2.另一方面，它又唤起人的潜能;

3.使人摆脱愚昧，增长才干，享受现代文明; (b)国家：

1.提高劳动者素质; 2.提高国家文明程度;

3.增强综合国力，促进社会进步。

三、什么是受教育权：受教育权是指公民有从国家接受文化教育的权利，以及获得受教育的物质帮助的权利。

四、什么是义务教育，它有何特征：

1.所谓义务教育，是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益事业;

2.义务教育具有强制性、公益性、统一性。

五、如何采取各种合法的方式维护受教育权：当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵犯时，我们可以采用非诉讼方式或诉讼方式予以维护。

六、义务教育阶段的学生履行受教育义务的三项内容： 1.珍惜受教育的机会;

2.作为正在接受九年义务教育的学生，履行受教育的义务，最主要有三项：其一，认真履行按时入学的义务;其二，认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学;其三，认真遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务;

3.在学习过程中，我们要开展自主学习、合作学习、探究学习，注意养成良好的学习习惯，提高学习能力。

第七课

一、什么是公民的合法财产：根据法律规定，公民的个人财产包括：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜、和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。

二、什么是财产所有权：财产所有权是所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。

三、法律保护公民财产所有权的作用(意义)(重要性)：

1.公民个人所有的合法财产，是实现公民其他权利的物质基础;

2.对于维护公民的正常生活，激励其积累财富、创造财富，既有重要意义。 *

四、法律保护公民合法财产的方式：

1.我国的民事法律，是保护公民合法财产及其所有权了重要武器; 2.我国的刑事法律，是保护公民合法财产及其所有权的锐利武器。

五、当财产所有权受到侵害时，如何维护： (a)1.确认财产所有权归属; 2.请求返还原物; 3.要求赔偿损失。

(b)1.行政违法，可向人民法院提起诉讼，要求依法撤销裁决，或给予行政赔偿，以维护自己的财产所有权。

*

六、什么是遗产、遗产具体的条件： 1.被继承人的合法财产叫做遗产;

2.遗产必须具备三个条件：其一，必须是公民死亡时遗留的财产，其二，必须是公民个人所有的财产，其三，必须是合法的财产。

*

七、什么是被继承人、继承人、继承权：法律上将遗留财产的死者成为被继承人，法律上将依法继承死者遗产的人，称为继承人，继承权指继承人依法取得被继承人遗产的权利。

八、继承人的范围、继承人的顺序：

1.被继承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母为法定继承人，享有继承权;2.第一顺序继承人包括：配偶、子女、父母，第二顺序继承人包括：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承。没有第一顺序继承人或第一顺序继承人放弃继承权的，由第二顺序继承人继承。 *

九、继承权的实现方式：

1.继承方式包括法定继承和遗嘱继承两种;

2.法定继承，是指既由法律直接规定继承人的范围和继承顺序，又由法律直接规定遗产份额分配原则的继承方式;

3.遗嘱继承是指继承人按照被继承人所立遗嘱，继承被继承人遗产的方式。 十

一、当继承权发生争议时，怎样做：

1.注重情义互谅互让的精神,传承和弘扬中华传统美德,践行社会主义道德。

2.当我们的财产继承权受到侵犯时,不要忍气吞声,要增强维权意识,要学会领先社会力量,运用法律武器,维护自己的正当权益。

*十

二、什么是智力成果：主要指依靠人类脑力劳动所创造的成果，表现为科学技术成就、发明创造以及文学艺术作品等。

十三、什么是智力成果权：智力成果权，也称知识产权，通常包括著作权、专利权和商标权，以及反不正当竞争中的商业秘密等。

十四、国家依法保护未成年人的智力成果权、荣誉权不受侵犯。(观点) 十

五、如何保护智力成果权：

1.当自己的智力成果权受到侵害时，要运用法律武器来维护自己的合法权益; 2.还要积极参与社会对智力成果的保护，尊重他人的脑力劳动，不做侵害他人智力成果的事情。

第八课

一、如何保护消费者权益：一方面，要求执法部门加大打击力度，制裁侵犯消费者权益的违法行为;另一方面，消费者自身也要提高自我保护意识，学会用法律来维护自己的权益。

*

二、什么是消费，消费者：消费既包括物质方面的消费，也包括满足精神文化需要的消费。当我们购买商品或享用服务时，我们便成了消费者。

三、保护消费者权益有哪些重要性：保护消费者权益，有利于促进生产的发展，保证社会再生产的顺利进行，维护社会的正常秩序，让人们过上更美好的生活。

四、消费者享有哪些权利：

1.消费者应享有安全权，人身、财产安全，是公民在社会中生存的基本条件; 2. 消费者应享有知情权，知悉其购买、使用的商品或者接受的服务的真实情况; 3.消费者享有自主选择权，

4.消费者享有公平交易权，有权获得质量保障、价格合理、计量正确等公平交易条件，有权拒绝经营者的强制交易行为。

5.《中华人民共和国消费者权益保护法》规定消费者享有 安全权、知情权、自主选择权、公平交易权、依法求偿权、结社权、获得教育权、人格尊严与民族风俗习惯获得尊重权、监督权 等九项权利。

五、消费者要履行相应的义务：维护市场秩序，做有修养、守秩序、道德高尚的“上帝”。

六、如何练就一双“慧眼”：

1.增强自己的判断能力和选择能力;

2.需要我们自身的努力，需要主动学习和掌握有关消费的知识;

3.充分运用自己的消费知识和法律知识，保持应有的警惕，防止侵权行为的发生。

七、当消费者的合法权益受到侵犯时，怎样做：

1.在侵权行为发生后，我们则应勇敢地拿起法律武器，维护自己的合法权益。

2.消费者要通过正当、合法的途径来解决。这些途径是：与经营者协商和解;请求消费者协会调解;向有关部门申诉;根据与经营者达成的仲裁协议，提请仲裁部门仲裁;向人民法院提起诉讼。

补充：经营者和消费者的地位：经营者出有利地位，消费者处于被动地位，不利的地位。

第九课

*

一、什么是公平：人们心中的公平，意味着处理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某个人，即参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任、得到他应得的利益。

二、公平有何重要性：

1.公平能够使人们稳定、持久地进行合作，否则，人与人之间的信任感降低，导致彼此关系恶化，合作难以为继，会对经济发展产生不利影响，甚至带来一系列社会问题，影响社会的长久治安;

2.有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，整个社会才能人人各司其职、各尽其能、各得其所，共同推动社会持续发展。

三、如何维护社会公平：

(a)1.理智面对社会生活中的不公平;

2.我们应增强权利意识，善于用合法的手段，求得问题的合理解决，以谋求最大限度的公平;3.调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念;

4.崇尚公平、主持公道，要求我们同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手; (b)1.承担自己应该做的，绝不能只享受利益而不付出。

第十课

一、什么是正义行为、什么是非正义行为并举例：在社会进程中，凡促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当权益的行为，都是正义的行为;凡阻碍人类社会的进步与发展、损害公共利益和他人正当权益的行为，都是非正义行为。正义要求我们尊重人的基本权利，尤其是要尊重人的生命权，公平的对待他人和自己。

二、正义有何重要性：

1.如果没有正义，善良就会被践踏，邪恶就会肆虐，整个社会就会陷入黑暗和混乱之中; 2.正义保障人民的生命和财产安全，使人民得以生存和发展，推动社会的进步; 3.正义有利于增进人与人之间的沟通、理解，有利于社会的和谐发展。

*

三、为什么正义需要正义的制度来保证：制度的正义性在于，它的程序与规则不是为少数人利益而制定的，而是为维护所有社会成员的利益制定的。每个人既能从制度规则的正常运行中受益，又要受到制度和规则的约束。如果没有制度和规则的支持，就难以实现社会公平。

四、如何自觉维护正义：1.遵守社会规则和程序。2.做有正义感的人。 补充：怎样做一个有正义感的人：

1.如果非正义的事情发生在自己身上，自己能够采用正当方式，奋起抗争;

2.如果看到非正义的事情发生在他人身上，能见义勇为、匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助。

3.为集体的正义去奔走，为国家的正义而奋斗!