南仓小学课改工作总结

2023-01-24

工作总结是我们在工作过程中，获得的工作经验，通过工作总结的方式，我们可以更加了解自己的工作水平，了解自身的不足之处，从而明确自身的成长方向，一步步向着更好的目标前进。以下是小编整理的《南仓小学课改工作总结》，供大家阅读，更多内容可以运用本站顶部的搜索功能。

第一篇：南仓小学课改工作总结

南仓小学防汛工作总结

雨季已来,为防止因洪水而可能造成的师生生命及学校财产安全。我们每位教师从讲政治的高度，负责的态度，高度重视防汛抗灾工作，牢固树立“安全第一”的思想，时时不忘安全、事事重视安全，落实安全责任，居安思危，警钟长鸣，切实做好了学校防汛抗灾工作。对校舍进行了一次大检查，对学校周边地质情况进行了一次拉网式检查。

一、成立了防汛领导小组

组

长：李晓广副组长：王勇组

员: 孟建民各班班主任

具体负责本校的防汛工作，做好校舍的安全检查工作以及周边地质滑坡进行排查，积极与周边单位联系协调安排好本校防汛抢险工作。通过多种形式对师生做好防汛抗洪工作的宣传教育，坚持贯彻：“安全第一，常备不懈，以防为主，全力抢险”，确保学校财产等不受损失，师生无伤亡。

二、防汛工作领导小组下设四个战斗组，其人员组成和任务是：第一组：抢险组

组长：王勇成员：刘新河孙甲庄李吉瑞任务：作好排险和险情控制工作。第二组：救援疏散后勤保障组

组长：孟建民成员：班主任任务：负责调集必要的运输工具，疏散现场受威胁的人员和重要物品。共同组织医疗救护队、抢救受伤人员。第三组：安全保障组

组长：方明成员：尚庆智李吉瑞任务：在灾害事故外围负责看护、警戒，维护现场秩序，严防不法分子进入现场搞破坏等。第四组：通讯组

组长：王新荣成员：张秀菊刘伟红任务：及时、准确作好现场的信息收集和处理工作，并形成书面材料上报乡中心校。

三、明确了报警程序

学校值班室→学校校长→学校抗洪领导小组→报告上级部门

四、防汛抗台工作安排及措施

1、成立本校的防汛领导小组和抢险队，具体负责本校的防汛工作，确保师生安全渡汛和学校财产不受损失。

2、做好防汛宣传工作，提高全体师生的防汛意识，确保师生无伤亡，校舍无塌方。

3、防汛期间坚持24小时值班。值班人员要坚守岗位，不能离岗、脱岗、代岗，如遇大雨，主要领导、班子成员、及相关老师必须到岗。

4、总务处要将所有房屋等进行严格细致的检查，不留死角，发现问题及时与学校联系。各班要做好排查工作，班主任应及时了解学生家庭居住条件尤其是住在偏远地带的学生家庭情况，与家长保持联系，提高防灾意识。

5、防汛抢险队成员要做到手机不关机，保证通讯工具畅通，及时联系，每当遇到特大暴雨，都应注意观察校园及周边的水位情况。

6、做好避险看护工作，尤其是路远的学生。汛期期间，视情况可提前放学，遇险情学生在没家长接送和老师看护下，不能单独离校，并及时向有关部门报告，确保无人员伤亡。

7、及时掌握险情，一旦学校发生洪涝灾害，全体抢险队员应立即赶到学校，听从校长的指挥。

五、演习

2010年 5 月29 日上午，我校进行了防汛演习。通过活动的开展，让学生获得必备的防汛知识和能力，我们认识到防汛工作很不到位，我们将不断努力，把工作做得更实更细，取得更大的成绩。

分将池小学

第二篇：南仓小学安全保卫工作实施方案

为切实加强学校安全稳定工作，确保学校财产和师生生命安全，维护学校正常的教学秩序，特制定本方案。

一、指导思想

以党委政府及教育主管部门关于进一步做好安全稳定工作会议精神为指导，坚持“安全第

一、预防为主、综合治理”的方针，以“强意识、查隐患、压事故、保安全、维稳定”为主题，防控我校发生重特大事故等不和谐因素，促进我校教育教学工作的顺利开展和构建平安校园工程的顺利实施，确保学校一方的平安。

二、工作目标

以预防重特大事故为重心，以学校校园为重点，进一步深入检查、摸清学校各类事故隐患情况，不断加大对事故隐患的整改力度，采取有效措施，彻底整改学校各类重大事故隐患，进一步加强学校重点要害部位监控工作，坚决杜绝安全事故的发生，坚决杜绝无理上访人员在此期间咨询相关事宜。确要上访必有相关领导陪同，并制定相关预案。

三、组织机构及成员分工：

(一)组织机构：

成立学校安保工作和维护稳定工作领导小组组长：邢福顺副组长：李银珍荣君

成员：赵爱君曹炳旺李刚韩福平陈辉

(二)落实责任制，明确职责和部门分工。

校长和副校长对学校安全及维护稳定工作负全责，日常具体工作由总务主任主抓。部门负责人的主要分工：

总务主任主要负责校舍的安全及学生饮用水、午餐的食品卫生安全。教务主任主要负责教学安全。校长及副校长主要负责师生安全。德育主任主要负责学生疾病的防治。

四、强化安全工作措施：

1.进一步开展好安全思想教育，警钟长鸣，常抓不懈。

2.落实责任追究制度，安全工作层层负责制。部门领导安全第一责任人对学校领导负责、学校领导对教育局负责。责任人要切实履行自己的职责。

3.建立安全工作例会制度，把安全工作纳入每周一次的校务会重要议程，分析安全形势，查找安全工作的问题和漏洞，制定切实可行的整改措施，保证安全工作的万无一失。

4.加强与有关部门的沟通联系，配合公安、交通、卫生、行政执法部门做好校园周边治安环境的整治、小商小贩的清理和交通安全的保护工作，消除学校周边生产经营等对学校安全造成的隐患。

5.制定学校重大安全事故及突发事件应急救援预案，做到：第一时间校领导到现场。第一时间向上级报告。第一时间对伤病员进行救治。

第一时间对学生进行有序疏散和紧急避险。第一时间保护好事故现场。

第三篇：南仓小学创建平安校园活动纪实

2013年，根据津教委〔2013〕50 号关于印发《天津市中小学幼儿园平安校园建设标准》的通知

2005年，根据浙教宣〔2004〕278号、浙理工党〔2006〕7号文件精神，在学校党委的领导下，我校按照“掌握动态、落实防范、化解矛盾、依法治理、维护稳定、构建和谐”的工作思路，以营造安全、稳定、文明、健康的育人环境为目标，在全校范围内进行了 “平安校园”创建活动。

健全组织领导体系，实施目标管理责任制

健全组织领导体系。创建“平安校园”是一项涉及面广、综合性强、要求高的工作。为了切实加强对学校安全工作的领导和管理，我校建立健全了一系列安全组织工作机构，先后建立了综合治理和创安活动领导小组，“五五”普法教育领导小组，创建“平安校园”工作领导小组，思想政治教育工作领导小组，形势政策课、思想政治理论课教育工作领导小组、大学生心理健康工作委员会，消防安全委员会，处置突发事件领导小组，处置重大突发性事件指挥中心，处置学生伤亡事故工作小组，突发公共卫生事件工作领导小组等，小组成员涉及学校管理的各个层面，形成了上下贯通、相互协调、组织严密、运作高效的组织领导机构。

落实目标管理责任制。在“平安校园”创建中，我校积极贯彻 “预防为主，防治结合，加强教育，群防群治”的方针，按照“谁主办，谁负责;谁主管，谁负责”为原则，层层落实安全工作责任制。校党委书记与各学院、部门党政负责人签订了《浙江理工大学创建“平安校园”目标管理责任书》，主管副校长与各学院、部门行政负责人签订了《浙江理工大学校园治安综合治理目标管理责任书》，各学院、部门又与各系、处、室签订了二级安全管理责任书，明确各级主要领导为各部门安全稳定工作的第一责任人。据统计，全校共签订目标管理责任书92份，层层分解创建“平安校园”目标任务，使各项目标举措落实到各个环节、各级单位。全校师生各司其职，紧密配合，形成了全员参与、齐抓共管的工作机制。

完善制度建设，落实装备和人员配置

完善制度建设。完善学校的各项安全工作制度是创建“平安校园”的保障。我校着眼于“平安校园”创建工作的长效机制建设，建立健全了一系列安全工作制度。定期召开安全工作会议，研究、分析校园及师生的安全问题，详细制定学校创建“平安校园”工作计划;对各部门的准备工作、基本材料、台帐、安全制度、措施落实情况等进行检查，切实做到把迎评创安工作与各学院、部门的日常管理结合起来，以求将安全工作抓好、抓细、抓实。根据教育部21号令和浙教宣〔2004〕278号文件精神，结合我校工作实际情况，修订完善了《浙江理工大学校园秩序管理规定》、《浙江理工大学大型活动安全管理暂行办法》、《浙江理工大学学生集体外出活动管理规定》、《浙江理工大学校园交通安全管理规定》、《浙江理工大学消防管理规定》、《浙江理工大学灭火和应急疏散预案》、《浙江理工大学大型活动安全保卫应急处置预案》、《浙江理工大学重要部位管理规定》、《浙江理工大学临时员工管理规定》、《浙江理工大学监控中心管理规定》和《浙江理工大学集体户口管理暂行办法》等学校安全保卫管理制度。学校各部门也分别修订完善了相应的安全管理制度，做到各项工作有规可依、有章可循。

落实装备。学校高度重视安全保卫的经费投入和装备落实，为安全保卫工作开展提供了有力的保障，提高了工作成效。每年对安全投入和整改所需资金进行核算，将经费列入学校经费开支的总预算中。2004年投入安全保卫工作经费13.44万元，生均日常保卫经费8.55元;2005年投入安全保卫工作经费14.95万元，生均日常保卫经费8.61元;2006年投入安全保卫工作经费33.2万元，生均日常保卫经费16.50元。2006年还设立了创建“平安校园”专项，用于校园道路设施标志制作、消防设施更换、消防培训等，在资金上保障“平安校园”建设的顺利进行。2003年我校前期已投入50多万元完成了模拟监控系统工程，在校园内安装了85个探头。我校还计划后期在技防方面投入资金320万元左右。2006年年底前我校投入100万元用于安装全校性的模拟数字化监控系统，安装103个探头，主要用于学校外围及重要部位的安全防范并逐步更换前期监控系统。去年6月份该项工程招标工作已经启动，年底开始安装工作。2007年将再投入220万元左右用于校园技防设施建设。

人员到位。组建了一支专职安全保卫队伍，有专职保卫干部11名。重视群防群治队伍建设，调整充实了校卫队、护校队、义务消防队力量，现有专职校卫队员121名，同时还建立了一支学生护校队和公开与秘密两支安全信息员队伍。学校建立了由校领导、中层领导、保卫处、辅导员、班主任、学生干部共同参与的安全防范网络体系，使师生参与到学校安全管理中来，群防群治，不断提高安全管理能力。

同时，我校建立了较为完善的校、院两级学生管理模式。学工部主要负责各项学生管理工作的宏观指导和监督考评，各学院具体负责对学生的教育管理，同时加强校、院之间的信息联络和反馈，明确职责，分工协作，提高了学生管理的成效。学校高度重视思政工作队伍建设，全校共有95名思政工作人员，基本达到思政工作专职人员与学生的比率。每班均配一名班主任，共448名(教师)，并配备班主任助理235名(高年级学生)。

强化安全和法制教育，提高安全防范意识

疏于防范和安全意识薄弱是引发校园安全问题的症结所在，为此我校高度重视对师生员工的安全和法制教育工作。为有效加强对学校安全和法制宣传教育工作的领导，学校成立了“五五”普法教育领导小组，由校党委书记任组长，党委副书记、主管副校长任副组长，学校各有关部门负责人为小组成员。学校还制定了《浙江理工大学法制宣传教育第五个五年规划》，规定了我校法制教育的指导思想、工作目标、工作步骤和安排、基本任务和主要措施，促进全校师生员工法制意识的增强，提高自我约束和自我防范能力。在此基础上，我校开展了形式多样的安全主题教育活动。

上好新生安全教育第一课。为提高学生安全防范意识，去年9月11—14日我校举办了新生安全教育讲座。讲座由校保卫处主办，保卫处老师和月雅河派出所警官担任主讲，以学院为单位组织进行。讲座通过大量具体案例形象生动地讲解了盗窃、抢夺、抢劫、诈骗、敲诈等五类常发违法行为的特点，介绍了一些防范此类案件的经验和方法，教育大家要遵守交通法规，珍惜生命安全，提高消防安全意识，增强火警自救逃生能力，正确应对突发事件并加强安全防范。

全面开展安全专题教育。我校结合三月份禁毒宣传和防止传染病教育、“6.26” 世界反毒日、夏季防暑及禁止下江游泳教育、“11.9”消防安全活动日和“12.4”法制宣传日等，开展以安全、法律、法规为重点的专题教育活动。学校还经常性举办安全知识主题讲座，截止去年11月，全校共举办安全知识讲座32场次。

编印宣传教育材料。我校创建“平安校园”工作领导小组办公室整理汇编了《创建“平安校园”宣传教育手册》，收录了创建“平安校园”相关材料及安全防范知识，帮助师生员工系统地了解创建工作，形成人人关心的良好局面，推进创建工作全面开展。自去年5月开始，学校保卫处坚持每周出一期《安全保卫工作动态》，并编印《“平安校园”创建情况通报》，及时反映本校的治安动态和创建动态。去年我校共编印《“平安校园”创建情况通报》12期、《安全保卫工作动态》21期。

发挥网络宣传优势。我校借助网络资源，不定期在校园网页上发布安全警示、案例分析、自防自救措施等。学校保卫处及学生线人员利用与学生接触机会较多的便利条件，抓住点滴时机，积极对学生进行安全意识的教育和安全防范能力的培养。各学院的学生治保小组，充分发挥来自学生、熟悉学生的优势，深入到学生中进行广泛的安全知识宣传工作。另外学校还利用其他宣传载体，扩大宣传覆盖面，先后共举办安全知识讲座32次，安全图片展7次，发布安全警示21则，悬挂宣传横幅36条，制作宣传板57块，在全校范围内形成了“安全工作人人抓、安全隐患人人防”的良好氛围。

抓好常规管理，做到防患于未然

我校设立了总值班室、保卫处和学生公寓三个值班点，每天安排校领导、中层干部、保卫处、辅导员和学院总支副书记五条线人员进行24小时值班，畅通信息渠道，及时、妥善处理校内发生的意外事件。同时，为给创建“平安校园”营造良好的外部环境，我校强化了对校园安全环境的整治。

抓好重要部位管理。根据公安部门重点部位安全管理要求，结合学校实际，保卫处把重点实验室、机房、学生公寓、配电房等16个部位列为要害部位，进行重点控制，完善制度，出台防盗、监控措施，在人力、财力上予以保障，加强防范，明确责任，消除隐患。

加强内部治安管理。做好校园治安综合治理日常工作。保卫处坚持24小时值班制度，每周排查校园治安隐患，发现问题及时联系相关部门要求整改，并将检查和整改情况记录备案，对校园治安情况做到周总结、周通报。加强对外来人员的管理，制定了《浙江理工大学临时员工管理规定》，对全校临时用工人员进行了一次全面的摸底、清查，登记造册，严格门卫和校园巡逻工作制度，控制进入校园的外来人员，并实行来访登记，确保了良好的校园治安秩序。

加强校园消防管理。加强消防安全基础管理工作，及时检查、清理、调换、增配消防器材，确保硬件到位，消除安全隐患;建立健全各项安全规章制度，坚持“谁主管，谁负责”的原则，明确了防火责任人;为保证消防器材始终处于良好的运行状态，不定时对全校消防状况调查摸底，每月对食堂、宿舍、图书馆、实验室等人员密集场所进行防火巡查，发现问题和隐患督促整改，确保设备完好;定期进行消防演习和消防培训，邀请下沙消防大队和市防火中心教员来校为师生员工进行安全防火知识培训和消防演习，开展冬季防火暨“119天无火灾事故”活动，提高师生员工消防应急能力，确保师生生命财产安全。

加强校园交通管理。我校进一步加强了校园道路交通管理，修订了《浙江理工大学校园交通安全管理规定》，完善相关的制度建设。加强了交通整治工作，更换了校园内的交通标志、交通设施，增设了导向指示牌等规范管理的硬件设施，对教学区实行封闭式交通管理。严格车辆出入制度，对进出校园车辆进行严格管理，本校教职工车辆发证通行，外来车辆登记通行。针对校园大、车辆越来越多的情况，我校今年又划分出四块区域作为机动车临时停车场，解决了校内师生员工停车不方便的问题，进一步净化了校园交通环境。开展交通安全宣传教育工作，积极组织学生参加下沙高教园区“西门子杯”交通法知识竞赛，举办交通安全图片展和交通安全知识讲座，提高了师生的交通安全意识。

加强校园卫生管理。学校是群体性食物中毒、传染病等突发公共卫生事件易发场所，做好学校卫生工作，关系到广大师生身心健康。我校切实加强对校园突发卫生事件的领导，成立了突发公共卫生事件工作领导小组，由学校校长任小组组长;加强制度保障建设，完善了《浙江理工大学突发公共卫生事件应急预案》;深入组织开展以传染病防治监督管理、食品卫生安全、公共场所卫生和饮用水卫生为重点的监督检查工作，严格落实卫生安全管理的各项措施，加强对从业人员健康检查、食堂的食品采购、餐具消毒和食品加工过程等重点环节的监督管理;完善了《疫病防治制度》和后勤公司各项食品卫生制度。

加强学生安全管理。为切实加强对学生公寓的管理，我校共派遣31名思政辅导员进驻学生公寓。在每幢学生公寓设置了楼长、副楼长，切实解决同学们学习、生活中遇到的实际问题。加强对宿舍楼的管理，努力建设安全、文明、整洁、有序的公寓环境。进一步修订完善了《浙江理工大学学生公寓管理规定》、《浙江理工大学生活区治安管理条例》、《浙江理工大学生活区消防管理规定》和《浙江理工大学生活区交通安全守则》等规章制度，使各项管理工作有据可依，有章可循。

在外宿学生管理上，从学生全面发展考虑，学校不提倡学生校外住宿。但经学院多次思想工作，学生仍坚持要求在外租房住宿或投靠亲友住宿的，必须履行相应的批准手续，首先要求征得学生家长和班主任同意并签署书面意见，然后学院与在外住宿学生签订协议书，对外宿学生的住宿地址、通讯方式等信息予以存档。学院学生工作专职人员经常性地前往外宿学生住宿场所，关心他们的学习、生活，向他们强调有关注意事项。

为加强学生心理教育，我校组建了心理健康教育中心，定期为学生开展健康教育和心理咨询。全校现有5名心理咨询师和20名心理咨询工作人员。建立了心理咨询师值班制，做到心理问题及早发现，及时预防，有效干预。

坚持晚间清场和“校园110”每日情况汇总。学校的设备财产安全是学校各项工作正常进行的保障。鉴于下沙地处偏僻，人气还不旺，我校自2001年下沙校区运行以来，严格执行晚间清场制度。校卫队员每天晚上10点对全校进行清场检查，发现有学院、部门门没锁、窗没关的现象，报告保卫处值班老师，保卫处老师立即通知相关部门安全责任人，无论何时，责任人员必须立即派人赶到学校关好门窗，确保资产安全，消除安全隐患，所引起的交通费不得在公务费中报销。与此同时学校对晚间清场发现的门窗未锁好或插销未插好的学院、部门进行通报。该项制度执行以来，学校晚间门窗没锁现象显著减少，收到了明显的成效。

我校自2005年5月份开始执行“校园110”每日情况汇总，做到有警必接，并对接、出警和处警情况进行记录。“校园110”值班室在完成全天二十四小时接受全校师生的报警求助并作出反应等职责的基础上，每天对全校安全情况进行汇总并记录在案，于第二天交保卫处办公室，确保保卫处及时、全面地了解和掌握校园安全工作情况，并根据实际情况作出相应决策，提高了校园安全管理工作的效率。从2005年11月至今，我校“校园110”共接、出警255次。加入“下沙高教园区110”联动机制，与当地公安部门积极取得联系、沟通，加强协作，并多次参与“园区110”处置突发事件，提高了“校园110”应急快速反应能力。

建立预警机制，提高应急处置能力

建立健全各项处置突发性事件预案。为确保学校的安全与稳定，有效处置各类突发性事件，建立统一指挥、职责明确、运转有序、反应迅速、处置有力的应急处置体系，最大限度降低突发事件的危害，我校修订完善了《浙江理工大学处置重大突发事件预案》、《浙江理工大学大型活动安全保卫应急处置预案》、《浙江理工大学处置学生伤亡事故工作预案》、《浙江理工大学突发公共卫生事件应急预案》、《浙江理工大学大型活动应急疏散预案》、《浙江理工大学危险化学品应急救援预案》和《浙江理工大学处置重大突发事件演练方案》等一系列处置突发性事件预案，并成立相应的处置事件领导小组，协调解决预防和处置工作中的重要问题，督促学校预防和处置方案及时有效地开展工作。

加强安全信息员队伍建设。师生员工既是安全防范工作的主要目标，又是安全防范工作的参与主体。为及时有效地了解和掌握师生思想动态，及早处置各类突发性事件，我校建立了由师生组成的公开和秘密两支安全信息员队伍。目前我校有公开安全信息员125名。

进行处置突发性事件演练。为有效处置校园重大安全事故和群体性突发事件，维护学校的安全和稳定，检验和完善我校处置群体性突发事件预案，我校于去年4月29日晚参与了下沙高教园区2006年处置群体性突发事件演练。在演练中，学校出色地完成了演练任务，做到了四个第一：第一时间发现并报警、第一时间进行先期处置、第一时间启动群体性突发性事件预案、相关人员在第一时间赶赴现场。通过演练，提高了应急处置能力。

通过两年的不懈努力，我校建立健全了“平安校园”的有效工作机制，改善了学校及周边治安状况，进一步加强了校园安全防范管理，有效地防止了重大刑事、治安案件的发生，减少了违法犯罪案件和安全事故的发生，师生员工的安全法制意识明显提高，安全防范能力得到了增强。开展创建“平安校园”工作以来，学校未出现过一起师生突发性群体事件、校园内无非正常死亡事件，也没有出现学生打群架、斗殴事件，未出现过一起火灾、爆炸或食物中毒事件，没有师生上访、校园骚乱事件，未出现“法轮功”邪教非法宗教等活动。整个校园呈现出一派和谐、稳定、整洁、文明的良好风貌。

第四篇：小学课改工作总结-小学课改工作总

结汇报

小学课改工作总结汇报本学年我校新课改教研活动将继续以《基础教育课程改革纲要》精神为指导，贯彻《“XX 区义务教育优质均衡发展促进工程”整体实施方案》精神，结合本校的实际情况，因地制宜地开展课改工作，扎扎实实地搞好课程改革工作，现对我校新课改工作总结如下：

一、加强培训，拓宽渠道，提升师资专业素养

学校教学质量的高于低，与该校教师的专业素养是密切相关的。可以说，，教师的专业水平如果得到到有效快速的提升，就会为为学校教育教学质量的提

升升提高源源不断的动力。基基于这样的认识，本学期，，我校领导非常重视师资的的培训，想尽一切办法，投投入大量资金，拓宽各种渠渠道，为教师的专业培训铺铺设一条绿色的通道。

积极利用“走出去，，请进来”等方法为教师创创造各种学习机会

“走出去” 我们非非常珍惜外出学习的一切机机会，先后到外校参加培训训观摩学习 120 多人次，，派出 6 名教师前往河北 X XX 县赵庄人才学校，学习习高效课堂经验。另外派出出数学、英语和语文三科的的老师们先后参加在我市举举办的全国名师现场作课的的观摩活动和兄弟学校的教教研活动就举不胜举了。

“ “走出去”除了观摩学习，，我们更注重参加外校连片片式的教研活动，把

自己的的教师送到本区外校做课，，提升培训的级别。并以此此为契机，创设平台，把握握机会，让老师在专家和外外校名师的引领下

深入开展展课堂行动研究，在研讨、、思考、合作中丰厚理论素素养，及时总结经验教训，，深入探索课堂教学规律，，切实解决学习和工作存在在的实际问题，努力提高教教育教学水平。

)“请进来” 本学年，，原山西省教育科学研究所所所长、享受国务院特殊津津贴杨进发教授莅临我校指指导教学、教研、课改工作作。杨教授虽已古稀之年，，但精神矍铄、思维敏捷，，他既有高度的理论研究、、指导经验，更有丰富的一一线教学、教研实践。杨教教授与我校行管人员进行了了亲切的交流讨论，会场气气氛热烈，校领导们诚恳问问计，杨老为创建特色学校校建言献策，其拳拳之心溢溢于言表，让人感动。座谈谈会结束后，杨教授又为我我校全体教师做报告，以 “ “目标导引”为切入，为我我校开展有效教学、构建高高效课堂献计献策。

报告会会上，杨教授引经据典、

鲜鲜活的事例更贴近教师，杨杨老与老师们交流互动，成成为一道亮丽的风景。

二、深入课堂研究，注重教教学实践

学校将以以“教师课堂”为主阵地，，实现教师教学方式的转变变，学生学习开展校内教师师公开课活动、学区、校际际教师观摩课活动。通过这这些活动,促进了教师教学学水平的提高。加强了校际际间的教育教学交流。

为深入推进课堂教学改改革，构建高效课堂，

促进进小学语文课堂优势互补，，互相启发与智慧共享，促促进学校教研活动的针对性性和实效性，促进教师专业业成长。我校语文组于 1 0 0 月 15 日开始进行了为期期两周的——聚焦高效课堂堂教学，深化“同课异构 ” ”研究轮教活动。面对同样样的教学内容，执教老师各各显其能，从不同的角度入入手，设计了不同的教学方方案，展示了不同的教学风风格，尽显各自的精彩。教教学构思异中存同，同中求

求异，引发了听课者的研究究和思考，很好地体现了 “ “同课异构”的价值。

此次“同课异构”教研活活动的开展，不仅让老师们们看到不同的处理教材的方方式，更主要的是给老师们们提供了思考的空间和研讨讨的机会，使老师们经历了了比较、反思、研讨的过程程，思维在交流中碰撞，一一定程度上达到了优势互补补、相互切磋与共同提高的的目的，有效地促进了教师师的专业化成长。

三、、开展技能大赛，打造精彩彩课堂

青年教师是学学校发展的后续力量，是教教育教学的主力军，他们的的发展提高直接关系到学校校的发展，而名师的引领和和骨干作用如果得以充分发发挥，则会为学校带来无限限的生机。本学年，我校评评出了2位区级骨干教师和和5位校级级骨干教师，我我们通过开展“教师结对子子，互帮互学”的系列活动动以及开展“建南小学同课课异构”活动，

为骨干教师师和青年教师的培训创设了了一个一举多得的平台。 “ “教师结对子，互帮互学 ” ”实施结对帮扶模式，

全校校教师都有自己的最佳拍档档，通过互相听课、评课、、研究教学问题，达到共同同提高。