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第一篇：实验室自评报告范文
实验室建设自评报告
乌鲁木齐市第七十六中学
初中实验教学与实验室建设自评报告
(2016年3月)
根据市教育局要求，依照自治区初中实验教学和实验室建设评估细则，对我校初中实验教学及实验室建设情况进行自查。现将自查结果总结报告如下： 一：A1组织领导
(一)B1领导职责
1、学校重视实验教学和实验室建设，成立了以校长为组长、主管教学副校长为副组长，教务主任、总务主任为实验教学和实验器材设备为主管，以实验员、实验教师等为成员的实验教学和实验室建设管理领导小组，相互协调、相互配合，有序开展各项工作。
2、多年来，学校严格根据中学实验教学要求，依据学校实际情况，制定切实可行实验室建设和实验教学发展规划，并依据规划制定分年度和学期计划。严格按规划和年度计划认真落实。
(二)B2管理机制
3、实验教学及实验室建设领导小组定期召开实验教学工作会议，每学期不少于三次。学期初了解各实验室存在问题及实验教学需要的器材、设备和材料，安排部署学期计划，督促各实验员制定学期具体工作计划。期中组织会议对实验室进行检查评估，对发现问题进行整改。期末召开会议要求相关人员认真做好实验教学和实验室账册，按照要求认真做好总结，将实验室资料收集归档。主管领导能够主动听课，每学期都不少于4节。
4、学校定期对实验室和实验教学进行检查、评估，发现问题及时整改，严格计划实施，确保实验教学100%开出率。
5、我校没有专职实验教师，实验员均为学科教师兼任。(-2)实验教师在业务考核、工作量核定、职务聘任、职称评定、绩效考核等方面依据规定给予政策倾斜;同时，学校按有关规定，发放必须劳保用品。
(三)B3经费保障
6、区政府、教育转部门、学校重视实验教学和实验室建设工作，经费落实，保障到位。每学期实验材料的填平补齐和仪器设备更新、维修经费支出，满足教学要求，并有计划、有预算、有决算。切实保证了实验教学的顺利开展。
二、A2 实验室建设
(四)B4实验教学用房、配套用房、附属用房
7、学校有平行班级5各，七八九三个年级共15各教学班。配备理化生实验室各一间。
8、理化生实验室面积均为80多平方米,不足90平方。(-6分)
9、理化生实验室各有一间仪器室，符合要求。
10、理化生仪器室面积各25平方米左右，符合要求。
11、
12、13药品室、准备室与仪器室合用，不符合要求，但学校目前正在建新教学楼，待使用后实验室均可达标。(-19分)
14、学校专门开辟两片土地作为生物园地。生物园地基本达到《中小学理科实验室装备规范》规定的要求。(-2分)
15、化学实验室有办公室一间，面积8平方米;生物、物理实验室没有办公室。(-2分)
16、学校实验室布局较为合理，仪器室、准备室毗邻所属实验室得5分，室内依据教学需要布局，部分布局不尽合理。(-2分)
(五)B5教学仪器设备配置与质量
17、物理教学仪器数量、品种。物理实验室基本配备数量按两人一组共25组，按基本配备品种244种，符合要求。
18、化学教学仪器数量品种。学校化学实验室基本配备数量按两人一组共25组，配备品种261种，达标。
19、生物教学仪器数量、品种。基本配备数量按两人一组共25组，按基本配备品种(223种)配备，达标。
20、教学仪器设备质量。学校的教学仪器设备和实验材料，均由上级教育主管部门按规定配置，有计量认证的教学仪器设备产品质量检验机构出具的合格证书、符合相关标准的检测报告。符合国家相关安全和环保标准,没有不合格产品流入学校。
(六)B6实验室配备设施
21、理、化、生实验室确保学生一台一凳，保证每个学生都能正常上好实验课。
22、仪器柜数量。仪器柜满足教学仪器存放的条件，保证所有教学仪器入柜，无叠放、倒放、挤压、柜外放置现象。
23、学校实验室仪器室、药品室虽然合用，未达标，但实验教师根据实际情况合理布局，基本上做到了所有普通实验药品入柜、不予、与仪器混存、药品采取了防潮、通风及必需的安全等措施。
24、实验员认真履行实验室管理制度，切实保证所有实验危险药品入柜;危险药品专用柜具备耐酸、耐碱、耐热、阻燃、防潮、通风及必需的安全措施等功能;危险药品专用柜配双锁;严禁与普通实验药品混存。
25、我校理化生实验室试验台、演示台规格、材料均依照国家标准配置，质量符合要求。
26、
27、理化生实验室做到了电到桌、化学、生物实验室做到水到桌。
(七)B7建筑要求
28、各实验室与走廊的地面没有台阶。水磨石地面防尘易清洁、耐磨、防滑，化学实验室的地面耐酸碱腐蚀。化学实验室、化学准备室和生物实验室的地面设有地漏。
29、实验室前后各一门，门阔120厘米，门扇、窗户及窗户间间隔要求、尺寸均符和要求。
30、综合布线符合要求。室内有水源、电源总控制阀;实验室内电源插座与照明用电分路设计、分别控制;化学实验室通风到桌。
31、早在实验室改造之前，学校就已充分考虑到教学现代化、信息化发展对电的依赖，所以实验室的配电线路和负荷容量留有足够的余地，可以满足不断采用现代化教学手段及教学设备逐步增多的需要。
(八)B8环境要求
32、理化生实验室的建设布置符合采光要求。能够避免室内直射阳光;主要采光(自然光)位于学生位右侧。生物准备室应有一个向阳的窗户，存放生物标本的仪器室宜为北向布置。(-1)
33、实验台面的平均照度符合GB50034的有关要求不低于300Ix，其照度均匀度不低于0.7;灯具悬挂高度距实验台面于1700mm。
34、实验室所有窗户菌安装了遮光通风窗帘，符合要求。
35、室内设计温度符合GB5701的有关要求，始终能够保证温度控制在16℃～28℃，冬季有暖气保证。
36、实验室通风换气基本符合要求，主要依靠自然通风，二氧化碳含量始终符合规定要求。实验室内按规定安装有排风扇，定期开关，确保学生健康安全。
37、室内环境噪声低于65dB;实验室改造后，经检测甲醛、苯、氡等有害气体和放射性污染符合相关标准中的限量值;实验废液经处理后排放，排放达到国家废水综合排放水质标准。
38、每个实验室、仪器室等都配备有灭火器，水池等消防设施，化学实验室配备有急救箱、保险柜等。
三、A3实验室管理
(九)B9实验室管理
39、实验室各项制度齐全、上墙。
40、实验室设有仪器设备总账、仪器分类明细账、低值易耗品帐等账目齐全，每学期对仪器设备进行核查清点对账，做到账物相符、账账相符，对清理出的问题及低值易耗品按规定及时办理相关手续并登帐。
41、实验室仪器设备的存放分门别类，科学有序，排列整齐，定柜定位。账物标注与存放位置一致。柜有编号，柜窗设卡(橱窗卡)，物卡一致。
42、实验仪器仪器的维护、维修、保养完好率达到100%。
43、实验室各种记录详实、规范，按学期装订成册，按类别分别放入档案盒。
44、学校每年订有实验教学、实验室管理的有关刊物和资料。理化生各学科均有两种以上。
(十)B10药品管理
45、我校实验室对危险药品管理严格，按其特性，分类隔离存放在专用保险柜柜内，严防丢失。危险药品发放使用严格按管理程序操作。(-2分，用保险柜管理，未采用双人双锁)
(十一)B11实验教师
46、我校初中共有教学班级15个，理化生实验室配备实验教师各一名，严格培训上岗，平均担任实验员年限10年以上，符合实验教学和实验室建设评价体系指标要求。
47、我校理化生实验员学历均在大专以上，职称均为中教高级，所学专业对口，经过专门培训获得上岗资格证书上岗，符合规定。
48、我校实验教师队伍结构合理、稳定，其年龄均在45岁左右，本专业出身，经过专门培训，既有丰富理论水平又具备熟练操作技能，担任实验员工作10年以上具有较高的维护保养能力。
49、我校实验员全部为教师兼任，学校根据实际情况，对实验员工作均赋予一定的工作量、课时。纳入学校管理考核当中。在确保实验教学和管理工作的前提下，能够积极开展综合实践、学生科技活动。
50、理化生实验室三位教师全部参加了乌鲁木齐市组织的上岗培训，全部获得上岗资格证书，符合要求。
(十二)B12实验教学
51、实验教师每学期按照学科课程标准制定明确的实验教学计划和实验课进度安排表、在实验室醒目位置粘贴。
52、所有实验课和探究实验课均有教案。
53、所有实验均有实验通知单。
54、多年来，我校理化生演示实验、分组探究实验开出率均达到100%。
55、学生实验报告书写规范，批改认真。
56、教师具有较高的实验能力，学生具有一定的实验能力。(实际考核)
57、学校实验室向学生开放，科技小组、实践活动按照规定开展，每学期达到3-5次。
(十三)B13实验教研教改及科研
58、物理、化学、生物实验室均有自制教具。
59、学校经常开展实验教研活动，部分实验教师有校本教研成果，有教研论文。 自评得分：666分
乌鲁木齐市第七十六中学
2016年3月23日
第二篇：**学院实验室自评报告
**学院建有**个实验室，包括**省实验教学示范中心——**实验教学中心、***重点实验室——多维信号分析实验室、***工程陶瓷精密加工与刀具技术重点实验室，还包含学院与****公司、****公司、***公司、***等国内外知名企业共建实验室*个。
**省实验教学示范中心——***实验教学中心包括：***实验室、电气控制与PLC实验室、过程控制系统实验室、机械系统传动实验室、过程装备基础实验室、大学生工程科创基地、电子工艺实习基地等。实验教学实验室及科技创新实习基地合计**个。实验教学中心面向**学院**专业、**专业、**专业、**专业，共计**个专业。能满足现阶段全院**余人的实验教学、课程设计、毕业设计(论文)、科技创新竞赛的需求，为教师和研究生提供良好的科研环境，同时可为企业或科研部门培训工程技术人员。
**省实验教学示范中心——**实验教学中心占地总面积**平方米，配备设备总台(套)数达**台(套)，总价值**万元。目前设备利用率较好，在用实验室设备完好率不低于99%，实验设备运转正常。实验教学实验室为全院学生大部分基础课和全部专业课提供实验课程教学课题及设备，同时还为部分科技创新竞赛服务，为教师和研究生提供科研环境;科技创新实习基地为全院学生参加**杯、大学生科技创新创业项目、全国大学生**竞赛、电子设计大赛、数字化设计大赛等提供场地及设备。
**省实验教学示范中心——***实验教学中心配备实验员**名，目前开放制度为面向控制工程学院全院学生开放，在培养学生动手能力、理论联系实际能力、团队协作能力、创新能力等方面效果显著。
***学院 201*-**-**
第三篇：信息科学系实验室自评报告
计算机实验室成立于1998年7月，现有实验员6名。其中具有高级职称人员2名，实验师2名，助理实验师2名。
计算机实验室承担着全院研究生，本专科生及成人教育的计算机基础课程及计算机专业课程的实验、实习及毕业设计教学任务。
目前所开设的主要实验课有：计算机应用基础、C语言程序设计、C++程序设计、VFP程序设计、VB程序设计、VC程序设计、数据库系统、汇编语言、微机原理与接口、单片机原理及其应用、医学图像处理 、计算机网络、局域网技术、INTERNETY应用、计算机网络与信息技术、综合布线、网络管理与计算机维修、CAD应用。
2002~2003学年开出计划内实验244746人时数，计划外实验17536人时数。
计算机实验室目前拥有实验室14个，面积1528平方米，分布在院本部(新校区)、天外村东校区、护理学院三个校区。本实验室拥有微型计算机、单板计算机、单片计算机共600台，拥有仪器设备总数789件，总价值3717650.5元。
本实验室在完成实验教学的同时，还开展了实验教学方法等科学研究，发表论文多篇，获得实验研究成果多项，其中院级一等奖一项，二等奖四项，三等奖一项。
根据山东省高等学校基础课教学实验室评估标准及院系有关文件精神，我室认真组织学习，提高了认识，并针对评估标准制订了工作计划，责任到人明确了分工。在对实验室原积累材料进行整理充实的基础上，对照省实验室评估条目标准进行了自评，其中重点条目基本合格。
1 体制与管理
*1-1 实验室的建立合格
有实验室的建立等相关文件，实验室基本情况介绍。
*1-2管理机构合格
各种实验室管理文件制度健全
1-3建设计划合格
有整体建设规划和各工作计划
1-4 体制合格
实验室归信息科学系管理，符合院系二级管理规定
1-5 管理手段
实现实验室基本信息等的计算机管理
2实验教学
2-1 教学任务合格
有教学大纲规定的实验室承担的各项实验的教学计划，
每学年实验教学工作量大于23040人学时，其中：
96~~97学年27497人学时
97~~98学年37667人学时
98~~99学年62722人学时
00~~01学年84997人学时
01~~02学年174092人学时
02~~03学年244746人学时
*2-2 教材合格
各门学科的统编或自编实验教材或实验指导书较齐全
*2-3实验项目管理合格
实验室完整保存实验项目卡片
2-4实验考试或考核合格
有各门课程的实验考核办法及成绩记录。
2-5实验报告合格
保存有近两年学生实验报告每项目三份
2-6实验研究合格
有实验研究计划、设计方案及总结，并获院级实验成果一项，二等奖三项，
三等奖一项。
2-7每组实验人数合格
有实验课表，实验分组满足实验最低人数要求。
3仪器设备
*3-1仪器设备管理合格
做到了仪器设备的帐、物、卡相符率100%
*3-2低值耐用品合格
低值耐用品帐、物相符率大于90%
3-3仪器设备维修合格
计算机设备使用频率、故障率较高，
实验技术人员做到了及时维修并做维修记录。
3-4仪器设备完好率合格
计算机、单片机等设备完好率>80%
3-5精密仪器及大型设备管理无
本实验室无单价5万元以上设备
3-6仪器设备的更新合格
计算机类仪器设备的更新率为 G>95%
3-7教学实验常规仪器配置套数合格
常规仪器配置套数>5套
4 实验队伍
*4-1实验室主任合格
有学校任命文件，有近两年考评材料
*4-2专职人员不合格
本实验室只有6名专职技术人员
4-3 人员结构合格
现有6名专兼职人员中，高级职称者2人，占33.3%
4-4 教学与实验技术人员的比例合格
参加实验教学的教师为30名，是实验专职技术人员
的5倍多。
*4-5 岗位职责合格
有实验室岗位职责文件，专职技术人员工作记录。
*4-6 人员考核合格
有考核办法和定期考核表
4-7人员培训合格
制定了近年来人员培训计划并已基本落实。
4-8实验指导教师合格
首开实验，做到了指导老师试做，并有预示报告。
5 环境与安全
*5-1学生实验用房合格
实验用房人均面积接近2平方米。
*5-2设施及环境合格
空调通风等设备基本齐全。
*5-3 安全措施合格
有灭火器，灭火沙等防火设备及措施。
5-4 5-5无
本实验室无此情况
5-6整洁卫生合格
做到了整洁卫生等工作，自评合格
6 管理规章制度
*6-1物资管理制度：合格
各种实验室管理制度健全并认真执行。
*6-2管理检查制度合格
有专人负责定期安全检查，并有安全记录。
6-3学生实验守则合格
有学生实验守则，已成文上墙，并能使学生认真遵守。
6-4工作档案管理制度合格
工作档案齐全，有管理制度并实施。
*6-5人员管理制度合格
有院管理制度汇编及实验室工作人员职责文件。
6-6基本信息的收集整理制度合格
基本信息的收集整理制度落实情况较好。
总之，通过这次自查自评，对本实验室的各项工作有了更进一步的认识，自评为二类实验室，希望能够达到一类实验室的水平。
信息科学系计算机实验室
2004年5月
第四篇：“标准化实验室”评估自评报告
强规范，提质量
—— “标准化实验室”评估自评报告 根据《温州市中小学标准化实验室评估细则》的通知精神，结合我校实际，开展了我校“标准化实验室”的创建工作。在校长室的领导下，成立领导小组，召开学校的专题会议，制定了工作实施方案，对指标进行了细化的分工和落实。负责的科室部门，针对指标收集资料，对照自查，反馈整改意见，专题商议落实。现将我校自评情况分四部分报告：
一、学校基本概况;
二、主要做法;
三、评估标准自查情况;
四、存在的问题与努力方向。
一、学校基本概况
。。。。。。。全校占地面积7528平方米(约11.3亩)，建筑面积1728平方米。始建于1996年，1997年2月投入使用。现有全日制教学班12个，共有学生512人，教职员工29人，其中小学高级教师12人，小学一级教师13人。已形成一支团结奋斗、积极向上的师资队伍。
“低起点，小步子，多练习，快反馈” 是使我校教育质量逐年提高独有的管理措施， “自主进取，文明创新”，使学校形成宽松民主的教学氛围和尊师爱学的优良校风的坚定校训。学校曾获得“区文明单位”、“区学校发展水平规范二级学校”、“区绿色学校”、“区小学生日常行为规范达标学校”、“区现代化二星级学校”等荣誉称号。
几年来，学校秉着学校的一切工作要以提高人才培养的质量为重点，学校的改革和发展以强化教师的主体地位为中心，学校的教育教学以满足学生的成才需求为核心的办学理念，向家向社会交出了一份满意的答卷。
二、主要做法
1 今年来，在市区级教育局有关部门的领导下，学校凭借温州市标准化实验室、图书室、创建的契机，继续加大功能室的硬件建设、努力做好软件管理，有效地服务于教育教学，取得了明显的成绩。
一、改善条件，完善设施
学校一直把实验室建设纳入学校工作的重要内容。多年来，在教育经费比较紧张的情况下，学校每年都能安排部分经费用于实验室建设。特别是2009年筹集资金扩建和完善了学生实验室，。实验室经过几年的换代和积累，现有各类教师用示范实验教学仪器各一套，各类学生用实验仪器部分达到一生一套。较好地满足了师生的实验教学要求，也为学校的教育教学工作提供了有效的保障。
为进一步发挥实验室的功能，学校将补充、购置新实验仪器列入学校发展规划。计划在每年不断更新实验室仪器设备，以满足不断发展的教学要求和对学生的基础实验技能的不断提高。
二、加强培训，自主管理
学校按照国家、省、市有关规定，严格选配实验室工作人员，现有实验室管理人员一名，具有大专以上学历。对实验室人员基本实现先培训，后上岗。在教师紧缺的情况下，实验室老师在学生中挑选优秀的学生管理员进行培训，加强了对学生的管理和指导。
学校注重实验室工作的科学管理，建立健全各项规章制度。实验室每学期认真制订切实可行的工作计划和进行学期工作总结，实验器材、资料账册齐全。计划在仪器借用、实验开设管理采用计算机管理，定期进行系统维护、数据备份并有相关记录或数据备份。
三、发挥功能，打造标准化实验室
本着“为学生实验技能发展奠基”的宗旨，学校于2012年开始开展“规范实验操作、完善实验技能”建设的研究。学校专门成立“标准实验室”创建活动领导小组，由校长亲自挂帅，各科室、实验室等职能部门分工明确，分发动、活 2 动、评比、验收四个阶段，认真务实地将“创建标准实验室”的各项活动落实到点、贯彻到面：
(1)张挂通栏宣传标语，开辟实验活动专栏，让学生对实验室常规知识学习，能够做到对实验室仪器爱护，遵守实验室规章制度。
(2)学校实验室由专职老师负责，做到专柜专用，整洁卫生，仪器摆放整齐美观。
(3)纳入课程计划，强化实验指导
学校严格控制学生科学课程的制定，开发。由科学教师带头对学生的实验技能，实验操作进行指导、教学，让学生真正能够在独立的情况下完成教师布置的实验内容，强化学生实验的独立自主性。
积极健康的“实验教学”活动寓教于乐，切实引导学生善思、善学，帮助学生树立正确的人生观、价值观，提高基础素养，打好终身发展的基础。
随着示范实验室活动的进一步开展，我们将立足于高标准、高要求、高效益，继续完善馆舍建设和配套设施建设，在管理上进一步提高服务质量，不断完善管理制度，使我校实验室工作再上新台阶。我们相信，通过我们的努力，学校的每位学生都能够在科学实验课程上取得长足有效的进步。
三、评估标准自查自评情况(以二级指标简述)
对照评估标准自查情况(自评总 89.5分) A1管理体制及经费。
学校标准化实验室创建由校长室直接领导，副校长吴海业负责具体分管实验室创建工作，总务处负责实验室设施配置和硬件管理工作，学校重视实验室的建设，并纳入学校整体规划，并有年度工作计划，专项经费保障，实验教师是科学专职教师，同其他教师同等待遇。
我校共有12个班级，学生512人，配备1个实验室和一个仪器室。实验教 3 师由年青的科学老教师吴经谷老师担任专职老师，该教师于2009年毕业浙江丽水学院，并取得教育学学士。2011年12月被评为区小学科学教师新苗奖。已经在实验室连续工作3年以上。并有陈晓霞老师、林永淼老师兼职科学教师。
实验耗材购置费年生均5元。 自评达标 得分9( 3+5+1)分 A2实验用房
学校配有1间实验室，符合要求。
三到六年级共8个班级，设置仪器室1间;面积约42m2。 准备室同仪器室合用，面积20m2
设有实验教师办公室，同仪器室合用。面积10m2 。
座位前后排净距离,第一排边沿学生离黑板远端视角均符合国家标准。仪器室设窗帘。准备室水电到位,配有必要的常用工具。卫生整洁,有浓厚的科学氛围。
自评达标 得分6.5(3+2+0+0+0+1.5)分 A3实验设施
配齐省定标准实验桌凳1个教室， 11张桌子，1张讲台桌，每张桌子配有4张凳子。
实验室1间。每间实验室配有标准的演示台、台面不小于0.7×1.8米 仪器柜20个，符合标准。
水、电到室(室外平台安装水龙头5个，) 。实验室、准备室、办公室有网络数据接口。
有防盗、防火等安全设施。电源装置符合安全用电要求。有危险品专用储藏橱 (已经分类放置，如：酒精)。
自评达标 得分7(2+1+2+1.5+0.5)分 A4教学仪器
按《浙江省小学科学教学仪器配备目录》(试行)Ⅰ类配备，我校三到六年级共8个班级基本配齐有1套
仪器、药品完好
自评达标 得分10( 5+5)分 B1 实验室管理
4 龙水三小1个实验室1个仪器室安排在教学楼三楼，环境整洁，设施保持良好的使用状态，设备坚持定期检查维护保养，及时发现，及时登记，及时修理，我们本着使用率提高的基础上，有破损的仪器设备，登记在册，及时补充，一切以教学为先。在账务管理上，做到帐、物清楚，一清二楚，负责老师能及时了解信息，每学期都有核对账务。同时，我们还注意重视平时的通风、防火、防腐、防毒、防触电等日常定期检查，确保师生安全。对于特殊设备药品，由于条件限制目前不能做到分柜存放。
自评达标 得分 17(4+9+4 )分 B2资料管理
有实验教师岗位职责、实验教学管理制度、学生实验室守则、实验准备制度、仪器室管理制度、仪器设备报废审批制度、化学药品管理制度、实验室安全预案等。材料齐全。
有实验教学学期计划表、实验通知单、仪器借还记录、仪器使用情况记录、仪器报损赔偿记录、演示和分组实验记录、实验开出率统计表、实验教学质量分析、实验园地(课外)活动记录。
自评达标 得分8(4+4)分 C1实验教学
我校实验室在区装备中心的大力支持下，配备1个实验室和一个仪器室，学校按照实验室的标准，配备了洗手池、照明等实验用到的仪器药品等，给实验教学带来了极大的方便，我校的实验开出率达到并超过98%。学校现有1名专职教师，这位教师工作踏实，教学认真负责，对于实验教学备课精心，因此，我们学校学生实验动手操作能力突出，多次组团参加区实验操作比赛，并获得团体
一、二等奖的好成绩，并获得区科学老师的一致好评。
自评达标 得分19(8+6+5)分 C2 教研活动
学校非常重视实验教学，学期初做好专题活动计划，认真开展实验教学研究活动，做到有定主题、定人员、定时间，要求校级领导积极参与听课活动，每学期不少于4节。
在教学过程中，教师充分利用教学资源。近三年来，陈晓霞老师负责的课题
5 《小学中段科学日记指导与实践》在2013年获市二等奖;论文《教育装备》获市二等奖;2011年底，陈晓霞老师上区公开课《声音是怎样产生的》并获得区课改之星;吴经谷老师辅导的学生区实验能力竞赛获团体一等奖3人次„„
自评达标 得分10( 8 +2 )分
四、存在的问题和今后努力方向
(一)存在问题：
1、师资力量薄弱。学校12个班级，目前仅在编专职科学教师1名，明显师资力量不足，制约了学校的教学和实验管理操作。
2、实验室建设场地严重不足，实验准备室，实验教师办公室均与仪器室合用、且没有学校实验园地。
3、科学实验器材需更新：虽然仪器室标本器材达到了一定的数量，相比一些仪器陈旧，影响了使用和实验操作。
(二)努力方向：
1、加大科学师资调整力度，充实科学专职教师队伍，提高科学教师的业务水平。特别是专职教师，培养他们的创新意识和创新能力，并逐步形成专业特色，专业能力，能在自己领域内，承担教学指导，发挥示范和引领作用。
2、加强科学实验器材的维护，尽量延长科学实验器材的使用寿命。克服实验室建设场地不足对实验教学带来的影响。并能扬长避短。使我校的实验教学达到一个新高度。
相信通过申报温州市中小学标准化实验室为契机，继续深化学校内部管理体制改革;紧紧扭住教学质量这个中心，大胆实施目标管理，建立一个科学、高效的团体,注重发展学生个性,全面提高学生素质。使我校的各项建设达到一个新的台阶。
2013-11-2 6
第五篇：平阳中学标准化实验室建设自评报告
阜平县平阳中学创建于1959年，现在是一所初级中学。2005年学校通过省二轮“普九”验收。随着新课改的深入实施，学校把学生创新能力、探究能力、动手能力的培养作为学校育人的重要目标，把创建示范化、标准化实验室作为学校建设的重要抓手，在创建示范化、标准化的过程中，学校领导有力，措施得当，经费到位，责任落实，成绩显著。
对照保定市中学标准化实验室评估细则进行全方位自评检查，我们认为，我校已经达到了标准化实验室的标准。
请上级部门对我校的实验室工作进行评估、检查和指导。
一、健全管理机制，形成良好实验氛围
1.领导重视，确保学校实验教育良好持续发展
学校领导十分重视实验工作，到目前已形成了良性循环的学校实验规范工作运行机制。每学期学校领导都将实验教学和实验室管理工作，纳入学校的工作计划，并主持参与实验室的规划和建设。同时，建立有效的实验管理机制，重视实验教学与实验活动开展，确保教学时间、内容落实。
学校成立实验工作领导小组，制定了详尽的工作计划、实验室责任认定书，对从校长“第一责任人”到实验员、任课教师、学生进行责任分工，以期保障学校实验室工作安全、有序的进行。
第一，落实领导与管理责任。加强实验室管理队伍的配备，在有关政策上(如实验经费、人员培训、交流等方面)加大倾斜度。第二，校长切实担负起了实验室工作“第一责任人”的责任。第三，实验员、任课教师切实担负起 “直接责任人”的责任。第四，全体相关教职员工，学校各相关部门都切实担负起了形成实验教育合力的责任，促进实验教育的整体效应。
平阳中学实验工作领导小组：
组长：齐明学(校长)
副组长：刘韶辉(副校长) 王银亮(副校长)
组员：白新专(教务副主任)
郑金坡(物理实验室负责人)
刘树玉(化学实验室负责人)
李攀学(生物实验室负责人)
2.加强制度建设，完善学校实验工作管理体系
为了保证实验工作再上台阶，学校坚持制度导向，强化目标管理。制定了实验室管理制度，实验室岗位责任制，仪器药品管理制度包括借用制度、学生实验室规则、损坏仪器登记和赔偿制度、危险品室及药品室药品进出制度、 实验准备制度等多项规章制度。同时，实验室还建立了仪器分类账目本、明细账。并建立了相应的规范管理机制，确保相关制度的落实。由于制度明确，责任落实，各项制度得以规范执行。
二、加大实验建设投入，形成标准化实验环境
在实验室建设和仪器投入方面，学校确定了“三优先”原则：经费优先投入，活动优先安排，设备优先保证。自2005年以来，总计用于实验室建设的总投入达65.22千元(不包括基建投资)。学校理、化、生教学实验仪器均按国家《配备目录》I类标准配备。 新课程实施后，新教材中许多演示实验都转为了分组
实验，探究性实验，根据要求购买了足量的常用仪器、药品和各种规格的试剂以及部分新教材中所需要的新型仪器，以保证多个班级同时进行实验的要求。学校下一步还打算建立数字实验室，以适应新课程教学要求。
学校综合实验楼规划科学、布局合理，从实验楼总体空间环境出发，以人为本，营造具有文化内涵和现代气息的新型实验环境。一楼西侧为化学实验区，有化学实验室1个，仪器室、准备室各1个，化学危险品柜1个;二楼西侧为生物实验区，有生物实验室1个，仪器室、准备室各1个;三楼西侧为物理实验区，有实验室1个，仪器室、准备室各1个。学校共有实验室3个、仪器室3个、准备室3个，实验用房达到560平方米，其中实验室面积均在90平方米以上，仪器室面积60平方米以上、准备室面积在30平方米以上。
目前我校的实验室环境良好，水渠畅通、室内整洁、光线明亮。物理实验室供电到桌，电源安装科学规范，并设有总电源控制系统,化学实验室供水到桌，桌面铺设耐酸橡胶垫。窗帘、水源、电源设施科学规范。化学实验室装有良好的排风系统，化学实验室设有强迫通风装置，保证及时地排除实验产生的有害气体。且有独立且符合要求的危险品存放柜，有防盗、防火、防过载触电保护装置和防护急救用品，废物严格按照规定处理。
三、加强各项常规管理 ，提升实验教学的品质
学校发展科学化、规范化，体现在学校实验教学上，就是实验室管理精细化，实验教学水平最优化，实验能力最大化。我校有专职实验员3人，均是大学专科和本科毕业，都具有中级职称，有相当的实践经验，熟悉实验室管理业务。同时，我校又拥有一大批爱岗敬业具有专业素养的理、化、生学科教师，他们理念先进，刻苦努力，学校的实验工作规范有序。
1、注重实验教学常规，确保实验质量
我校实验教学严格执行教学大纲和教学计划，演示实验、分组实验开出率达100%及以上。实验室每学期均有实验进度计划，理、化、生教师在授课进度计划中都制定实验计划，并能按新课程标准的要求，进行演示实验和分组实验。无论是演示实验还是学生实验，授课教师都能做到提前试做实验，在课堂上胸有成竹，同时，为了提高学生实验效果，老师们努力抓好学生预习、实验、实验报告三个环节，实验效果明显。每学期都有实验记录，学年度有统计分析。每届学生都按要求进行学生实验考查和知识考核，都能在规定时间内正确、熟练、规范完成实验操作。
2.严格管理程序，促进实验工作精细化。
实验室制度不断完善健全，台帐齐全，帐册资料全部登记造册，为广大师生 的实验开展提供了极大的方便;严格规范实验过程，在开展各种实验活动中，无论演示实验，还是学生分组实验，都做到先实验通知单，再安排相关的实验活动，实验后都有实验记录。新药品及仪器进入实验室后，马上进行验收，并登记造册，入室入柜，进入专项管理程序。对损坏及破损仪器及物品，有记录、赔偿登记。破损后及时记入相关台帐等等。
3.加强安全管理，注重责任落实
学校把实验室安全、保卫工作列入工作的重要议事日程，出台平阳中学实验室安全管理规定，实验室安全应急处置预案等制度并严格加以落实。学校建有实验室安全领导机构，明确各个实验室的安全责任人。化学危险品柜实行双人保管(一人掌握密码，一人负责钥匙)，并设有报警装置，理、化、生实验室的灭火器、沙袋都定期检查、补充。实验室通风换气设备保持经常运转。学校强化防范意识，确保不发生任何问题。学校实验室和实验仪器室没有发生过任何事故。
四、优化实验教学，培养学生探究和创新能力
实验室建设不仅是硬件建设，更重要的是软件建设即实验教学。如何优化实验教学，激发学生学习兴趣，真正提高学生的实验能力、探究能力、创新能力，培养学生严谨的科学态度和良好的科学素养，已成为我校实验教学的主课题，我校着重进行以下方面的实践：
1.突出实验设计思想，加强探索性实验
在实验教学中，对于经典实验，我们尽量再现其精巧的设计，独到的方法，深刻的分析。引导学生去追溯科学家思考、研究的源头，从中吸取设计思想的营养。对于教材中大量的演示实验和学生实验，突出实验思想上的探索性，尽量再现实验的设计过程。同时，我们有意识地为学生创设探索情境，提出和启发探索问题，并通过设计一些探索性实验，让学生在实践中探求新知识，亲身经历探索知识的全过程。
2.运用自制教具、先进手段，提高实验效果
根据教学的需要，我们开展自制教具活动，生物实验室有自制标本等。物理实验室有微小照相机等自制教具。化学实验室有简易量热器等自制教具。
我们经常补充更新实验内容，使实验贴近生活，贴近新科技发展。体积小，可供观察的现象有限或实验现象过快、过慢的实验，我们采用高新技术和现代实验手段进行改造。对于无法在实验室完成的疑难实验，我们采用多功能室的影像技术模拟实验，让学生观看无法亲身实验的现象，为概念规律的建立及其应用奠定了必要的基础。3.积极创造条件，设立开放实验项目我们开放实验室，采取各种方式对学生开放。其中课内实验由任课教师提供实验项目对学生实行预约式开发，课外实验则以学生自带课题或以参与老师实验课题等方式，由学生填写开放实验申请表，经实验教师同意后进入开放实验室。学生走进实验室做自选实验或演示实验，在实验中参与实验设计、亲自动手，获得直接经验。通过开放性实验效果明显，不仅提高了学生学习能力，也开阔了学生视野，培养了学生的创造力。
五、拓宽实验教育渠道，积极探索实验室第二课堂
促进学生的全面发展，培养学生创新精神和实践能力，是素质教育中最重要的内容。我们充分利用新课程改革的机遇，加强实验课程研究，开设选修和
研究型校本课程活动课。同时,学校还积极探索实验室第二课堂开展模式的研究。
1、开发研究性校本课程，激发学生创新思维
研究性校本课程的开发，极大地激发了学生的学习兴趣，深受欢迎。如《体育中的物理现象研究》、《环境问题的研究》、《生活中的电学》、《我们身边的化学》等等。科学类校本课程目标旨在引导学生科学探究精神，提高学生观察能力、研究能力和分析问题解决问题能力，并通过校本课程扩大学生的知识面，提高学生的综合素养。
2.制作动植物标本，体现学校特色
学校标本室中的动植物自制标本是本实验室最为珍贵的和引以为荣的财富。目前共有自制骨骼标本4件、鸟类剥制标本21件、昆虫、爬行类、鱼类、人类胎儿浸制标本50件左右，植物标本30件左右。这些标本是我校历届生物教师和学生共同制作并保存下来的，供全校师生参观和学习。制作生物标本，既要求有很扎实的生物学基本知识，更要胆大心细和心灵手巧，还要有一定的审美观及创新精神。通过开发校本课程和课外兴趣小组的形式让学生也参与到标本制作中来，使学生能更多地关注丰富多彩的生物体、感受生命的独特和美丽，激发学生热爱生物科学、热爱生命的情怀，更深层次地理解学校“关爱生命，促进发展”办学理念的内涵。通过对生物标本的观察和制作也是对学生进行生命教育、环境教育的有效途径，同时也充实了教学资源。
3.实验课堂，硕果累累
为培养学生的创新精神和实践能力，注重学生多种能力的培养，促进学生的全面发展，学校大力开展理、化、生竞赛辅导实践活动，在活动中注重实验教学，
为学生搭建提高实践操作能力的平台。实验教学的有效提高，使我校理化生中考成绩硕果累累，中考实验操作学生满分率达到96%，同时也有效提高了学生中考中实验题的得分率。
此外，以学校实验教学的研究为突破口，教师们深入研究实验教学的理论和实际操作策略，聚焦实验活动的有效性，教师在实验教学中走向成熟，并取得较好成绩。理化生教师的实验教学论文不断在省、市、县级评选中获奖。
六、存在问题和今后设想
我们虽然在实验教育上作了一些工作，但与先进学校相比还有距离，特别是
在学生中还存在实验操作不够规范的现象。这就需要我们在实验教学的方式方法上，进一步加强研究，作持续不断的努力。同时，我们也希望在走出课堂，开阔学生视野，提高学生分析实际问题，解决实际问题的能力等方面，做出更多探索和努力。
创建标准化实验室，是我们平中人孜孜以求的目标;实验工作规范化、创新化，是我们不懈的追求。我们将借保定市中学标准化实验室评估为强大驱动力，同心协力，精细工作，扎实有效地开展各项实验活动，力争使我们的实验教育更上一层楼，开创标准化实验室工作新局面。
平阳中学2009.10.20