根据工作的内容与性质，报告划分为不同的写作格式，加上报告的内容较多，很多人不知道怎么写报告。以下是小编整理的关于《高中自评报告范文》，希望对大家有所帮助。
第一篇：高中自评报告范文
高中化学科评估自评报告
一、科组概况
化学科组是我校一支年轻而又充满朝气和活力的教学队伍，经过科组教师的多年来的共同努力已成为了一个富有务实奉献、开拓进取精神的和谐团结的集体。科组教师与时俱进,努力地学习和掌握现代教育理论和现代教育技术，不断地提高教育教学的理论水平和和实践能力。以教科研促教学,大力推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力。大面积地提高教育教学质量、培养化学尖子生。全体全体教师勇于创新，争创一流。在教科研和教学等方面取得了辉煌的业绩。2010年被评为广州市“优秀化学科组”。
新课程的实施，掀起了新一轮的教育教学改革，给每个教育工作者都带来了新的挑战，同样也是对我们化学科的教育教学带来了新的新的挑战和机遇。化学科组全体老师乘课程改革的东风，满怀豪情地投入到新课程改革的大潮，勇当弄潮儿，勇创教学水平的新高，三年来在教科研和教学质量方面取得了令人瞩目的成绩。科组教师承担了“十五”市、区教育科研立项课题，并已顺利结题，获得了三等奖;撰写教学论文和教学设计获奖或发表的有115篇次。先后有42人次获得校、区、市、省级单位的表彰。
1、教师基本情况
科组现有教学人员共19人，全部本科学历;高级教师11人，一级教师4人。高级教师占化学教师的57.9%。
附：科组教师情况---略
2.实验室配置与设备
为了适应新课程标准的要求，XX年学校在区电教站的大力支持下对理、化、生实验室进行了彻底改造，现共有化学实验室6间，分上下两层。其中一间是化学探究室，主要供辅导学生参加化学竞赛及化学课外活动用，所配仪器设备先进。五间配备了抽风装置，可进行一些有毒气体产生较多的实验;全部实验室都安装了先进的、带电脑的多媒体平台。配备了两名专职实验教师，各种仪器、设备、药品、模型齐全，完全符合新课程改革的需要。演示实验和学生分组开出率均达到了100%。
3.教师教学硬件与软件情况
全科组老师人人通过学校电脑水平测试，每人都配备了台式电脑，可在宽带网上纵横驰骋，大部分老师可自行开发多媒体课件，实现了信息技术手段与本学科教学的整合，提高了课堂教学效率。
随着教学改革的深入，特别是信息化教学在我校的迅速发展，本学科组教师在贯彻直观性教学原则方面，在重视化学实验教学方面，在以实验为引导、探索启发式教学、做好演示实验、分组实验、探讨性分组实验等方面，全面启动信息化教学资源，利用网上的化学实验资源，把研究性学习贯彻到每一个课堂教学中。利用一系列成功的实验教学为学生学好化学打下坚实基础。
二.教学理念与教学目标
风声、雨声、读书声，声声入耳;家事、国事、天下事，事事关心。这是自古以来历代教师孜孜以求的精神境界，我们仿效之.!
計利应計天下利,求名當求萬世名，我们敬仰之!
30年前我们忽视了智育，30年后我们又走向了另一个极端---应试教育，忽视了德育和体育，如何拨乱反正，实施使学生在德智体美劳全面发展的素质教育，我们探究之!
坚持以学生为本的全面、协调、可持续发展的科学发展观，我们实践之!我们以为教书育人的科学发展观的四大基本元素是：
以人为本---以学生为本全面---德智体美劳五个方面
协调---知识、方法、价值观三维教育可持续发展---自学方法、终身学习
素质教育的核心是培养学生的实践能力和创新意识，为了促进素质教育的全面实行，我国进行了新课程改革，它以促使学生发展为根本，以提高学生的科学素养为主旨，立足于学生学习方式的转变，大力倡导科学探究，有针对性地培养学生的创新精神和实践能力，体现了科学精神与人文精神的渗透和融合，构建新的高中化学新课程体系。我校化学组的各位教师，自广东省开展新课程标准以来，积极参加省、市、校各级的培训，各位教师还努力学习有关新课程的理论，本组主要学习了《走进新课程》、《新课程的理念与创新》、《广东省普通高中新课程学科教学指导》和《化学课程标准(实验)解读》等四本书。按照新课程实验全员培训，不培训不上岗的规定，我们连续三年组织化学教师参加市的新课程培训,还参加了市教研室化学科在教研活动中的理论学习和观摩课学习。每位化学老师都取得了新课程培训证书。建立新的教学模式，形成了新的教学理念。主要有以下几个方面：
1.学生为主体
新课程理念下的化学课堂教学，作为教师应在教学过程中与学生积极互动，共同发展，要正确处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。教师应尊重学生的人格、关注个体差异、满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都得到充分的发展。只有促使学生积极、主动地参与教学过程，才能使教学更好地促进学生的智力发展。布鲁纳认为：认识结构是指在感知、理解客观事物的基础上，在头脑中形成的心理结构，是学习和理解知识的内部因素和基础。学习不是被动形成刺激与反应的联结，而是积极主动的信息加工过程。学生是学习活动的主人，学生的学习积极性是成功学习的基础，只有学生主动学习、主动认识、主动获取教学内容，主动吸收人类精神财富，他们才能认识世界，从而推进了素质教育的发展。
2.创新教育
旧教材中，化学课程内容偏重于学科知识专业化、系统化，讲究知识结构的合理性，存在着“繁难偏旧”的弊病，这是以知识为中心教学和片面追求升学率所导致的必然结果。有鉴于此，新课程立足于21世纪公民科学素质的提升，着眼于课程内容与学生认知特点和发展需要的内在联系，提出新的学习主题和相应的内容标准。由此出发，新课程标准对作为课程内容具体体现的化学教材提出了一系列的建议。首先，教材应符合学生身心发展的特点，密切联系学生的生活体验和社会发展的现实，展示化学对推进社会文明所起到的巨大作用，才能扎根于学生的心灵深处。其次，教材内容的安排也体现科学探究的特点，注重学习方法的指导，教材内容的信息传递也用文字陈述，图形、表格和各种醒目的栏目等多种途径，从而增添化学知识的魅力，让学生喜欢化学和主动学习化学。最后，教材在知识安排和版面设计上富于开放性和弹性，给老师和学生留有个性化创造的空间。总之，化学课程内容丰富多彩，充满了个性活力，体现了浓郁的人本意识。
3.研究探索
新课程开设了一些研究性学习的课题，如高一化学有调查家庭所用燃料的性能价格、资源情况及燃烧物对环境的影响，对家庭燃料的选择及如何使其充分燃烧提出自己的看法。高二化学调查常用电池的种类、使用范围、性能和价格以及电池中的氧化剂和还原剂。调查废旧电池如何处理以及回收废旧电池的意义和价值。在教师的引导下，学生自己从生活、自然界和社会现象中选择他们感兴趣的问题或化学学科内一些适合于通过探究来学习掌握的基本问题，这种方式要求学生在进行科学探究活动时，要遵循科学和进行科学研究的步骤和过程，要敢于面对困难和障碍，科学探究更注重学生在探究中表现出的创造性，学生进行探究活动的空间不局限于教育和实验室，他们还要到工厂、社区、科研所、图书馆等地进行调查、访问和查资料。经历问题探究的实践过程，获得科学研究的初步体验，加深对自然、社会和人生问题的思考与感悟，激发起探索、创新的兴趣和欲望，建立一种主动宏观，独立思考并重视实际问题解决的积极的学习方式。
4.学以致用
新课程更好地体现了化学在生产和生活中的作用，更加贴近社会、贴近生活、贴近实际，能使学生更加全面地认识世界，也正确认识人与自然的关系。首先，贴近生活，由近及远，由浅入深认知事物的有效途径，结合日常所闻，并由此得出科学的认识和解释，使学生掌握知识更加便捷，更有感性认识的基础。因此，新课程中编写了一些课外小实验或家庭实验，让学生自己动手，在课余利用日常生活用具或物质就可以完成一些简单的实验。当学生能用化学知识解决一些日常生活中的问题后，他们是十分高兴的，并有一些成功感，由此，可以进一步激发起对知识的渴望，并有助于提高学生用所学知识解决实际问题的能力，这对学生的素质培养很有好处。5.环境保护
21世纪随着现代科学与技术进步，给人类社会带来了高度的物质生活和精神文明，但同时也给人类生存的环境造成了极大的污染和各种公害。在众多的环境污染问题中，以大量化学物质进入环境、破坏生态、影响人体健康最为严重。为了预防和解决我国环境问题，新教材高一化学《氧族元素，环境保护》开辟了专门的章节，来让学生们学习环境保护。首先教材告诉我们如何分析造成污染的原因的方法;其次教材介绍了常见的污染及其防治;再次教材以生动的图片向我们展示了环境污染和造成的危害，从这些触目惊心的画面我们得到了感性认识。在高三化学教材的《化学实验方案的设计》章节中，进一步要求学生在设计或进行实验操作时，均应考虑到环境保护问题，对于废气、废水、废渣及有害物质不能任意排放到空气中。另外，在侯氏联合制碱法，燃料的缓慢燃烧、甲烷、煤、石油等章节内容中，也充分渗透环境教育思想。总之，保护环境人人有责，新教材在内容上的编排，体现了社会的进步和时代的要求。科组长卢克老师的《关于绿色化学教育的实践与探讨》的论文在《中学化学教学参考》杂志上发表。
6.爱国爱民
爱国主义教育是素质教育之根本。我国是世界四大文明古国之一，我国古代的化学成就举世闻名，如黑火药、造纸术、湿法炼铜的发明，煤、石油、天然气的发现，钢、铁的冶炼等。在当代，我国的煤、钢铁、氮肥、化纤等产量均居世界前列，1965年我国科学家在世界上首次合成出具有生物活性的结晶牛胰岛素;在20世纪80年代，又在世界上首次合成了一种具有与天然
第二篇：平罗中学创建自治区一级示范性高中 自评报告
平罗中学创建自治区一级示范学校
自 评 报 告
平罗中学
根据《自治区教育厅、自治区政府教育督导室关于在首批自治区普通高中示范学校中开展回访评估工作的通知》(宁教督导[2009]255号)文件精神，对照《宁夏回族自治区重点普通高中评估标准》(宁教基[2004]213号)，我校组织各职能部门对学校的办学水平做了全面细致的自查，现将自查情况报告如下，敬请审议。
一、学校概况
平罗中学始建于1946年，是自治区首批重点中学之一。2005年被确定为自治区二级示范性普通高中，2008年8月底学校迁入新校区，从此步入新的发展时期。
(一)办学规模扩大
学校教学班总数由2005年的36个班扩大到现在的54个班，其中高一年级20个教学班，高二年级20个教学班，高三年级14
1 个教学班，在校注册学生3017名。平均班额56人，师生比为1：13.4。
(二)基本办学条件得到改善
学校占地面积174786平方米(262.2亩)，生均57.3平方米。设计建筑面积78000平米，生均25.85平方米，已完成建筑面积63000平方米。校园绿化面积达61452平方米，生均绿化面积20.4平方米。有办公楼1栋、教学楼3栋(90个教室)、教研楼2栋。有实验楼2栋,物理实验室6个，化学实验室6个，生物实验室4个;有科技楼1栋，已建成2个语音室，4个微机室，1个中心机房，天象馆正在建设中。有图书馆1栋，藏书15万册，阅览室4个，报刊450余种。有学生公寓3栋，可容纳2400多学生入住。有生活辅助楼1栋，配有开水房、浴室、超市等。有回、汉民餐厅各1幢，可容纳3000名师生就餐;有风雨操场、报告厅1栋，有400米塑胶跑道田径运动场1个，篮球场18个、排球场和羽毛球场13个，此外，学校建成了千兆光纤主干的校园网络、智能化校园安防监控系统;做到教室班班有多媒体，教师人人有计算机，全校共有微机815台，电教、实验、通用技术、音、体、美设备器材均按国家一类标准配备。
(三)专任教师基本情况
编制使用情况：学校总编制232个，实际教职工224人，其中专任教师194人，工勤人员15人，教辅人员11人。专任教师占全校教职工总数的86.6%。此外，还有21位教师属于外聘尚未 2 解决编制。
职称结构：专任教师中有特级教师1名，高级教师55名，占专任教师总数的29%;一级教师68名，占专任教师总数的35%;二级教师63人，占专任教师总数的33.2%;在实习期尚未评职称的8人。
学历结构：研究生学历10人，占专任教师总数的5%;本科学历184人，占专任教师总数的95%。
骨干教师：现有自治区骨干教师7名，省级学科带头人2名，市级骨干教师20名。享受政府特殊津贴专家5人。
二.办学成效
(一)党和政府，充分肯定
几年来，在学校领导班子带领下，平中人坚持“育人为本、追求卓越”的办学理念，发愤进取，团结协作，取得了令人满意的成绩。平罗中学是自治区文明单位，自治区级绿色学校和体育传统项目学校，是教育部定点的“现代教育技术实验学校”，是“全国‘十五’、‘十一五’科研规划重点课题”实验学校、国防生基地学校。继2001年被教育部和中国人民解放军三总部评为“全国学生军训先进单位”后，2008年被兰州军区评为国防教育先进学校。2005年被评为自治区师德建设先进集体。2007年被命名为“自治区德育示范校”。2008年被评为全国教育科研先进集体。2009年被评为自治区教育系统先进集体。2009年被批准成立国家级青 3 少年体育俱乐部。今年，学校又被评为全区中小学党组织建设先进集体和石咀山市绿色学校。
(二)教学质量，不断提高
2006年至2009年，共毕业学生3864名，其中向高校输送优秀毕业生3006名，平均录取率达83%。有3名同学被清华大学录取。2009年，在高考试题难度大幅增加的情况下，本科一次上线人数达503人，其中一本上线人数达247人。本科一次上线人数和上重点线人数均创平中高考历史最好成绩。学业水平考试合格率均在95%以上。化学、数学平均分曾获得全区第一名。
(三)全面发展，学有所长
学校全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，立足课堂教学大好基础，因材施教，注重培养学生个性特长，学生参加全国高中英语、数学、物理、化学、生物、信息技术竞赛有80多人次获奖，其中一等奖6人，二等奖45人。参加迎奥运全国绘画比赛，获得一等奖6个，二等奖13个。参加全国和自治区作文竞赛，有40多人获奖。体育工作成效显著，多次被评为体育工作先进集体，参加自治区、石咀山市运动会，获得团体前三名10次，单项第一名80多人次。有40名同学达到国家二级运动员标准，50多名同学被体育艺术院校录取。
(四)教育科研，成绩突出
学校实行科研兴校战略，以教研促教改，以教改促发展，先后申请批准立项国家级课题研究2项，自治区级科研课题3项， 4 市级课题研究5项。其中两项自治区规划课题结题。2项自治区骨干教师课题取得成果。国家级课题“中华传统文化与青少年素质教育研究”成果获得全国二等奖。近四年教师发表论文和获奖论文150多篇，优秀教学设计和多媒体课件60余篇(件)。20多名教师参加教学竞赛获奖。其中获得自治区基础教育科研成果一等奖、二等奖各1项，三等奖2项。教师个人出版专著4本，校刊《平中通讯》和《教科研简讯》定期出版，公开出版了《校史》和校本教材《人才摇篮》。
(五)校际交流，示范带动
作为一所老牌重点中学，学校在 管理、教育教学、教科研、后勤服务等方面为全县教育提供良好的示范，2006年以来，学校建立了与初中校合作机制，每年召开一次“中学校长管理研讨会”，多次承办了全县校园安全工作与综合治理现场会，2009年秋承办了石咀山市中学生篮球比赛活动，承办了全市首届教师论坛，多次承办全市、全县课堂教学观摩研讨活动。仅2009年，先后有学校先后内蒙、河北、新疆等省的兄弟学校来我校参观考察。
2008年以来，团中央、国家发改委、以及区市领导多次来学校考察调研，对学校发展成绩给予充分肯定。南开大学等高校发来喜报，盛赞平中毕业生。2009年平罗县政府一次性奖励平罗中学20万元。
三、2005年评估验收中存在问题的整改情况
5 1.办学条件方面，2005年评估验收中，评估组指出，学校的硬件建设离一所重点高中还有距离，希望加大投资力度。为彻底改善平中的办学条件，2006年，平罗县政府启动平罗中学新校区建设工程。经过3年多的施工建设，一所现代化的高中已基本建成。上次评估中指出的“没有400米标准运动场、篮球、排球场数量不足、学校食堂回、汉共用一个餐厅，实验室面积、行政班和专用教室配置比例不够”等问题也随之得到解决。新校区建设已完成1.2亿元，设施设备已完成近2000万元，办学条件正逐步实现标准化、现代化。
2.大力加强艺术教育。2005年评估验收中，评估组指出，学校艺术教育亟待加强。为此，学校采取以下措施：一是以新课改为契机，按照课程标准要求，开齐了艺术教育课程;二是满足学生艺术发展愿望，组建了3个艺术特长班;三是组织开展校园科技文化体育艺术节活动，内容包括：小发明小制作暨创新设计大赛，“爱国歌曲大家唱”比赛，书法、美术、摄影艺术作品展，“迎国庆、爱祖国、颂家乡”诗歌朗诵会，开展中华经典诗文诵读比赛，读书知识竞赛，读书征文比赛，球类比赛，田径运动会等活动，取得了良好的效果。为发展学生个性特长，提高艺术素养开辟了途径。
3.实验教学得到加强。针对2005年评估验收中指出的学校实验教学要加强管理，实验室面积不达标，实验开出率不足等问题，学校建立了严格的实验管理制度，新校区实验室全部按标准 6 建设，各项实验均有记载，确保实验开出率达到100%。
4.师资队伍方面，针对2005年评估验收中指出的学校没有实行全员聘任制，13名教师学历不达标，非教学人员比例过大，教师负担重等问题，学校采取措施，自主招聘教师29人，充实教学一线，不再增加非教学人员，降低了非教学人员比例，减轻了教师负担，鼓励教师在职攻读学历，提高了学历层次，专任教师学历实现全部达标。
5.加强现代教育技术的应用。针对2005年评估验收中指出的“教师的课程标准意识不强、课堂教学应用现代教育技术比例不够”的问题，学校采取措施，一是加强硬件建设，除建立了公用多媒体教室外，每个教室都安装了计算机终端和投影设备，二是开展全员培训，引导教师更新教育观念，强化课程标准意识，掌握现代教育技术;三是加强现代教育技术与学科教学的整合研究，大大提高了学科教学应用现代教育技术的比例，各学科都能采用多媒体手段教学，四是开展优质课、课件制作、多媒体教学论文评选等活动，调动教师采用多媒体教学手段的积极性，提高了课堂教学质量。
四、主要做法及特色
(一)加强学校管理，提高办学效益 1.建设学习型班子，提高管理水平
学校领导班子认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想， 7 树立科
学发展观，认真执行党的路线、方针、政策和国家法律法规，阅读教育名家专著，学习教育理论，树立先进办学理念，了解教育改革趋势，不断提高理论素养。四位校级领导都参加了国家级校长培训，全体中层干部分期分批参加了国家级和自治区级培训。通过学习、考察、进修等途径，提高班子成员的管理水平。在学校管理的科学化、民主化方面进行积极的探索。
2.完善管理体系，构建科学管理机制
学校建立了校长全面负责，副校长分工负责，党总支监督保证，教代会民主参与的管理体制，认真落实校长负责制、全员聘任制、岗位责任制、考核奖惩制，完善了内部管理体系，实行年级主任领导下的年级组长负责制，强化了年级管理职能。逐步形成了科学的选任用人机制和考核评估机制，推进人事制度改革与创新，形成了有利于人才脱颖而出、充满生机和活力的用人机制。
3.坚持民主管理。定期召开教职工代表大会，重大改革和重大决策均由教代会讨论通过。坚持校务公开，事关学校发展和教职工切身利益的重大决策都及时向全体师生公示，接受群众监督。定期征求教职工、学生、家长意见和建议，及时采纳合理化建议，改进学校管理。
4.规范办学行为。严格执行自治区教育厅的“三限”政策，执行的《关于推进素质教育，维护教育教学秩序的十不准》。按照国家教育部下达的课程方案，开齐各门必修课程，开设选修课程 8 15门，各门课程均按《普通高中课程方案》开足课时，不随意增减课时。学校严格执行自治区制定的各项收费标准，减轻学生经济负担，坚决杜绝了乱收费现象，从不擅自设立项目收费。认真执行平罗县招委会下达的招生计划，严格执行自治区教育厅关于招收民办班和择校生的政策，以满足本地区人民群众接受优质高中教育的愿望。坚持按教育规律办事，严格控制班级人数，平均班额控制在56人。
5.注重人文关怀。营造良好、和谐、宽松的工作氛围，把管与理、控制与协调有机结合起来，依法为管，管而有度，依情而管，理而有节，理顺关系，理清职责、理和气氛，理畅情绪，使学校形成既有规章的严肃，又有人情的温馨，努力做到多些平等，少点架子;多些关怀，少些冷漠;多些宽容，少点苛求;多些合作，少点说教;多些倾听，少点厌烦;多些激励，少点压制。
6.科学规划。迁入新校区后，平罗中学面临着新的发展机遇，为了更好地把握机遇，推动学校发展上新台阶，学校领导班子在充分调研的基础上制定新一轮五年规划，提交教职工代表大会讨论通过。《平罗中学发展规划(2008---2012)》分析了学校发展的机遇和困难，制定了“创建自治区一流、全国先进”的发展目标，分期实施十大工程，确保目标实现。
(二)加强教师队伍建设，提高教师整体素质 1.加强师德建设
9 学校开展了丰富多彩的师德建设活动，举行师德报告会，大力宣传和推广师德先进典型，完善师德评价制度，把师德表现纳入教师综合评估，作为教师评先评优和晋升评聘的依据。同时，建立了学校、教师、家长、学生四位一体的师德建设监督网络。广大教师为人师表，教书育人，有100多人次的教职工荣获全国、区、市、县和学校的优秀教师、模范班主任、先进教育工作者等荣誉称号。
2.完善考核评价机制
一是建立了定量考核和定性分析相结合的多元评价体系。学校修订完善各项考核制度，依据《教职工岗位责任制考核细则》、《教学常规及考核细则》和《名师考核细则》等，对教师教学的各个环节，都提出了具体的要求。实行教师教学工作岗位责任制考核、班级管理考核、名师考核，量化计分，考核结果与奖金、职称评定、评先评优挂钩;二是坚持分类分层次表彰奖励。每学期评选各级别的模范班主任、优秀教师和先进教育工作者;表彰由学生评选“最受欢迎的教师”;对教学成绩突出者给予必要的物质奖励;学校还定期开展优质教案、优质课、先进教研组、先进科室等评选活动，充分调动了广大教师教书育人的积极性。
3.实施“名师工程”，
为贯彻实施“科研兴校”战略，加强我校骨干教师队伍建设，2005年11月，我校开始实施“名师工程”。学校制订了名师培养规划，制定了名师评选考核细则，专家型教师、学科带头人、骨 10 干教师、教坛新星总数约占教师总数50%;名师认定不搞终身制，实行动态管理，学校在政策上对名师倾斜，为他们学习、进修提供便利，适当提高待遇，“名师工程”极大地调动了教师的积极性。
4.实施青蓝工程，加快青年教师成长
我校教龄不足五年的教师有40名之多，为加快这部分教师的成长，学校实施“青蓝工程”，建立师徒一对一的培养模式，初步形成了有效的培养机制。
5.开展各类教育教学竞赛活动，为青年教师成长搭建平台 学校每年组织开展青年教师优质课竞赛活动，以激励促成长，以竞赛促教研，为青年教师搭建成长平台。为引导教师钻研教学业务，学校每年组织一次业务水平考试，要求所有40岁以下教师参加，考试内容为所教高考模拟卷，考试结束公布成绩，奖励成绩突出教师。此外，学校每年举办基本功竞赛、课件制作、教学设计等竞赛活动。
6.狠抓集体备课。学校制定了《集体备课制度》，各教研组、备课组严格按程序开展集体备课活动，推进了教学设计和课程实施的优化，促进教师交流教学经验，也为青年教师学习创造了条件。
7.举办教师论坛。为促进教师学习理论，探索教育规律，学校定期举办教师论坛，安排14名教师发言，由骨干教师主持和点评，为教师交流教育教学经验创造了条件，也为校本培训开辟了新的途径。
(三)加强德育工作的针对性和实效性 1.构建德育工作机制，加强德育队伍建设
经过多年的实践探索，平罗中学形成了高效有序运行的德育工作管理机制，一是优化德育管理体系，成立了校长挂帅的德育工作领导小组，实行德育工作目标管理责任制，引进竞争激励机制;二是形成了横向协调运作机制，学校各个部门、任课教师与班主任密切配合，齐抓共管;三是培养了一支富于奉献精神的高素质的班主任队伍。学校认真贯彻《班主任工作暂行规定》，每月召开一次班主任会议，每年举行2次班主任工作经验交流会和主题班会观摩活动，组织班主任学习全国优秀班主任的事迹，帮助班主任转变教育观念，提高教育艺术水平。
推行“学生成长导师制”，帮扶“学困生”，“导师制”以课外一对一的方式进行，一名老师跟踪1—2名学生的成长，并将学生的成长状况记载入册，每周与学生谈心辅导2次以上，每月与学生家长至少主动联系一次，每学期至少家访一次。还设立了进步学生奖，激励他们刻苦学习，立志成材。
近几年学校还挤出一部分经费，对家庭经济困难的学生予以适当补助，2006年以来，对家庭困难学生发放的补助款，累计已达50多万多元，还对部分考上名牌大学而家境贫寒的同学给予一次性资助，以帮助他们进入大学深造。
2.开展文明自律教育实验。
12 学校制定了“文明自律教育实施方案”，引导学生自定目标，自我约束，自我教育，给每一位同学发放了《文明自律项目书 》。班主任引导学生自评、互评、月评，学期总评，量化考核与定性分析相结合，自我监督与互相监督相结合，把全面发展与培养个性特长结合起来，充分调动了学生追求进步的积极性。文明自律教育的实施，极大地激发了学生的自我实现意识和成功体验，巧妙触及了学生心灵深处的潜在竞争意识，变“他律”为“自律”，为班级管理找到了一条新途径，同时，也为培养学生的自主意识、自我发展能力和综合素质的内化而搭建了一个广阔的平台。经过多年的实验，建立起全新的班级管理机制，培养了学生的自我教育能力，使校风建设达到新的水平。文明自律教育成为我校德育的特色之一。
3.坚持主渠道渗透德育
课堂教学不仅是传授科学文化知识的主渠道，也是德育工作的主渠道，任课教师坚持既教书又育人，二者并重，开发教材中蕴藏的教育资源，引领学生养成健康的情感、高尚的情操和乐观的人生态度，树立人生榜样，形成正确的价值取向，追求人格的完美。
4.主题教育活动丰富多彩，德育针对性和实效性强。 一是学雷锋活动。各班都建立了学雷锋小组，常年做好事，引导学生在实践活动中体验奉献精神，培养高尚情操。
二是开展“学会感恩”专题教育活动。教育学生感恩于父母的 13 养育之恩，老师的教诲之情，朋友的知遇之缘，社会的关爱之心。每人都给自己的父母写一封情真意切的信，许多家长读了孩子给自己的信，感动得流下了热泪。感恩教育引导教育学生常怀感恩之心，常有感动真情，以宽阔胸怀和诚挚爱心去关心他人，珍爱生命，共建和谐人生。
三是挖掘校史教育资源，教育学生继承优良传统，立志成才。建设了校史馆，比较全面地展示了平罗中学62年的办学历程，成为校史教育基地，也成为学校文化阵地的重要组成部分。2008年10月，学校组织编写出版了校本教材《人才摇篮》一书，向本校学生介绍平罗中学60多年的办学历史和办学业绩，书中收录了80多为杰出校友的简历材料，激励在校学生发扬平中光荣传统，勤奋刻苦，立志成才。
四是积极开展心理健康教育。为了培养学生健康的心理素质，促进学生全面发展，学校建立了心理咨询室，安排经过专门培训的教师值班咨询，帮助学生解决心理问题。心理辅导教师通过面询、通信、团体咨询等方式为学生服务。每年高考前夕，开设专题讲座，深入班级指导高三同学进行心理调节，帮助学生减轻心理压力，以良好的心态应对高考。
五是开展诚信教育系列活动。通过诚信签名，讲诚信故事，办诚信板报，开展诚信征文等活动，在此基础上开展了两届十佳“文明之星、诚信之星、爱心之星”评选表彰活动，共评出“三星”60人，进行表彰奖励，使文明诚信理念深入每一个学生心中， 14 使诚信教育成为塑造健全高尚人格的重要途径。
六是注重德育基地建设，积极开展社会实践活动。学校与县文化、林业、民政等部门协商，建立了七个德育基地，与周边社区建立协作关系，开展社区共建活动，组织学生到德育基地和社区开展活动，给学生创造了道德实践的条件。
(四)实施科研兴校战略，大力推进教学改革 1.稳步推进高中新课程实验工作。
我校被区教育厅确定为高中新课程改革的样本学校，为全面落实课程改革精神，学校积极组织教师外出参加各种培训，同时狠抓校本培训，引导教师转变教育观念，改革教学方法，适应课程要求。学校先后制定了《平罗中学新课程实施方案》、《平罗中学三年课程设置方案》、《平罗中学学生学业成绩评价实施细则》、《平罗中学学生选课指导手册》、《研究性学习实施方案》等，对新课程实验给予宏观指导。三次承办石嘴山市新课程教学研讨活动，五次组织新课程实施研讨活动，研究解决实验工作中出现的问题，力求准确把握课程改革的方向。广大教师在课堂教学中大胆探索，渗透课改理念，尊重学生成长规律，坚持积极引导，耐心启发，热情鼓励，注重师生互动，开展研究性学习，拓宽了教学资源，丰富了教学内容。改革学业成绩评价办法，实行学分制，有力地促进学生自主发展。
学校积极挖掘现有教育资源，开发校本课程，开发校本课程30多门，组织学生开展研究性学习，一个具有学校特色的新课程
15 体系正在形成中。在新课程实验中，学生自主开展研究性学习的积极性被充分调动起来，在教师指导下，学生利用节假日深入工厂、农村、社区，开展综合社会实践活动，关注生活环境和社区文化，了解工农业生产，追踪科学技术运用。在广泛开展研究性学习的基础上，学校每年组织一次优秀研究性学习成果展示评比活动。《丰富多彩的回族文化》、《中学生青春期教育问题调查》《学校周边地区的工业发展与环境问题》《自来水节水装置研究》等研究报告获得优秀成果奖。
2、实施课堂教学质量工程。
深化课堂教学改革，全面提高教学质量，是落实素质教育要求，提高学生科学文化素质的重要途径。学校积极组织广大教师参与自治区教育厅实施的“二期课堂教学质量工程”，组织教师开展校本培训，引导教师树立“以学生发展为本”的理念，突出学生的主体地位，把课堂还给学生。学校开展了质量达标活动，在教研组和全校做公开课的教师达500人次，极大地调动了广大教师参与教学研究的积极性，也推进了新课程实验。
广大教师积极探索学科教学与信息技术的整合途径，制作课件，成为教师备课的重要内容。开展多媒体教学的学科占学科总数的90%。多媒体教学手段充分激发了学生的学习兴趣，给学生的思维插上了翅膀，教学的发展功能充分地凸现出来。老师们制作了一批质量高，教学效果好的课件，其中有60多件在自治区电教中心组织的课件评比中获奖。
16 3.以优化课堂教学为中心，开展教学有效性研究
针对课堂教学中存在低效、无效教学的实际，学校对课堂教学进行广泛调研，开展课堂观察活动，查找低效、无效教学现象，分析原因。开展提高课堂教学有效性专题培训，组织教师学习教学理论，转变教学观念，增强质量效率观念。在此基础上，开展“提高课堂教学有效性策略课题研究”，由全校教师参与，研讨解决教学中的疑难问题，促进了教学经验的交流。促进教师专业发展，提高教学水平，提高课堂教学质量，
3.实施课题引领教科研工程
加强课题研究管理，2007年申报承担了两项国家级课题和三项自治区级课题，五项市级课题。其中有两项自治区“十一五”规划课题已经结题。学校创办了《教科研简讯》，定期出版累积刊登教师撰写的各类教研文章100余篇，教师出版专著4本。逐步实现教辅资料校本化，编写了一批高质量的教学辅导资料。
4.加强校本培训，促进教师专业发展
为了大力推进教学改革，学校采取“请进来，走出去”的办法为教师转变教育观念，学习先进的教学方法，推广教研成果创造条件。近三年来，组织教师外出参观学习，参加各类培训和研讨活动达200多人次，请专家来学校讲学11次。各教研组积极组织教师开展集体备课活动，组织教师学习教育理论，研讨教材教法，交流教学经验，有效促进了青年教师的成长。英语组积极探索提高学生学习水平的途径，收到明显成效。
五、存在的问题及对策
这几年，尽管我们在明确办学思想、教育教学改革、教科研、队伍建设、特色办学等方面做了大量工作，也得到上级党委政府及社会各界的肯定，但我们深感自身还存在不少问题，在教育改革的新形势下，还有不适应之处，突出问题如下：
1.队伍建设方面，新聘任教师的编制不能解决，影响教师队伍稳定。现有21名教师的编制未能解决。教师队伍年轻化，教龄不足五年的教师有50名之多。他们经验不足，难以胜任高中教育教学工作，又不得不勉为其难。教师评职晋升难。每年所给指标极为有限，而符合条件的教师应当晋升的很多。晋升难势必挫伤教师积极性。下一步，学校将积极联系主管部门，为教师解决编制问题，同时大力加强青年教师培养，实施青蓝工程，加强校本培训，加快青年教师成长。积极联系主管部门，争取职称指标，帮助教师解决职称问题，同时实行校内职称评定办法，使部分达到标准的教师先享受有关待遇，以稳定教师队伍。
2.学校建设方面，建设资金不到位，基建工程欠债过多，在建工程进展缓慢。随着办学规模的扩大和新校区设施设备的现代化，维持正常运转所需经费的迅速增加，水、暖、电费开支急剧上涨。教职工队伍编制与实际需要之间的差距，使学校不得不自行聘任部分编制外教职工，这也必然增加学校开支。新劳动用工制度的实施，使学校用于支付的计划外用工的开支急剧增长。同时学校还必须确保教师奖金、福利、津贴稳步增长。庞大的开支 18 将使学校财政不堪重负。下一步，学校要坚持多渠道筹措资金，解决工程欠账问题。建设节约型校园，开源节流，严格控制资金使用，确保教师奖金、福利、津贴稳步增长。
3.教师的教科研氛围还不够浓厚。多年来，我们的课题研究一直在做，也取得了不错的成绩，可是，离我们的目标------全员参与还有一定距离。下一步，我们应加强教科研机制和制度研究，用良好的激励机制引领教师开展教科研，加强过程管理，开发网络资源，大面积调动教师参加教科研的积极性。
六、今后的目标和工作思路
学校迁到新校区后，制定了新的五年发展规划(2008—2012)，确定了建设自治区一流、全国先进示范性高中，实现管理科学化，设备现代化，建设高标准，队伍高水平，学生高素质，质量区(自治区)一流的目标，实施“班子建设、文化建设、专业发展、立德树人、课程改革、课题引领、个性发展、体育艺术、环境建设、设施设备”等十项工程。
为此，我们的工作思路是：
1.坚持一个主题，即坚持走学校内涵发展之路，挖掘学校60多年的文化积淀，厚积学校文化内涵，在硬件建设达标之后，在软件建设上要有长足进步。
2.狠抓一个根本，即教师队伍建设。大力推进名师工程，立足培养，主动引进，合理流动相结合，早日形成结构合理、素质 19 优良，名师济济的平中师资新面貌。
3.坚持两项改革，即坚持教育教学改革，深化人事制度改革，完善激励机制。
4。实现三个提高。第一，坚持教育创新，提高德育工作的针对性和实效性，第二，优化课堂教学，提高课堂45分钟的质量和效益。第三，科学管理，民主决策，提高管理水平。
5.搞好三个建设，即绿色校园建设;数字校园建设;人文校园建设。
我们从事的创造未来的事业，任重道远，我们将不断追求，奋力攀登，勇于探索，开拓创新。我们坚信，只要我们不断努力，平罗中学一定能再铸辉煌!
2010年3月15日
第三篇：高中学生自评
步入高三，我更加懂得刻苦学习的重要，我会在保障德智体美劳全面发展的前提下，用自己辛勤的努力实现升入理想大学的梦想。
我认为我是一个文明有礼，热爱劳动，朴实聪慧的学生。我尊敬师长，团结同学，有强烈的集体荣誉感，我是一个充满自信的好学生。
我是一个上进心特别强的人，积极进取，具有顽强的意志力和拼搏精神，与同学和睦相处，互帮互助，认真听取老师的教诲，与老师沟通相处的非常融洽，并认真完成每天的各项作业，我相信，凭借着自己的顽强毅力和拼搏精神，一定会实现自己的人生理想。
我是一名活泼开朗积极上进的高中生，在这一学期的学习里我有了很大进步，得到了老师和同学们的认可。我热爱运动，尤其喜欢打篮球，还有一点想跳街舞的冲动。
在学校里，我能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感，乐于助人，关心同学，与同学相处融洽;学习上刻苦努力，思维活跃。希望今后努力学习的同时，能更加好问。相信我会迎来自己崭新的一页。
在家里，我孝敬父母，帮助他们做力所能及的家务事，关心体谅父母，使得家庭关系更加融洽.本学期，在学习方面我能够合理安排时间，制定良好的学习计划，保持积极的学习态度，刻苦努力，积极进取。在生活中，尊敬师长，与同学关系融洽，能为班级争光。
我在本学期学习较努力，有好的学习习惯和学习态度，并且团结同学，尊敬老师，积极参加班级和学校的各项活动，为班级做贡献，为班级争光。
本学期中，我表现良好，在校刻苦学习，对学习的兴趣增加，成绩有所提高，团结意识增强，与同学互帮互助，一同进步。积极参加学校组织的各项课外活动，遵守校纪校规，懂礼貌、讲文明。我相信，努力和汗水会成就我的梦想，我能行!
我的微笑里显露出纯真和善良，尊老爱幼，讲文明，懂礼貌。脾气直快，但是心地善良，不做对不起朋友的事。以后始终以严格的要求规范自己，做一个乐观合格的中学生。
我性格沉静，常常不拘小节，待人接物却稳重大方。在班级里，团结同学，友好待人，同学有困难及时帮助。班级活动我踊跃参加，并为班级争光，不为班级拖后腿。但在很多的方面还需要不断完善、充实，相信在以后的日子里会做得更好。
在新的学期里我认为我的综合素质有所提高，尤其是在学习中能静心投入，我认为这是我在这个学期内的最大进步，在新的学期里我会更认真的落实校长的寄语，学会学习，学会做人，立志高远，赢得未来。
我认为在这个学期中我懂得了很多的知识,开拓了眼界.懂得了作为一个学生应该尊敬师长,尊守学校纪律,如何做一个合格的中学生,提升自己的综合素质.师评 董贞娟同学在这个学期中表现良好,学习刻苦、勤奋,遇到问题能极积的独立思考,
三年的高生活转眼逝，在这三年里我学到了许多。
在步入高中以前，我的衣食都是由父母掌管，然而进入高中后，我不得不自己掌管自己的生活，经过三年高中生活，现在的我已且有一定的管理能力。在步入高中以前，我很少接触篮球、足球，但是进入高中以后，我经常与同学样一起踢足球、打篮球。忙中人偷闲，使自己以更好的精力投入学习。在高中生活中，我认识了许多朋友，结下了深厚友情，我们共同生活，共同学习，组成了一个美好的大家庭。
在三年的高中生活中，让我感觉最充实的是学习。高中的学习不同于初中，它对我们要求更加严格，所以为了适应它，我已建立了成套的学习方法。在高中学习中，充满挑战，我们要敢于挑战，要努力拼搏。
在高中生活中，我体会到了压力，有了动力，提高了能力。难忘高中生活，难忘高中的酸甜苦辣。
高中----我人生的转折点。
我在校期间积极进取，乐观向上，努力奋进，与同学相处融洽，学习态度认真，勤于思考，刻苦努力，集体荣誉感强，积极参加学校组织的各项活动，我会继续努力。
我学习态度认真，热爱劳动，讲究卫生，尊敬师长，团结同学，在校遵守学校的规章制度，不旷课、不迟到、不早退，认真完成老师布置的作业，希望自己能继续努力。
第四篇：高中学期评语和自评
你是一个懂礼貌，守规矩的男生。虽然不爱多言，但凡事知道该怎样去做，作业写的工整漂亮;沉稳上进的你，经过努力，成绩在强化班都名列前茅，老师很高兴，但老师开学初对你的处理有点重了，希望你能理解，能多读书，拓宽自己的知识面，你的作文写得也很出色，一路高歌，走向成功，我坚信你将会有更出色的表现。
你是一位很稳重的男生，说话不多，声音不大，但做事认真，为人和气，默默无闻，说明你有责任感;你在学习上能够完成一级跳，证明你有很强的实力和潜力;学习上一定付出了汗水，说明你有明确的学习方向。你遵守校纪班规，上课认真听讲，各门学科齐头并进，全面发展，成绩在年级前列。希望你今后进一步提高学习效率，勤学还要好问，多与师生主动交流沟通，上课发言要积极大胆，这样你就能进入年级竞跑的快车道，在班级争做文化成绩的领跑人。
高二又到达了一个人生历程的十八盘，艰巨的学习任务就像一名挑山工，负重走在泰山的十八盘上，前方顶峰在望，脚下的每一步都要付出辛苦的汗水，只有付出辛苦努力才能到达风光无限的顶峰。加油!加油!努力!努力!我看到你上一次考试成绩的不理想，也看到你近一段时间的努力，夜里十一点半后还能看到你学习的灯光。我常常给我年轻的同事说：“努力不一定有结果，但不努力一定不会有好结果。”也把这句话送给你。
回顾高二一年的学习，你的成绩有了一点点的进步，但还远远不够;学习劲头也较以前足了一些，但还需要加一把劲。学习如逆水行舟，不进则退;同学们都在努力学习，你如果不努力或进步少了便是退步了。马上就要进入高三了，时间更是珍贵;希望你在新的学期里，争分夺秒，力争上游，使你的学习成绩能够有更上一层楼的提高。努力、努力、加油、加油!老师和家长都期待你在新的学期的会有不俗的表现。
你热情大方，待人诚恳，礼貌待人，与同学相处关系融洽。各科成绩扎实，学习计划条理性强，理科成绩一直不错。希望今后能保持已经取得的成绩，多关心班集体，注意克服缺点，养成谦逊踏实的品格，努力提高现有成绩,成为一个全面发展的优秀中学生。 聪明能干，性格活泼开朗，乐于助人，在学习上善于帮助同学排忧解难，劳动积极，和同学相处融洽，喜欢动脑筋。对待学习态度端正，上课能够专心听讲，课下能够认真完成作业。你的学习方法有待改进，掌握知识也不够牢固，思维能力要进一步培养和提高。只要有恒心，有毅力，老师相信你一定能取得理想的成绩!
你为人大方，诚实谦虚，待人真诚热情，乐于助人;学习上你学习态度端正,认真，努力，给老师们留下了深刻印象;课堂上经常可以听到你那清脆悦耳的回答声，每次你的作业都认真完成，书写也端正;但你意志不够坚强，心理较脆弱，不太自信，顶不住压力，以至成绩不够稳定。希望能正视自己的不足，勤奋学习。在这里我要送你一句话：坚强点，你会做得更好!
该生严格遵守学校的规章制度。集体观念强，积极参加各种集体活动和文体活动，劳动积极肯干。尊敬师长，乐于助人，思想上进，诚实守信。时间观念强，不早退，不旷课。善于独立思考问题，遇到问题敢于请教，学风踏实。有理想、有抱负，是位全面发展的好学生。能认真完成各种学习任务，积极参加班集体活动。学习上能刻苦钻研，成绩良好，是一位合格的、具有较高素质的高中毕业生。毕业后将面临更为广阔的人生舞台，希望你能够一如既往坚持自己的信念，勇于进取，开拓自己的美好人生。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，接受以后的人生路上无论成绩还是挫折，祝前程似锦!
高中三年是我不断成长不断进步的三年。学习上，我目标明确，善于思考，乐于探索，敢于创新。学习之余，我同样热爱集体，乐于助人，积极参加各种集体活动。高中三年是难忘的三年，我从中收获了许多。不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。在今后的学习中，我会继续努力，坚强勇敢的迈出人生的每一步，永不放弃，永不言败。千里之行，始于足下，现在的每一份努力，都将长成未来搏击长空的翅膀!
第五篇：高中生学生自评
1. 该生平时学习努力，踏踏实实，从不迟到，时间观念较强。积极参加各项文体活动，多才多艺，热爱劳动，集体荣誉感较强。思想上积极要求进取，尊敬师长，团结同学，乐于助人。希望在今后的学习生活中扬长避短，不断进步。 2. 积极完成家庭作业，热心帮助同学，不懂就问，虚心求教，同学之间团结友爱，热爱班级体，配合老师、办干部工作，认真做好本职工作，决不托泥带水 3. 上课认真听讲,课后认真完成作业.热爱集体,关心集体,团结友爱,热心帮助同学.严于律己,自觉遵守纪律.默默无闻地做好本职工作,从不叫苦叫累.是同学们的好朋友,老师的好助手! 4. 该同学思想品德端正，遵纪守法，和同学们很要好，爱提问，也爱帮助别人，学习有上进的尽头。 5. 本人在校期间，能遵守校纪班规，尊敬师长，与同学和睦相处，勤学好问，学习成绩在班上一直能保持前茅，乐于助人，能帮助学习有困难的同学，积极参加班级活动，各科全面发展，具有较好的综合素质
6. 本人能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护党的各项方针政策。遵守校纪校规，尊敬师长，团结同学，政治上要求进步;学习目的明确，态度端正，钻研业务。勤奋刻苦，成绩优良;班委工作认真负责，关心同学，热爱集体。有一定奉献精神。
7. 热爱学校，热爱班集体，与同学互帮互助，体会班级大家庭。成绩在不断提高。缺点，没有耐心。希望在以后的学习生活中锻炼自己，提高自己。
8.自己没有放正心态，在以后的学习生活中，我要放正心态，脚踏实地，实事求是，让成绩再上一个台阶。 9. 该生遵纪守法，积极参加社会实践和文体活动。集体观念强，劳动积极肯干。尊敬师长，团结同学，严于律己。学习目的明确，学习刻苦努力，能独立完成各科作业，学习成绩优秀。一年来，坚持出满勤，注重德、智、体全面发展，具有较好的综合素质。
10.该生能很好地遵守校规校纪，有较强的集体观念，担任学生干部，能主动协助班主任和科任教师很好地完成各种任务。尊敬师长，团结同学。学习态度认真，能吃苦，成绩优异，有理想，上进心强，是个综合素质高，全面发展的优秀学生。
11.该生遵纪守法，积极参加社会实践和文体活动。集体观念强，劳动积极肯干。学习目的明确，态度认真，肯钻研，勤思考，学风踏实，时间观念强，能认真地按时、按量、保证质量完成各项学习任务，成绩优异。能吃苦，帮助同学，尊敬师长。有理想抱负，各科发展全面，具有较好的综合素质。
12.该生认真遵守学校的规章制度，积极参加社会实践和文体活动，集体观念强，劳动积极肯干。尊敬师长，团结同学。学习态度认真，能吃苦，肯下功夫，成绩稳定上升。是有理想有抱负，基础扎实，心理素质过硬、全面发展的优秀学生。
13.该生遵纪守法，积极参加社会实践和文体活动，集体观念强，劳动积极肯干。是一位诚实守信，思想上进，尊敬老师，团结同学，热心助人，积极参加班集体活动，有体育特长，学习认真，具有较好综合素质的优秀学生。
该生能很好地履行中学生行为规范，能始终严守班规校纪，积极参加社会实践和文体活动。在学习上肯下功夫，勤学好问，努力钻研，成绩稳定上升。尊敬师长，团结同学，劳动积极。是德、智、体全面发展且综合素质高的好学生。
该生能以校规班规严格要求自己，积极参加社会实践和文体活动。尊敬师长，团结同学。集体观念强，劳动积极肯干。积极参加各种集体活动和社会实践活动。学习目的明确，刻苦认真，成绩稳定，是一个有理想、有抱负，基础扎实，心理素质过硬，全面发展的优秀学生。
16.、该生能遵守校纪班规，尊敬师长，能与同学和睦相处，勤学好问，有较强的独立钻研能力，分析问题比较深入、全面，在某些问题上有独特的见解，学习成绩在班上一直能保持前茅，乐于助人，能帮助学习有困难的同学。
17.该生能以校规班规严格要求自己。有较强的集体荣誉感，学习态度认真，能吃苦，肯下功夫，成绩稳定。生活艰苦朴素，待人热情大方，是个基础扎实，品德兼优的好学生。
18.该生能严格遵守学校的规章制度。尊敬师长，团结同学。热爱集体，积极配合其他同学搞好班务工作，劳动积极肯干。学习刻苦认真，勤学好问，学习成绩稳定，学风和工作作风都较为踏实，坚持出满勤，并能积极参加社会实践和文体活动，劳动积极。是一位发展全面的好学生。
19.你是个做事小心翼翼，感情细腻丰富的女孩，每次看你认真的样子老师都很感动。你也是幸运的，周边有很多人都在关爱着你，所以，对他们，尤其是父母，记得不要太莽撞，不要太任性，要学着体谅，学着换位思考，学着懂事。另外，今后要多运动、多锻炼，有健康才能成就美好未来!
20.你是对3班这个集体的成长贡献很大的孩子，是老师的得力帮手。你干练沉稳，坚强隐忍，能从大局出发考虑问题 21.遵守纪律，热爱劳动，一直为班集体默默奉献。在课堂上该同学认真听讲，认真作笔记，不明白的地方就请教老师或同学。
22.课后认真完成作业，并及时巩固以学知识，积极参加学校组织的各项活动。在篮球比赛中，积极比赛，努力发挥，虽然没有取胜，但也为班集体供献了一分力量。
23.在运动会期间积极为运动员服务，任劳任愿，为运动员取得成绩做出很大贡献。 24.在值日方面更是尽职，每当该同学值日，黑板总是抹的最积极的，讲桌总是最整洁的，不曾给老师留下问题。但在学习成绩方面欠佳，在以后的学习中应寻找有效的学习方法，多和老师沟通，刻苦努力，提高成绩，望在今后取得骄人成就。
25.该生思想上积极要求上进，学习刻苦认真，善于思考，生活中能应严格要求自己，为人诚恳，待人热情，工作踏实负责，能出色的完成交给的各项任务，具一定的团队协作精神及创新能力，是一名品学兼优的合格大学生。
26.该生思想上积极要求上进，尊敬师长，乐于助人，学习自主性强，成绩优良，富有挑战竞争意识及创新能力，工作负责认真，有良好的领导组织及沟通协作精神，兴趣爱好广泛，心理素质好，是一名全面发展的优秀大学生。
27.该生学习刻苦勤奋，认真学习，学习优等，思想积极上进，团结友爱，能及时完成老师布置的任务，在担任班干部期间，工作认真负责，做好宿舍清洁卫生工作，尊敬老师，遵守各项制度，有较强的动手和应用能力，积极参加各种社会活动和社会实践。
28.该生诚实守信，为人正直，作风踏实，做事具有很好的计划性，认真负责。学习勤奋，刻苦努力，尊敬师长，关心同学，人际关系融洽，活动积极，参加过太湖学院第一届计算机兴趣小组，遵守学校各项规章制度，积极社会活动，热心公益事业，曾参加无锡市青年志愿者并获奖励。
29.该生学习态度端正，学习认真，已通过国家英语四级，有较强的思维能力和动手能力。吃苦耐劳、朴实大方，认真对待工作、与同学相处关系融洽、尊敬老师、遵守各项制度、社会实践经验丰富。
30.思想上要求进步，积极向党组织靠拢，学习勤奋努力、喜欢体育运动、乐于助人、与同学和睦相处、尊敬老师、遵守各项制度、社会实践经验丰富、有较强的动手能力和创新能力。 该同学积极要求进步，遵守大学生《学生守则》、尊敬老师、团结同学乐于助人、忠厚朴实为人诚实、学习目的明确、学习自觉性较高、勤奋学习、认真努力、思维敏捷、动手能力较强、积极参加社会活动和社会实践。
31.该生在校期间，认真学习，学完学校规定的全部必修课程和选修课程、成绩优良、热爱祖国、关心集体、政治上要求进步、自觉遵守学校的各项规章制度、学习目的明确肯下工夫。积极参加各项文体活动、较注重自己各方面素质的培养。
32.该生在校期间学习态度端正，成绩优良，有较强的创新思维能力，尊敬师长，热爱集体，为人诚恳，工作踏实认真，能吃苦耐劳，富团队意识及协作精神，是一名全面发展的合格大学生。
33.该生在校期间学习态度端正，成绩优良，善于创新，严于律己，宽于待人，做事认真谨慎，能吃苦耐劳，团队意识及协作精神较强，是一名综合素质强的合格大学生。