教案是教师根据课程标准、教学要求以及学生情况等,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排。以下是小编精心整理的《折纸教案折纸风车》的相关内容，希望能给你带来帮助!
第一篇：折纸教案折纸风车
幼儿园大班手工教案 折纸风车
大班手工活动：折纸风车
执教人：······
【活动目标】
1、 通过折纸激发幼儿对折纸的兴趣，发展幼儿手眼协调能力，促进小肌肉群和精细动作的发展
2、 培养幼儿对步骤图的认识能力及对色彩的运用及组合
3、 让幼儿体验交流分享的快乐
【活动准备】
1、正方形纸若干、风车步骤纸八张、风车作品三个
2、歌曲《大风车》
【活动过程】
一、听歌曲《大风车》，激发孩子的折纸兴趣
教师：小朋友们，你们知道这首歌的名字吗? 幼儿：······
教师：嗯，大家说对了，那么今天老师教大家折个美丽的大风车好不好呀? (此过程在实施时因为幼儿提前见了大风车知道了教学内容，所以为了节约时间省略了)
二、学习折大风车
1、教师分发纸张
教师：现在每个小朋友手中都有两张纸，大家呢不要撕碎乱扔纸片，保持教室的卫生，好不好呀?
(分配纸张过程进展较为顺利，孩子们表现很热情)
2、教师示范折风车
教师一步一步教幼儿折大风车的步骤，并巡回观察幼儿每一步的完成情况，及时给予指导。
(在前五步进展都较好，孩子们都能跟随着完成任务，但到第六步时需要教师进行轮流指导，利用最近发展区让幼儿学会压折、翻折)
3、幼儿根据风车步骤纸完成风车
教师：小朋友们刚才折的大风车都很棒，可是就它一个多孤单呀，那现在我们一起看着黑板上的步骤，给它折个好朋友好不好呀?
在此过程中教师也要巡回观察幼儿每一步的完成情况，但对于他们不会的地方要引导他们向小伙伴询问，加强伙伴间的交流，对于大家都不会的地方教师再给予指导。
(这一环节有利于培养幼儿看图示折纸的习惯，另外再让他们给风车折个小伙伴也是对他们的强化，提高了精细动作的记忆与发展，同时有利于加强幼儿间的交流、互动)
4、装饰作品
教师：小朋友们真棒，现在风车宝宝有了小伙伴可高兴了呢!你们看看老师手里拿的什么啊?(教师展示提前准备好的风车作品) 幼儿：······
教师：那现在小朋友们和老师一起拿出画笔给它们画上美丽的衣服好不好呀!
(此环节幼儿的想象非常丰富，都把自己的小风车装扮的五彩缤纷的，在一定程度上促进了幼儿的鉴赏能力与欣赏水平的进步，也提高了他们的自信心)
【活动延伸】
1、交流活动
幼儿与同伴相互交换赠送作品，体验分享的乐趣
2、家庭活动
教师：小朋友们今天的表现都很好，那么我们回到家教爸爸妈妈折大风车好不好呀?看看谁折的大风车又整齐又漂亮!
【活动反思】
1、
2、
3、
4、 由于班级孩子较多，在孩子们跑过来问具体的折法时不能及时给予指导是此次活动中的不足。
没能拍下步骤图及孩子们精彩的作品也是值得反思的地方。 教学设计要尽量的详细，能满足孩子们追求新知识的愿望。
不同的幼儿对折纸的兴趣、能力发展水平不同，教师应该坚持“个别对待”的原则，做到“诲人不倦”。
第二篇：5、大班手工：折纸风车
大班手工：制作风车 活动目标：
1.学习运用折、剪等方法制作风车。
2.感知风车转动的快慢与风的大小、跑的速度之间的关系。 活动准备
1.剪刀、一次性筷子、双面胶、扭扭棒、纸。 2.教师自制的风车。 活动过程：
一、风在哪里?
1.提问：我们怎样才能感受到风的存在呢? 2.提问：我们怎么样用我们自己的身体感知风呢? 3.提问：我们怎么样用不同的动作感知、区别风的大小?
二、欣赏风车
1.教师出示自制的风车，幼儿观察风车的形状、构造等特点。
2.教师请几个幼儿玩一玩风车。
3.教师：想不想有自己的风车呢?我们一起来做一做吧，做好了再到外面去玩好吗?
三、做风车 1.教师播放课件，请幼儿观看一遍，同时教师在一旁强调一些重点，比如剪的方法。
2.幼儿根据课件的步骤一步一步制作风车，教师指导。
四、玩风车
1.幼儿在户外玩风车。 2.提问：谁的风车转得快?
3.提问：为什么有些小朋友的风车转不起来啊?
第三篇：中班美术折纸《风车转呀转》
中班美术《风车》教案设计 设计意图
本活动意图创设一个愉悦、轻松的环境，让幼儿在折纸中感受，引导幼儿学会合作,大胆表达，畅所欲言，共享成功拓展幼儿的思维，丰富幼儿的想象，同时使幼儿体验成功的快乐。 1,学做小风车,训练幼儿手指动作的协调性
2,培养幼儿的合作意识,增强集体感它把幼儿紧密地联系到了一起,使每个孩子在原有的基础上得到提高,现在提倡探索式教学,让幼儿自己从观察,操作中探索一些知识而不是我们教给他一些知识,根据这些我设计了这一节活动,让孩子们通过自己的观察探索推出风车的制作方法,让孩子在玩的同时初步探索风车,这样就有机的把艺术,健康,科学领域都结合到了一起,它能很好地发展幼儿的自然观察智能,空间智能,肢体运动智能,人际交往智能. 活动目标：
2.引导幼儿通过动手操作，发现风车的制作方法，学会制作风车
3.培养幼儿主动学习的兴趣, 培养幼儿的合作意识 活动准备
1.幼儿人手一张彩纸 2.风车制作方法示意图 3.已制作的风车一个
活动过程：
一、导入活动，引起兴趣。 (1)、出示风车 T：小朋友看这是什么呀? S:是风车
T:你们喜欢风车吗 ?这么好玩的大风车，小朋友想不想自己做一个呢? S:想
T:这些啊 ,是风车的步骤 今天我来交你们折风车 (拿起桌上的彩纸 )
二、教幼儿操作 (1)、风车制作方法示意图
1)把正方形的纸斜对折 变成一个三角形 2)再把三角形中间的对折 折成一个小三角形
3)然后把纸展开，可以看到正方形变成四个大小一样的三角形了 4)再用剪刀延虚线剪开，注意一定不能剪到红心点
5)分别拿剪开的四个小三角形的其中一个角折向中心点，固定住 6)最后在搓一根细长的棍子绑住风车 再教一遍
然后指导能力较弱的幼儿，与他们一起制作，给他们讲 使每个孩子都体验到成功的喜悦 T:我们把风车做好了，在用纸做一根 2.学习小风车折法。
师：小朋友都学会了折风车，折得又整齐又漂亮!
(评析：这一环节有助于幼儿养成看图示折纸的习惯，提高了幼儿的精细动作能力，进一步激发了幼儿对折纸的兴趣。这一环节充分利用了折纸作品本身所蕴含的教育意味，从不同的角度触动原有固化的折纸意象习惯，持续激发幼儿思维想象与操作尝试。) 活动评价
总结评价 结束活动 请大家一起来评一评你认为哪个风车最漂亮。交流活动的目的是达到“引导幼儿欣赏艺术作品，培养幼儿表现美和创造美的情趣”的教育要求。给幼儿提供主动探究、合作学习的自主发展空间。
第四篇：手工折纸教案
手工折纸——花瓶
教学目标：
1、 学习用色卡纸折花瓶。训练学生的手指灵活性，学会手脑并用，既观察思考又在手上运用实践。
2、 培养学生的自我创作装饰美化能力，自主装饰花瓶。 教学准备：
色卡纸、双面胶、订书机、教师作品。 教学过程：
一、 提出疑问：你能把这张卡纸变成一个花瓶吗?引起学生好奇，激发学习欲望。
1、 出示教师做好的花瓶，让学生思考如何折出来的?
2、 教师示范引领学生制作。
步骤：①像折纸扇一样，反复折出折痕。
2、竖着把折好的纸扇呈钝角度角度数折出痕迹。
3、打开折痕，把原先的纸扇凹凸折痕线沿钝角折痕处改变原先的凹凸方向，即原来是凹线的经过折痕处变凸线，原来是凸线的经过折痕处变凹线。
3、 打开折图围成一圈，用订书机定好，即成花瓶。
4、 可以多折几次，让花瓶起伏更多更漂亮。教师示范折一个，鼓励高年级的学生尝试折出起伏多的花瓶。
二、 学生自由创作，并装饰美化花瓶。
三、 收集作品，鼓励学生回家创作更美的。
第五篇：手工折纸教案
折纸是我国一种传统的手工艺术。手工折纸富于变化，造型生动活泼可爱，宜于儿童想象和智力的开发。实际证明，折纸是一个手脑并用的过程，既可开发儿童的智力，培养而的注意力、观察力、想象力和理解力，又可促进而手肌肉群的灵活性和大脑的发育。
因此，我们就从小班开始对孩子进行纸艺特色的培养，希望通过纸艺特色活动，使幼儿学会简单的折纸方法，并正确掌握折纸的技能技巧，从而进一步培养幼儿爱动脑、爱动手、不怕困难的精神。
具体安排:
9月：
教学重点：教幼儿认识纸艺的一些辅助工具和辅助材料，初步了解纸艺的基本方法。
具体开展：认识折叠符号：外形线、虚线、反复折、折叠方向、卷折、剪开、剪掉等。
10月：
教学重点：
1、教幼儿学会纸艺的基本折法。(对边折、对角折、向中线折等)
2、学会折纸：手枪、郁金香。
具体开展：引导幼儿掌握基本方法：对边折、对角折等学会用正方形的纸折出房子，用三角形的折折出小花。
11月：
教学重点：
1、教幼儿继续学习折纸的方法(正方形集中折、长方形集中折)。
2、学会折纸：飞机、钢琴。
具体开展：
1、正方形集中折：相邻两边向对角线折就完成了。
2、长方形集中折：同侧角向中线折就完成了。
12月：
教学重点：
1、继续学习折纸的方法(双正方形、双三角形)。
2、学会折纸：大象、盒子。
具体开展：
1、双正方形：用正方形纸两边对折，一角向前、一角向后折，然后从中间撑开压扁就完成了。
2、双三角形：用正方形纸两角对折，一角想前、一角想后折，然后从上角撑开压平就完成了。
1月：
教学重点：复习巩固折纸的技能技巧。