商务英语选题毕业论文

要写好一篇逻辑清晰的论文,离不开文献资料的查阅，小编为大家找来了《商务英语选题毕业论文(精选3篇)》，供大家阅读，更多内容可以运用本站顶部的搜索功能。2013年浙江财经大学学生科研项目(2013YJX76)摘要：本文梳理了近四年浙江财经大学英语专业翻译方向的毕业论文选题情况，发现英语专业学生在选题上存在过小、过大、过偏等问题，并对此提出了"以小见大，专注集中"、"各取所长，扬长避短"、"角度创新，与时俱进"等建议。

第一篇：商务英语选题毕业论文

文化自觉视域下英语专业本科毕业论文选题的调查与反思

摘 要：在费孝通先生的文化自觉视域下，笔者对浙江万里学院英语专业本科毕业论文选题进行研究，将选题主要分为四方面：中国文化研究、西方文化研究、跨文化交际研究与对中西方文化批判性认识的研究（此处文化包括狭义文化和广义文化）。研究结果表明：西方文化研究长期占主导地位，中国文化研究、跨文化交际研究与对中西方文化批判性认识的研究应引起更多关注；同时在一定程度上，四方面的选题情况反映学生的文化自觉能力，因此，应从各种途径加强学生的文化自觉意识，培养文化自觉能力。

关键词：英语专业；本科毕业论文选题；文化自觉；调查；反思

英语专业本科毕业论文的撰写是高校英语专业本科教学的一个重要组成部分和实践性环节。前人已对英语专业本科毕业论文做过多项研究，主要涉及論文写作的现状、论文写作的指导策略、论文选题的问题与对策等。而笔者从文化自觉的角度研究英语专业本科毕业论文的选题，尚属新视角。

文化自觉的概念由费孝通先生于20世纪90年代在全球化背景下提出，即“生活在一定文化中的人对其文化有‘自知之明’，明白它的来历、形成的过程，所具的特色和它的发展的趋势，不带任何‘文化回归’的意思。不是要‘复旧’，同时也不主张‘全盘西化’或‘全盘他化’”。同时，他对文化自觉的实现路径提出了十六字主张：“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。”外语教育的“文化自觉”内涵既包括对母语的“自知之明”，也包括对外来文化的批判性接受和在认识已有的中西文化精髓基础上的文化创新。在“丝绸之路”背景下，外语教育中对母语文化的觉悟与信心更是重要，促进中国文化走出去，避免中国文化失语症。

因此，抛开前人的选题分类视角（文学、文化、语言学、教学、翻译、ESP等），本研究拟以浙江万里学院英语专业本科毕业论文选题为例，探讨论文选题是否践行“文化自觉”的理念，做到中国文化与西方文化（主要是英美文化）的“和而不同”；调查选题中文化自觉体现的四方面：对中国文化的掌握、对西方文化的掌握、跨文化交际以及对中西文化的批判性认识（此处文化包括狭义文化和广义文化）。

一、 英语专业本科毕业论文选题中文化自觉的调查

（一） 研究对象与方法

本研究方案结合定性研究和定量研究，且主要分为两个部分。

第一部分为纵向研究。研究对象为近十一年来（2008届-2018届）浙江万里学院英语专业本科毕业论文选题。这部分研究笔者采用对已有的十一届毕业论文选题按照研究或宣传的主要对象（中国文化、西方文化、跨文化交际及对中西文化的批判性认识四方面）进行分类的方式，进行统计分析。研究涉及的具体问题主要为：

近十一年来，中国文化、西方文化、跨文化交际及对中西文化的批判性认识四方面选题的比例如何？选题比例是否有所变化？原因是什么？

为探求原因，笔者还结合对十一年来一直任教的10名论文指导老师进行了访谈。

第二部分为横向调查。调查对象为浙江万里学院英语专业2018届本科毕业生与论文指导老师。这部分调查采用对学生进行自编问卷调查、对教师进行访谈的方式进行。自编调查问卷发放给随机抽取的100名2018届英语专业本科毕业生，回收有效问卷94份。对10名论文指导教师（与纵向研究中同批）的访谈也与问卷调查同时进行。研究涉及的具体问题包括以下几个方面：

1. 对2018届毕业论文中中国文化、西方文化、跨文化交际及对中西文化的批判性认识四方面选题的比例是否认同？

2. 毕业论文选题受到哪些因素的影响？

3. 毕业论文四方面选题的比例是否在一定程度上、总体上能反映该届学生四方面能力的强弱：对中国文化的掌握及英文表达能力、对西方文化的掌握、跨文化交际能力以及对中西文化批判性认识的能力？

4. 英语专业教育中，上述四方面能力需要更多关注的是哪些？

（二） 数据收集和分析

1. 纵向研究

对浙江万里学院近十一年来英语专业本科毕业论文选题进行整理分类，所得数据如下：

表1的数据显示，浙江万里学院毕业论文选题以西方文化研究为主，中国文化研究、跨文化交际研究与对中西方文化批判性认识的研究所占比例较小，另外，个别选题与中西文化相关性不大，则划入“其他”一列；十一年来，2009届、2017届、2018届中国文化研究比例稍高，2009届前后跨文化交际研究与对中西方文化批判性认识的研究比例较其他届稍高，且近两年来中国文化研究比例较为显著超越跨文化研究、对中西文化批判性认识研究的比例，但仍远远低于西方文化研究比例。

基于对这十一年来一直任教的10名论文指导老师进行的访谈，笔者梳理各种观点，结合论文选题实际情况，发现：目前，英语教学以西方文化教学为主，涉及中国文化、跨文化交际与中西文化批判性认识的较少；2009届关于中国文化选题的突增，与2008年8月举行的奥运会有一定的联系，同时受奥运赛事的影响，2008届前后跨文化交际研究与对中西方文化批判性认识的研究也相对较多；而2017届与2018届中国文化选题的突增，则与浙江万里学院英语专业毕业论文选题方向的政策引导密切相关-“丝绸之路”背景下，要求降低西方文学写作比例，增加商务方向的写作；另外，这十一年来，在中国文化、跨文化交际与对中西方文化批判性认识三方面的选题中，中国文化研究的选题比例从最低，到超越其他两方面选题的比例，这说明英语专业师生与学院领导在加强中国文化传播方面逐渐提高意识，给予更多关注，这与“丝绸之路”政策的逐渐深入与“中国文化走出去”的号召密不可分。

2. 横向研究

在此研究中，经过对浙江万里学院英语专业2018届本科毕业生的有效调查问卷结果的统计，得出数据如下：

一、 对2018届毕业论文中中国文化、西方文化、跨文化交际及对中西文化的批判性认识四方面选题的比例认同方面：

从表2可以看出，在此方面，学生不认同（“不太同意”与“很不同意”）57.4%稍胜认同（“基本同意”与“非常同意”）43.7%。根据学生在调查问卷上说明的选择理由，不认同的学生大都表示应该提高中国文化、跨文化交际和对中西文化的批判性认识这三方面的选题比例，西方文化选题的比例可以稍微下降；而认同的学生基本表示英语专业学生应该学习西方文化为主。而在对10名指导教师的访谈中，2名“基本同意”，7名“不太同意”，1名“很不同意”。可见教师更多偏向于不认同。教师认同与不认同的原因与学生大致相同。

可见，师生都意识到四方面选题的比例要更和谐，不能西方文化一门独大。

二、 在影响毕业论文选题的因素方面：

影响毕业论文选题的原因众多，在给学生的调查问卷中，本人提供8条原因可供學生选择，并表明可以多选。这些原因是：1）导师推荐；2）课程涉及；3）资料多少；4）个人兴趣；5）相关经验；6）社会热点；7）选题价值；8）其他。

表3反映：资料多少、个人兴趣、课程涉及与导师推荐是影响学生毕业论文选题的主要原因。而对教师的访谈了解，教师均认同这些原因。可见，课程教学内容对学生选题影响较大，学生对导师与资料依赖性较强，但不可忽视学生的个人兴趣。

三、毕业论文四方面选题比例与该届学生四方面能力（对中国文化的掌握及英文表达能力、对西方文化的掌握、跨文化交际能力以及对中西文化的批判性认识能力）强弱的关系：

从表4可得，大部分学生（67%）同意毕业论文四方面选题的比例在一定程度上、总体上能反映该届学生四方面能力的强弱。经过对教师的访谈，6个教师同意此观点；不同意的教师则认为：学生选某个选题可能是因为个人兴趣、导师推荐、资料充足等，但未必是最擅长的。但总体上，大部分师生认为学生对毕业论文选题的选择会倾向于自己擅长的领域。

四、英语专业教育中，该四方面能力中需要给予更多关注的是（此题可多选）：

根据表5，学生认为应给予关注度从高到低依次为：对中国文化的掌握及英文表达能力、对中西文化的批判性认识能力、跨文化交际能力、对西方文化的掌握。教师在访谈中也表示，对中国文化的掌握及英文表达能力和对中西文化的批判性认识能力尤其需要提高。

这一结果表明：目前英语教育中本土文化缺失或边缘化，英语文化处于统治地位；但广大师生已经认识到学习中国文化的重要性与紧迫感，具有较高的学习热情，并且意识到在中西文化激烈碰撞的当代，对中西文化需要有批判性思维，了解各自优劣，对个人身份与定位保持清醒认识。

二、 基于调查的反思

通过对浙江万里学院英语专业本科毕业论文选题的调查，笔者对英语专业本科毕业论文选题有了更为全面与深入的认识，也对选题今后的发展方向有了更为清晰的认识，同时，这对英语专业教育的改进与完善有一定的指导作用。

目前，英语专业本科毕业论文选题中，西方文化研究长期占主导地位，中国文化研究、跨文化交际研究与对中西方文化批判性认识的研究所占比例虽有渐长、仍相对较小。而这与“丝绸之路”中的“中国文化走出去”不符。因此，英语专业教育就更应该强调本土文化教育，加强文化自觉性的培养，避免中国文化失语症。体现在英语专业本科毕业论文选题中，则是四方面选题中可稍降低西方文化的比例，稍增中国文化、跨文化交际与对中西方文化批判性认识三方面的选题比例，如此，选题更加和谐健康，顺应时代发展。

英语专业本科毕业论文选题受到学生自身知识与能力、兴趣、参考资料等主要因素的影响，在一定程度上反映学生的相关能力——一个外语专业毕业生语言能力、知识含量、思维能力和其他方面的基本素质都能在毕业论文整个过程中得到体现。毕业论文选题四方面的比例调查表明学生的文化自觉性有待提高。是以学生要践行文化自觉的理念，自觉维护并发扬光大自己文化的历史与传统；在处理不同文化关系时，树立“和而不同”的文化观。

因此，学生文化自觉能力的培养是当前形势下我国外语教育的责任与任务之一。英语专业教育中，加强文化自觉的途径主要有：

首先，树立正确的文化观，强化文化平等意识，增强民族文化信心。中华文明上下五千年，中华民族要具有民族文化自信心。在多元文化激烈碰撞的当代，对待西方文化要不卑不亢，相互交流，取长补短，共同繁荣。

其次，深入领会《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》人才培养目标，合理设置课程内容，增加介绍中国文化的英文输入，加强中国文化修养，培养批判性思维，客观对待中西文化。根据人才培养教学目标，英语专业的人才培养重点应从目的语文化的输入转向兼顾母语文化与目的语文化的输入；适量增加有助于学生培养汉语文化素养的课程，更好地了解与表达中华传统文化和现代文明，激发学生文化自觉性，提升文化自信，建立民族文化身份的认同感；同时通过读书、读报，利用网上资源与时俱进了解中西文化，培养批判性思维，避免民族文化中心论或盲目崇拜西方文化。

另外，大力加强教师文化自觉意识与能力的培养。教师自身的文化自觉意识与能力的培养将极大地影响学生的文化自觉意识与能力的培养。教师应意识到跨文化交际中母语文化失语的危害性，自觉加强对母语文化的了解，并有良好的英文表达能力，能对中西文化进行比较、批判性思维并有所创新。如此，才能更好地帮助学生形成文化自觉意识、发展文化自觉能力。

参考文献：

[1]叶丽英.英语专业本科毕业论文写作——现状、问题分析及对策[J].海外英语，2010（6）：90-91.

[2]朱艳敏.英语专业本科毕业论文写作的指导策略探析[J].湖北经济学院学报，2014（1）：166-167.

[3]郑秀恋.英语专业本科毕业论文选题的问题及对策[J].浙江理工大学学报，2009（3）：436-440.

[4]费孝通.费孝通文化与文化自觉[M].北京：群言出版社，2007：170.

[5]袁小陆，赵娟，董梅.外语教育中的文化自觉培养现状与归因研究[J].外语教学，2017（3）：56-61.

[6]杨宇红.英语专业本科毕业论文的调查和反思[J].苏州科技学院学报，2009（3）：108-112.

作者简介：叶珊珊，浙江省宁波市，浙江万里学院。

作者：叶珊珊

第二篇：英语专业本科生翻译方向毕业论文选题研究

2013年浙江财经大学学生科研项目(2013YJX76)

摘 要：本文梳理了近四年浙江财经大学英语专业翻译方向的毕业论文选题情况，发现英语专业学生在选题上存在过小、过大、过偏等问题，并对此提出了"以小见大，专注集中"、"各取所长，扬长避短" 、"角度创新，与时俱进"等建议。

关键词：英语专业;本科毕业论文;翻译;选题

1引言

毕业论文是考察学生综合能力、评估学业成绩的一个重要方式。选题即选择和确定研究的范围和方向，只有确定了合适的研究方向，才能确定论文题目、取舍材料、确定论证方法以及篇章内容的组织安排。【1】

目前，针对英语专业学士学位论文选题方向的研究较少，翻译方向类学术论文更是稀缺，因此学生如何正确选题以提高论文质量及自身综合能力是本论文的研究意义即价值。

2选题情况数据分析

2.1英语专业本科生翻译论文选题分类及分析

从浙江财经大学英语专业2010-2013届毕业生毕业论文选题情况来看，在845名往届毕业生中，222名学生(26.27%)撰写了翻译方向的毕业论文。笔者对"2010-2013届毕业论文一览表"中翻译方向的论文进行了筛选，从分析数据中可见该方向的论文数大致呈递减趋势。

从被调查的翻译论文选题的分类(见表2.1)看，译文比较与分析、翻译理论与技巧以及实用文体翻译是主要选题方向，三者比例合占83.84%。译文比较与评价的论文大多数为汉英译文比较以及对英译本的评析，而实用翻译的论文最受学生青睐。从研究方向看，此类论文多是对经贸、影视、广告、旅游等非文学文体翻译的探讨;而翻译理论与技巧的选题从内容上看，多数是基于对习语、双关语、隐喻等翻译理论和技巧的探讨。

2.2翻译论文选题的问卷调查分析

为了帮助英语专业翻译方向的学生更好地进行论文选题，完成毕业论文"为应付毕业"向"为学术而作"的转变，书写一篇优秀的毕业论文，笔者就此进行了专项的问卷调查。

关于翻译论文选题动机，根据我们的调查结果得知个人兴趣及导师的研究方向能在极大程度上给予学生选题的动机和切入点，为其提供撰写思路。可利用材料丰富的题目也较为热门。

据调查显示，创新性(33%)、学术理论性(31%)和实际性(36%)所占比重接近，实际性以微弱的优势占据第一。由此可见，创新性的见解固然重要，但不可罔顾学术理论的有理有据，亦不可脱离现实性和实用性。

在是否考虑论文中将第二专业或其他领域的知识与本专业知识相结合的调查中，笔者发现结合二专业知识的同学与纯英语翻译知识撰写的同学成3：8的比例。且这三成中有两成是在校大四学生，顺利结合另一专业知识且获得毕业论文合格的往届生只有一成。

结合以上调查结果，笔者发现了以下三个方面的问题：

第一，选题"过小"。首先，论文大方向的选择领域过于狭窄，多集中在文学领域。其次，立意缺乏创新元素，论文立意不高，研究切入点狭小，不能以小见大。另外，论文分析的问题缺乏新意，对于学术研究的贡献有限。

第二，选题"过大"。具体表现在选题太过空泛，其研究成果绝不是一篇毕业论文的字数所能涵盖的。

第三，选题"过偏"。一部分毕业生的选题跨度太广，难以驾驭完成论文所需的多领域知识储备，导致最后出现偏离本专业学习的情况。

3.选题现象与问题分析

首先，对文学作品赏析的论文选题占了最大比例。这类选题主要分为三种情况：一、从文化视角分析人物命运;二、对不同作品间主人公命运的不同与相似处的比较;三、对作品修辞、写作手法等方面的研究。其次，从文化角度分析实用文体的翻译也较为热门。最后，翻译研究教学等学术要求较高的选题所占比例极小，而口译方向的论文数几乎为零。

笔者发现，毕业生对名著的赏析和实用文体翻译与语言现象的研究虽十分普遍，但真正有深刻思想、实践意义、推动价值的论文实属凤毛麟角。毕业生在赏析文学作品时多选名家名作，重复率极高，且缺乏足够的能力另辟蹊径，往往浅尝辄止。而在分析语言现象时又过多地摆事实，套模式，未能深入分析其背后的原因，行文堆砌，空洞无味。由此可见，英语专业本科毕业生在翻译论文选题中同样存在本科生论文选题普遍存在的"泛、大、陈、浅"及共选率偏高的通病。【2】

而此现象的出现，笔者认为有以下原因：

(1)有关翻译学科研究的理论、方法论和实践操作性的课程较少，学生在写作时缺乏理论依据指导，方法单一，造成译文比较与评价等选题的集中。【3】英语本科生的课程以听说读写四门基础课程为主，专业学术性课程过少，导致学生缺乏充分的理论基础，而理论如骨架，没有骨架支撑的文章往往杂乱无章、缺乏逻辑。

(2)学生自身阅读量不足，缺乏批判性思维和创新意识。大多数学生根据兴趣选题，而艰涩难懂的学术类课题往往不受欢迎。同时，学生偏爱参考资料较多的题目，互联网更是滋生了抄袭之风，过多的现成资料反限制了学生的独立思考能力。

(3)英语专业特殊的专业要求。英语专业毕业论文要求全英文撰写，使得不少学生在选题时只能选择易于撰写的题目。语言运用能力的不足严重阻碍了学生表达看法时的充分性和有效性。

4.建议

基于以上分析，笔者提出了以下建议以供参考。

(1) 以小见大，专注集中。

毕业论文篇幅有限，选题过大，学生往往泛泛而谈，纵观全文只是各类资料文献堆积，显得架屋叠床。选取一个点而非面切入，研究往往更能深入透彻。以本院2010届日语专业优秀论文《从牵牛花看日本人精神世界的一面》为例，专家评论道：作者以"牵牛花"引出了中日文学、文化交流史，乃至日本精神审美等重大话题，是典型的以小见大的研究方法。而针对选定的论点集中专注地进行论述，是保证研究全面、可信的必要条件。如《从男旦女形和舞台表现看京剧和歌舞伎之异同》，虽选题新颖却因有两个论述重点导致每一个论点都不够详实细致。因此，少论点、多论据是一个极其重要的原则。

(2)"各取所长"，扬长避短。

根据个人情况不同，学生可选择自己擅长的研究方向。分析往年《浙江省本科高校毕业论文抽查专家意见反馈》发现，涉足自身不擅长的领域或刻意图"生、偏、异"，易出现"个人见解不足"、"研究方法欠合理性"、"语法、措辞有误"等评语。因此笔者建议毕业生若无充分的把握，尽量避免生疏领域，防止事倍功半。

(3)视角创新，与时俱进。

笔者发现选题一栏高分多因"选题新颖"。乏善可陈的论文题目很难继续扩展并脱颖而出，而观点重复率低，学生便易出新的成果。"较强的时效性"也为论文选题增色不少，这就要求学生关注时事，广泛阅读，培养社会敏感度，在查阅参考文献时注意文献的年份，批判辩证地思考和选择，切忌生搬硬套陈腐过时的资料。

参考文献

[1]陈维政等. 人力资源管理[M]. 北京：高等教育出版社，2006.

[2]黄启发. 英语专业本科毕业论文题目孵化过程小议[J].江苏技术师范学院学报，2008 ( 9) ： 89-92.

[3]裴玉花. 英语专业本科生翻译论文选题研究[A].长春大学学报，2011(6)： 107-110.

作者：钱怡君 曹薇 施佳逸 王慧芳 张雯雯

第三篇：会计专业毕业论文选题研究

[摘 要]伴随大学本科生的不断扩招，本科毕业论文质量逐年下降，其中原因很多，论文选题存在问题是重要原因之一。该研究通过对辽宁石油化工大学会计专业本科2014-2016届毕业论文题目的统计分析，着重讨论会计本科毕业论文选题中的问题，分析产生这些问题的原因，提出改进的措施。

[关键词]毕业论文;选题;统计分析

毕业论文是本科毕业及学位资格认定的主要依据，是中国大学本科教育中的重要环节[1]。《中华人民共和国学位条例》要求本科生通过毕业论文的写作，培养综合应用能力和知识创新能力。随着大学本科生的扩招，本科生的就业压力逐年增加，他们忙于寻找工作，其毕业论文质量近年来逐渐下降，社会上出现取消本科毕业论文的声音，但是作为大学本科教育的重要环节，还有其存在的必要性。本科毕业论文质量逐年下降，确实需要进行必要的改革，以下就本校(即辽宁石油化工大学)的会计专业毕业论文选题问题进行分析。

一、本校会计专业毕业论文选题中的主要问题

(一)选题的方向不均衡

根据学生所学专业课程将辽宁石油化工大学2014-2016届会计本科毕业论文题目分类如表1。

通过对上表数据统计发现，会计本科毕业论文选题有以下几个特点。

1.财务管理方面的选题比较多，而且主要集中在财务风险、中小企业融资和财务分析方面。其中2014届的毕业论文选题中，写财务风险方面的9篇，中小企业融资方面的6篇，财务分析方面的9篇，其他方面如企业应收账款管理、企业集团财务方面的选题比较多;2015届的毕业论文选题中，写财务风险方面的11篇，中小企业融资方面的7篇，财务分析方面的8篇，其他方面如企业应收账款管理比较多;2016届的毕业论文选题中，写财务风险方面的8篇，中小企业融资方面的7篇，财务分析方面的12篇，其他方面比较分散。

2.财务会计方面选题，2014届的137篇毕业论文中就有36篇与财务会计有关，但到2015届降到31篇，2016届降到26篇，从百分比上看也在下降。其中，会计诚信和会计信息披露相关内容这3届均有，然后就是会计准则的相关内容。其中，2014届，会计信息披露5篇，会计诚信问题7篇;2015届，会计信息披露4篇，会计诚信问题10篇;2016届，会计信息披露9篇，会计诚信问题7篇，其中会计信息披露中有3篇是关于社会责任信息披露的。

3.其他方面的选题相对较少。其中，管理会计主要是与绩效考核相关的题目;公司治理主要是内部控制和股权结构、股票期权方面的;税法方面，因为2015年国家进行营业税改增值税，因此这方面的选题有所增加;成本会计一直很少有人研究，其他方面主要是人力资源会计和环境会计方面。

(二)缺乏实证研究和案例研究方面的论文选题

从研究方法的角度进行分类统计发现，实证研究和案例研究很少。2014届的137篇毕业论文中，只有《资源消耗会计在煤炭企业成本管理中的应用》和《 ××公司内部控制研究》这两篇非理论性论文，一篇实证研究和案例研究的论文都没有;2015届的154篇论文中没有实证性论文，只有几篇上市公司报表分析方面的论文;2016届的142篇论文中，只有《浅析环境会计信息披露问题——以大唐集团公司为例》这篇实证性论文。学生愿意选择理论性强的论文题目，主要是由于论文写作资料容易找，特别是财務管理和财务会计方面的论文资料多而全面，而实证方面和案例方面的数据不好找，开展实地调查也没有经费。

(三)论文题目偏大

本校2014-2016届会计专业的毕业论文题目除了几个实证研究、案例研究和上市公司报表分析外，没有讨论某一公司或某一具体行业问题的。学生所选的论文题目偏大，例如人力资源会计、财务风险分析等，论文一般也是面面俱到、泛泛而谈，这可能也是由于资料好找、字数容易凑，而且论文题目偏大对专业知识深度的要求没有那么高，不必对相关专业知识进行深入研究。

(四)论文选题重复率高

财务风险方面、内部控制方面、绩效评价方面、中小企业融资方面和人力资源会计方面的毕业论文题目，这3届中每届都不只一次出现，虽然具体标题文字表达不完全一样，但都属于理论研究，内容相差不大，论文题目重复率自然就高。高校扩招后的学生数量逐年增加，而高校的教育资源没能及时跟上，特别是具有专业特色的软资源，例如高校教师队伍建设、学科研究进展等。一方面，学生数量太多，可供选择的论文题目有限，另一方面，会计专业本身日渐成熟，新的研究成果越来越少，因此论文题目的重复问题可能短时间内无法解决。改变本科毕业论文的指导思想，即放弃模仿博士、硕士毕业论文强调学术价值的观念，以更加具有实践意义的调查报告等进行替代，可能更适合会计专业本科教育的要求[2] [3] 。

二、本校会计专业毕业论文选题问题产生原因分析

(一)学生方面的原因

学生对毕业论文重视不够，主要有以下几方面的原因。

1.学生没有认识到毕业论文的重要意义，认为自己未来不打算从事研究工作，毕业论文不算学分，好坏也不影响毕业，及格就行，反正历年也没有因为毕业论文不得毕业的。这样的思想在各届学生之间不断流传，导致学生对毕业论文不够重视，同时由于学校面临就业指标的压力就对大四学生求职找工作开绿灯，这更增强了学生对毕业论文轻视的思想[4]。

2.毕业论文的选题是在大四上学期期末，写作是在大四下学期，这段时间正是毕业生找工作和考研的时间。随着本科生的持续扩招，就业竞争日趋激烈，毕业生不得不在毕业前频繁地参加各种招聘会，没有多少心思考虑毕业论文的事，而且现在就业率不达标的专业就有可能被停招，因此指导老师也不敢过于严格。没有充足时间和精力的投入，毕业生不可能从头开始对四年的专业知识进行总结、融会贯通，因而不可能写出好的毕业论文[5]。

3.本科生参与专业学术报告和讨论会的机会少，因此他们对专业前沿了解过少。即便有学术报告和讨论会，学生自身的专业素养和兴趣也决定了其并不愿意参加这样的专业性很强的学术会议。会计工作涉及企业商业秘密，学生即便参加了实习也难了解到企业真正的财务数据，因此会计专业毕业论文选题的实用价值缺乏。近几年手机能够上网以后，网络娱乐信息的无处不在导致学生把更多的精力和时间用于这些信息的消费上，对于严肃枯燥的专业知识日渐不感兴趣。

(二)教师方面的原因

会计专业本科毕业论文选题中的问题，属于教师方面的原因主要有以下几点。

1.近年来高校扩招的速度远快于专业教师的增加速度，无形中加大了专业教师的工作量 ，通常平均每个指导教师大概需要带10名毕业生， 而且指导教师还要完成繁重的教学任务 ，因此指导教师很难准确掌握学生毕业论文的进度。同时由于学生要实习、要考研面试等原因，与教师的沟通交流机会太少 ，有问题不能及时和老师沟通讨论，而写过论文的人都知道论文写作中的讨论很重要，本科生第一次写论文，没经验、基础差，讨论就更加重要。

2.专业教师的研究方向相对比较单一，一般应该与自己所教课程相关，而现在要想发论文多少都得有些统计数据，但是有些方向很难找到数据，所以大多数教师主要研究财务管理或公司治理方面。财务会计方面主要和准则修订有关，会计准则刚刚修订之后，财务会计方面的选题就多。多数指导教师会建议学生选择和指导教师研究方向基本一致的题目。比如有的教师研究中小企业融资问题，他的学生就会有选这方面题目的，但是如果这位教师连续若干年每年都需要带10多名学生，就无法保证每个学生都能选择比较新的题目，毕竟每位教师的研究方向很有限，于是论文题目重复现象也就不可避免[6]。

(三)学生培养计划的缺陷

1.专业课课时的过度压缩。国家已经对本科培养目标进行了调整， 在专业上注重基础、 淡化专业和拓宽口径，并以培养应用型、复合型、技能型人才作为本科培养的目标。而教育部又对一些公共基础课学时有明确的要求，因此高校要想通过压缩学时的办法来加强学生自主学习能力的培养，只有压缩专业课的总学时。这样，一些工具型的统计软件和数据收集方法等课程就无法进入课堂，而学生又不能自觉学习，这就使实证型和案例型的论文题目很少有人选。

2.毕业论文写作的时间过度集中。按照培养计划的安排，本科毕业论文要在大四的下学期完成，而大四学生面临毕业找工作，很难把太多时间和精力放在毕业论文写作上，同时所有学生都集中在这一学期写毕业论文，指导教师的论文指导工作压力过大，这种要求短时间内完成毕业论文的安排不利于写出有特色的好文章。

三、改善会计专业本科毕业论文选题现状的措施

(一)鼓励论文选题的多元化

毕业论文的选题来源于教师提供的题目或参考往届的题目，这是导致选题重复的根源。以学生为主体，鼓励他们在专业课程学习，实习、社会调查、科研项目开展、实验，挑战杯、 大学生创新创业训练项目活动等过程中发现自己感兴趣的问题并将其作为自己毕业论文题目来源。只有这样才能实现毕业论文的多元化，避免出现论文题目的重复现象，而且学生选择自己感兴趣的问题作为论文题目，会具有较强的主观能动性，很可能会有一定的创新性。指导教师在毕业论文写作中主要起到辅助作用，对学生自己选择的论文题目给予一定建议，同时对完成这一毕业论文题目需要具备的专业知识和技能进行指导，这样既可以提高学生写作的积极性又可以提高教师的工作效率[7]。

(二)适当前移毕业论文写作时间

本科毕业论文的开题时间可以提前到学生开始学习专业课后，学生在学习过程中如果发现了自己感兴趣的问题，就可以找老师指导，自己进行深入学习研究，这样既可以避免论文写作时间过于集中，教师工作量大，学生因面临找工作而用于毕业论文写作的时间过少等问题，同时也能提高学生自主学习的积极性。指导教师对学生感兴趣的题目所需具备的专业知识和技能进行指导，给学生列出需要他们自学的专业知识及相关的书目，这样学生就有足够的时间和积极性学习专业知识。论文的评审和答辩也改为每年定期进行，由學生自己申请，不必过于强调论文写作的程序与过程，只要学生论文达到学校统一标准就可以了[8]。

(三)增设统计软件和数据检索方面的讲座

在目前大学整体压缩课时的情况下，不可能在培养计划中增加统计软件和数据检索的课程，但是在数字化的时代，统计软件和数据检索的应用是一个高级人才必备的基本技能，就像掌握一门外语和驾驶技术一样重要。因此可以在课余时间开设统计软件和数据检索的课程讲座，指导学生学习基本的使用方法，然后鼓励学生在自己的毕业论文中进行实践，这样既可以让学生学会一种基本技能，也可以解决毕业论文写作中缺乏实证的问题。

(四)完善图书馆的数据资料库

学生很难在互联网上找到很多数据，而且地方高校图书馆的数据也不全，因此需要地方高校图书馆引进更多的数据资料库，或者政府教育管理部门建立完善的数据资料库，以便于高校教师和学生开展研究。

(五)学生和指导教师进行双向选择

学生自主选题必然带来毕业论文题目的多元化，而专业教师的研究方向相对比较单一，因此，学生感兴趣的题目不见得所有教师都能指导。另外，每个人的性格各异，而论文写作过程中的沟通很重要，所以性格差异过大的师生沟通也是问题。综合上述两个原因，在毕业论文这个环节中，师生进行双向选择是一个较好的办法[9]。

[ 参 考 文 献 ]

[1] 蒋亚鹏，吴粒.会计专业本科毕业论文选题的分析与思考[J].会计之友，2006(4上)：67-68.

[2] 邓德军.对会计专业本科毕业论文选题的思考[J]. 广西大学学报(哲学社会科学版)，2008(S2)：5-6.

[3] 俞军，李道芳，巫绪芬. 高校会计专业毕业论文“应用选题、真题真做”模式探讨[J]. 财会月刊(理论版)，2010(6下)：108-110.

[4] 段洪波，张双才，刘甜甜. 2001-2010年会计学硕士论文选题内容与方法分析[J]. 财会月刊，2012(3)：67-70.

[5] 田利军，王景博. 本科毕业论文质量关键影响因素检验：基于天津高校140篇会计学专业论文的数据[J]. 财会月刊，2016(21)：116-120.

[6] 刘振滨，郭娜.财经类本科生毕业论文指导模式优化研究[J].商业经济，2014(2)：124-126.

[7] 刘琳，杨亦民，李继志.对会计学本科专业毕业论文设计问题的思考[J].大学教育，2013(21)：5-7.

[8] 江燕红.会计本科毕业论文现状调查及分析[J]. 财会通讯，2013(19)：41-43.

[9] 李达.新形势下会计专业本科毕业论文指导面临难题与解决对策[J].高教论坛，2011(7)：70-73.

[责任编辑 庞丹丹]

作者：张广柱