中班体育活动记录表

第一篇：中班体育活动记录表

中班区域活动观察记录表

实录：今天的制作狮子活动内容是用不同材料制作狮子，刘贝灵刘俊杰选来选去拿了一个土豆作为狮子胖胖的身体，可身上什么也没有，怎么办呢?

于是，他选了一个一次性盘子做狮子的脸盘，一张黄色的彩纸来做狮子的鬓毛，并贴了两只耳朵、一个大鼻子、又画了三只凶眼睛，接着开始做狮子的四只脚了，可是不知道为什么，他做着做着就停下来了，想了一会，还是不行，他走到我跟前对我说：“老师，我的狮子为什么腿都瘸了呀?”我看了一下他们桌子上都有几个小的土豆、山芋，就对刘俊杰说：“你去找一找，哪些东西比较小点，能够做狮子的腿的?”他开始找了一会没找到，于是动翻翻、西翻翻，突然发现了一小土豆，正好可以做狮子的腿，困难解决了，他有开始做了，不一会，刘俊杰开心地对我说：“老师，你看这是我做的狮子!”

观察者随感：

从观察中可以出来，刘俊杰是个爱动脑筋的孩子，想象力也不错，就是动手能力还不够，遇到困难总喜欢找老师帮忙，尽管狮子是在老师的帮助下完成的，但从她脸上开心的笑容中可以感受到她正沉浸成功的喜悦中!

分析幼儿对本区域的兴趣：

A、非常感兴趣 B、一般 C、不感兴趣

老师提供的材料是多种多样的，有些是孩子们从自己的家里带来的，所以活动的兴趣较高，孩子已经掌握了狮子的基本特征，可是做的过程中遇到了各种困难，这是由于孩子的年龄特点所致，另一方面，老师应该在制作前，示范一下各种材料的用法，再提供一些范例，让幼儿在制作的过程中有一个参考，不至于无从下手，由于时间原因，幼儿不能对各组材料进行一一尝试，因此我决定把这些材料提供在动手角，让幼儿尝试用多种材料进行制作装饰狮子。

第二篇：体育活动记录

体音美教研组教研活动记录

时间地点：2012年3月7日

一、主持人：赵金来

二、参加教师情况：全组成员

三、活动内容：

(一)活动主要过程

1、课堂观察主题：分层教学在篮球教学中的运用。

2、赵老师进行篮球行进间上篮教学(25分钟教学片断)。

3、本组教师通过观察量表(自己制订)针对性课堂观察分析。

赵老师观察教师教学指导情况;李玉玲老师进行观察C组教师指导、学生学练情况;王国营老师观察B组教师指导、学生学练情况、张嘎老师观察A组教师指导、学生学练情况。

4、赵金来老师主持校本教研活动。(全体观摩教师从操场听课，然后到学校阶梯教室)

5、赵老师介绍自己教学预设和教学反思。

6、李老师介绍自己观察情况、分析老师集体指导和个别指导的情况，提出自己的看法。 其他四位老师也分别介绍自己观察分析情况。

7李老师对这次观察分析进行小结，提出大家讨论的话题。

8、全体参加观摩活动的老师提出问题和自己的看法，积极讨论。台上、台下互动交流。

(二)活动效果：

1、参加活动的老师都非常认真、细致，整个观摩过程非常安静，讨论过程非常热烈。

2、参与讨论的过程，大家讨论的气氛非常热烈，当一位老师提出问题后，其他老师都能够非常积极地参与讨论。

3、本次活动解决的问题主要有对教师分层教学中，指导学生情况，以及学生学练情况，完成目标情况进行了相对客观地统计和分析，取得了相对客观的观察资料和数据。

(五)本次活动提出新的问题：有

(1)农村学校合班教学如何进行分层教学?

(2)新授课分层教学相对于复习课效果要差?

(3)小学技能教学内容相对较少，如何进行分层教学?

(4)如何观察学生进行动态分层?

(5)体育教师如何通过有效的校本教研活动，从经验型向科研型转变，向现代型教师发展方向努力?

第三篇：体育活动记录

XXXX小学学生社团活动记录

社团名称：体育社团

辅导教师：

活动地点：

活动人数：

活动时间：

活动内容：人 20篮球场)(田径场、

第四篇：中班段教研活动记录(一)

冉店中心幼儿园中班段教研活动记录

活动时间：2013年3月5日 出席人员：中班段全体老师 主持人：王凤艳 记录：赵丽茸

一、幽默一笑

梦话：妻子关心地对丈夫说：“老公，近来你怎么老说梦话，要不我陪你去医院检查下身体?”丈夫惊慌地答道：“不用，如果医生给我治好了，那么我在家里的这一点点发言权都没有了!”

二、理论导读----《纲要之五大领域》

三、心得评选

赵丽茸----《还有谁没有添第二碗》 姜楠----《班级管理之----午餐督促钟》 讨论：

王桂花：芳芳的文章刚好和我相反，我是提倡细嚼慢咽，她是提倡讲究吃饭效率。

鱼红娟：我同意赵丽茸的说法，提倡细嚼慢咽。芳芳在文章里说吃饭要督促，觉得小朋友可能会接受不了。而且有点不科学。

赵波：我的想法并不是说要去催促他们吃饭，而是要掌握吃饭的时间。更好的提高吃饭的质量。

马小丽：芳芳在文章里有说明15-20分钟的时间，这样一段吃饭时间对于我们中班的孩子来说完全可以细嚼慢咽。

四、研讨主题：幼儿的两面性行为成因及对策研究 马小丽：今天我们讨论的问题有以下几个方面： 1.你们班里有没有这种两面性行为的幼儿? 2.他们分别体现在哪些方面? 3.产生这些行为的原因有哪些?

马小丽：我先说说我们班的一个小朋友，小班的时候很乖很乖，几乎坐着不动，但是他妈妈经常对我说这个孩子在家里却是调皮的不得了。这个就是孩子的两面性行为。

赵丽茸：我们班也有这样的情况。我在想会不会我们老师给的压力太多?而孩子对于家里人已经熟悉，或多或少的宠爱让孩子已经摸透了性格，才会压不住他们而导致两面性行为的出现。

赵波：我们班有个孩子在家里老爱发脾气，可是在幼儿园却很听话，他奶奶曾经对我们说过，他们老是在家里告诫孩子，要他们在幼儿园赵波该怎样怎样?不然会怎样?也许是家长给孩子灌输了不良思想，造成孩子对我们幼儿园和老师的恐惧心理。

马小丽：可能是孩子对新环境和陌生环境的不适赵波，孩子的自尊心不强，对自己的自信心不够，才形成了在园在家的两面性。

赵丽茸：有些孩子在家里表现越强烈，可能在园就会越难表现自己的个性。

马小丽：这一周去仔细观察下这些具有两面性行为的孩子，并记录下来。我们尽力去帮助调整他们的两面性，碰到问题也请记录下来，留到下周来讨论。

赵波：可是这些孩子在幼儿园很乖，我们怎么去帮助调整他们? 鱼红娟：这就是需要我们平时多和家长沟通，把他在园和在家的行为表现联系起来，及时观察并做好反思，和家长共同来克服孩子的两面性行为。

五、近期工作：

1.环境创设和区域活动设置，周五前准备好; 2.国庆大厅布置，每班装饰五只塑料袋; 3.画展，共同想一个主题; 4.读书笔记; 5.做好家长会发言稿;

6.明天区、镇领导要来幼儿园慰问，组织好幼儿的一日活动，注意仪容仪表;

7.原创集体教学活动，请每一个老师做好准备; 8.品牌活动教案每班两课时。

中班段

2013年3月4日

第五篇：中班段教研活动记录(四)

中班段教研活动记录(四) 中班段第九周中教研会议记录

主持：应芳芳 记录：孙 慧

一、幽默一笑

二、理论导读：如何设计和实施教学游戏——从教学游戏“真真假假猜世博”“猜猜乐”谈起

应：现在我们理论联系实际，就来说说孙老师现在的原创活动《快乐郊游》，我认为这是围绕幼儿自身经验出发，结合我们这次的亲子活动的主题，从幼儿的生活经验展开的一个活动。

大徐：是的。这是从它选择的内容上来说。

应：在这个活动过程中老师能照顾到全体，践行了人人参与的原则。 大徐：说的很对。在这个活动的过程中，我们让孩子们都参与到游戏郊游的情景中，让每个幼儿在游戏中学会知识技能。

应：但是我觉得在这个活动过程中强调技巧较多。

孙：我觉得我们这个是一次唱歌活动，学唱为主。而唱歌要讲究方法。因此在整个活动过程中还是需要强调下。

徐：我觉得小朋友们刚开始的时候还是紧张，后来到小树叶出来后才放开。老师的积极引导还是需要的。

三、研讨一日优化活动：幼儿盥洗时的等待现象怎样解决?

应：这么多的小朋友，我们怎样做到井然有序又能避免消极等待，请老师发表下各自的想法吧。

大徐：我们班是一组一组去盥洗。其他的幼儿休息。

应：我们班是先请一组小朋友去小便然后洗手时自己数数，其他的幼儿在位置上念儿歌。

钱：有些小朋友就是这样，数到数了，就算手里有肥皂水他也不冲干净就回到位置上了。

大徐：那这个时候我们就要考虑到我们是以保育为主，以幼儿的安全和卫生为主了。 金：我觉得这个是老师观念的问题。等待现象中的“等待”是适当的等待还是消极等待，这里有个关键词的误解。如果明明是有组织的活动，保证到大多数的幼儿参与活动，而仅有小部分，个别的幼儿需要等待的话，这个活动就没有消极等待可言。有些等待是需要的，也是社会常规中应该让幼儿学习的。

应：在盥洗过程中消极等待的现象还是较少的。

大徐：我觉得这个幼儿盥洗活动在每个活动环节中的组织也是不同。我们要根据每个活动内容来安排孩子的盥洗。如果有操作活动的，那么我们就要灵活机动请已经完成操作的幼儿先进行，如果没有操作活动的，可以进行分组盥洗。

四、近期工作

1.本周进行的亲子活动具体安排到位; 2.公办教师的汇报课活动;

3.备课的改进：找准教学活动的重点和难点(由徐燕老师上一次公开课) 4.家园互动;

5.下月将举行中班段的“套圈比赛”; 6.家长半日活动将在下月进行。

二〇一〇年四月