低碳生活行为范文

2022-05-25

第一篇：低碳生活行为范文

低碳生活文明行为

￣￣￣汉丰一校2012年暑假社会实践活动方案

暑假将至，为了让全体同学过一个充实而快乐的假期，遵照市县教委对学校实践教育活动的指示，以及县教委对“三创”(国家卫生县城、市级文明县城和环境保护模范县)工作的要求，结合小学生年龄特点和认知规律，学校组织决定今年暑假开展以节能环保、文明创建等为重点的社会实践活动，引导学生进一步树立节能意识，增强环保责任，践行低碳生活，提高文明素养，积极为我县“三创”工作贡献力量，以健康向上的文明风尚和丰富多彩的实践成果迎接新学期的到来。

一、指导思想和意义

1、指导思想：将研究性学习与社会实践相结合，要求学生走出校园，走向社会，去关心社会发展，去关注社会问题，去尝试解决自己研究的社会问题，成为学生课余生活的有益补充，开辟出有自己特色的社会实践的新途径。

2、意义：

改变学习方式，拓展学习资源，拓展发展空间。参与社会实践，激发学习兴趣，增进生存体验。主动服务社区，形成服务意识，强化社会责任。

二、活动口号：低碳生活文明行为健康成长

三、活动时间：2012年6月22日--8月31日

四、活动对象：全校学生

五、社会实践的组织形式：

小组合作模式。学生一般由3--5人组成社会实践小组，自己推选组长，聘请有一定专长的成年人(如本校教师、学生家长等)为指导老师。实践活动中，各小组选定一个适合的主题，成员有分有合、相互协作地开展实践活动。

六、活动过程：

1、准备宣传阶段：6月15日--6月21日

(1)学校发起活动倡议，举行活动启动仪式。

(2)各班制定活动方案(各班根据班级学生的实际情况制定切实可行的活动方案，做好活动安排)

2、实施阶段：6月22日--8月31日

(1)“每一天生活都绿色”创意体验活动。

目的：在游览风景名胜的基础上，让学生把自然、和谐的生态环保意识和简洁、节能、文明的绿色生活理念带回家。以“创建重庆市环境保护模范县”活动为契机，引导学生了解个人及家庭能源使用方式对节能减排的意义和作用，树立“节能环保，珍爱自然”观念，关注生活中的节约方式，学习和寻找节能的窍门和方法，从节约一滴水、一张纸、一粒米、一度电等点滴小事做起，让低碳理念从校园延伸家庭，辐射社会，真正让环保成为时尚，让绿色走进家庭，让低碳融入生活。

选题：

“我与自然有缘日志”

“我的低碳生活”

“认养一棵树，栽培一种花”

“节约用水调查报告”

(2)“每一处地方都三创”寻访调研活动

目的:以“三创”活动为载体，鼓励学生通过研究性学习、社会调查等形式，深入街巷里弄里，走进大自然，探寻校园、企业，记录发生在身边的“三创”生活，培养学生节能减排意识，养成珍惜环境资源，爱护城市环境的良好文明行为。选题：关于生活用电状况调查研究

白色污染调查研究

市民交通意识及对策

旅游资源状况调查

小学生的消费观念与行为研究

小学生学习习惯的调查与研究

关于生活垃圾分类处理的可行性调查

交通安全问题研究

县内道路状况及改进意见

小学生的休闲生活调查研究

小学生的饮食与营养问题研究

中小学生零用钱数量的调查

(3)“三创社会我服务”实践体验活动

目的：通过此类活动，引导学生把对创建卫生、文明、环保城市的理解与认同转化为服务社会、关爱他人、低碳生活的实际行动。

选题：学习用品循环用，爱心传递连你我

城乡孩子同成长、共进步

崇尚科学，反对邪教

亲情假日，感恩父母

关心身边事，关爱身边人

我是汉丰湖小卫士

D、综合以上调查、采风、参与活动情况，写好征文或报告。

3、总结阶段：9月1日--9月14日

(1)以班级为单位，以习作、调查报告、手抄报、VCD、网页等形式，进行社会实践活动总结。整理活动的成果上交德育处。产生的优秀作品学校将结集出版，选送开县电视台播放，还要参加师县相关征文比赛。

(2)评选一批优秀的“文明劝导员”、优秀指导老师、优秀校外辅导员以及社会实践先进班。

(3)举办“小手牵大手，体验低碳生活，争做文明公民”学生社会实践活动总结表彰大会。

七、注意事项：

1、在生活中提炼。从社会生活中选定主题，让学生关注社

会，体验社会角色;热爱生活，关注生活问题;学会健康愉悦地自由而负责任地智慧而有创意地生活。

2、在兴趣中选择。捕捉自己最感兴趣的问题，开展研究。在合作探究的过程中，学生间相互感染、相互促进，更好地发展兴趣，培养特长，提高综合素质。

3、合理利用各种资源。充分利用网络资源。网络已经成为最大的资源库，在综合实践活动中，要充分利用网络上的技术和资源，搜集信息、处理信息。同时要充分利用图书资源，从图书馆中获取自己所需要的内容。

第二篇：低碳环保行为倡议书

各位同事：

有效降低碳排放量，不仅仅是国际和国家的事情，为了我们的生存环境不再加速恶化，

我们每一个地方、每一个部门、每一个人都应该积极行动起来，想尽一切办法减少碳排放量。长期以来的高碳排放，破坏了大气，破坏了自然生态系统，我们的生存环境已经受到威胁。

所以倡议大家：

1. 请尽量少乘电梯，多爬楼梯。

员工平时工作去各楼层，请务必不乘电梯，使用楼梯，特别是相隔

1、2个楼层的，步

行上下楼梯，一方面锻炼身体，一方面节能环保。

2. 节约用电。

员工下班请随手关闭各种电器电源;各独立办公室使用人离开时请及时关闭电灯和空

调;冬、夏两个空调季节，出入办公区域请随手关门，减少电能的浪费;

3. 节约用纸。

平时复印和打印请尽量使用二手纸，多用电邮、msn等即时通讯工具，最好少使用传真

机和打印机;各级各部门尽量少使用纸质文件，只下发电子文档。各楼层的洗手间的擦

手纸、卫生纸请务必合理使用，杜绝浪费，保护森林、保护环境;

4. 节约用水。

在茶水间的水斗用完水，确保龙头完全关闭后离开;

请大家积极响应倡议内容，从我做起，保护环境，节约资源，善待地球。

华东总经办

2010年11月8日

第三篇：低碳生活，低碳校园

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》

实践论文

题目：《低碳生活，低碳校园》学院：机械工程学院

班级：机自1011班

小组成员：

胡言乐(1010311122)

王华(1010311123)

顾正阳(1010311124)

刘诗琪(1010311127)

第1页

低碳生活，低碳校园

作者：李坤、胡言乐、王华、

顾正阳、刘诗琪

摘要：全球气侯变暖成为21世纪人类共同面对的最严重的环境问题。能源消耗、资源枯竭、人口膨胀、环境退化、粮食短缺、生态失衡六大基本问题造成了各种灾难性后果，给人以时代性思考。因此，发展低碳经济、建设低碳校园成为一种必然趋势。建设低碳校园，既以环境经济学理论为支撑，又把能源经济学理论作基石，还应遵循生态学的自然规律，具有科学的理论依据。建设低碳校园也具有清晰的实践路线：低碳理念进人心;低碳转型入主流;低碳活动进校园;低碳行为生活化，低碳研究融社会。

关键字：低碳、校园、节能、环保

一、低碳生活，低碳校园的原因

作为生活在科技高速发展的今天的现代人, 无疑我们是幸运的, 享受着科技带给我们的前所未有的舒适: 冬天有暖气, 夏天有空调, 出入有汽车, 沟通有手机⋯⋯。在科技高速发展给我们带来欣喜之余,作为工业文明的副产品, 大气中浓度越来越高的温室气体之一——CO2 却让享受着文明成果的人类伤透了脑筋。当前, 全球气候变暖, 各地灾害频繁发生等一系列的问题致使人类不得不考虑目前的生态环境。让我们来看看有关资料统计: 人体, 每人每天通过呼吸大约释放CO2 1. 14kg; 使用电脑, 年平均间接排放CO210. 5kg ; 冰箱, 年平均间接排放CO26. 3kg; 电视,年平均间接排放CO2 1. 7kg; 汽车, 一台发动机每燃烧1 升燃料向大气层释放CO22. 5kg; 使用纸巾, 每人每年可排放CO2 0. 57kg ; 喝一瓶瓶装水, 可排放0. 044kg 的CO2; 坐一次电梯可排放CO2 2. 0kg ～6. 0kg ⋯⋯。节能减排已刻不容缓, 发展低碳经济在全球已经基本形成共识, 低碳运动已经成为一场涉及人类生产方式、生活方式和价值观念的全球性革命。

2009 年12 月7 日, 被冠以“改变地球命运的会议”称号的哥本哈根气候变化峰会开幕, 有192 个国家参加, 几乎吸引了全球的目光。中国政府承诺延缓CO2 的排放, 到2020 年, 中国单位国内生产总值( GDP) CO2 排放比2005 年下降40%～45% 。随即一股强劲的“低碳”旋风开始席卷中国, 以低能耗、低污染、低排放为特征的“低碳”理念迅速渗透到经济运行、城市发展和居民生活的方方面面。所谓“低碳生活”,就是减少CO2 的排放, 就是低能量、低消耗、低开支的生活。减低碳, 特别是CO2 的排放量, 从而减少对大气的污染, 减轻全球温室气体效应, 减缓生态恶化。低碳生活代表着更健康、更自然、更安全、低成本、低代价、低能量、低消耗的生活方式。我国各级各类学校在校学生有2. 6 亿多人, 占全国总人口的1/ 5。“打造绿色校园, 践行低碳生活”不但节能环保效益巨大, 而且能够引导青少年学生从小就牢固树立起节能环保意识, 养成珍惜能源、爱护环境的行为习惯, 推进青少年学生的全面发展, 乃至全社会的共同进步。

二、低碳校园的涵义

低碳校园，泛指高校以科学发展观为指导，以降低校内温室气体排放为目的，以高校各项活动为载体，建设绿色环保校园、和谐校园为基础; 以人类生存发展观念和人们生活方式的根本性转变为核心。最终实现遵循教育发展和人才成长规

律，为高校自身和社会提供能源技术和减排技术，帮助企业产业结构升级和制度创新，进而推进高等教育的科学、可持续发展。由此可见，我国高校开展的低碳校园建设，涉及到指导思想、目的、基础、核心、教育规律和减排技术创新等方方面面，有着非常丰富的科学内涵。

1、建设低碳校园的理论依据

首先，环境经济学是建设低碳校园的理论支撑。环境经济学是专门研究环境与经济之间相互关系的科学。其性质是研究如何兼顾经济发展和环境保护与利用; 其理论基础是福利经济学; 其研究方法是一种实证经济学与规范经济学相结合的方法; 其学科特点: 环境经济学是一门理论性与实践性相结合的科学; 是一门十分重视研究方法的研究与应用的科学; 是一门综合性极强的科学。因此，认识和理解环境经济学的定义、性质、理论基础、研究方法和学科特点等基本理论，就能够正确认识和理解我国坚持节能减排，确保社会经济可持续发展的必然性，认识和理解高校建设低碳校园的必要性，增强我们建设低碳校园的自觉性。其次，能源经济学是建设低碳校园的理论基石。能源经济学是指在其开发利用过程中，存在着诸如市场、价格、供求关系等各种各样的经济现象，它与人们的日常生活及社会的经济发展息息相关。能源经济学的主要内容包括: 能源和经济增长、社会发展的关系; 能源与环境污染的关系; 能源资源的优化配置; 能源价格和税收; 节能与循环经济; 能源的内部替代和外部替代; 能源的国际贸易等。对于高校广大师生来说，我们的学习、工作、生活，我们要建设低碳校园，同样离不开能源经济学的理论指导。最后，遵循生态学的自然规律是建设低碳校园的理论法则。恩格斯早在一百多年前在谈到人类与自然界的关系时深刻指出: “人类可以通过改变自然来使自然界为自己的目的服务，来支配自然界，但我们每走一步都要记住，人类统治自然界绝不是站在自然之外的，我们对自然界的全部统治力量就在于能够认识和正确运用自然规律。”可见，用生态学的理论指导建设低碳校园，既能让广大师生正确认识和遵循自然规律，增强生态意识; 又会使广大师生在建设低碳校园的实践中，对大自然怀有崇尚、敬畏之心，认真处理好“生物或生物群体与环境的关系”，使低碳校园建设的过程成为人与自然和谐相处的过程。

2、建设低碳校园的现实依据

当今世界，由于二氧化碳超量排放，全球气侯变暖而出现的能源消耗、资源枯竭、人口膨胀、环境退化、粮食短缺、生态失衡六大基本问题日趋严重。它威胁到人类环境的安全健康，造成了资源及生态灾难、经济灾难和社会灾难。科学资料已经证实，在过去100 年中，二氧化碳的排放量、全球平均气温、海平面都上升了一定幅度。科学家、普通老百姓在日常生活中都深切地感受到了气侯变化带来的广泛影响。比如，大气污染给我们造成日常生活中的不便; 洪水、干旱造成粮食欠收或绝收; 地震海啸、沙尘暴、龙卷风造成生命财产的极大损失; 暖冬或高温造成用电高峰等等。在这样生存环境严峻的大背景下，人们的思想观念、生活习惯必然会受到现实或潜在的影响，严重影响到人们的幸福感。

3、建设低碳校园的行为依据

这是指人们在日常生活中，一言一行还没有“习惯成自然”，自觉养成低碳环保、健康生活的行为习惯。尤其在环保意识和节约观念上最容易当成是可有可无的“小事”，对“常流水”、“常明灯”视而不见。如，根据住房与城乡建设部2005 年对45 所高校的能耗和水消费的数据统计测算得知，高校人均用水量是145. 2 吨，是全国人均生活用水量的1. 95 倍; 人均年能耗0. 775 吨标准煤是全国人均生活用能的4. 32 倍。如果我国高校能源消耗生均降低15%，水

消耗生均降低15%，以2009 年普通高等教育本专科在校生2144. 7 万人测算，全国高校每年可以节能249. 3 万吨标准煤，相当于一个760 万人口的特大城市全年生活用能总量;全国高校每年节水4. 671 亿立方米，相当于一个500万人口城市全年生活用水总量。可见，全国各高校在现实生活中，普遍存在着浪费能源、浪费粮食、浪费水资源的浪费现象是多么严重! 纠正或根治这种奢侈浪费、不注意勤俭节约风气，大力倡导低碳环保、勤俭节约的正气，大力倡导“节能减排，从我做起，从现在做起”的新理念，更加凸显了建设低碳校园的必要性和现实性。

三、建设低碳校园的实践路线

1、低碳理念进人心。

近年来，随着与低碳经济相关联的低碳技术、低碳产业和低碳生活等一系列的低碳词汇在社会上逐渐流行，在各行业也成了热门话题。但高校是一方铸造精英的沃土，是一个传播知识的殿堂。大部分师生不是学习研究与“低碳”相关的专业，对低碳环保的意识不强，对节能减排不知道如何去做。因此，建设低碳校园的实践路线图，首先要下大力向全体师生宣传低碳理念，普及低碳知识，让以“低碳、节能、节约”为荣的低碳理念深入人心。如，以清华大学、南开大学为代表的一批高校纷纷设置低碳课程，使学生从中获得环保知识;北京大学成立中国大学生环境教育基地，为搭建环境教育平台提供有力支持，为师生建设低碳校园的实践行动打下坚实的思想基础。

2、低碳转型入主流。

高校虽然环境特殊，但也是城市建设的组成部分，是为社会经济低碳转型提供智力支撑的主体机构之一。因此，高校在建设低碳校园的过程中，要练好内功，增强内部管理实效，逐步建立低能耗、低污染、低排放、高效能、高效率、高效益的高校低碳管理模式。通过完善基础设施、配套硬件建设，特别是对现有设备节水、节电、节材、节耗的改造，促进学校范围内的节能减排，进而为整个社会的节能减排做出示范。如，河北师范大学建成了全国最大的“原生污水源热泵空调系统”，充分利用市政污水热量供热和制冷，仅冬天供暖一项就节约经费800万元。全校浴室采用太阳能的“空气源热泵”设备节能、节电，降低了消耗，成为石家庄市的节能减排的先进单位。

3、低碳活动进校园。

大学生思想活跃，敢于实践，敢于创新。大学生通过社团组织、志愿者服务、社会实践等进行的各种形式的活动，都紧紧围绕建设低碳校园展开。如，北京高校30所大学在校园里开展“健康环保周”，举办的目的在于向北京市的大学生宣扬低碳环保文化，让环保知识走进校园。让每一个同学都在活动中收获快乐、获得知识、增加友谊。通过各种活动，同学们的环保意识普遍增强，对低碳行为身体力行：关闭显示器、对水进行二次利用、购买环保节能型商品以节约用电、水，降低能耗;使用双面用纸，不使用一次性餐饮具，重复使用塑料袋以节约树木、石油等资源，保护环境;自觉对垃圾分类，使资源能够回收并循环使用，不造成浪费。大学生这些力所能及的行为，都起到降低能耗、节约资源、保护环境的作用。这些活动扩大了低碳教育的影响力、感染力、辐射力，让低碳校园的建设既有声有色，又扎扎实实。

4、低碳行为生活化。

“节能减排，从我做起，从现在做起”;“低碳生活，绿色校园”，这不仅仅

是口号和警示，更是广大师生应自觉承担的社会责任和健康生活的追·155·求。建设低碳校园，就是要引导广大师生养成低碳生活习惯。通过建章立制、规范低碳生活细则，使师生的言行举止和每日生活力求符合低碳生活理念。“不积小流，无以成江海”。把节约一度电、一滴水、一粒粮、一张纸这些“善小”的行为落实到日常生活中。如，浙江大学的学生将闲置物品回收归档进行物品交换，“融绿色于生活，化低碳为时尚”，在分享与交换中，实践低碳生活的一些基本理念;中原工学院以“爱校园、爱环保”为主题，通过广泛宣传，对废旧物品再创造，用人体行为艺术、落叶送祝福等多种形式，引导大家共同营造低碳、节能、绿色、环保的环境。很多同学把日常生活用品改造成环保用品：有的把废旧电池变成了一架坦克，有的把空矿泉水瓶做成了冲锋枪，有的把啤酒瓶盖变成了花形的杯垫，还有的把饮料瓶组接成变形金刚，广告宣传页做成小房子、玫瑰花、笔筒等。大家意识到，生活垃圾变成宝，就是低碳生活中的绿色环保。

5、低碳研究融社会。

高校始终是为我国经济快速稳定发展提供智力支撑的一支生力军。高校的科研成果不断转化为生产效益，使经济效益和社会效益最大化。如，由浙江工商大学、杭州师范大学和浙江大学合作研究的“农村生活垃圾高效能源化和资源化的生物反应器处理技术”课题进行了10年之久，目前已经获得3项国家发明专利和两项实用新型专利。该项目得到省科技计划重点项目和市科技发展计划重点项目联合资助。这种联合把高校与政府和社会对接交流，并为其提供一种良好的合作氛围。在“十二五”期间，我国高校的低碳转型、节能减排的科研成果将会更广泛的融入社会，为我国积极应对气候变化、生物多样性、新能源开发、污染治理等学术科研领域发挥智力支撑和引领作用。

环境问题与我们息息相关, 关心环保就是关心我们自己。“低碳”,是一个潮流, 是一种态度, 更是一种习惯。只要有心, 举手之劳就可以让我们的生活更低碳。低碳校园，共创我们的美好家园。

第四篇：低碳经济低碳生活

2011年5月12日第四届“中芬低碳城市论坛”在深圳举办，与会国内外专家就低碳城市生活、低碳经济、节能减排等领域的低碳技术和经验进行了交流与学习。这不禁引起了我对“低碳经济低碳生活”这一话题的深入考究。

“低碳”这个词语在2009年12月份哥本哈根气候大会召开之后便成为热门词语，自此任何与低碳相关的词语便在社会上频频出现，低碳写字楼、低碳家具、低碳食品、低碳节能电脑等等，这么多与低碳相关事物出现的同时，也给普通百姓们带来了疑惑。到底什么是低碳呢?低碳就这么重要吗?

我曾经在相关网站上了解到，英国牛津大学的一份研究表明，从1900年到2000年的100年时间里，大气中的二氧化碳含量由280ppm上升到380ppm。这样的规模和速度，在自然状态下大概需要一万年到5万年才能完成，人类却只用了100年。接下来，环境污染加剧、气候变暖、极端天气、臭氧层空洞、资源匮乏等等，人类赖以生存的地球正在遭受不能承受之重。

其实低碳与我们的生活息息相关，“低碳”意指较低的温室气体(二氧化碳为主)排放。随着世界工业经济的发展、人口的剧增、人类欲望的无限上升和生产生活方式的无节制，世界气候面临越来越严重的问题，二氧化碳排放量越来越大，地球臭氧层正遭受前所未有的危机，全球灾难性气候变化屡屡出现，已经严重危害到人类的生存环境和健康安全，即使人类曾经引以为豪的高速增长或膨胀的GDP也因为环境污染、气候变化而大打折扣。如此说来低碳与我们众所周知的地球变暖、环境恶化等人类生存问题都是相关联的。

碳化合物一般从化石燃料中获得，然后再分离并进一步合成出各种生产生活所需的产品，如乙烯、塑料等。碳的存在形式是多种多样的，有晶态单质碳，如金刚石、石墨;有无定形碳，如煤;有复杂的有机化合物，如动植物等;有碳酸盐，如大理石等。单质碳的物理和化学性质取决于它的晶体结构。高硬度的金刚石和柔软滑腻的石墨晶体结

构不同，各有各的外观、密度、熔点等。常温下单质碳的化学性质不活泼，不溶于水、稀酸、稀碱和有机溶剂;不同高温下与氧反应，生成二氧化碳或一氧化碳;在卤素中只有氟能与单质碳直接反应;在加热下，单质碳较易被酸氧化;在高温下，碳还能与许多金属反应，生成金属碳化物。碳具有还原性，在高温下可以冶炼金属。所谓低碳生活。就是把生活作息时间所耗用的能量要尽量减少，从而减低二氧化碳的排放量。

空气中过多的二氧化碳不仅可以引起温室效应，还有可能引起人们身体上的不适，人们过多地吸入二氧化碳会造成二氧化碳中毒，轻微中毒表现为胸闷、头痛头晕、浑身无力等。严重中毒会导致呼吸困难、视力模糊、血液因缺氧而造成全身紫斑、电解质紊乱、心肌缺血伴发心力衰竭、脑细胞死亡、直至危及生命。由此可见“低碳”与我们的身心健康息息相关。既然如此，我们怎样走进低碳生活呢?首先，国家应该大力发展低碳经济，所谓低碳经济，就是指在可持续发展理念指导下，通过技术创新、制度创新、产业转型、新能源开发等多种手段，尽可能地减少煤炭石油等高碳能源消耗，减少温室气体排放，达到经济社会发展与生态环境保护双赢的一种经济发展形态。我国于2010年8月发改委确定了在5省8市开展低碳产业建设试点工作。我国政府也制定了2020年单位GDP碳排放强度在2005年的基础上降低40%-50%的目标。同时，汽车相关环保领域也有相当动作，近期中科力帆已与台湾中永公司签订采购合约，后者将在中国台湾地区销售由中科力帆生产的纯电动汽车，中科力帆由此成为自主车企中首家登陆宝岛台湾的纯电动车企业。无独有偶，中国一汽董事长徐建一也于近期发布了中国一汽“低碳节能技术战略”，即“蓝途战略”，展现中国一汽在节能减排和新能源技术方面的思路、布局与目标。据介绍，中国一汽“蓝途战略”是依托体系支撑、立足科技创新、追求节能环保、憧憬蓝色天空、扎实推进汽车低碳节能环保技术的蓝色征程。此外，还有一些其他行业领域也逐步向“低碳经济”方面发展，民营经济占主体的产业---------家具行业就走在了前列。 2011年5月7日--9日，第十二届中国郑州国际建筑装饰材料及门窗幕墙博览会在郑州国际会展中心举办。博览会始终以“绿色低碳、环保节能”为宗旨，追求规格、规模、

服务、效果、品质的同步快速提升。房地产领域也丝毫不甘示弱。潍坊市在全国较早提出了低碳建设“6+X”模式，潍坊恒信建设集团则在潍坊市较早提出了“打造绿色、低碳、科技的住宅”、“坚持做低碳生活引领者”的发展目标，并将其上升为企业的中长期发展战略，从而把低碳建设的理念和集团紧紧地融为一体。 “因为在现在这样的大环境下，推进低碳社区建设，加大可再生能源在建筑领域中的利用力度，对减少化石能源消耗，促进节能减排，保护生态环境和提高居民生活品质都具有十分重要的意义。”恒信集团董事长、总裁张玉强说。据了解，与常规社区相比，低碳社区碳排放量可以减少50%以上，可再生能源消耗占总耗能量的20%以上。目前潍坊市具体实施项目包括 “必选项目6类”和“自选项目8类”两大项，也就是以“6+X”模式，打造低碳城市，建设低碳社会，提高居民生活品质。

新一代的大学生，是未来社会的主力军，面对“低碳”这种现状应该怎么做呢?首先，大学生应该树立起对低碳生活的个人意识。当今社会中，人们开始注意到生产和消费过程中出现的过量碳排放是形成气候问题的重要因素之一，因而要减少碳排放的意识已经在人们的意识形态中形成。尽管仍有学者对气候变化原因有不同的看法，但由于“低碳生活”理念至少顺应了人类“未雨绸缪”的谨慎原则和追求完美的心理与理想，因此“宁可信其有，不愿信其无”。最终“低碳生活”意识也就会渐渐被世界各国所接受，被全人类所接受。低碳生活的出现不仅告诉人们，你可以为减碳做些什么，还告诉人们，你可以怎么做。这样，我们的个人意识对低碳生活是相当关键的一步。

其次，大学生应该节约能源，减少二氧化碳的排放。二氧化碳给全球带来的危机，扣动了人们忧患意识的扳机，纵然世界各国仍就减排问题进行着艰苦的角力，但低碳这个概念几乎得到了广泛认同。节能最大任务就是最大的减碳。减碳是每个人的责任。什么样的人可以算是“低碳族”，“低碳”又代表什么呢?我们怎么做才能减碳?我们可以从生活的细节做起比如说少用纸巾，重拾手帕，保护森林，低碳生活 ;每张纸都双面打印，相当于保留下半片原本将被砍掉的森林;随手关灯、开关、拔插头;不坐电梯爬楼梯，省下大家的电，换自己的健

康;完美的浴室未必一定要有浴缸;已经安了，未必每次都用;已经用了，请用积水来冲洗马桶; 关掉不用的电脑程序，减少硬盘工作量，既省电也维护你的电脑;没必要一进门就把全部照明打开，人类发明电灯至今不过130年，之前的几千年也过得好好的;考虑到坐公交为世界环境做的贡献，至少可以抵消一部分开私家车带来的优越感;可以这么认为，气候变暖一部分是出于对过度使用空调和暖气的报复;尽量少使用一次性牙刷、一次性塑料袋、一次性水杯……因为制造他们所使用的石油也是一次性的等等很多很多生活中的细节我们都可以去驾驭他们从而达到减碳的目的。对我们来说，生活方式描绘了每个人的“碳足迹”，低碳生活就是一种简约的生活方式，是一种生活习惯，是一种自然而然的去节约身边各种资源的习惯，只要你愿意主动去约束自己，改善自己的生活习惯，你就可以加入进来。当然，低碳并不意味着就要刻意去节俭，刻意去放弃一些生活的享受，只要你能从生活的点点滴滴做到多节约、不浪费，同样能过上舒适的“低碳生活”。

当代大学生要起带头模范作用，不仅要贯彻上面几项在自己能力范围能尽量完成，同时还得学好知识，为今后新能源的开发利用打下良好的基础。

面对未来的路，真正的实现低碳生活，我们人类还有很长的路要走，但只要我们时刻以“低碳环保”为己任，时刻铭记着自己身为人类有着一份保护地球的责任，那么我们人类就会更长久地生存下去，人类文明也能得到更好的延续和发展。也许电影《2012》中的灾难永远不会到来，即使真的到来，我相信我们人类的智慧肯定能迸出惊人的力量，助我们渡过难关。在今后的生活中，让我们用我们的双手共同维护我们赖以生存的环境，共同去创造人类发展的新篇章。

第五篇：低碳生活，你我做起，低碳绿色生活倡议书

低碳生活代表着更健康、更自然、更安全，同时也是一种低成本、低代价的生活方式，低碳生活，你我做起，低碳绿色生活倡议书。低碳不仅是企业行为，也是一项符合时代潮流的生活方式。

低碳生活指的是生活作息时所耗用能量要减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放。低碳生活，对于我们普通人来说，是一种态度，而不是能力，我们应该积极提倡并去实践低碳生活，注意节电、节油、节气。

平时勤动手动脑，让旧物换新颜，也可以实现 “低碳”。一般家庭都有很多废弃的盒子，如肥皂盒、牙膏盒、奶盒等，其实稍加裁剪，就可以轻松将它们废物利用，比如制作成储物盒，可以在里面放茶叶包、化妆品之类的物品;还可以利用方便面盒、罐头瓶、酸奶瓶制作一盏漂亮的台灯;喝过的茶叶渣，晒干做一个茶叶枕头，既舒适还能改善睡眠……

外出时，如果路不是很长，可以步行，不需要坐车。这样既锻炼了身体，又减少了二氧化碳的排放，好处多多。

在家中，我和爸爸妈妈一起种了几盆花，这样既改善了空气，又让家中变得春意盎然，永远都是绿色的，倡议书《低碳生活，你我做起，低碳绿色生活倡议书》。

我的家里有一个大木桶，不仅能装要洗的衣服，还可以储存我们洗完澡和脚的水，用那些水拖地、冲厕所等。一个月下来，我发现节约了不少的水呢!

如果短时间内不用计算机，就将它转为睡眠模式。如果长时间内不用计算机，就将它关机。这样既省电又维护了你的电脑。

回到家后不需要把所有灯都照明，在哪个房间就开哪个房间的灯，离开房间后要关闭房间的灯。

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少用纸巾，改用手帕，相当于保护了半片原本将被砍掉的森林。

尽量少用一次性筷子，出门用餐时自己随身带一套餐具，这样既卫生，又不浪费。

定期清洗空调，不仅为了健康，还可以省电。

如果堵车的队伍太长，还是先熄了火，等车队开始移动再开火吧!

考虑到坐公交为世界环境做的贡献，至少可以抵消一部分开私家车带来的优越感。

用废的电池不能和其他垃圾共同放在一个垃圾箱里，要把它们专门放进“废旧电池垃圾箱”中。