初中美术教案全湘美版

教案是教师授课的一种辅助工具,通过事前对学生的基础进行了解和把握,然后编制教案,通过课堂的授课讲述,让学生打下牢固的理论基础。以下是小编精心整理的《初中美术教案全湘美版》，希望对大家有所帮助。

第一篇：初中美术教案全湘美版

二年级美术上册 听听画画 3教案 湘美版

最新版

听听画画

教学目标：

1、 感受音乐旋律、节奏的律动起伏，欣赏与歌曲匹配的画面，激活学生视听觉感官的联通，使其明白对音乐的感觉可以用色彩与线条来表现。(认知)

2、 能用绘画的形式大胆、自由地表现自己听歌曲的感觉，并能用简单的话语表达内心的感受。(能力)

3、 在学习活动中体验综合性学习的兴趣和激情，感受音乐、文学与美术的联系，重视自我感受的表现。(情感) 教学重、难点：

激发学生参与综合性学习活动的热情，能通过听歌曲把自己的感受画出来，并注意视觉与听觉的协调活动。

教具准备：各种与歌曲匹配的范画，多媒体课件。

学具准备：作业纸、绘画工具(水彩笔、油画棒、水彩颜料等均可) 教学过程：

一、引导阶段：

1、导语：同学们，今天林老师为大家带来一个特别的朋友，但是它们看不到，摸不着，我们需要用心去听，用心去感觉，才知道它们是谁。而且这个新朋友一来就邀请我们同学伸出手来，和他一起动起来。

2、播放音乐《娃哈哈》，激发学生的学习兴趣。

2、思考：刚才音乐响起的时候，我们同学有的唱，有的拍手，有的随着音乐舞动。想一想，我们还可以用什么形式来表现呢?(绘画)

3、导入新课：好，今天老师就带大家一起来听听画画。

二、讲授新课。

1、听音乐《小小的船》《火车开了》第一遍，好听吗?那谁听出了他们之间最大的区别呢?(拍手提示)音乐节奏的快和慢在绘画中怎么来画呢?请同学再来听一听，这次你们可要仔细想想。

2、第二遍听《小小的船》《火车开了》：

A、出示画：这两幅同样是画的小小的船，有什么区别吗?(一幅是画的具体的船，星星等，别一幅是用点，线，面画的)

B、听火车开来了，谁能说一说，这两幅画又有什么区别呢?

C、火车宝宝给咱们出了个问题，看同学们谁观察的最仔细：这两幅画有什么不一样?

3、小结：节奏快的音乐，画面，色彩鲜艳、丰富，线条起伏大;音乐节奏慢的画面色彩柔和，线条起伏小。

三、学生听一听，画一画。

2017.3.1 最新版

1、下面还有三首好听的音乐，这回可要听仔细，你喜欢哪一首音乐，怎么才能把它画下来呢?(放音乐)学生自由发言

2、学生作画，教师巡视辅导。

3、展示学生作品，学生互评，师点评。

4、小结：美的音乐加上同学们画，美丽极了，你们真是了不起。让我们在美丽的音乐声中结束我们这课，希望大家听着音乐，保持的愉快的心情走出教室，把你身边的纸屑带走，让教室和你的画一样美丽起来。 板书设计： 听听画画

节奏快 节奏慢

形(点线面) 线条起伏大 线条起伏小

色 鲜艳 丰富(对比色) 柔和(调和色) 教学反思：

这节课课件准备很精美，学生们也很认真进行绘画，通过听声音学生们进行绘画，通过幻灯片播放一些图片，使学生们开拓了绘画思路的，不足之处是对课本上的图片上的画的学生偏多，总体上是上课效果有达到一点吧!在自评互评方面，还是缺少交流!在教学过程中，一些学生还是会跑来跑去的影响大家。在备课方面应该都要像这次备课准备充分，这样上课就有底气了，在组织教学方面，应该有待加强。

2017.3.1

第二篇：四年级上美术教案-花儿朵朵湘美版[模版]

花儿朵朵

教学目标

1、认识花与人们生活的密切关系，能综合运用各种媒材和多种表现手法进行“花”的创作。

2、感知、体验“花”的自然美、艺术美，培养观察生活、热爱生活的情感与合作意识，激发大胆发表、展示的勇气。

3、培养认识、发表、探究、创造、展示“花”的美的能力及综合利用各种材料、方法去创作、装饰、美化生活和美化自身的能力。

教学重点：感知、探讨、理解花的自然美、艺术美、内在美，引发爱花之情和环保意识。综合探索运用各种媒材和多种表现手法表现花朵. 教学难点：探索运用各种材料、方法表现有创意的“美丽的花”。 教学过程：

一、组织教学

预备铃响后，上课前整顿纪律并审视学生学具准备情况。

二、谈话导入

师：春天来了，万物复苏，大自然变漂亮了，知道为什么吗?

生答

师：你喜欢花吗?为什么?

生答

师：花很美，如果到处都是花朵多么好啊。今天就让我们一同进入鲜花的世界——揭题《花儿朵朵》

三、观察、欣赏、感受

1、 各种花朵欣赏(课件展示，伴有音乐，逐一播放图片。)

2、 提问：

(1)你最喜欢什么花?为什么?

(2)你知道国花吗?知道它叫什么名字，长什么样?

3、花朵们有着自己独特的名字，但是很多花朵的形状是非常相似的。(出示图片，让学生说说这些花朵的形状像什么，有的像喇叭，有的像碗，有的像碟子。

4、花瓣围绕在花蕊的周围生长，有些花的花瓣只有一层，有些花的花瓣则有很多层。

四、自主选择，创造表现。

我们刚才看到了各种各样的花，它们有的是紫色的，有的是红色的，有的是白色的，五颜六色的真漂亮。有的花像球一样，有的像喇叭一样真好看。小朋友找到了各种各样的花，可真高兴，可是这一大片草地不高兴了，为什么呢?(没有花)

(1)对了，草地真寂寞，它很想和花宝宝交朋友呢。那我们有什么办法来帮它们呢?我们一起用能干的小手做些各种姿态各种形状的花送给草地，好吗?

(2)思考、探索

①实例欣赏，出示老师要送给小草的花朵，问：“老师画的花美在什么地方”。(色彩、形态)

②问：还可以用什么方法表现花朵?(彩色纸剪贴) ③教师出示范作并做一些剪花朵的示范。

五、学生创作

1、要求：同桌合作制作一朵花，可以画或剪贴，然后把花沿轮廓剪下送给小草。

2、教师巡回辅导解决学生作业过程中的问题。

六、展示和小结

1、展示学生作业。

2、问：你最喜欢哪朵花，为什么?

七、延伸—— 环保教育。

师：有的人看见好看的花就把它摘下来，他这样做对不对?为什么? 生答

师小结：同学们都知道摘花是不对的，我们自己不但不摘花，还要劝别人不要摘花，要爱护公物，让我们的城市更加美，让我们的祖国到处都是花的海洋。

教学反思：

第三篇：二年级美术上册 请你告诉我 2教案 湘美版

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请你告诉我

一、 教学准备：

1、 学生：(让学生从儿童读物、报刊去寻找自己认为美丽的画，并说明理由。)

2、 老师：搜集几组儿童画供学生欣赏

二、教学目的：

1、 通过欣赏了解儿童画的特点，形式和方法，激发学生的学习兴趣。

2、 让学生能用简短的语句表达自己的感受和体会，能表达自己生活中的人和事。

3、 培养学生热爱生活的情感和审美意识，增强自我表现的能力。

三、教材评价：

本课让学生寻找自己喜欢的画，讲述自己喜欢作品的理由，在不同的作品中寻找美、发现美、感受美。

四、教学重点： 指导学生认识儿童绘画的特点，增强自身的表现能力。

五、教学难点： 学生用简短的语言表达自己生活中的人和事。

六、教学与实习阶段：

引导——5分钟，讨论——10分钟，构思——25分钟，着色——15分钟，欣赏评价——15分钟，整理展示——5分钟，老师小结——5分钟。

七、教学过程： 第一节

1、 老师以谈话法引入新课。

2、 请学生展示自己寻找的儿童画供师生欣赏。

3、 让学生讲述自己寻找得来的儿童画，并说明理由。

4、 老师展示几组儿童画供学生欣赏。(选择有代表性的，从形式、方法等方面有重点地进行欣赏介绍)

5、 老师小结：归纳师生所展示的各类儿童画的特点、形式、和方法。激发学生的学习兴趣。

6、 让学生分小组讨论

用简短的语句表达自己生活中的人和事，谈谈自己的感受和体会。

7、 老师利用电化教学手段引导学生认识儿童画的特点、形式及方法。

▲描绘奏乐的

▲描绘舞蹈的

▲描绘动物的

▲描绘鱼类的

▲描绘花卉的

8、 讲述作画步骤：

2017.3.1 最新版

A、 构思

B、 画出草图

C、 涂上色彩

D、 整理修改

八、学生作画： 老师巡堂辅导并播放音乐

作业要求：自己表现自己学习生活以及身边的人和事，画一幅创作画。(本节课画草图，下节课涂颜色)

九、教学评价：

1、 请优秀作业的同学上台展示作业供师生欣赏。

2、 请同学大家评议

3、 老师总结归纳。重点讲述儿童画的特点及表现方法。

十、课程类型：

寻找——欣赏——创意——畅想——

寻找自己认为美丽的画

畅谈自己的感受和体会

尝试创作表现 第二节

一、 检查学生的学习用品以及出席情况。

二、 讲评上节课作业的优缺点。

三、 讲述涂色彩应该注意的几方面。

A、 选用色彩要鲜艳

B、 用色要有变化，全部涂满，不留空白。

四、 学生继续作业：教师巡堂辅导

五、

作业讲评：展示优秀的作业供大家欣赏，采用互评的方法谈谈各自的看法，最后教师小结;肯定画得好的同学同时鼓励后进生。

六、 教学后记。

2017.3.1

第四篇：二年级美术上册教案-20.纸杯变变变4-湘美版

湘教版小学美术二年级上册

第20课《纸杯变变变》

教学目标：

1、尝试用纸杯进行设计、制作自己喜欢的小动物，感受纸杯的多变性，易操作性，提高想象力、创造力和动手能力。

2、通过观察、小组合作能简单的设计、制作作品并进行评价，体验制作的乐趣，增强与他人的合作交流能力，激发环保意识。

教学重点：学会运用剪切、粘贴、描画等方法，将纸杯制作成小动物形象。

教学难点：动脑思考设计造型，使纸杯变得形象有趣。

教学准备：课件、示范作品、纸杯、卡纸、剪刀、胶水、双面胶、透明胶、彩笔、垃圾袋等。

教学过程：

一、激情导入

小朋友们，你们听说过孙悟空吗?你知道孙悟空会多少变吗?记得孙悟空曾变成一只小虫子随着茶水钻进铁扇公主的肚子里，痛得铁扇公主死去活来。现在孙悟空变成了一个纸杯，来到了我们的课堂上。(出示纸杯)看，孙悟空还会变成什么?变成一只小天鹅了。有趣吗?今天的课就和纸杯有关，纸杯是我们常用的生活物品，但纸杯是一次性用品，用完后会被丢弃。在这节课上我们就变废为宝，用纸杯变出各种小动物来。(揭示课题：纸杯变变变)

二、大开眼界

1、纸杯大变形。

小朋友们，纸杯不光可以变成小天鹅，还可以变成小老虎，小狮子，梅花鹿等各种小动物。(课件出示)下面请同学们认真欣赏这些作品。

2、教师引导学生认真观察，用心思考，纸杯是怎么变的?

三、创意空间

1、提问：你们想知道它们是怎么做的吗?

总结：同学们通过看书自学，了解到了制作方法有三种，(课件出示三种制作方法)概括一下，一种剪切杯身直接造型，如小乌龟。一种在杯身上面进行添加装饰的方法，如小兔子、小老虎等。还有一种是改造、剪切纸杯的方法，如小天鹅、梅花鹿等。

2、制作步骤：

(1)构思，(2)画，(3)剪贴，(4)装饰。

如果我们能够很巧妙的利用他们身上的花纹和图案做出来的作品会更吸引人。

3、教师简单示范几种制作难点

(1)剪切杯身

(2)解决小动物头尾相对的问题

四、创意创作

1、同学们，刚才我们了解了利用纸杯制作小动物的三种不同的方法，你想不想利用这三种方法再变出其他不同的小动物来呢?其实，只要我们掌握了方法，就可以变出好多种不同的小动物。请每个同学拿起自己的纸杯，认真观察，认真思考，可以横的看、竖的看、正的看、反得看，在看的过程中，与我们平时记忆中的小动物形象相结合，就可以想象出它适合制作的小动物形象。好好想一想，并试着和小组成员说说自己的想法。

2、作业要求：运用裁剪、粘贴等方法，把纸杯变成形态各异的小动物，并装饰漂亮。

3、提出作业要求：

(1)

要求每个小组内选好组长，共同定好计划，准备完成什么作品，组内成员要有分工，如材料员、剪纸员、粘贴员。

(2)完成之后，给作品起一个名称，并做好上台展示的准备。

(3)

温馨提示：使用剪刀时一定要注意安全，正确使用双面胶，请将不用的材料放进回收袋，保持桌面卫生。

4、学生作业，教师巡视指导，帮助学生解决制作中碰到的困难。

五、作品展示

1、组织学生评价。

我们请每组选派代表上来介绍作品，介绍时要把作品名称和作品特色说清楚。其他同学当评委评一评，比一比。

2、颁奖。(最后要评选出最佳速度奖，最佳创意奖，最佳作品奖，最佳表现奖等)

六、欣赏拓展

1、同学们，这节课我们学会了用纸杯制作小动物，纸杯不光可以做小动物，还可以做出其他好多有意思的造型呢。其实在我们生活中还有许多废弃物。只要我们开动脑筋，发挥想象，精心制作，就可以变废为宝，为我们的生活带来惊奇与色彩。(欣赏各种废旧材料制作的艺术品。)

2、课后，请同学们利用周围的一些可利用材料展开丰富的想象，再制作一些更精彩的作品。

第五篇：四年级上册美术教案-4《纸品乐陶陶》 湘美版（2014秋）

《纸品乐陶陶》

教材分析：

本课是利用各种纸材进行艺术造型的有趣活动。采用的材料是皱纹纸搓、捏成的纸团、纸绳，或较厚的等宽纸条，并根据材料性能运用合适的工艺手段进行构思、设计和制作。所表现的形象装饰性较强，能够产生浅浮雕的效果。

本课设置了三个学习活动，材料及其相关制作技术虽不同，看似有差异，实质上却包含着相似画面构成的一般规律。如将多个点靠近作线状排列会形成线的感觉，点的间距、大小及色彩可产生各种变化;如将点聚集又会形成面的感觉，点的大小与疏密配置可产生多种变化;线如果大量密集地使用，可形成面的感觉，线还有曲直、长短、粗细、闭合变化。

本课属于“设计·应用”学习领域，在教学中可将以上基本原理、知识浅显地渗透到学生的游戏制作中，但更强调手工制作的可操作性和创意设计。

活动一：学习内容是用纸团、纸绳粘贴出一幅装饰画。本课作业可单独用纸绳或纸团表现或同时使用，参见教材图例。不同的作业方式其要求也就不同：

1、采用纸团粘贴，应让学生掌握纸团的制作方法和巧妙组拼成形的方法步骤。纸团贮存达到一定的数量，要把握好时间，提高工作效率。设计制作装饰画时，注意利用“小纸团一点点排成线，一点点连成片”的方法，增强画面的形式美感。

2、采用纸绳粘贴，应让学生掌握纸绳的搓捏制作方法和粘贴设计成装饰画的步骤、方法。注意在造型设计时巧妙利用纸绳的松紧使画面的线条出现粗细变化。

3、综合采用纸团、纸绳粘贴成画，应同时掌握纸团、纸绳的制作方法，并根据画面中点、线、面的呈现方式，巧妙利用材料进行设计。

教学目标：

知识与能力目标：了解单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律，掌握纸绳、纸团画制作的方法。

过程与方法目标：合作完成一幅纸绳、纸团装饰画，培养学生的动手能力以及团结合作的能力。

情感态度与价值观：开拓学生的艺术视野，丰富学生的艺术表现手法，培养学生细致耐心的好习惯。

教学重难点：

重点：如何做纸绳、纸团。

难点：如何做到完整和精美，从构图的简易到细节的处理、装饰的方法、填充的适度。

教学准备：

教具：小店装饰画、课件。

学具：绘制工具、材料。

教学方法：讨论法、游戏法、实践法等。

教学过程：

一、情境创设，引入课题：

1、《纸品乐陶陶》小店呈现纸团、纸绳的范品。

2、师：老师家刚搞好装修，准备去乐陶陶小店淘些装饰画挂墙上，一起去看看。

3、陶陶姑娘：欢迎来到乐陶陶小店，请问有什么需要帮助的吗?引导欣赏小店装饰画及课件展示的装饰画。

师：咦，这些漂亮的画都不是画的，他们是用什么材料做的呢?

又是用什么方法做的呢?

4、导入：今天我们就学习用纸绳、纸团贴画。(课件展示)

二、质疑交流，初步体验：

陶陶姑娘：既然是纸绳、纸团粘贴画，怎么做纸绳、纸团呢?我请大家来参加闯关游戏，只要大家闯过我的关卡就会做出最美的纸团纸绳了，你们愿意接收这个挑战吗?

(1)第一关

做一做(出示课件)。

A一分钟内，学生分组尝试将皱纹纸制作成纸绳或纸团。时间到。

B请一个同学说说你是怎么做绳的?

板书：拧成条。

C请一个同学说说你是怎么做团的?板书：揉成团。

(2)第二关

想一想(出示课件)。

A、陶陶姑娘：我刚发现这个同学做的纸绳很松散，怎样做纸绳不易松散?(顺着一个方向、一条边拧)请同学上台示范。

为什么有的纸绳很粗有的很细?

展示宽的纸条搓的粗，窄的纸条搓得细，我们的画面中粗细纸绳搭配，让画面更丰富。

B怎样使纸团的大小基本一致?请同学上台尝试把大的纸团变小或小的纸团变大。(总结出加或者减的方法)

C怎么使纸团外表好看?(包一层外衣)

三、自主探究，发展体验：

1、师：我们闯关成功了!在陶陶姑娘的帮助下我们学会了怎么制作条和团，那我们赶紧向制作工厂出发吧!(课件出示)

2、师：请同学们观察制作纸绳、纸团贴画有几个步骤?

3、小结制作方法步骤

:

(1)构思画草图，内容可以是动物、植物、人物等，形象要简洁鲜明。

(2)做纸团、纸绳(合理安排)

(3)涂胶(均匀、细致)

(4)粘贴(轻压，粘牢)

4、师：选择粗的还是细的纸绳粘贴边线呢?(粗的)

怎样做到精美?(衔接好头和尾)

5、找问题(课件出示)。

出示粘贴好边线的作品。

(1)师：你觉得这幅作品做完了吗?怎样会让它变得更好看?(填充)

(2)既然要填充，看看这幅作品怎样?

(填充太满了，还可以变换用纸绳填充)

(3)这张作品怎么样?

(颜色要有对比，不要跟底色相似)

四、创造表现，评价展示：

1、小组合作，用纸绳、纸团制作一幅粘贴画。把做好的作品贴在展板上，开一个属于我们的装饰画店。

2、装饰画店开张了，快来欣赏我们喜欢的画吧。你最喜欢哪个?为什么?

五、总结全课

亲爱的同学们，只要我们多动脑，勤动手，创意作品就会源源不断的涌现。

生活将被装点的更加美丽!

板书设计：

教学反思：

本课是利用各种纸材进行艺术造型的有趣活动，根据材料性能运用合适的工艺手段进行构思、设计和制作。纸条具有一定的强度、弹性、张力，本课学习让学生感知体验纸材的独特的艺术效果，学会用撕、揉、扭、卷、搓的方法制作纸团纸绳粘贴画。

教学中，首先在搓纸绳方法的研究上，虽然对学生来说是第一次接触搓绳，缺乏一定的生活经验，有一定的难度，但给他们以研究和动手尝试的时间，其实学生在观察、研究、实践的过程中已经有所收获了。学生自己发现问题并能自己解决问题。我适时暗示出本课难点的解决办法，为学生的思维提供能够深入和拓展的空间。通过亲自去实践学生发现做纸绳和纸团的方法，其次，让他们根据自己纸绳纸条进行大胆联想，启发学生的想象力;随后，再引导学生根据纸绳纸团组合零件的形态变化采用小组合作的方式，在限定的时间内共同创意、构思一件新作品。学生在这一过程中，即掌握了制作方法和技能，也开拓了学生的想象创造思维。

在上课之前我让学生准备好这堂课所需要的材料，整堂课上同学们的热情很高，创作欲望很强，互动非常热烈，搓、卷、折、压、扭、揉等方法运用恰当，个个都是能手，学生创作也是各有千秋，不拘于教材，有的制作花瓶、有的制作动物、还有的制作卡通形象，小组之间能团结协作，小组合作作品基本完成，在造型和色彩能大胆表现，令我折服。可惜的是时间有限，个别作品粘贴还欠细致，深入些会更好。

我认为随着教育改革的不断深化

，美育在培养全方面发展的素质人才的作用越发显得重要。它可以教育学生树立审美观念，培养学生审美能力，培养学生认识美，发现美创造美的能力，美育的基本特征是具有示之以形的形象性，动之以情的情感性和寓教于乐的愉悦性，它的这一特性是其它教育所不能取代的。