第一篇：辽宁历史名人范文
辽宁工程技术大学历史沿革
阜新煤矿学院
1949年，成立阜新矿力中等技术专科学校。
1949年，为了适应东北工业建设的需要，东北行政委员会工业部相继开办了鹤岗工科高级职业学校、鸡西煤矿工业学校、抚顺工科高级职业学校、阜新工科高级职业学校以及东北煤矿工人速成学校。
1952年，阜新工科高级职业学校更名为阜新矿
山工业(技术)学校。
1958年7月15日，经国家煤炭工业部批准，在阜新工科高级职业学校的基础上建立阜新煤矿学院，隶属于国家煤炭工业部。学制4年，设采煤、矿建、机电3个系，煤层露天开采、矿山企业建筑、矿山测量、矿山机电、矿山机械制造与修配6个专业，并保留中专部院长戴镜如，党委书记谭伯。
1960年，阜新煤矿学院地质测量工程系独立建系。
1961年，抚顺煤矿学院、辽宁煤矿师范学院并入阜新煤矿学院。
1962年9月，阜新煤矿学院首届700名学生毕业。
1964年6月14日，鸡西矿业学院部分专业并入阜新煤矿学院。
全国人大常务委员会副委员长，中国科学院院长郭沫若题为该校题写校名阜新煤矿学院。
1978年3月1日，阜新煤矿学院被国务院确定为全国首批88所重点院校之一。 阜新矿业学院
1978年，经国家煤炭工业部批准，阜新煤矿学院更名为阜新矿业学院。
1978年，阜新矿业学院被批准为全国200所有条件接收留学生单位之一。
1979年，阜新矿业学院创立了综合性学术理论刊物《阜新矿业学院·自然科学版》，进入CSTAT和EI以及《中国学术期刊(光盘版)》，并首批进入中国核心期刊。
1981年，阜新矿业学院被批准为首批硕士学位授予单位。矿山机械化和矿山电气化两个学科拥有硕士学位授予权。
1981年，全国人大常委会委员长叶剑英为该校题写校名阜新矿业学院。
1982年，阜新矿业学院管理工程系成立。
1982年，阜新矿业学院创立《矿业高教研究》。
1983年，阜新矿业学院章梦涛教授在世界上首次提出了煤与瓦斯的统一失稳理论。 1984年，阜新矿业学院设立研究生部，负责研究生的培养管理工作。
1984年，阜新矿业学院被国家煤炭部确定为东北电化教育中心。
1985年，阜新矿业学院韩来德教授负责研制的“无煤柱开采研究及推广”获国家科学技术进步三等奖;“
1985年1月29日，阜新矿业学院举行首届硕士学位授予大会，有16名研究生获得硕士学位证书。
1985年7月18日，煤炭部党组和煤炭部分别发文，任命吕福臣为阜新矿业学院党委书记，吴大章为院长。
1985年12月12日，阜新矿业学院成立研究生会。
1986年5月6日，阜新矿业学院青年教师姚淇撰写的《控制网观测值的最优配置法》论文，获国际测量联合会第18届大会优秀论文奖。
1986年7月18日，阜新矿业学院科研所与彰武县玻璃厂协作开发的“电子计算机在生产经营管理的应用”的科研项目，通过了省级鉴定。
1986年8月，阜新矿业学院在原机电系的基础上分别成立了电气工程系和机械工程系。 1986年，阜新矿业学院为煤炭部4所工科院校评估试点单位之一。
1986年，阜新矿业学院被中央军委、国家教委等8所部委联合确定为军事训练试点单位。
1986年，阜新矿业学院分院，增设工民建专业师资班。
1987年3月16日，日本《工业新闻》刊登文章《煤炭技术上的先驱与积极的国际交流》，向世界各国介绍阜新矿业学院。1987年3月25日，阜新矿业学院获国际标准连续出版物号码为ISSN-1662。
1987年5月18日至21日，国家煤炭工业部副部长胡富国视察阜新矿业学院。
1987年7月20日，阜新矿业学院与东龙口矿区指挥部合作进行的“混凝土帷幕法凿井工艺及理论研究”项目获国家科技进步三等奖。
1988年，阜新矿业学院创立《阜新矿业学院学报·社会科学版》。
1988年，土木建筑工程学院的前身，阜新矿业学院矿井建设工程系成立。
1988年3月19日，阜新矿业学院被团中央、全国学联命名为“全国社会实践活动先进集体”。
1988年11月11日，阜新市民办大学于阜新矿业学院成立。设市场营销、纺织工程两个专业，招生77人。
1993年，阜新矿业学院被批准为博士学位授予单位。
1994年，阜新矿业学院电子与信息工程系成立。
1994年，由著名采矿专家，博士生导师孙宝铮教授指导的博士研究生马云东顺利通过博士论文答辩，成为阜新矿业学院自主培养的第一位博士。
1995年，阜新矿业学院章梦涛教授、范学理教授、南岳教授、海国治教授、宜茂生教授等被批准为博士生导师。
1995年，阜新矿业学院新增7个硕士学位授权点。
辽宁工程技术大学
1996年，阜新矿业学院经国家教委批准更名为辽宁工程技术大学。
1996年9月6日，辽宁工程技术大学隆重举行挂牌仪式，煤炭工业部党组成员、副部长范维唐前来祝贺并为该校揭牌.各级领导，社会各界朋友，校友近500人来校参会.1997年，在辽宁工程技术大学在原来的机械工程系的基础上成立机械工程学院，并为辽宁工程技术大学目前最大的学院。
1997年，在辽宁工程技术大学在原来的管理工程系的基础上成立工商管理学院。 1997年6月，该校徐志明教授主持完成的国家"八五"科技重大课题"岩巷锚喷支护技术的完善与提高"的子专题"新型锚杆研制"被国家计委，国家科委和国家财政部评定为国家"八五"科技重大科技成果，并获国家"八五"科技重大科技成果A类奖。
1998年，辽宁工程技术大学政法系成立。
1998年，辽宁工程技术大学力学与工程科学系成立。
1998年由原煤炭工业部划归辽宁省人民政府管理，实行中央与地方共建，以地方管理为主的体制。
1998年，辽宁工程技术大学区域经济研究所成立，中央财经大学经济学博士张耀辉教授任所长。
1998年，辽宁工程技术大学实行学分制教学。
1999年2月12日，人事部与全国博士后管委会以人发[1999]第10号文件，批准该校设立矿业工程博士后科研流动站。
1999年，辽宁省“凤祥杯”首届大学生电视辩论赛上，辽宁工程技术大学代表队战胜辽宁大学代表队获得了冠军。
1999年9月18日，学校隆重举行建校50周年庆祝大会。辽宁省副省长张榕明，国家煤炭工业局副局长王显政，阜新市市长李经等领导到会并发表讲话。
1999年，辽宁工程技术大学被批准为工程硕士学位授权单位。
1999年，阜新工业学校并入辽宁工程技术大学，与同时并入的辽宁电子计算机学校联合组建辽宁工程技术大学职业技术学院。
2000年，辽宁工程技术大学校团委被共青团中央授予“全国五四红旗团委”的称号。 2000年，辽宁省财政学校并入辽宁工程技术大学，辽宁工程技术大学技术与经济学院成立。
2001年，辽宁工程技术大学在原来的土木建筑工程系的基础上成立土木建筑工程学院。 2001年，辽宁工程技术大学被国家教育部批准为教授审批权单位。
2002年，辽宁工程技术大学葫芦岛软件学院成立。
2002年，辽宁工程技术大学新闻与传播系成立。
2002年5月5日，全国人大副委员长，中国科协主席周光召在葫芦岛接见了该校党委书记邢贵和，校长石金峰，副校长马壮，副校长聂忠义，饶有兴致地为该校题词，并为葫芦岛软件学院题写了院名。
2002年，辽宁工程技术大学获教授评审权。
2003年下半年，工大力学学科获准设立博士后科研流动站;矿业工程一级学科、机械设计及理论、地图制图学与地理信息工程等二级学科获博士学位授予权;该校流体力学、流体机械及工程、矿物加工工程、环境工程等学科、专业被批准为硕士学位授权学科、专业。
2003年，辽宁工程技术大学聘任中国工程院王家耀院士为双聘院士。
2004年4月，该校职业技术学院被国家信息产业部确定为首批高级技师培训基地。 2004年9月2日-9月3日，辽宁工程技术大学工商管理学院和软件学院的1400余名师生搬迁至位于葫芦岛市的校区入住。
2004年，辽宁工程技术大学设立力学博士后流动站。
2004年，辽宁工程技术大学共获得11项国家自然科学基金资助。
2004年，辽宁工程技术大学与沈矿机械集团联合成立矿山机械研究院，博士生导师毛君教授任院长。
2004年，新增五个省高校重点实验室;省级高校重点学科、重点实验室建设项目启动;该校五个“双基”实验室、两个专业实验室顺利通过省教育厅专家组评估及认定。
2005年5月，申报的在原一级学科管理科学与工程，矿业工程中自主设置的6个二级学科获得了国务院学位委员会办公室批准。
2005年11月，辽宁省科技厅和财政厅联合下文批准在该校组建“辽宁省煤矿安全工程重点实验室”。
2005年8月25日-8月26日，辽宁工程技术大学电子与信息工程系的师生搬迁至位于葫芦岛市的校区入住。
2005年，辽宁工程技术大学获两项国家教学成果奖。
2005年，辽宁工程技术大学获国家科学技术进步奖二等奖。
2006年4月16日，辽宁工程技术大学在原测量工程系、基础科学部的基础上，分别成立测绘与地理科学学院、理学院。
2006年，辽宁工程技术大学被共青团中央确定为首批全国大学生素质拓展计划试点高校。
2007年9月7日，经全国博士后管委会专家组评审，人事部、全国博士后管委会研究决定，该校测绘科学与技术学科获批准新设博士后科研流动站。
2007年9月11日，该校工矿电气设备与电力电子技术实验室、矿山环境与灾害力学实验室获批辽宁省重点实验室。
2007年11月13日，辽宁工程技术大学安全工程专业荣获辽宁省示范性专业。
2007年12月5日，该校安全技术及工程学科喜获国家重点(培育)学科。
2007年12月24日，该校力学实验教学中心获批国家级实验教学示范中心建设单位。 2007年12月25日，该校两个创新团队入选“辽宁省高等学校创新团队”。
2008年6月18日，潘一山同志任辽宁工程技术大学校长、党委副书记。免去石金峰同志辽宁工程技术大学校长、党委副书记职务。
2008年9月20日，辽宁工程技术大学阜新篮球学院挂牌成立，这标志着中国第一家具有本科学历的篮球学院正式成立。
2008年，辽宁工程技术大学王继仁教授主持“煤炭自燃理论及其防治技术研究与应用”获国家科学技术进步奖二等奖。
2009年1月，辽宁工程技术大学公共管理与法学院成立。9月19日上午，建院庆典在阜新校区大礼堂隆重举行。[2]
2008年9月27日，被教育部、财政部确定为第二批大学生创新性实验计划项目实施高校。
2009年10月8日，辽宁工程技术大学举行建校60之年庆典。原煤炭工业部副部长校友韩英、副部长校友张宝明出席大会。全国政协常委、提案委员会副主任，中国煤炭工业协会会长校友王显政出席庆典大会并讲话，中国煤炭工业协会副会长兼秘书长姜智敏，辽宁省人大副主任王琼，省人民政府副省长陈超英出席大会并发表讲话。辽宁省高校工委书记、教育厅副厅长李树森宣读了教育部的贺信，国家煤矿安全监察局副局长校友付建华代表国家安全生产监督管理总局宣读了发来的贺信。校友代表、中国航天科技集团公司总经理马兴瑞，
企业代表、大同煤矿集团有限公司总经理金智新分别在会上讲话。北京市副市长校友丁向阳、神华集团有限责任公司董事长校友张喜武回母校参加建校60周年庆典。
2009年10月29日，辽宁省科协在该校举行“特邀院士工作站”揭牌仪式。2009年11月28日，国际奥委会委员、国际拳击联合会主席吴经国来该校视察，并受聘辽宁工程技术大学客座教授。
2010年，辽宁工程技术大学潘一山教授主持“煤矿冲击地压预测与防治成套技术”获国家科学技术进步奖二等奖。
2010年10月21日，经科学技术部和教育部批准认定辽宁工程技术大学科技园为国家大学科技园。
2011年，辽宁工程技术大学被列为国家中长期发展规划纲要辽宁省卓越工程师教育计划项目试点高校。
2011年3月30日，国际矿山测量协会(ISM)中国代表处揭牌仪式在该校隆重举行，国际矿山测量协会(ISM)第六专业委员会主席俞昶兴决定把国际矿山测量协会(ISM)主席办公室暨国际矿山测量协会(ISM)中国代表处设在该校。
2011年4月，学校新增“力学” 一级学科博士点和6个一级学科硕士点(材料科学与工程、动力工程与工程热物理、电气工程、信息与通信工程、环境科学与工程、工商管理)至此，该校一级学科博士点增加到4个，一级学科硕士点增加到12个。
2011年5月6日，学校成为由科技部、财政部、教育部、国务院国资委、全国总工会、国家开发银行等六部委联合倡导的产学研合作模式试点单位。
2011年10月25日，教育部辽宁工程技术大学成为教育部第二批卓越工程师教育培养计划高校。
2011年11月10日，辽宁省发展和改革委员会批准我校“辽宁省矿山液压技术与装备工程研究中心”为辽宁省发改委工程研究中心。
2011年11月28日，教育部批准辽宁工程技术大学矿山热动力灾害与防治实验室为2011立项建设的省部共建教育部重点实验室。
2011年12月20日，教育部学位与研究生教育发展中心在深圳举办了全国学位与研究生教育信息工作会议，表彰了全国学位与研究生教育信息工作先进单位和先进工作者，在全国范围内共评选出 114个单位为全国学位与研究生教育信息工作先进单位，辽宁省有4个单位获得此项荣誉。我校被评为“全国学位与研究生教育信息工作”先进单位。
2011年12月26日，辽宁工程技术大学学报(自然版、社科版)由于工作业绩突出，社会影响力不断扩大，双双荣获教育部科技发展中心颁发的2010年“中国科技论文在线优秀期刊”二等奖。
2012年4月30日上午10:40分，矿业学院建院庆典仪式隆重举行。
2012年8月5日，由辽宁工程技术大学主办，东北大学、河北联合大学协办的“第四届国际矿山安全学术研讨会”在我校国际会议中心报告厅隆重举行。
2012年8月18日，国家安全监管总局、辽宁省人民政府共建辽宁工程技术大学签字仪式在葫芦岛举行。国家安全监管总局副局长孙华山、辽宁省副省长陈超英分别代表国家安全监管总局、辽宁省人民政府签署了共建协议。[3]
2012年，辽宁工程技术大学成为中西部高校基础能力建设工程院校。
2012年，辽宁工程技术大学成功跻身来华留学“国家队”行列，成为中国“中国政府奖学金高校”之一。
2013年1月，辽宁工程技术大学王继仁教授主持的“大同矿区复杂开采条件煤炭火灾防治关键技术”喜获国家科学技术进步二等奖。这是王继仁教授继2008年第一次获得国家科学技术进步奖之后再次获奖，也是辽宁工程技术大学继2008年、2010年两次获奖之后，第三次荣获国家科学进步奖。
2013年5月7日，教育部认定辽宁工程技术大学-辽宁竞迈环保产业园发展有限公司工程实践教育中心、辽宁工程技术大学-中国建筑第五工程局工程实践教育中心为国家级大学生校外实践教育基地。
2013年5月22日，教育部、国家发改委、财政部联合印发的《中西部高等教育振兴计划(2012-2020年)》，将投入100亿元支持100所中西部地方高校提升基础能力，我校入选该计划中西部高校基础能力建设工程高校名单。[5]
2013年6月24日，省委决定：潘一山同志任校党委书记。[1]
[4]
第二篇：辽宁大连市2017届高三历史考前热身!
辽宁省大连市2017届高三历史考前热身试题(无答案)
24.汉文化深受儒学影响，对“身份等级”的理念情有独钟，对“长幼尊卑”划分得十分清楚。因此，皇位更替时，“有嫡立嫡”“无嫡立长”的原则多多少少都会产生一些作用。这样，皇位传承时斗争的激烈程度略有缓解。对材料内容理解正确的是
A.宗法制度根深蒂固 B.儒学一定程度上可以稳定统治秩序 C.宗法制开始遭到破坏 D.清朝仍然实行嫡长子继承制
25.魏晋南北朝时期，出现多种土地制度，如曹魏的屯田制、南朝宋颁布的占山令、北魏的均田制等。其影响是
A.解决了人地矛盾问题 B.实现了社会长期稳定 C.促进了经济重心南移 D.调整了农业生产关系
26.“士子外用儒术以处世，而内修禅学以修身，宋代这种修禅之风在士大夫中流传日盛。”这表明
A.佛教成为社会主流思想 B.三教在互补中呈现融合 C.儒学具有与时俱进精神 D.儒学发展一度出现困境
27.早在洪武十七年(1384年)，明政府就将部分税粮折为白银征取;正统二年(1437年)，朝廷被迫宣布“弛用银之禁”，于是“朝野率用银，其小者乃用钱”。这一现象说明 A.白银成为普遍流通的货币 B.经济发展促进政府政策的调整 C.税制改革推动白银普遍化 D.明政府改变了传统的经济政策
28.1845年，英国“丽如银行”进入中国。利用银行和钱庄的信用关系，让中国旧式金融业为其服务，特明是利用钱庄为他们推销洋货，购买土特产。英国“丽如银行”等外国银行进驻清朝
A.以中西结合控制了中国经济命脉 B.客观上阻碍了新式经济因素产生 C.推动了清朝经济与世界市场联系 D.实现中国旧式金融业经营的转型
29.1907年，鲁迅在《科学史教篇》中提醒“盖使举世惟知识之崇，人生必大归于枯寂， 如是既久，则美上之感情漓，明敏之思想失，所谓科学，亦同趣于无有矣。”“黄金黑铁，断不足以兴国家”。这说明
A.鲁迅对科学做出了批判性思考 B.国人对科学思想推崇备至 C.儒家伦理思想根深蒂固 D.鲁迅否定“科技救国”论
30.1942年，国民政府在重庆秘密建造了一所伪造日伪钞票的造币厂。从汪伪汉奸那里获取日伪银行的最新钞票样式，并将样式快速送往重庆进行仿制，共制造出15000多箱假钞，并将假币偷运到了日伪控制的地区。这一措施 A.加剧了国统区的通货膨胀 B.挫败了日本“以战养战”的企图
C.为持久抗战提供了经济支持 D.稳定了国民政府的战时财政体制
31. 1978—1979年间，四川地区的国营企业实行“利润提留计划”，在将一定额度的利润上缴国家后，但提留在这个额度以上的“基本利润”份额。提留的利润可用于发放奖金、职工福利和做进一步的工业革新。这一规定的主要目的是 A.重新激发工人的工作热情 B.逐步恢复企业的自主权利
C.有效控制企业的利润总额 D.建立现代企业的管理机制
32.早期罗马法规定妻子必须服从丈夫、妻子不能拥有任何独立财产，公元6世纪的法律规定，妻子可以保持其人身和财产的独立，甚至从“某些方面看，当时的妇女甚至要比当下大多数文明国家法律下的妇女获得了更大的解放”这一变化 A.蕴含着自然法精神 B.适应了帝国建立的需要
C.体现了公民法的灵活性 D.使妻子和丈夫分庭抗礼
33.经过19世纪三次议会改革之后，英国基本上实现了男性户主的选举权。而一直到1918年，议会才通过法案，给予妇女选举权。1928年，妇女选举权的年龄资格才与男性相同。这主要反映了英国民主建设中
A.议会成为主要推动者 B.过于保守而成效不大
C.不断改革而逐步完善 D.男女平等是追求目标
34.以下是苏式社会主义现代化类型的公式表达：
苏式社会主义现代化=社会主义公有制+计划指令与有限市场结合+集权型现代国家机构 其中与社会主义公有制的建立直接相关的是 A.战时共产主义 B.新经济政策
C.斯大林模式 D.集体农庄
35.如果以“冷战的利与弊”作为辩题，那么正方的那一论据符合现代化史观 A.冷战在一定程度上维护了世界和平 B.冷战形成了两大阵营的长期对峙 C.冷战促进了第三次科技革命的发展
- 2
41.(25分)阅读材料，完成下列要求。
材料 世界五个类型地区的人均GNP(国民生产总值)单位：美元
时间
图示：I国家：美国、英国、加拿大、澳大利亚和新西兰 II国家：日本
III国家：法国、德国、荷兰和地处斯堪的纳维亚半岛的北欧国家 IV国家：拉美、苏联、东欧和其它的西欧国家 V国家：日本以外的亚洲和非洲国家
——摘自《经济增长的源泉》
概括指出图中三个阶段曲线变化的总体特点并简析原因。
请考生在第
44、
45、46三道历史题中任选一题做答，如果多做，则按所做的第一题计分。做答时用2B铅笔在答题卡上把所选题目对应题号下方的方框涂黑
44.(15分)【历史上重大改革回眸】
材料 刘秀要再现“汉官威仪”，必须对王莽的倒行逆施进行拨乱反正，重建汉高祖、汉武帝所确立的大汉体制。当务之急是“解王莽之繁密，还汉之轻法”，也就是废除王莽新设立的繁
- 4(1)根据材料并结合所学知识，指出“飞虎队”成立前后太平洋战场和中国战场的战略态势。(6分)
(2)根据材料并结合所学知识，说明“飞虎队”的军事意义和政治意义。(9分)
46. (15分)【中外历史人物评说】
材料 公元1662年，台湾光复，但在郑成功眼里，他的事业或许才刚刚开始。就在郑成功囤兵台湾的同时，清王朝过了“国丧”期，开始大举进攻郑成功的厦门、金门根据地，由于“迁界禁海”的推行，郑成功难以获得大陆的补给，连原本欣欣向荣的对外贸易也难继续。所以郑成功的选择，只剩下扎根台湾了，他在台湾设立政府，废除了荷兰人的殖民机构，在台湾“定府县”、“任职官”，细化之前早已设立的政权框架。并沿袭明制，在台湾设立六部，颁布“屯田”、“建政”、“司法”三大法，之后在台湾兴建学校，传播儒家文化，大力迁移内地流民至台，台湾的建设时代开始了。完备的政府机构陆续建立了起来，垦荒工作遍及台湾全岛，数万军队以“寓兵于农”的政策，在台湾岛上定居了下来，大片的良田以惊人的速度，在台湾全岛扩展。汉族先进的农业生产技术，更陆续传入高山族部落中。
——摘编自《郑成功开发台湾》
(1)根据材料并结合所学知识，概括郑成功开发台湾的时代背景。(9分)
(2)根据材料并结合所学知识，简评郑成功开发台湾。(6分)
第三篇：辽宁省开原市八年级历史上册第8课《辛亥革命》教案 新人教版
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辽宁省开原市八年级历史上册 8《辛亥革命》教案 新人教版
●○教学目标
过程与方法
通过分组收集资料，整理相关信息，编讲历史故事让学生参与教学过程，提高学生学习历史的兴趣;通过编历史短剧《孙中山听故事》或《武昌起义》，再现历史情景使学生产生历史认同感，使学生的创造思维得到发挥;通过分组讨论、列表归纳等方法，引导学生探究性学习，交流学习心得，培养合作意识，从中体验学习的快乐。运用多媒体辅助教学，图文声像并茂，增加学生的感性认识，拓宽知识面。 情感态度与价值观
通过引导学生从现实生活中寻找历史，拉近历史与现实，使学生感觉到历史就在身边，激发对历史学习的兴趣。
通过分组学导，合作学习，使学生互相帮助、互相勉励、理解他人，培养学生合作意识和集体荣誉感。 ●○教学思路
教学重点、难点的处理方法
①重点：中国同盟会的建立及革命纲领是本课的重点，通过分组讨论和列表格的形式以及教师导疑，帮助学生理解同盟会建立的必要性、同盟会建立的历史条件和同盟会的性质，掌握同盟会的革命纲领。三民主义是孙中山领导辛亥革命的指导思想。
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□教学过程
让一位身着中山装的学生走上讲台，把学生的注意力吸引过
中山装现实生活中人们还穿
□提示或建议
来;然后提问“哪位同学知道这位同学穿的是什么款式的服着，学生比较熟悉，以此为切装?”学生的气氛开始活跃起来，争着回答。这节课就学习有关孙中山的故事，由此导入新课。
入点，比较容易调动学生的积极性。还可以孙中山像、影片以及纪念辛亥革命的文字图像导入。
(1.兴起)展示夏威夷风光图片或者风光片片段，让学生
有关夏威夷的情况学生在地以快速抢答的形式回答在1894年孙中山在这里创建了什么理课上已接触过，把地理知识组织?学生答出：1894年在檀香山联合一些反清志士，组织革命团体兴中会。
与历史知识结合，图片添加了美好的学习氛围，使学生愉快学习，并进行综合性学习。
教师用多媒体展示《兴中会成立简表》，指出兴中会成立的
让学生体验身临其境想像宣时间地点以及革命纲领。指导学生看《兴中会会员在檀香山誓的场景。讨论时，先让学生秘密宣誓的地方》图，指出兴中会把“驱除鞑虏，恢复中华，畅所欲言，自由讨论，再选派创立合众政府”作为纲领。教师作解释，让学生讨论这个纲
小组代表发言。注意提示学生领的性质，学生踊跃参加课堂讨论，鼓励独立思考和表达不两点：一是提出看法要说明理同见解，逐步培养学生勤于动脑的良好习惯，培养学生的创由;一是看问题要看主流。 新意识和求异思维能力。然后总结它是中国第一个资产阶级团体。为理解同盟会纲领作铺垫。
(2.发展)继兴中会成立后，全国各地成立了许多革命派团体，教师用多媒体显示：光复会、华兴会等资产阶级革命
引导学生善于从教师的讲述中获取或捕捉信息，作为思考团体。引导学生分析认识中国资产阶级革命派已经形成，统和探究的素材，由已知分析引一的资产阶级革命政党的建立已经成为时代的必然。这时怎
出未知，调动起学生的积极
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民主义是孙中山领导辛亥革命的指导思想。
生理解并从课本找出它包含的含义、作用。
同盟会成立后，先后领导了哪些起义?播放《上下五千年》同盟会领导的历次起义。(也可让学生朗读林觉民的《与妻书》)
让学生体会革命的艰难和曲折，进行革命传统教育，发扬百折不挠的拼搏精神。
提问：同盟会领导的这些起义起了什么作用?这些起义使清朝统治基础更加动摇，并加速了革命的发展进程。
提高学生的归纳总结能力。
(3.高潮)学生表演武昌起义的过程。多媒体显示大背景：再现历史，体验历史，锻炼学《武昌起义》。理解什么是辛亥革命。
生的表演能力和创新能力。
教师指导观察课本37页漫画，帮助学生理解“上谕”和“乱引导学生互相帮助、互相勉事肃清”词的涵义。然后要求学生带着这个问题从上面讲到励、理解他人，培养学生合作的历次起义及武昌起义，找出答案。相互议一议，并要求领会“野火烧不尽”的深刻寓意：尽管清政府加紧镇压革命运
意识和集体荣誉感。 锻炼学生分析解决问题的能动，但“野火烧不尽”，以孙中山为首领导的辛亥革命最终力。 推翻了清王朝封建统治，建立了资产阶级民主共和国。
□教学过程
多媒体显示《武昌起义形势图》《清分崩离析图》：从中引
讲这些内容时尽量地深入浅
□提示或建议
导学生分析中华民国成立的历史条件：武昌起义后，各省独出，多增加一些感性认识。 立，清政府名存实亡，奠定了政治基础。三民主义革命纲领，为民国的建立奠定了思想基础。各省代表集会南京，奠定了组织基础。师生共同分析，得出结论：清政府名存实亡。
观看有关中华民国成立的录像或电影。引导学生思考：中华感受真实的历史场景。记住中
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半殖民地半封建社会的性质没有改变，反帝反封建的革命任务没有完成。资产阶级在政治上的软弱性和妥协性。
□教学过程
(5.历史意义)用课本36页的动脑筋题，让学生评价辛亥
引导学生评价辛亥革命：教师
□提示或建议
革命，同时理解掌握辛亥革命历史意义。通过学习以上的内指导学生用辩证的方法评价容已经为其作了很好的铺垫。
教师提示衡量一场革命的成败，关键是看革命的根本目的和预定目标是否或者在大多数程度上达到了，教师提问辛亥革命的根本目的和直接目标是什么?然后和学生一起归纳：辛
历史事件。辛亥革命的根本目的是要推翻帝国主义压迫，铲除封建制度，使中国成为真正的民主共和国，为资本主义发亥革命推翻了清王朝，结束了两千多年的封建帝制，创立了展开辟道路。其直接目标是要资产阶级共和国，革命是成功的;但辛亥革命的胜利果实很推翻满清政权，建立资产阶级快被袁世凯窃取，中国半殖民地半封建社会的性质没有改变，革命又是失败的。
共和国。
在学生回答的基础上电脑显示孙中山遗言：“革命尚未成功，进一步巩固所学知识;同时引同志还须努力。”此话可作材料题进一步掌握本课知识。可提问为什么说“革命尚未成功”?你怎样评价这次革命?你从中学习到了哪种精神?
多媒体展示歌谣，总结本课知识点。
孙中山建同盟，三民主义作指导， 兴民族争民权，改开土地为民生。 武昌起义震华夏，辛亥革命创民国; 推翻清朝帝制结，民主共和人民心。
展示学生的课件及其他的小报等。
根据情况应进行适当的表扬和鼓励。
教学反思：课堂气氛活跃
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第四篇：【2012秋新教材】辽宁省丹东七中八年级历史上册 第4课 八国联军侵华战争教案北师大版
【2012秋新教材】辽宁省丹东七中八年级历史上册 第4课 八国联
军侵华战争教案北师大版
教学目标
1.知识与能力
(1)了解八国联军侵华的史实，说出《辛丑条约》的主要内容并分析其对民族危机的影响，培养学生分析概括历史知识的能力。
(2)了解义和团反侵略斗争的史实，对比清政府的软弱无能，认识中华民族危机及全面加深的重要原因，培养学生探究学习、交流合作的能力。
2.过程与方法
运用图表，比较历次侵华战争，得出中国正在遭到越来越多的国家侵略的史实。比较历次战争签订的条约内容，得出中国人民遭受的灾难越来越深重的史实。
3.情感态度与价值观
八国联军的暴行给中国人民造成深重的灾难;《辛丑条约》是帝国主义向清政府进行的又一次穷凶极恶的敲诈勒索;处于弱势的中国人民是不畏强暴的，这是中华民族的优良传统。我们应勿忘国耻，以振兴中华为己任。
教学重点：八国联军侵华的史实，《辛丑条约》的主要内容。
教学难点：《辛丑条约》的影响;如何理解清政府是“洋人的朝廷”。
教学过程
一、课前复习(课前五分钟式8分钟)
课前五分钟活动内容;师：学过的侵华战争有哪些?结果?影响?
二、导入新课(承接、引领式2分钟)
甲午战争后，19世纪末帝国主义侵略加深，掀起了瓜分中国的狂潮，也激起了中国人民的强烈反抗。20世纪初，八国联军的侵华,使中国的主权和国家尊严再次遭到损害。虽然中国人民进行了顽强抗争，但中国仍然沦为半殖民地半封建国家。今天，就让我们一起来回顾这段屈辱的历史――八国联军侵华战争。
三、探求新知(直观讲述、合作探究、对比归纳式20分钟)
(一)八国联军侵华(8分钟)
1.义和团运动：
师：中国近代史上，列强屡次侵略中国，这必然引起中国人民的反抗。这时，以农民为主体的广大劳动群众，掀起了一场大规模的反帝爱国运动――义和团运动。下面请同学们将搜集到的有关义和团的资料在小组交流。
教师指导学生对搜集的资料进行合理取舍，培养学生搜集和处理资料信息的能力。教师与学生共同归纳有关义和团的知识，得出义和团的人员组成、武器装备、活动方式等。(学生参与到教学活动中，师生共同完成归纳新知识，形成“学习的共同体”)。
师：义和团的口号是――扶清灭洋，矛头直指侵略者，势力发展到京津地区。义和团一时被清王朝利用。得出结论――清政府利用义和团。
师：义和团终归是比较松散落后的团体，虽能一时抵抗侵略，最终要失败。
用心爱心专心 1
2.八国联军
就在义和团壮大发展之时，1900年6月，英法德俄美日意奥组成2000多人的八国联军，以义和团运动损害了他们在华利益为由，开始了又一次侵华战争。
教师指导自主学习，阅读课文，了解侵略战争分为两个阶段，强调几个主要的地点：大沽、天津、北京、廊坊、杨村。
师：大家都已经对战争经过有了自己的认识，下面请同学说一说自己的学习过程及认识。(略)教师根据学生发言情况进行引导。
师：廊坊阻击战和围攻外国使馆、教堂的斗争真是大快人心，中国人民扬眉吐气。与此相反，清政府却表现得软弱无能。1900年8月中旬，八国联军攻陷北京。慈禧太后和光绪帝丢下江山社稷，仓皇出逃。途中，慈禧太后下令清军斩杀义和团。说明清政府对义和团的态度由利用到剿杀。
师：八国联军占领北京后都做了些什么呢?学生自主学习，阅读课文，之后由学生主讲。学生主讲：八国联军在北京烧杀抢掠的滔天罪行。
学生边讲边展示有关资料图片，揭露列强的暴行。(师生互换角色，充分体现课堂以学生为主体的新理念)
师：“小老师”讲得真不错。同学们，听到这里，你有什么感想或体会呢?
学生踊跃发言，表达自己的见解，从多方面、多角度去感受体会“勿忘国耻，努力学习，振兴中华”这一道理。
(引导学生发散思维，联系实际，感悟历史，使自己的情感态度价值观得到升华)
(二)《辛丑条约》(12分钟)
1.内容：
签订时间、中方代表?师：提示学生：与中国签约的是哪几个国家?学生回答：11个国家。师：提出疑问：侵略中国的是8个国家，与中国签约的却是11个，多了荷、比、西三国。为什么呢?
师：以鼓励的口吻让同学说出自己的看法。
师：其实，这些国家是跟着捞油水的。这再次说明：国家落后就要挨打，受欺负。正所谓“弱国无外交”。(以此对学生渗透德育教育，进行情感价值观的教育)条约的内容有哪些呢?学生自主学习，自读课文，了解《辛丑条约》的内容。稍后，请同学讲一讲自己的理解。学生总结出条约的内容。师启发学生注意“关键词”，来帮助记忆，如：赔款、划定、允许、不准、严禁、拆毁、允许等等，用这些“关键词”把内容串联起来。
师：以上同学总结了自己的学习经验，对我们都有一定的启发。在今后的学习中，希望同学们不断反思和调控自己的学习过程，要“会学”“巧学”，才能提高学习效率。
2.影响：
教师进一步提出，《辛丑条约》对中国社会有什么深远的影响呢?请同学们根据内容进行小组讨论。
学生：讨论后小组代表发言，进行交流。
师：引导学生去粗存精，归纳《辛丑条约》的影响。
从条约的内容、影响看，《辛丑条约》都是“空前绝后”的，中国完全沦为半殖民地、半封建社会。
用心爱心专心
2四、归纳升华(问答式3分钟)
以板书为线，师生共同归纳：八国联军侵华战争及《辛丑条约》的时间、内容、影响。
五、达标测评(学生完成7分钟)
P24自我测评、《创新设计》。
六、板书设计
第4课 八国联军侵华战争
借口„„„„义和团运动
↓
过程„„„„廊坊、杨村阻击战
↓围攻外国使馆、教堂
暴行
↓时间：1901年
内容：
影响：中国完全沦为半殖民地半封建社会
教学反思：
错误!未定义书签。
用心爱心专心 3
第五篇：【全国百所重点校】辽宁省大连市育明高级中学2014届高三历史考前交流卷 Word版含答案
大连育明高中高三历史考前交流卷
选择题
1.重阳节，农历九月九日，又称为双九节、老人节。三国时期魏文帝曹丕在《九日与钟繇书》中写道："岁往月来，忽复九月九。九为阳数，而日月并应，俗嘉其名，以为宜于长久，故以享宴高会。"从材料看，我国传统节日重阳节的主要寓意是人们
A.祈祷姻缘美满B.祭祀先祖先人C.祝愿健康长寿D.期盼合家团圆
2.《诗经》云：“雨我公田，遂及我私”。这种现象开始出现于
A.商朝B.西周C.春秋D.战国
3.“垄断”一词源于孟子“必求垄断而登之，以左右望而网市利”。垄断一词反映了
A. 春秋战国时期注重文化娱乐生活B.春秋战国时期人们追逐名利
C.春秋战国时期农业的发展D. 春秋战国时期商业的发展
4.纪念改革开放三十周年的《歌声飘过30年--百首金曲系列演唱会》很吸引眼球。下列歌曲不可能入选其中的是
A、《在希望的田野上》B、《春天的故事》
C、《走进新时代》D、《我是公社小社员》
5.我国学者罗荣渠教授认为：“从表面上看，帝国主义侵略论似乎是反西方中心论的，但如果只承认帝国主义是近代中国各种变化的主导因素，忽视了中国的历史特点和国情特点，把内部问题简单地归之于封建主义对帝国主义的屈服投降，而排除这一复杂历史过程中的多样性选择，实质上仍是一种隐蔽的西方中心论。”下列对该学者观点的解读，不恰当的是
A.帝国主义的侵略是引起近代中国社会变化的主导因素之一
B.近代中国社会的变化是多种因素合力作用的结果
C.“帝国主义侵略论”掩盖了中西方文明之间复杂的矛盾运动
D.反帝反封建斗争是推动近代中国社会进步的主要原因
6.史料记述，徐德琼(1822-1873年)，名瑞珩，号荣村，广东香山人。上海开埠后第一批来沪闯荡的商人。1851年，他以„„参加在伦敦举行的第一届世博会，引起轰动，一举摘得维多利亚女王颁发的金、银奖牌各一枚。结合时代背景，徐德琼参加世博会最有可能带去的是
A.彩陶B.丝织品C.手工棉布D玻璃
7.作者自述以“关国家兴衰，系生民休戚”为著作主旨，立志为统治者提供历史经验与教训的史书是
A.《春秋》B.《史记》C.《汉书》D.《资治通鉴》
8. 《法兰西第三共和国宪法》规定：“行政权由总统和内阁掌握。„„内阁部长由总统任命。总统的命令须经各部部长副署。总统和内阁部长共同向议会负责。”下列对该宪法评述不正确的是
A.与封建君主专制制度、帝制独裁对比，共和体制的确立是历史的进步
B.宪法对法国资本主义的发展起到了促进作用
C.法国几经艰难，最终确立了典型的总统制共和制政体
D.宪法的颁布证明了共和派最终掌握实权
9.恩格斯说："意大利是一个典型国家，自从现代世界的曙光在那里升起的那个时代以来，它产生过许多伟大人物。"这里的"现代世界的曙光"是指
A.工业革命拓展到意大利B.新航路的开辟
C.意大利的反宗教斗争D.文艺复兴运动
10.玛奇(牧师)著有《量子神学》一书，力图用20世纪最重要的科学发现之一——“量子
力学”来阐释神学。他们常引用爱因斯坦的话：“没有宗教的科学是跛子，没有科学的宗教是
瞎子。”对上述材料理解不正确的是
A.在西方，科学和宗教已经融为一体
B.某些宗教观念影响到了科学领域
C.科学观点也被引入到宗教领域
D.宗教面临着来自科学的威胁
11.英国议会通过了一项条例。它规定：„„工厂必须为男女两性儿童安排分别的宿舍，„„
工作时间决不允许超过十二小时;在学徒的头四年中，教育是必须要做的事;„„”依据所
学知识判断该项条例通过的背景
A.英国资产阶级革命的完成B.伴随着机器大生产，工厂制度逐步确立
C.19世纪中期工人斗争的胜利D.英国成为“世界工厂”
12.不同于苏联史学界，在西方学术界，使用Modern Times(现代) 时，一般泛指15-16世
纪地理大发现以来历史概念，它包括了中国学术界现在习惯采用的“近代”、“现代”和“当代”
三个时间段。有时，西方学术界也特以 late modern Time(后现代)或Contemporary Time
(当代)来表征当代(当前)时期，需要指出的它从属于Modern Times的长时段。
A.文明史观B.近代化史观C.社会史观D.全球史观
材料题：
13.20世纪是中国人将民主政治从理想、理论逐步变成现实的世纪，它经历了资产阶级民主
政治、马克思主义民主政治和社会主义民主政治三个探索阶段，最终形成具有鲜明的中国特
色的民主政治。阅读下列材料：
材料一 19世纪后期以来，民族危机日益深重的形势下，统治阶级在体制内所主导的，旨
在富国强兵的现代化运动一再挫败，因而体制外的被统治阶级才不得已进入政治舞台的中
心，承担起原本不属于他们的职责„„采取的手段也日益激烈和彻底，即从体制内的"自
强"运动到对体制本身的改良，再到暴力的政治革命和社会革命.
——《中国史学汇编》
材料二抗日战争时期，在中国共产党领导的各抗日根据地，开展了民主政治建设„„1940
年毛泽东系统提出新民主主义理论后，他就把陕甘宁边区做为一个“试验区”，明确指出：
“边区的方向，就是新 民主主义的方向。现在全国要办新民主主义，有没有一个样子呢?
我讲已经有了，陕甘宁边区就是模范。”时任边区政府主席的林伯渠也说：“陕甘宁边区是新
民主 主义的边区。”
——《中国人大》
材料三中共三代领导集体把马克思主义基本原理与中国实际相结合,总结实践经验,创造性
地提出了"社会主义政治文明"的概念和三个文明协调发展的思想,拓展了马克思主义文明观;
创立了人民民主理论,深化了马克思主义政治民主的内涵;开辟了人类文明的新途径,为科学
社会主义政治文明理论发展提供了宝贵经验.
——《中央社会主义学报》
(1)根据材料一并结合所学知识概括：19世纪末——20世纪初，哪些”统治阶级”和”被统
治阶级”先后在“体制”内外进行尝试(4分)
(2)他们进行了怎样的尝试活动，用史实概括(14分)
(3)分别产生了怎样的影响?(5分)
(4)依据材料二并结合所学知识概括，中共在新民主主义民主政治探索过程中有哪些成功
的实践 (6分)
(5)依据材料三并结合所学，指出新中国成立后，中共在探索社会主义民主政治的几个阶
段中的重大贡献。(3分)
(6)概括新中国民主政治的特点。结合史实说明。(5分)
以下为选做题，考生任选其一作答，请标明题号，选作两道以上者，以第一题为准。
14.【历史上重大改革回眸】
材料一嘉永年间(1848-1854)美国人跨海而来，仿佛在我国人民的心头燃起了一把烈火，
这把烈火一经燃烧起来便永不熄灭。
——[日]福泽谕吉《文明论概略》
材料二日本新领导人不赞成这种不加区别的奉承所有西方东西的做法，他们并不对西方文
明本身感兴趣，而仅仅对其中增强了民族力量的那些组成部分感兴趣„„他们现在提出了一
个非凡的改革方案，宗旨在于建立一个强大的日本，而不是完全模仿西方国家„„讲究实际
的日本领导人得出了这一明确结论：每个民族必须为自己去掠夺，软弱和胆小将一无所获。——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三明治维新也存在不足和局限，主要是明治改革的显著不平衡性、不彻底性。改
革涉及物质、体制和精神三个层面，物质层面比较容易通过引进、移植来实现新旧更新，日
新月异，成就惊人。在体制方面，实现新旧更替要难一些。„„精神层面属于深层次，明治
年间这方面的实质性进展很有限。
——齐世荣《15世纪以来世界九强的历史演变》
请回答：
(1)材料一中“这把烈火”的含意是什么?(4分)
(2)据材料二并结合所学，回答“日本新领导人”是怎样学习西方文明“增强民族力量”
的。举例说明19世纪末日本又是怎样“为自己去掠夺”的?(6分)结果如何?(2分)
(3)依据材料三并结合所学，举出日本改革后体制、精神上的局限性的史实。(3分)
15.【近代社会的民主思想与实践】
材料一国王是法律的创造者，而非法律创造国王„„假如臣民认为国王滥用权力，他们只
能祈求上帝开导国王，把他引到正确的道路上去„„正像争论上帝能做什么是无神论一样，
作为一个臣民去争论国王能做什么，或国王不能做这做那，也是僭越和高度的侮辱。——[英]詹姆士·斯图亚特《神权》
材料二人们参加社会的理由在于保护他们的财产，他们选择一个立法机关并赋予其权力的
目的，是希望由此可以制定法律，树立准则，以保卫一切社会成员的财产„„当立法者们图
谋破坏人民的财产或贬低他们的地位，使其处于专断权力下的奴役状态时，立法者就使自己
和人民处于战争状态，人民因此就无须再予服从，而只能寻求上帝给予人们的抵抗强暴的共
同庇护。——[英]约翰·洛克《政府论》
请回答：
(1)根据材料内容分析以上两则材料思想倾向的不同。(5分)
(2)结合史实说明这两种思想在其所处时代的影响。(6分)
(3)两则材料都提到“上帝”，试分析其各自的意图。(4分)
16. 【中外历史人物评说】
材料一：青年时代的毛泽东对政治十分关心，在接受马克思主义之前，毛泽东信仰过改良主义，崇拜过康有为、梁启超，也曾将新文化运动的主要代表人物胡适、陈独秀视为楷模。1917年俄国十月革命的胜利，使毛泽东和其他中国先进分子一道，由学习西方转向学习俄国。五四运动时期，毛泽东来到北平，努力寻找并阅读共产主义书籍，其中《共产党宣言》等书籍使他在思想上树立起马克思主义信仰。1920年夏，毛泽东开始转变为共产主义者。五四运动期间，毛泽东是湖南学生反帝爱国运动的领袖之一。为了介绍和传播新的革命思潮，湖南省学生联合会创办了《湘江评论》，毛泽东担任主编。
材料二：毛泽东在1938年党的六届六中全会上第一次提出实事求是概 念，他说：“共产党员应是实事求是的模范”。
——《毛泽东选集》
材料三：美国《时代》杂志1985年某一期的封面中很清楚地对毛泽东和邓小平两个时代的生活进行了对比：一边是游行的队伍和农民在田里插秧;另一边是忙忙碌碌的上班族，高楼大厦，汉堡包、照相机等消费品。
(1)毛泽东与同时代的先进分子走上无产阶级革命道路的历史背景是什么?(3分)
(2)“实事求是”是毛泽东思想的灵魂。试举出毛泽东依据实事求是的思想路线将中国革命从危机或困境中拯救出来，走上正确道路的两个典型事例。(4分)
(3)根据材料并结合所学知识，指出邓小平时代的这些成就的取得得益于中共十一届三中全会上的什么决定。(3分)
(4)该期杂志封面上的“CHINA Moving Away from Marx”( 中国正在远离马克思)的说法对吗?请结合史实谈谈你的看法。(5分)
选择题
CCDDD BDCDA BB
材料题：
13.(1)封建地主阶级;资产阶级维新派;资产阶级革命派;资产阶级激进派(4分)
(2)封建地主阶级：师夷长技以制夷 洋务运动;
资产阶级维新派：主张实行君主立宪，维新变法;
资产阶级革命派：三民主义，辛亥革命;
资产阶级激进派：民主与科学，后期宣传马克思主义，新文化运动。(9分)
(3)近代化第一步;思想解放;结束帝制，民主共和观念深入人心;思想解放(5分)
(4)史实：①十年对峙时期建立中华苏维埃共和国成为中国第一个人民民主政治的雏形;②抗日战争时期建立陕甘宁边区政权;③1949年取得新民主主义革命的胜利并建立了工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的新民主主义国家。(6分)
(5)以毛泽东为核心的第一代领导集体，从中国的实际出发，总结历史经验和教训，建立了人民民主专政和人民代表大会制度，为形成有中国特色社会主义民主政治理论和制度奠定了基础;以邓小平为核心的党的第二代领导集体，形成了有中国特色社会主义民主政治体系;以江泽民为核心的党的第三代领导集体，形成了依法治国、以德治国和“三个代表”重要思想的社会主义民主体系。(3分)
(6) 内涵：民主政治本质特征即人民民主，也带有鲜明的中国特色，
主要有：人民代表大会制、民族区域自治、共产党领导的多党合作和政治协商制度。(5分)
14. (1)含意：日本民族强烈要求学习西方文明，摆脱落后境况;(2分)强烈反对外来侵略，维护民族独立。(2分)
(2)废除旧体制(建立君主立宪制);发展新经济(殖产兴业);倡导“文明开化”;建立新军队。(如分别答具体主要内容，也可4分)发动甲午中日战争。(或侵略朝鲜)(2分)
打败清政府，为其资本主义发展创造条件。(2分)
(3)近代天皇制度;灌输忠君思想(或“和魂洋才”的教育原则);军国主义精神(或武与道精神)(3分)
15.(1)材料一认为国王凌驾于法律之上，人民无权议论国王的行为，国王的权力是上帝赋予的;材料二认为立法权是人民赋予的，法律应体现人民利益，保护一切社会成员的财产，如果立法者违背人民的利益，人民有权反抗(5分)
(2)材料一的思想是力图维护君主的专制权力，结果导致资产阶级、人民群众与封建统治的矛盾激化，是引起革命的原因之一。(3分)
材料二为资产阶级和人民群众反对君主专制和建立资产阶级的政治法律制度提供了理论依据(3分)
(3)材料一：君权神授材料二：天赋人权(4分)
16. (1)背景：辛亥革命后的中国，民族灾难依然深重;新文化运动激进知识分子的影响;俄国十月革命的胜利使中国先进分子受到启迪，看到希望;五四运动促进了马克思主义在中国的传播。(3分，答出其中3点即可)
(2)1927年，大革命失败后，毛泽东根据中国国情，开创出一条不同于“城市中心论”的，以农村包围城市、武装夺取政权的道路，给各地的革命斗争树立了榜样;在中国革命几乎陷入绝境的危急关头，毛泽东在遵义会议后正确地领导和指挥红军，采取灵活的战略战术，逐渐摆脱军事上的被动书面，使中国革命转危为安。(表述正确即可)(4分)
(3)果断停止使用“以阶级斗争为纲”的错误口号，把党和国家工作的重点转移到社会主义现代化建设上来(2分);实行改革开放的伟大决策。(3分)
(4)不对。(1分)以邓小平为代表的第二代领导集体，把马克思主义与中国社会实际相结合，提出了建设有中国特色的社会主义理论，开始了改革开放，解放和发展了生产力，这是将马克思主义与中国的实际相结合的产物，是对马克思主义的完善和发展(4分)