教师学习心得培训

第一篇：教师学习心得培训

教师学习培训心得

山东省课程标准培训扑面而来，全省教育人充满了激情和向往。我们志同道合有缘相聚济南，忘记了年龄和不适，面对面近距离聆听专家教授的报告，我深受教育和鼓舞，专家的平易近人、和蔼可亲让我感受到什么是博学和胸襟;老师们专心致志，认真倾听，让我佩服，我们一线教师和教育专家，就象一对恋人，说说知心话，拉拉学习，拉拉孩子，拉近了之间的距离，说说各

自的看法，提出合理建议，倾诉一下一时的疑虑，挺好的，教育就在我们心中。

此次培训是一次难得的机会，就像一个充满魅力的磁场，把所有一线的教研员和老师吸引到一起，携手并肩，在学习和反思中，在探索和交流里，共同经历着成长的过程，品尝着收获的甜蜜。

有幸参加这次培训，我收获很多，我深深地感到自己知道得太少。专家的风采启示我学习应该成为一个人的一生目标，人应该是活到老学到老。学习和培训中我油然产生一种急迫感，一种压力，驱使自己更加自觉地投入了学习。这几天紧张充实的培训我品尝到收获的乐趣，内心得到一种满足。收获的不只是数学的魅力和好玩，也收获了友情和真爱。老师们的心得更是我们学习的起点，摘自老师们的心得体会与大家共勉。

义务教育数学课程标准学习心得(东营)

今天有幸聆听到王尚志专家的讲座，让我受益匪浅，使我清楚的认识到了小学数学新课程理念的变化及如何整体把握新课程标准。

一、小学数学新课程理念的变化

新课程要求教师确立新的教学观，克服教育生涯中的惯性，使教学方式显现多样化的格局。在很多教师的概念中，教学就是讲课，就是把书本知识传递给学生，把学生作为知识的“容器”进行灌输，“填鸭式”教学是某些教师惯用的教学方法。在新的课程与教学改革中，教师要充分相信学生的能力，把自己定位于学生学习的组织者、引导者，而不是知识的化身，以权威自居。教师在学生学习过程中是起辅导、帮助、引导作用的人，而不是支配学生的控制者，学生是学习的主体，学习的主人。教学的目的是帮助每一个学生进行有效的学习，使每个学生都得到充分发展。教学过程是师生交往共同发展的互动的过程，教师在教学过程中，要充分激发学生的学习兴趣和潜能，要通过讨论、实验、探究等多种教学组织形式，引导学生积极主动地学习。教师应创设能引导学生自主、合作、探究性学习的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力。

二、整体把握新课程标准。

正确把握义务教育阶段数学新课程标准非常重要，从数学的视角，教育的视角，学生的视角看数学非常重要，只有整体把握小学数学课程标准才能清楚的认识到小学数学的主要脉络，而且可以使我们站在更高层次上以一览众山小的姿态面对小学新课程;只有整体把握义务教育新课程标准才能提高老师的自身素质，也有助于培养学生的数学素养;只有让学生具备良好的数学素养才能使他们更好的适应社会的发展与进步;只有清晰的认识和把握数学的主线才能更好的将知识有机的联系起来。所谓的主线即贯穿于某一阶段的某个知识点，或者是某种运算，或者是某种思想和方法等等。数学不仅要教会他们在怎样计算，更重要的教会他们“算理”，不仅是传授知识，更是方法，这对他们以后的自主学习有非常现实而深远的意义。

通过听教授的讲座，我深有感触，新课程下的课堂，应是通过师生互动，生生互动，共同发展的课堂。他即注重了知识的生成过程，又注重了知识的体验和能力的培养。因此，在今后的教学工作中要用知识来丰富自己的数学课堂教学，优化自己的课堂教学，创出自己的教学特点。我们在教学中对教材的处理、教学过程的设计以及评价方式都要以学生的发展为中心，以提高学生全面发展为宗旨，这才是我的教学目标。

来自‘大餐’的动力

----山东省课标骨干教师培训研修心得

历时两天的培训结束了，这两天是紧张而忙碌的两天，是充实而快乐的两天，能现场聆听这么长时间的王尚志老师和吴正宪老师对课表的解读深感荣幸，不过还是感觉时间短了些、匆忙了些，尤其是吴正宪老师对课表的解读很对地方深受启发，很想仔细的聆听吴老师对每个问题的细细的解读，但可惜只有短短的一天时间，虽然惋惜，但我已经是收获破多了，待在以后的日子里再慢慢的消化、体会、吸收。这两天对于大部分人来说无疑是头脑风暴，虽然仅仅只有短短的两天时间，但其囊括的内容和观点也足够我们仔细揣摩一段时间了，在此感谢山东省中小学师资培训中心的领导老师们给我们提供的这次学习的机会，感谢你们能为我们安排这样丰盛的专业大餐!

从吴老师的报告中我感受到了数学思想放法在未来小学数学课堂教学中沉甸甸的分量，也感受到打通各部分知识之间的关系对于老师、对于孩子来说是多么的重要，尤其是老师，只有打通了各部分知识之间的关

第二篇：教师全员培训学习心得

参加培训，使我对教科研方面的认识有进一步提高，能自觉地参与课堂的教学研究，积极参加课改研究，及时总结自己在教育教学工作的经验，撰写教育论文。在中小学教师全员培训中，使我意识到教学课程的改变我们必须跟上新的教育理念，所以在下工夫熟悉新教材的同时积极参加教师全员培训，不断提高自己的理论和业务水平，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己课堂教育能力和教学质量。

学习过程中，我注重师德方面的修养，我坚持把师德建设当作职业道德修养的重要环节来抓，从理论与实际的结合上学习和领会教师职业道德修养所涵盖的内容，提高自己的事业认知、职业认同水平，增强了自己从事教育事业的使命感和责任感，使依法治教、廉洁从教成为自己自觉的行为，积极争取做一名“师德双馨”型的教师。

通过培训，使我在教师的职业道德修养、教育教学水平和教育科研能力都得到了进一步的提高，使我更加坚定了教书育人的信心和决心。通过参加中小学教师全员培训，使我对教育教学理念、现代教学理论和现代课程理论和当今国外先进教育思想都有了进一步了解。我充分认识到为了适应素质教育的需要，更好的胜任新世纪的教育教学工作，必须不断的全面提高自身素质。这次培训使我对教育科研和新课程有了更深的理解，提高了自己的教科研水平和驾驭新课程的能力，从理论和实际的结合上学习和领会了教师职业修养所涵盖的内容，提高自己的事业认识，职业认同水平，增强了自己从事教育事业的使命感和责任感。总而言之，教师全员培训是十分成功的，对我来说可谓收获多多。

第三篇：教师职务培训学习心得

职务培训心得

本次职务培训，使我有幸听了那么多个优秀老师的讲座，既节省时间又能学到东西，实在受益非浅。我的主要体会有以下几点：

1、提高了思想觉悟，净化了心灵之魂。

视频中，教授通过分析当前教师职业道德方面存在的问题，诠释了新时期人民教师应具备的职业道德的内函，对教师职业道德的基本特征、核心思想和前瞻性作了阐述，使我深刻认识到了教师职业道德对于教师成长的重要性。人民教师肩负着教育和培养社会主义一代新人的崇高使命，教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来，所以教师职业道德与能力培养不容忽视。时代在要求人民教师须日常工作中树立良好的道德模范，不断提升教师的职业道德魅力。进一步学习了《标准》的基本理念，要更新教学观念，做到与时俱进。

2、加强科学文化学习，做一专多能的教师。

想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。这几天几位授课老师讲的课就充分印证了这句话。她们用渊博的科学文化知识征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发，我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。这就要求我们加强 “教育艺术”的学习，加强科学文化知识的学习。我们只有不断地加强学习，不断地加强修养才能胜任教育这项工作。以往总觉得课题是那些研究生和高级教师去做的事情，与我这些刚出来工作不久，学术水平不高的教师关系不大。但我发现原来根据我的平时的努力积累，还是可以做出好研究的，令我对成为学术型教师充满信心和充足的的动力。

3、做个心理健康的好教师

教师教师育人，要有健康的心态才能教育处健康心态的学生。态度决定一切，虽然之前对教师也存在倦怠，但我通过学习慢慢学会了如何去调节心态，克服倦怠心理，积极投入到教学中去。一名优秀的教师，不仅要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。教师的心理健康直接影响学生学习知识。心境不好的教师很难营造愉快、轻松的课堂教学环境，他们常表现得烦躁、易怒、容易冲突、喜怒无常、情绪不稳定。教师的情绪会影响到学生。如果教师心态健康向上，生活态度积极，教学积极，就会想方设法不断改进教学方法，因材施教，孩子们也会积极地学，积极地思考。教师积极的情感、健康的心理会诱发学生的积极情感，促进了学生健康心理的形成。

4、积极推动课程改革，走课程改革的实践者。

课程改革现在虽然还处在于探索阶段，许多未知的领域，须教师认真摸索和总结。经过这一次的培训，认识到我们每一位教师都积极参与课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确放向发展，做一个课改的积极实施者。我想只有经过全体老师的共同努力，新课程改革就会遍地生根•开花•结果。这样中华民族将会是一个富有创新能力的民族。

5、以德育人，以心护人。

陈纪英教授说，现在的教育不单以人为本，更要以心为本。以德育人，以心护人。我们要研究学生心理发展规律，按照学生的心理特征和成长规律去教书育人，这是每一位教师、特别是班主任的本分与天职。从本质上说，心理健康教育是一种育人理念、一种育人态度、一种育人方式。作为一种教育理念的心理健康教育，要求学校所有教育工作者特别是班主任必须按照心理健康教育的理念调整自己的工作方式和工作态度。人的心理活动无时无刻不与生命同在。人的“心理活动”不仅有规律可循，而且有无尽的发展。最基本的，不管是心理健康教育还是德育，我觉得可以从快乐做起。快乐是一种美德。将快乐传递，让学生喜欢班级，由班主任开始。当我们视学生为天使，我们就生活在天堂，这取决于我们的心态。我们应该常带微笑。毕竟，微笑是一种力量，微笑是超越国家、种族的最美好的语言。我们身上有多少微笑，学生身上、心中就有多少阳光。用微笑的力量感染学生，一个微笑是自己的，两个微笑是我们的，n个微笑是大家的。做到脸笑——心笑，心笑——脸笑。用笑容来鼓励学生，让好心情充满每一天，让学生在快乐中学习、生活。打开心扉，进行更多交流。

总之，在学校的教育改革中，作为一名新课改的实施者，我们应积极投身于新课改的发展之中，成为新课标实施的引领者，与全体教师共同致力于新课标的研究与探索中，共同寻求适应现代教学改革的心路，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性，使学生在新课改中获得能力的提高。

整个培训的过程中，让我最有感触的是陈纪英教授的四句话：“有思路才有出路，有眼界才有境界，有作为才有地位，有实力才有魅力”。这四句话我将铭刻于心，一生受用。

第四篇：教师培训学习心得

“育师启智·小学数学新课标疑点解析与新课程课堂教

学观摩展示活动”学习心得

珠海市香洲区第十八小学赖金辉

2012年9月21日至23日，作为新老师的我，有幸被学校选中参加北师大培训中心在广州举办的“育师启智·小学数学新课标疑点解析与新课程课堂教学观摩展示活动”，欣赏学习了著名小学数学教育专家及数学特级教师现场交流和展示课堂教学艺术。授课老师们以鲜活的实例、丰盛的知识以及精湛的理论论述，给了我强烈的沾染与深深的理论引领，在一次次的感悟中更进一步了解和控制了新课改的发展方向和目的，并反思了以往工作中的不足，拓宽了学习的视野，更新了教育观念。现谈谈我的学习心得。

首先，培训活动加深了我对课前备课环节的理解。

平时教学中，我知道了小学数学备课都应该备什么，都应该关注哪些方面。但具体在实际操作中该怎样去落实，还是很模糊的。通过这次培训活动后，我真正弄清了有效教学准备活动的流程是：课标解读与教材分析----学习者特征分析-----确定教学目标------最近发展区分析------教学处理及策略选择-----展示教学预案。先说一下教材分析：教材分析不单单是就教材去谈教材。还要在教材分析中明确编者意图，我们可以借此落实哪些阶段目标?我们应该在怎样的总目标的指引下具体落实到课堂上的目标?我们的教学到底要使学生形成怎样的能力?另外，从其他几块的准备中，我还知道了我们的教学还要关注学习者的特征，关注他们的最近发展区，怎样才能使我们的教学真正使他们受益，形成他们的一种能力，这才是我们教学的最终目的。因为现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备合作的意识和开放的视野，具备包括计算与实际应用在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。所以，数学教学应该能够为造就现代社会所需的一代新人发挥重要作用。就是说，我们的教学要使学生形成能力，形成能力的最终目的是为社会服务。只有明确了这一点，我们的教学才会更有效。

其次，为我创造了一个学习的机会。

现代的教育强化了学科的整合，要求教师做教育的研究者。这就要求我们教师必须学会合作，同伴互助，发挥团队的力量，才可以把我们的教育搞好。事实也是如此，在这次培训活动中，每每思考之余，浑身都不由然汲取一种力量，那就是为体现自己的人生价值而奋发努力!这也许就是人为什么是群居动物的原因吧。

再次，通过这次培训，使我能够取长补短，见识到了很多老教师的风采，也认识了不少优秀的年轻教师，通过交流我了解了自身确实还有很多不足的地方，可以向他们学习、请教，对我自己也是一种成长的好方式。

另外，参加本次活动后我也有以下一点思考：

因为这种教学准备活动耗时费力，不可能把准备过程全部呈现给大家。所以，应该思考怎样处理好“研磨”的真实有效性问题?

通过参加这次的培训学习，确实使我大开眼界，从其他老师身上学到了很多有价值的东西，我会把学到的技能用于今后的教学当中。

培训虽然已经结束，可是留给我的思考却没有那么快就停滞，我知道在激烈的职业竞争和沉重的工作压力下，我必须以良好的心态看待工作中的困难和挫折，努力学习充实自己，用一个教师的标准来要求自己。教育是全社会的大事，但重担重要落在教师身上。时期在变，对人才的要求也在变，教师必须认清终身学习对自身成长和发展的重要性，自觉地建立终身学习的观点，不断地提高自身的素质，以适应现代的教育需要。为此，我还应增强长期学习。

这次培训，对我来说，是一次难忘的充电机遇。教育局给我们提供了这个再学习、再提高的平台，让我们凑集在一起相互交换，一起学习，取长补短，共同提高。我们不仅学到了丰盛的知识，还提高了业务素质。因此，在今后的工作中，我将建立终身学习的观点，在师一日，便不可荒废半日。通过学习不断获取新知识，增长自身的才干，适应当今教育改革的新形势。为了无愧于教师这一职业，也为了实现自己心中的理想信念，我定会更加努力，增强学习，提高素质，完美自己，为教育事业奉献自己的光和热。

第五篇：教师培训学习心得

百花齐放

兼容并蓄

提升自我

—2015年初中政治骨干教师培训心得

姚集中学

林威

五月的徐州充满了生机与活力，繁华的街道和优雅的学习环境相得益彰，处处显示了徐州的发展与变化。五天的培训结束了,留下的震撼和思考仍在:

1、变与不变。教师的变与不变：陈美兰教授的第一讲，就给了我们一个思想的震撼。世界的日新月异，社会的繁荣发展，中国教育改革的号角已经吹响，面对变化的现实，承载着教育改革实践重任的教师如何应对，陈教授从教师专业发展的三个维度给了我们深深的启迪。教师的成长要与时俱进，首先要积极学习和接受先进的教学理念，其次要掌握先进的教学技术，最后还要拥有科学的教学方法，努力走专业化发展道路，做一名专业的教师。同时，陈教授指出，教师在“变”的同时还要有自己“不变”的东西，如中国的经典文化，教师的灵魂坚守，自己的个性特点。课堂教学的变与不变：最近几年，我们不停的学习各种新的教学模式，课堂教学形式和方法上可以称得上丰富多彩。但是总感觉缺少了什么。听了程廷伟主任的讲座，让我茅塞顿开，思品课还要守“规矩”，正如程主任所说的：我们有可能离出发点很远，但不能忘记我们为什么出发。课程标准就是我们的规矩，是我们组织课堂教学的最低要求，不可偏离。

2、自我的否定与肯定。“差距”估计不仅仅是我也是在座的每一个学员心湖里的水草，在那不停的荡着。通过此次培训我认识到了自己与专家的差距、与名师的差距、与其他学员的差距。每天生活在自己的小圈子里，自我感觉还不错，可是，一旦走出来，便发现，天高，地广，能人多。就不说与专家、名师的差距吧,就说说我们这些学员之间，上课好的、写文章棒的、为人处事有大家风范的、说一口好听的普通话的、有眼界有思想的„„哦，无论是谁，站出来总有让人眼前一亮心头一震的地方。值得我学习的地方实在是太多太多。正在我失落的时候，李本松校长的讲座又给了我自信与激励。作为教师如何塑造好自己的精神长相，给我印象最深的就是要做一个有个性的老师，要做我自己，而不是他人。齐白石先生曾说过：学我者生，似我者亡。学习他人，不要刻意模仿，要有自己的个性特点，特色便是卓越。想一想，若干年后，学生也许不会记得我教给了他们什么知识，但会记得我是一个什么样的老师。所以我要塑造自己的个性特点，以自己的人格魅力去感染学生，教育学生。

3、读书与写作。古人说“三日不读书，便觉语言无味，面目可憎”，几乎所有的来给我们培训的专家都提到了读书的重要性，同时，专家本人的引经据典、旁征博引也让我们感受到深厚文化底蕴的魅力。我们做老师的，每天面对成长中的孩子，如果没有深厚的文化底蕴，如何能引导孩子们健康快乐的成长?读书不仅是帮助孩子们成长的需要,更是自我成长的需要，多读书，才能“腹有诗书气自华”;多读书，才能把自己的实践感悟提炼成好文章。当然，写文章，光读书还不行。作为一线教师，我们是教学的实践者，我们缺的不是素材，缺的是勇气和能力。陈美兰教授说过，写作是对自我的一次正式访问，可以说深刻地指出，我们需要战胜的不是他人，而恰恰是自己。平时，我们看到的只是自己的影子，只有通过对自我心灵的对话，才能深刻地认识自我，改造自我，发展自我，写出有价值的文章。当然，黄主编的讲座也使我获益匪浅，原来发表论文也有这么多的技巧和讲究。

4、敢展示。这一次的培训也让我看到自己的胆怯。每次专家讲座结束，总有学员质疑请教，与专家互动，此时我是沉默的;小组讨论发言时，总有学员侃侃而谈，展示、推销自己，此时我是沉默的;培训期间，总有学员与别人打成一片，仿佛是很早已经认识，此时我是沉默的。突然之间，我意识到，这是不行的，一个不敢展示自己的老师怎么可能带出敢于展示的学生?一个不敢表达自己的老师怎么可能让学生在课堂上畅所欲言?所以，为了更好的做老师，为了更好的表现自己，我应该学会展示自己。

通过五天的学习，我深刻地认识到何谓骨干教师，他不与年龄成正比，他也不是无渊博学识的“骨感”教师，也不是无独特精气神的“光杆”教师，更不能是不知与人合作、不愿与人合作、不善与人合作的“单干”教师。骨干教师应是新课程理念实施的先锋干将，是理论创新、方法创新、实践创新的开拓者，是教育教学教研的核心人和领跑者。骨干教师应善于学习、勤于实践、敢于创新、追求卓越，做课程改革的中流砥柱。