教师全员培训学习心得

第一篇：教师全员培训学习心得

教师全员培训学习心得

达川区万家初级中学 蔡良锋

我参加了达州市2015年初中教师全员远程培训，在这次培训学习活动中，我通过在网上学习研修，深入了解全新的语文教学的理念和教学模式。这次培训活动安排合理，内容丰富。作为一位参与培训的初中语文教师，我觉得收获颇丰，现就这次参加培训的情况总结如下：

一、提高我的思想认识：

通过此次培训，我清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求，我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育教学工作，不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。这次培训具有有效性、快捷性和互动性，它有利于我自主安排学习，减少了工作与学习的矛盾，更有助于我提高学习和实践应用的效率。

二、更新和转变了我的观念：

通过这次学习，通过专家、教授的讲解，结合其他优秀教师的成功例证，使我不禁对自我的教学方式有了一定的反思，并根据不同的学生在不同的阶段采用不同的教学方式，因材施教，区别对待。

三、提高了我的现代教育教学技能：

通过培训，学到了先进的教育模式和不同的教学手段，我

1 们学习的培训课程，都是精选优秀专家学者的课程，内容丰富，例证生动，通过一些新颖的模式和讲解方法，让传授知识变得简单和容易;培训视频中的一些专家、学者或有经验的教师，从自己切身的经验体会出发，畅谈了他们在教育教学各个领域的独特见解。在这些专家的引领下，我的思想受到极大的震撼：平常我在教学中，考虑的是如何上好一堂课，对于学生的全面发展考虑得并不周全，专家的讲座为我指明了努力的方向。

四、增长了我的知识：

通过网络平台的知识点和例证，结合生动灵活的学习方式，通过和参加培训的其他老师进行交流，分享他们的成功经验和方法，相互学习和探讨，让自己的教学模式有了进一步的改进和升华。

五、改变了我的教学方式：

通过这次远程培训，学到了先进而灵活多变的教学方式，激励我在平时的教学中要不断探索、学习和反思，激发学生的学习兴趣，让课堂永远充满活力和魅力。没有改变、没有反思就没有进步。新的课程理念、新的教学方式、新的评价体系,都使我对教学和教研工作有了新的认识与思考。

总之，通过这次远程培训，我的理论和专业教学水平同时得到了很大的提升，感受到远程培训给我带来阳光、空气、雨露，拓展了我的教育视野，提升了我的教研能力，让我的教育思想和教育行为有了较大的转变。这次培训活动，我认真结

2 合自身的教学实际进行反思，找到了自身的不足之处，对于今后如何更好的提高自己的教育教学质量必将起到巨大的推动作用，我将以此为起点，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。

2015年7月3

日

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第二篇：2013教师专业学科全员培训学习心得

这段时间，我通过网络参加了2013 年肇庆市义务教育阶段教师专业学科全员培训，我聆听了专家们在数学课程的理念与目标、数与代数内容分析与建议、图形与几何内容分析与教学建议、统计与概念、综合与实践内容分析与建议、数学课程的实施与策略的理念及总体目标等方面内容的讲解，受益颇深!

在培训学习中，我充分领略了专家们广博的知识积累和深厚的文化底蕴。每次的培训学习都给我带来了全新的视角和思想洗礼，每次的学习都引发我对自己教学和自己专业发展的不断思考。通过学习让我看到自己与优秀教师相比还存在很大的差距，让我有了继续前进的动力。

我对数学学科知识有了更清楚的认识，数学学科知识：包括空间与图形学科教学知识、统计与概念学科教学知识、应用问题学科教学知识、计算课学科教学知识、概念课学科教学知识、数学广角、实践与应用学科教学知识等知识。

通过对数学课程的实施与策略的理念及总体目标的学习，给我今后的教学很多启发：教师要整体把握教材，沟通学科知识之间的联系，沟通书本世界和学生生活世界的联系，把教学的知识放在一个知识体系里，而不是孤立地学习，把知识串起来，形成知识链，知识树，形成一个知识网络。有结构的、有联系的知识学生就容易掌握。所以在今后的教学中要重视沟通数学知识本质之间的内在联系，使知识内容结构化。在教学中突出数学基本概念和基本原理在教学中的核心地位，重视数学概念、数学原理的早期渗透，用直观的形式让学生感知抽象的概念，重视原理和态度的普遍转

移，注重激发学生对数学学科本身的学习兴趣。

总之，通过这次学习，思想开放了，观念转变了，工作的劲头更足了。我也认识到自己学科理论还存在不少缺失和不足，今后要加强理论的学习，不断完善自己的知识结构，力争做一个人民满意的教师。

第三篇：小学英语教师全员培训学习心得体会

自参加了这次的小学英语教师全员培训以来，我非常珍惜这次的学习机会，通过学习，交流，提交作业，我收获很大。

本次学习内容丰富，通过观看视频讲座，许多平时工作中的疑惑迎刃而解。老师认为：学英语就是让学生通过各种方式去获取信息。在这个过程中学生要在老师的潜移默化中培养语感，把学母语的那种感悟能力自觉地运用到学习其他语言当中。像我们农村老师，条件艰苦，环境不如城市，学生素质也不如城市学生，那么我们的任务更重，所以我们更应该立足于自己的教学阵地，为学生创造好的语言学习环境，提高学生素质。同时也提高自己。通过这次远程教育培训，我深刻地体会到新课程教学应该是：“学生在老师的指导下，通过自己亲自去体验、尝试，来获得知识，以学生为主体，教师尽量只起到指导的作用，以培养学生的能力为中心，为重点。同时我也深深的认识到了自己在教学中的不足之处，通过视频学习和一些文本学习，对于教学中的语言交流有了更进一步的认识;同时对教具的展示我也在课堂上进行了实施，其效果比想象中还要好;在设计课堂上也有了一定的进步。

通过学习、听专家讲座等环节，我感到长了见识，教学思路灵活了，对自己的教学也有了新的目标和方向：首先在课堂的设计上一定要力求新颖，讲求实效性，不能活动多多而没有实质内容;教师的语言要有亲和力，要和学生站在同一高度，甚至蹲下身来看学生，充分的尊重学生;再者在课堂上，教师只起一个引路的作用，不可以在焦急之中代替学生去解决问题，另外教师的个人修养和素质也需要不断提高，要靠不断的汲取知识，学习先进经验来作保证。

在教学基本功新修炼这一部分的学习上，目前最让我受益的是第一：学具、教具的使用和开发。以前在课堂上是死板的进行教学，易忽略学生的学校兴趣，对于一些枯燥和抽象的内容，学生都不感兴趣，没有学习的积极性。但通过学具教具的制作和使用，可以把抽象的书本知识形象化、具体化，增强学生对教学内容的感知，使学生在直接经验基础上学懂书本知识，重要的是能够提高学生的学习兴趣，调动他们的学习积极性，从而使教学效果更佳。其二：PPT课件的应用与制作。小学英语教材的一大特点就是贴近生活，课文图片多。但长期下来，学生对图片已经是产生了“审美疲劳”了，所以我们在教学时更应该想一些新的点子和花样来进行教学，而多媒体教学就是一种很好的教学手段，精美的课件能够吸引学生眼球，可以化静为动、化抽象为具体，能提出开放性的问题，设计巧妙，同时还能激发学生更强烈的参与意识，可以为学生主动学习提供开放的活动环境，提高课堂效率。

总之，通过这次培训，我的收获很大，在以后的工作中要充分利用这次空中课堂学到的知识。教学不是一成不变的，教师要不断的思考，不断地寻求新的适应新一代学生的教学方法，与时俱进。让自己的教学水平更上一个新台阶!

第四篇：暑期中小学教师全员远程培训研修学习心得

又是一年暑期培训，从学校的集中培训到南通市中小学教师全员远程培训，再次听到许多优秀专家的讲座，也看了很多优秀课例，亲身参与各项活动，与大家共同探讨教育教学方面的诸多问题，让我受益良多。褚老师执教的《清平乐 村居》一课，平淡，恬静，却又紧凑，环环相扣。让当局者沉醉其中，更让旁观者心旷神怡，就如同这首词一样，让人回归自然。不得不感叹褚老师的课堂驾驭能力，及亲切自然的个人魅力。而蒋老师执教的《水》一课则轻松而灵动，孩子们在老师的引领下畅所欲言，但教学又扎实而不浮躁，充实而不繁琐。面对这样的前辈们，我要学习的还有很多。

听了《如何开展课堂观察》的讲座，我印象深刻，非常具有可操作性，他从课堂分析、诊断、评价的技巧来向我们进行讲解，让我们学会有主题、有目标、有方法、精致化的教研活动，教会我们如何去做好课堂记录，并对所记录的东西进行分析，结合自己对教研活动的反思，这对自己如何更好参与教研活动、通过观摩课堂教学增强自身学习的能力是非常有帮助的。

参加远程培训，我最深刻的感受是集体的力量大。虽然面前的只有一台电脑，但感受到的却是整个南通市的中小学教师的声音。参与了袁劲松老师组织的活动“如何设计预习作业”，这是一个每个教师几乎每次上课都会想到的问题，大家的想法，有很多异曲同工之妙，又有不少别出心裁的点子，这些有我想到的，有我想不到的。再三反思，我相信在我以后的教学中，设计预习作业我能做得更好。

在活动中，与同学科的老师相互碰撞思维，有很多教学经验值得我去学习，培训活动为我们搭建了交流的平台，对自身教学水平提高很有好处。

暑期培训是一个很好的平台，让我们不断学到的新的理论，更能借鉴到这么多优秀的课例，交流教学的得失，希望这样的学习与交流在以后的每一天都能进行，期待下一次的暑假。

第五篇：闫四坤暑期教师全员培训学习心得体会大全

暑期教师全员培训学习心得体会

皂河第二中心小学 闫泗坤

湖滨新区的教师暑期培训别开新面，15位老师经验介绍，1位市教育局专家讲座。15位讲课的老师是本区的教学第一线的普通教师，讲课的内容切合教学实践，具有普片性和实用性。听课的老师听得认真，听得专注，常是掌声不停。本次培训是多年来教师培训中最靓丽的，很出彩，我受到了很好的启发。

第一实小邹达亮老师的讲座，道出了合同老师的辛苦。三十多年来从事着教育事业，风里来雨里去，历尽了千辛万苦，爱着这三尺讲台，用爱心谱写了教育篇章，创下了“家校联系”的教育模式，用得分控制学生自觉守纪，自觉管理，自觉学习，自觉服务。从德、智、体、美、劳、关爱等方面设计学生人头得分表，周周评比，周周统计分数，以得章来鼓励学生奋进。此做法老师是辛苦了，但学生受益了，家长高兴了。学生的学习成绩好了，他们的全面素质提高了。谁遇到这样的老师会终生受益的。

第一实小王娟老师关于语文教学的讲座，使我明白了活力课堂的真正意义。准确把握教科书编辑思想的基础上，领会作者的写作意图，从本班学生的实际出发，根据学生的年龄特征和不同教学内容，创造性地灵活地选择和运用教科书的各种设计，采取合适的教学策略，把读写听说和综合实践活动落到实处;大力改进课堂教学，提倡启发式、讨论式、师生互动等新的教学模式;抓住阅读这一主要环节，提倡范

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读，并讲解了范读在课堂教学中的作用。我三十多年教龄的老师也很受启发，常以“为什么自己没有发现呢?”来感慨。积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，增加学生语文实践的机会，让学生在实践中丰富语言积累，掌握学习方法，提高基本技能，接受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础;鼓励学生采用各种手段扩大阅读面，增强学生在一切场合学语文用语文的意识，积极参加各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高。王老师的讲座留给我是深深的回忆，是一笔宝贵的财富。这些成功的经验为我今后的教育教学奠定了良好的基础，缩短了探索真理的路途。

第一实小王艳芝老师就数学课的教学做了“做朴实的人，上扎实的课”讲座，道出了“数学课活力课堂是知识建构的空间,更是学生求知活动的场所”。所以，我们的课堂教学应该是一个师生共同追求成功、感受欢愉的过程。因此，我们应努力让课堂充满灵性,充满生命的活力。对王艳芝的讲座我理解的是：

(一)课堂上的每道题必须精心挑选，有层次、有针对性。内容的设计要紧紧抓住知识的本质、知识的要害。要“条条有用”，“做一得三”。避免“面面俱到”、“贪多求难”的倾向。

(二)要尽量避免集中练习。因为那样将难点集中，来检验学生对其的掌握情况，一是学生感到畏难，二是用课堂中太长的时间段来专门练习，学生会感到枯燥与单调。我想，要是把把练习穿插于新课教学过程的每个环节之中，学生学到哪儿就练到哪儿，“活力”也许更容易达成。

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(三)老师备课时，要收集大量资料、信息，然后对其讨论、筛选、改编。这样，教师才能“胸有成竹”进教室。虽然教师备课备得很苦，可是学生学得轻松，不做无效劳动。王老师的谆谆教导“教师要修炼魅力;怀揣激情;彰显活力;乐于思考。”将让我时刻牢记与心。

教师的成长需要多方面的因素，内因是主要的因素，而外因也有很大的推动力。本次的教师培训这一外因，不仅推动了年轻教师的成长，也促进了老教师的学习。一位老师讲座中呼吁，“拿出一点时间来看书吧，想想自己用的是不是上学时的知识，”“你的电脑不会操作，你的学生你怎么指导?”是的，提到看书，常说忙于工作没时间，为什么“掼蛋”一坐几个小时?想想吧，如何用你的精力从事激情教学?如何实现活力课堂?这需要我们从现在开始积极学习，积极钻研，积极读书，积极与时俱进，不然我们会被淘汰，会被家长骂的。

湖滨新区教育事业局开展的“魅力教师，激情教学，活力课堂”的教学活动，深得民心;开展的“家校联系”教育方案，拉近了老师与家长的距离，使认为“老师是最兹的”人们看到了教师的辛苦。我坚决拥护事业局的决定，积极参与活动，把自己的教育教学工作做得更好。