第一篇：共和国之恋系列范文
共和国之恋 朗诵词
共和国之恋
朗诵词
男:从乌苏里的晨曦 女:到帕米尔的黄昏 男:从漠河的皑皑白雪 女:到南沙的习习海风
男:五千年光辉灿烂的文明 女:三十年改革开放的步伐
男:共同铸就了共和国今日的辉煌 女:千言万语 男:万语千言
合:难表我对您共和国的赞叹
第二篇：声乐教案5《共和国之恋》
教学内容：
歌曲《共和国之恋》
教学目的:
1、通过小跳音程连音唱法发声训练，帮助学生练习打开喉咙。并指导学生运用正确的呼吸方法，体会气息对声音的支持。
2、学习歌曲《共和国之恋》，激发学生的爱国之情，使学生满怀激情的完整演唱歌曲。
教学的重点与难点：
1、引导学生感受《共和国之恋》，体验歌曲的思想情感和艺术魅力。
2、歌曲的演唱风格和特点，能够细致完整把握表达歌曲的思想感情。
3、歌曲的几处大跳的气息支持、喉咙打开、声音连贯、乐句完整。
教学方法：讲解、分析、启发的教学法
教
具：钢琴 教材
教学课时：2课时
教学过程：
一、复习上节内容
二、发声训练
1、哼鸣训练
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EN
目的与要求：体验头腔共鸣和声音靠前的感觉，使其获得声音的高位置。a、身体自然直立，两肩放松，吸进适量气息并注意深的呼吸支点。b、嘴唇微闭，舌自然平放舌尖轻靠下牙根，下腭放松，上下牙稍分开不要咬紧。c、哼唱时感到声音集中在鼻腔上方，两眉之间感到明显振动，象擤鼻涕时的感觉。d、不论音的高低，都始终保持这种高位置的感觉，这对上下声区的统一很有益处。
2、U母音及带ma母音训练
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5 4 3 2| 1 2 3 4 |5 4 3 2 |1 —
U
ma
目的与要求： 练习打开头腔共鸣，获得高位置，打开喉咙形成管状，上下一致，声区统一，较好地带动a母音的练习，嘴唇微闭成“撮口”，上唇要拢住，唇尖用力，喉咙打开，上下畅通好似一根管子。
3、连音训练
3/4
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Ma me mi
mo mu
目的与要求：训练声音连贯统一。注意呼吸、发声的协调配合，每条练习都一口气唱完，音量不宜过大，力求使乐句的线条优美连贯，富有流动感，结尾的长音要用弱----强----弱来收音，防止声音直白和僵硬。
三、歌曲学习与演唱————《共和国之恋》
1、作品简析：
是电影系列片《共和国之恋》的主题曲。歌曲以独唱的形式颂扬了一批身居海外的知识分子，热爱自己祖国的心情。描写了华侨在新中国成立后,满怀激情扑进祖国的怀抱，生死相依恋着自己的祖国,要为国家的富强贡献力量。
歌曲为带再现的二段式结构。第一段为四乐句复乐段，从容平缓的节奏，级进为主的旋律，表达了海外赤子对祖国的爱恋和深情。第二段开始部分音调上扬，大跳，充满激情的歌颂了海外华侨对祖国的赤诚，后半部分在现第一段结束的音调，,与之呼应，进一步表达了海外赤子对祖国的无限深情。
2、艺术处理：在准确把握歌曲的音准和节奏的基础上,歌曲整体采用连音唱法,在气息的支持下,满怀深情地用连贯、宽广、厚实、圆润的音色唱出，每一句的句头、句尾， 要交代清楚切不可有气无力、断断续续支解乐句。
3、演唱要求：
此曲中六度和八度上下跳进的乐句，演唱时要下放喉头，打开喉咙，使气息通畅，否则会形成歌声的阻塞。
四、总结新课：
教师进行本课小节，对学生的演唱指出优缺点，树立学生的自信心，使其更好的完成作品的演唱。
五、作业：
课后用正确的歌唱姿势、准确的呼吸方法，认真体会歌曲的
第三篇： 四川教师面试之高中音乐《共和国之恋》说课稿
一、说教材
我今天说课的内容是花城版高中选修课歌唱的第二单元的一首抒情歌曲《共和国之恋》。歌曲为二段体结构，旋律优美深情，深受广大青少年朋友喜爱的优秀歌曲。歌曲选自电视剧《共和国之恋》的主题歌，由刘毅然作词，刘为光作曲。歌曲以优美的旋律，简练的语言，表达了一群有志学子对祖国的眷恋之情。本节课从歌唱技巧入手，根据气息和咬字吐字解决歌唱的发声技巧。
二、说学情
八年级的学生已经具有初步的音乐审美、感知能力，对音乐的学习大多建立在兴趣的基础上，故本课从学习如何发声入手，激发兴趣，层层深入。通过创设良好的音乐氛围，拉近和同学们的距离，使我们教与学在音乐活动中相识、融洽、和谐。
高中生已经过了变声期，而且具备了音乐的鉴赏能力，但是这时期的学生对歌唱技巧的学习还处于初级阶段，对气息和咬字吐字的歌唱技巧还不能掌握，因此如何培养学生对歌唱技巧的学习是我们面临的一个重要的任务。
三、说教学目标
根据新课标以及学生的实际情况出发我将设计以下教学目标： 【情感态度与价值观】
挖掘歌曲表达的思想感情，激励自己作为新一代中国知识青年必须继承前辈不渝的爱国热情和在科学道路上奋勇攀登的精神。
【过程与方法】
通过集体训练，个别示范和才艺展示，学生自学和集体讨论，归纳，提高歌唱技巧。 【知识与技能】
理解、掌握的歌唱中的气息与咬字、吐字的有效结合方法，正确的使用气息，咬字吐字，能更好地进行科学的演唱。
四、教学重难点
基于以上教材、学情、教学目标的确立，我设置了一下教学重难点： 【重点】通过歌唱实践，学生能够提高音乐表现力和审美能力。
【难点】理解、掌握的歌唱中的气息与咬字、吐字的有效结合方法，正确的使用气息，咬字吐字准确。
五、说教法、学法 (一)说教法
教学有法，但无定法。考虑到高中学生的现状，我主要采取设置欣赏法，运用现代信息技术，利用其视听结合，声像一体，形象性强，信息量大等特点，为学生创设了一系列优美的情境，激发学生的对音乐作品情感的掌握，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。采取练习法巩固学生的演唱技巧，探究法培养学生的创编能力。
(二)说学法
学生是学习的主体，要让学生能主动积极的学习，方法是很重要的。根据大纲要求及教材内容，我在学生学习指导时，围绕学习目标，主要通过听、练、唱等方法，让学生去感知歌曲的吟唱形式及歌唱技巧的表现。让学生尝试，讨论分析，编创，演唱等方法融合在一起。以兴趣促练习，以学练求巩固，在展示树榜样的教学中轻松愉快的达到教学目的。
六、说教学用具
为了更好地学唱《共和国之恋》，我采用钢琴、多媒体以辅助课堂教学的展开。
七、说教学过程
本节课教学过程的主要环节是：新课导入--初步感知--讨论探究--扩展延伸--课堂小结五个环节组成。教学过程具体设计如下：
(一)新课导入
在导入环节，根据高中生的特点，我采取对比聆听的方式，引导学生感受内蒙民歌《牧歌》和湖北民歌《龙船调》运用不同的气息和咬字、吐字的方法，从而导出本节课的内容--气息与咬字、吐字。学生通过对比欣赏，渲染气氛，营造氛围，让学生放松心情，调动了学习的积极性，也为接下来气息和咬字吐字的发声练习做好了铺垫。
(二)初步感知
情感是歌曲的灵魂，所以学唱歌曲《共和国之恋》之前我引导学生欣赏歌曲，感受歌曲表达的思想感情。之后引导学生自学，为歌曲划分段落，从旋律、歌词等音乐要素感受两段歌词表达的不同音乐情感。最后学生在了解了歌曲的意境之后由老师范唱，高中生自学歌曲，有助于发展学生演唱歌曲的兴趣与爱好，增强演唱的自信心。
(三)讨论探究，教唱歌唱方法
歌唱教学主要是学习并逐步掌握歌唱的基本技能，运用正确的呼吸方法、有气息支持的发声、圆润的音色、清晰的咬字吐字，有感染力和艺术表现力地歌唱。所以在歌唱之前我引导学生进行发声练习：第一步根据课前搜集的材料引导学生明白歌唱中的气息、咬字和吐字的知识进行目的性的讨论与总结，解决相关知识问题。第二步教授学生练习的正确方法和引导学生练习发声练习曲，第三步引导学生自主探究，根据歌曲的咬字吐字选择合适的练习曲，第五步学生在练声之后，自己用正确的歌唱技巧演唱歌曲。学生通过练声曲的练习，使学生具备放松稳定的喉头和口腔的开度，训练声音连贯统一，注意呼吸、发声的协调配合，体会腹部的力量感。
歌唱技能的学习和训练应尽可能地融于歌唱实践活动中。接下来在歌曲演唱的阶段，首先我弹琴，学生演唱歌曲，检验歌曲的学习情况，之后老师根据学生出现的问题注意纠正：
①气息通畅自然。
②喉咙打开，腹肌跳动，第一遍先用练声“来”把旋律哼出来，第二遍唱歌词。 ③咬字吐字清晰干净，努力唱好每一个字。
④每一小节中的强拍要有圆舞曲的特点，使音乐流动起来。
⑤充满感情、真挚地表达对祖国的热爱，在乐曲的高潮部分把激情表现出来。 ⑥结束时气势宏大、磅礴，用饱满的情绪演唱全曲。
学生通过发声练习，采取正确的歌唱技巧运用到歌曲的演唱中，同学之间相互聆听发现问题、解决问题，最终将正确的演唱技巧运用到歌曲中，既培养了学生合作探究的能力，更能依据自己的声音特点，自信地、有表情地歌唱歌曲。
(四)巩固提高，成果检验
在巩固提高环节，为了检验本节课的学习成果(歌唱技巧和情感的运用是否到位)，我弹琴，个别学生演唱《共和国之恋》或其他乐曲，演唱结束后让学生主动发言，谈谈在唱这首歌的过程中，学生的心得体会(呼吸、吐字、感情表达等)，学生在演唱和评价中找出自身的优缺点，激发学生歌唱、表演的热情，热爱祖国积极健康的心态，面对生活，快乐成长。
(五)课堂小结
课堂的最后，我会去总结教学方式，引导学生认识到呼吸和咬字吐字的重要性。呼吸是歌唱的动力，字正腔圆是最基础的要求。我们要在不断的歌唱实践中，学会和掌握呼吸的方法，并运用到歌唱中。歌唱是内心情感的抒发，我们在歌唱中要有感情演唱，把歌曲的意境和感情表现出来。
八、说板书设计
我的板书本着简介、直观、清晰的原则，这就是我的板书设计。
我的说课到此结束，敬请各位考官批评指导，谢谢!
第四篇：学院庆祝中华人民共和国成立70周年系列主题宣传教育活动方案
各学部、各部门：
2019年是中华人民共和国成立 70周年，是决胜全面建成小康社会第一个百年奋斗目标的关键之年。根据中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于隆重庆祝中华人民共和国成立70周年广泛组织开展“我和我的祖国”群众性主题宣传教育活动的通知》，为了激发全校师生爱国热情，引导师生共同书写中国高水平民办大学建设的新篇章，根据中央有关精神，结合文华学院实际，现就有关事项通知如下：
一、 活动主题
我和我的祖国
二、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想和十九大精神为指导，高举中国特色社会主义伟大旗帜，紧紧围绕隆重庆祝中华人民共和国成立70周年，大力弘扬以爱国主义为核心的伟大民族精神，引导广大师生深刻认识和体验中国共产党团结带领全国各族人民进行社会主义现代化建设所取得的伟大成就，引导广大师生把爱国奋斗精神转化为实际行动，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗。活动彰显思想内涵和价值引领，突出群众参与、结合“两学一做”，“不忘初心、牢记使命”教育实践活动在全校广泛开展。
三、活动内容
除积极参加党中央、教育部、xx省组织的主题教育活动外，学校有关部门、单位将组织师生开展以下活动：
(一)深入开展主题教育活动
1. 各党支部、团支部，各学生组织以“七一”党的生日、“十一”国庆节等重要节日为契机，组织“主题党课”、 “特色党日”、“特色团日”、“百生讲坛”，以理论学习、演讲、知识竞赛、朗诵、座谈会、爱国主义教育基地参观等形式开展教育活动。[牵头单位：党办、学生工作处(部)、团委]
2. 各学部、各部门开展专题宣讲活动，邀请专家学者、 党政领导和优秀校友来校作专题报告，推动习近平新时代中国特色社会主义思想入脑入心、落地生根。 [牵头单位：宣传策划处(部)]
3. 各学部、各部门结合今年学校“清单+典型”的工作要求，开展庆祝新中国成立 70 周年“文华好故事”征文活动，讲好奋斗创新故事，讲好履职敬业故事，讲好向上向善故事，广泛报道典型人物、典型经验和先进事迹，形成同频共振的正能量。[牵头单位：宣传策划处(部)]
4.各学部党总支结合学校工作要求和校长开学新生讲话精神，做好2019级新生系列教育活动。[牵头单位：学生工作处(部)]
5.建立思政课教管结合工作联席会议制度，适时召开学校思想政治工作恳谈会，共话 “三全育人”，深入推动思想政治工作守正创新。[牵头单位：学生工作处(部)、思想政治教育课部]
(二)深入开展实践体验活动
6.参与全国“同升国旗、同唱国歌”活动，从现在起到今年底，每天早上七点播放国歌，每周一开展升国旗活动，适时组织开展全校性大型升国旗仪式，弘扬爱国主义主旋律。[牵头单位：团委、学生工作处(部)、宣传策划处(部)]
7.深入开展以“我与祖国共成长”为主题的暑期社会实践。通过走访身边的潜能导师、老教师、老战士、老专家、劳动模范等，与自己的家长和前辈交谈，聆听共和国建设的亲身经历，弘扬奋斗精神，感悟家国情怀，形成访谈记录、微视频、微电影、诗歌、摄影作品等暑期实践成果。在9月份的“周日晚点评”中交流暑期社会实践体验，分享共和国建设成就。成果以暑期作业的方式提交，优秀作品适时分类别合集出版。[牵头单位：团委、学生工作处(部)、宣传策划处(部)]
(四)开展各类群众性文化活动
8. 组织“我和我的祖国”师生快闪活动。[牵头单位：宣传策划处(部)、学生工作处(部)、团委]
9. 开展全校性师生“爱国歌曲大家唱”合唱比赛，引导师生抒发对祖国母亲的美好祝福。[牵头单位：团委、工会、艺术团]
10. 开展“爱我国防”主题教育活动，举办 “礼赞新中国，奋进新时代”庆祝新中国成立70周年暨2019年迎新军民联欢晚会，营造欢乐喜庆祥和的节日气氛。[牵头单位：学生工作处(部)]
(五)开展网络及环境营造活动
11.全校各学部、各部门，在“七一”之前全面更新各自官网、微信公众号等宣传平台，开展视频展播、网上缅怀先烈、网上礼赞国旗、网上党的创新理论和党的知识竞赛等活动。[牵头单位：宣传策划处(部)、各学部、各部门]
12.各单位清理本单位文化墙、宣传橱窗等，营造整洁喜庆、祥和庄重的环境氛围。举办庆祝新中国成立70周年主题图片展示活动，营造庆祝活动氛围。[牵头单位：宣传策划处(部)、各学部、各部门]
13.“十一”国庆前后，全校户外大屏幕、电子显示屏展播统一制作的标语横幅，共庆中华人民共和国 70华诞。[牵头单位：宣传策划处(部)、各学部、各部门]
四、工作安排及要求
1.围绕主题，突出特色。 各单位要结合实际，突出特色，坚持育人为本、立德树人，着力深化和拓展宣传思想教育活动内容，牢牢把握正确导向，引导广大师生共抒爱国情怀、共享国庆喜悦，增强爱国情感和民族精神。要突出思想内涵，把成就讲足、把经验讲透、把形势讲清、把前景讲明，进一步振奋精神、鼓舞士气。
2.广泛动员， 丰富形式。要把学校统一组织的活动与各单位自主开展活动结合起来，充分发挥师生党团组织、学生会、班委会和各类社团的作用，扩大参与范围，充分调动师生的积极性、主动性、创造性，使主题宣传教育活动贯穿在师生生活、学习、工作全过程，使教育过程成为师生自觉参与、自我教育、自我提高的过程。
3.精心组织，周密安排。要认真做好活动方案，务求实效，务实节俭，着力推动活动实效，增强群众的获得感、成就感、幸福感，让喜庆气氛浸染美丽校园。把安全责任落实到活动的各个环节，确保各项活动安全有序、欢乐祥和。
本次庆祝新中国成立70周年系列主题宣传教育活动的时间安排是2019年6月1日至2019年12月31日，各单位及时将开展主题教育活动的方案和活动开展情况报宣传策划处(部)。
第五篇：风之恋
作者：佚名
前言：这是一个没有开始就结束的故事,
主角是同班同学, 一起直升不同的研究所
, 三年前的作品, 当时有人说浪漫得无法体会, 你觉得呢?
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上大学後第一个求助的对象就是你. 平时那样严肃的你,
在我面前总是亲切又
和善, 从不吝惜的笑容, 常不经意地出现在我左右. 我不禁迷惑,
那是否因我而存
在?
被电脑击败的星期六, 我挣扎了一下午,
还是无法决定该不该放弃. 忽然你来
, 带著我所有的期待. 一切的问题彷佛都随著你的到来而得到解答,
然而我心里的
疑问却又加深了一层.
有些游戏的心情, 穿著长裙走向晚风, 等著你的出现,
再假装是无心的相遇,
与你若无其事的攀谈; 其实每个巧合都不容易啊! 只是,
你是不会知道的.
你总爱在微积分小考後, 边走边唱地离去, 我还在苦思不解,
耳畔只听得你的
歌声在风中回响. 也许, 对你还是适合从远处观望.
那天大家讨论著事情, 无意间看到你闪烁不定的双眼,
目光未曾停留在任何人
身上, 视线远远地越过人群, 不知随风飘逝何方. 真想问你,
在你瞳中的王国里到
底有谁?
上了大二, 对你仍存著似有若无的情愫. 只不过,
方从课业挫败里走来的我,
辛苦地在边缘奋斗著, 无暇去了解现在的你过得如何. 平凡如我,
竟深深为数学著
迷, 沉浸在不著边际的幻想之中. 我想用一生来筑梦,
不知在那年轻的梦里会不会
有你?
有月亮的晚上, 你提起诗句: 一夜乡心五处同,
你说那不知是谁的作品. 为了
你遗忘在黑夜里的一句话, 我翻阅唐诗三百首,
还郑重其事地抄在山水明信片上,
却迟迟不敢拿给你. 毕竟旁人的眼光是很大的负担,
拘谨的我却步不前, 只好让卡
片躺在收集册里.
学妹们来了, 温文儒雅, 功课顶尖的你, 很快地受到欢迎.
当我徘徊微电脑室
, 身旁不再有你. 终於, 你不再是我一个人的助教.
看著并不孤独的你, 我不想成
为众多女子的一个. 就这样看著你离去, 不知道是我太坚强,
还是我并未把你放在
心中.
昨夜解题到凌晨三点, 幸福地入睡後, 迎接我的是满堂的早上.
我苦撑了四个
钟头, 却在离馆时不敌正午的阳光而一阵晕眩. 恍惚之中,
最早走近我的竟是你的
脚步, 那担心的眼神, 慢慢围过来的双手,
还有浑厚的嗓音一声声在我耳畔呼唤..第一页上一页12下一页尾页