工程地质作业题范文

2022-06-09

第一篇：工程地质作业题范文

区域地质学作业题

1. 三叠系地层西藏主要分布区、地层名称、岩性特征

答：西藏的三叠系分布很广，层序完整，发育良好，化石丰富，沉积类型多样，岩相复杂。

一、喜马拉雅区

本区的北界大致西起噶尔藏布，向东顺雅鲁藏布以南到中国国境以北的广大区域。自南而北有稳定型、过渡型、活动型3种沉积类型，”自然地划分为3个分区。

(一)北喜马拉雅分区 1.下三叠统康沙热组

岩性为灰色、浅紫色页岩和生物碎屑灰岩，白云岩、上段为紫红色、灰色中层状灰岩，上部多紫红色并合泥质。产丰富的菊石、双壳类、牙形石等，与下伏上二叠统整合接触。

2.中三叠统赖布西组

岩性为灰、黄绿色页岩，夹含凝灰质粉砂岩、泥质灰岩、泥质页岩。产菊石、双壳类、腕足类、牙形石、有孔虫等化石，与下伏康沙热组整合接触。

3.上三叠统

本分区上三叠统非常发育，厚度很大，化石极为丰富。自下而上可以分出扎木热组、达沙龙组、曲龙共巴组和德日荣组4个单位。

(1)扎木热组

岩性为钙质粉砂岩、石英细砂岩、灰色页岩、生物碎屑灰岩。产菊石、双壳类、腕足类、苔舞虫、有孔虫及鱼龙碎片。

(2)达沙隆组

主要岩性为灰岩、生物碎屑灰岩、砂质或泥质灰岩与钙质粉砂岩。产菊石、双壳类、腕足类、腹足类、鹦鹅螺等，与下伏扎木热组整合接触。

(3)曲龙共巴组

岩性以黑灰色页岩、砂岩为主。产菊石、双壳类、腹足类化石，与下伏达沙隆组整合接触。

(4)德日荣组

岩性为石英砂岩夹砾岩、页岩、白云岩、砂质灰岩。产双壳类、植物和孢粉，下与由龙共巴组、上与侏罗系均为整合接触。

(二)拉轨岗日分区 1.下、中三叠统吕村群

岩性上部为浅灰色薄层泥质砂岩，产菊石和双壳类。 2.上三叠统注如群

岩石性质可分上、下两部，下部为深灰色页岩为主，含砂质结核，产菊石;上部是钙质砂岩、细砂岩、长石石英砂岩。与下伏吕村群整合接触。

(三)仲巴-曲松分区 1.穷果群

岩性灰岩、板岩为主，夹一些千枚岩，产菊石，与下伏下二叠统假整合接触，下部产菊石、双壳类。 2.修康群

岩性为页岩，灰岩、泥灰岩、砂岩、硅质岩，产双壳类。综合上述菊石、双壳类的分布时限，修康群的时代当属于晚三叠世。

二、冈底斯-念青唐古拉区

本区是指班公错至怒江一线以南、雅鲁藏布以北的地区。三叠系只出露于本区东南和东北边缘，分属于拉萨-波密分区和比如-洛隆分区。

(一)拉萨一波密分区 1.下、中三叠统查曲浦群

下部主要是结晶灰岩、生物灰岩、凝灰质砂岩、安山岩，产菊石、双壳类、腕足类、腹足类、牙形石等。

2.上三叠统

麦龙岗群岩性为砂页岩、泥岩与灰岩，剖面自下而上产丰富的珊瑚，少量双壳类、腕足类、苔藓虫，顶部有大量的介形虫和牙形虫。

(二)班戈、比如-洛隆分区 1.下、中三叠统希湖群

下部是灰、灰黑色板岩，板岩普遍含红柱石，变质较深，与下伏古生界“加玉桥群”大理岩假整合接触。上部主要是灰黑色板岩，产菌孢化石。 2.上、叠统确哈拉群

岩性为长石岩屑石英砂岩、板岩、硅质灰岩，产珊瑚。与下伏希湖群假整合接触。

三、羌塘-昌都区

本区介于金沙江断裂、郭扎错-吉拉岗日断裂带和班公错-怒江断裂带之间。下、中三叠统分布局限，上三叠统出露很广。

(一)江达、昌都、类乌齐-左贡分区 1.下三叠统 (1)普水桥组

岩性为紫红色粉砂岩、凝灰质砾岩、凝灰岩。不整合在海西期闪长岩之上。产双壳类及腹足。

(2)色容寺组

主要岩性为结晶灰岩、鲕状灰岩，与普水桥组连续沉积，产菊石、牙形虫。 2.中三叠统 (1)瓦拉寺组

岩性为粉砂岩、板岩、砾岩、板岩，产菊石。与下伏色容寺组假整合接触。产菊石、双壳类。

(2)丛拉组

是一套灰色灰黑色砾岩、砂岩和板岩互层，组成复理石-磨拉石为特征，韵律变化频繁，上部砾岩显著增多。下部产菊石、双壳类。 3.上三叠统 (1)甲丕拉组

岩性为紫红色灰紫色砾岩、含砾砂岩，长石石英砂岩，未发现化石，以不含火山岩为特征。

(2)波里拉组

主要是灰色灰黑色中厚层灰岩、泥质灰岩、生物碎屑灰岩。产菊石;腕足类等。与甲丕拉组整合接触。 (3)阿堵拉组

是一套黄灰色深灰色至黑色页岩、炭质页岩，夹砂岩，含菱铁矿结核的沉积。产双壳类、腹足类。与波里拉组整合接触。 (4)夺盖拉组

主要岩性为灰色深灰色长石矿英砂岩、粉砂岩、页岩、泥岩的互层，夹煤层、煤线，含铁质结核。产植物、双壳类，与下伏的阿堵拉组为整合接触。

(二)羌南分区 1.下三叠统

欧拉群

它的底部是含生物碎屑的钙质砂岩，不整合于下二叠统龙格组之上，中上部是含砂粒灰岩及薄层泥质灰岩，产双壳。 2.上三叠统日干配错群

岩性是以石英砂岩、页岩、灰岩，产珊瑚、腹足类及双壳类。

(三)羌北分区 1.下三叠统 (1)康鲁组

主要是一套紫红色、灰紫色、暗紫色碎屑岩。下部为中厚层长石石英砂岩、细砾岩和页岩。产双壳类，与下伏上二叠统整合接触。

(2)硬水泉组

它以不含红色为特征，主要岩性是浅灰色薄层砾屑泥灰岩、介壳泥质灰岩、灰岩，夹钙质页岩及灰色泥岩。富含双壳类。 2.中三叠统康南组

它与下三叠统系一连续剖面，按岩性为灰绿色砂岩、砂质页岩、粗砂岩和砂砾岩，产菊石、双壳类腕足类;与下三叠统整合接触。 3.上三叠统肖茶卡群

该群是本分区分布较广的地层之一，岩性是灰白色厚层灰岩、黑色灰岩、泥灰岩等，产双壳类及珊瑚等。

(四)喀喇昆仑分区 1.中三叠统

河尾滩群

岩性为灰岩、页岩和泥灰岩，产双壳类;与上覆三叠统克勒青河群整合接触。 2.三叠统克勒青河群

岩性为灰岩、页岩和泥灰岩，产腕足类;与上覆侏罗系假整合接触。

四、南昆仑一巴彦喀喇区

(一)若拉岗日分区上三叠统若拉岗日群

主要是一套厚度很大的火山一砂泥复理石。在若拉岗日玉龙河附近，岩性为砂岩、玄武岩，球壳状玄武岩与灰黑色杂砂岩、粉砂岩、页岩，灰岩产珊瑚。

(二)涌波错一向阳湖分区

主要岩性是不含火山岩的砂、泥复理石，是青海省巴颜喀拉山群上亚群的西延部分。

2. 西藏岩浆岩的特点

答：

一、岩石形成时代的多期性

二、岩浆岩在空间上的分带性

三、岩石类型的复杂性

四、岩石形成环境的多样性

3.西藏基性、超基性岩的侵位时代划分

答：根据其侵位时代可以划分为5期，即前华力西晚期、华力西晚期-印支期、印支期、燕山期和燕山晚期-喜马拉雅早期。

4.西藏中酸性侵入岩的时代划分

答：五台-晋宁期、加里东期、华力西期、印支期和燕山早期、燕山晚期、燕山晚期-喜马拉雅期和喜马拉雅期

5.西藏火山岩的时代划分

答：根据区域地质调查和科学考察积累的资料，将西藏火山岩分为前震旦纪、震旦纪-早古生代、前二叠纪、华力西期、印支期、燕山期和喜马拉雅期等7个时期。

6.西藏岩浆岩构造组合分那几个，各属于什么岩浆作用?

答：

一、蛇绿岩组会和海洋型岩浆作用

二、岛孤型组合和岛孤型岩浆作用

三、碰撞型组合和碰撞型岩浆作用

四、裂谷型组合或大陆板内组合及其岩浆作用

7.西藏岩浆作用的演化旋回表现在哪些方面?

答：

一、古特提斯岩浆作用演化旋回

二、新特提斯岩浆作用演化旋回

三、班公错-怒江边缘海岩浆作用演化旋回

8.西藏变质岩及变质作用特点

答：1.区域变质岩和变质作用类型的多样性

2.区域变质作用的多期性 3.变质作用演化的旋回性

9.简述西藏变质地质单元及特征

答：

一、高喜马拉雅变质地区

(一)前震旦系聂拉木群变质岩

聂拉木群总体上是一套构造-变质杂岩，下部为蓝晶石、十字石和石榴石的各种片岩、片麻岩、变粗岩，上部为含矽线石、石榴石的片岩、片麻岩、变粒岩和石英岩、大理岩和混合岩。

(二)震旦-寒武系肉切村群变质岩

肉切村群在亚东县多塔一带为变质的钙质粉砂质粘土岩夹粘土质细砂岩，在聂拉木地区为一套白云母、黑云母、角闪石、透辉石、方解石石英片岩。

在吉隆地区为板岩、绿帘片岩、石英片岩、千枚岩夹多层大理岩、结晶灰岩。普兰科加地区片岩、板岩、千枚岩、结晶灰岩和大理岩等。

二、藏中南变质地区

(一)拉轨岗日变质地带

康马变质核杂岩的标志矿物有蓝晶石、十字石和石榴石等。

(二)雅鲁藏布变质地带

西藏区调队在日喀则相区调工作中首次发现蓝闪石之后，相继发现了硬柱石、黑硬绿泥石等高压矿物，进一步确定了有高压变质地体的存在。

(三)冈底斯变质地带

本地带的变质作用有明显的多期性和复杂性，但是燕山晚期-喜马拉雅期变质作用表现强烈，形成一条低压高温型变质带，与雅鲁藏布变质地带的高压低温型变质带一起构成一条双变质带。

三、羌塘-昌都变质地区

(一)班戈-洛隆变质地带主要变质地层是中侏罗统-下白垩统。

中侏罗统-下白垩统有不同程度的变质岩类型。如千枚岩、板岩、变质粉砂岩、红柱石板岩和红柱石岩等。

(二)日土-怒江变质岩带

主要变质地层是中下侏罗统木嘎岗日群和上侏罗统沙木罗组。

变质岩石的类型主要有:变质岩屑砂岩、变质长石石英砂岩、绢云板岩、硅质板岩、粉砂质板岩、绢云千枚岩、黑云千枚岩、云母石英片岩、结晶灰岩、变质中基性火山岩等。

(三)双湖-澜沧江变质地带

变质地层是前石炭系吉塘群，前二叠系阿木岗群的下部变质岩。

变质岩主要有长石石英片岩、黑云母石英片岩、黑云母变粒岩和黑云斜长片麻岩、黑云变粒岩、角闪片岩、斜长角闪岩、矽线黑云二长片麻岩等等。

(四)昌都变质地带

昌都变质地带在可可西里-金沙江变质地区和双湖-澜沧江变质地带之间，主要分布在昌都地区，向西北经青海南部，延伸到羌塘北部地区。

主要变质岩类型为变质砂岩、绢云变质砂岩、板岩、砂质板岩、千枚岩及结晶灰岩。

四、可可西里-金沙江变质地区

(一)可可西里变质地带大致沿可可西里山脉分布，变质地层为被第三系不整合覆盖的上三叠统若拉岗日群，变质岩石类型为变质砂岩、粉砂质板岩、钙硅质板岩、钙质板岩、石英片岩、石英岩、变玄武岩等。变质作用发生在印支期。是遭受区域低温动力变质作用的产物。

(二)金沙江变质地带

本带大致川藏交界的金沙江两岸分布，两侧皆以断裂为界。

变质地层为震旦系-下二叠统，在西藏境内为志留系-下二叠统，是一套含中基性火山岩的碎屑岩-碳酸盐建造及含基性火山岩的复理石建造。变质岩的岩石类型主要是白云母石英片岩、绿泥白云母片岩、绿泥钠长阳起片岩等。

五、昆仑-巴颜喀拉变质地区主要变质期为印支期。以阿尔金山走滑断裂为界，可划分为西部昆仑变质地带和东部巴颜喀拉变质地带。昆仑变质地带

本带变质地层有奥陶系-下二叠统以及上三叠统巴颜喀拉山群上亚群。主要变质岩类型有变质岩屑砂岩，变质长石石英砂岩和粉砂岩、粉砂质板岩、变质凝灰质砂岩、绿泥绢云千枚岩、绿泥阳起片岩、二云钠长石英片岩、二云石英片岩等。变质作用类型为区域动热变质作用。

10.西藏混合岩分布范围及类型

答：西藏地区的混合岩主要发育在高喜马拉雅变质地区、拉轨岗日变质地带、冈底斯变质地带和双湖-澜沧江变质地带，在班戈-洛隆、昆仑和金沙江等变质地带也有零星出露。

根据产出特征，把混合岩划分为区域型、穹窿型和边缘型等3种类型。晚元古期以区域型为主，华力西期和燕山期为穹窿型及边缘型，到新生代(喜马拉雅期)混合岩化又趋强烈。根据混合岩化的强度可分为4类，即混合岩化变质岩类、注入混合岩类、混合片麻岩类和混合花岗岩类。

11.简述西藏变质作用的类型及特征

答：西藏的区域变质作用类型有埋深变质作用、区域低温动力变质作用和区域动力热变质作用。

一、埋深变质作用

埋深变质作用出现在板块俯冲带，变质作用可以达到亚绿片岩相和蓝闪石-硬柱石岩相，形成前进变质带。变质作用的温度变化较小，而压力变化大。如雅鲁藏布江变质带的燕山晚期-喜马拉雅期变质作用就属于高压相系蓝闪石一硬柱石片岩相和低绿片岩相。它们都属于埋深变质作用类型，均反映了板块俯冲引起的高压低温环境。

二、区域低温动力变质作用

变质作用大面积地呈面状和带状出现，一般为绿片岩相，发生在低温和强应力的环境中，形成的岩石一般都有发育的定向组构如劈理和片理。一般它们伴有同构造期的花岗岩深成活动而无混合岩化，显示微弱的热流作用。变质作用成因与造山运动或造成巨大断裂和剪切带的变质作用有关。这种变质作用在西藏分布很广，按矿物组合划分有低级片岩相(千枚岩型)和绿片岩相两种类型。

三、区域动力热流变质作用

这种变质作用主要是由于从深部(包括地幔)上升的强大热流或由于构造层次的深浅不同所引起的，与变质作用伴生的通常还有强烈的花岗岩类岩浆活动、混合岩化作用以及中酸性火山活动。这些变质作用在前寒武纪发生在硅铝壳基底上的活动带，而在显生宙发生板块汇聚边缘的活动大陆边缘或岛弧地区、碰撞造山带内部的陆内汇聚带。根据变质相系可以划分为中压型和低压型两种类型。

12.西藏活动构造带分那几个组?

答：

一、东西向活动构造带

(一)昆仑山南麓断陷盆地带

(二)班公错-丁青断陷盆地谷地带

(三)噶尔藏布-雅鲁藏布断陷谷地带

二、南北向活动构造带

(一)亚东-康马-羊八井-那曲活动构造带

(二)定结-申扎活动构造带

三、北西向活动构造带

四、北东向活动构造带

13.简述新构造运动的分期和特征

答：青藏高原的新构造运动大致可划分为4个强烈活动期：即中新世晚期，上新世末-早更新世初，早更新世末和中更新世末。其意义相当于4个构造幕。

一、中新世晚期

是超碰撞事件的初期反应。本期在构造作用、沉积作用、岩浆活动和变质作用等方面都有强烈的显示。中新世晚期，印度洋板块和欧亚板块的边界向南迁至西瓦利克主边界逆冲断层，超碰撞事件开始发生。

二、上新世末-旱更新世初

新构造运动的这一幕，在构造、沉积和地貌上均有强烈反映。

在高原周边拗陷带内，早更新世磨拉石和下伏上新世沉积之间普遍存在的不整合面，是高原边缘山脉进一步强烈抬升和该构造幕的明确显示。

在高原内部，上新世湖相地层内断裂发育，断裂附近地层强烈变位、倾斜、孔雀河谷内的上新统倾角达20-40度。

三、早更新世末期这是新构造运动的第3幕。其主要表现是，高原周边，早更新世的磨拉石沉积和上覆中更新世的高阶地砾石层间广泛存在不整合面。在高原内部，贡巴砾岩其上覆盖中更新世冰水砾石层，表现为平行不整合接触，早更新世末期在昆仑山哑口的“羌塘组”产状发生倾斜。

四、中更新世末期的构造运动

高原新构造运动最后一幕，高原大幅度的强烈抬升，由于侵蚀作用的加剧，强化了高原的地貌分割，促进了原有活动构造大发展。而且还造就了大量新的活动构造，激发了强烈的地热活动及有关的壳内岩浆活动。因此，这次运动不但表现强烈，而且对西藏活动构造格局的最终形成，具有重要的作用。特征：

一、高原隆升的整体性

二、高原隆升的差异性

三、高原隆升的阶段性

14.简述变质矿床类型

答：按成因类型划分为变质作用矿床(包括前变质矿产和变质矿床)和混合岩化作用矿床两种类型。

一、变质作用矿床 1.前变质矿床

指在变质作用之前已形成的矿床，变质作用对矿物的组合作了重新分配和调整。已发现的矿成有沉积变质铁矿，产出层位有前震且纪和石炭纪两个层位。 (1)前震旦纪铁矿

产于聂拉木群片麻岩中，与云母片岩组成不等原互层。含矿层中夹角闪磁铁片岩及角闪片岩。矿石为磁铁矿。 (2)石炭纪铁矿

产于下石炭统马查拉组中段上部，围岩以千枚岩、板岩为主。矿石矿物主要是赤铁矿。 2.变质矿床

种类较多，但多为矿点或矿化点。如定结县扩让硼矿化点，产于聂拉木群电气石石英岩中。

二、混合岩化作用矿床

一般矿床产在混合岩化派生的伟晶岩中，属混合伟晶岩型矿床，主要矿种是白云母矿和绿柱石矿。

西藏的变质岩分布广泛，变质作用类型多样，并有大面积混合岩分布，寻找变质矿产具有良好远景。

第二篇：工程地质与水文地质作业3

一、名词解释

1.潜水

2.承压水

3.泉

4.含水层

二、简答

1.根据潜水等水位线图可解决潜水的哪些问题。

2.根据承压水等水位线图可以解决那些问题?

3.简述潜水和承压水的特征。

4.当地基的承载力不足或压缩性过大时，常需要对其进行加固与改良处理，请回答出软基加固与改良的主要措施及适用条件。

5.简要回答出地下水污染的主要污染来源。

三、论述

1.请从形成原因和危害方面详细论述与水利工程建设有关的环境地质问题。

2.从工程地质角度详细论述渠道选线应注意的问题。

3.水利工程地质条件包括哪些基本内容?各方面的内容对工程有何影响? 5.隔水层 6.矿化度 7.硬度 8.土 9.不均匀系数 10.曲率系数 11.管涌 12.流土 13.渗透系数 14.钻探 15.物探

第三篇：工程伦理作业

校车事故案例及分析

2011年16日上午9时许甘肃省正宁县榆林子镇：“小博士”幼儿园校车与一辆陕西咸阳号牌大翻斗运煤货车(陕D—72231)迎面相撞。事故造成造成19名幼儿、1名司机及1名陪护教师死亡，此次车祸还造成车上的44人受伤，伤者多为幼儿园的儿童，其中重伤十余人,校车事故遇难学生当中有70%来自农村。经查证该出事幼儿园校车严重超载，核载9人车辆实际上载64人，并且事发时为最受交通规则，车辆在逆向行驶。经调查，车辆状况不良与严重超载是导致校车事故的主要原因。甘肃正宁县的校车事故造成如此大的伤亡并非偶然。从表面看，是司机违章行驶、校车无视监管严重超载等原因造成但在所有类似事故中，这些因素似乎永远都存在。对官员和政府部门的问责、运动式的交通安全检查并不能避免悲剧的再次发生。因为18条幼小生命的背后，是众多矛盾形成的无奈困局。

对于校车事故，正宁县政府网站通报了初步分析的原因：驾驶员违规超载、左道超速逆行，幼儿园违规改装车辆，园长安全责任意识不强，大雾天气影响以及教育、交警相关部门的监管不力。由这次事故的发生可看出，学校动用改良不良车辆并且严重超载没有履行好在学校工程安全上的责任，是不负责人的学校，学校教师没有做好自己的本职工作，司机在道路上逆行和视如此严重超载情况于动无终没有尽到本职工作的责任，家长在送学生上车时考虑问题不全面，它反映出农村地区儿童上学的一系列困境和接送学生校车监管的漏洞，因此当地政府在学校车辆和道路监管的工作上还有一定的可提升性，这一系列因素最终导致了我们不愿意看到的结果。

学校是与每一个在校孩子都息息相关的，从家里离开到学校的路上及上课时间学校都是孩子的看管者，再次学校应当认真履行我国法律中的各个相关规定，最基本的应为保证学生的人身安全，学生是祖国的未来，他们的安全问题不可忽视。在此次校车事故中学校自己改造不良车辆并且严重超载六十多人已经远远的没有履行好自己的义务，学校也是一个工程，学校在该工程当中是不实事求是，不负责任的表现。由此看来，各个地区的政府应当加强学校和道路的查管力度，尽自己最大的努力来保证学生的安全。

学校教师是在校学生的看护者和教导者，应当以学生生命安全为第一，该幼儿园陪护教师在多次接送孩子的过程当中应当发现车子为不良车辆，并且应当严厉阻止如此超载的严重状况，应向该学校负责人或当地政府反映此情况，但是他的无动于衷导致了孩子们悲剧的发生，在工作当中他没有履行好自己的义务，没有承担起人民教师的责任，于学校实际情况自己也逃避了教师的部分责任最终导致了我们都不愿意看到的结果，由此看来，我国的部分地区学校教师素质应当加强教育，在遇到不符合规定的事件时应当以学生的利益为重，做到勇敢进谏，不隐瞒事实，在尽到自己的最大责任的同时也为学生的生命安全负起责任，给学生们一个良好的生活学习环境。该校车上承载的不仅仅是老师和司机的生命更是六十多个儿童的幼小生命，司机应当非常清楚机动车的基本行驶方向以及车子本身的不良状况和超载可能导致的严重后果，并且他在发现这种校车前应当及时的向当校管理人员以及政府教育部门反映，并且他的逆路行驶在破坏了交通规则的同时也让自己教师和学生们付出了沉重生命的代价，作为司机出现了超载道路逆行，和不良车辆上路情况他没有履行好自己的职责义务，逃避责任，作为校车司机他没有对家长对学生的人身安全负起责任，该司机应当考虑好在载学生当中的职业道德问题。由此看来，我国道路交通安全问题应当加强重视，特别是应当增强校车司机的职业观念。

另外在此次事故当中家长也有部分责任，在把孩子送上车时家长没有阻止自己的孩子登上如此危险的校车，作为父母，他们应当深知超载是严重危险，应尽自己的力让学校改善校车或向当地政府反映情况，另外家长应当先考察好幼儿园，一定要让孩子上绿色的安全的幼儿园。

校车系统的产生，运营，管理与监督各环节离不开政府的政策扶持，而政府必须出台相关制度以规范校车良性运营，由被动管理走向主动监督。另外事故学生七成是农村孩子，因此针对农村学生政府应当有一定的政策，一方面要尽快完善现有的农村寄宿制学校建设，配备专门管理人员和生活教师，另一方面我国现已具备相关专利技术，能够生产符合儿童身体特征的低碳、环保、高科技、标准化、信息化的专用校车，保障学生安全。学校应当及时查看校车的安全状况，发现不良情况时及时修理，排除一切对学生存在的危险因素，把学生工作做到最好。

早在2010年全国两会期间，全国人大代表周洪宇就提交了一份《关于实施全国校车安全工程的议案》。可教育部却表示，若在全国范围内配置校车，政府买单费用太大……困难肯定很大，可如果真想到人命关天，解决问题的办法总是会有的。如果提前一年高度重视校车问题，恐怕正宁县的校车事故就不会发生。如果相关部门大力监管，而不是悲剧发生后再忙着补救;如果安全意识教育能够落到实处，将所有的隐患消灭在萌芽状态，那么，悲剧的发生或许可以避免。对于事故发生，政府部门要勇于承担责任。严格追究相关责任人的责任固必要，但更重要的是善于反躬自省，真正树立以人为本的理念，切实履行责任。健全教育风险防控机制，完善责任追究制度，加强安全意识，切实维护学生的合法权益，推动教育的可持续发展，是社会的期望，更是群众的重托。

孩子的成长与安全是全社会的灵魂所在，关心孩子，关注他们的生活，就等于关注我们自己，关注国家的未来。甘肃省21个鲜活生命的夭折，伤痛无法一时抹去，但更多的孩子能够进入正规幼儿园，能坐上标准化校车，能少一分危险多一分安全，毕竟是公众期待的改变。据媒体报道，自10月20日开始至年底，甘肃省公安厅交警总队将在全省范围内开展学生接送车辆安全隐患集中排查整治行动。针对如此危害祖国未来的校车事件，近日我国正在逐步完善校车管理制度，并且在11月27日，温家宝出席全国妇女儿童工作会议。他称已责成有关部门在一个月内迅速制订校车安全条例，抓紧完善校车标准;做好校车工作所需资金由中央和地方财政分担，多方筹集，要明确地方政府和部门责任，严格责任追究制，对发生的恶性事故要依法严肃处理，并且校车工作所需资金由政府承担。

有社会各界的关注，相信政府会做出更大的努力，学校住宿问题会得到解决且校车问题会统一安排，教师会提升自己的专业素质，家长都会负起自己肩膀上的的责任，给祖国的未来一个更加美好的明天。

第四篇：人机工程课堂作业

1、人机工程学的定义和应用领域是什么?

答：人机工程学是以人的生理、心理特性为依据，应用系统工程的观点，分析研究人与产品、人与环境以及产品与环境之间的相互作用，为设计操作简便省力、安全、舒适，人—机—环境的配合达到最佳状态的工程系统提供理论和方法的学科。

人机工程学的应用领域有电话、电传、计算机控制台、数据处理系统、高速公路信号、汽车、航空、航海、现代化医院、环境保护、教育等，人机工程学甚至可用于大规模社会系统

2、我国人机工程学的研究主要集中在那些高校?主要研究方向是什么?

清华

武汉大学

中国地质大学

武汉理工等

3、研究人机工程学的意义和作用。

人机工程学因素往往是企业提高其竞争力的手法之一。若说“人性化产品”是与“人”合为一体的产品设计，人机工程因素”则是设计工业产品时的人机界面所必须考虑的因素

4、简述人机工程学的主要研究方法。

观察法、实测法、试验法、模拟和模型试验法、计算机仿真法、分析法、调查分析法。

5统计全班同学的身高和臂长，计算其均值和方差，作出其分布图，看是否复合正态分布，同时，分析均值和方差与全国平均值的关系，分析其产生差异的原因(必作)

。

身高：

均值= 1720mm 方差 =4299。利用EXCEL中“数据分析”中的“描述统计”计算得到其均值为1720.9，方差为4299.4，与上述值相同。臂展：

均值= 1664mm 方差 =5058。利用EXCEL中“数据分析”中的“描述统计”计算其均值为1663.6，方差为5057.7，与上述值相同。从上两图及计算可以方差很大，并不能判断是否符合正态分布。与全国平均值比较可以看出其身高和臂展的均值与方差都过大。其主要原因一方面是统计的人主要是学生统计人数有限所以其方差比较大。另一方面由于同学来自不同的地方，且分布不均匀，这就造成统计误差。

6、按照人体尺寸的基本数据，说明宿舍门和双层床的高度设计原则，测量宿舍中门和床的尺寸，给出双层床设计中，床的高度、宽度数据和设计的依据。

床宽1000mm下床高450mm上床高1500mm 设计依据

床宽：实验表明，人的熟睡程度与床的宽度有密切关系，狭窄的床熟睡程度就差。因此基本尺寸取男性最大肩宽数据，同时考虑侧卧时胸厚及膝部突出尺寸、被子折叠尺寸和适当的心理修正量。下床高度：该尺寸主要取决于小腿加足高数据，下床太高坐着时腿部悬空，太低则起坐吃力。

7、按照人机工程学的观点，设计你宿舍客厅的结构和布局，说明理由。

1两个单床长边之间的距离1m。 2两床床头之间的距离0.10m。 3两排床或床与墙之间的走道宽度 1.50m。

4、宿舍有储物空间每人净储藏空间不宜小于0.50立方米

5、门窗和阳台 (1)宿舍门窗的选用应符合国家相关标准。 (2)宿舍的外窗窗台不应低于0.90m，当低于0.90m时应采取安全防护措施。 (3)宿舍的门宜有安全防范措施，严寒和寒冷地区宿舍的门宜具有保温性能。 (4)宿舍阳台进深不宜小于1.20m，顶部阳台应设雨罩，阳台宜做防水。

8分析石油大学、报校、成人学院50年专刊的封面，说明如何利用视觉特性增强广告的效果的。

首先目标与背景应有一定的对比度，人眼可看清楚其形状。校报等封面以红色为底，文字以蓝色或白色为主，或者以白色为底，文字为红蓝，有一个很好的视觉效果，突出了其内容

9请给出一种万用表的表头设计，分析其设计的技巧,绘制其三维造型图，给出尺寸(必作)。

10分析计算机显示器设计和布置的合理性，并说明依据

1可调分辨率，以人眼观察最清楚为宜

2、可调亮度，亮度调节取决于作业环境，明亮的环境中可调的暗一些，反之调的亮一些 3位置适宜，屏幕在视野的正前方偏下位置比较合适，有利于工作。

11、请给出一种汽车仪表的设计简图，并说明仪表设计的合理性。

合理性：

1、有颜色亮度区分

2、指针长宽适宜

3、左下侧对0，适合人眼

12、请说明汽车电喇叭和气喇叭的差别和应用范围的不同，为什么。

汽车喇叭只发出单音调，它的构造与音响喇叭(扬声器)是不同的。音响喇叭靠纸盘膜片振动发音，而汽车喇叭是靠金属膜片振动发音。汽车喇叭分有电喇叭和气喇叭两种，电喇叭通过电磁线圈不断的通电和断电，使金属膜片产生振动而产生音响，声音悦耳。电喇叭外形多是螺旋形和盆型，广泛应用在各种汽车上。轻型乘用车都用电喇叭。气喇叭利用压缩空气的气流使金属膜片产生振动，外形多是长喇叭形(筒形)，声音大且声调高，传播距离远，多用在跑长途的大、中型汽车上，城市内是禁用的。

13给出用手操作的室内暖气水管阀门的设计要求，分析其原理，给出其造型设计，并分析其优缺点(必作)。

设计要求

1、直径小于38mm,边上有棱

2、调节范围大于360度，形状为圆形或者锥形

原理：要符合人手的基本尺寸要求;可以360度旋转，操作力要小

14、为什么女士开车不能穿高跟鞋，是性别歧视吗? 不是，高跟鞋影响脚对刹车、油门及离合的控制，易出现危险。

15、指出教室的座椅是否合适，并给出不合适的原因，给出改进的方向,按照你对石油大学同学身体尺寸测量分析的结果，设计一把学生计算机房上机用椅，并给出尺寸和造型图(必作)

不合适。

1、材质过硬—选用适宜的木料，或者在椅子表面装饰一层垫子 2 移动不方便—增加使椅子可移动的装置。

3没有考虑同学们身高不同带来的差异性问题，同时有的座椅位置安排得也不够恰当。 (1) 确定目标：要要设计出符合成年人即大学生的身体尺寸的课桌和椅子，并提供合理的数量。

(2) 分析系统的功能：有了以上思想的指导，根据教室大小，人数的多少，进行座椅系统轮廓的设计。

(3) 设计条件：根据所有的桌椅设计方案，选择出最符合实际和人机工学的设计方案。 (4) 系统设计：准备适用桌椅人机工程的数据，提出设计标准，然后对桌椅设计的具体方面进行细化。

6、试评价我们校讲堂群的学习环境，指出可改进的地方(必做)。

1人与热环境

对于讲堂群而言，各个教室中都有风扇，夏天可以去热。教室中还有暖气片，可以在冬天提供暖气，防止教室过冷。但效果效果并不好。

据统计，四教在冬天的温度一般为6℃，在夏天的温度一般为29℃，由此可知，温度环境不符合人的学习环境，因此，我们应在教室中安装空调，夏季降低温度，冬季也可将温度调至10℃左右，提高学习效率。 2人与光环境

照明的目的大致可以分为以功能为主的明视照明和以舒适感为主的气氛照明，学习场所的照明，明视性虽然重要，而环境的舒适感，心情舒畅也是非常重要的。我们得南教采光设计较好。向阳面采用了大的玻璃窗，阳光充足，当光照较强时还可以拉上窗帘阻挡，北被阳面与向阳面的距离较大，中间设计成了朗诵大厅，天窗采用了透阳的玻璃。背阳面可以从天窗中得到阳光，天窗还可以为朗诵大厅遮雨。 3人与声环境

讲堂群位于学校北侧环境比较吵闹并有许多车辆经过，所以噪声较大，不利于学习。我觉得应设置隔音板，对上课听课效果的影响。

17、按照合理光环境的要求，评价我校教学楼的光环境和窗帘的设计。

照明的目的大致可以分为以功能为主的明视照明和以舒适感为主的气氛照明，学习场所的照明，明视性虽然重要，而环境的舒适感，心情舒畅也是非常重要的。要达到合理光环境，需要遵循以下几项原则：

1、合理的照度水平，保留必要的阴影。

2、不直射眼睛，防止眩光和晃眼。

3、色调协调满意，和环境协调。

4、合理控制成本。

南教楼的窗帘只有一层蓝色的布窗帘，遮光性不是很好，当阳光较强的时候，投影仪的投影就会显得很淡，不利于教学的进行。所以建议应在蓝色布窗帘与窗户间再加一层黑色的遮阳布，加强遮阳效果。当室内光强度很高时，将两层窗帘同时拉上。当室内光强度较弱时，可以只拉蓝色布窗帘，或者不拉窗帘。视情况而定。

8、分析我国矿难接连发生的原因和对策。

人为因素：

(1)违章操作、工人文化水平低、安全意识不强

(2)管理混乱，安全监管不到位，相关责任人没有具体落实，社会经济因素：