平面设计创作思路

第一篇：平面设计创作思路

20个精美Logo及其创作思路

作者：Chris Spooner 来源：刀客征途

酷勤网收集 2009-01-07

摘要

酷勤网

LOGO是一个网站的灵魂所在，是一个网站的名片。但国内许多网站的LOGO并没有达到上述目的，有些LOGO甚至用一些简单的通用图标代替，让人莫名其妙。本文是Chris Spooner为我们收集的国外20个精美的LOGO，并简单介绍了其设计思路。

LOGO是互联网上各个网站用来与其它网站链接的图形标志，代表一个网站或网站的一个板块。一个好的LOGO往往会反映网站及制作者的某些信息，从中读者能基本了解到这个网站的类型，或者内容。可以说，LOGO是一个网站的灵魂所在，是一个网站的名片。但国内许多网站的LOGO并没有达到上述目的，有些LOGO甚至用一些简单的通用图标代替，让人莫名其妙。以下是Chris Spooner为我们收集的国外20个精美的LOGO，并简单介绍了其设计思路，希望能给大家一些有益的启发。

Society 27

Society 27 LOGO由Pavel Pavlov设计，通过利用出色双向图效果，从而使该LOGO在上下颠倒看时显示完全相同，巧妙地利用数字7和引号构成了27。

London Symphony Orchestra

LSO logo采用单流线勾勒出了London Symphony Orchestra(伦敦交响乐团)三个首字母。该LOGO既很容易被人认出是三个字母的组合体，又可以被看作是一个简洁的图形。

I love NY

I Love New York(我爱纽约)这个简单而高度被认可的组字画LOGO被纽约用来促进旅游业已经有多年了，它由代表爱心的红心的代表纽约的两个字母N和Y构成。

Museum of London

新的Museum of London(伦敦博物馆)的LOGO的外形代表了历史的伦敦，显示出其随着时间的推移和地域的不断扩大而增长。

Metroplex

Metroplex logo由BrandBerry设计，通过使用三维形状创造了卓越的感官认识。整个metropolis形状由一系列代表摩天大厦的长方体构成，很好地联系该LOGO背后名字的含义。

Cattleyard

另一个看到其LOGO就能联想其名字的精彩LOGO，它的主题是Cattleyard宣传。作为一个与音乐有关的公司的LOGO，它通过利用各种乐器的形状组成一头牛的形状，从而实现了将公司名和业务两者结合在一起。

CafeClick

CafeClick logo由代表咖啡蒸汽的鼠标游标和咖啡杯构成，通过这两种元素的连接巧妙地设计出了这个精彩的互联网咖啡。

Logo Motives

Logo Motives商标表明设计师Jeff Fisher是一个令人称赞的图像和文字处理专家。通过对字母O和G和一些几何图形的处理使他们无缝集成了列车形状。

Rehabilitation Hospital Corporation of America

Rehabilitation Hospital Corporation of America(美国康复医院)的LOGO具有高度象征性，它通过简单的设计传达了复杂的信息。使用全球著名的代表帮助和医疗照顾的十字符号，来反映逐步回到正常的生活。

Schizophrenic

Schizonphrenic logo是另一个用代表性的象征来描述，且与其品牌名字密切相关的LOGO。该LOGO通过半边幸福和半边悲伤的脸这一简单形状描绘了内科失调的性格分裂的特征。

Curious

这个精美的Curious logo由Action设计师创作，由于Curious(好奇)一词往往通常与问题相连，所以在该LOGO中使用问号代替字母C来描绘这一特性。

Modern Nerd

Modern Nerd logo使用实体周围的空间来欺骗眼睛以看到该LOGO的整体形象，通过利用了象征头发，眼镜，领带的形状与滑稽小丑的形象有机地联系在一起。

Time Watch

Time Watch logo利用日常生活的元素来表达LOGO的含义。由于冒号通常被用在数字显示时钟和手表的时间显示中，所以在该LOGO中用它来取代i字母，使之看起来很自然并具有代表意义。

Full Time

Full Time logo对品牌进行了更多的横向描绘，该LOGO中用时钟代表时间、而用时钟作为容器中的水来代表时间将用完。

Upside Down

Upside Down logo选择字母来表达品牌形象，简单易读。通过使用交替字母或翻转字母的方向，给出了与众不同的外观。

Candy

Candy logo由两幅图(甜食品和女孩的头部)有机结合在一起，就连candy这个单词都是其相关的组成部分，使得该LOGO反应了产品的特性，效果非常形象。

Seven and Six

利用数字

6、7和&的几何布局创作的Seven and Six logo是一个构思巧妙的LOGO，通过图形形象地反映了品牌的名字。

Studio Eight

流线的Studio 8 LOGO创造一个错觉，在LOGO中能同时看到字母S和数字8，你可以在适当的地方停止眼睛分裂曲线就可以明显地看到这种特征。

Zip

Zip logo中ZIP的三个字母协调混合在一起形成一个实体，中心的图形代表现实生活中物体(打火机)的同时，还很容易被辨认为字母I，从而将字母Z和P结合起来变成单词ZIP。

Bison

由Seamus Leonard设计的Bison logo是一个很好说明单词的字母词被歪曲可以创建一个完全不同的形状的例子，它不但加强单词的含义，同时使其保持较好的可读性。

品牌设计公司首席设计师谈如何设计Logo 2010/10/27 18:07 来自朋友的空间：

以下是我在一论坛上看见的，很受教育，转过来，和大家一起分享。

相信大家看过不少关于标志设计的读物，在标志设计这个行业上，可谓仁者见仁，智者见智，每本书的作者，每个设计师都有自己的一套方法。 做个标志，其实不难——

最近几年来，我们身边流行的标志，我尝试着把它们分成下面六类，我们设计标志的时候，也可以试着从这六类着手，去抛开那些专业的“点、线、面”还有“三大构成”的理论吧~ 第一类：精雕细琢 第二类：字体设计 第三类：叙述故事

第四类：简单图形再设计 第五类：无规则图形 第六类：徽章类图形 下面，我们就详细的就每块展开讨论吧：

我们来看第一类：精雕细琢。

这类的标志通过软件工具的使用，好比是AI中的“渐变网格、混合工具、外挂滤镜”等等，实现出一些人手很难画出的效果来。它们色彩斑斓，质感十足。我们可以看到不少的地产楼盘、IT网络公司、传媒公司的LOGO都属于这一类: 这类标志的表达手法时尚前卫，视觉冲击力强，充满动感和活力，但有时候在印刷执行时会遇到不少麻烦，呵呵，这个我们深有体会。

在我们团队，有时候单子来的急，而且碰巧当时手头一堆工作，对这单子又没啥感觉，我们就会拿这类的标志“应付”过去，(例如大家看过的百思极致科技，就是一条海豚)。然而客户通常都非常满意，他们觉得很炫，够复杂，这钱花的值，哈哈。

所以这一类通过软件技术，精雕细琢的标志，是非常好“蒙人”的，特别是在地产楼盘、IT网络、视讯传媒。它不用啥独特的创意，只要你的软件技术够牛B，你做出的标志就够牛B，来看看上面的第一个：悦城那个标志，你做的出吗? 下面，我们来看看第二类：字体标志。我们大家都比较熟悉的类别，看看我举了哪些例子：

在万臣培训时，我通常不会引用那些大家非常熟悉、非常常见、非常经典的案例，好比大快活啊，可口可乐啊，中国银行啊，相信大家都看腻味儿了。在这里，我就举些国外的，大家不常见的LOGO吧。 字体标志我觉得是最难做的。不知道大家有没有同感。当我们写作时，文字作为语言传达信息;当我们做设计时，图形作为一种语言传达信息。偏偏在这类标志中，我们要把文字作为图形去传达信息，而却没有一个量化的标准去衡量字体是否好看，或者是我到现在也没总结出个量化的标准来衡量哪个字体好，哪个不好，为什么不好?真**折磨人。 在我们团队，有时候单子来的急，而且碰巧当时手头一堆工作，对这单子又没啥感觉，我们就会拿这类的标志“应付”过去，(例如大家看过的百思极致科技，就是一条海豚)。然而客户通常都非常满意，他们觉得很炫，够复杂，这钱花的值，哈哈。

所以这一类通过软件技术，精雕细琢的标志，是非常好“蒙人”的，特别是在地产楼盘、IT网络、视讯传媒。它不用啥独特的创意，只要你的软件技术够牛B，你做出的标志就够牛B，来看看上面的第一个：悦城那个标志，你做的出吗? 好的字体标志幽默感十足，什么是幽默感?会心一笑~你试过吗?相信大家看过不少国外的创意广告，大多看过后都有会心一笑，或在脸上，或在心里。 字体标志不同于标准字体设计，这类标志不好‘蒙’人。在我们团队，平时我们练的最多的就是字体标志了。但在实际项目里，如果客户不特别要求，我们是不出字体标志的，而且尽量避免提字体标志上去。但万一客户要求一定要字体设计的标志，那就头痛了，前面的帖子我举过明锐精密MRP的例子，还是那句话：真**折磨人。

我们为明锐精密提出了一个4P理念，即：“P”，代表“精密的

Precise”，“专业的 Professional”，“完美的 Prefect”，“充满力量的 Powerful” ;为了强调字母P，我们对字母P进行了再设计，并用不同的颜色加以强调。在后期延展中，我们将字母P的特色放大，配以线条构成辅助图形。

看完这个标志，相信你应该没有会心一笑。我在前面说到，我没有一个量化的标准去衡量一个字体标志的好坏，所以我只能用幽默感来做标准咯。我们也知道，MRP这不是一个好标志，尽管客户还算满意。我们团队在字体标志上一定要做更多的努力。字体标志毕竟是现时，甚至未来的趋势。

我们再来看看比较难理解的第三类：叙述一个故事。 在小学我们就学过写记叙文，老师总带着我们分析时间、地点、人物、事件。现在我也做回老师，也带着我的同行和前辈分析下，哈哈„„

在这类标志中，我总结了一个4W的思维模式，即：When(什么时候)Where(在哪)Who(谁)What(在干嘛)，我们来看看例子：

这类标志貌似在对我们描述一件事情，或者叙述着一个故事，它有它的时间，有它的地点，有它的主角，有它的事件。这类标志它们不太注重行业属性(好比是中国银行的行业属性就十分明显)，它们通过对事件的描述，放佛在向我们传递着一种情感，或一种氛围。好比是上图的第一个标志，蓝色星空的那个，让我感觉到了探索、创想的精神，也许是什么技术公司的LOGO吧;最后那个，有种广开言路的感觉，大家都敞开心扉无所不谈，可能是个什么高峰论坛的LOGO吧。 来看下面的：

有的标志强调的是when什么时候，有的标志强调的是where在哪里„„

我们再看看：有的标志貌似不只强调一点，我们来看看下图的第二个：一个人，在摘星星，强调了2个元素：who谁，和what在做啥。 甚至有的标志强调了3个，4个元素，好比是上面那个Regina Park的LOGO：日落的时候，在公园看海豹。恩，也许是某个海豹动物园的LOGO吧。

第四类：简单图形再设计。我按照难易穿插的模式来讲解，上面我们讲完比较难理解的，下面我们来看看这类比较易掌握的方法。 先上图： 简单图形再设计，这里面我又把它划分为几类方法， 第一个，内部再设计; 第二个，大小变化; 第三个，角度变换; 第四个，色彩变化; 第五个，重复使用; 第六个，外部再设计。

往往上面的6类方法中，我们可以同时使用 2——4 个，但不要过多同时使用。假如6个方法都使用了，这个标志也就未免过于繁琐了。 我们再看几个例子： 下面我们来个总结：通常一些比较规则的图形，好比是方形、椭圆、星形等这类比较常见到的图型，我们可以通过改变其大小，旋转其角度，改变其内部，添加其外部等6种方法对它们加减乘除一番，得到新的图形，你会发现比原来单一的一个标准形有活力多啦。

换句话说，当你对着死板的图形发呆的时候，或者当你以为这个标志做好了 OK了的时候，你有试过将他们复制多一个，重新排列吗?你有试着将它们水平翻转或垂直翻转吗?

在万臣，我要求我的每个设计师做好标志后，都试着对这个图形做再设计，都试着对标志四则运算一翻，往往会有意想不到的结果呢。来看看我们“XiangChi”的Logo，

我们再来看看，下面的两个标志，应该属于哪几种方法同时运用呢? 第五类，不规则图形。这个又是比较难实现的手法了， 往往大师级的作品就出自这第五类的标志里。 不难看出，这一类的标志不像第四类，它们没有一个规则的图形，很活，一点也不死板。通常大师级的设计师都偏好这一类的标志，的确，这类标志的设计感非常强。

不知道大家有没有听说一个网名叫做“胸罩飘飘的年代”还有“哈尔滨庞国平”这两位设计师，他们大多的标志作品都属于这一类的。 不知道大家对我们团队的“华联清算”的那个标志还有印象吗?具体可以查看这里 就是仿着正邦的“国家统计局”来做的。

最后一类：徽章类。这类手法并不少见，往往俱乐部、酒店、餐厅、球队、学校等等都常常使用这样的手法。我在这里提供一些时下流行的设计手法，我们先来看看国外是怎么设计徽章类标志的： 大家都在羡慕：国外的设计就是牛，其实我们国内的设计一样牛!中国的UI设计是在国际出名的!

近几年，国内的房地产品牌设计也有相当的进步，大家可以来红动中国的地产类板块看看，先申明，这不是为红动打广告。 我们看到徽章类的标志无论国外还是国内，都开始走“质感”的路线，往往第六类徽章类的标志会配合第一类的手法对其精雕细琢。

那么反思下我们自己，在设计标志时，你有想过使用这类方法吗?或者你所设计的徽章类标志中，与上面的几个例子有什么差距吗?

最后，让我们来个总结吧。我不想再把上面的条条框框复制一遍，然后逐个罗列出来，浪费大家的时间，我想换一种方式来个总结，让大家记忆深刻。 上面我提到了6种标志的类型，也算是6类设计标志的手法吧，那么在我们设计的过程中，可以同时使用其中的2——3类手法，不知道这样说大家是否能理解，我们马上看个例子：

上面的LOGO使用的是第三类：叙述故事，加上第四类：简单图形再设计(内部再设计+色彩变换)。我们再看一个： 上图LOGO，使用了第三类的手法：叙述故事，和第五类的手法：无规则图形，再加上第四类手法:简单再设计(重复使用+角度变换)

那么这个呢?第三类：叙述故事，加上第五类：无规则图形 再看四个吧，这四个就供大家思考啦： 现在我们换个思路去思考：

当你发现标志很难做，或者现在很没feel去做标志，那么你想过通过软件技术，花一个下午的时间把标志精雕细琢一番，起码弄个拿的出手的方案去见客户吗? 假如你的客户需要字体标志，你想过怎样使你的标志更具幽默感，看了之后使人会心一笑吗?

如果没什么图形上的创意，也没啥特牛B的技术，或者你连字体都做不好，那么你想过构思一个温馨的故事，再用图形表现出来，以故事的形式打动你的客户吗?

当你以为你的LOGO完成了，OK了，你有试过将它们旋转下，翻转下吗?将他们复制几个排列下吗?

如果你有非凡的艺术功底，如果你对你的手绘有信心，那你应该多试着去做一些无规则图形的标志，这样你的作品会更“灵”，更“活”。

假如你的客户是俱乐部的董事长，是某咖啡厅的店长，在完成项目的过程中，你是不是忽略了徽章类标志这样的表现形式呢?你所做的这类标志，和我上面列举的例子又有什么差距呢?

多问自己上面的几个问题，多问自己员工上面的几个问题，你会发现： 其实， 做个标志不难，

做个好标志，很难„„

如果上面的问题你都问烦自己了，或者你的员工也被你问的闹心透了，结果还是做不出满意的图形来，那么我再提供个方法：

第二篇：大家捞广告语创作思路（范文）

大家捞广告语创作思路

大家捞火锅料理，对于广告语创作思路，是很长时间积累的，这里就为大家介绍一下。

1. 好读好记，易于传播。

好的广告语首先具备的是这一点，无论行业无论品牌。

2.诉求鲜明，告诉大家我们是做什么的;有效传递“大家捞”的卖点：火锅即美味也营养。

在全国，火锅店肯定不只“大家捞”一家，而且做的好也不惟“大家捞”。如何在众多同行中脱颖而出，除了独特的品牌名称，我们还需要一个独具特色、卖点清晰的广告语。从消费者的新需求出发，即以“健康营养”的火锅立足。现在很多人越来越重视饮食的养生与营养，于是麦当劳等洋快餐食品遭遇冬季。这对于底蕴丰富的中式饮食来说，是一个巨大的发展契机。因此广告语的创作，关键是从消费者的角度出发。新概念的提出，是一种魄力、一种姿态。于是你看到“东海堂”力捧“冰皮月饼”，“真功夫”提出“营养还是蒸的好”

3.广告语语意丰富，独具韵味，既蕴含中国传统文化要素，也展现“大家捞”打造国际品质的气魄。

说明：好的广告语除了好看好听，还得有味。这个“味”就是要值得回味，就是要把品牌的文化给展示出来。火锅作为川菜中的一个重要角色，具有鲜明的中华特色。因此在创作广告语时，我多次将汉语言的魅力融入到其中，比如构造对仗的式广告语，从而构建充满联想的意境。

4.语句肯定，符合消费者心态，符合“大家捞”的深层价值。

说明：做人要自信，做广告语也要自信，一句自信但不张扬的广告语具有无可比拟的煽动性，正如“地球人都知道”已经成为生活俗语。但是这不意味着张扬，张扬只会让人厌恶。其次要符合消费者的心态，广告语不是老板说好就好。最后广告语要能够体现“大家捞”的深层价值，比如说“营养饮食”，“金六福”的福文化证明了其重要性。

第三篇：毕业创作(设计)创作说明报告正文格式及要求

毕业论文(设计)创作说明报告正文格式样板

一、使用“

一、”“

(一)”“1.”“(1)”标题层次序号的论文(设计)样板(文科类论文一般使用此方式)

论文(设计)题目(三号黑体，居中段前1行，段后0行)

——副标题(小三号楷体，用破折号领起，比主标题低2格)

专业名称(全称) 姓名(四号宋体，居中)

(空一行)

[摘 要]“摘要”两字加方括号来标识，放在摘要段的最前面， “摘要”两字用黑体字，之间空1格;摘要的内容用五号楷体;行间距为固定值20磅。

[关键词]“关键词”三字加方括号来标识，用五号黑体字;关键词的内容用五号楷体，行间距为固定值20磅;每个关键词之间用“;”分隔;首行缩进2格。

(空一行)

论文(设计)题目英文翻译(小三号加粗“Times New Roman”体，居中)

——副标题(四号“Times New Roman”体，用破折号领起，比主标题低2格)

专业名称(全称) 姓名英文翻译(四号宋体，居中，段后0.5行。姓名以汉语拼音的形式标注，“姓”的字母全部大写，“名”的第一个字的首个字母用大写，其余小写,“名”与“名”之间用“-”隔开，“姓”和“名”之间直接空1格。)

Abstract：摘要英文翻译用加粗体“Abstract：”来标识，不使用方括号。首行缩进2格。英文摘要使用5号“Times New Roman”体，行间距为固定值15磅。

Key words：关键词英文翻译用加粗体“Key words：”来标识，不使用方括号;首行缩进2格。关键词的内容用五号“Times New Roman”体;每个关键词之间用“;”分隔;行间距为固定值15磅。

(空一行)

引言(或前言)(“引言”二字用四号黑体，单独成行，缩进2格，段后0.5行)

一、第一层标题(用四号黑体，段前1行，段后0.5行，缩进2格)

×××××××××××××××××××××××××××××××× (正文用小四号宋体，行间距为固定值25磅，首行缩进2格。下同)

(一)第二层标题用(小四号黑体，缩进2格，段前0行，段后0行)

××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××× (正文)

1. 第三层标题(小四号仿宋体加粗，缩进2格，段前0行，段后0行) ×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××(正文)

(1)第四层标题(小四号仿宋体，缩进2格，段前0行，段后0行) 结束语(“结束语”用四号黑体，缩进2格，单独成行，段前1行，段后0.5行)

×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××(正文)

参考文献：(四号黑体，单独成行，左顶格，段前1行，段后0行。)

[1] 参考文献内容：五号宋体，左顶格，序号与文献内容之间空一格，行间距为固定值20磅。

附录(四号黑体，单独成行，左顶格，段前1行，段后0行。)(独立成页)

×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××(附录正文用小四号仿宋体，行间距为固定值25磅。)

致谢(四号黑体，单独成行，左顶格，段前1行，段后0行。)

×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××(正文) 作者简介(四号黑体，单独成行，左顶格，段前1行，段后0行。)

×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××(正文)

声 明

(“声明”二字之间空2格，用小二号黑体加粗，独立成行，居中。段前1.5行，段后0.5行。)

×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××(正文)

(实际成文时，“声明”部分应独立成页)

第四篇：平面广告设计创作的基本过程

平面广告设计的过程是一个有理念有计划有步骤的渐进式不断完善的过程。设计的成功与设计者的态度息息相关，有了正确而积极的态度，才能有正确的理念，有完备的计划，有可行的步骤，才能有美得作品产生。那么平面广告设计制作的流程是怎么样的呢?下面一品威客网给您好好的介绍。

1、调查

平面广告设计需要进行有目的和完整的调查工作，调查广告主的要求、广告主的背景、产品的定位、行业(同类企业、品牌、产品等)、市场(时令、销量、受众)、同类广告常用的表现手法等。这些调查工作是需要广告主和设计者共同完成的工作，广告主可能会为设计者提供一些相关资料和信息。

2、确定内容

通过调查和搜集，确定广告的主题内容和具体内容，包括必需的文字、图片等相关资料。

3、构思

思路是平面广告设计者不懈追求的东西，寻找设计思路也是平面广告设计中最为关键的一个步骤。

4、表现手法

表现手法是打动广告受众的的技巧，如何才能从众多的视觉作品中脱颖而出，留住观者的目光呢?一种方法是使用完整完美、中规中矩的表现手法，一般会被受众欣赏和认可;另一种方法是融入中国的传统文化，以一种深沉、博学、厚重的姿态出现，也一定为受众带来赏心悦目和赞叹;还有一种方法是使用新奇或者怪异的方式，富有个性。这样的作品可能会有争议，但却给人以深刻的印象和悠远的回味。

5、创作

根据输出要求，使用相关软件，调动视觉元素，确定背景、主题、图片、文字、留白等内容，完成一幅或者一个系列的平面广告设计作品。

6、出彩

出彩的部分是广告设计作品的视觉兴奋点，也是广告设计作品的卖点，是广告设计者们长期生存的保障。

7、收工

收尾工作也很重要，需要检查一下作品中的图形、文字、轮廓、色彩、比例等内容、确定输出稿。

第五篇：设计毕业创作教学大纲

《设计毕业创作》教学大纲

课程编号： ( ) 适用专业：艺术设计 总学时数： 学 分： 编制单位(或执笔者)： 编制时间：

一、课程的地位、性质和任务

课程性质：艺术类艺术设计专业(必修课)。

课程地位：本课程是艺术类艺术设计专业的技能基础课，是检验教师教学成果和学生对本专业技能的掌握和理解的深入程度的重要课程，也是展示教学成果的重要手段。 课程任务：

二、总体教学目标

培养学生整体的思维方式，以提高学生设计语言表达能力、思维创意、创作能力。在教学中以培养学生的审美修养为主线贯穿始终。通过不同作业训练，使学生多方位接触设计，从不同角度加以分析思考，运用多种形式去表现创作意图，从而掌握和了解设计的多种表现手段和不同材质运用，奠定良好的设计基础;

在创作中注意学习和探索与充实的精神内容相应的设计语言——建基于具有一定技术难度和思维创意上的丰富视觉品质的形式，学会运用有效的设计手段把思想和过去转化成艺术作品，并在创造性价值和审美品质上达到一定的水平

三、本课程与其他专业课程的关系

学习本课程前，学生应具备设计、造型和色彩知识基础、掌握电脑设计软件的应用技能、学会创意思考的能力。相对应的课程为艺术设计专业学科主干课。

四、教学内容及其目的、要求、任务

第一课段 命题创作(27学时)

(一)教学内容

以命题作业的形式，让学生运用设计软件完成一幅设计创作，并打印裱板。

(二)、教学目的

本章的目的是完成一张命题创作，学会创作的方法和技法。

(三)、教学任务

本章的主要教学任务是主要应用设计软件完成创作。

(四)、教学要求

1、基本要求

画面立题明确。对艺术创作的方法与规律有初步的理解，掌握艺术构思、构图的基本技能。

2、重点、难点

重点：对创作方法的理解

难点：运用合理的技法

(五)教学建议

建议设立题目结合毕业展览级应用，如毕业海报、请柬等的设计。

(六)作业、实践环节设计

按照任课教师要求，完成草图两幅，正稿一幅，正稿要求完成细致，尺寸最小为A3大小，300分辨率以上。约500字的作品分析。

第二课段 素材收集、整理及草图(小稿)创作(18学时)

(一)教学内容

结合地域和文化特点，确立创作主题和方向，并收集相应的文字、图片和材料等素材，为下一阶段的创作做好铺垫。同时应构思出作品草图。

(二)、教学目的

本章的目的是为下一阶段的创作做好铺垫，锻炼学生能力。

(三)、教学任务

本章的主要教学任务是收集全面的创作素材，指导学生合理利用素材帮助创作，完成草图(小稿)。

(四)、教学要求

1、基本要求

(1)了解创作主题，熟悉地域文化;

(2)掌握将素材中的特点转移到作品中的方法; (3)指导学生完成草图(小稿)，并帮助筛选。

2、重点、难点

重点：在作品中融合民族文化元素

难点：从文字、图像到作品的转化过程

(五)教学建议

在素材的收集方向上，可结合当地地域优势，引导学生多创作一些有民族和地域文化特色的作品。草图的完成应从量到质的变化。

(六)作业、实践环节设计(根据课程特点，设计适量的作业题，题型多样)

1、完成雕塑作品草图：民族地域特点3张、技法创意3张。

2、完成平面方向作品草图5张(VI、包装、广告、书籍装帧等)

3、完成室内方向作品草图5张(室内、民间工艺品、家具等) 第三课段 自由创作(63学时)

(一)教学内容

主要由学生自主完成设计创作作品，将上阶段中的草图转化为艺术作品。任课教师带领学生复习专业中涉及到的主要理论知识和实践技能，帮助学生顺利完成创作。对学生提出的问题给予解答。 各类型设计创作需完成的教学内容：

1、雕塑：从小稿到正稿，整体到细节的修改;对造型、创意的把握;作品翻模;作品上色。

2、平面：素材的整理与完善;数字作品制作与修改;形式美、思维创意的表达;作品打印装裱。

3、室内：素材的整理与完善;对各数据的精细计算;工学与艺术和创意的结合;

材质选择与制作。

4、其他：材质对创意的表达;作品制作;作品的展示与传达。

(二)、教学目的

本章的目的是充分让学生发挥个人才华和能力，将大学期间所学专业知识合理熟练运用，创作出让学生和老师都满意，能够代表一定教学成果的作品。

(三)、教学任务

本章的主要教学任务是指导学生完成作品的创作，主要完成雕塑和平面类的作品，鼓励创意作品的出现。任课教师应及时针对学生作品中出现的问题进行纠正和指导，调整好学生心态。

(四)、教学要求

1、基本要求

(1)运用掌握的专业理论和技能知识完成创作。

(2)强调创意和技巧，杜绝马虎应付和抄袭。

(3)根据草图认真完成至少3件完整的创作作品。

2、重点、难点

重点：按时完成教学任务要求

难点：完成具有一定艺术水准的创作作品

(五)教学建议

根据学生水平，重点推出几件精品;对专业基础较差的同学，实行半命题性质的创作指导，保证每位同学都能拿出作品。教师协助调整作品，但避免将教师的个人思想强加给学生。充分鼓励学生的独立思考与创作能力。

(六)作业、实践环节设计

每人至少完成3件以上具有一定艺术性，能够代表自己专业水平的设计创作作品，其中一件需重点加工制作。

第四课段 教师指导与课堂讨论(18学时)

(一)教学内容

针对学生完成的作品进行讲解，采用多种灵活的教学方法，与学生展开讨论，明确创作表现意图，共同探索对作品修改和优化的意见，谈创作心得与感受。在展览前最后一次对学生的作品讲评、把关、修改。

(二)、教学目的

本章的目的是让学生把创作的注意力转移到每一个同学的作品上，从讨论和讲解的形式中发现自己的问题，学习他人的优点。

(三)、教学任务

本章的主要教学任务是通过点评与讨论，让学生学会借鉴他人的优点和意见，协同合作完成作品。教师对存在的问题及时给予处理与指导。

(四)、教学要求

1、基本要求

(1)学会在接受教师和同学的意见中合理修改调整自己的作品。

(2)能够对已经接近完成的作品做修改。

2、重点、难点

重点：大胆根据教师和同学的合理意见对作品进行修改。

难点：对各种意见和指导的分析

(五)教学建议

教师应适当对学生作品进行修改与调整。

(六)作业、实践环节设计

尝试多种修改方案，大胆尝试，追求作品最佳效果。

第五课段 作品展览与教学总结(18学时)

(一)教学内容

针对展示设计讲解展览的注意事项，组织展览。全面总结教学，对每位学生的作品当中的优劣进行全面正确的评定。

(二)、教学目的

本章的目的是检验教师和学生的教学成果。

(三)、教学任务

本章的主要教学任务是帮助学生完成好毕业展览，给学生一个公正客观的评价。

(四)、教学要求

1、基本要求

(1)了解展示设计的基本理论;

(2)安排、布置、完成好整个毕业展览;

(3)全体设计专业教师进行集体阅卷打分。

2、重点、难点

重点：针对展览的特点完善好创作作品。

难点：合理有效组织好毕业展览。

(五)教学建议

邀请专家、教授和专业教师等对展览和学生作品给予支持和点评。灵活组织好毕业展览。

(六)作业、实践环节设计(根据课程特点，设计适量的作业题，题型多样)

1、每人至少在毕业展览中展示两件完整的设计创作作品。

2、积极参与毕业展览的组织与实施。

四、考核方式

以毕业展览的形式进行考核，实行专业教师集体阅卷打分。完成的作业和作品经挑选后作为展出作品进行打分。

各教学环节占总分的比例：实验、考勤、作业及平时测验：60%，期末考试：40%。

五、教材与教学参考书

教材：

1、《二维设计基础》 东方出版中心 郑美京主编 (首选)

2、《三维设计基础》 东方出版中心 宗明明主编 (首选)

3、《雕塑》 辽宁美术出版社 殷晓烽主编 (首选)

参考书：

1、《设计概论》 武汉出版社 刘兰 陈向阳 等主编

2、《VI设计》 辽宁美术出版社 张世卓 于静主编

3、《视觉设计创意与方法》辽宁美术出版社 叶苹主编

六、需要说明的问题

毕业生创作汇报不仅是毕业学习成果的充分展示，同时也是一次向社会介

绍人才，推出人才的最佳机会。课程中要注意合理安排好毕业生上课与毕业展览布置的时间，保证上课课时和质量。