教育科研奖励制度

制度不仅是社会治理的重要手段,也是国家与社会互动的竞技场,持续规训着各类主体的思想和行为,具有引领、规范、促进和保障等重要作用。那么，制度如何发挥其最大的作用呢？以下是小编为您收集的《教育科研奖励制度》的相关内容，希望能给你带来帮助!

第一篇：教育科研奖励制度

科研奖励制度

成安县人民医院科研奖励制度

为进一步营造浓厚的医院学术氛围，鼓励院内医务工作者积极参与医疗科研工作，更好地为广大患者服务，真正形成医院的医疗特色，特制定规定如下：

一、科研项目申报奖励

凡经正常申报程序所获得的市、区级以上科研项目，医院按下拨总经费的8%分批给予课题组奖励。

二、科研成果奖金分配原则

1.获市级以上成果的奖金，80%奖励课题组及主要协作单位，20%奖励管理人员。分配方案由院委会批准后发放。

2. 院级新技术、新项目奖金全部奖励课题小组。一等奖800元， 二等奖600元，三等奖400元。

3. 与外单位协作获得的成果奖金，80%奖励课题组，20%奖励管理人员。并报医教科备案。

4. 同一成果获两次以上奖励者，以最高奖金计算，医院只奖励一次。

三、科研优秀论文奖励：

1、凡在中华系列期刊发表的论文，并履行正常管理手续的的第一作者。医院将奖励200元，并全额报销版面费用。

2、凡在国内核心期刊发表的论文，并履行正常管理手续的的第一作者。医院奖励100元，并报销50%的版面费用。

论文奖励工作在每年的第四季度进行。由业务院长对上一年的论文进行核实确认后，提出奖励方案，报请院考核领导小组审批。未履行论文管理程序发表的论文不在奖励范围之内。

四、新技术、新项目奖励办法：

开发新技术、引入新项目，已投入使用，并为医院创造效益者，医院将按照奖惩条例进行奖励。

五、本制度自颁布之日起实施。

第二篇：德育科研工作奖励制度

温宿县克孜勒镇中学德育科研

工作奖励制度

温宿县克孜勒镇中学

2010年9月1日

温宿县克孜勒镇中学德育科研

工作奖励制度

为更好地组织我校各种教育教学科研的学习交流活动，通过举行讲座、教研组学习、印发学习资料、网络、参加上级组织的有关德育活动及进行校内外的交流形式，组织教师学习先进的教育教学理论，转变教育观念，探索现代教育模式和教育教学规律，促进我校的教育改革，特制订以下制度：

一、学校不定期举行各种讲座。通过讲座进行教育新理念的学习、科学育人方法、教科研经验的推广等。

二、教研组学习活动。各教研组每月组织一次学习，可以是理论学习，也可以讨论学习一些教科研的经验成果等。每次活动做到有计划、定时间，且要认真选定内容、定主讲人、定讨论题。

三、校内交流。每学期进行一次全校性的教科研交流，对我校的课题(专题)研究、教育教学论文及其它教科研工作进行交流，使大家在交流活动中互相学习、互相启发、有所认识、不断提高。

四、对外交流。积极参加市级及以上教科研活动，加强德育信息和德育工作交流。经常走出去或通过网络，学习先进教科研经验，以促进我校教育科研工作向着正规、科学、深入的方向健康发展。

五、充分利用学校德育网站进行教科研工作的指导和交流。

六、每学期收集优秀德育论文、案例进行汇编，便于学习交流与推广。

七、教科研成果归档制度。凡我校的教科研成果材料，如获奖论文、发表的论文、开发的校本课程等须及时向德育室申报归档。一方面作为学校档案保存;另一方面也用于作为奖励的依据。

凡在“教书育人，管理育人，服务育人”工作中，成绩突出者，学校要以不同形式给予表彰。在“转化差生，转变学风，转变班风”工作中，效果明显的教师学校给予表扬或奖励。注重自身修养严格自律，为人师表，以身作则能坚持经常的教师，且周围群众对其都有一

致好评的教师可作为师德先进个人向上级推荐。 被评为校、乡、区、市级以上的德育先进工作者，师德标兵等荣誉称号，学校分别给记入档案，并给予不同形式的奖励。被各级政府及教育行政部门授予的“师德标兵”，“师德先进工作者”，“德育先进个人”等荣誉称号的教师，学校要大力宣传他们的先进事迹，号召全体教师向其学习。

八、评选办法：

先进年级组和优秀年级组长，由德育处组织评定，德育处、教务处提供材料，统一报有关会议审批。优秀班主任及先进班集体由各年级初步评定，德育处、教务处提供相关材料。先进德育工作者由各年级初步评定，由年级组及本人提供相关材料;学生先进个人根据有关文件精神、评选条件和分配名额，由班级民主初步评定，年级组同意，报学校德育处审批。(凡受国家、省、市级表彰的先进个人不再受校级重复表彰，凡受校级表彰的不再受年级组重复表彰。)

久、表彰方式：

校级评选的先进集体或个人每年在毕业典礼或开学典礼上表彰一次。年级组评选的先进在年级组进行表彰。国家、省、地区级表彰按上级要求进行。

温宿县克孜勒镇中学

2010年9月1日

第三篇：西岩镇教育提升奖励制度

为进一步加快我镇普通高、初中教育的发展步伐，提升我镇普通高初中教育教学水平，不断满足人民群众享受优质教育的需求，在全镇上下营造尊师重教，科教兴镇，鼓励学校培养出更多的人才，西岩镇结合实际制定本奖励制度。

一、 助学、励教奖励制度。

1、受益对象：在西岩镇定居生活或工作且在西岩镇内就读的初高中应届毕业生，在高、中考中的优秀考生

2、 奖励标准：为凡是考取大学，按照所考取学校的等级进行奖励，奖励从1000元到5000元不等。其中，录取北京大学、清华大学的，一次性奖励1万元。

3、、中考或小学毕业考取长沙市区重点学校的每人奖励500元，考取邵阳市区重点学校的每人奖励300元。

4、西岩镇“十佳教师”评比。每年教师节，由党委政府评选出10名“西岩镇十佳教师”，进行表彰。

二、学校安全稳定整治制度，营造良好教育环境。镇党委政府加大对学校周边环境定期整治力度。联合西岩交警中队一起，维护交通秩序，严禁“三无”车辆载运学生;组织师生开展安全教育，每学期为学校进行一次以上的教育法规宣传，并派法制副校长为学生举行法制课讲座。及时排查学校安全隐患，取缔校园周围网吧，治理校门口摊点，拆除校园周边违规建筑，依法惩治危害师生安全的治安案件，维护学校、教师、学生的合法权益。突出抓好“校舍、校车、校园、校餐”的安全问题。全力推进中小学校舍安全工程，规范农村中小学校车管理和运行机制;杜绝校园伤害事件的发生;要及时排查和化解矛盾与纠纷，妥善处理各种突发事件，维护教育系和谐稳定。

三、教育提升工作纳入镇党委政府重要工作日程制度，形成专题议教制度。党委、政府领导每半年召开一次专题会议和一次以上有村主干、学校负责人、乡镇部门负责人参加的教育工作专题会议，研究解决教育中的实际问题

第四篇：心理健康教育工作奖励制度

为贯彻落实好《成都市中小学心理健康教育实施意见》，有利于在全校师生中开展形式多样的心理健康教育活动，促进我校教师、学生心理素质的提高，不断提升我校教育教学质量，经学校行政会研究决定，特制订学校心理健康教育工作奖励制度。

一、心理健康教育工作的组织

学校心理辅导工作在校长领导下，由教科室具体负责工作的指导实施，教导处、政教办协助开展工作。

二、心理健康教育工作的目标

1.培养学生自尊、自重、自爱、自信的人格; 2.帮助学生预防和调整智力、情感、意志和个性发展中的偏向。3.指导、帮助教师、学生家长提高教育、辅导学生心理品质的能力。

三、心理健康教育工作的奖励

1.学校表彰奖励认真开展心理健康教育工作的班主任。 2.学校表彰奖励心理健康教育工作做出成绩的组织者。

3.学校表彰奖励心理健康教育工作做出成绩的心理辅导教师。

第五篇：沥林中学教科研奖励制度

为了增强全体教师特别是青年教师的教科研意识，提高教科研水平，也为了加强学校教育科研的过程管理，提高学校教育科研的品位和层次，决定设立课题研究奖励制度，具体办法如下：

一、奖励对象

从事教科研的本校教师

二、奖励范围

1.校级课题研究成果奖

个人自定课题，校级和校级以上课题均可申报评奖。

2.惠城区课题研究课题可申报得奖。

3.惠州市课题研究成果奖

获常州市级奖励的研究课题可申报得奖。

4.省级(含省级以上)课题研究成果奖

获省级(含省级以上)奖励的课题研究可申报得奖。

三、操作办法

1. 申报

列入以上范围的各种奖励，均需填写“惠城区沥林中学课题研究成果奖申请表”进行申报，原则上每个学期末或每学年申报一次。申报时需递交相关资料。

(1)课题研究方案及实施计划

(2)课题研究阶段性小结

(3)课题研究过程资料(包括教师业务笔记、理论学习资料及学习

后记、活动记录、研究课教案或课堂实录、研究课评价等文档、录象、照片资料)

(4)课题研究成果资料

2. 鉴定

学校成立课题研究成果鉴定小组。组长：张柳青

成员：邓文辉李尧天

校级课题研究成果奖由鉴定小组进行鉴定，并认定获奖类别。惠城区区级以上课题研究成果奖评获奖证书予以认定。

3.审批

由校长室负查审批

四、奖励标准

1.获得校级课题研究成果优秀奖和鼓励奖的参与该课题研究的教师人均奖励50元、30元。

2. 获惠城区级课题研究成果

一、

二、三等奖的分别给予该课题2000元、1500元、1000元奖励。

3.获惠州市级课题研究成果

一、

二、三等奖的分别给予该课题2500元、2000元、1500元奖励。

4.获得省级课题研究成果

一、

二、三等奖的分别给予该课题3000元、2500元、2000元奖励。

五、附则

1.同一课题研究成果按获奖的最高级别予以奖励，不能重复得奖。

2.在主课题获奖时，开展实质性工作并取得较大成果的子课题，经学校课题研究成果鉴定小组鉴定认可，可获得与主课题相同级别的奖励。

惠城区沥林中学2008年9月