大学生暑期三下乡论文

近日小编精心整理了《大学生暑期三下乡论文(精选3篇)》，仅供参考，希望能够帮助到大家。摘要：大学生暑期“三下乡”社会实践活动是各高校在暑期开展的一项旨在提高大学生综合素质的社会实践活动，通过开展暑期的三下乡活动，组织和引领全体学生在社会实践活动中，进一步坚定“爱国、励志、求真、力行”的理想信念，为决胜全面建成小康社会、夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利汇聚磅礴青春力量。

第一篇：大学生暑期三下乡论文

大学生暑期“三下乡”社会实践的探索与思考

摘要：笔者结合本次湖南文理学院国际学院星火国际“三下乡”志愿者服务队前往湖南省常德市鼎城区谢家铺镇，对当地留守儿童进行教育关爱服务活动为例，分析探讨当前大学生暑期“三下乡”活动实践育人优势和服务过程中发现的问题，总结服务队前期、中期、后期三个阶段的经验，并提出思考与建议，以期为其他参与教育关爱服务的“三下乡”团队提供有益的借鉴。

关键词：大学生;“三下乡”;教育关爱

自1996年起，我国团中央启动文化和科技卫生“三下乡”活动，时至今日，“三下乡”依然保持着旺盛的生命力影响着大学生的身心发展与成长成才。

一、开展暑期“三下乡”社会实践活动的重要意义

(一)增强大学生的社会责任感与使命感

在暑假三下乡社会实践活动，一般选择社会基层与农村来进行活动。作为当今社会的主力军，未来的主力军，通过活动可以了解基层了解社会了解国情，身体力行地帮助基层解决实际问题，为脱贫攻坚战贡献自己的一份力。

(二)将在校学习知识充分运用到社会实践当中

在活动中学生把在学校里所学到的知识运用到社会实践之中，不仅考验了学生在学校所学的知识，也考验了他的情感技能。让学生认识到，把课堂上所学的知识运用到实践中去，这种有趣的活动激发了学生自主努力的学习动力，激发求知欲望。这种追求促使学生能够客观地发现创造自己的专业知识，练就较硬的本领。

(三)提高大学生综合素质能力

在思想教育中，社会实践对当下大学生有着重要的意义，它不仅能让孩子们了解国情，进行实践学习，还能使大学生奉献自己，锻炼自己的毅力，有着重要的意义。

二、实践活动前期准备

(一)制度建设

为贯彻落实团中央指导的三下乡活动规范，湖南文理学院国际学院“三下乡”志愿服队制定了《安全责任制度》、《经费使用制度》、《队员生活管理制度》、《工作会议制度》和《物品管理制度》等制度。志愿者们严格遵守，确保了“三下乡”社会实践活动的顺利开展。

(二)活动策划

进行周密的活动策划与布署，包含实践活动地点，预计持续时间，详细的日程安排，预估用品、经费和预计达到效果等。在每个工作进程中，不管是细节的分工，还是探讨问题，亦是如何遇见问题，大家都安排得井井有条，为每个活动的正式开始打下了良好的基础。

(三)前期联系

与鼎城区谢家铺镇人民政府和支教中学联系对接活动事宜，进行实地考察，根据他们的需求反复修订活动方案与日程安排。

三、实践活动中期内容

(一)心理疏导

第一天组织孩子们进行自画像活动，对留守儿童进行心理调研，与他们心与心交流;走访留守儿童的家庭，了解他们的困难，在课堂上开展心理辅导活动，精准的关爱孩子们的身心健康。发放兴趣测试问卷，关怀留守儿童成长;为了呵护留守儿童的心灵，我们为他们举行生日活动，与他们谈心交流，给他们关心和爱护;走访慰问留守儿童家庭，了解他们的实际困难，给予关怀。

(二)教學辅导

对50余名留守儿童集中开展学业辅导。考虑到人数及教育层次不同、教育基础薄弱的问题，团队以谢家铺镇中学的教室为场地，分小组相互比拼制，集中开展留守儿童学业辅导，并激发儿童间良性竞争。

在课业辅导课堂上，针对每个孩子可能遇到的问题不同，或基础更为薄弱年龄更小的学生一对一为他们解决学业难题，激起留守儿童的学习兴趣，温暖他们的内心提高自信心。

(三)专题讲座和课堂

根据时事热点和暑期孩子们容易出现的情况，开展相关专题讲座，帮助他们快乐健康地学习、成长。带着宝贝看世界和大学生活分享会活动使孩子们对大学心生向往，奋发图强，努力读书;情景剧开场的防溺水讲座提高了孩子们的安全意识;资助宣讲会向家长与孩子们宣传了国家资助政策，鼓励孩子们读书，给孩子们一颗安心丸，不用担心因为学费而辍学。

(四)素质拓展活动

为鼓励孩子们立志学习，自强自立，改变命运，志愿服务队组织了一系列素质拓展活动，如，带领孩子们参观湖南文理学院和常德市规划馆，引导孩子们努力学习，考上理想的高校。开展各种有趣的运动会丰富了孩子们的文化娱乐活动，并且开场各种广场舞教学者，不仅拉近了我们志愿者与村民的距离，还丰富了当地的文化。

(五)思想道德建设

“我和我的祖国”主题演讲比赛献礼祖国70周年华诞，培养了孩子们的爱国情怀;国学礼仪课堂，组织村民和小朋友观看热血沸腾的爱国电影，既丰富了文娱生活，又激发了爱国热情;“垃圾分类”绿色环保游戏课堂和垃圾分类调查问卷的填写，这不仅增强了孩子们对环境保护意识，还让他们知道了绿水青山就是金山银山的道理。

(六)文艺汇演

“三下乡”实践活动的最后一天，团队组织孩子们开展文艺汇演活动，为孩子们打下了创意自我实施才艺的舞台来鼓励留守儿童能够展现自我发挥优点，增强他们的自信心。同时也为本次活动画下圆满句号。

四、实践活动后期成果

(一)调查实践研究报告

服务队对留守儿童实行走访调查，共计完成了200多份问卷。本着实事求是的原则，服务队对数据进行统计，积极撰写调研报告。

(二)与政府探讨开会

服务队参观谢家铺镇乡村振兴示范村谢家铺镇官桥坪村和施家陂村，与村部开展座谈会了解美丽乡村建设现状与困境问题，结合实际走访贫困户了解的问题进行探讨，推动当地留守儿童教育环境完善。

(三)新闻媒体报道推广

在活动期间和活动后，通过多种新媒体宣传平台，引起社会的关注度，鼓舞鼓励大学生与社会民众共同关心留守儿童的健康成长。

(四)完成心得体会和论文撰写

这次实践活动结束后，我们每个成员都写着关于自己的实践心得，反思实践过程。通过整合我们实践中的各种资料以及调研报告总结提出各种意见来改善留守儿童的生活状况，并且我们转写出相关论文。

五、思考与建议

我国留守儿童为过早地和父母双方缺少联系关系，使他们缺乏关爱教育，在生活和学习以及心理上有着严重的创伤，让他们感到孤独，承受不了新的压力。本服务队通过对谢家铺镇中学留守儿童的教育现状观察，及贫困户、留守儿童家庭走访，对各走访家庭内儿童与其在身边的监护人信息进行统计，有如下几点思考与建议：

(一)鼓励当地农民大胆创业，不再远离生活地区工作

相关部门应持续加大帮扶力度，继续发展当地产业，实现产业扶贫，想必习总书记所言实现脱贫的那天定能提前到来，留守儿童数量也能大幅度减少。

(二)建立稳定的“三下乡”社会实践活动

虽然 “三下乡”有着一定的作用，但很大程度上并不能从根本上缓解留守儿童心理等状况，因此建立稳定长期的社会实践基地，对于“三下乡”活动的效果有重要影响。不仅在暑期实践活动，活动后要积极工作，要在返校之后保持电话书信以及其他社交上的长期联系。真正意义上教育关爱的留守儿童，为孩子们寄托心灵的羁绊。

(三)争取政府及社会各界的关注与支持

生活在农村的很多监护人，他们的文化水平不太高，并不太懂得如何教育孩子也不知道教育的重要意义，不管是在教育还是教育方法上都需要改建，这便需要当地的政府已经村委，还有学校做出重要的努力，比如可以组织家长们免费培训，邀请育儿专家老师传授经验，提供平台给家长互相学习，致力于为孩子们营造良好的生活环境与家庭教育环境。

参考文献：

[1] 中共中央文献研究室.习近平关于青少年和共青团工作论述摘编[M].北京：中央文献出版社，2017.

[2] 梁康建.高校共青团“三下乡”社会实践创新思考[J].怀化学院学报.2013.

[3] 李生萍.大学生暑期“三下乡”社会实践活动的育人功能探析[J].劳动保障世界，2015.

(作者单位：湖南文理学院)

作者：李荣浩 杨慧

第二篇：大学生暑期“三下乡”社会实践育人功能的思考

摘要：大学生暑期“三下乡”社会实践活动是各高校在暑期开展的一项旨在提高大学生综合素质的社会实践活动，通过开展暑期的三下乡活动，组织和引领全体学生在社会实践活动中，进一步坚定“爱国、励志、求真、力行”的理想信念，为决胜全面建成小康社会、夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利汇聚磅礴青春力量。本文以电力工程学院“青春心向党，建功新时代”教育关爱服务团2019年暑期社会实践为例，探讨大学生暑期“三下乡”社会实践活动的意义。

关键词：三下乡 社会实践 实践育人

《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》是高校思想政治工作创新发展的施工蓝图，着力构建一体化育人体系。《实施纲要》提出，要扎实推动实践育人，丰富实践内容，创新实践形式，拓展实践平台，教育引导师生在亲身参与中增强实践能力、树立家国情怀。

一、大学生暑期“三下乡”社会实践活动的意义

1.有利于在大学生实践过程中开展思想政治教育

积极动员组织大学生开展暑期“三下乡”社会实践活动，有利于提升大学生的思想政治觉悟，引导学生深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，教育广大青年学生勇做担当民族复兴大任的时代新人，以实际行动助力精准扶贫，服务乡村振兴战略，切实在感受五四运动100周年、建国70周年、改革开放40年来取得的新成就新面貌的生动实践中受教育、长才干、作贡献。

2.有利于在大学生实践过程中增长专业技能知识

社会实践活动将专业特色运动到实践中，以教育关爱为主，并结合当地实情，为中小学生开展课业辅导、科学技术感导、兴趣爱好引导，并结合学生专业特色，宣传新思想、水资源保护、安全用电宣传等活动，让儿童度过一个充实快乐安全的暑期，也更好的提升了大学生的社会实践能力。

3.有利于儿童获得更多的关爱

劳动力向城市转移，致使大量儿童被留在家乡，缺少父母的陪伴。实践团队在开展活动期间，为当地儿童提供了一个了解新思想、新科技、新技能、新兴趣的机会，使当地儿童开阔了视野，开拓了思维，建立了他们与他人接触交流的平台，感受到来自社会的温暖。

二、大学生暑期“三下乡”社会实践活动实践育人作用的现状和问题

围绕高校育人的中心任务，在引导大学生坚持学业为主的同时，针对社会观察实践、社会工作锻炼、身心素质拓展、志愿公益、兴趣培养和社会参与等普遍需求，加强与政府有关职能部门合作，引导帮助大学生了解国情、认识社会、全面提高素质、坚定理想信念。围绕党和国家重大战略、结合地区特色实际、针对大学生需求，组织开展实践活动，强化实践育人，积极促进了大学生素质提升、全面发展。

为了让大学生将专业与实践结合，让当地居民更好的了解用电安全及水资源保护的重要性，實践团队专门开展了用电安全知识宣传、水资源保护宣传和当地水资源取样调查研究。团队成员通过发放宣传单、调查问卷、专业讲解、水资源取样研究等方式，把自身所学的专业知识，融入实践活动中，有效的加强了自己的专业技能。不仅加深了学生对专业的归属感荣誉感自豪感，更加激发了大家对理论应用于实际的兴趣。

开展暑期社会实践前期，学生对活动的具体意义认识不深，尽管前期准备工作充分，但在实践过程中，团队成员第一次将学生身份转变为教师身份，对突发状况的处理能力不足、协调组织能力欠缺等问题凸显。团队通过每天的活动总结，能够更加清楚的了解到自身的不足，找到解决办法，及时改善。

三、结语

大学生暑期“三下乡”社会实践活动，引导大学生增强国家意识、社会服务意识。加强实践养成，深化实践载体，引导大学生勤学、修德、明辨、笃实，树立正确的世界观、人生观、价值观。当代大学生应正确认识时代责任和历史使命，树立中国特色社会主义共同理想，坚持从实际出发，积极探索新思路、新方法，用青春梦激扬中国梦，以实际行动使“三下乡”实践活动的价值得到更大体现。

作者：张兵 陈昕 徐群峰

第三篇：高职院校大学生暑期“三下乡”社会实践模式之我见

摘要：暑假社会实践活动是我国高职院校对大学生了解社会、奉献精神与责任担当的重要环节。大学生暑期“三下乡”的实践活动与课堂教学相辅相成。实现了对学生全面发展的主要目的，并对学生的隐藏潜能得到更好的发挥，尤其是在这样的社会当中，对学生的政治思想也有着一定的推升。

关键词：社会实践;高职院校;企业;大学生

一、我校暑期“三下乡”成果展示

为了让学生对暑期“三下乡”有深刻的了解，明白奉献与服务的意义，我校学生处团总支积极组织了各系部的团委宣传开展大中专学生志愿文化科技卫生“三下乡”社会实践活动。自2013年暑期开始每年暑假组织志愿者参加暑假“三下乡”社会时间活动，迄今为止已有四个年头。作为“三下乡”支教队指导老师，本人在对暑期“三下乡”社会实践活动有了新的理解与认识。本人认为：作为指导教师不仅仅要随队支教，对参加社会实践活动的学生对他们在给学生讲课的时候，做出一定的指导。让支教学生明白怎样上好每一堂课程。还要根据高职学生的心理特点，对支教活动进行工作汇报，让学生了解自身的不足，扬长避短，引导学生完成社会实践活动。对学生的心理素质发展能够的得到提高。这样进行社会实践活动指导正是高职院校所倡导的。

二、大学生暑期“三下乡”活动所遇到的问题

(一)学校、家庭、社会政府支持力度不够

暑期社会实践是一项让学生走出社会，了解社会的一项活动，仅仅只靠学校的力量是很难真正实现的，而是需要当地政府的支持，企事业的投资与关注。但是，目前我国的现状是，很多高校由于本部门的工作太多太杂，而无人关注大学生暑期社会实践活动这方面的活动。很多高校也产生了“多一事不如少一事”的错误想法。家长也会觉得我的宝贝儿子放假就应该回家休息，不应该去偏远的地方支教。就因为有些这样的想法，我们的“三下乡”才会一直停滞不前。不过大多数的高校还是把“三下乡”暑期社会实践活动纳入了学校的整体规划当中。我们应当把暑期社会实践活动当作学生的第二课堂。让学生走出学校，踏入社会，学会理论联系实际。为什么暑期社会实践不能得到普及，有一部分的原因还是因为暑期社会活动的经费发放不及时，资金不能满足活动的开支，才会导致活动的效率大大降低。

(二)活动形式单一，缺乏趣味性和创新性

虽然我国每次会根据每年的社会热点，确定比较重要的主题。但是在各高校的社会实践活动的开展当中，却很难达到所要求的效果。导致这种原因的主要原因还是因为大部分的高校认为暑期社会活动是学生的个人行为。所以才会暑期社会活动缺乏趣味性，没有创新。我校自2013年以来开展的活动也一直集中于支教活动，没有太多的创新。虽然各高校都紧密围绕着团中央的文件开展活动，但是都缺乏专业知识的支持，大部分的形式都是以学校老师带队，形成了一个简单的支教团队，但学生自己却对自己的专业并不了解，然后就去支教了。却没有把真正的文化知识送下乡。

(三)学生对社会实践的重要性认识的不够透彻，缺乏意識教育

现在大多数的高校都比较重视学生的理论知识的学习，而忽视了对学生实践能力的培养，也没有意识到对于当代大学生而言理论联系实践的重要性。当学校没有给学生普及相关的知识，学生又怎会意识到社会实践的重要性呢?他们把大部分的时间都花在了书本知识的学习上，而忽视了在大学另外一堂的必修社会实践课程。就因为这样才会有大学生为什么一出社会就进入传销，这也是因为在学校上学的时候没有过多的走出社会。

三、对暑假社会实践提出的几点建议

(一)加强对暑假社会实践活动的重视

暑期社会实践活动是一种走入社会的活动，如果只靠学校的力量是往往不够的，因此各政府部门需加强关注。积极的配合各高校开展的各项活动，为暑期社会实践创造良好的社会环境。让该活动能够真正的在社会上开展，让学生真正的走入社会。在人力物力上也给予一定的支持，才不会因为资金不够而无法开展后面的活动。

(二)提高学生就业、创业能力，借助暑期实践平台，拓展学生的就业创业的积极性

组织学生深入了解见习的基地，实现见习实习和挂职锻炼的活动。引导学生进一步了解就业形势，把握就业方向，树立正确的择业观与就业观。同时，还要结合专业特色与课程设置了解社会对高校人才的培养的要求。鼓励学生将在课堂里所学的专业知识与社会实践相结合，鼓励学生带科研课题走向农村、走进社区、走进企业进行现场考察，提升学生就业创业的积极性及创新性。

(三)因材施教，加强学生的意识教育，提高学生的综合素质

在暑期社会实践活动当中，要安排不同年纪的学生参加不同的项目，低年级的学生可以参加一些志愿服务和社会考察活动，高年级的学生则可以参加社会调研活动，如此合理化的安排，既提高了学生的创新精神，又让学生明白了社会实践的重要性。同时我们可以将社会实践活动纳入学生的综合素质的评定当中，对在暑期社会实践活动当中表现出色的学生进行相应的肯定及表彰。(作者单位：湖南工艺美术职业学院)

参考文献：

[1] Slater，S.&Narver，J.The positive effect of a market orientation on business profitability：A balanced replicate[J].Journal of Business Research.2000，48，69-73.

[2] Covin，J.G & Slevin，D.P.Stategic management of small firms in hostile and benign environments[J].Entrepreneurship Theory and Practice，1999，23(3)：47-63.

[3] 焦豪，周江华，谢振东.创业导向与组织绩效间关系的实证研究—基于环境动态性的调节效应[J].科学学与科学技术管理，2007，11：70-76.

[4] Lumpkin，G T，&Dess，G G Clarifying the entrepreneurial orientation construct and linking it to performance[J].Academy of Management Review，1996，21(1)：135-172.

作者：祝李杨