责任文化建设方案

一项工作不能盲目的开展，在开展前必须要进行详细的准备，这就是方案存在的意义，那么要如何书写方案，才能达到预期的效果呢？以下是小编整理的关于《责任文化建设方案》仅供参考，希望能够帮助到大家。

第一篇：责任文化建设方案

电网建设责任分解实施方案

为贯彻落实科学发展观和保增长、保民生、保稳定重要举措，加快三亚电网建设步伐，确保经济平稳较快增长，根据市政府和海南电网公司签订的《关于加快三亚电网建设战略合作框架协议》要求，特制定本方案。

一、组织机构

成立三亚电网建设与改造协调领导小组，其组成人员如下：

领导小组下设办公室，设在市发展和改革局，办公室主任由邓忠、黄泽波兼任，办公室副主任由三亚供电公司副经理黎兴江担任。市发展和改革局和三亚供电公司分别负责办公室日常工作。各镇(区)、各成员单位分别承担有关工作。

二、责任分解

市发展和改革局：履行本市电网建设与改造协调领导小组办公室职责，综合协调电网工程项目建设过程中存在问题，及时向市政府报告电网建设与改造情况，积极与海南电网公司对接，在7个工作日内办理完成新增电网建设项目上报、项目核准初步意见，并联系省发展改革委和海南电网公司，尽快完成电网项目核准工作。

市规划建设局：负责将电网规划纳入城市总体规划;自受理电网建设与改造项目规划选址申请之日起，10个工作日内办理完成项目规划选址意见书等有关手续;对已纳入城乡总体规划的电网项目，供电部门只需提供省(市)发改部门同意开展前期工作的函、可研报告、选址意见书申请表、站址、输电线路等材料;自受理变电站站址和输电线路路径申请之日起，在10个工作日内核发《建设用地规划许可证》、《建设工程规划许可证》，在5个工作日内核发《三亚市市政工程施工许可证》;市级及以上重点工程供电、工期要求特别急的电网建设项目，经市政府审核批准后，可先开工建设，同步补办有关手续。

市国土环境资源局：负责将电网建设用地纳入土地利用总体规划，并做好与地质、矿产(矿业权核查、压覆矿产资源评估、地质灾害危险性评估)、环保、林业等方面的衔接工作;对符合用地预审、农用地转用和土地征收申请条件的电网建设项目，在10个工作日内出具预(初)审意见;35千伏及以上电网工程建设用地指标，按照市重点工程有关政策优先保证，采用划拨方式供地。如城区变电站、配电室、开关站，按照国家基础设施建设用地，采用划拨方式供地;负责电网建设项目环保审批工作，属于市级审批的项目，在20个工作日内完成环境影响评价文件的审批。属于国家、省审批的项目，积极联系、配合国家环保部和省国土环境资源厅尽快完成环境影响评价工作。

市交通局：负责协调、指导电力企业解决好电网建设与改造项目涉及跨越公路、桥梁等有关手续。自受理电网建设与改造项目跨越公路、桥梁申请办理之日起，7个工作日内完成相关手续。

市林业局：负责办理电网建设与改造项目用地及线路走廊涉及林业的有关手续。征用、占用林地建设项目在5个工作日内上报省林业厅审批，待征、占用林地审批同意后，在5个工作日内上报省林业厅办理采伐手续。

市公安局：设立防范和打击涉电违法犯罪办公室，将防范和打击涉电违法犯罪工作纳入社会治安综合治理范围，建立健全与电网企业紧密合作的长效机制，加强电力设施的日常管理，依法打击破坏电力设施的违法犯罪活动，切实保障电网安全;依法严肃处理违法、违规阻碍电网项目建设的行为，确保项目顺利实施。

市消防局：负责指导、协调电网设备消防工作。自受理电网建设与改造项目消防设计审核、竣工消防验收申请之日起，于7个工作日内办理完成手续。

市水务局：负责指导电网企业办理电网建设与改造项目水土保持方案。自受理水土保持方案申请之日起，7个工作日内出具水土保持有关意见。

市综合行政执法局：及时办理电网建设改造有关手续，受理后5个工作日内完成有关批复工作。协助供电部门、公安部门及各镇(区)做好电网改造过程中涉及的征地、拆迁等有关问题，为电网建设提供良好施工环境。

各镇政府、各区管委会：积极协调解决在电网建设中存在的问题，坚决执行市政府出台的统一拆迁补偿标准，加强电网建设项目征地拆迁补偿的组织协调工作。对在电网规划、建设过程中，在变电站和架空电力线路的杆、塔基础及线行用地范围内“抢建”、“抢种”，以及无理阻挠干扰电网建设施工的，各镇政府、各区管委会应尽可能协调，如协调无果，应全力配合市综合行政执法局、市公安局限期处理。

三亚供电公司：负责统筹、组织并实施三亚市电网的建设与改造;负责组织编制各电压等级电网规划及专项规划，配合市规划部门将电网规划纳入城市总体规划及各开发区专项控规;负责编制、上报年度电网建设与改造计划。负责按要求完成电网建设与改造项目核准所需的支持性文件，配合各级部门办理相关手续，保证电网建设与改造项目资金及时到位。加强工程建设管理，确保工程质量、安全、及时竣工;加强内部监督、接受上级各有关部门的检查。

三、保障措施

(一)统一思想，全力推进电网建设

电网建设直接关系到电力供应的安全稳定和发展，事关全市经济社会发展大局。各镇(区)及相关部门要从贯彻落实科学发展观、构建和谐社会的高度，进一步增强加快电网建设的使命感和紧迫感，增强工作的积极性、主动性和创造性，把电网建设作为一项重要任务来抓，及时协调解决电网建设各类问题，努力营造电网建设的良好环境，加快推进三亚电网项目按计划投产，发挥其应有的社会效益。

(二)科学规划，实现经济社会协调发展

电网规划是国民经济和社会发展规划的重要组成部分，做好电网规划与城乡总体规划、土地利用总体规划等规划的衔接，是保证城乡经济社会协调健康发展的重要基础。在市政府的组织协调下，电网公司在编制电网规划时，将积极与市政府及有关部门密切沟通、配合，与地方经济社会发展规划紧密结合，将电网规划上报市政府审批。市政府将电网作为国民经济和社会发展的重要基础设施纳入规划建设管理范畴，将各级电网规划纳入经济社会发展总体规划和土地利用总体规划等相关专项规划，做好与供水、燃气、道路、铁路、通信等其它基础设施统筹规划工作。同时，对输变电工程项目的变电站规划用地和输电线路走廊通道优先提供，并加以保护，实现经济社会协调发展。

(三)狠

抓落实，确保工作取得成效

经济要发展，电力需先行，加快电网建设是确保经济平稳较快发展的保障。各镇(区)和各有关部门一定要站在全局高度，认真落实市委、市政府关于加快三亚电网建设的重要部署，结合工作实际，科学决策、精心筹划、狠抓落实。要严格按照本责任分解方案，积极支持电网建设，在规定的时间内办理电网建设与改造项目相关手续。

(四)加强组织领导，落实责任，切实推进

市政府将电网建设与改造项目列入政府督办项目，确保责任指标任务的全面完成并真正取得成效。各镇(区)及有关部门要把加快电网建设任务列为本级政府和本部门的重要工作内容，建立“主要领导负总责、分管领导具体抓”的责任机制，按照本方案责任分工，制定相应的实施方案和工作计划，分阶段、按要求抓好实施和落实。市政府将定期召开电网建设协调会议，解决难点问题。同时为确保各项工作落实，将电网建设改造项目纳入各镇(区)及各部门的工作目标管理考核。

(五)齐抓共管，营造良好的社会环境

各镇(区)和各相关部门要制定相应优惠政策，特事特办，合力推进电网建设工作。对电网规划建设涉及的核准(初审)、征地拆迁、林木砍伐、环境保护、水土保持、交通运输、电力设施保护等方面制定明确的支持性政策和配套措施，简化项目核准(初审)手续，缩短时间，提高办事效率。此外，还要依法组织实施输变电工程征地、拆迁和补偿工作，切实解决施工中出现的问题，创造良好的电网建设与改造外部环境，确保电网建设按照规划顺利实施。

第二篇：党风廉政建设主体责任工作方案

中共河北省环境保护厅党组

落实党风廉政建设主体责任工作方案

为认真贯彻党的十八大、十八届三中全会精神和总书记关于党风廉政建设的重要讲话精神，全面落实党组(党委)在党风廉政建设和反腐败斗争中的主体责任，不断加强我厅党风廉政建设和反腐败工作，现结合工作实际，制定如下工作方案。

一、总体要求

认真落实“党要管党、从严治党”要求，把加强党风廉政建设和反腐败工作作为重大政治任务，把落实主体责任作为重要举措，以厘清责任为前提，以健全制度为保障，以责任追究为抓手，全面领导、执行和推动党风廉政建设和反腐败工作，切实履行党组(党委)领导班子的集体责任，党组(党委)负责人的第一责任、党组(党委)班子成员的领导责任和支部责任人的“一岗双责”责任。

二、基本职责

(一)加强领导，选好用好干部，防止出现选人用人上的不正之风和腐败问题;

(二)坚决纠正损害群众利益的行为;

(三)强化对权力运行的制约和监督，从源头上防治腐败;

(四)领导和支持执纪执法机关查处违纪违法问题;

(五)主要负责同志抓好班子、带好队伍、管好自己，当好廉洁从政的表率;

(六)加强对下属的管理教育和监督制约，做好经常性思想政治工作，筑牢拒腐防变的思想道德防线。

三、重要任务

(一)党组(党委)领导班子的集体责任

党组(党委)领导班子担负起统一领导、直接主抓、全面落实的主体责任，把党风廉政建设纳入改革发展、党的建设和生态文明建设总体布局，统一研究部署、统一组织实施、统一检查考核，确保党风廉政建设各项任务的落实。

1.加强组织领导。坚决贯彻党中央、中央纪委和省委、省纪委关于加强党风廉政建设的各项部署要求，认真落实中央《建立健全惩治和预防腐败体系2013-2017年工作规划》和省委《实施意见》，有计划、有重点地听取汇报、分析形势、总结经验、查找问题，研究制定工作计划、目标要求和具体措施，将责任分解落实到党组(党委)领导班子及其成员和相关处室单位，确保领导有力、组织周密、责任到位。

2.强化督促检查。建立健全责任谈话、责任检查、责任考核、责任追究等工作机制，督促领导班子成员充分履职、密切配合;督促处室单位各司其职、各负其责;督促下级党组织落实主体责任，层层传导压力，凝聚工作合力，形成上下贯通、齐抓共管的党风廉政建设和反腐败工作新格局。

3.严明党的纪律。坚决维护《党章》种党的各项纪律的权威性和严肃性，使纪律真正成为“带电的高压线”。把严明政治纪律、严守政治规矩放在首位，决不允许有令不行、有禁不止、决不允许各自为政、阳奉阴违，保证广大党员在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致，与省委、省政府同心同德。严明组织纪律，坚决克服组织涣散、纪律松弛等问题，切实维护中央权威，保证党的集中统一。严明财经纪律、工作纪律和生活纪律等各项纪律， 营造自觉遵守党的纪律的浓厚氛围。

4.支持纪委履职。全力支持纪委依纪依法查办案件，及时听取工作汇报，协调解决重大问题，适时通报典型案例，始终保持惩治腐败的高压态势。坚持抓早抓小、治病救人，严格实行“一案双查”倒促主体责任落实，把责任追究作为落实主体责任的根本保障。在查办违纪违法案件的同时，一并调查发案单位主体责任是否落实到位，做到有错必究、有责必问。

5.选好用好干部。坚持党管干部原则，坚持正确的用人导向，选好用好干部，严格考察干部，让“干净”的干部有大的舞台;严格执行《党政领导干部选拔任用工作条例》，深化干部人事制度改革，健全科学的选人用人机制，切实解决选任干部简单以票取人等问题;加强对干部选拔任用工作的监督，及时发现和制止违反组织人事纪律的行为，坚决整治和严厉查处选人用人上的不正之风和腐败问题，实行干部“带病提拔”责任倒查制。党组(党 委)每年至少召开一次干部监督工作联席会议，研究解决干部监督管理中存在的突出问题。

6.推进作风建设。深入落实中央“八项规定”精神，坚持不懈纠正“四风”，努力践行“三严三实”，密切联系和服务群众，建立和完善作风建设长效机制，坚决纠正损害群众利益的行为，坚决纠正干部行政不作为的行为。大力弘扬党的优良作风，认真解决群众反映强烈的作风和环境问题，推动领导班子和领导干部为民、务实、清廉。把作风建设要求融入党的制度建设，以制度巩固作风建设成果，以优良的党风凝聚党心民心、带动政风民风。

7.纠正不正之风。把实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益作为出发点和落脚点，加强对基层党员、干部的教育管理，认真处理群众来信来访，组织开展经常性“不作为、慢作为、乱作为”专项整治，着力解决发生在群众身边的腐败问题，坚决纠正损害群众利益的不正之风。

8.加强党内监督。在做决策、用干部和推进工作中，严格落实党风廉政建设的规定，加强对重大事项决策、重要干部任免、重要项目建设和大额资金使用的全程监督;加强对领导班子及其成员的监督，加强对下一级党组织特别是主要负责人的监督，严格落实“一把手”不直接分管财务、干部人事、工程建设、物资采购等制度和末位表态制度以及终身问责追究等相关制度;加强对党内监督工作的领导，认真执行党内监督的各项制度，落实好民主生活会、重要情况通报报告、谈话诫勉、询问质询、述职述廉、报告个人有关事项等重要工作制度，用运好“四大法宝”强化对权力运行的制约和监督，及时研究解决党内监督工作中的重要问题。

9.筑牢思想防线。加强反腐倡廉宣传教育，开展党性党风党纪教育和廉政文化建设，形成不想腐、不能腐、不敢腐的长效机制。强化权力制约和监督，建立健全民主决策机制，切实把权力关进制度的笼子里;推行党务公开，把党内监督与民主监督有机结合，形成对权力运行监督和制约的合力;将落实主体责任纳入民主生活会主要内容，领导班子及其成员对照党中央、中央纪委和省委、省纪委有关部署要求，深入开展批评和自我批评，及时发现问题，狠抓整改落实;将反腐倡廉理论作为中心组学习内容，定期安排专题学习，营造风清气正的政治生态。

10.推进改革进程。深入贯彻落实十八届三中全会精神，将深化纪律检查体制改革纳入全面深化改革总体布局，加强组织领导，统筹协调推进，推动党的纪律检查工作双重领导体制具体化、程序化、制度化，努力实现纪律检查工作治理体系和治理能力的现代化。重视和支持纪委聚焦中心任务，深入推进转职能、转方式、转作风，为纪委更好地履行监督责任创造良好条件。

(二)党组(党委)负责人的第一责任

党组(党委)负责人是党风廉政建设第一责任人，必须牢固树立不抓党风廉政建设就是严重失职、抓不好党风廉政建设就是渎职的意识，坚守责任、坚持原则、敢于负责、勇于担当。

1.坚决贯彻党中央、中央纪委和省委、省纪委有关部署要求，认真做好党风廉政建设和反腐败工作的学习传达、专题研究、动员部署和责任分解、落实、督办、追究等组织领导工作。

2.对肩负的主体责任各项任务靠前指挥、具体主抓，做到重要工作亲自安排、重大问题亲自过问、重点环节亲自协调、重要举报亲自阅批、重要案件亲自督办。

3.加强对班子其他成员落实领导责任情况和下级党组织落实“一岗双责”情况的检查监督考核，督促落实党风廉政建设责任。

4.加强对领导班子其他成员及下级党组织主要负责人的教育管理监督，及时掌握和纠正在思想政治、廉洁自律、生活作风等方面存在的问题。

5.带头遵守党纪国法，带头落实中央“八项规定”精神，带头执行廉洁从政各项规定，管好自己和身边人员，充分发挥廉洁从政的表率作用。带头反对“四风”，自觉遵守《领导干部廉洁从政若干准则》和关于工作生活待遇有关规定，严格执行民主集中制等党内组织生活制度，自觉接受组织和群众监督。

(三)班子成员的领导责任

按照“一岗双责”要求，领导班子成员对分管范围内的党风廉政建设负主要领导责任。

1.根据工作分工，认真学习贯彻党中央、中央纪委和省委、省纪委有关部署要求，定期研究、部署、检查和报告分管范围内的党风廉政建设工作。

2.对分管范围内党风廉政建设方面的主要任务亲自抓、具体抓，认真协调解决遇到的困难和问题，把党风廉政建设要求融入到分管业务工作中，推动党风廉政建设任务落实。

3.加强对分管范围内落实主体责任情况和落实“一岗双责”情况的检查监督考核，督促落实党风廉政建设责任。

4.加强对分管范围内党员干部特别是分管处室、单位负责人的日常教育、管理和监督，及时掌握和纠正在思想政治、廉洁自律、生活作风等方面存在的问题。

5.带头遵守党纪国法，带头落实中央“八项规定”精神，带头执行廉洁从政各项规定，管好自己和身边人员，充分发挥廉洁从政的表率作用。

(四)支部负责人的“一岗双责”责任

按照“一岗双责”要求，支部负责人对本处室、本单位的党风廉政建设负直接责任。

1.认真学习贯彻党中央、中央纪委和省委、省纪委有关部署要求，定期研究、部署、检查和报告党风廉政建设工作。

2.对党风廉政建设方面的主要任务亲自抓、具体抓，认真协调解决遇到的困难和问题，把党风廉政建设要求融入到业务工作中，推动党风廉政建设任务落实。

3.加强对下属“八小时”以外的管理，及时发现和纠正不良行为，做好上传下达，定期或不定期向分管领导和上级党组织汇报落实“一岗双责”情况。

4.加强对党员干部的日常教育、管理和监督，及时掌握和纠正在思想政治、廉洁自律、生活作风等方面存在的问题。

5.带头遵守党纪国法，带头落实中央“八项规定”精神，带头执行廉洁从政各项规定，管好自己的人、看好自己门，充分发挥廉洁从政的表率作用。

四、制度保障

紧紧围绕主体责任的全面落实，建立健全组织领导、学习议事、责任分解、压力传导、谈话提醒、履职报告、联系群众、督导检查、考核评价、风险防控等机制，为全面落实主体责任提供有力保障。

(一)组织领导机制。积极发挥领导、执行、推动的作用，统筹推进党风廉政建设和反腐败工作，定期分析研判形势，加强对大案要案查办的指导、协调和推动。

(二)学习议事机制。及时听取纪检监察工作汇报、研究重点工作、解决重大问题，及时作出部署安排。每年研究部署党风廉政建设和反腐败工作不少于2次。中心组每年集中学习反腐倡廉建设方面内容不少于2次，党组(党委)主要负责人做专题辅导或讲廉政党课每年不少于1次。

(三)责任分解机制。每年年初对党风廉政建设和反腐败工作任务进行细化分解，明确下级党组织的责任和履责要求，形成落实主体责任的任务清单。实行签字背书制度，层层签订党风廉政建设责任书，把任务逐项逐条靠实到责任主体，建立工作台账，实行对账销号，确保责任主体任务明确、履责有依、问责有据。

(四)压力传导机制。坚持逐级约谈制度，每年至少集体约谈1次，根据需要随时进行个别约谈，随时了解掌握履行主体责任情况，提出相关要求。坚持谈话提醒制度，党组(党委)书记与班子成员、班子成员与分管范围内的负责人、负责人与党员干部每年至少谈心谈话1次，提出履行主体责任和勤政廉政要求。

(五)联系群众机制。坚持下基层调查研究制度，经常组织相关人员带着问题下基层开展调查研究，掌握基层真实情况，听取基层意见建议，帮助基层解决工作中遇到的实际困难和问题，积极为基层单位和群众办实事、办好事。坚持联系信访群众制度，每年至少专题研究1次信访工作，班子成员认真批阅群众来信，定期接待上访群众，主动下访了解重点信访案件情况，协调解决包案负责的信访疑难问题，推动解决群众来信来访反映的问题，特别是发生在群众身边的腐败问题和损害群众切身利益的问题。坚持联系社会各界制度，班子成员要加强与社会各界的联系，认真倾听对党风廉政建设的意见建议，有针对性地加强和改进工作。

(六)督导检查机制。把落实主体责任情况作为督查重点，实行半年一督查。在全面掌握情况的基础上，以问题为导向从实督导，聚焦重点对象从细督导，及时通报，指出差距，有重点有针对性地对落实不力的进行督促整改，问题严重的提出严肃批评并进行通报，推动任务落实。

(七)考核评价机制。改进考评工作，采取群众满意度测评、媒体调查、第三方评价等多种方式，开展党风廉政建设民意调查，评价结果纳入党风廉政建设责任制综合考核评价指标体系。

(八)风险防控机制。围绕深化廉政风险防控工作，把落实主体责任作为监督防控的重要内容，修订完善防控措施，创新风险管理模式和方法，充分运用“制度+科技”手段，对重点领域、重点岗位、重点人员的廉政风险点进行全程跟踪监控，及时预警提醒，保障主体责任落实。

五、组织领导

(一)工作职责。厅领导小组负责研究议定党风廉政建设责任制及惩治和预防腐败体系建设工作的安排部署、监督检查、考核奖惩等事项，解决工作落实中存在的重大问题;领导小组办公室承担党风廉政建设责任制、构建惩治和预防腐败体系工作的统筹协调、任务分解、检查考核等职责，对需要追究责任的提出意见，承担领导小组安排的其他事项。

(二)成立组织。成立党组书记任组长，党组副书记任副组长，其他班子成员和厅机关办公室、人事处、机关党委主要负责同志为成员的党风廉政建设领导小组，下设办公室在机关党委，机关党委书记任办公室室主任，机关党委专职副书记任办公室副主任，成员由机关党的纪律检查委员会书记、副书记和成员组成。

第三篇：“责任教育”学校特色建设实施方案

山西省太原市小店区北格镇张花营小学

张花营小学始建于1987年，于2009年被确定为太原市“百校兴学”工程项目校，在原址兴建三层教学楼，占地面积为8180平方米，校舍建筑面积 1437平方米，投资200多万元。学校现有教学班6个，教师12名，全部取得大专学历。学校各功能室齐全，设施设备先进，校园整洁有序，环境优美怡人，文化氛围浓厚。多年来，学校不断更新教育理念，改革课堂教学，办学水平不断提高，曾被评为“小店区班级文化先进学校”“家校联系册试点校”“教学质量评估优秀学校”。

一、责任教育的提出

责任是道德的核心。教育发展的方向之一，是使每个人承担起包括道德责任在内的一切责任，我们提出旨在教人“学会负责”的责任教育，是历史的必然、时代的需求。

现实社会中司空见惯的责任丧失则使我们的责任教育变得刻不容缓。学生出现责任心问题的原因比较复杂。首先是学校德育实效性不高，不能遵循学生道德发展的规律，脱离学生生活实际;其次，受社会片面追求升学率的影响，学校的教育评价和家庭教育的评价都以学生的学业成绩为中心，忽视责任心的培养;第三，学校把对学生品德的培养寄托于德育课，不注意各学科教育对学生品德的重要影响作用。第四，对于责任心的培养，缺乏科学的实证研究，不能提供充分而有说服力的科学依据。基于此，学校在调研、论证的基础上，定位学校发展特色为“责任教育”。

二、责任教育的内涵界定

所谓责任，是指份内应做的事，是个人或群体组织根据自身社会角色属性所应承担的职责、任务和使命。也就是承担应当承担的任务，完成应当完成的使命，做好应当做好的工作。责任感是衡量一个人精神素质的重要指标。这是个广义的概念，从法律的角度上说：法律责任,即行为人由于违法行为,违约行为或者由于法律规定而应承受的某种不利的后果。 从权

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利义务的角度上说：则指义务。

人类社会中的每一个人都肩负着或多或少、或大或小的责任。 责任教育是指通过一定的教育内容、途径、方法，培养责任主体的责任素质，以使其对承担的职责、任务和使命加以确认、承诺并履行的教育。 是指培养学生具有责任感和责任意识，并形成相应的优秀品质和高尚人格的教育。通过责任教育使广大学生树立对自己负责，对家庭负责，对他人负责，对集体负责，对祖国、社会和对生态环境负责的良好心态，养成良好的责任习惯，使学生逐步成为自我教育、自我管理、自我调节、自我发展的主体。

三、责任教育的理论依据

(一)《基础教育课程改革纲要(试行)》中“课程改革的目标”指出，培养学生“具有社会责任感”。这一目标表明，对学生的责任教育是个循序渐进的过程，应该从小抓起、从学科教学抓起。教材中有许多蕴含责任教育的文章，是我们对学生进行责任教育、培养学生责任意识的最佳资源。

(二)心理学研究认为，责任心是以人的认识为前提的：没有人对是非标准的判断、对义务和责任的重要意义的理解、认识和准确评价，就不可能有责任心。责任心建立在情感的基础上：对父母、对家庭的情感是一个人勇于承担家庭责任的前提，同样，一个人在危机时刻敢于挺身而出、勇于为他人、为社会和国家牺牲，是因为他对社会正义的追求和对人民的热爱。责任情感是一个人对自己履行应尽义务的情感体验。

心理学研究认为，责任心是学生健康人格形成的基础。责任心有对象性、稳固性、主体性和实践性的特点。研究认为，责任心总是与一定的任务相联系并有明确的对象;责任心形成后，在一定程度上保持相对的稳定性;责任心一般表现为明显的主体意识，责任心越强，主体意识也强;责任心在完成任务时的实践活动过程中得到表现。

(三)我国教育学家陶西平认为:责任感是做人的基础。人自身的发展、 2

人与人的交往、人对社会的贡献，都来自明确的并且认真履行的责任。人的道德自律、遵纪守法也靠着责任感。

(四)名人谈责任：

■“一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。”“有无责任心，将决定生活、家庭、工作、学习成功和失败。这在人与人的所有关系中也无所不及。” -----托尔斯泰

■每一个人都应该有这样的信心：人所能负的责任，我必能负;人所不能负的责任，我亦能负。如此，你才能磨炼自己，求得更高的知识而进入更高的境界。 ——林肯

■人生须知负责任的苦处,才能知道尽责任的乐趣。 ——梁启超

■天下兴亡，匹夫有责。 ——顾炎武

■ 高尚、伟大的代价就是责任。 ——丘吉尔

■ 尽管责任有时使人厌烦，但不履行责任，只能是懦夫，不折不扣的废物。 ——刘易斯

■一个人能承担多大的责任，就能取得多大的成功! ——心有睛天

四、责任教育的总目标

学校责任教育的最终目标，就是使学生作为一个自然人逐步向社会人过渡，具备社会人各方面的综合素质，成为一个爱自己、爱他人、爱集体、爱国家的人，能够成人成才，最终走向成功，实现学校教育的真正价值，赢得社会的尊重和信赖。

五、责任教育的实施途径

责任教育既是我校德育工作的基本出发点，又是德育工作的落脚点，体现很强的时代性。在课堂教学中、教育活动中、社会实践中，采取具体有效的方法对学生进行责任教育，不断探索、研究责任教育的新方法、新途径，即能取得良好实效。

■学校层面

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【举措一】校园环境营特色

1、精神文化塑造

在实施“责任教育”中，我们重视校园精神的塑造，确立了： 办学理念：做一个有责任感的中国人。 “一训三风”：

校训：仰望星空，脚踏实地，做一个有责任感的中国人; 校风：培育高尚 追求卓越;

教风：严谨治学 诲人不倦; 学风：明德励学 笃行至善。

学校的校徽及寓意

张花营学校校徽由蓝色的同心圆与阶梯上茁壮生长的幼苗组合而成，图案简洁，含义深刻。

校徽同心圆中为我校的全称：“太原市小店区北格镇张花营学校”，中心图案下方是“张花营”汉语拼音。同心圆下方为篆书 “张花营”。

蓝色环形外圆象征宽阔蔚蓝的知识海洋，寓意着学海无涯。中心图案阶梯上茁壮生长着幼苗，整体看这是一个育人的“育”字，又像一名小学生在认真的做广播体操，意在象蓝色阶梯，形似“H”,寓意校名“Y”，寓意校名“营”。张开绿叶书，又象征双手，寓意学校全体

征学校为教书育人之所。“花”，中心树木又形似的幼苗既像打开的一本教师精心培育祖国未来的花朵。红色小圆图案，如清晨冉冉升起的朝阳，给人生机和希望。同时也是乒乓球的图案，代表了我校的教学特色。

确立了口号：人人有责任，责任人人负;事事有人管，人人有事管。

2、物质文化彰显

(1)楼道文化责任园

苏霍姆林斯基说：“一所好的学校连墙壁也能说话。校长、教师的言行 4

是教育，优美整洁的校园也是教育”。“让每一面墙壁说话”是我们对校园文化墙的构思源点。我们本着“高品位、特色化，地域性，审美性”的原则，对学校的墙壁进行文化着装。学校设立责任园，处处向学生讲述“身边无小事，事事皆责任”的道理。

学校“办学理念、一训三风、校长寄语、校徽”彰显在墙壁上，激励师生奋发向上，不断进步。“博学、坚强、勤奋、创新、态度、细节”六个励志标语，《弟子规》《国学》《论语》《劝学》《尊师》突出传统特色，体现知识性，教育性，审美性。各班门前是由师生共同制作的专题教育板块，由“入学、安全、阳光体育、家校、读书、毕业”六个主题组成，内容精彩纷呈：“新生入学温馨提示、师生风采、家教心得、读书感言、安全小常识、毕业宣言……”“祖国版图、国旗国徽队旗图标”;“目标引领、先学后教、当堂检测”课堂教学模式等各具特色的版面点缀其中。最醒目的是横梁上的励志名言、责任名言：“今日比勤奋，明日论英雄”…… 连小小的开关、垃圾桶我们也不忘教育学生。

(2)班级文化温馨家

班级文化是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的载体。教室布置遵循“洁、齐、美、育”的原则。班级布置采取规范要求和班级自我设计相结合。这样就形成了规范化和个性化特征，彰显班级的特色，达到个性与共性的和谐统一。

各班门前都有自己的班级名片：班主任的管班理念、班主任寄语。各个班级都有班级的责任偶像及学生自己制作的责任书签、责任小报、这些都充分体现了责任文化的丰富内涵，使校园形成了浓郁的责任教育氛围，让师生时时受到鼓舞，受到鞭策。

【举措二】学校管理促特色

1、规范制度建设----责任在我心

“学会负责我能行”班级检查考核制度：以责任教育为突破口，“从对 5

自己负责”、“从对他人负责”、“从对集体负责”三方面根据考核细则，结合班级日志由各班组织班干部进行考核。

“责任之星”评比制度：根据“学会负责我能行”班级检查考核结果，通过自评、小组评、班主任推荐、学校确定等方式，每个月每班评选出一名“责任之星”，由学校大队部进行表彰，同时，照片与先进事迹及时展示出来，为其他学生树立生活中的榜样。学生在评价过程中进行自我教育，即由“他律”逐步转向“自律”。

2、创新学校管理----责任承包制

(1)班子成员“责任区”: 学校领导班子各负其责，每一个工作落实到每个干部，做到事事、处处、人人都有责任。

(2)班级工作“承包制”：

班务工作分成若干“承包岗”，达到一人一岗，做到在班级管理中人人有事做，事事有人做。将所划分各岗张榜公布，并附岗位职责。在“承包”时采取自愿的原则并与竞争相结合将岗位落实到人。上岗前让每位责任人进行一次就岗演说，以起到职责内化的作用。教师注意观察、指导、及时表扬先进，不断树立先进榜样，定期开展“承包岗”评优活动。

(3)日常活动责任“三部曲”：

日常活动前重视指导，阐明如何尽到自己责任的目标;活动中重视点评，利用及时激励方式强化学生良好的具有责任感的行为;活动后重视总结，倡导具有责任感的良好风气。

【举措三】安全教育强特色

1、领导重视，职责明确

安全工作是学校一切工作的生命线，没有安全就没有教育。我校成立了以校长为组长的安全领导小组，明确校长为学校安全工作的第一责任人，统一指挥，严格贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到“人人有责任，事 6

事有管理”。

2、加强教育，促进自护

确保安全根本在于提高安全意识。针对学生的特点，通过开展丰富多彩的教育活动重点抓好交通、珍爱生命、饮食、课间活动等的安全教育。充分利用红领巾广播、宣传栏、板报和校园网络等形式，开展安全防事故教育，对师生进行安全宣传。使学生懂得生命的价值，生命的可贵。懂得珍爱生命，懂得提升自己生命的意义和质量是每个公民的责任。

3、自查自纠，及时整改。

建立健全学校门卫、保安的管理制度。加强“三防”建设，完善学校视频监控、一键报警制度。开展学校安全隐患排查整治。落实学校消防安全工作责任制。加强对消防设施和消防器材的日常检查维护管理，疏散通道、安全出口畅通无阻。建立和完善学校安全管理工作责任制和事故责任追究制，修订和完善学校应急突发事件预案，组织应急演练活动。

■学生层面：

(一)目标达成：

学生五心五负责 ：

1、信心留给自己，对自己负责，做一名积极进取的人。

2、孝心献给父母，对家庭负责，做一名孝敬长辈的人。

3、关心献给他人，对他人负责，做一名团结互助的人。

4、爱心献给集体，对集体负责，做一名有益于集体的人。

5、忠心献给祖国，对祖国负责，做一名立志报国的人。

(二)具体工作措施：

开展活动是责任教育的重要载体。在学生中进行责任教育，必须循序渐进、不断渗透，把抽象的责任意识通过具体生动的形式展现出来，让学生置身其中，感悟和体验，在他们内心深处产生震撼，才能真正达到我们责任教育的目的。我们由低到高分层进行实践研究：在学生中开展把“信 7

心留给自己、孝心献给父母、关心献给他人、爱心献给集体、忠心献给祖国”的“五心五负责”教育活动，通过身边小事，使学生得到了锻炼，培养了责任感。

【举措一】对自己负责，做一名积极进取的人

首先教育学生把信心留给自己。自信是通往成功的基石，只有充满自信的孩子才能履行自己应尽的责任。

1、开展“我能行日记”活动。

记录自己成功的经历，在班队会上与同学交流，培养学生的自信心。

2、策划“小学生行为规范”大讨论。

通过班会、演讲等形式， 营造责任教育的氛围，激发学生的责任意识，促使学生从一日常规，礼仪礼貌、从点滴小事严格要求自己，并把责任教育与自己将来成人成才紧密联系起来。

3、制定“自我发展规划”活动。

制定“自我发展规划”，每一位同学都明确自己的奋斗目标,为之努力，同时家长也提出希望和要求，家长和学校共同督促，促使学生与责任同行。每学期要求学生修订“自我发展规划”，各个年级进行交流。起到同伴教育的效果。

4、进行”生命教育“系列活动。

开展“感悟生命、快乐成长”的系列活动，使学生懂得生命的价值，生命的可贵。懂得珍爱生命，懂得提升自己生命的意义和质量是每个公民的责任。

5、开展红领巾"责任五个一"活动。

读一本有关责任的书，记一篇读书笔记，，讲一个责任故事，写一篇责任日记，唱一首责任之歌。促进和提高学生对责任感的理解和掌握，达成了德育活动对道德情感的陶冶功能。

6、建立学生个人成长档案。

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学生个人成长档案是我校整合德育、教学工作的一个重点，为教师关注每一个学生的发展，关注学生差异，有针对性地开展学生工作提供了有效的辅助数据，对提高工作效率起到了积极的推动作用。

7、开展系列教育活动。

结合开学第一课、开学典礼、毕业典礼、入队、节日等重大活动，开展系列教育活动，教育和引导学生树立责任意识。如三.八节让学生为母亲做一件事(洗头、洗脚)让母亲开心;九月十日教师节给老师一声祝福;重阳节为孤寡老人献爱心，十月一日国庆节向祖国母亲道一声祝福;元旦向亲人表示新年祝福。

【举措二】对家庭负责，做一名孝敬长辈的人。

1、家庭角色----进行责任教育。

开展“我是家务小能手”活动评比，确立“好孩子”的标准，号召学生在家帮助父母做力所能及的家务，教育学生尊重、孝敬父母和长辈，尽到做子女的责任。增强了学生们的爱心、孝心、诚心、自信心和责任心，培养了他们良好的行为习惯，也提高了学生自我教育的能力。

2、家校沟通---拓展责任渠道

学校从2010年3月开始成功地使用了由大营盘小学王校长创办的《家校联系册》，学校经常请王校长为家长做家教报告，受到家长的欢迎。在《家校联系册》的基础上创新一个高水平家校合作平台，促使我校的“家校合作”工作形成规范化、现代化、特色化、个性化，保证学生健康成长、全面发展。

坚持从本校实际出发，要求教师和家长、学生正确对待《家校联系册》，认真、规范填写并做好月积分排名。教师要根据家校联系册的反应情况，及时对个别学生进行家访，并与家长形成共识，采取有效措施，确保家校合作有实效。孩子们努力地改变着自己，争着做好事，抢先进。生怕扣红分。孩子们用自己美丽的行动换取着那绿绿的 、满载荣誉的一分。比、学、 9

赶、超的浓厚氛围在我校悄然兴起。小小的绿分帮助学生养成了良好习惯，小小的的红分更是让学生有错必究，知错必改。红分绿分在行动，家校联系无极限。

学校成立家长委员会，每学期举办一次家长会，通过家长会，结合家长学校进行责任教育。针对家长和社会关注的热点及学生中存在的实际问题，办好家长学校。使他们更多的了解、理解学校，共同进行责任教育。我们把孝心活动的要求，通过家长会、给家长一封信的形式共同督促教育学生。开展“优秀家长评选活动”让更多的家长支持和配合学校的教育，打造家校协作平台，拓展校外“责任教育”，形成合力，让家校一家亲。

【举措三】对他人负责，做一名团结互助的人。

1、手拉手活动-----增进友谊。

学校利用本校的小荷文学社、红领巾广播等友谊平台，培养”自我教育，增进友谊“的能力。

2、身边榜样----升华责任感

寓责任教育于主题班队会之中。我们结合学校工作重点和学生中存在的问题，召开内容丰富、形式活泼的班队会。 使学生懂得我们身边的事虽小，但小事非小，事事有责任，把身边的小事做好就是负责任的道理。 教师发动学生寻找身边体现责任感的好人好事，通过开展“我身边的英雄”评选活动，号召全体学生人人关心和帮助他人，使学生在关心他人中得到他人的关心;把自己的所见所闻编成手抄报张贴于班级或学校的公告栏，每周召开一次班会，每月评选班级责任之星，并以此为契机让每位学生审视自己的思想行为。

3、发挥文体迁移作用，培养责任意识。

丰富多彩的读书活动、阳光体育一小时活动、社团活动、师生集体舞等实践活动，发挥活动的迁移作用，进一步培养合作精神和责任意识。

(1)书海徜徉漫步----熏陶责任感。

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书是人类进步的阶梯，书是启迪学生"责任感"的良师益友。我们的宗旨是让每一位学生都能与好书交朋友，与智慧牵手;让书籍为学生开启一扇心灵之窗，让书香溢满校园，让心灵徜徉书海。尊重学生的兴趣爱好，做到“百花齐放，百家争鸣”。做到师生合作、生生合作、学校与家庭合作，共同营造书香校园、书香家庭。

在书海中漫徜徉步，不失为提高学生对责任感的认识、激发责任感在内心升腾的有效途径。把责任教育渗透到阅读计划中。学校利用每天早晨20分钟时间，组织学生诵读责任诗词、责任名言、责任书籍等。教师有选择地让学生阅读一些有益的课外读物，观看一些优秀的影片，吸收榜样人物思想中的营养成分，学习他们的责任心，高尚的社会责任感，让学生在获得精神上满足的同时，产生情感共鸣，从而潜移默化地使其形成责任意识。

让每一面墙壁飘书香。让图书“走出”图书室。加强文化长廊的建设，在校园的长廊、过道、宣传栏布置师生作品、名人名言;记录学生的读书活动和读书感言，使它成为“书香长廊”，为师生展示读书成果提供一个平台。让每一个班级充满书香，结合我校“明德图书角”，让每一个孩子随手能拿到书，随时有书读，让他们每天在这样的阅读中生活。让阅读与陶冶随时随地发生，从小处着手，使学生能移步换景，让学生沉浸在这样的书香氛围中。

积极开展关于学生读书活动的各类竞赛与交流。开展“爱上经典”读书活动，要求学生不动笔墨不读书，每人都要有一个摘抄本，不仅要摘抄，还要作点评。各班要有自己的特色。开展与学生“同读一本书”活动。师生共写随笔，让随笔成为师生生活的一部分，让随笔成为师生精神家园。每周安排一节阅读课，建立“师生读书日”制度，大力营造校园读书氛围，奏出校园最美的乐章。

(2)阳光体育活动----责任润泽师生

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“让每个学生都能全面发展，收获成功的喜悦“一直是张花营学校追求的发展目标。我镇“音体美教师专职专任、多校兼课”课题研究的实施，整合了教师资源，减轻了教师负担，促进了教师专业化发展，使更多的学生享受到更为优质的课堂教育。我校的音乐教师杜志信、体育教师张晶晶，她们自编集体舞《最炫民族风》《快乐崇拜》《兔子舞》《感恩的心》《让爱传出去》，全校师生一起舞起来，使校园洋溢着欢乐的气息。每个学生都能在这异彩纷呈的百花园中浮想联翩，享受到学习的快乐，个性的张扬!

【举措四】对集体负责，做一名有益于集体的人。

1、“为班级添光彩”活动。

每位学生每月为班级做一件实事，各班登记汇总，排出光荣榜。通过每月一活动，进一步增强学生的责任意识。

2、“学校因我而精彩”活动。

完善自我管理，提高整体素质：大队部自主管理学生的行为规范评比、卫生包干检查、“爱护公物，从我做起”等活动的组织、安排、奖品的采购，学生从活动中增长才干能力，增强责任心。

3、“竞赛展风采”活动。

开展各种竞赛活动，既为学生培养特长搭建了平台，又让学生在竞赛中提升合作精神和成就感。

【举措五】对祖国负责，做一名立志报国的人。

1、“爱心捐助”活动-----培养社会责任感。

开展为灾区献爱心，使学生了解在现实生活中还有很多与他们同龄的孩子没有钱上学，我们要为这些孩子尽些微薄之力，帮助这些急需帮助的人，培养学生的社会责任感和使命感;

2、投身社会实践----体验责任之重。

把社会实践作为责任教育基本渠道，开展丰富多彩的活动。

(1)“社区一员”我体验。

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学校大队部组织学生干部深入社区，体验生活，学生尽力发挥自身的特点，如出黑板报、打扫卫生、走访老人、分发宣传单、宣传安全防火知识等一系列活动。

(2)“环保卫士”我来当

环境污染越来越严重，为了教育学生爱护环境、保护环境，对地球负责、对人类负责、对生存的家园负责、对自己负责，开展了“环保小卫士”在行动的活动。组织学生深入街道、社区、公共场所等，清扫环境、捡拾白色垃圾，为保护环境做出了贡献，使学生的社会责任感得到了进一步增强。

(3)“社会调查”我感动

孩子们走向街头巷尾，调查了各行各业中有关责任感的典型事例。如公安人员冒着生命危险为人民生命财产安全保驾护航。天灾无情人有情，抗洪精神驻我心!九八抗洪精神是战士们崇高责任感的浓缩，战士们奏响了高度责任感的最强音。通过抗洪故事的讲述，画面、诗文的赏析，同学们被深深地感动了。责任感对于各行各业显得多么的重要啊!这是大家的心声，也是同学们从小抓起，培养高度责任感的强大动力。

(4)“实践基地”我能行

学校本着一切从学生发展的需求出发，让学生深入社会、了解社会，在社会实践中体验锻炼自己的意志，激发自己的情感，提高自身的素质。组织学生到劳动实践基地果园开展责任教育专题实践活动，为学生提供自主教育、自我能力提高的广阔平台。

3、民族精神教育---强化责任意识

组织革命歌曲演唱、中华魂演讲比赛等活动，强化和提升学生的民族自豪感和责任心。

4、关心国家大事----增强社会责任感

要求学生每天坚持看新闻，关心国家大事，每天早晨利用晨会时间， 13

一天一个人播报新闻，进行评比，评出“我是小小新闻家”。引导学生关心时事，对国家负责。

■教师层面

(一)目标达成：

教师需具备的四心：事业心、关爱心、责任心、师表心。

三种精神：奉献精神、敬业精神、创新精神。

三高：高度的责任感、高尚的道德情操、高超的教育艺术。

(二)具体工作措施：

【举措一】师德师风建设弘特色

1、优化教师队伍----树立责任感

(1)躬亲示范，感染学生

马卡连柯说过：“教师的威信首先建立在责任心上。”身教胜于言传。教师在日常教学中要表现出高度的责任感，用自己的形象感染学生，形成“对人真诚、对事负责、对己自省，对集体奉献”的班风;通过各种形式的表彰来强化学生采取正确行为后的成就感，从而让学生自觉地树立对自己、对集体、对社会的责任意识。 (2)树立典型，表彰先进

在教师中开展五查五问活动：一查爱岗敬业，看是否认真备课、上课、辅导，问一问我对得起这份工资吗?二查关爱学生,看是否有讽刺、挖苦、歧视学生、体罚或变相体罚学生的行为，问一问我是学生喜爱的老师吗?三查教书育人，看是否遵循教育规律，实施素质教育，问一问我对学生全面发展、持续发展负责了吗?四查为人师表，看是否以身作则、团结协作、廉洁奉公、自觉抵制有偿家教，问一问我树立了教师的良好形象了吗?五查终身学习，看是否潜心钻研，勇于探索，不断提高教育教学水平，问一问我与优秀教师还有多少差距，通过查找问题，剖析原因，写好体会，加以整改。评出“最负责任班主任”“最负责任教师”，树立在活动中用实际 14

行动践行责任教育的典型人物。

【举措二】教科研行动创特色

1、坚持校本培训-----提升责任内涵

学校适应基础教育发展的需要，逐渐造就一支觉悟高、观念新、业务精、能力强、善创新的教师队伍。

(1)把师德师风建设作为校本培训的首要任务。

(2)实践新课程标准，确立新教育理念，指导自身教学实践。

(3)建立外出学习，参加各级集中培训，个人自学这三个层面的学习培训体系。

(4)组织优秀教师研讨课，使优秀教师成为学习和落实教育教学工作的开路先锋。

(5)开展师徒结对子活动，组织青年教师上好汇报课，加大对青年教师的培养力度，使之成为学校可持续发展的后续保障。

2、建立竞争机制----提供责任保障

我们建立一种充分体现干与不干不一样，干多与干少不一样、干好与干坏不一样的考核机制。铸高尚师德，强立教之本;练过硬师功，砺执教之技;储宽厚知识，夯从教之基;强科研之能，优施教之质。落实教书育人各项要求，规范教师行为，提高教师队伍师德修养，以师德水平的提高促动学校校风、领导作风、教师教风、学生学风达到一个新水平。

3、改革课堂教学----打造责任课堂

课堂教学中体现责任： 开展教学活动，要求教师深挖教材中的责任资源，比如语文课本中有体现父母感情、同学之情、朋友之情、邻里之情的文章。教师要以言感人，以情动人，激起学生思想的共鸣，使学生意识到自己对人应该关爱、有一份责任。同时结合我镇课堂教学模式“目标引领，先学后教，当堂训练”进行精品课打造，课堂教学渗透责任教育，打造责任课堂。在学科发掘责任教育资源。各学科在班级成立学习小组，组长对 15

老师负责，组员对组长负责，使德育和教学的责任教育形成合力作用。

六、责任教育实施阶段

(一)准备阶段((2013.9——2014.7)

1、深刻反思，广度调研，召开研讨会，确立“责任教育”为学校特色。

2、学习责任教育理念，倾听专家讲座，交流研讨活动。

3、宣传发动，明确目标，形成规划，制定活动实施方案。

(二)实施阶段(2014.9——2015.7)

1、认真学习，深刻领会《方案》精神实质，扎实有效地开展工作。

2、开展特色活动，整体推进，彰显学校特色。

3、定时召开研讨交流活动，及时总结，修正，完善。

(三)总结阶段(2015.9--2016.7)

1、对创建活动进行反思、回顾、总结、提升。

2、推广已形成的特色成果。

七、责任教育实施保障

(一)明确目标，达成共识

广泛宣传，精心筹备，明确目标，统一思想，要提高对建设特色学校的重要性和必要性的认识，营造良好氛围，使学校特色建设深入到每一位师生心中，自觉地参加到责任教育建设中。

(二)健全机构，职责分明

加强领导，精心组织。我校成立由校长担任组长的特色学校建设领导小组：

组 长：霍晓燕(全面负责学校特色创建工作) 副组长：吴爱琴 李晓娟(具体负责学校特色创建工作) 宣 传: 荣瑞峰

成 员：杜艳兰 崔金星 张雅萍 王俊 陈美卿

(具体落实创建特色工作的各个环节，保障全体师生都参与到创建特色 16

学校的工作中)

(三)制度健全，有序进行。

要结合本校实际，制订特色学校建设规划和较为详细的实施方案，对学校的各项规章制度进行修订完善，建立特色建设评价体系，从课堂到活动等各个方面建立评价制度，按照实施方案分阶段实施，做到定时间，定地点，定人员，定内容。指导特色建设有序进行。

(四)加大投入，保障资金。

对特色建设项目，如环境建设、教育类书籍、培训、活动等设立专项资金。完善必要的硬件设施，以满足开展特色项目活动的需要。

责任教育是永恒的主题。责任无处不有、无处不在;凡有人群的地方就有责任，就需要责任教育。今后，我校将进一步深化和细化责任教育的目标和内容，真正让学生做一个有责任感的中国人!

第四篇：落实党风廉政建设党委主体责任纪委监督责任实施方案

乡落实党风廉政建设党委主体责任纪委监

督责任实施方案

为认真贯彻落实党的十九大、十九届三中全会、十九届中央纪委二次全会和县委文件精神，全面落实党风廉政建设责任制，经乡党委研究，现就我乡党委履行党风廉政建设主体责任和纪委履行监督责任制定如下实施方案：

一、总体要求

乡党委和全乡各级党组织要主动担负起党要管党、从严治党的责任，加强对党风廉政建设的统一领导，健全反腐败领导体制和工作机制，落实党风廉政建设责任制，把党风廉政建设和反腐败工作纳入总体工作部署，定期分析研究责任范围内的党风廉政建设状况，及时解决党风廉政建设中的重 大问题，推行基层党组织定期向乡党委、纪委报告党风廉政 建设责任制落实情况，做到党风廉政建设与经济社会发展和党的建设一同研究、一同部署、一同检查、一同考核、一同落实。同时，健全完善责任追究制度，严格责任追究，以党 风廉政建设的实际成效凝聚正能量，为改革发展提供有力保障。

二、 切实履行好主体责任

(一)乡党委要履行以下主体责任

1.加强组织领导。认真贯彻落实中央及上级党委、纪委关于党风廉政建设的部署和要求。定期召开党风廉政建设和 反腐败工作专题会议，明确领导班子、领导干部职责和任务分工、制定工作计划、目标要求和具体措施，推动责任落实。

2. 健全工作机制。改革、完善党风廉政建设责任和惩防体系建设领导小组职能，明确职责任务，完善责任体系。

3. 深化宣传教育。加强党性党风党纪教育和廉洁从政教 育，抓好政治品德、思想品德、为政官德、社会公德和家庭 美德“五德”教育，推进富有地方特色的廉政和思想防线，强化舆论引领，营造崇廉尚廉氛围。

4. 选好用好干部。严格执行《党政领导干部选拔任用工作条例》，健全科学选人用人机制。

5. 加强作风建设。牢固树立党的意识和纪律观念，严明 党的政治纪律和组织纪律。弘扬党的优良作风，大兴艰苦奋斗和调查研究之风，带头厉行勤俭节约，反对铺张浪费。

6. 维护群众利益。认真贯彻落实党的群众路线，完善维护群众权益机制，畅通群众诉求反映渠道，坚持领导干部接 访下访处访，坚持党委成员信访包案、领导干部直接联系群众制度。

7.支持查办案件。优化执纪执法环境，领导和支持执

纪执法机关依纪依法履行职责，定期听取查办腐败案件情况汇报。及时协调解决重大问题。党内监督的各项制度，落实好民主生活会、重要情况通报和报告、谈话和诫勉、述职述廉、报告个人有关事项等重要工作制度，及时研究解决党内监督工作中的重要问题。 8. 推动源头治理。加强制度建设，筑牢制度笼子，加强对权力运行的制约和监督。

9. 加强党内监督。加强对党内监督工作的领导，住址执行党内监督的各项制度，落实好民主生活会、重要情况通报 和报告、谈话和诫勉、述职述廉、报告个人有关事项等重要工作制度，及时研究解决党内监督工作中的重要问题。

10.严格检查考核。加强对党风廉政建设责任制的检查考核，党委班子成员带队参加年中督导、考核，考核结果要在一定范围内通报，作为领导班子和领导干部评先评优和选拔作用的重要依据。

(二)党委主要负责人责任

1. 履行领导责任。严明党的政治纪律，自觉维护党集中统一。坚决执行上级党委和纪委关于党风廉政建设和反腐败 工作的决策部署，做到重要工作亲自部署，重大问题亲自过问，重点环节亲自协调，重要案件亲自督办。

2. 管好班子带好队伍。坚持原则，敢抓敢管，敢于批评，摒弃好人主义，加强对领导班子成员和下级党员干部的教育、监督、管理，督促其廉洁从政、履行党风廉政建设责任。

3.当好廉政表率。带头遵守党纪国法，带头遵守廉洁自律各项规定，带头执行中央八项规定精神，带头反对和纠正“四风”，带头执行民主集中制和党内政治生活准则，带头遵守内部管理各项制度，带头管好亲属和身边工作人员。

(三)党政领导班子其他成员责任

党政领导班子其他成员对职责范围内的党风廉政建设负主要领导责任，要根据工作分工，认真履行“一岗双责”，层层传导压力。

1.强化责任担当。协助“一把手”落实党政领导班子党风廉政建设责任。把党风廉政建设融入分管业务工作，完善制度规定，加强廉政风险防控。

2.加强日常监管。加强对分管部门、分管领域党员干部经常性教育管理，发现苗头性问题及时提醒、告诫，发现重大问题线索及时向同级或上级党委、纪委报告。

3.自觉接受监督。严格遵守党纪国法，严格执行廉洁从政和改进作风各项规定，管好自己、亲属和身边工作人员，自觉接受组织和群众监督，养成在监督下履职的习惯。

三、切实履行纪检监察监督责任

乡纪检委要在上级纪委和同级党组织的领导下，认真履行党章赋予的职责，充分发挥党内监督专门机关作用，全面落实监督责任，当好参谋助手。

(一)加强组织协调。在单位统一领导下，充分发挥反腐败协调领导小组的组织协调牵头作用，形成反腐败斗争工作合力。协助本单位加强党风廉政建设和反腐败工作任务落实，及时请示报告党风廉政建设和反腐败重要情况和问题。

(二)强化纪律监督。坚决维护党的章程和其他党内法规，严格执行党的各项纪律，严肃查处违反党纪政纪行为。加强对党的路线、方针、政策和决议决定执行情况以及市委重大决策部署贯彻落实情况的监督检查，确保政令畅通。

(三)加强监督问责。监督同级党政领导班子成员落实党风廉政建设责任制，遵守廉洁自律规定等情况。按照干部管理权限，对违反党风廉政建设责任制的领导班子、领导干部进行责任追究，对有失职行为的领导干部进行问责。

(四)严肃查办案件。坚持以零容忍态度坚决惩治腐败，严肃查处党员干部违纪违法案件，切实解决发生在干部职工身边的腐败问题。坚持抓早抓小、防微杜渐，早发现、早提醒、早纠正、早查处。

四、严格实施责任追究

党组的主体责任和纪检的监督责任是党章赋予的重要职责。对落实“两个责任”不力的，按照中央《关于实行党风廉政建设责任制的规定》，严肃实行责任追究。

(一) 责任追究的情形

1.落实主体责任不力的情形

(1)对上级党委、纪委交办的党风廉政建设责任范围的事项，不传达贯彻、不安排部署、不督促落实或拒不办理，导致党风政风出现重大问题的;

(2)违反规定选拔任用干部，提拔“带病”干部的; (3)贯彻落实中央八项规定精神不到位，“四风”问题得不到及时纠治，不正之风长期滋长蔓延的; (4)维护职工群众利益措施不力，职工群众反映强烈的突出问题得不到及时有效解决的;

(5)在任期内，本单位发生重大腐败窝案，或在较短时间内连续发生重大腐败案件的(主动查处的除外);

(6)对本部门本单位发生的严重违纪违法行为放任不管、袒护包庇、压案不查或阻挠调查的;

(7)不执行或者不认真执行党风廉政建设有关法律、法规和内部各项监督管理制度，权力运行缺乏有效制约和监督的;

(8)开展党性党风党纪和廉洁从政教育不到位，导致本部门本单位所属党员干部廉政意识淡薄、无视法纪的;

2.落实监督责任不力的情形

(1)对上级党委、纪委的工作部署不落实、不执行，对协助同级党组织加强党风建设、组织协调反腐败工作落实不到位，监督不力的;

(2)对落实中央八项规定精神、纠正“四风”问题不抓不管或敷衍塞责、查处不力，导致不正之风长期滋长蔓延的;

(3)对本单位及其下属单位主要领导、班子成员腐败问题失察或不报告的;

(4)压案不查、瞒案不报或包庇袒护违纪违法行为的;

(5)在任期内，本部门本单位发生重大腐败窝案，或者在较短时间内连续发生重大腐败案件的(主动查处的除外);

(6)不认真或不及时受理党员的控告和申诉，导致出现错案、损害党员权益的。

(二)责任追究的措施

1.实行责任倒查制度。对前款所列责任追究的情形，分析原因，划分责任。对落实党政领导班子主体责任不力的，追究党政领导班子和有关责任人员的责任;对落实纪检监督责任不力的，追究纪检和有关责任人员的责任。

2.实行“一案双查”制度。在查办违纪违法案件的同时，一并调查案发单位党政领导班子主体责任、纪检监督责任是否落实到位，做到有错必究、有责必问。

(三)责任追究的主要方式

1.责令作出检查。对不认真落实“两个责任”或应付了事、弄虚作假的，责令单位或个人向乡纪委作出深刻检查，并限期进行认真整改。

2.实行诫勉谈话。对落实“两个责任”不力，出现比较突出问题的，对有关责任人进行诫勉谈话，对被诫勉谈话的领导干部取消当年评优评先资格，主要负责人当年不得提拔重用。

3.建议组织调整、免职。因落实“两个责任”问题一年内被诫勉谈话3次(含)以上的领导干部，建议上级党委对其予以组织调整或免职。 4.依纪依法给予党纪政纪处分。构成违纪的，追究党纪政纪责任。涉嫌违法的，移送司法机关，追究法律责任。

五、完善落实保障措施

(一)履责情况报告评议制度。乡党委每年年底前以书面形式，分别向县委和纪委报告本履行党风廉政建设主体责任情况;乡纪委的负责人每年年底前以书面形式，分别向乡党政领导班子和县纪委报告履行监督责任情况。

(二)检查考核制度。加强对落实党风廉政建设责任制检查考核工作的组织领导，创新检查考核办法，改进和完善检查考核机制。每年年初由乡党委成员对上党风廉政建设责任制落实情况进行检查考核，对考核中发现的问题限期整改。

(三)职工群众评价制度。充分发挥职工群众对党风廉政建设的监督作用，将职工群众评价作为党风廉政建设责任制考核的重要方式，促进“两个责任”的落实。充分运用好评价结果，抓好评价反馈问题的整改落实，努力提高群众的满意度。

(四)廉政教育谈话制度。乡党委成员每年与分管范围内的部门主要负责人进行廉政谈话不少于一次，听取谈话对象履行党风廉政建设职责、作风建设、廉洁自律等方面情况汇报，提醒督促落实党风廉政建设责任，对存在的问题责令限期整改。

(五)推进纪律检查体制机制改革。认真贯彻落实中央、县委深化党的纪律检查体制改革要求，巩固和深化纪检监察机关“转职能、转方式、转作风”成果，进一步聚焦中心任务、突出主责主业，执好纪、问好责、把好关，不断提高监督执纪问责工作水平。

第五篇：医院党风廉政建设两个责任实施方案

原平市第二人民医院

党风廉政建设“两个责任”实施方案

我院根据市委、市政府和卫生局今年有关党风廉政建设文件的精神和要求，按照“党委统一领导、党政齐抓共管、纪委组织协调，部门各负其责，依靠群众支持与参与”的总体要求，形成了与党风廉政建设任务相适应的工作思路，结合医院实际，制订工作方案如下：

第一章 指导思想和基本原则

第一条 实行党风廉政责任制，要以邓小平同志理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持“两手抓，两手都要硬”的方针，按照“党委统一领导，党政齐抓共管，部门各负其责，依靠群众的支持和参与”的要求，保证党中央、国务院关于党风廉政建设和反腐败工作的一系列指示的贯彻执行。

第二条 实行党风廉政责任制，要坚持标本兼治，综合治理，立足教育，着眼防范的原则，把党风廉政建设责任制内容分解细化，增强操作性，明确责任主体的责任范围与完善反腐败领导体制及工作机制相结合，坚持抓好党的建设与促进业务工作相结合，坚持强化领导干部廉洁从政意识与领导干部世界观的改造相结合，切实做到把党风廉政建设与其它工作一起部署，一起落实，一起检查，一起考核。

第三条 实行党风廉政责任制，要维护党风廉政建设责任制的严肃性，必须做到集体领导与个人分工负责相结合，谁主管谁负责，坚持一级抓一级，层层抓落实，责权明确，奖惩严明，实行责任追究制。

第二章 责任范围

第四条 院党支部对医院党风廉政建设和反腐败工作实行统一领导，对医院党风廉政建设负总责。

第五条 医院党支部书记党志仁对医院党风廉政建设负总责，对党支部其他成员负重要领导责任，对院、科两级领导的党风廉政情况负直接领导责任。

第六条 医院党支部副书记郭三楼对分管部门的党风廉政建设负重要领导责任：对分管的部门正职的党风廉政建设负直接领导责任。

第七条 医院党支部其他成员及副院长对医院党风廉政建设负重要领导责任;对分管的部门正职的党风廉政建设负直接领导责任。

第八条 医院科室领导对本科室的党风廉政建设负直接领导责任。

第三章 责任内容

第九条 按照“一把手负总责，分管领导各负其责，党风廉政建设责任制一级一级地落到实处”的要求，院党支部党风廉政建设的具体责任内容：

我院领导班子的每位成员，按工作分工，对分管范围内的党风廉政建设负直接领导责任。

党志仁同志：全面负责党风廉政建设工作，并对领导班子成员的党风廉政建设承担第一责任人的责任。负责抓好整个单位工作中的党风廉政建设。责任区：各科室。

郭三楼同志：负责党风廉政建设工作，负责抓好党务、纪检、监察、行风建设、劳动人事、组织、宣传、精神文明、共青团、妇女、工会、红十字会等工作中的党风廉政建设。责任区：党办、办公室、新型农村合作医疗办公室。

陆向阳同志：负责抓好医疗医政、内科、新型农村合作医疗等工作中的党风廉政建设。责任区：内科、放射科、功能科、内科护理站。

亢高明同志：负责抓好外科、外科护理站、妇产科、化验室综合协调等工作中的党风廉政建设。责任区：外科、外科护理站、化验室、妇产科。

聂郑红同志：负责抓好药剂科，手术室、急诊科综合协调等工作中的党风廉政建设。责任区：药剂科，手术室、急诊科

第四章 责任考核

第十条 院党支部负责领导、组织对各部门领导干部执行党风廉政建设责任制情况的考核工作。考核工作要与领导班子和领导干部考核、工作目标考核、考核相结合，与民主评议、民主测评领导干部工作相结合，并将贯彻落实党风廉政建设责任制的情况列入总结或工作报告。

第十一条 医院各领导干部要将党风廉政建设责任制的执行情况列为民主生活会和干部述职报告、总结工作的一项重要内容。

第十二条 医院要把对党风廉政建设责任制执行情况的考核结果，作为年终伴优、评价干部、选拔任用、实施奖惩的重要依据。

第五章 责任追究

第十三条 领导干部违反中共中央、国务院《关于实行党风廉政建设责任制规定》、兵团党委、纪委有关规定和实施办法，在党风廉政建设责任制范围内发生严重问题的，按情节轻重，分清责任，情节较轻的，给予批评教育，进行谈话提醒，或者责令做出检查，情节较重的，按《中国共产党纪律处分条例》和有关党纪政纪条规的规定，追究有关责任人的责任，需要追究政纤：寄住的，比照所给予党纪处分给予相应的行政处分：涉嫌犯罪的，移交司法机关追究刑事责任。

第十四条 实施责任追究，应当本着实事求是的原则，分清集体责任与个人责任，主要领导责任和重要领导责任。

第六章 附则

第十五条 本实施办法由党支部办公室负责解释。 第十六条 本实施办法自发布之日起施行。

附：原平市第二人民医院党风廉政建设责任制考核领导小组

原平市第二人民医院

原平市第二人民医院党风廉政建设责任制

考核领导小组

组 长：党志仁 原平市第二人民医院党支部书记、院长 副组长：郭三楼 原平市第二人民医院党支部副书记

陆向阳 原平市第二人民医院副院长

亢高明 原平市第二人民医院副院长 聂郑红 原平市第二人民医院副院长

领导小组下设办公室负责领导小组日常工作：

主 任：郭三楼(兼) 原平市第二人民医院党支部副书记 成 员：孙青艳 原平市第二人民医院主任