小学语文经典诵读价值研究

近年来,全球经济一体化进程不断深化,推动了文化逐渐朝着多元化方向发展,外国文化在很大程度上冲击我国传统文化,如何传承和发扬民族文化受到越来越多的关注。小学经典诵读作为传授传统文化的重要途径,能够让小学生感受到传统文化的魅力。因此,加强小学语文经典诵读显得尤为重要。

1小学语文经典诵读概述

经典作为经过历史证明、具有自身价值的文化著作,例如:四大名著等,诵读作为我国语文教学的重要方式和方法,是学生学习和理解的有效途径。学生通过诵读,能够感受到文化内涵,潜移默化的将传统文化渗透到内心中,久而久之,便形成了深厚的底蕴。在新课程改革形势下,小学经典诵读不仅是新课改坚持人文教育理念的具体表现,还能够促进学生全面、健康发展。由此可见,重视小学语文经典诵读教育至关重要。

2小学语文经典诵读价值

2.1教学价值

语文是一门基础性学科,其作为文化的核心,在培养学生性情等方面占据举足轻重的地位,在新课改影响下,语文教学逐渐从工具性转变为人文教育。首先,丰富识字量,小学生身心尚处于发育阶段,难以理解字词的含义,特别是针对一些难度较大的字词,然而,通过诵读经典,例如:《弟子规》中的“袜与履,俱紧切...”这些内容都是与学生日常生活息息相关的,经过反复诵读,强化学生对字词的印象,能够帮助学生认识更多的字词,丰富其识字量。目前,适合小学生诵读的经典很多,例如:《三字经》、《百家姓》等 ,教师可以结合学生年龄等特点 ,选择并为学生提供适合的经典。

其次,培养语感,语感作为学生语言综合运用能力的基础,是语文教学的目标之一,教师引导学生诵读,能够更加深入的领悟到其中的内涵,学生在经历由数量到质量的发展后,也能够逐渐培养良好语感,从而为日后深入学习奠定坚实的基础[1]。

再次,提升写作能力。写作教学是语文教学的重、难点,能够直观的展现学生的认知能力、思想感情等。大多数学生写作能力较差,且对写作不感兴趣的重要原因之一是学生的阅读面较小,语言积累肤浅,在很大程度上增加了学生写作难度。而经典著作作为语言库,其中的语言、词汇能够为学生写作提供支持,而学生积累一些经典名句,不仅能够提升自身写作能力,还能够为文章增添光彩。

最后,在科学技术不断发展影响下,人们对互联网、计算机等工具的依赖性越来越强,而记忆力却日渐减弱,通过网络便能够获取自己需要的知识。小学作为学生记忆力较强的阶段,通过引导学生背诵经典,能够帮助学生提升记忆力,培养其学习能力。我国很多名人都是在童年时期都诵读国大量经典,为他们日后的学习和研究提供了帮助,由此可见,小学语文经典诵读能够促进学生智力、能力以及人格全面发展,具有非凡的教育价值[2]。

2.2德育、美育价值

受到应试教育的影响,无论教师,还是家长都过度关注学生能够的才智教育,忽视了德育教育,与教育教学“教书育人”的目标相违背。语文学科以其自身人文性优势,特别是其中的经典著作,历经千百年的考验,在引导人们树立正确的价值观、人生观上具有重要作用。小学生在记忆关键时期诵读经典,能够帮助其健全人格的塑造。德育教育不能够采用传统教学方式和方法,一味灌输,学生会产生消极情绪,效果不尽人意,而通过诵读经典这种方式,学生被文章内容所吸引,用正确的思想来规范自身言行,不仅能够形成传统文化中诚信、节俭等品质,还能够培养自身良好的习惯。

除此之外, 新课程标准改革还明确提出了要促进学生德、智、体、美全面发展,基于此,美育地位日渐提升,语文中经典诵读理所应当成为美育教学的重要手段,在引导学生感受美、欣赏美等方面具有十分重要的作用。教师在教学过程中,注重传授学生美读的方式,例如:感情、重音等,在经过看———读———诵三个阶段,能够全面、系统的掌握古诗词的精髓,丰富学生情感,培养学生审美能力,进而将经典中“美”传承并发扬下去。我国《千字文》等经典本身具有的韵律美为美育做了很好的铺垫。教师在泛读过程中,也要注重朗读的语速、语调等,引导学生模仿,并深入感受其中的韵律美,调动学生审美能力,不仅如此,经典著作中的言辞都是经过作者千锤百炼后形成, 语言美感不言而喻。因此,小学语文经典诵读的价值是不可估量的[3]。

3结语

根据上文所述,小学经典诵读作为一项重要课程,在培养小学生综合能力,促进其健康成长等方面发挥着积极作用。因此,教师、家长等要明确认识到经典诵读在小学语文教学中的教学与德育、美育价值,并结合小学生特点,选择合适的经典作品,引导小学生养成良好的阅读习惯,丰富自身知识,提高写作、阅读能力,从而为小学生日后学习和成长奠定坚实的基础。

摘要：随着社会经济不断发展,我国教育改革取得了进一步发展,人们逐渐认识到文化在学生成长中的重要性。语文作为小学教学结构的重要组成部分,特别是其中的经典诵读,在传承传统文化、健全人格等方面具有重要作用。因此,加强对小学语文经典诵读价值的研究具有现实意义。本文将对小学语文经典诵读含义进行分析和研究,并从教学与德育两方面阐述其价值,从而为我国小学语文教学提供支持。

关键词：小学语文,经典诵读,价值