浙江大学mba教育中心

2023-06-10

第一篇：浙江大学mba教育中心

嘉禾博研MBA培训：南京航空航天大学MBA努力打造精品教育

南京航空航天大学[微博]MBA[微博]项目创办10年来，一直秉承着为社会各界管理精英们搭建终身学习、知识共享、扩展人脉的平台，已经形成了最具有专业特色的课程体系和服务团队，MBA项目的总体目标是：培养符合社会主义市场经济需要的高尚精明、富有远见和学有专攻的现代职业经理人、企业家、创业家。

办学之初奠定良好基础

南京航空航天大学经济与管理学院是中国管理教育培训的倡导者和践行者，其管理学排名一直位于国务院学位办学科评价的A+行列。早在上世纪80年代初，就接受航空部委托，在系统内开展了不同类型的工商管理教育培训。1999年与澳大利亚南澳大学合作，成功举办MBA项目。2001年率先在中航工业开展MBA相关教育，MBA教学受到业界好评，被国家重点国防企业中国航空工业总公司以及南方航空公司、东方航空、中国国际航空公司指定为高端人才培养基地。南航大MBA教育项目经国务院学位办批准自2006年春季起开始正式招收 MBA学员，项目自创办起就受到学校领导的高度重视，专门成立了学校MBA教育指导委员会。

踏实走过专业10年

严谨务实的招生环节。以南京航空航天大学强有力的品牌为支撑，不断扩大MBA招生影响力，拥有MBA在校生800余人。采用灵活多样的办学模式，包括SMBA、集团班和外地班，吸引各行各业考生前来报考。在考录过程中严格执行国家及学校的各项招生政策，确保录取环节的公正、公平和择优，将MBA招生做出品牌，做出质量，吸纳大量MBA优质生源。南航大MBA报考人数和招生人数比在第五批和第六批院校(32所)位于前列，2013年、2014年、2015年名列第五批和第六批院校招考比的第一名。目前南航大MBA最短时间(2年)的毕业率居江苏省内第一。

科学规范的教学环节。以南航大经管院强大的教学科研团队为依托，设置了涵盖工商管理专业的10个研究方向，满足各行业管理者的不同学习需求。同时南航大MBA还为学生整合国内外尖端、优质的学习资源，实现理论教学与实践演练、专家教授与学生交流的有机结合，注重在MBA教学过程中打造学生的“五力”即分析力、决断力、沟通力、执行力和学习力，并将具体教学目标聚焦为三个方面：个人品德、职业伦理、知识结合中国传统文化环境打造具有国际战略眼光的适应型职业经理人才队伍。截至2015年6月累计培养MBA优秀人才达1400余人，为社会各界输送了大批管理精英。

丰富多彩的学生活动。内容形式多种多样，包括企业参访观摩，MBA企业竞争模拟大赛，各种MBA发展论坛，MBA联盟，文体竞赛，爱心公益，海外游学等。一系列活动不仅构建了广阔的校友网络，在MBA项目平台上长期互相学习、共同探索，更是让学生了解最知名企业的管理经验和发展经历，帮助学员充分了解世界经济的格局和商业机会，领略国际最前沿的管理学相关理论和方法。

院校活动

努力铸造精品教育南航大MBA会继往开来，不断进步，本着立足江苏，服务“三航”，强调突出“航空、航天、民航”特色;在课堂教学中积极推进案例教学以及案例建设，突出MBA特色教学，提升课堂互动效果，满足MBA学生实践需求;大力推进师资交流培训，加强与名企之间的合作;完善学员全过程管理和服务，打造更为专业的MBA服务团队;通过联合会、校友会、江苏MBA联盟、华东地区MBA联盟、中国MBA联盟等打造学员增值网络。

第二篇：浙江大学e-WORKS创业室项目策划书-浙江大学MBA教育中心

浙江大学e-WORKS创业实验室介绍

——从创意到创业，打造完整的大学生创业孵化生态链

李克强总理最近来浙大视察时对我校大学生创业工作给予充分肯定，同时对大学生创业的进一步更好更快发展提出新的要求，寄语浙大学子发扬“求是创新”的校训精神，追求真理，树立创新理念。要做基于创新的创业，用创业创新成果为社会创造物质财富。这对于浙大师生是极大的鼓舞，也是殷切希望。

为深入贯彻李克强总理视察浙江大学时重要讲话精神，加快推进我校大学生创业工作，由浙江大学国家大学科技园管委会牵头，联合浙江大学党委研究生工作部、浙江大学管理学院、浙江大学创新技术研究院有限公司、浙江大学科技创业投资有限公司等单位共同建立了 “浙江大学e-WORKS创业实验室”。

一、项目名称

项目名称：浙江大学e-WORKS创业实验室。其中，e代表：(1)enterpriser，即创业者;(2)e代表ethusiam，即热情，在这里，我们拥有一群最富有激情与梦想的创业者和全力助其圆梦的创业导师;(3)e-代表e-business和e-commerce，我们支持富有高新科技含量的领先创业者的idea，并利用互联网、移动端、自媒体等各种平台宣传与推广;WORKS是工坊，寓意创业实验室是创业者的乐园，是创业梦想的孵化器。

二、建设单位

由浙江大学国家大学科技园管委会牵头，联合浙江大学党委研工部、浙江大学管理学院、浙江大学创新技术研究院有限公司、浙江大学科技创业投资有限公司等单位共同创建，浙江大学未来企业家俱乐

1 / 7

部协办。

三、建设宗旨

建设浙江大学e-WORKS创业实验室，旨在发挥浙大科技园作为国家级大学科技园、国家级科技企业孵化器和国家级大学生创业基地的平台优势和资源优势，同时发挥联合发起单位的创业教育、创业投资等资源优势，充分整合政府、企业和高校等多方资源，为我校大学生在注册公司之前提供针对性、专业化的预孵化服务，以进一步提升我校大学生创业氛围，降低创业门槛，提高创业成功率，推动更多的大学生创业项目得以成型、孵化与快速发展。

四、建设目的和意义

建设浙江大学e-WORKS创业实验室，目的是探索建立促进大学生创业可持续发展的生态机制，结合创业团队与企业在不同发展阶段的需求着力打造完整的大学生创业孵化链条，包括从最前端从创意到产品的培育，创业项目和团队孕育挖掘，创业项目和团队培育指导，再到末端创业项目和团队预孵化，为创业团队提供政策咨询、创业场地、创业资金以及对外合作平台。浙江大学e-WORKS创业实验室将充分整合政府、企业、高校等多方资源，发挥科技企业孵化器、大学生创业基地等现有园区和孵化基地的优势，将创意激励、创业培训、创业实训、创业服务、创业指导相结合，细化、规范服务流程，建立不同阶段大学生创业的全方位、阶梯型、链条式的创业服务体系。

建设浙江大学e-WORKS创业实验室具有重要意义，她将通过在浙大校园内营造低门槛、低风险的微观创业环境，让尚不成熟的科技创业项目或创意、原型逐步完善并具有商业价值;使有创业意向的大学生逐渐成为掌握一定创业技能的创业人才;从而不断催生创业项目转化、成长为中小企业，并促进项目企业与创新人才茁壮成长，为区域经济发展和创新型国家建设做出积极贡献。

2 / 7

五、建设内容及运作机制

(一)项目挖掘

1. 面向全校，摸底各个院系学生的创业意愿和创业现状，向学生宣传浙江大学e-WORKS创业实验室，使每一个想创业的学生手上都有一份大学生创业手册。同时，推荐来自各院系当中成熟的项目进入创业实验室。

2. 面向浙江大学研究生素质拓展班、研究生涉农领域培训班、研究生创新创业培训班等校内各类创业型培训班级进行项目征集与指导，促成优秀的项目顺利进入创业实验室。

3. 充分挖掘学校创业社团的队伍与导师资源，与创业实验室进行有效对接，吸引校内有志于创业的大学生及其团队进入实验室，鼓励大学生带导师的科研成果前来创业、孵化。

4. 举办创业点子孵化大赛。面向学校搜集创意点子，每个团队只需要通过一页ppt和60s的演讲进行Idea Show展示，进入决赛的队伍，经评审组审核通过，即可作为预孵化项目引进创业实验室培育。

5. 在校园开展创业沙龙。定期在玉泉校区、紫金港校区开展内容丰富的创业沙龙。举行项目路演、项目与资本对接等多种形式的沙龙，邀请优秀校友企业家、投资人、资深经理人等担任嘉宾，与对创业感兴趣的大学生交流分享，充分培养创业氛围，挖掘创业项目。

6. 与相关部门合作举办创业训练营(包括国际创业训练营)，从知识层面和操作层面催生潜在创业者的创业意识，培育创业能力，搭建创业交流平台，催生创业项目，遴选与鼓励符合条件的创业项目优先入驻创业实验室。

7. 与相关机构举办或参与各种范围的创业大赛，建立常态的、长效的创业大赛成果跟踪机制，与获得大赛奖励和有发展潜力的创业项目及时联络、促成对接，吸引更多的优秀创业项目进驻创业实验室。

3 / 7

(二)项目筛选

进入创业实验室的创业团队主要包括浙江大学的本科生、研究生、博士生，项目需经专家评审，方可进入。从报名的创业团队中每半年筛选出20个以上团队进驻。

1. 创业团队或个人入驻基本条件

(1)申请入驻创业实验室的创业个人或团队负责人或主要人员须为正式注册的浙江大学全日制在校本科生、硕士研究生或博士研究生，已毕业五年内(含五年)的往届毕业生创业项目可择优入驻;

(2)项目应具有创新性，项目盈利点清晰且项目实施可行性强; (3)拥有合法的知识产权，无知识产权纠纷;

(4)项目已经具备一定雏形，12个月内具有注册形成企业法人实体单位的可能性;

(5)严格遵守创业实验室各项规章制度，并自愿接受管理。 2. 项目入驻流程

(1)向创业实验室提交入驻申请材料;

(2)项目入驻评审。采取联合评审机制，建设发起单位组建专家组共同审核，出具评审意见;

(3)评审结果在网上公示;

(4)获得批准的团队或企业签订入驻协议，办理入驻手续。 (5)团队正式入驻创业实验室，开展创新创业活动。

(三)项目培育(预孵化)

浙江大学e-WORKS创业实验室将整合高校与社会、企业资源，对处于未成立企业的大学生创业团队提供创业预孵化服务。创业实验室以培育团队和项目为目标，在实验室内培育成功的团队和项目，注册公司以后入驻浙大科技园中进行正式企业孵化，浙大科技园帮助其进一步发展壮大。

4 / 7

1. 创业场地支持

浙江大学e-WORKS创业实验室为入驻的创业项目和创业团队提供必要的创业场地，采取共享商务区域与独立工位相结合的方式，确保入驻项目和创业者拥有一定面积的办公空间和配套设施。

在浙江大学国家大学科技园内，开辟一定面积的孵化场地，作为创业实验室的物理空间，每个房间置放一定数量的创业工位，装好电话，留好电脑和网络接口，配备办公必备品，供创业团队使用;并提供公共文印室、共享商务洽谈室、会议室等共享配套设施。

2. 创业资金支持

(1) 浙江大学e-WORKS创业实验室将设立“圆正·创业种子基金”(每年100万-500万人民币)，以股权投资等方式对通过评审选拔的优秀创业团队给予强有力的资金支持，用于项目启动与运行。

(2)组建天使投资联盟。对于创业实验室的团队与项目，引入天使投资(Angel Capital)这一种对原创项目构思或小型初创企业进行的一次性的前期投资形式，对其进行专业支持。

3. 创业辅导支持

(1)保姆式服务。实验室配备一定的专职人员为入驻项目和团队进行保姆式服务。包括：通过对培育中的项目进行走访联络，及时、准确了解项目进展情况及存在问题;向培育中的项目传递国家和地方政府各类创业政策信息;帮助培育中的项目充分利用共建的专业服务共享平台，协助解决项目发展过程中遇到的各种问题。

(2)聘请创业辅导员。在浙大科技园中挑选一批企业成长快、具有一定社会影响力的优秀大学生创业者，组建一支创业辅导员队伍。通过双向选择的方式，为实验室中的每一个创业团队一对一配备创业辅导员，进行长期创业指导与个性化培养。

(3)聘请创业导师。在科技园、管理学院等的创业导师资源基

5 / 7

础上，邀请政府官员、知名成功企业家、社会精英加盟，不断扩充创业导师团的力量。为有成长潜力的项目配备拥有资深创业经验的导师，进行一对

一、一对多、多对

一、多对多的综合辅导，定期组织创业导师接待日、创业门诊等各种形式的创业辅导活动，为入驻实验室培育的项目和团队出谋策划、指点迷津，不断完善创业计划和商业模式，并尽可能在其他资源上给予支持，以帮助创业项目规避创业风险，加快项目发展。

4. 创业培训与创业训练支持

充分利用建设单位的师资力量，开展系统化、专业化、综合性、实战型的创业培训和创业训练。

(1)创业培训。引进高校与社会的相应资源，共同开发和实施培训课程。围绕创业能力测评、创业政策与心理辅导、公司经营与企业管理、工商与税务常识、人力资源管理、知识产权与法律基础、商业模式与市场拓展、创业见习等内容，定期开展培训班、讲座、案例研讨会、创业沙龙等多样化培训活动。

(2)创业实训。开展素质拓展、模拟实训(含沙盘演练、市场营销模拟、商务谈判模拟等)、创业见习等实训活动，使创业者在获得系统创业知识的同时，提高创业技能与实战经验，助其在创业道路上成功迈出第一步。

(3)国际创业训练。紧密依托管理学院、科技园等的国际合作资源，组织实验室项目团队前往国外知名创新创业科技园区如硅谷、剑桥科技园等地考察学习交流;对接国际一流大学(斯坦福大学、剑桥大学等)资源，组织实验室中较成熟的项目负责人参加国际创业管理课程，参加国际创新创业训练营。

5. 人力资源支持

为创业实验室的项目与团队提供人力资源方面的诊断、咨询和辅

6 / 7

导，搭建信息共享、人才互通交流平台，提供人才招聘服务，帮助创业团队或个人寻找合伙人。

6. 无缝链接浙大科技园孵化器创业服务体系

创业实验室无缝链接浙大科技园孵化器创新创业服务体系，为实验室培育成功的创业团队免费办理企业注册、税务登记等公司创办服务，提供投融资服务、项目申报服务、公共技术服务、产学研合作服务、人力资源服务、创业培训服务、创业辅导服务、创业交流服务等各类增值服务。

(四)项目退出

创业团队进入创业实验室的最长时间限定为12个月。创业实验室每季度对创业项目进行专家评估与指导，创业团队根据要求提交项目进展报告和下一步工作计划。若项目发展的好，在注册公司时浙大科技园与投资机构只参股不控股，具体入股比例按具体项目酌情商定(一般低于20%)。若项目发展的不好，在12个月期限满时项目限期退出。不论发展好或不好，12个月后必须搬离创业实验室。项目注册公司后进入浙大科技园孵化器，提供一系列创业孵化服务，包括提供免费的工商注册服务，提供优惠创业场地、落实房租补贴、帮助申请政府创业资助等。

7 / 7

第三篇：山西财经大学MBA教育学院2012迎新联欢会

山西财经大学MBA教育学院

2012迎新暨元旦联谊会日程安排

值此新年即将来临之际，预祝我院广大师生节日愉快，工作顺利、万事如意。为给大家营造一种欢乐祥和的节日氛围，搭建一个相了解、沟通与交流的平台。我院MBA联合会决定于以下时间和地点举办山西财经大学MBA教育学院2012迎新暨元旦联谊会，欢迎全体广大师生届时莅临观摩指导。

活动时间：2011年12月18日 15：00---18：00

活动地点：南内环街青龙大酒店九层多功能厅

活动主题：“诚信交流、合作共赢”

参加人员：应邀嘉宾及MBA教育学院全体师生员工

活动组织架构及职责

总顾问：王金秀教授

总指挥：赵留栓主席

总策划：王军部长

筹备组：宋晓斌

节目组：王军

技术组：刘汉臣

后勤组: 王利军

组织职责

总顾问：负责整个活动方案的提议，审订。

总指挥：负责整个活动的全程指挥协调和各小组工作分工安排及督

导;负责各类应急情况的处理。

总策划：负责活动整体计划和方案制定。

筹备组：负责会场的布置，包括舞台背景板、条幅、拱门、座签、抽

奖盒、兑奖号的制作、签到薄的购买、鲜花的购置安放和宣传资料的准备。

节目组：负责节目顺序的安排、演出活动的组织及节目单的制作、

确定主持人、撰写主持词等。

技术组：保障舞台灯光、音响等设备的正常运行。与酒店相关设备管

理负责人做好协调与合作。

后勤组：负责现场秩序的引导;瓜果饮品、奖品的准备;协助筹备组

布设会场、记录签到簿、发放兑奖号等。

宣传组：要负责整个活动过程影像资料的采集及后期通讯报道事宜。具体日程安排

第四篇：中国海洋大学2014年攻读硕士学位研究生考试大纲--工商管理硕士(MBA)教育中心考试大纲

020 MBA教育中心

初试考试大纲由教育部考试中心编制

复试考试大纲

思想政治理论

一、考试目标

本考试大纲根据MBA学位研究生的培养要求，科学、准确、规范地测评考生在思想政治理论方面的基本素质和综合能力，考察考生对思想政治理论的掌握与运用程度，旨在使学生具有较强分析问题与解决问题的能力。着重掌握中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合的方法，帮助学生树立科学发展观，把握时代脉搏。

二、考试内容

(1)马克思主义中国化的理论成果

对马克思主义中国化的科学内涵和历史进程有一个总体的了解;对马克思主义中国化三大理论成果形成与发展的社会历史条件、科学体系、主要内容、历史地位和指导意义有一个基本的把握;认识到马克思主义要在中国发挥指导作用必须实现其中国化。

(2)马克思主义中国化理论成果的精髓

理解马克思主义中国化理论成果的精髓与党的思想路线之间的关系。系统把握党的实事求是思想路线的确立、重新确立以及丰富发展的过程。认识到党的思想路线是关系到社会主义兴衷成败的重大问题。

(3)社会主义改造理论

了解和把握新民主主义向社会主义转变的理论，社会主义改造的道路和历史经验，社会主义制度在中国的确立及其重大意义。认识到新民主主义社会向社会主义社会过渡的历史必然性。

(4)社会主义的本质和根本任务

理解邓小平理论的首要的基本的理论问题——什么是社会主义，怎样建设社会主义。认识到发展问题是解决中国一切问题的关键。把握科学技术在发展中所起到的重要作用。认识到过去我们遇到的一些挫折和产生的困惑都是源于没有认识清楚什么是社会主义。

(5)社会主义初级阶段理论

认识和把握社会主义初级阶段是中国的基本国情和最大的实际。认识这一阶段国内的主要矛盾，认识和把握社会主义初级阶段的基本路线、基本纲领和发展战略。从而对中国国情有一个清晰的认识。

(6)社会主义改革和对外开放

认识和理解改革与开放的关系，推行改革的理论依据和实践基础，主要内容，正确认识改革的性质以及改革对巩固和发展社会主义的重大意义。认识和理解实行开放基本国策的客观必然性，了解和认识我们开放的历程及其进一步扩大开放的举措。从而加深对改革开放是强国之路这一基本点的认识。

(7)建设中国特色社会主义市场经济

分析建设中国特色社会主义市场经济，包括经济制度和体制，经济发展的重大战略方针。认识中国选择社会主义市场经济体制的理论和实践基础，选择的历史过程和社会主义市场经济体制的性质和内容。了解党对我国社会主义初级阶段基本经济制度和分配制度的新概括，强调应当全面理解公有制和按劳分配的含义及其主体地位，坚持主体地位的重要意义。搞清楚如何正确认识和处理公有制经济和非公经济。

(8)建设中国特色社会主义政治

认识到人民民主是社会主义的生命。把握发展社会主义民主最根本的是要把坚持党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一起来。分析中国特色社会主义民主政治制度的主要内容、依法治国的基本方略。分析如何深化社会主义政治体制改革发展民主政治。正确认识社会主义社会的民主、自由和人权，分清社会主义和资本主义两种不同社会制度下民主、自由和人权的不同本质。

(9)建设中国特色社会主义文化

阐述代表中国先进文化的前进方向，建设中国特色社会主义文化的战略地位、根本任务和指导方针，建设社会主义核心价值体系的主要内容,阐释加强思想道德建设与教育科学文化建设的主要内容和方针政策,了解中国特色社会主义文化建设、社会主义核心价值体系建设、思想道德建设和教育科学文化建设的重要性、主要内容和基本方针政策。

(10) 构建社会主义和谐社会

分析构建社会主义和谐社会的重要性和紧迫性，党提出构建社会主义和谐社会的理论渊源和现实依据,论述构建社会主义和谐社会的指导思想、基本原则和目标任务，深刻认识构建社会主义和谐社会的科学涵义和重要意义，了解关于构建社会主义和谐社会的总体思路以及推进以改善民主为重点的社会建设。

管理学原理

一、考试目标

本考试大纲根据工商管理专业硕士(MBA)学位研究生的培养要求，科学、准确、规范地测评考生在管理方面的基本素质和综合能力，考察考生对管理学原理的掌握与运用程度，旨在为企业和社会培养具有良好职业道德和职业素养、具有较强分析问题与解决问题能力的实践型的中高级工商企业管理专业人才。

二、考试内容

(1)管理、管理者与组织：管理的含义;管理者的分类与角色;组织与环境;企业与企业管理;组织的道德与社会责任。

(2)管理思想的演进：早期的管理实践与管理思想;古典管理理论;人际关系学说与行为科学;管理科学理论。

(3)计划与决策：计划的含义与内容;决策的含义与过程;决策的类型;决策的方法。

(4)组织职能与组织结构：组织职能的含义及内容;管理宽度与组织层次;组织中的职位设计;部门划分;组织结构的类型;团队的类型与特点;委员会管理;影响组织结构选择的因素。

(5)组织中的职权配置：权力、职权与指挥链;授权;组织成员的活性化;分权和集权;职权的分化。

(6)领导职能：领导职能的含义和作用;领导的原理和要求;领导艺术与领导者的修养。

(7)沟通：沟通的含义;沟通的类型;有效沟通的原则。

(8)控制职能：控制的含义;控制的过程;控制的基本类型;有效控制的原则。

第五篇：大学MBA课程

大学MBA课程分为公共课程、核心课程与选修课程三类

公共课程共三门：社会主义经济理论与实践、商务英语、商业伦理。其中商业伦理为我校新开出的课程，旨在培养学员的社会责任感，培养出具有社会公德心的职业经理人和企业管理者。

核心课程共十门，内容大体涵盖MBA学生需要掌握的管理学和经济学基础知识和技能;每一课程的内容都比较全面，以保证MBA学生在不选修其它专业课程的情况下，对管理领域的基础知识仍有相对全面的了解。

管理学：系统地学习研究管理活动的基本规律和一般方法，研究在现有的条件下，如何通过合理的组织和资源配置，提高企业生产力水平，管理学是一门综合性的交叉学科。

管理经济学：在经济学和管理学之间搭建一个平台，针对企业管理中的问题，运用经济学理论和知识进行科学决策，例如供求规律、企业行为、市场分析技术、生产者理论、成本理论、市场结构、价格决策、经济体制与宏观经济政策、市场失灵与政府作用等，学会用现代经济学的基本观点分析和解决问题，掌握企业经营目标优化的方法和工具。

会计学：学习了解会计基础知识、会计要素的确认与计量以及如何阅读财务会计报告与财务分析报告。

生产与运作管理：学习企业投入产出的过程与运行系统的设计，研究如何将生产要素组织成现实的生产力以有效地创造出产品和服务。

营销管理：对市场营销学理论和知识有一个全面而系统的了解，学习如何建设高绩效营销团队，掌握谈判和决策管理以及客户关系管理。

人力资源管理：学习了解人力资源战略规划、企业岗位分析与岗位评价、企业人员招聘、培训、绩效考核、薪酬管理以及其他一些日常事务性业务，如人事统计、员工健康与安全管理、人事考勤、人事档案管理、员工合同管理等。

公司理财：学习了解企业经营活动中的一些财务知识，例如资本预算、融资决策以及企业管理者如何管理日常的现金和财务工作。

组织行为学：是现代管理学的重要组成部分，涉及心理学、社会心理学、政治学、社会学及人种学等学科。通过学习了解工作组织中的个体、群体行为模式是怎样的，它们之间如何互动、个性如何影响工作绩效、如何激励员工、如何适应和把握环境变化等。

管理沟通：介绍人际沟通的科学基础和深层心理学原理以及人际沟通的核心原则和常规沟通模式，学习掌握如何加强组织协调，增强团队互信，打破沟通障碍，扩大整合绩效，全面提高企业综合工作效率。

战略管理：学习掌握企业战略的分析、制定、实施以及评价。依据企业的战略规划，

对企业的战略实施加以监督、分析与控制，特别是对企业的资源配置与事业方向加以约束，最终促使企业顺利达成企业目标，实现企业使命。

选修课程既可以选修为MBA设置的特定选修课和专业课程，也可以选修普通研究生课程，并鼓励跨学科选修，以进一步拓宽知识面，完善知识结构。

绩效管理领导行为战略咨询市场调查与分析网络营销企业投资管理战略成本控制项目经济分析与评价项目合同管理

专业方向课的设置是为了让学生在全面了解管理学基本知识和基本技能的前提下，对自己喜好的专业领域内的专业管理知识和技能有较深入的了解。