第一篇：比乐中学范文
中学工作总结-中学工作总结 中学学
校工作总结
涌泉中学本学期的学校工作，坚持以科学的发展观为统领，以县教委的工作要点为指导，以全面提高教育教学质量为重点，以关爱每一名学生，关心每一位教师，努力改善办学条件为核心，同心同德，扎实工作，努力开创了涌泉中学教育的新局面。
具体完成的工作:
一、加大改善办学条件力度，使我校的办学水平再一个新台阶。
加强了初中建设工程，推进学校标准化建设，提升校园文化品位，营造温
馨的育人环境。继续配合、协调有关部门做好了学校楼顶的维修;围墙、体育设施、厕所、甬路等一系列维修维护及改造工作，做到保质保量、精打细算。中学学校工作总结。努力加强了学校的仪器设备的配备，为教学教育服务。进行了合理的校园布局调整，创建优美、温馨的校园环境，不断加大了绿化、美化、净化的力度。
二、提高服务意识，提升了教育教学质量。
(一)坚持德育为首，努力增强德育工作针对性和实效性。
1、加强师德建设，确保德育队伍的先进性。
搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。教师要注重自身的形象，教师的言行直接对学生起着潜移默化的作用，老师必须为人师表，言传身教，必须经常检查自己的言行，对学生产生良好的影响，要求教师不准妇侮辱、体罚、变相体罚
学生，更不准在课堂上往出撵学生、不准接听手机。中学学校工作总结。加强政治学习，法制学习，并有学习笔记，一一学期不少于8次。我们都是教育者，都有教育学生的权利，做好学生的思想工作，教育工作，课堂上要在你所教的学科中渗透德育教育，课下做学生的思想工作，发现违纪的学生要管，教师要具有爱岗敬业，奉献精神，要有爱心，别人有困难时伸出援助之手，以大局为重，处处为学生着想，本学期组织每月一次教师师德凋查问卷。让学生评价教师。
2、狠抓常规德育教育，促进良好习惯的养成。
我校加强了班主任队伍和班集体的建设。建立一支爱岗敬业、乐于奉献、具有一定班级管理能力和艺术的班主任队伍，有计划的对班主任进行培训。加强日常行为规范和班级日常管理的检查、评比，积极开展争创文明学生、争创行为规范示范班和优秀班集体活动。
积极开展好素质教育活动及社会实践活动。组织学生参观新农村，激发学生对家乡的热爱。
加强了学生心理健康教育。要上好心理健康教育课;举办心理健康讲座和专栏;建立和完善比较规范的心理健康咨询室;开设心理信箱和心理热线。
3、扎实开展各项教育活动，促进学生良好品德的养成。
为了培养学生崇高的爱国主义、集体主义信念，政教处组织开展开展了一系列形式多样，内容丰富，生动活泼的活动:感恩教育系列活动、弘扬民族精神的歌咏比赛、“辉煌60载、悠悠爱国情”演讲比赛，还组织全校师生观看情景剧、，并让学生写观后感。举办德育实践活动课观摩课、评课，我校王丽艳老师讲、谢艳秋老师讲的参加市级赛课受到听课领导的好评。各项活动的开展，活跃了校园氛围，为老师学生提供了施展才华的平台。
4、加强师德师风工作。
教师要注重自身的形象，教师的言行直接对学生起着潜移默化的作用，老师必须为人师表，言传身教，必须经常检查自己的言行，对学生产生良好的影响，我们要求教师不准侮辱、体罚、变相体罚学生，更不准在课堂上往出撵学生、不准接听手机。加强政治学习，法制学习，组织全体老师进行集中法制、政治学习并有学习笔记，集中、分散学期不少于8次。我们都是教育者，都有教育学生的权利，做好学生的思想工作，教育工作，课堂上要在你所教的学科中渗透德育教育，课下做学生的思想工作，发现违纪的学生要管，教师要具有爱岗敬业，奉献精神，要有爱心，别人有困难时伸出援助之手，以大局为重，处处为学生着想，本学期组织每月一次教师师德凋查问卷。让学生评价教师。
5、加强家校联系，做好学生思想政治工作，做好学困生转化工作。
开学后，三个年级分别召开了家长会，政教处针对学校、年级组情况给家
长进行了集中讲座，然后家长到班级与班主任进行了沟通。平时班主任通过家访、电话联系、请个别家长到校等方式加强家校联系。通过联系，加强沟通，共同研究，寻找方法，共同做好学生的思想教育工作。
第二篇：中学的回忆(陆同理)-中学回忆
中学回忆
1955届高三2班
陆同理
中学时期还有些深刻的记忆。
酆炳林，班上唯一的党员。那时候党员社会政治地位极高，加上他陕北(潘江汉注：山西)的口音，年长我们的相貌，当时我心里认为这位党员真棒!!
安蕴柯，好像比我们大，举手、投足，走路、说话，没有我们学生的味，完全是大干部的味。他与政治老师似乎来往密切(路开老师)，路老师高个，方脸大块头，两条黑眉毛，每到政治课，路老师总好提问安蕴柯。我最喜欢听他们一问一答，有趣啊!!
刘铁良，团支书，每到周末班会，站起来有条不紊的讲些团的工作，稳稳当当，正是政治工作者的好苗子，印象深刻。
李久铭，比我大，绝对是我们的大哥。他多少年来与父母失去联系，后来不知如何?他好像是本班的大主管，每到周班会他都站起来，会很全面的分析各个环节，各部各种工作，很有条理，丝丝入扣，有很高的组织协调能力。那种年纪就这种能力，不简单啊!!
潘江汉，班长，全校鼓号队长。每到节日大家排队出发，老潘领着我们鼓号队，吹吹打打，非常神气。吹的越卖力，队伍走的越整齐，观众越多。有时吹累了，观众还催“再来一个” !
噢，鼓号队里还有张忠良，他是我们同学中非常朴实、诚恳、忠诚的人，吹喇叭非常卖力啊!!
于桂臣，生活委员，分管值日，打扫内务，发放生活用品。老于特点：严格管理，铁面无私。尤其叠被，必须豆腐块，叠不好不许走。好几次我的被叠不方，重叠!!正是这种素质决定他长大后做大事。有一次，电视上播放他在火箭弹方面的成绩，好榜样!!
学习委员是谁?忘了!我是体育委员，集合站队、跑跑颠颠。记得最深是冬天早晨起来跑步，开始跑寒风刺骨，绕过自流井，跑到圆明园遗址，再跑回来，已是满头大汗。这种半军事化的训练，锤炼了我们不怕苦，坚强毅力，打好身体基础!真应当感谢学校的苦心!!
自流井不知还在吗 ?(潘江汉注：50周年毕业纪念聚会没找到陆，事后才联系上，看来至今他还没回过圆明园)冬暖夏凉值得纪念。
还有一件事，有一天下午全班拔草，大家说说笑笑挺好。我不知怎么哪里来的神经，说“不许说话”，当时张增茂就说"话都不让说!!大家沉默了。多年我都记得非常清楚，张增茂你记得吗?年轻啊!不懂事啊?
张增茂，大高个，坐后排，脸上有红点，非常快乐开朗，读书很好。记得你!你边坐着卢元镇，大高个，文艺好，常常出个节目——山东快书《一车高粱米》” ，好听，好听。高中毕业不知是否考上戏剧学院?
高中后期，班上来了一个新人，小孩一样非常聪明。我们俄语学了多年才会，他一点不会，但半年就和我们一样。此人据说是陈家康大使的子弟，一口四川话，忘了他的姓名。(潘江汉注:陈养渭)他的作文极好 常常得到语文老师赞扬!!语文老师满脸皱纹，瘦高戴眼镜。(潘江汉注：王兆苍老师)一次看打下美国无人驾驶飞机，作文时，我编了半天才凑了一点。那位小孩的作文，老师说好文章啊!!
高三时，我坐在靠窗的第二排。右前面是霍玉增，我们很说的来。一次鼓号队出行要穿皮鞋我没有，他把新皮鞋借给我穿，真够朋友!! 真够朋友!!现在霍大概地位很高了吧?霍的口音始终听不出是哪里人
我的座位后面王勤，小伙很帅。他的特点：有一笔好字，方方正正笔划匀称，非常潇洒好看。每当收作业我都仔细看他的字。 在我正前的人忘了姓名.，只记得浓眉大眼(潘江汉注：唐惠钦)，功课很好分到捷克留学。坐在我旁边是冯秋和，非常和善的人，我们很要好。
张承霞，那一年夏天大家都忙着找凉快，他却在小食堂对着那架破钢琴让音乐老师指导着弹!!精神、意志专注!!我以为他想考音乐学院??
钟大辛，胖胖的上海人，但没有上海人的轻浮，非常朴实。记得有一次俄语课，白俄老师问他个问题(语言老师是白俄妇女，文法老师是个男的高个，黑板字非常好)，他用一种非常怪的腔调回答，引起哄堂大笑!就记得这么一次玩笑。有一次钟大辛、庄毅、我们几个人玩捏鼻子，差点把我捏闭了气。
阎泽群，从小生在监狱，体弱，我们都很同情他。但他很聪明，功课也棒，不多说话，文弱的秀才。
张承安，总是高高兴兴的。他唱过一支歌——“太阳出来照东墙，东墙后面是阴凉，一个老牛四条腿，黑母鸡下的是白蛋，红萝卜、白萝卜都不是葱啊”。我听了感到有趣极了，自然就记住了„„
还有许多同学，钱凌贤、刘振惠、刘玉亭、梁一鸣、庄毅，有些人想不起来。
我初中在华北中学，高中并到101。初中的李定
一、刘建军、谢自楚都到一班，我到二班。
顺便说说华北中学及开国大典。我初中在华北中学，学校就在新街口，校址很大，几十栋校舍。刚到时，里面已有八一小学200位6-10岁小学生，都穿着灰布四个兜的小军装，保育员牵着小手，一个个互相牵着，到食堂站队。200人到齐，老师讲话，做好孩子。然后排队进去吃饭。他们吃小灶。在那时，物资缺乏，能吃到鸡蛋、牛奶，真是幸福。这样小的孩子也军事化，现在的爷爷奶奶完全不会接受。
我们初中男女混班。由于占用民校，也有少量百姓子弟。但我们独立吃饭，大灶。独立住宿，穿灰布四个兜的小军装，供给制，发生活用品及一点另用。这拨同学中有刘志丹的侄子刘正娃，后改名刘正文，郭沫若的孩子..... 生活那叫艰苦——30人大宿舍，平日吃白菜，肉、鸡蛋很少见。有一次，领导在苏联子弟回归，住到我校，都讲俄语，但几天后就走了，生活太差!!初中很愉快，和小朋友打篮球，学习很好，长的高了。
开国大典。快到十一，老师让大家扎灯笼，我们就用麻秸绑个五星，糊上红纸，做个钩提着。不上课，玩玩，当然愿意。十一早上3点起来，吃完早饭，每人发两个鸡蛋、馒头，咸菜，高兴有鸡蛋了。从新街口出发，走到东四，再北海，南池子，最后到三座门，天刚亮!!就在这里坐下等。
天大亮，人山人海，旌旗招展，敲锣打鼓，什么也听不见。 10点开始放礼炮，之外，也没听见什么。到晚上，有灯了，才轮到我们过天安们，满地骑兵的马粪，有高有低走过去。但我们小孩子却高兴的玩了一天，回学校已经半夜了。次年五一又游行，赶上下大雨，落泊而归。
第二年十一就大变，我们是少先队，发了白衬衣、黑短裤、白鞋、红领巾，发了好吃的，排队走到天安门，我们站在最前。几万红领巾，各校站一方不许动。其实，那么多大大小小红领巾的旗，什么也看不见!好在最后红领巾涌向金水桥，才看见一切。啊，场面真大，不可言喻。后来到101再游行，就另一天地了。 华北中学到我初三就与外校合并了。 男生去101 ，女去师大女附中。女生许多面孔记得，但名字忘了!!
到101就是一个新天地。环境好，在圆明园旁，有自流井、稻田、清泉。圆明园的空间空气好，吃的好，饭、馒头、包子、肉菜、牛奶，中等水平。保证我们身体成长 ，打好非常重要的基础。 教师都是一流的。数学的老师尤其几何老师(潘江汉注：郝树强老师)，瘦小、精干、准确、逻辑性好。 教代数的魏老师(潘江汉注：魏普才)高个、大脸，好。 外语语法及口语好(潘江汉注：俄语崔立滨老师]， 历史讲的好听(潘江汉注：历史老师刘占武)，吸引人。 语文分析的到位(潘江汉注：语文老师王兆苍)，考大学全因为老师好，我们才好(潘江汉注：当年高中二班的任课老师还有：物理老师王学斌，化学老师田凤歧，地理老师张家兰)。还有那位个子不高的体育老师(潘江汉注：王伯英)，体育课真带劲!!
回来再说十一。到101了，游行就不一样。首先有鼓号队， 一般学校没有。鼓号队长潘江汉，他会吹号，组织能力好，手底下有四五十名号手，每天练。快过节了， 把小号擦得亮极了，太阳底下闪闪发光。四五十人合吹起来，那个气势!!
我是敲大鼓的，其实20多斤背在身上挺辛苦，游行一直背着，而且一直敲着，不能停，不然走不齐。但大家年轻，不累，还挺高兴。又到十一， 3点起床，穿上制服，借了高筒皮鞋，吃得饱饱的(条件好了，伙食好)。有汽车送到东单或西单，大家精神十足，就开始进军。 鼓号队最前排站好好队，先试吹，都调好，看怎么样!! 大鼓首先“通通通...”打起来，走一段。潘江汉把手中亮晶晶的小号一挥，那几十把号就憋足了劲，“滴滴达达”吹起来，那个”精气神“啊!想起来真是好啊!!多么快乐!回头看，队伍走的倍整齐。尤其对面来了外校的队伍，咱们就拼命的吹，年轻啊!!然后等过天安门，看到最后的群众队伍，我们很快超过他们。到南池子，就来劲了，吹吹打打起来，直到西四，有汽车接回校。多么青春活力的年华!
我还记得清华大学体育教授马约翰给我们讲，“孩子们，身体棒棒的!”
那天大礼堂坐得满满的。台上走来清华大学体育教授马约翰，头发斑白，上身穿短袖白衫，系一根黑蝴蝶结。下身短西裤，长筒白袜，典型英国绅士打扮。他讲了许多，印象最深是“我这么大岁数，体身还这么棒，全靠洗冷水澡!洗的时候，要拍水，不论冬夏坚持!坚持!百病全消。祝你们身体棒棒的!”最后，热烈鼓掌啊!!热烈的气氛少见。
以后，无论冬夏我一直凉水拍身，许多同学都这样。老人的引导， 帮助我们一生，这是最精彩一次讲话!
101游行第二特点是整齐精神。我们与一般学校不同，供给制，穿一样的衣服。和一般学校比，伙食水平较好，身体棒，各个小伙非常精神。因此，游行起来，完全半军事化，几百人的队伍非常整齐。在鼓号的引导下，步伐一致，每个同学都非常自觉，紧跟统一指挥，十分显目，马路旁的观众都说真棒!实际这种训练，让每个同学养成听指挥、守纪律，热爱自己的学校、国家，为之自豪的风尚。
高中期还参加过一次全市歌咏比赛。总指挥是那位精悍的体育教师，选了100人。二班有许多人，像钟大辛、庄毅、王勤、张成霞.....等，曲目是抗美援朝的歌。
一般在小食堂排演，选一班的一位同学指挥。唱了几次太单调，又加动作。因为唱的次数太多，歌词到现在还记得：“马达哄哄响，车辆快快转，车辆上下颠颤颤、颠颤颤;加大油门，次楞楞、次楞楞，上了山来。上山有下山.......”就在上山这里加动作，要晃一下，练了不知多少次才可以。
比赛在中山公园音乐厅。100人站在台上，白上衣黑裤子，台灯一亮非常刺眼，——从未见过这种场面，都紧张极了。好在唱下来了，得了第三。 ——北京四中第一。他们不知从哪儿弄来西服100套，神气啊!——那时哪有西服啊!
由于篇幅所限 还有许多101中，华北中学的趣闻，以后再慢慢的说吧。
高中三年的教育，铸就了远大的目标，铸就了坚强体魄，铸就顽强毅力，铸就知识与科学头脑.....终生受益!
101中，谢谢!!
继续前进!!!
潘江汉注：陆同理同学天津南开大学机械系毕业，河北工业大学教授、系主任，已退休。
第三篇：振戎中学中学学生一日常规
文章来自：政教处 编辑：Admin 时间：2006-11-15 —、指导思想
落实好《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，培养学生良好文明守纪习惯，提高学生自我教育，自我管理能力。
二、具体要求：
(一)早操
1、起床铃响后住校生应马上起床，并整理好床上用品，在规定时间内迅速集队。晨练时各班体育委员整队。听从号令，服从指挥;严守纪律，注意安全;口号清脆响亮，朝气蓬勃。
2、住校生都应参加早锻练，有特殊情况须事先请假。
3、学生要服从宿舍管理员、带操教师及及学生会干部的管理。
(二)上学
1、严格执行学校制定的作息时间，按时到校，做到不迟到、不早退、不旷课。因故不能到校的要向班主任请假，(事假有家长证明，病假有医院证明)。
2、学生上学要注意注意仪表，穿校服，戴校卡，衣服整洁，不佩戴首饰，男生不留长发，女生不化妆。仪表端庄、态度大方。衣冠不整、穿背心或拖鞋、戴首饰(耳环、项链、戒指等)者不得进校上课.女生不烫发。不穿高跟鞋、不化妆。学生在校不穿不适宜青少年在校生活的时装(包括鞋、帽)。
3、自行车进出校门下车推行并按指定地方摆放好。
4、尊敬老师，遇见老师主动问好。
5、上学进教室之前吃好早餐，不在教室吃早点。
6、凡与课业无关的东西不带入校内。
(三)早读
1、学生按学校规定进行早读，不得迟到、早退。
2、早读时必须做到书到、手到、眼到、口到、心到。读书姿势正确，认真专注，注意停顿，读出感情
3、早读时不得做作业。
(四)上课
1、每节课前，科代表同学应主动与科任教师做好联系，主动帮助科任教师拿教具等。
2、课前预备铃响后立即进教室，准备好当节课的学习用品，并将书本、笔记本、练习本放在课桌的左上角，进入学习状态，静候老师上课。
3、上课铃响，教师走到讲台，环视后说：上课。班长：起立! 老师：同学们好!全体学
1 生：老师好!班长叫坐下才能坐下。班长喊起立后，全班学生必须快、静、齐的起立
4、迟到学生要站在课室门口向老师报告，经同意后方可进入教室。
5、课堂上，要坐姿端正，精力集中，不交头接耳，不搞小动作，不做与本课无关的作业，有问题先举手，回答问题要起立，口齿清楚，声音洪亮。要虚心接受老师的教导不得顶撞老师。
6、课堂上专心听讲，认真做好笔记。做到边听、边记、边想，积极思考，注意掌握分析问题和解决问题的方法。
7、听课中要能抓住教师讲课的重点，努力做到：大部分内容能当堂听懂，最好全部听懂而且当堂巩固。
8、实验课、机房上课和电化教学课，要先检查仪器设备，如遇损坏要报告老师，实验中要严格操作程序，爱护仪器设备，损坏仪器和设备要报告、登记、赔偿，并注意安全。
9、体育课上不得穿皮鞋、凉鞋或高跟鞋，女生不得穿裙子。下课前不准出操场，严格遵守训练要求。
10、自习课要自学为主，不得随便离开座位去做与课业无关的事。自习课不得大声喧哗或争论问题、不得迟到、早退。
11、劳动课要爱护工具，丢失和无故损坏要赔偿。
12、有校外老师或来宾听课，应起立迎送，并提供必要的协助与方便;下课应让来客先行，待来客离开班级后方能离开座位。
13、下课铃响老师宣布下课后，学生再次向老师致敬，老师还礼走出教室后，学生方可有秩序地离开教室。
(五)课 间
1、值日生要擦净黑板，学生在教室附近望远可做轻微活动课间休息，不追逐打闹，高声喧哗、乱跑、吹口哨、起哄、打球。
2、无事不准到办公区活动，学生进办公室必须先报告，经老师允许后，方可进入。
3、不吃瓜子、糖果等零食。
(六)两操
1、早操: 按班级指定位置整 队集合，作到快、静、齐。按照老师的安排认真出操。早操时间学生不得留在教室内、宿舍，特殊情况(因病、因残等)留在教室须经班主任同意。
2、课间操:按班级指定位置整 队集合，作到快、静、齐。快：下课铃响后5分钟集合好;静：从“立正”到“解散”没有声音;齐：人数齐，队伍齐，动作齐。认真做好广播操，广播操时间学生不得留在教室内，也不得在校园其它地方闲逛或打球，特殊情况(因病、因残等)留在教室须经班主任同意。
(七)两休
1、午休：午间餐后应以休息为主，应保持校园安静。学生可在教室内午休，但不得从事不合适的娱乐活动(如玩扑克、游戏机等)，中午不进行任何体育活动。
2、晚休：
2 (1)不准在走廊内洗脸、洗脚、刷牙、洗衣服等，不准从窗口向外泼水，倒水倒在洗刷间或水池内。
(2) 晚睡要做到铃声一响，室外无人，室内无声。要按时熄灯，不得私自拉电灯，点蜡烛，开手电。
(3)严格遵守宿舍规则，严禁晚间外出或留宿校外。
(八)集会
1、学校或级部集会要做到快、静、齐，在指定地区就座，遵守会场纪律，自觉维护会场秩序。不谈笑、不看书刊、不吃东西、不做小动作。在发言人发言前后鼓掌，以示对发言人的尊重。认真听取报告，按要求作好记录。
2、会议结束，按要求先后离场，并把椅子带回教室。
3、要爱护公物，凡带椅子开会，不准拖着椅子走。
4、参加集体活动或观看演出时应尊重主持人或演员，不喝倒彩
(九)课外活动
1、 积极参加学校、级部、班级组织的各种团体活动及各种兴趣小组活动。开发自己的兴趣、爱好、特长及智力，扩大视野，提高能力。
2、活动中要在老师的指导下，有组织、有秩序地按要求进行，确保活动质量，提高自身素质。
3、遵守活动纪律，不迟到、不早退，无故不参加者，以旷课论处。
4、体育活动时，按要求、规范活动，注意安全。活动中爱护公共设备、设施。
(十)阅览、上机课
1、在阅览室里看报不得喧哗，始终保持安静。
2、爱护图书，不得乱涂乱画，撕页，阅后放回原处。
3、学生借书按图书馆规定办理。
4、阅读完毕后请将课桌凳放齐。
5、上机课，要服从机房管理制度。
6、服从管理人员管理。
(十一)卫生
1、学生必须养成讲卫生爱清洁的良好习惯。讲究公共卫生，保持环境整洁，不随地吐痰，不乱扔纸屑、果皮、塑料袋等; 讲究个人卫生，不留长指甲，男生不留长发，勤洗头，衣服常换洗。 讲究饮食卫生，不吃零食，不喝生水，不吃不清洁食物。
2、乱丢乱吐人见人憎，废纸、食品袋、果皮等杂物要丢进垃圾箱内。不得从楼上向下抛撒任何东西。
3、值日要做到一日三清、注重保洁。值日时要认真负责及时搞好卫生，教室、宿舍、卫生区都要干净整洁。走廊打扫干净，地面拖净，桌椅整齐，宿舍教室卫生工具放整齐。
4、积极参加周
一、周五下午全校卫生扫除。
3
(十二)晚背书
全体住校学生按时到达班主任指定的地点认真背书。晚背书期间不得做其他事情，不得吹牛打闹。学生不得留在教室内、宿舍里，也不得在校园其它地方闲逛，特殊情况(因病、因残等)留在教室须经班主任同意。
(十三)晚自习
1、住校生要到指定教室进行晚自习。应严格遵守自习课纪律，不得无故缺席，不得在教室内大声说话或随意走动。晚自习结束打扫卫生，摆好桌凳，关好灯、门、窗、马上离开教室，回宿舍按时休息。
2、走读校生晚自习不得参加到校学习。
3、自习期间，学生应做到：
(1)认真自习，有步骤.有主次地做好预习和复习。 (2) 独立思考，及时、认真、保质保量地完成作业。 (3)广泛阅读课外书籍，做好在摘录，拓宽知识。 (4)坚持每天练字，每天写日记。
(十三)放学
1、放学时，值日生要打扫好教室和卫生区的卫生，关好门窗，关好电灯、锁门后方可离校。
2、走读校生必须按时放学回家，不在校逗留，不得利用放学在途中玩耍、惹事生非。
3、学生放学出校门时不得争先恐后，单车应推行出校门和过马路。
4、严格遵守交通规则，行人与自行车过马路时不能冲红灯，要走斑马线，各行其道，注意安全。
5、离家上学或放学回家应向家长及老人问好，家中有客人要向客人问好。待人要有礼貌，并帮助家长做些力所能及的家务。
(十四)其它：
1、提倡讲普走读话，使用礼貌语言：“你(您)好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”等，不许说脏话，不要给老师或同学起绰号。
2、平时注意尊敬老师及学校其它工作人员，途中相遇时应主动问好或微笑致意，并主动让路。
3、遇到校外来宾应热情指路，礼貌接待。
4、回答老师问话要起立，接递物品要用双手，接受奖品、奖状、奖金等后应向发奖人鞠躬致意。
5、上课期间学生不得随意出入校门，学生有特殊情况需外出，必须请假(家长或个人亲自请假)，不准代假。须持有班主任证明方能出门离校。
6、不提倡学生带走读讯工具到校，上课期间必须关闭走读讯工具。学生不要把随身听带人教室，亦不可在校园内边听边走。
8、提倡文明交往，反对谈恋爱，不做有伤社会风化的行为。
9、不吸烟、不喝酒，课余时间不到游戏机室、营业性歌舞厅等场所活动。
10、坚决制止和劝阻违反社会公德和学校管理制度的行为。
第四篇：[中学教育]西溪中学师德师风
西溪中学师德师风 教育学习活动计划
为深入开展师德师风教育活动，根据上级文件精神，结合我校教育实际，特制定本计划。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以“当人民满意的教师，办人民满意的教育”为目标，以“学为人师、行为世范”为准则，以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，以解决教师队伍中突出问题为关键，引导广大教育工作者严格遵守师德规范，大力弘扬高尚师德，切实提高师德素养，造就一支让人民满意的教师队伍。
二、主要任务
根据教育局关于开展师德师风教育活动的通知，结合我校工作实际，在对师德师风建设重要性和必要性正确认识的基础上，我校把“坚持联系教育工作实际，着重解决师德建设中的突出问题，全面提高学校教育教学质量”作为本次师德师风建设的总体活动思路，并把努力实现“五个求实效”作为主要工作目标，即：在提高教师政治素质和师德素养上求实效;在提高教育教学质量上求实效;在服务社会、服务家长、服务学生上求实效;在树立教师良好形象上求实效;在促进学校“争先创优、争先进位”上求实效。
三、参加对象
全校全体在职教职员工。
四、活动安排
师德师风教育学习活动分三个阶段进行，每学年学习二次，具体安排如下： 1.宣传学习动员阶段。明确开展师德师风教育活动的重要意义、目标任务、具体要求和工作步骤。做到全面动员部署，开展学习培训，组织专题讨论。学习培训采取集中学习和个人自学相结合的方式，集中学习不少于40个学时，个人自学不少于20个学时。重点学习《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》和《义务教育法》。在学习过程中，要求每位教职工撰写读书笔记。 2.分析评议阶段。主要做好重温师德规范、查找存在问题、征求多方意见、开展谈心活动、撰写自评材料、组织民主评议、提出评议意见、反聩评议意见8个环节的工作。
(1)重温师德规范。全体教职工要在熟记《中小学教师职业道德规范》的基础上，结合本职工作的特点进行自我形象设计，时刻提醒自己严格遵守教师职业道德规范。
(2)查找存在问题。全体教职工要对照《中小学教师职业道德规范》和《公民道德建设实施纲要》，全面总结近几年来在依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表等方面的情况，重点检查存在的突出问题，并从世界观、人生观、价值观上剖析存在问题的思想根源。 (3)征求多方意见。学校采取多种方式广泛征求家长、学生及社会各界人士的意见，并将征求到的意见如实向教职工反馈。教职工个人也要主动征求多方意见，学校领导更要以普通教师的身份带头征求有关方面的意见。
(4)开展谈心活动。领导与教职工之间，教职工与教职工之间要广泛开展谈心活动，诚恳听取意见。学校领导要带头与教职工谈心，特别要主动与对自己有意见的教师交谈、交心、交朋友。
(5)撰写自评材料。在深入学习、深入查找存在问题、自我反思的基础上，对照教师职业道德规范，每位教职工要撰写自我评价材料，找准存在的问题，分析存在问题的原因，明确今后努力的方向。
(6)组织民主评议。召开民主评议会，组织教职工交流自评材料，开展批评与自我批评，进行民主评议。教职工根据民主评议情况修改自评材料。
(7)提出评议意见。召开学校行政会议，根据民主评议情况、征求到的意见和教职工的一贯表现，对每一位教职工提出评议意见。 (8)反馈评议意见。校行政将评议意见反馈给教职工本人，指出存在的问题，明确今后努力的方向。对违反师德规范的教职工要进行批评教育，帮助他们提高认识，改正错误。
3.总结评比阶段。主要是做好回顾总结，开展推优评先，进行表彰宣传。 (1)回顾总结。在学习、评议、整改的基础上，每位教职工撰写师德师风教育活动总结，并在一定范围内进行交流。
(2)推优评先。结合考核，开展推优评先工作，树立先进典型，学习先进人物和先进事迹，形成“争先创优”的良好氛围。
(3)表彰宣传。表彰师德师风教育活动中涌现出来的师德标兵，把师德师风教育活动引向深入。
五、具体要求
开展师德师风教育活动，是提高教师队伍素质的重要途径，是办好人民满意教育的客观要求，也是率先基本实现教育现代化的重要保证。我们将结合本校实际，采取有效措施，切实抓紧、抓实、抓好、抓出成效。
1.充分认识开展师德师风教育活动的重要性和必要性。教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。在市场经济条件和开放环境下，学校教育和师德建设工作面临许多新情况新问题和新的挑战;人民群众对于优质教育日益增长的需求，对教师素质提出了新的更高的要求。师德建设工作还存在许多不适的方面和薄弱环节。教师队伍的师德水平和全面素质亟待进一步提高，师德建设工作亟待进一步加强和改进，师德建设的制度环境亟待进一步改善。在新的历史时期，加强和改进师德建设量一项刻不容缓的紧迫任务。
2.坚持以正面教育为主。要认真分析教师队伍现状。紧密联系教师思想和工作实际，有针对性地开展师德师风教育活动。一是要通过集中辅导、专题讨论、会议交流等多种形式，引导教职工深化对党的教育方针的理解，提高依法执教、廉洁从教的自觉性;二是要通过举办图片展览、收看电影电视片，参观考察等生动直观的形式，组织教职工回顾教育发展的历史，感受教育改革和发展的巨大成就，引导教职工进一步增强率先基本实现教育现代化的信心和决心;三是要精心组织“师德师风”大讨论，引导教职工对照教师职业道德规范，紧密联系自身实际表现，认真思考在新形势下当一名受人尊敬的教职工应具备哪些条件，自己人生格言是什么，在此基础上进行集中交流;四是要坚持典型引路，通过举办先进事迹报告会等形式，深入学习先进人物的先进事迹;五是要运用批评与自我批评的武器，通过自己找、领导点、同事提、家长学生评等多种途径，帮助教职工看到自身不足和差距，认清产生问题的根源，真正在灵魂上受触动。 3.切实解决师德建设中的突出问题。坚决反对工作不思进取、敷衍塞职;坚决反对讥讽、歧视、侮辱等体罚和变相体罚学生的行为;坚决反对指责和训斥学生家长;坚决反对向学生推销教辅资料及其它商品;坚决反对索要或接受学生、家长财物、宴请、办私事等以教谋私的行为;坚决反对搞有偿家教;坚决反对参与赌博、迷信、色情和邪教活动;坚决反对擅自停课、缺课、离岗;坚决反对在招生、考试等工作中的不正之风和违纪违法行为。
4.深入开展“两走进两服务”活动。进一步增强服务意识，积极开展“两走进两服务”活动，即：走进家庭，服务学生;走进社区，服务群众。教职工要主动走进学生家庭，听取学生及家长的意见和建议，与困难家庭结对帮扶，与贫困学生结对助学，真心诚意为家长学生办好事、办实事;教职工要走进社区，听取群众意见和建议，为社区居民提供服务。
5.坚持联系教育工作实际。紧密联系教育工作实际和教师队伍的现状，坚持把开展师德师风建设教育活动与率先基本实现教育现代化结合起来，与学校的争先进位结合起来，与提高教育教学质量结合起来，与办人民满意的教育结合起来，教育引导教职工不断提高自身素质，转变工作作风，争当“为人师表的榜样、教书育人的模范、教育教学的能手、开拓创新的先锋、廉洁从教的标兵”。 6.加强师德师风制度建设。要因地制宜，制定可操作的实施办法，完善师德师风建设规章制度，建立师德师风建设工作评估制度，构建科学有效的师德建设工作监督评估体系，建立师德建设长效机制。坚持惩防并举、注重预防，抓住教育、制度、监督三个关键环节，努力构建符合实际的预防和惩治机制。
六、组织领导
开展师德师风教育活动，必须加强领导、精心组织，确保师德师风教育活动有序、扎实进行。
1.成立领导小组。为确保师德师风教育活动有序、扎实、有效地开展，我校成立师德师风教育活动领导小组，落实工作责任。
2.建立领导责任制。学校校长要切实履行第一责任人的职责，负责本单位师德师风教育活动的组织实施工作;学校教师主动配合做好相关工作;搞好师德师风教育活动。
3.建立评价机制。深入了解家长学生对教师的要求和期望，把社会、家长、学生反映强烈、经过努力能够解决的突出问题，作为师德师风教育活动重点解决的问题，把社会、家长、学生是否满意作为衡量师德师风教育活动成效的重要标准。要把社会、家长、学生评价贯穿全过程，根据每个阶段的具体任务和要求，组织家长、学生以一定方式参与有关活动，听取家长、学生意见，自觉接受监督。 4.建立督查制度。及时了解掌握联系本校的工作进展情况，认真总结经验，督促解决问题，切实把好每个阶段、每个环节的质量关，确保师德师风教育活动不走过场，取得实实在在的效果。
5.建立信息反馈机制。要高度重视师德师风教育活动的信息反馈，通过收集、整理、上报学校师德师风教育活动的工作信息、成功经验和先进事迹，学校认真做好师德师风教育活动的宣传报道工作，通过校园广播站、橱窗等载体，广泛宣传师德师风教育活动中涌现的先进人物和事迹，扩大社会影响，增进社会了解，树立教育的良好形象。
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中学生作文，指的是指初/高中学生根据所给定命题或半命题作出的文章。文章的文体常有记叙文、议论文、叙事/议论散文等。初中学生作文字数约600字左右，高中字数在800字左右。初/高中时期的作文训练对青少年语言运用能力的提高具有无可替代的重要作用，这一时期的作文训练是整个人生中语言修为的拔高过程，是在语言运用中必不可少的一部分。
中学生包括初中生和高中生。
初中生
初中是九年义务教育的最后三年(目前中共为各省推行九年义务教育、采限定省制)，包含第7到第9学年，原先称作初
一、初
二、初三，现在开始称作七年级、八年级、九年级。初三结束有一次会考，成绩只有A.B.C.D，通过了会考，才可以拿到初中毕业证。读完初三后会有以升入高中的中考，成绩上线者可以进入高中或中等专科学校。
高中生
高中则是第10到第12学年，称为高
一、高
二、高三。高三结束有一次会考，成绩只有A.B.C.D，通过了会考，才可以拿到高中毕业证。读完高三后会有以升入大学的高考，成绩上线者可以进入本科或高等专科学校。
作文(composition)是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。作文分为小学作文，中学作文，大学作文(论文)。小学作文分为，一般3年级的作文字数大约有200字左右。
4、5年级的作文350~450左右，6年级的作文500~550左右。作文体裁包括：记叙文、说明文、应用文、议论文。
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你拍一，我拍一，写清时间记在心;你拍二，我拍二，要写地点莫忘记;你拍三，我拍三，写活人物是关键;你拍四，我拍四，事情经过写具体;你拍五，我拍五，开头原因要写清;你拍六，我拍六，结果一定不能丢;描写语言多积累，好好学习天天上;用好作文的要素，阳光作文快快长
写作方法
1.开头的写法
开头的写法：万事开头难，写作文也是如此，但文章的开头很重要。常用的方法有以下几种：(1) 背景法：说明事件发生的时间、地点、情景等背景。(2) 人物法：交代文章所要描述的主要人物或有关人物。(3) 主题句法：提出一个观点或论据作为文章要阐明或论述的主题。(4) 问题法：用提问的方式来引出文章的内容，以引起读者的注意力。(5) 惊语法：用令人感到惊奇的句子开头，激起读者的兴趣。(6)
故事法：以讲故事的形式作为文章的开头，在此基础上展开文章。多用于记叙文，也可用于议论文。(7) 数据法：引用已经被证实的数字来引起话题。(8) 引语法：引用名人名言或常见习语、谚语等作为文章的开头。(9) 定义法：常见于对标题下定义，然后通过举例、逻辑推理等方法加以详细说明。(10)夸张法：以一个绝对不可能发生
的为前提，吸引读者(11)侧面转折描写：从另一个方面来烘托文章主题，引出下文。
(12)设置悬念：激起读者的兴趣，文章格调升华。
中级水平的学生写作主要存在以下一些问题:
1、词汇量有限,不能细致地进行表达:例如"我的妈妈是个好妈妈,她不但对我很好,
她对每个人也都很好。她真是一个好妈妈。"简单重复的词语明显地限制了语言的表现力。
2、表达能力有限,难以组织一篇结构完整语气连贯的文章。由于学生还不太熟悉汉语的思维习惯和表达习惯,当他从写单句过渡到组织一篇文章,用汉语进行连贯的表达时,就常常会显得力不从心,写出来的文章常常是支离破碎或辞不达意。
3、自己不知道自己的文章里写的是什么。这是一种很特殊的现象,多发生在华裔孩子身上。看起来文从字顺的一篇作文,但它的作者却不会读它。为什么?因为作文是在家长帮助下写出来的,遣词造句反映的是家长的思维。这样的作文练习根本起不到练习的作用。
4、畏惧写作文。有些学生在读书和默写甚至造句方面都表现不错,但由于害怕写作文,几乎放弃坚持了几年的中文学习。在这样的教学对象面前,只讲解怎样审题,怎样组织材料似乎是远水不解近渴。因为在动笔写作之前,他们还有一连串的障碍需要逾越,如果不帮助他们越过这些障碍,那么写作只可能是纸上谈兵。在教学实践中我发现把写作程序由"想——写"变为:"想——说——写",是帮助学生逾越这些障碍的有效途径之一。这个变化意味着,此时对于这个特定群体的教学重点不能仅放在"写"上,而应该首先做好前两步:"想"和"说",即写前的准备和指导。由于这些活动环节是建立在以学生为主体的基础上,所以,我们也可以称之为"写前预练"。