花儿渴了教案范文

在教学工作者实际的教学活动中，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的《花儿渴了教案范文》的文章，希望能够很好的帮助到大家，谢谢大家对小编的支持和鼓励。

第一篇：花儿渴了教案范文

录音机渴了的教育随笔

室内游戏刚结束，小朋友都在喝水，我则在活动室里照顾整理器械的小朋友。突然，小红跑过来告诉我：“老师，张源把水倒进录音机里了。”我赶紧走到录音机旁，一看，只见磁带槽里的水正在望外流，连柜子上也淌了许多。

说实话，当时我想发火，可我还是忍住了。我耐心地问张源：“你为什么把水倒进录音机里呢?”张源眨眨眼睛说：“我想录音机唱了很久的歌，一定累了定渴了，所以，我想喂它喝点水。”我忍不住笑了起来。幼儿常怀着善良、美好的愿望去做一些事情，但生理心理发育还未成熟，更由于缺乏生活经验，他往往做出种种令人啼笑皆非的“傻事”。于是我先肯定了张源的想法，然后引导他：“录音机跟我们人不一样，它口渴了喝电，不喝水，你让它喝水，录音机会生病的，生了病就不会唱歌了。”张源听后朝我笑笑说：“下次我再也不给录音机喝水了。”

在孩子的世界里，一切都那么天真、美丽。孩子们常常会用自己的方式表达自己的情感，也由于经验不足而经常犯一些“可爱”的错误，如果换一种角度去看待孩子的错误，换一种心情去理解孩子想法，不也是爱的一种体现吗?

第二篇：花儿朵朵 教案

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花儿朵朵

大班艺术活动《花儿朵朵》

活动目标：

1、在轻松愉快的氛围中熟悉旋律。

2、在教师的引导下，尝试创编各种花儿开放的动作。

3、从小培养幼儿对自然、对艺术、对生活的热爱。

活动准备：

1、场地布置—花园。

2、录音机，音乐磁带。

3、幻灯片，《花朵开放》课件。

活动过程：

一、引题：

小朋友们，今天何老师带你们到花园里玩，你们排好队，咱们出发啦!圈：音乐1)到我身边来，随便找个空位子坐好!(提示：分开点)

二、引导幼儿尝试创编各种表现花朵的动作

1、在花园里，你们都看到了什么?

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(绕场两文档仅供参考

小结：看到了许多美丽的鲜花。

2、咦!花朵是怎么开放的?谁知道?(1-6名幼儿)

3、何老师要请小朋友们用动作表现花朵开放的样子?哪个小朋友愿意来?

①(音乐1) ②(音乐1) ③(音乐1) ④(音乐1) ⑤(音乐1)

4、哇!好美呀!我们都来学学花朵开放的样子，美一美!

集体表演(音乐1)，教师巡回指导!(适当表扬有创新的幼儿)

5、好漂亮，好漂亮，我们来玩个游戏吧!我来当园丁，你们来学当花骨朵，我给你们浇水，你们就开放，看哪朵“花”开的最漂亮，和其它“花朵”不一样。开放后保持不动哦!我要把最漂亮的几朵花画下来的。

6、定型表演(第1个、第2个、第3个开始合音乐2前面部分，一直到浇完水。)

7、教师画完后，小结：你看你们多棒，编了这么多花朵开放的动作。

8、现在我们一起来互相学习一下吧!先来开这朵花，喝水会怎样?(音乐2中间部分)风吹来会怎样?(音乐2最后部分)

9、先“开”第一种(音乐2)。

10、开第三种(音乐2)。

三、进一步引导幼儿创编集体合作的动作。

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1、小朋友，有些花有好几层花瓣的，那又是怎样开的呢?先开哪一层?(3名幼儿)

2、到底怎样开的呢?(放课件)

3、(放课件第二次)大家齐说，原来先开外面层，再开里面层。这朵花更美、有花蕊、里面有花瓣，外面也有花瓣，如果我们能用动作把它表现出来一定很美?可它有这么多的花瓣，我们一个人根本表现不出来，那该怎么办呢?

4、幼儿讨论

5、多叫几人，请几名幼儿表演，指导幼儿想出办法!

6、一组幼儿，请他们自己选一组动作(师：你们选哪个动作?)

7、一组幼儿表演。(音乐2)

8、几组共同表演。(音乐2)

9、刚才我们这么多人表演了两朵花，那可不可以让我们这么多人来表演一朵花呢?(可以)那我们来试试?何老师也很想当花蕊!这次就让我来当花蕊好吗?那谁来当我里面的那层花瓣呢?谁来当外面层花瓣?

先开第一种花。

小结：花瓣是整体不能乱丢落。你们千万不能分开噢!师生表演：(音乐3)。

10、换花蕊，第2种花(音乐3)。

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11、自由选择表演，第3种花(音乐)。

四、结束部分，品德教育：花儿好看我不摘!

师：春天到了!花朵盛开了，好美好美!我们要跟花朵做朋友——花儿好看我不摘!现在我们去请所有的花朵和我们跳起舞来吧!

听音乐离开活动室。

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大班 愉快的小菜园

一、活动目标：

1、通过说、唱、表演等游戏形式，激发幼儿对歌曲中小菜园的兴趣。

2、培养幼儿的乐感、节奏感及喜欢乐于参与音乐游戏的情感。

二、重点难点：

重点：用好听的声音演唱歌曲，用形象的动作表现歌曲。 难点：培养幼儿对音乐的感觉，激发幼儿对歌曲中小菜园的兴趣。

三、活动准备： 小菜园图片、琴

四、设计思路：

本次活动是根据我们正在进行的“多彩的秋天”下“秋天的蔬菜”小主题预设的。前期，我们已经进行了秋天的树叶、水果、郊游等环节，幼儿已经对秋天有了许多的经验，本次活动前面我们也学习了两首歌曲，幼儿对音乐元素也有一定的了解。因此，本次活动旨在从音乐节奏、演唱的声音、表演的动作等方面对幼儿的音乐能力进行提高，并在其中整合语常活动、生活活动及根据本班情况适时的进行规则意识的提高等。希望能在活动中幼儿的反馈能够给大家一定的价值。

五、活动流程：

[激发兴趣]——[节奏训练]——[表达表现]

六、活动过程：

(一)、激发兴趣：

1、前两天我们去买菜做了蔬菜汤，蔬菜汤是用什么材料做的?

2、歌表演《蔬菜汤》

1)幼儿集体演唱，指导幼儿用好听的声音。

2)分声部分角色演唱，注意副歌的适时进入，声音的和谐。

(二)、节奏训练：

小白兔要带我们去小菜园了，你们想不想去?

1)脚 脚 脚 脚，手 手 手 手 要求：整齐，动作协调。

2)脚手手手，脚手手手 指导幼儿思考：怎样走不会跌倒?(左右交替换着走)

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三、表达表现： 表演唱《小兔的菜园》

1)小白兔带我们来到小菜园了，你们想不想去看看? 出示菜地图片铺在地上。幼儿角色扮演小白兔 2)小菜园有什么?我们要做什么动作?

根据歌曲和幼儿共同设计小白兔的动作。第二段引导幼儿将翻土、种植、浇水、除虫的动作表现出来。

3)我们要把菜地怎样设计才不会踩坏蔬菜? 和幼儿共同设计菜地的摆放。

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第三篇：《花儿朵朵》教案

教学目标：

1、认识了解自然界多种花朵的形状，学会用各种材料制作花儿，体验材料的新价值。

2、学会用撕、剪、卷、贴等方法创意地表现出花儿的造型与色彩。

3、培养学生发现美、感悟美、创造美的能力。

教学重点与难点：

重点：用各类纸张、废旧材料通过撕、剪、卷、贴的方法表现花，发现材料的新价值。 难点：能巧妙运用各种废旧材料，做出花的神韵。

课前准备：

教师：多媒体课件、各种纸张等废旧材料、范例、有花装饰的生活用品。

学生：彩色纸、皱纹纸、废旧挂历纸、毛线、吸管、棉签棒、纸杯、塑料袋等废旧材料。

教学设计：

一、创作情境，激发兴趣

春天来了，百花盛开，春姑娘托我给小朋友捎来了美丽的礼物，你们猜是什么？学生以小组为单位拿出信封，你收到的是什么花？外形有什么特点？颜色怎样？

二、欣赏分析，观察探究

1、欣赏大自然中花朵（学生信封里的花朵图片）。 思考：一朵花大概可以分成几个部分？花瓣有哪些形状？ 学生讨论交流，小结花朵的组成：花瓣、花蕊、花枝、花叶。

2、尝试做纸花

出示几张餐巾纸，请两位学生同时尝试用餐巾纸做一朵花（计时，比赛），比一比谁能在最短的时间内用餐巾纸做出一朵花。

3、示范一朵纸花的制作 （1）花瓣的制作：

学生讨论交流用什么方法？怎样一次做出许多片花瓣？ 教师示范几种不同花瓣的剪法和撕法。 （2）一朵花的拼贴：

将花瓣卷一卷，粘贴在一个小圆片上，贴上圆片形花蕊（两种不同颜色，引导学生色彩搭配），装上花枝、花叶。

4、探索更多的制作方法。

三、制作练习，创意表现

巡回辅导学生创作，及时发现问题，解决课堂生成问题，及时对学生进行创作过程中的形成性评价。 作业要求：

1、尝试用剪、撕、卷、贴等方法，做一朵与众不同的花。

2、巧妙地运用材料，注意色彩搭配。

四、展示作品，评价交流 将学生的花朵作品集中在花瓶里

自评：谁能向大家介绍一下自己做的花呢？用了什么材料，什么制作方法？ 互评：如果你是一只小蝴蝶，你最愿意飞到哪朵花上去呢？为什么？ 点评：颁发创意奖、制作奖、色彩搭配奖

五、联系生活，拓展延伸

1、同学们精心制作了这么多美丽的花，我们可以将它们装饰在我们的衣服上，书包上，文具盒等生活中需要装饰的地方（示范将一朵花装饰在衣服上）。

2、欣赏一组生活中巧妙利用各种材料制作的花朵。

第四篇：花儿朵朵教案

花

儿

朵

朵

南通市小海小学

曹培敏

教学目标：

1、认识自然界的新奇、美妙，了解有关花朵的知识，能动手画或做一朵美丽的花，并将它“种”到花园里去。

2、培养学生的欣赏能力、绘画能力和动手能力。

3、培养学生对大自然的亲切感及热爱生活的情感。

教学重点： 观察能力的训练和创造能力的锻炼。

教学难点： 观察与想象的结合，用自己喜欢的方法装饰不同形状的花朵。 教具准备： 课件（花朵图片、以花朵装饰的生活用品）、花的作品（彩色纸、图案）、小花园展板、板贴的字、奖励的花、各种几何图形卡片。

学具准备： 彩色纸、剪刀、胶水或双面胶、白纸、彩色笔或油画棒。 教学过程：

一、导入

师：小朋友们，你们会唱有关花儿的歌曲吗？ 生：（试唱）。

师：让我们跟着音乐一起唱起来，跳起来吧！（放有关花儿的歌曲VCD或FLASH）（师生一起活动）。

师：（活动结束）今天老师还带来了一个字，它有什么特点呢?（板贴：花）

生：这个字是由许多小花朵组成的，很美丽。

师：今天我们就来学习这美丽的花儿。（贴齐四个字：花儿朵朵）

二、新授

A．

1、师：下面就让我们进一步去认识它们吧！（师展示课件：花的图片、名称、形状，生观察。）看这朵花是什么形状的？象什么？那这朵呢？……

生：圆形的（大丽花），象盘子；三角形的（鸡冠花、香雪兰），象扇子；像球（千日红）；像喇叭（喇叭花）；像鸟（天堂鸟）；像蝴蝶（蝴蝶兰）……

师：这些花的形状真是各不相同！老师想了一个词来形容它们。 （板贴：形状各异）

2、师：这些花除了形状不同，你还有什么发现吗？它们的颜色怎么样？有些什么颜色呢？

生：颜色很鲜艳、很漂亮！有黄的、红的、蓝的、花的…… 师：你能不能也想个词来形容一下它们呢？ 生：五彩缤纷、五颜六色…… 师：真不错！（板贴：五颜六色）

B．

1、师：老师这儿还有两朵花。请同学们仔细的观察一下！（展示作品：图案形式的装饰花朵、彩色纸拼贴的花）这些花有什么特别的吗？它们和我们生活中的花有什么不同？

生：这些花有的是用彩笔画的，有的是用彩色纸贴的；

它们没有香味，不会凋谢，而生活中的花会凋谢，还会随风舞动；

这些花朵上有美丽的花纹，生活中的花朵没有这么多的花纹„„

2、师：这些都是艺术作品中的花。让我们来看看其他小朋友和大画家是怎样画花的？花朵上又有些什么样的花纹呢？（展示课件艺术作品中的花：年画1；国画1；剪纸1；儿童画3；装饰画1；油画1）

生：有点点的花纹，有条条的花纹„„ 师：这些花画的大不大？怎样画大呢？ 生：大，要把纸占满。

师：（出示作品：花画的很小）这样画行不行？你有什么方法让花朵变大吗？

生：将纸反过来画，擦了重画„„

师：这些方法都很好，老师再给你们介绍一种更快更好的方法：就是在小花的外面再画一朵大花，把刚才画的小花朵当成大花朵身上的一个花纹！

C．

1、师：看了这么多的花，老师这儿也有一些简单的形状，谁能用它们来组合成一朵花呢？（生组合练习）（师出示简单的几何图形）

2、师：这些小朋友组合的真不错！花的形状有各种各样的，那你想做一朵什么样子的花呢？把你的想法和小组里的同学们说说！（生小组讨论）

师：那你想用什么方法把这朵花做出来呢？ 生：可以用彩色纸贴，用水彩笔画„„

师：真不错！那我们怎样把花做的更漂亮呢？要注意些什么呢？ 生：

1、颜色鲜艳，

2、形状各异，

3、花纹美丽。

师：下面，我们就来一个小小的比赛，以小组为单位，看哪个组的小朋友做的最快最好！小组里做的快的同学可以帮助做的慢的同学！

三、生作业，师辅导（课件中播放各种花朵的图片和音乐）

四、展示学生的作品（出示小花圃、小花坛的展板）

师：那我们的花朵应该“种”在哪儿呢？ 生：花园里、花坛里、公园里、泥土里„„

师：它们在花园中会很快乐的随风起舞。谁能来模仿花朵绽放的动作或者跳一个有关花朵的舞蹈？（生模仿）

师：表演的真好！下面就让我们一起拿着我们自己制作的美丽的花朵种到小花园里去吧！并且给你们的小花园取个好听的名字。（生将制作的花朵贴到小花圃、小花坛的展板中。）

五、总结

小朋友们快看，现在的小花圃多美啊，多热闹啊！花儿在迎风起舞。花儿不仅装点了大自然，它的各种图形还运用到了我们生活的各个方面，让我们一起来欣赏一些图片。（课件展示以花朵装饰的生活用品：鞋子、台灯、吊灯、衣服、酒杯、帽子、雨伞、手套、被套„„）花儿美化了我们的生活，是我们大家的好朋友，所以我们要爱护它们。我们今天的课就上到这里了，小朋友们再见！

第五篇：花儿朵朵教案

花儿朵朵

（二）

教材分析

在上一节课，学生充分认识、理解、感受了花，本课建议学生用身边的材料试着来动手做做花儿。

教学目标

认知领域：体验材料的新价值，学会用身边的材料来制作花。 操作领域：学习用撕、剪、贴、折、卷的方法表现花儿。 情感领域：提高学生发现美、感悟美、创造美的能力。 教学重点：用色纸及各种材料通过撕、剪、贴、折、卷等方法表现花儿，发现各种材料的美感。

教学难点：合理巧妙地运用材料，制作出花的神韵。 教学过程设计

课前准备：色纸、皱纹纸、剪刀、胶水、雪碧瓶、瓶盖、塑料袋、彩色笔、铅丝、吸管。课件。

教学思路

一、情境导入：

上课！小朋友们好！（生：老师好！）

小朋友们，你们知道吗？传说中的花仙子长着一双透明的翅膀，穿着漂亮的小短裙，可爱极了！今天，老师将请可爱的花仙子带领我们进入一个迷人的世界。你们瞧！

（课件出示：一朵花缓缓开放，花仙子从花中慢慢走出，跳上花枝，飞过花丛，绕过一朵紫色的花，紫色花慢慢打开，孩子们的绘画作品次第由花朵中飞出。）

从花朵里飞出来的是什么？（是小朋友的画）（生：是我们的画！）

1 上节课小朋友们把花儿画得多美啊！想一想，我们除了用画笔，还能用其他材料表现出美丽的花儿吗？谁来说说？

（生：彩纸、卡纸、皱纹纸、宣纸） 小朋友们真聪明！

今天让我们再次走进花的世界，继续学习《花儿朵朵

（二）》！（板书课题）

二、欣赏感悟：

大自然中的花朵是五颜六色、千姿百态的，每种花都有自己的表情，有自己的语言，一朵花就是一个可爱的小精灵。让我们一起用心来听听花开的声音！（课件展示：花朵次第开放，最后定格成一片花海。伴有很轻柔的音乐。）

你看到了什么？（生：花在伸懒腰那！花会跳舞！花打哈欠了！）听到了什么？（生：花在说悄悄话！有一朵花在唱歌。） 花儿多可爱啊！

三、组织观摩：

花开花落，美丽的花朵把我们的生活装扮得丰富多彩。我们的世界是花的世界，我们的生活是花的海洋！花儿是无处不在的。你们瞧！花仙子又把我们带进了另一个“花花世界”！

（课件次第出现不同材料、不同表现形式的作品，最后全部定格出现在一个画面里，共8~9幅。）

欣赏了这些作品，你有什么想说的？

（生：这些作品真美！老师，它们是怎么做出来的呢？） 你能提出这么有价值的问题，真了不起！ 小朋友们认为各种各样的花儿是怎样做出来的呢？

2 （生：先撕出花瓣的形状，再层层贴起来；是用纸折的；那张是剪刀剪贴出来的；用纸绳绕出来的。） 你表达得这么清晰、流畅，太棒了！ 这么细小的地方你都注意到了，你真行！ 小朋友们真是火眼金睛啊！观察得真仔细！ 这些瓶插花有什么特点？

（

1、同类色花。

2、五彩花。

3、大小不同花形。）

四、探究学习：

花仙子为小朋友们准备了一些礼盒，你们想看看礼盒里是什么吗？请小组长为我们打开礼盒。（生：多漂亮的花呀！）

小朋友用眼睛看一看，再用小手摸一摸，互相研究讨论讨论，它们是怎么做出来的？你发现了什么？有什么疑问？

1、 单层花：（生：老师，我发现这朵花是先把彩纸折叠再剪出来的！）

你能试着剪给大家看看吗？（请同学到讲台前试剪） 你剪得真棒！

小朋友们，怎么样才能让这朵花更完整、更漂亮？ （生：贴上花蕊、添加枝叶、将剪好的花瓣卷一卷。） 小朋友们的主意可真多！其实，我们还可以变换彩纸的折叠方法和剪刀线路来剪出不同花形呢！（边讲边简单示范：合欢花）

2、马蹄莲：（生：老师，这朵花是怎么做出来的？）

想不想看看老师做这朵花？那你们可要睁大眼睛看仔细哦！ 把一张正方形的彩纸像这样剪成一片大花瓣，边上贴好双面胶，包在有花蕊的花枝上，粘贴起来，再把花瓣翻卷一下。多简单呀！

3、小雏菊：（生：老师，这朵花我拆下来了，花瓣是怎么做的？）

3 将长方形的纸条剪出一丝丝花瓣，包在花枝上，卷起来，再把花瓣打开就成功了。

经过讨论研究你们现在觉得做花难吗？（生：不难！）

你想用什么样的材料和方法，做出什么样的花？（生个别回答） （生：彩纸，单层花

皱纹纸，立体花

瓶盖，向日葵） 小朋友们，在做花之前我们一定要想好： 1）要做一朵什么样的花；

2）要用什么材料做花。 3）想用什么方法来表现花。

五、学生创作：

花仙子听说我们班的小朋友手可巧了，想请你们为她的花园做些漂亮的花，你们有信心做出最美的花吗？

小朋友们，让我们一起动起灵巧的双手，装扮一个最美的花园吧！ 可以只用一种材料，也可以将几种材料合起来制作。 （预先强调音乐播放时再开始制作）

小朋友们围着花园制作。（花园是用泡沫板和绿叶装点好的。）还可以用自己喜欢的方法来展示。（做成花环戴在头上，做成手链套在手上，直接把花朵贴在衣服上。）

六、作业展评交流：

小朋友们，你们今天用自己的小手丰富了我们的课堂，创造了美丽的花园！你们觉得开心吗？谁想来展示并介绍一下自己做的花儿？

（欣赏交流评价：我们用彩纸创造出了美丽的花朵，觉得很快乐！我们用花朵装扮出了美丽的花园，觉得自己很伟大！我们用废旧的材料美化了生活，觉得很自豪！）

4 老师觉得大家都做得特别棒！把花园装扮得多漂亮啊！你们觉得开心吗？让我们一起随着音乐欢快的跳起来吧！

（播放《花儿朵朵》歌曲，学生载歌载舞，表现欢庆场面。）

七、拓展延伸 孩子们

你们就是祖国怀抱里一朵朵盛开的鲜花 是老师眼中最美的风景

你们在祖国盛大的花园里

饱饮着清新的雨露，沐浴着智慧的阳光，尽情绽放 在这缤纷的世界中插上理想的翅膀,自由飞翔

孩子们！让我们—— 好好学习，天天向上！

用我们的双手创造出灿烂如花的未来吧！

八、课堂小结

花儿是无处不在的。在我们身边还有很多材料都可以用来做花呢，你们瞧！（课件展示各种材料做的花朵图片）

老师相信，只要小朋友们课后能勤动手，多尝试，就一定能用不同的材料创造出更多更美的花朵!当然，也一定能爱惜身边开放的花朵，做一个创造美保护美的好孩子！