四川省岳池县第一中学

第一篇：四川省岳池县第一中学

四川省岳池县罗渡中学简介（范文模版）

四川省岳池县罗渡中学简介

四川省岳池县罗渡中学，坐落在南溪公路旁的渠江河畔，距岳池县城30分钟车程，距广安市城区15分钟车程，是四川省“实验教学示范校”和四川省“信息技术示范校”，也是川东地区第一所农村省示范高中。校园面积百亩、三幢崭新的教学大楼、三栋豪华的学生公寓和一座一流的学生食堂，标志着罗中具备了较好的办学条件;新装286台计算机组成的校园网和两套农村中小学远程教育项目模式三设备、新配5个标准实验室和新购15万册图书组成的借阅系统，体现出罗中教学设施的一流水平。班班有可上网教学的计算机和电视机，国家标准的理化生实验室，学生住宿公寓化，图书借阅和食堂进餐实行计算机管理。

罗渡中学始建于1958年，1982年升格为高(完)中，2000年通过四川省普通高(完)中办学基本条件达标验收，2001年晋升为“广安市首批示范高中”，2004年成功创建成为“四川省示范普通高中”。现有教学班54个，在校学生3800余人;在职教职工181人，其中，有省特级教师1人，省级骨干教师4人，市委直接掌握联系的高层次人才1人，市首届名师1人，县百名优秀人才4人，高、中级教师123人，市、县骨干教师41人。近年来，教师在国、省、市等各级刊物公开发表论文200余篇，在市、县各类学科竞教活动中获一等奖8人、二等奖15人。罗渡中学有丰厚的文化底蕴，英才辈出，培养了一大批各界精英，如国家文化部中外文化交流中心艺术总监林茂，国家地震局、中科院博士后朱涛，省民盟副主委兼省政协副秘书长田继万，四川省物质储备管理局局长袁昌模，岳池县民营企业家肖远平、谯树国等。学校高考连续15年位居岳池县农村学校之首，一批学生相继进入了中国人民大学、哈尔滨工业大学、南开大学、四川大学、电子科技大学和北方交通大学等名牌大学深造。

学校以“育人育心，成人成才”为教育理念，以“三创、四个

一、五好、六不准”为准则的教育方式，以“净、静、敬、竞、进”为内容的教育手段，以清洁、纪律、体育“三面红旗”为纽带的教育措施，以“让差生变优生，优生更优，让每一个学生不掉队，为学生未来发展奠基”为教育目的，构成罗中独具一格的育人特色。学校年年荣获县“先进集体”，先后荣获广安市“推行国家体育锻炼标准合格单位”、广安市“民主管理合格单位”、广安市“高中教育贡献奖”、广安市“市重点中学校园发展第一名”、广安市“法律知识教育先进单位”、广安市“教育科研先进单位”、广安市“优秀团组织”、广安市“青年文明号”、广安市“文明单位”、广安市“行为习惯示范校”、广安市“绿色学校”，“广安市示范家长学校”“广安市依法治校示范校”，也是四川省“德育工作先进单位”、四川省“校风示范学校”、四川省“实验教学示范校”、四川省“现代教育技术示范校”和四川省“体育传统项目示范学校”。

罗渡中学坚持“敢为人先、追求卓越”的办学理念，高举川东第一所农村省示范高中的旗帜，着力谱写“做优队伍、做大规模、做实管理、做强质量、做响品牌”的新篇章，精心打造川东知名农村中学，充分发挥自身在农村基础教育中的示范和带动作用。

第二篇：四川省南充市第一中学

创建南充市最佳文明单位工作情况总结

南充一中肇建于1936年,1963年跻身四川省30所重点中学之列，1982年确立为首批省级重点中学。2003年，政企携手打造，一中欣逢盛世，成为一所高起点、高规格、高质量的股份制学校。历七十春秋，学校吐故纳新，弦歌不辍：学校被评为南充市“文明单位”(2002年复查、2011年3月复查合格);是国家教育部、国家体育总局联合命名的“全国学校体育场馆向公众开放试点学校”;是四川省教育厅命名的“校风示范学校”、“现代教育技术示范学校”、“高等师范教育实习优秀基地”及省教育厅和省体育局联合命名的“四川省体育传统项目示范学校”;学校是南充市委、市政府联合表彰的“教育工作先进集体”，南充市政府表彰的“群众体育先进集体”，南充市教育局命名的“电化教育示范学校”;学校被顺庆区人民政府表彰为“优秀人民调解委员会”，是顺庆区教育局表彰的“安全工作先进集体”;学校团委被评为顺庆区“十佳共青团组织”，学校工会被顺庆区教育局、区教育工会授予“民主管理先进集体”称号。同时学校还是“国家教师教育创新西南实验区示范基地”，是教育部直属重点大学、国家“211工程”院校西南大学的优质生源基地和实习基地，是四川省排球协会团体会员和四川省排球协会训练点、四川省射击协会团体会员单位。

学校分设新、老校区，传统和现代交相生辉。校内建筑恢弘大气，教学设施一流完备， 教学环境幽雅清爽，空气中弥漫着书香的气息，实乃育人之沃土、成才之苗圃。

岁月如歌，春风化雨。学校名师如云，俊采星驰。目前有高、初中教学班145个，在校学生8300余人，在职教职工600余人，专任教师450人。数经雕琢，南克一中形成了以骨干教师为主体的“理想高追求、师德高品位、师能高素质”的“三高”教师群体。明星联队的锻造，名牌教师的效应，使学校卓然独立于全市基础教育之潮头。

学校实行董事会领导下的校长负责制，高扬“以人为本，诚信兴校”的办学理念，创新管理机制，改革用人机制，完善激励机制，探索品牌模式，各项工作全速驶入教育发展的良性快车道，声誉日盛，名震八方。学校特色彰显，气象峥嵘。全面推行小班授课，率先启动分层教学，追求共性教育和个性教育的统一，追求让每一个生命都灿烂辉煌。近几年，高考、中考强势出击，收获满目荣光，整体形势超绝，个体亮点凸显，“高产出、优出口”已然成为南克一中不朽的传奇和炫目的丰碑。时下，果州大地上正刮起一股罕见的“一中旋风”。

我校自被评为市级文明单位后，在市文明办的关怀下，在区文明办的具体领导和指导下，我们对照市级(最佳)文明单位条件，广泛深入地开展市级最佳文明单位的创建活动，有力地推动了学校各项工作的开展，取得了显著的成效。具体做法是：

一、落实责任，加强创建工作的组织领导。

学校精神文明建设是社会主义精神文明建设的重要组成部分，是全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量的前提和保证。因此，学校党委和行政及工会把创建最佳文明单位作为建立高素质、专业化教师队伍的重要载体，摆到重要日程，切实加

2 强领导，狠抓落实。

1、健全机构，狠抓落实。我校成立了由校长陈伦全同志为主要责任人、副校级干部为副组长、全体中层干部为成员的创建领导小组，形成了一把手亲自抓，工会主席分工抓，文明办具体抓，各部门配合抓，各群团组织积极协作，上下结合、齐抓共管的良好格局。为了抓好创建工作，校长陈伦全同志带领学校文明办人员多次走访市、区两级文明办，学习、了解文明单位建设的有关情况，争取上级领导的关心与支持，为创建工作奠定了坚实的基础。

2、制定措施，群众参与。一是制定创建规划。二是把创建工作纳入重要议事日程，纳入学校各部门的工作职责范围，狠抓督促检查。三是广泛宣传发动，营造创建氛围。采取召开行政会、教职工大会、校会、周前会、班会，举办专栏等形式，将创建工作的目标任务、指导思想、目的意义、具体要求等向全校师生大力宣传，广泛动员，增强师生投入创建工作的自觉性、主动性和积极性。四是把创建活动纳入了目标考核，年终进行评比奖励。各部门也相继制定了创建活动规划，充分调动了全校教职工参与创建活动的热情，形成了全校参与，人人争创的良好局面。

3、夯实基础，营造氛围。我校在争创市级最佳文明单位工作中，十分注重基础细胞建设，扩大创建范围，认真开展了文明班级、文明(星级)寝室、文明处室、文明办公室(教师)等细胞工程建设，并按照标准进行检查、评比、考核，从而推动了创建工作和教育教学业务工作的发展。在学校教学大楼上制作了“讲文明、树新风、促和谐”

3 的永久性标语，在一楼大厅开辟了创建市级最佳文明单位的宣传专栏，并将宣传专栏的内容张贴在每层楼的楼道，营造了创建氛围，形成了创建气候。

二、以人为本，建设高素质的教职员队伍。

建设适应新形式要求的高素质的教职工队伍，是我校两个文明建设的重要目标之一。我们按照上级党委、政府和教育主管部门的要求，根据本校实际，有计划有步骤地对教职工进行思想政治教育和业务技能培训。

1、加强党组织建设，发挥党员的先锋模范作用。在党建工作中，学校党委始终把党员教育和发挥党组织的战斗堡垒作用及党员的先锋模范作用作为思想政治工作的核心内容来抓。对党员干部提出了“五要要求”：一要带头参加政治学习;二要深入教育教学第一线，积极参与上课、听课、评课、教研等活动;三要在教育教学中起好带头作用;四要积极参加进修学习;五要模范遵守学校的一切规章制度，以身作则，率先垂范，凡是要求群众做到的，党员干部首先做到。通过学习动员、分析评议、整改提高“三个落实”的工作，我校广大党员的思想受到了一次深刻的洗礼。同时，充分发挥广大党员的先锋模范作用，调动全校教职工的积极性，促进我校朝着更高目标前进，为实现我校跨越式发展、建设川东北名校的奋斗目标作出贡献。

2、加强教职工队伍建设，发挥教师的表率作用。为造就一支高素质的教师队伍，学校采取了一系列扎实有效的措施来加强师德建设。一是树立忧患意识，激发教师的内在驱动力。二是制订校训和办

4 学目标，进行目标导向。我校结合《公民道德建设实施纲要》，在德育目标上改变那种要求过高，脱离实际的做法，制定了有南充一中特色的德育目标，以“厚德、博雅、励志、蕴能”为校训，将之嵌在教学大楼上,时时刻刻提醒广大师生员工。结合德育目标的制定，针对青年教师多得现状，我们提出了全体教师努力的三个方向(更新教学理念，改进教育教学方法，提高教育教学质量)，引导他们走“一年稳讲台，两年图发展，三年见成果”的发展之路，以实现我校跨越式发展、建设川东北名校的奋斗目标。三是加强教育法律法规学习，制定教师行为规范。我校一方面组织教师学习《教育法》、《教师法》和《公民道德建设实施纲要》等法律、法规，另一方面把对教师的日常行为管理、思想管理和制度建设结合起来，建立一整套规章制度，汇编为《员工手册》，印发给每一位教职工，如《南充一中教师标准》、《南充一中师德规范》等。这些制度对教师的工作均有很强的督促作用。

3、树立典型，以榜样激励教师。我校利用政治学习时间，组织全体教师收看全国师德先进典型报告会，组织全体党员观看反腐倡廉的专题片，警钟长鸣，时时提醒我校全体党员要保持共产党员的先进性。通过对学校中涌现的先进典型事迹的宣传，使先进者更先进，后来者群情激动，形成你追我赶、比学赶超的喜人局面。在他们的带动下，我校涌现出“两个馒头一顿饭”、“一杯清茶作夜宵”和“拔下吊针上课堂”的感人场面。

三、狠抓常规，促进学生身心健康发展。

1、紧抓全面发展，突出德育为首。学校教育要使学生“德、智、体、美、劳”全面发展，德育应该放在首位。为了加强德育工作，我校主要做了以下工作：一是对学生进行辩证唯物主义、历史唯物主义教育。通过课堂渗透、政治课、校会、班会、思品课、业余党团校的教育，引导学生逐步树立正确的人生观、世界观、价值观，树立远大的理想和坚定的信念。二是分层次对学生进行爱国主义、集体主义教育，培养他们公而忘私、先人后已的优良品质，树立个人利益服从集体利益的意识，树立国家利益、人民利益高于一切的意识。三是对学生进行民主与法制教育。坚持对学生进行学法、守法、护法教育，使他们遵守《中学生日常行为规范》、《南充一中学生一日常规》、《南充一中封闭式管理条例》，能够关心集体、严以律己，伸张正义，维护校誉。同时，还定期进行法制教育专题讲座，以提高学生的法律意识。

2、狠抓校风建设，树立良好学风。校风建设要以强化管理为突破口，以正面教育为主，以活动竞赛为载体，引导学生从不自觉走向自觉，从规范走向习惯，从“要我学”走向“我要学”，变外在压力为内在动力。具体做法是：一是加强了思想教育。学校通过班会、广播会等形式加强纠正不良学风、考风的专项教育;各年级、各班级结合年级情况、班级情况进行勤奋学习专项教育和学习方法指导讲座。二是严格管理。加强出勤情况督查，尤其是对早读、下午第一节、晚自习等的检查;加强考试纪律的整顿;加强上课纪律、晚自习纪律、自习课纪律的巡查;加强住校生的管理，对宿舍问题进行校讯通通报。三是开展主题班会活动。以班为单位，开展系列主题班会活动，促使

6 学生重视学习、刻苦学习，自觉调节自身行为，让学生爱学习、会学习。

3、狠抓常规教育，促进行为养成。细节决定成败，学校工作应该从狠抓常规教育入手，把“学会做人”作为学生德、智、体、美、劳全面发展的前提，以《公民道德建设实施纲要》《中学生守则》《中学生日常行为规范》为准则，以学校封闭式管理常规要求为基本点，规范学生行为。学校组织学生广泛学习，结合实际，利用思品课、主题班会、心得交流会等多种形式对学生进行常规教育，要求学生从小事做起，规范行为，学会做人，把遵纪守法逐步内化为自觉行为。对突出的问题，如：不讲文明礼貌、骂脏话野话，乱扔乱丢，吃零食，抽烟、打架，不假离校，夜不归宿等不良行为，学校采用集中教育整顿、限期进行整改、强化考核评比等方式进行教育。结合我校地域特点，学校通过开设禁毒、禁烟广播讲座和图片宣传，使青少年学生认识到“近毒”的危害性，教会学生拒绝毒品的方法和技能。

4、建立激励机制，强化量化考核。为了促进学生良好行为习惯的养成，推动学生文明礼貌风气的形成和发展，学校建立健全了一系列的激励机制：对班上的清洁卫生、寝室纪律、班级管理等工作实行量化考核，根据量化评分的结果，每周评选一次文明班级和文明寝室，每学期评选一次文明班集体和文明星级寝室，并将这些评选与班主任的考核挂钩。

四、围绕中心，不断提高教育教学质量。

教学是学校的中心工作，是学校生存发展的根本。近几年来，学

7 校坚持全面贯彻党的教育方针，始终突出德育为首，紧紧围绕教学这个中心，全面推进素质教育，牢固树立“教育教学质量是学校生命线”的思想，进一步强化学校管理，不断增强质量意识和忧患意识，顾全大局，与时俱进，艰苦奋斗，无私奉献，团结拼搏，争创佳绩。

1、依法管理学校，严格照章办事。学校根据本校实际，制定和完善了《教职员工出勤规范》、《请假规范》、《教师备课规范》、《学科备课组集体备课规范》、《上课常规》、《作业与辅导规范》、《考试与监考规范》、《关于订阅教辅资料的规范》、《南充一中工作过失及事故鉴定处理办法》、《班主任管理工作条例》、《南充一中杜绝师生伤害事故发生的规定》、《南充一中教师五项郑重承诺》《班主任日常管理》、《教学“六认真”检查》等一系列教育教学管理规章制度，要求全体老师文明执教，依法执教，严格照章办事。学校与每个教师签定聘用合同书。学校还进一步完善了班主任工作考核和升学奖励等制度，使学校各项工作有章可循，执章必严，违章必究。

2、改革领导体制，严格教学常规。学校实行董事会领导下的校长负责、分部管理的领导管理机制，年级组长全面负责年级的管理、教育、教学工作。学校每月进行一次面向全体教师的教学“六认真”检查。要求教师做到“四不准”，即不吃透教材不准上课，不写教案不准上课，教法不成熟不准上课，学生不掌握不准放过。每学期进行两次(期中、期末)学生评教活动，对不按照教学常规办事，学生反映强烈的教师，学校进行严格批评，并限期改正，严重者予以解聘辞退。

3、遵循教学规律，减轻课业负担。教师必须遵循教学规律，面向全体学生，热爱学生，关心学生，实施民主教学，情感教学，努力减轻学生的课业负担。基本做到了“四不准”、“四控制”“四保证”。即不准随意调课，不准滥发资料，不准乱收学生费用和罚学生的款，不准体罚或变相体罚学生;控制学生每周在校活动总量，控制考试次数，控制随意增减课时，控制学生作业量;保证学生参加政治学习的时间，保证学生每天必要的体育锻炼时间，保证学生睡眠时间，保证学生参加劳动和社会实践活动的时间。我校注重励志教育，实施情感教育，以情感人，以情动人，创造爱的奇迹，一些从其他学校转学到我校的双差生，经过春风细雨的滋润，已经是枯木逢春。

4、管好课堂纪律，激发学习热情。学生要专心听课，积极答问，认真完成各科作业，对旷课、迟到、早退、扰乱课堂秩序等违纪行为，除批评教育外，视其情节轻重给予纪律处分。教师积极改进教学方法，培养学生的兴趣，激发学习热情，提高课堂效益。

5、完善教学设施，提高办学效益。近年来，学校投巨资用于改善办学条件，扩大办学规模。我校重视加强现代化教学手段的使用，添置各种现代化的教学设备：拥有标准的微机室3个，教学用计算机140多台，教师办公用笔记本电脑165台;建有多媒体教室5个;还建有现代化的校园局域网、广播系统、网控中心等。这些现代化的教学设备，使本校的教育教学手段高度信息化，紧跟时代发展的步伐，为提升我校的教学水平发挥了保障作用。2011年暑期投入近千万元对两个校区的运动场进行了整体改造，新换了塑料跑道，整修了看台，

9 为师生员工开展群体活动创造了良好条件。

6、强化“出口”管理，提高教学质量。毕业班工作是社会关注的热点，毕业班工作的成败直接关系到学校的生存和发展。为加强毕业班工作的管理力度，我校每学年都召开高

三、初三工作部署会，安排部署毕业班工作，分析学生现状，落实中考、高考目标任务。二是召开毕业班学生座谈会、家长座谈会，充分听取学生和家长对学校工作的意见。三是组织教师参加市、区级的毕业班复习研讨会，再根据学校的实际制定出复习计划和措施。四是强化学校毕业班的管理，做到责任到人。在毕业班最后冲刺阶段，我们提出了“六性”原则，即加强复习的计划性，加强复习的科学性，加强训练的针对性，加强训练的规范性，加强复习的纪律性，提高复习的有效性。

7、提高教育教学质量，工作成绩显著。由于狠抓了教学管理，教育教学质量得到大幅度提高，近年来我校高中教育先后获得了：顺庆区教育局授予的“2010—2011学年度中小学教学管理与质量评价(教学质量 高中组)一等奖”、“2008—2009学年度教学管理与质量评价(教学质量 高中组)一等奖”、“2008—2009学年度教学管理与质量评价(综合 高中组)一等奖”;南充市教育局授予的“2010年南充市普通高中办学水平综合评价(国家、省级示范高中组)二等奖”、“2009年南充市普通高中办学水平综合评价(省级示范高中组)三等奖”、“2008年南充市普通高中教学质量评价(省级示范高中)三等奖”、“南充市2010年度普通高考学科成绩评价省级示范高中类文科语文第一名”等表彰。我校初中教育先后获得了：顺庆区教育局授

10 予的“2008—2009学年度中小学教学管理与质量评价(综合 城市初中组)一等奖”、“2010—2011学年度中小学教学管理与质量评价(教学质量 城市初中组)一等奖”、 “2010—2011学年度中小学教学管理与质量评价(综合 城市初中组)一等奖”;我校研训工作获得了顺庆区 “2008—2009学年度中小学教学管理与质量评估研训工作(城市中学组)一等奖”、顺庆区教育局授予的“2010—2011学年度中小学教学管理与质量评价(研训工作 城市中学组)一等奖”;我校教师调研撰写的《高中数学分层教学实验研究》获南充市十一五教育科研优秀成果一等奖”。在市、区组织开展的中小学生艺术节和运动会上，我校学生均都获得了优异的成绩。

精神文明建设是一项长期系统的工程。我校开展创建市级最佳文明单位活动，做了一些工作，取得了一些成绩，有力地推动了学校各项工作的长足进展，促进了教职员工队伍整体素质的提高，使学校校风、学风和队伍精神面貌焕然一新。但离精神文明建设的要求还尚有差距。今后，我们将把文明单位创建活动坚持不懈地深入开展下去，力争取得更大更好的成绩。

第三篇：岳池县城关中学校园文化规划方案(00)

校园文化建设规划方案

目 录

校园文化建设规划方案 .................................................................................... 2 第一章

目的意义 ................................................................................... 2 第二章

指导思想 ................................................................................... 3 第三章

校园文化核心主题 ................................................................... 4 第四章

规划理念和总体目标 ............................................................... 5 第五章

遵循的原则 ............................................................................... 5 第六章

组织机构及保障机制 ............................................................... 7 第七章

校园文化系统架构 ................................................................... 8

一、校园视觉形象识别系统 .............................................................. 8

二、校园物质环境文化系统 ............................................................ 11

三、校园人文环境文化系统 ............................................................ 12

四、校园走廊文化系统 .................................................................... 14

五、校园制度文化系统 .................................................................... 15

六、校园安全文化系统 .................................................................... 15

七、校园班级文化系统 .................................................................... 16

八、校园行为文化系统 .................................................................... 17

九、校园特色文化系统 .................................................................... 17

十、校园宣传文化系统 .................................................................... 18 第八章

实施步骤及过程 ..................................................................... 18 第一阶段：准备阶段(2011年7月——2010年9月) .............. 18 第二阶段：实施阶段(2011年9月——2012年6月) .............. 19 第三阶段：巩固阶段(2012年7月——2013年12月) ............ 20 附表1 岳池县城关中学校园文化建设经费预算表(设计制作类)错误!未定义书签。

附表2 岳池县城关中学校园文化建设经费预算表(工程安装类)错误!未定义书签。

附表3 岳池县城关中学校园文化建设总预算表 ....... 错误!未定义书签。 学校行政会及校代会讨论通过意见 .............................................................. 21

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1 校园文化建设规划方案

岳池县城关中学

校园文化建设规划

方案

(2011-2013年)

第一章

目的意义

校园文化是一种独特的文化现象，它是以学校办学理念为核心形成的学校的价值观、制度管理及规程、教学目标、行为准则、物化环境。

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2 校园文化建设规划方案

校园文化建设是素质教育的重要手段。校园的环境氛围、规章制度、人际关系、教风学风，甚至一草一木、一画一像，无不给学生留下具体、直接而深远的影响。建设健康向上的校园文化有助于青少年个性的自由发展;建设健康向上的校园文化有助于优良校园的形成，促进青少年的健康成长;校园文化建设有助于青少年学生心理的健康发展。

校园文化建设可以丰富教职工特别是教师的业务知识，提高他们的实践能力，增强他们教书育人的职业道德信念，从而提高教学质量和效果。学校文化是凝聚和激励学校全体成员进行教育教学改革的重要精神力量，是学校实现可持续发展的强大内驱力。加强学校文化建设，有助于形成学校的办学特色，有助于深化素质教育和基础教育新课程改革。

校园文化建设更是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，为了全面推动学生、教师、学校三位一体和谐发展，全面推进素质教育，结合本校实际，特制定本建设规划。

第二章

指导思想

以坚持邓小平理论、“三个代表”为重要思想，落实科学发展观，以培养人文精神和提高综合素质为宗旨，构建文明、

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3 校园文化建设规划方案

健康、平安、人文、和谐的校园文化体系，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，努力打造积极向上的“阳光校园”，使学校成为师生身心愉悦的成长乐园，充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。

以中共中央《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》和中共中央《关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》的精神为指导，全面加强校园文化建设，为师生创设优美和谐、健康文明、积极向上的校园物质和人文环境，促进师生的健康成长。

第三章

校园文化核心主题

1.校园文化的主题定位课题研究 2.校园文化主题总述

3.校园文化主题理论依据及体系架构

4.学校历史、地理、人文环境研究，学校自身文化积淀提炼

5.校园文化主题运用概述 6.学校品牌形象塑造与传播概述

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4 校园文化建设规划方案

第四章

规划理念和总体目标

1.规划理念。打造高品位的校园文化，我们要坚持“环境育人，全面可持续发展”的规划理念，在重视校园文化的“外显”环境建设的同时，着力提高校园文化的“内隐”素质，营造良好的教育生态环境，促进学校的可持续发展。开展各种文明创建活动，围绕“使每位学生、每一位教师都得到充分的发展”这个目标去进行，努力建设内容丰富多彩，格调健康向上，既充满生机活力又促进教师、学生共同发展的校园文化，校园文化的建立要有利于学生的接受，从而更好地发挥学校环境育人的功能。

2.总体目标。在以上理念的指导下，我们期望，经过3年左右时间，把城关中学创建成一所具有“绿色生态、人文关怀、健康活力”校园文化特征的“现代优美、先进特色、高品位”的初级中学。

第五章

遵循的原则

1.教育性原则。学校是教育人、培养人的场所，校园文化作为实施素质教育的有效载体，把体现学校教育的人文本质

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5 校园文化建设规划方案

和培养学生的人文精神作为校园文化建设的主攻方向，从而发挥校园文化的潜在功能。

2. 科学性原则。校园文化建设是学校建设的精髓，是一项系统工程，必须统筹兼顾，科学规划，合理安排。尤其要科学引导广大师生全员参与，努力实践，真正将校园文化内化为实施素质教育的重要手段。

3.艺术性原则。在校园文化建设中，要用艺术的眼光、艺术的手段和方法，将传统的、时代的校园文化精神整合，构建健康和谐的文化氛围，充实校园文化生活的内涵，使师生处处受到艺术的感染，得到美的享受。

4.系统性原则。校园文化建设是一个系统工程，要整体考虑，统一规划、合理布局、分步实施。

5.互不干扰原则。教学区、运动区和生活区的布局要合理，避免相互干扰。

6.安全健康原则。校园文化建设每一个项目的设计和施工都要考虑安全因素，避免存在安全隐患，都要从顾及师生的身心健康。

7.适度超前性原则。校园文化设计的理念要科学先进，规划方案要具有前瞻性，应从经济社会和教育发展的趋势去制定发展规划。

8.实事求是、量力而行原则。校园文化建设还要从实际出发，因地制宜，量力而行，避免浪费。

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校园文化建设规划方案

第六章

组织机构及保障机制

1、加强领导，建立学校文化建设的组织机构，明确工作责任。

策划：

校园文化建设领导小组成员： 组 长： 副组长：

校园文化建设办公室： 主任： 设计与制作：

2、齐抓共管，加强对学校文化建设的指导和落实。 学校领导高度重视，将学校文化的建设与发展作为学校重点工作。学校文化建设各阶段的目标、任务和措施，从酝酿、制定、执行到检查，要民主管理，把学校文化建设变成广大职工共同参与、共同提高的群众性活动。要制定便于操作的措施，积极开展多种形式的活动，以促进学校文化建设健康发展。

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校园文化建设规划方案

第七章

校园文化系统架构

一、校园视觉形象识别系统

1.形象识别系统VI基础设计部分

a)、项目标志：包括图形及释义、标志造型的视觉修正、标志造型的数值化(即标准作图)、标志色彩的定义、标志运用尺寸的规定和放大及缩小的视觉修正、标志的变体设计。

b)、标准字：包括项目名称标准字体的规范化设计、项目名称标准字体的数值化(即标准作图)、项目名称标准字体的变体设计、项目名称印刷专用字体的规定。

c)、标准色：包括标准色的设定、辅助色的设定、特殊用色的设定。

d)、象征图形：包括象征图形的设计、象征图形的构成形式。

e)、标志与基本要素的组合规范：包括标志与项目名称基本组合规范、象征图形组合规范。

f)、项目名称英文翻译规范。

g)、项目简称：包括释义、使用规范、禁用规范。

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校园文化建设规划方案

h)、项目专用标识：包括使用规范、禁用规范。

2、VI应用设计部分之项目事务用品类

包括校旗、名片、信封、信纸、传真纸、便函纸、便签纸、请示报告、各类简报纸、会议纪要纸、签发稿纸、笔记本、文件夹、手提袋、档案袋等。纸杯等生活用品。

3、VI应用设计部分之展示类

交通工具形象规范、展示架、展示台、橱窗标头设计、POP旗帜。

4、VI应用设计部分之公益公关类

报纸刊头(如校报等)、期刊刊头(如课改简讯、校园简报等)、请柬、邀请涵、挂历版式规范、台历版式规范、日历版式规范、明信片版式规范、胸徽、公文包。

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校园文化建设规划方案

5.按视觉形象识别系统标准更换学校门头，在面对大校门左侧设立学校总体形象展示墙(牌)，镌刻校训 办学宗旨 办学理念 、学校简介、校园平面分布图，留出学校向社会公布栏位置。既能让社会在不进校门的情况下对我校有一个总的大体映像，同时起到我校学生出入安全通道与周边界定的作用。

6.教学楼、学校区域命名及制作

(1)以“德”为主题命名 以“厚德载物”为核心释义。 (2)以铜、“钛金”、铁等为材料制作各教学楼、区域的命名。

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校园文化建设规划方案

城 关 中 学 平 面 图

二、校园物质环境文化系统

1、校舍建设。桌椅、黑板、讲台统一，电源、插座、照明设施齐全，班级卫生角及学生存放物品柜子整齐划一，统一色调。

2、校园内绿化地、花坛干净整洁，去除杂树杂草，设置草坪栅栏(见图)。具体位置包括：(1)大校门口至车库两侧〈花草以矮株盆花为主〉;(2)旧教学楼前、围墙、

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1 校园文化建设规划方案

实验楼前、二栋与三栋宿舍楼间的花圃;(3)国旗台周围〈花草以矮株盆花为主并拼成相应的图案〉

3.规范学校环境卫生的相关的管理程序、职责、考核等方面措施。

4.实施学校亮化工程，精心设计工程方案，本着美观、安全、和谐原则安装学校各区域的路灯、霓虹灯。

三、校园人文环境文化系统

1、在学校大门正对围墙处建立学校总体形象宣传栏 包括内容：

――学校简介 ――师生风采 ――办学宗旨 ――成果展示 ――办学理念 ――学校规划 ――办学特色 ――管理机制 学校理念系统

——校训：博文修德 求实求真

——校风：文明礼貌、诚实勇敢、爱校爱国、敬业好学、勤奋刻苦、严谨虚心

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2 校园文化建设规划方案

——教风：严谨谦虚、勤奋务实、团结创新 ——学风：文明、勤学、多思

2.在旧教学楼底楼过道两侧设立读书长廊。 包括内容：报刊、杂志、百科知识、教研组板报、科教信息咨询等

3、在旧教学楼与小卖部之间围墙上设立艺术长廊 包括内容：师生书法、绘画、文学诗歌作品

4.修缮二栋与三栋教工宿舍堡坎并依堡坎设立板报橱窗或黑板报

包括内容：团委 学生会 班级板报 活动主题宣传 节日专题板报等。

5.在保卫科对面设立校务栏，撤除班级清洁纪律表(其内容在政教处栏打印公告)。

按学校各部门分栏

分栏包括： 本周执勤 党务 、行政、教务、政教、团委、安全、公示

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3 校园文化建设规划方案

6.新教学楼至保卫科与二栋宿舍向操场侧堡坎加护栏(高50-60CM,适合布置相应的标语)，堡坎立面制作与体育运动有关的壁画。

7.设计制作学校荣誉室，制作活动纪念章，竞技竞赛类奖牌。

四、校园走廊文化系统

1.统一制作班牌

内容包括：班级名称 班主任姓名及寄语 班风 口号 2.统一制作各办公室、功能教室门牌

3.统一制作校园文化提示牌(如下图)、国学经典名言(以“德”育为主题)，采用吊挂式和墙面悬挂式两种(材料采用塑料制品)

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4 校园文化建设规划方案

五、校园制度文化系统

1.制定或严格执行《岳池县城关中学章程》，并以章程的精神制定并完善学校各项规章制度。

2.在适当的位置树立内容包括《中学生守则》、中学生日常行为规范，《城关中学校规》，《城关中学安全文明公约》等 制度牌

2.各部门、功能教室、实验室、会议室的相关制度进行规范制作，统一格调并上墙。

六、校园安全文化系统

1.在师生出入的过道 、楼道制作安装安全警示标志或提示语;

2.要校门口设置交通安全警示牌

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5 校园文化建设规划方案

3.在安全重要监控点、消防设施设置安全警示标志或警示语(如下图例)

4.建立并完善安全、法制教育机制。

七、校园班级文化系统

1.各班制定班级班训、班风、目标、口号(宣言)、公约等，定稿后交学校统一制作装潢，悬挂于黑板右侧 (如下图例)

2.学校统一制作班务栏悬挂于黑板左侧 (如下图例左)

3. 学校统一制作教室主标语张贴于黑板正上方(如下图例左上)

4.学校统一设计制作《学习园地》(教室后中)、班级荣誉榜(教室后左)评比栏(教室后右)模板。

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校园文化建设规划方案

5.各班教室两侧设置班级标语，由各班自行设计，由学校统一规定样式、材料、色调及尺寸。

八、校园行为文化系统

1、 领导行为文化：具有高尚的职业理想和信念、高品位的职业境界、强烈的责任心和使命感、高远的战略眼光、独特的视角、创新的思维、先进的教育思想、强烈的自我发展意识、不断学习与超越的毅力、强烈的忧患意识、踏实而严谨的工作作风和独特的个人魅力。

2、教师行为文化：一是建章立制，严格管理，规范教师教学行为;二是强化师德教风建设，教师遵守《师德规范》;三是搞好校本培训，建立统一的业务学习制度，用“终身学习”的理念指导、鼓励教师多读书;四是加强教学研究,以科研求发展;五是加强教学行为督导、检查和评比。

3、学生行为文化：一是重视学生德育;二是按照《学生日常规范》要求，强化学生习惯养成;三是强化各类活动礼仪、仪式规范。

九、校园特色文化系统

1.成立学校艺体活动办公室，专门负责学校艺体培训、活动策划、训练 、汇报演出、竞赛等活动，制定并严格执

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校园文化建设规划方案

行传统节日、纪念日活动、运动会章程或方案。结合学校实际和中国传统节日向学生进行传统教育。

2.学校定期举行校园艺术节、演讲比赛、文艺汇报演出、运动会、主题实践活动。各类主题性评比、竞赛活动(如手抄报、趣味游园、百科知识竞赛等)。

3.统一规划设计音乐、美术功能教室。

十、校园宣传文化系统

1.成立学校宣传办公室，主要职能包括：负责学校校刊、校报编辑;学校网站管理和运作;学校形象、重大事件的对外宣传和报道工作(报刊杂志图文宣传及影视传媒VCR宣传等)。

2.确定宣传报道组的人员，学校内宣、外宣工作内容和步骤。

3.校园文化传播载体设计

学校宣传画册设计、学校网站设计制作、校服设计、学校校歌创作(词、曲)、学校形象宣传影片。

第八章

实施步骤及过程

第一阶段：准备阶段(2011年7月——2010年9月)

1、召开文化建设专题研讨会，规划学校文化建设。

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校园文化建设规划方案

(1)2011年8月初制定学校文化建设规划，召开专题研讨会，由全体教师提出意见和建议，并最终确立学校文化建设规划。

(2)规范完善学校文化建设的一些主要途径。

2、清晰思路，统一认识，形成学校的办学理念，学校校风、教风、学风等基本定位。

2011年8月至2011年9月，学校将大力宣传、学习学校文化建设相关知识，加强师德建设和思想政治工作，形成良好的人际关系环境、教育教学工作和学习环境。 第二阶段：实施阶段(2011年9月——2012年6月)

在第二阶段我校将深化校园文化建设工作，使其形成特色。进一步深化对已经形成的办学理念的研究，使之规范，对学校文化建设方方面面内容进行研究和探索，根据学校实际，认真归纳，上升到理性认识阶段。并精心设计、制作、施工、阐释内涵，深入宣传，资料档案汇编成册。营造良好的校园文化育人环境，努力提升师生的校园生活质量，加快推进学校发展步伐。

1、基本形成有特色的校园文化

校园文化建设各项措施落实到位，有步骤地形成校园文化建设的各大系统。学校的价值观、制度管理及规程、教学目标、行为准则、物化、人文环境大幅提升。

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校园文化建设规划方案

2.校园文化建设功能彰显

形成文明、健康、平安、人文、和谐的校园文化氛围。 第三阶段：巩固阶段(2012年7月——2013年12月)

对学校文化建设进行系统巩固、验证、总结，在不断反思的基础上进行提炼提升，校园文化从物化层面向精神层面质变，最终形成富于特色和核心价值学校文化，进行宣传、推广。

岳池县城关中学 2011年10月

注：部分图片或文字并不完全符合实际设计标准，实际效果以正式设计制作为准。

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校园文化建设规划方案

岳池县城关中学校园文化建设规划方案

学校行政会及校代会讨论通过意见

(签字)

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页 岳池县城关中学校2011年12月

第四篇：四川省雅安中学2018_2019学年高一历史上学期第一次月考试题

雅安中学2018～2019学(上)高2018级第一次月考

历史试题

考试时间共90分钟，满分100分

一、选择题(本大题共30小题，每小题2分，共60分)

1.周灭商之后，推行分封制，如封武王弟康叔于卫，都朝歌(今河南淇县);封周公长子伯禽于鲁，都奄(今山东曲阜);封召公爽于燕，都蓟(今北京)。分封( ) A.实现了王室对地方的直接控制 B.强化了君主专制权力 C.推动了文化的交流与文化认同 D.确立了贵族世袭特权 2.史家认为:“把分封与宗法结合起来,是周代政治制度上的一大进步。”周天子通过宗法制度( ) A.建立了井然有序的等级隶属关系 B.形成了严密的中央集权体系 C.消除了统治阶级内部的各种矛盾 D.提高了各级贵族的文化素质

3、学者徐增阳说：“在农民的心目中，理想的国家政治关系成了家族关系的自然放大，官吏被称为‘父母官’，理想的皇帝就是‘爱民如子’的慈父。”这主要体现了传统中国(

)

A.家国同构观念

B.孝敬父母

C.中央集权意识

D.安土重迁理念 4.有学者统计，春秋时期鲁、晋、楚、宋、郑五国有史可稽的共85位主政者中，世族占92%，而战国时期各诸侯国的共计81位宰相中，本人属于本国公子或本国宗室、王公室姻亲者26位，与其他国家王公有亲者8人，共计只占总数的42%。此现象说明( ) A. 王公数量大幅减少 B. 诸侯权力受到威胁 C. 宗法制度日趋衰落 D. 官僚政治完全确立

5.秦朝在平定六国的基础上，对周边地区施行政治控制，扩大了统一帝国的规模。帝国规模扩大的主要方向是( ) A. 新疆地区和蒙古高原 B. 岭南地区和云贵高原 C.蒙古高原和岭南地区 D. 云贵高原和新疆地区 6.有史学家认为，秦汉时期“有极关重要者四事”：一为中国版图之确立，二为中国民族之抟成，三为中国政治制度之创建，四为中国学术思想之奠定。其中“中国版图之确立”是指秦汉时期( )

A.在平定六国基础上对周边地区施行政治控制 B.开始形成专制主义中央集权制度

C.推动了中华民族多元一体格局的形成 D.儒家思想被确立为封建社会的正统思想

7、秦朝时为避“赢政”的讳，将“正月”改为“端月”，西汉时因项伯有功而汉高祖刘邦赐其姓刘，这主要反映出( ) A.重视人才

B.皇权独尊

C.尊崇自然

D.宗法观念

8.有一名秦朝的政府高官，他每天工作非常繁忙，除了将大臣的奏章归纳整理外，还得对一些违法乱纪的官员进行暗访、调查。这个秦朝官员最有可能是( ) A.丞相 B.御史大夫 C.太尉 D.郡守

9.“从理论上讲，秦汉以后的皇帝跟西周和西周之前的王有着本质的区别，他不是天下共主而是独主，是国家所有人唯一的君主。”材料中“共主”到“独主”的变化反映了(

) A.贵族政治到官僚政治的转变 B.集体统治到君主专制的转变 C.诸侯割据到国家统一的实现 D.地方分权到中央集权的建立

10. 我国古代地方行政管理制度曾出现了从“分封制”到“郡县制”的变化，其最主要原因是：( )

A.交通的发展 B.经济文化交流的需要 C.疆域的拓展 D.加强中央集权的需要

- 1

22.下面一组有关印玺的图片反映的共同主题是( )

A.中国古代中央行政机构的演变

B.中国古代地方行政制度的变化 C.中国古代对边疆地区的管理

D.中国古代监察体制的演进

23.明初废丞相、设顾问性质的内阁大学士，严防权臣乱政。明中后期严嵩、张居正等内阁首辅操纵朝政，权倾一时。这表明 ( ) A.皇权渐趋衰落 B.君主集权加强 C.内阁取代六部 D.首辅权力失控

24.明初朱元璋严禁宦官读书识字,但中后期宦官读书识字逐渐制度化,士大夫甚至有针对性地编纂适合宦官学习的读本。由此可以推知,明代中后期( )

A.中枢决策过程发生异变 B.皇帝权利日趋衰落

C.内阁议政功能已经丧失 D.宦官掌握决策权力 25.清朝在西南少数民族地区实行大规模的“改土归流”，这里的“归流”是指( ) A.任用当地少数民族首领进行治理 B.把西南少数民族地区纳入清朝版图 C.西南少数民族事务由理藩院掌管 D.由中央政府派遣官员直接管治 26.下列措施与加强中央集权无关的是(

)

A.颁布“推恩令” B.实行行省制度 C.废除宰相制度 D.派文官担任地方长官 27.清嘉庆皇帝说：“我朝列圣相承，乾纲独揽……大权从无旁落。”这一局面出现的主要原因是( )

A.行省制的推行 B.密折制的实施 C.内阁地位的上升 D.军机处的设立 28. “分封制﹣郡县制﹣郡国并行制﹣行省制”，这种演变说明了(

) A.封建中央集权制度逐渐完善

B.中国古代一直在着力解决君权与相权的矛盾 C.高度集权的政治制度逐渐瓦解 D.古代中国的地方行政制度逐渐完善 29.历史学家斯塔夫里阿诺斯认为：“与印度文明的不统一和间断相比，中华文明的特点是统一和连续。”下列制度中最有利于维护古代中国政治实体统一与连续的是 ( ) A.分封制 B.三省六部制 C.君主专制 D.中央集权制

30.17世纪40年代，伴随着明王朝的灭亡，清王朝建立起在全中国的统治。而同一时期的英国，也经历了一场不同含义的“革命”，这一“革命”最终结束了旧王朝的统治，建立了一个新的“王朝”。正是从这个时候开始，世界的天平开始失衡，东方的没落和西方的崛起都明显加快。从历史发展的趋势看，东西方“天平”失衡主要是指( ) A.东西方文明的衰亡和兴起 B.东西方经济实力的对比和变化 C.东西方社会发展方向的变化 D.东西方军事力量对比的变化

二、材料题(本大题共2小题，共40分) 31.阅读材料，回答问题。(22分)

材料一 以天下之广、四海之众，千端万绪，须合变通，皆委百司商量、宰相筹画，于事稳便，方可奏行。岂得以一日万机，独断一人之虑也。

——《贞观政要》引唐太宗语

材料二 传统相权的衰落，宋代是一关键。据司马光说：“淳化中……太宗患中书权太重，且事众，宰相不能悉领理。向敏中时为谏官，上言请分中书吏房置审官院，刑房置审刑院。”

材料三 自秦以下，人人君天下者，皆不鉴秦设相之患，相从而命之，往往病及于国君者，其故在擅专威福。

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第五篇：四川省通江中学

学校简介

四川省通江中学是省级示范性高中，位于素有“一府三乡”美誉之称的通江县城。学校的前身是1927年创办的国立通江县中学;有承传关系的历史可以追溯到清朝乾隆二十九年创办的东皋书院;1932年红军入川后将学校更名为“中共川陕省委党校”，罗世文、廖承志等杰出的无产阶级革命家先后在校任教;学校是1982年四川省首批重点中学;学校坐落在美丽的诺水河畔，环境幽雅，设备先进，管理科学，师资力量雄厚，办学业绩显著。学校为中国革命和建设事业培育了大批优秀人才，为北京大学、清华大学等全国一流大学培育了大批优秀生源。

学校荣誉

四川省通江中学是巴中市名校，巴中市绿色学校，省级文明单位，省校风示范校，省家长示范学校，省体育传统项目示范校，全国群众体育先进单位。

党总支书记、校长：祝光荣

祝光荣，中共党员，通江中学校长、党总支书记,中学高级教师。

副校长：李松林

李松林，男，大学本科，中共党员，通江中学党总支副书记、副校长，四川省中学化学特级教师。

1982年8月，被通江县人民政府表彰为“优秀班主任”;1989年9月，被通江县人民政府表彰为“优秀教师”;2001年9月，被四川省人事厅、四川省教育厅表彰为“优秀教师”;2006年6月，被中共巴中市委表彰为“优秀共产党员“;2006年9月，被评为四川省“特级教师”。

学校师资

据有关资料显示，学校有教职工284人，学生5400余人。学校有特级教师2人，高级教师110人，省市骨干教师36人。

学校校训

勤学强身，求真尚美

办学理念

全面育人，和谐发展。即以人为本，全面促进师生的共同发展;以教学为本，全面促进“德、智、体、美、劳”和谐发展;以质量效益为本，稳步推进学校发展进程。

办学定位办学目标：

(一)学校发展目标定位：全面构建书香校园，求知乐园，积极争创全国示范性高中;

(二)培养目标定位：

1、教师——品德高尚，知识广博，教艺精湛，勤于探索;

2、学生——德才兼备，身心健康，乐学善思，勇于超越。

初中立足为本校培育优质生源，高中立足为重点大学培养更多的人才，积极争取为北大、清华等名牌重点大学输送优质生源。

教学质量

1、2009年高考：张倩(606分)荣获巴中市文科状元;全校文考重本上线112人，名列巴中市第二;文考二本线以上共518人，文考本科上线770人，比去年增加110人。职教本科上线5人，艺体本科上线22人;学校各类本科上线797人。

2、2008年高考，通江全县重点本科上线156人，学校141人，占全县的90.4%。重点本科上线率居全市第二。文科最高分643，名列巴中市第三名;理科最高分680，名列巴中市第三名。其中全县文科重点本科上线35人，学校34人;全县理科重点本科上线121人，学校107人，占全县的88.4%。全县二本线以上713人，学校508人，占全县的71.2%;全县三本线以上923人，学校660人，占全县的71.5%。职教、艺术类本科上线18人。中考成绩显著，名列全县第一。有6人进入全县前十名，25人进入全县前五十名，172人进入全县前700名。

3、2007年高考，在全省参考人数增加4.55万人，而本科录取人数减少6000人的情况下，重本上线120人，各类本科上线688人，各类本科上线率均居巴中市第二，其中王皎、刘宇宸分别被中国人民大学、中国青年政治学院录取。今年中考，全县前10名学校有4人，全县第

一、

二、

七、八名均在学校;全县前30名，学校占10人;全县前800名，学校占125人。

4、2006年高考各类本科上线723人。其中重点大学上线171人，名列巴中市各级各类学校第二，省级示范高中第一;初中毕业生参加“三合一”考试，全县前10名学校占6名(第一，第二，第四，第五，并列第七)，全县前50名学校占22名。

5、2005年高考学校有5人入围北大，清华(1人被北大录取);王晏平以648分荣获市文科状元，周英以692分荣获市理科第三名。各类本科上线共计784人，其中重点本科161人(通江全县重本上线共计171人)。

6、2004年重本上线180人(通江全县重本上线共计188人)，650分以上的高分优生3人(全市共计6人)，本科上线702人