我是否也在你心中简谱

2023-03-16

第一篇：我是否也在你心中简谱

你是否是我心中的影诗歌（推荐）

似曾与你相识又不曾相知

却又时常把你寻觅

似曾有过相遇却不曾与你相偎

总是在梦中依依相随

你是否是我心中的影

为何不给我一个喝醉的机会

假如某一天你身着嫁妆

舞动妩媚

我会让天下人为你频频举杯

送一朵一朵

全世界最红最美最璀璨的玫瑰

你是否是我心中最让我心动的美丽

每一回失意忘却了自己

每一次喝醉迷失了心智

挽着梦

摇动我的思绪

举起杯

醉了

泪零散了一地

第二篇：原来我也在这里~

很喜欢下雨，不只是小女生喜欢雨中漫步的心思，而是我觉得每一次下雨，就会换一种心情。就像我特别喜欢剪头发一样，剪一个新发型就很嗨皮。也不知道为什么我那么喜欢换心情，也许是女人善变的本质，也许还没有一个港湾让我安定下来。

也不知道，从什么时候变得不爱说话了，总是沉默着，好像对一个人最大的尊重就是用眼睛看看他，不会去跟他说。

压抑的快要崩溃了，转而再想想，这些东西在未来的人生中什么也不算。我发现一个规律，在我特别压抑的时候去买东西，从来不会上当也不会买亏，因为心情不好的时候，比较不好说话，比较苛刻。

我不喜欢吃青菜就像我不喜欢做早饭一样，不喜欢但是不会愤怒的不干，典型的敢怒不敢言，不过我喜欢做晚饭，超级喜欢把菜都变成美味的样子。

不论任何时间任何地点敢出去和你一起疯，说明我还真实，至少在你面前是，也说明你在我心里的分量很重，如果有一天，出去玩我犹豫了，说明咱们离得越来越远了。

我越来越发现，我变得虚伪，变得不是我自己，甚至都有点东施效颦了，也许是为了走向成熟，可内心还是不想长大。

现在变得像懒洋洋一样，啥都不想干，连我自己的小窝都不想收拾。

第三篇：听风起我也在等你杂文随笔

有的人在你身边，却从未露面，有的人已经离去，却是永远的怀念。这个世界上不缺少人，更加不缺少的是互相错过的人，爱而不得，但是你，一直在我心里，从未离去。窗外听风吹起，其实我也在等你。我爱的人，好久不见。

好久不见

我想象过很多次和一个人从校服到婚纱，初中，高中，大学，然后结婚，但是没有实现，也没有倾心的为过谁，但是有这样一对情侣，今天，我想讲一讲他们的故事，并且也想拿这个当做礼物来送给我的文豪哥哥，我希望他们好，也希望他们能够一直走下去，虽然我不知道他们会不会走下去。

”好久不见“

波澜不惊的海风总有一刻使人们战栗，隐隐约约听到他说出的四个字，好久不见，如果不仔细听或许这几个字一定会被吹风淹没。

X婷站立在那里，她不知道如何用语言来表达此刻的心情，她只是静静地站在那里，她不知道该说什么，也不知道从何说起。这是他们分开几年后的第一次见面，仿佛W豪哥哥已经变得成熟，他不再是孩童模样，经过时间的洗礼，给人家带来的更是一种无法言语的气质。X婷也从素颜变成淡妆浓抹，她觉得现在的女生都应该好好的经营自己的一切，时光易老，可是，怎能败给岁月。白色的衬衫依然是她最爱穿的衣服，只是她不再像以前一样穿着非主流似的破洞牛仔裤，包包不算名牌，但是很符合她，她向来都是这样，她觉得即使不是名牌，也要穿戴出名牌的气质，别人不在乎你的穿着打扮是否名牌，他们也不在乎你是否因为名牌而改变了自己，他们在乎的是你是否有能力为你自己的生活买单。经过几年的时间，他们再次在这里相遇，是惊喜吗?不，更多的是沉淀在心底的一份爱。

X婷凝视着对方，发呆了几分钟才缓过神“是啊，好久不见。”

“你过的好吗?"

"大概吧，谁都没有过的有多好，过的好不好只有自己知道。“

“你瘦了。”

“好像你也是。”

“你的他呢?”

“在未知的远方吧，你呢?“

“没有考虑过了。”

这是我记忆中他们的谈话，也不知道他们现在都如何，W豪哥哥再也没有别人，就像我一样，再也没有。

你说，为什么情侣在一起之后都要分手呢?既然分手为什么当初还会选择在一起，真是搞不懂，后来，我明白，你生命中遇见的每一个人，大概，都是，命中注定，伤痛也好，快乐也罢。

要说他们的故事，应该还是从高中讲起吧。

高中，那个校服时代。

通过W豪哥哥的描述，他和X婷是在他们初中毕业的时候在一起的，那时候，我是小学六年级，现在想想，真的是美好。

高中，对于我来说是辉煌的最美好的三年，那里有我的恩师，有一起朝着一个方向努力的同学，但不知道对于他们两个高中时代是怎样的，我只知道W豪哥哥的三年几乎虚度，也正因为如此最后才没能上到自己想上的大学。好了，不谈废话，就说他们俩吧。

高中是学生时代最累的三年，X婷也扮演着一个小女朋友的形象，温柔可爱，但是谈恋爱并没有太大影响到她的学业，(这点很令我佩服)。

“大豪，这是你的早饭，一会和我一起去上早自习，昨天的物理题不是还没有做好吗?*@$%$#$&*~!”X婷认真的从塑料包装中拿饭边认真的说道。(她总是像一个妈妈一样唠叨W豪哥哥，当然如果是我，我也会的。)

“知道了。” ?? W慵懒的声音里仿佛带着一点不耐烦，但依然像被驯服的兔子一样乖乖听着。

————

时间总是飞快，不知不觉半个学期已经过去，他们面临的是下学期分班，文理科也许不会成为他们的分界线，但是这代表着以后他们的道路和方向。

大概爱到深处总会把对方当做自己的亲人，家人，不分彼此，眼里也只有对方。

W选理科，X也一样，X尝试着学习理科，她开始补习，学习枯燥的理科，她以前不是这样的，因为W，她改变了。

————

爱一个人大概就是会忘记自己，不仅X是这样，就连我也是。

————

文章开头的照片是他们多年以后再次相遇的对话，我看了之后我不知道自己是什么样的感受，大概，习惯也是一种爱的方式，或许，没有再和其他人在一起不只是因为对其他人没有感觉，也可能是一直在等你。

我其实很惊讶，我和他们有着相似的故事，我的确不知道该如何表达我自己，不知道该如何来表达他们的爱。

是啊，也许，我一直在等你来找我。

爱一个人，真的会成长，当然也会受伤，但是，没有后悔过，你呢?

窗外听风吹起，我也在等你。

每次看他们的故事我都泣不成声，更多的大概是共鸣吧，你说，这世间怎么如此奇妙，刚刚好，我们都相遇了，带给彼此快乐，伤痛。

我不知道我还会遇见谁，只知道和你们在一起真好。

此篇文章送给爱我的文豪哥哥和雪婷，虽然我们从未谋面，但是我从来没有停止过爱你。遇见你，何其幸运，给我太多的帮助和鼓励，由于时间关系不能再往下写，你的故事，你们的故事，咱们的故事，未完待续。

未完待续。

第四篇：放我爱心，在你手心

从前，有一位年轻人爱上了一位姑娘，想娶她为妻，姑娘说：如果你要娶我，就带你母亲的心来见我。年轻人听了连忙跑回去，向他的母亲要那颗心，母亲二话没说，就挖出自己的心交给儿子，年轻人捧着母亲的心高兴的去见姑娘，可是，一不小心在路上摔了一跤，这时那颗还滴着鲜血的母亲的心，连忙问：“孩子，你摔痛了吗?”

多年来每当我听到这个故事，我都会被这种母爱所深深感动，那么，作为教师的我们，是否也能像这位母亲一样，将我们的爱心放在孩子小小的手心上呢?记得毕业实习时，我看到一位教师在狠狠地批评一个学生，当时我就想，作为教师怎么能那么凶?和《教育学》，《心理学》上的条条杠杠对不上号呀?自己成了老师，才发现这也是爱，这是严厉的爱。

一、爱是细思

面对一些问题，学生常会犯错，犯错时我选择原谅，愿意原谅学生第一次犯的错，即使批评我也只指今天的错，不指以前的错。常常想为什么同样的错误会一而再再而三的犯，该如何来杜绝恶?

刚接一年级时，常常听见一些学生说自己丢了东西，家长也有反应，都说是蒋家豪偷的，经过交谈确定是他偷的之后，我问他为什么要偷，他却沉默不语。为此我对他进行了家访，才发现造成这种情况因素很多，家庭因素(家里穷，妈妈在天津打工，爸爸早出晚归，很少有时间陪伴)，养成了他这种不健全的性格，犯错时常常不问青红皂白乱骂乱打，回头再一次的谈话我告诉他：要东西可以，跟我说，你可以选择通过你的努力，作为奖品给你，从此他就像换了个人一样，文明守纪，现在我让他担任扫厕所的组长，厕所扫的还很干净呢。这件事给了我很大的感触，孩子看起来调皮，爱惹事，但内心是那么干净，那么纯洁，一句简单的话激发了他的动力，很难想象如果我也一味的批评与指责将会毁了他一生。遇事要冷静，经过细思，切不可看表面现象，促使自己想出一些较好的解决方法，才能根本上改变学生再犯的现象。当学生屡犯错误时，我们能从多个角度了解，想问题，让学生明辨是与非，对与错所带来的截然不同的后果，读懂了这份爱，我便能更好的诠释我身边平淡事例中那炙热的爱。

二、爱是团结

一个班，就是一个家庭，而我就是家长，其中的喜怒哀乐，酸甜苦辣，无时不在演奏着一首永不停息的交响曲，而主旋律，就是师生之间那股真诚的爱。

良川是个小地方，也是个小学校，我所教的班级是15个家庭贫困又不全的孩子，性格千差万别，平时的习惯更是不忍直视。作为教师的我一直想把他们改造成我眼中的乖学生，但是我发现我错了，我应该学会接受他。优点也好，缺点也罢，因材施教，根据学生的性格差异，水平特点来爱学生，让学生的优点照耀别人，并认识自己的不足之处。上个学期班上转来一个新生，他喜欢玩，但习惯不好，喜欢把手放嘴巴咬，有时是笔，尺子，上课注意力不集中，做作业爱偷懒，能抄就抄，简直与我班的孩子格格不入。几次警告都当耳边风，后来发现他平时很爱交朋友，总是和班上的男同学称兄道弟的，我想何不利用这点呢?于是我开始怂恿他身边要好的同学，并告诉他好朋友喜欢交好习惯，加上班规以及我的反复提醒要求，慢慢的融入到班集体，共同成长发展。集体的力量是伟大的，再以班规来形成约束力，用纪律来约束学生，相信再散漫的孩子都会有凝聚力。

三、爱是希望

高尔基也曾说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。

教师节那天，我走进教室，一眼就看见讲台上放着一朵朵用彩色纸做的“鲜花”，这些纸制“鲜花”虽然远远不及市面上出售的鲜花那样妖艳，做工也显得有点粗糙，但每一朵花的背后都包含着孩子那稚嫩而又真诚的心灵，看着15个学生傻傻的笑脸，突然觉得，这些花是我见过最美最艳丽的鲜花，这些孩子是世界上最可爱的孩子。因为有了他们，我也成了世上最幸福的老师!

班上有个学生，作为唯一监护人的爸爸因为酒精过度进了精神病院，在他爸爸住院的那段时间里，他变得不爱说话，也不爱上课了。有一天，当我看到他那蓬松的头发，邋遢的衣服，呆滞的眼神时，当他用那无助的口气和我说想要退学的时候，我惊呆了，也震撼了。于是，在他饥饿的时候，总有热乎乎的饭菜在等待着他;在他学习困难的时候，总有不厌其烦的补习在帮助着他;当他思念父亲的时候，总有一个怀抱在温暖着他…….在他爸爸出院回家，含泪握住我手的时候，我真的感受到作为人民教师用爱撒播希望，用心收获未来的伟大力量和神圣使命!

每天清晨，当老师匆匆赶往教室开始一天的忙碌，这是关爱;当学生手捧获奖证书，课任老师脸上挂着的是喜爱;当生病的学生趴在老师肩头被送往医院，所感受到的是疼爱。

爱是一种信任，爱是一种尊重，更是一种能促进灵魂，动人心魄的伟大力量。老师们，请不要吝啬你的爱，让我们手捧自己的爱心，将它放在孩子们小小的手心上。