我可以挡在你身后歌词

第一篇：我可以挡在你身后歌词

我在你身后的伤感故事

1人这一辈子能遇到一个真心的人不容易，能再遇到的人之中用心去爱上一个自己在乎的人更是不易。既然是这样，那么为什么我们不好好珍惜这场爱呢?

在茫茫人海里，于千万人之中遇到你并爱上你，是一件多么幸运的事，一定是我在前世的红尘里虔诚的祈祷感动了佛，所以才遇到这么好的你。

我们总是会遇到这样的情况：你掏心掏肺的去爱一个不爱你的人，最后换来的一定是遍体鳞伤;而有另外一个爱你的人一直在你身后默默付出，而你却视若无睹。

于是我们每一个人都会陷入这样一个境地，那就是自我伤害。等到伤疤愈合之后，也许还会继续承受这样的痛，也许会成熟，重新选择接受现状。而无论是哪一种结果，只要心中不会觉得后悔，自己能够感到舒服，那就是最好的结果。

情!这一生谁都逃脱不了，这一世!总会有人为之而痛彻心扉;

每当夜深人静的时候，我们都会成为故事的讲述者，在梦里，在闪烁的星空中。把自己当成电影里的主角，反复演绎着一段本该属于自己的爱情，可是故事的最后，还是逃脱不了命运的安排。

既然人生就是这般的模样，我们为何不奋起反抗，用不甘来改变周围糟糕的一切。比如从爱情开始，忘掉那个总是让你流泪，爱而不得的人。回头看看不远处，那个无论何时何地都在为你着想的人，虽然有时会觉得她讨厌，但是她是那个爱你深到骨子里的人!

2

有时候总是会觉得自己傻，而并不是真的傻。只是因为在某人的心里，藏着许多不能说的秘密。是爱你而不敢对你说，是想你而不能与你在一起。

也是像陪你看一场电影，像其他的情侣那样，能够在你怀里撒娇，让你陪我去坐摩天轮，看演唱会。而这些，在很多时候都不会实现的，因为我们爱的那个人，却在像我一样爱着一个不可能爱上自己的人。

当初看钱钟书的《围城》时，以为他讲的故事不关爱情的事，可是后来才发现，爱情也是其中的一部分。“城里的人想出来，而城外的人想进去”其实说的也有关我们之间的感情的，你用力爱的人却不爱你而你身后却又有一个用力爱你的人。我们都忽略了身边最宝贵的东西，而拼尽全力去追寻最遥不可及的东西。当一切都恢复平静，你渐渐发现身边的珍贵时，也许为时已晚了。

听过的故事多了，也就会写了;经历过的爱情多了，也就会明白了，原来一切的一切，平凡看不见的才是最真实，最美好的。

夏子是一个很优秀的姑娘，虽然人长的并不是那么出众，但走在人群里，还是能够吸引人的注目。

在大学那会儿，她不像其他姑娘那样经常化妆，也不会去唱K，逛街之类的。而是经常在图书管里，准备各种证书的考试。

一般在正常情况下，这种姑娘要么会像言情剧里那样遇到一个阳光文艺的男孩，渐渐的两个人就会走到一起，发生很多浪漫的事。其实不然，她早在高二的那年就遇到了自己以为会相守一生的白马王子肖。不过男生的性格，爱好和她完全不同，也不知道是什么原因，两个人居然走到了一起。

不过惋惜的事他们不在同一个学校，属于异地恋的关系。我们都知道，异地恋最苦的就是两个相爱的人却不能像其他情侣一样，一起手牵着手逛街，吃饭，偶尔还会闹一些小矛盾，不过一般都不会影响两个人之间的感情。

而在此之前，有一个男孩也喜欢夏子。在我看来，那个男孩和夏子才是最配的一对。他们有相同的话题，有类似的梦想，也有类似的性格和爱好。不过好像这些都是命运故意安排的一样，最先遇到你的不是我，我晚到了一步，所以我们不可能会有结果一样。

于是男孩只能是成为夏子最要好的朋友，在朋友二字前面少了一个字。也许是因为少了这一个字的缘故吧，男孩有时候看着夏子的笑容居然莫名的生出一种忧伤的情绪，就是莫名其妙，没有原因。

3

高三填报志愿的时候，夏子和肖发生了冲突，原因是她想留在本市，离家近一点，节假日可以很快的回到家，也不会让家里人为她担心。可是肖的梦想是去北方，他喜欢北方，想在北方闯出自己的一片天地。

就这样，他们虽然争吵了，但还是彼此相信，将来一定会走到一起的。所以她和肖约定节假日彼此都回去对方的城市。

当夏子把这个约定告诉男孩的时候，男孩首先是心痛，再后来就变成了祝福。第二天男孩就把志愿改了，虽然他很想去传媒学校，但是他心里还有比这更重要的事。就是在这座城市里，要有一个人，像家人一样的人需要他去关心，去照顾。因为那个人虽然看起来很要强，但是在他心里，却是一个受不住风吹雨打的小姑娘。

就这样，男孩悄无声息的留在了夏子所在的学校。开学报到的那天，夏子在人群中一眼就认出了男孩，惊讶男孩为什么会来到这里。男孩只是敷衍的说志愿报错了，所以才来到的夏子所在的学校。

夏子也没有过多的在乎什么，只是觉得他在这里挺好的，至少还有这样一个好哥们儿陪着自己，至少委屈了，想流泪的时候还可以找他。

所以在大学的前两年里，夏子流了三次泪。而三次都是因为同一个原因：两年的时间，肖只回来看过一次夏子，而夏子却去了肖的城市三次。在那个很穷的学生时代，我们怀揣着爱情最纯真的样子，坐着十几个小时的廉价绿皮火车，只为了和在乎的人见一面。

而当夏子去找肖的时候，他只是来陪她吃了饭，然后说学校有急事，老师正在找他，于是就匆匆的离开了，留下千里迢迢赶来的她，在陌生的城市里游荡。

夏子每次回来的时候，第一时间就会去找男孩，把所有的苦楚都告诉他，然后喝的大醉。而男孩什么话都不说，只听她说，然后再陪她喝酒，醉了之后把她送回去。他会一直坐在夏子的旁边，直到她的酒醒了之后，给她送来早餐才离开。

终于夏子在毕业之前和肖分手了，因为她觉得两个已经没有了感觉的人与其拉拉扯扯的相互折磨，不如早点放手，彼此都好过。

再后来，夏子去了沿海城市工作，临走的时候，男孩来送她。男孩告诉她的最后一句话是：“无论你走到哪里，只要你需要我，说一声，我会第一时间赶到你的身旁”

最后，夏子还是走进了登机口。

第二篇： 有你在我身后

我溯了时光清晰清晰的脉络，于教学楼前细看，蓝天日暖，云涛成涌，不论时间如何运转，老师你那眼神和茉莉花香永远在我身后。

晨曦微醺，淡淡碎金笼罩着你。又是一节语文课，老师提出一个问题使我内心十分恐慌，生怕老师叫到我。虽然知道问题的答案，可是心中像是有一块胆怯的石头压制住我的手。我微微抬起头，正好碰上你的眼，那是怎样的眼神啊!那眼神里充满了期待和鼓励似乎快一出来一般。这眼神像是清晨第一缕阳光对娇花的抚弄，像是三月春风对碧水的温柔，邮箱是夏日暴雨对娇草的磨练······从你的眼神中折射出温柔的光，像是在说：“要相信自己，要有自信.”窗外飘来了淡淡的茉莉花香，那花香在我心头飘荡，我仿佛感到内心中突然出现了一道阳光一下就将我心中的胆怯驱散了，使我更加自信。

茉莉花香教室，老师有你鼓励的眼神在我身后，使我更加自信。

午阳乍暖，炙热烈金包裹着你。你在课堂上让我朗读《花木兰》这篇课文。可是我却朗读的没感情，没节奏感。我感到十分丧气，十分羞愧，像是秋天里的枯叶，枯草，令我感到十分凄凉。这时你朗诵了课文起来，你的眼神里充满了同花木兰一样的爱国情怀和对花木兰的敬佩之情。你的眼神里充满了火一般的热情，感化着我，激励着我。你入情入理地朗诵着：“唧唧复唧唧，木兰当户织······”注视着你的眼眸，飘来的清晰的茉莉花香使我仿佛感受到了一幅美丽的画面，让我沉浸在了美的享受中，生活情趣浓浓郁郁。我也朗诵了起来，变得更加有感情。我分明察觉到你的眼神从我的鼻尖漫上了我的眼，又抚上了我的眉，使我对文学更有兴趣。

茉莉花香课堂，老是有你充满对文学的热爱之情在我身后使我对文学更有兴趣。

夕阳西下，迷人的阳光包裹着你。我因考试考得好就和同学肆无忌惮的在走廊上玩闹。一不小心撞到了你，我下意识地抬头。你的眼神里充满了失望和不满，像夏日暴雨对娇花的惩戒一般。我一下子羞红了脸，像是身处沙漠中一般，感觉不到希望。这时，我又从你的眼神里看到了对我的教导与期待，更多的是启迪。这眼神我仿佛在于漪的《往事依依》里见过。好像在说：“谦虚使人进步，骄傲使人落后.”这时浓浓的茉莉花香飘入我的鼻尖，在激励着我，启迪着我，一下就进入我的心脾。

茉莉花香长廊，老师你那给予我启迪的眼神在我身后给予我聪慧。

老师，每当茉莉飘香之时有你的眼神在我身后，陪我走过多少年，芬芳多少年!

第三篇：[PK赛]关于我的父亲的作文：父亲，我身后的那座大山

又是一个中秋节，远在异乡打工的父亲好吗?“但愿人长久，千里共婵娟。”当我念起这句诗时，脑海里浮现出前年中秋节的那一幕„„

那是一个可怜而又落寞的夜晚，本应是一个充满欢笑的夜晚，可在我看来，却是多么的无赖呀。我孤零零地从老师家里走出，背后袭来一股凉意，寒飕飕的。突然，眼前一线光明刺痛了我的眼。我娴熟地打开车锁，推起车，便走了。一路上我不敢怠慢，马不停蹄地急行，很快进入了无灯区，心里不免有点紧张，这时，我发觉身后似乎有人在跟踪我，不会是不测之隐吧?不会是父亲来接我回家吃团圆饭吧?不!不!他是绝对不会来的。我拼命往前骑，一股淡淡而熟悉的味道——月饼的味道，香飘四溢。

我用余光向后瞥去，发现那身影不紧不慢地与我随行。歹徒?流氓?坏蛋?。“算了，管它三七二十一先回家。”我嘟嚷着。在路上，我的脑海里重现着那幅画面。我忍不住回头张望，却被一个树桩绊倒，“哎呀!”我一声尖叫。“没事吧?”“爸爸!”我的心中陡然蹦出几个疑问。“您怎么在这?”爸爸每天早出晚归哪有时间啊!而且他每每说：“你每天自己回家都多大的人那这点独立心都没有，你看看别人成绩又好，又不用父母操心。你呢?真是让我操碎了心!”。想到这些，我更是疑惑不解。

“傻女儿!只要爸爸晚上在家，都要来接你的，我看到了你是个自理能力很强的乖孩子!”爸爸的话让我感到震惊!我一向认为他是个冷血动物，没想到„„我惊愕地看看父亲，在瑟瑟秋风中，那原本挺拔如松的腰，却不知在何时被家庭的重担压弯了。我心头一热，以迅雷不及掩耳之势扑到父亲那宽厚的怀抱里。父亲张皇失措地说：“到家了。走，我们回家过中秋，吃团圆饭!”“嗯!”

父亲拉起我的小手，那一瞬间，我看见了父亲橡树皮一样的手上写满了沧桑，眼泪扑簌簌地布满了我的脸蛋。在晶莹的泪光中，我分明看到了父亲头上斑驳的头发和布满皱纹的脸!

那一刻，我明白了：“父亲，我身后那座大山!”

湖北荆门沙洋县实验初中初二:方心悦

第四篇：放我爱心，在你手心

从前，有一位年轻人爱上了一位姑娘，想娶她为妻，姑娘说：如果你要娶我，就带你母亲的心来见我。年轻人听了连忙跑回去，向他的母亲要那颗心，母亲二话没说，就挖出自己的心交给儿子，年轻人捧着母亲的心高兴的去见姑娘，可是，一不小心在路上摔了一跤，这时那颗还滴着鲜血的母亲的心，连忙问：“孩子，你摔痛了吗?”

多年来每当我听到这个故事，我都会被这种母爱所深深感动，那么，作为教师的我们，是否也能像这位母亲一样，将我们的爱心放在孩子小小的手心上呢?记得毕业实习时，我看到一位教师在狠狠地批评一个学生，当时我就想，作为教师怎么能那么凶?和《教育学》，《心理学》上的条条杠杠对不上号呀?自己成了老师，才发现这也是爱，这是严厉的爱。

一、爱是细思

面对一些问题，学生常会犯错，犯错时我选择原谅，愿意原谅学生第一次犯的错，即使批评我也只指今天的错，不指以前的错。常常想为什么同样的错误会一而再再而三的犯，该如何来杜绝恶?

刚接一年级时，常常听见一些学生说自己丢了东西，家长也有反应，都说是蒋家豪偷的，经过交谈确定是他偷的之后，我问他为什么要偷，他却沉默不语。为此我对他进行了家访，才发现造成这种情况因素很多，家庭因素(家里穷，妈妈在天津打工，爸爸早出晚归，很少有时间陪伴)，养成了他这种不健全的性格，犯错时常常不问青红皂白乱骂乱打，回头再一次的谈话我告诉他：要东西可以，跟我说，你可以选择通过你的努力，作为奖品给你，从此他就像换了个人一样，文明守纪，现在我让他担任扫厕所的组长，厕所扫的还很干净呢。这件事给了我很大的感触，孩子看起来调皮，爱惹事，但内心是那么干净，那么纯洁，一句简单的话激发了他的动力，很难想象如果我也一味的批评与指责将会毁了他一生。遇事要冷静，经过细思，切不可看表面现象，促使自己想出一些较好的解决方法，才能根本上改变学生再犯的现象。当学生屡犯错误时，我们能从多个角度了解，想问题，让学生明辨是与非，对与错所带来的截然不同的后果，读懂了这份爱，我便能更好的诠释我身边平淡事例中那炙热的爱。

二、爱是团结

一个班，就是一个家庭，而我就是家长，其中的喜怒哀乐，酸甜苦辣，无时不在演奏着一首永不停息的交响曲，而主旋律，就是师生之间那股真诚的爱。

良川是个小地方，也是个小学校，我所教的班级是15个家庭贫困又不全的孩子，性格千差万别，平时的习惯更是不忍直视。作为教师的我一直想把他们改造成我眼中的乖学生，但是我发现我错了，我应该学会接受他。优点也好，缺点也罢，因材施教，根据学生的性格差异，水平特点来爱学生，让学生的优点照耀别人，并认识自己的不足之处。上个学期班上转来一个新生，他喜欢玩，但习惯不好，喜欢把手放嘴巴咬，有时是笔，尺子，上课注意力不集中，做作业爱偷懒，能抄就抄，简直与我班的孩子格格不入。几次警告都当耳边风，后来发现他平时很爱交朋友，总是和班上的男同学称兄道弟的，我想何不利用这点呢?于是我开始怂恿他身边要好的同学，并告诉他好朋友喜欢交好习惯，加上班规以及我的反复提醒要求，慢慢的融入到班集体，共同成长发展。集体的力量是伟大的，再以班规来形成约束力，用纪律来约束学生，相信再散漫的孩子都会有凝聚力。

三、爱是希望

高尔基也曾说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。

教师节那天，我走进教室，一眼就看见讲台上放着一朵朵用彩色纸做的“鲜花”，这些纸制“鲜花”虽然远远不及市面上出售的鲜花那样妖艳，做工也显得有点粗糙，但每一朵花的背后都包含着孩子那稚嫩而又真诚的心灵，看着15个学生傻傻的笑脸，突然觉得，这些花是我见过最美最艳丽的鲜花，这些孩子是世界上最可爱的孩子。因为有了他们，我也成了世上最幸福的老师!

班上有个学生，作为唯一监护人的爸爸因为酒精过度进了精神病院，在他爸爸住院的那段时间里，他变得不爱说话，也不爱上课了。有一天，当我看到他那蓬松的头发，邋遢的衣服，呆滞的眼神时，当他用那无助的口气和我说想要退学的时候，我惊呆了，也震撼了。于是，在他饥饿的时候，总有热乎乎的饭菜在等待着他;在他学习困难的时候，总有不厌其烦的补习在帮助着他;当他思念父亲的时候，总有一个怀抱在温暖着他…….在他爸爸出院回家，含泪握住我手的时候，我真的感受到作为人民教师用爱撒播希望，用心收获未来的伟大力量和神圣使命!

每天清晨，当老师匆匆赶往教室开始一天的忙碌，这是关爱;当学生手捧获奖证书，课任老师脸上挂着的是喜爱;当生病的学生趴在老师肩头被送往医院，所感受到的是疼爱。

爱是一种信任，爱是一种尊重，更是一种能促进灵魂，动人心魄的伟大力量。老师们，请不要吝啬你的爱，让我们手捧自己的爱心，将它放在孩子们小小的手心上。

第五篇：我是否也在你心中

秋水凉，夜未央，人独伤，辗转无寐几彷徨。

伴风霜，苦酒尝，心事藏，空对冷屏细思量。

轻点击，蝇楷翔，相思入字诗几行，字字是泪寄月光。

--题记

一帘秋影若孤鸿，是谁在这清冷的秋夜里幽幽的喟叹?花开无声缘悄近;花落临秋，空惹得愁绪满怀，却无诉处。无眠，望着面前的冷屏，独对无言。任凭思绪蔓延开来......

那时，缘分的一阵风，轻轻地拂过我的脸颊，悄悄地把你送到我面前。文字是红娘，让我们情牵彼此。由欣赏彼此的才华和诗情画意，到渐渐的熟悉和互生情愫，便掀开了一段故事的帷幕。

听风，谱就相思雨;读雨，书成寂寞文。多情红尘路上，我捻着青春的发角，频频的回首，身后可有你多情的眼眸?可知有我的痴恋盼着你?瑟瑟的晚风拂动着檐下的风铃，我惊喜极了，这可是你想我的声音?那天，你问我:雨儿，我是否也在你心中?我喜极而泣，一直想告诉你，你如一粒种子，早已深深地扎根在我的心里，我会精心照顾它，待它开花。无论将来你是否在，无论以后的日子多么艰苦，我都会一直坚守，一直坚守......

今夜，窗前银轮又当邻，树影摇风心却碎。缱绻秋波，谁晓伊人泪?看，月光依旧如此的多情，可对我来说，却也只是带着泪水的微笑。因为，眼睛里流露的悲伤，你永远无法读懂。夜啊，掩盖了整个双眼，泪水却为何显得更加闪耀?任星空再灿烂，也剪不断这条思绪千里的红绸带。被月影拉长的思念里，带着沉默的无奈，夹杂着些许幽怨。

静听伤感的歌曲，任泪水从眼角慢慢滑落。湿了衣袖，落于键盘。在乎你，便希望你的文字里时刻有我的影子，正如我的文字里满是你。可是，一遍一遍读着你深情的文字，我却不能确定那些都是为谁而写;你可知，当我思念你的时候，只希望此时的你只属于我一个人，而不是在另一个没有我的地方谈笑风生。渐渐习惯了冷漠，渐渐习惯了与文字做伴，或许只有文字才能永远不厌其烦的聆听我的倾诉，才会对我不离不弃。

一次次面对你满是猜疑的目光和言语，到最后换来了什么?念此，唯有暗自落泪。原来，传说中的心心相映从不曾属于我。我的泪，你永远看不见;我的哭泣，你永远听不到。只因我在独自默默的承受着你永不知的委屈。多希望，在我哭泣的时候，有你的拥抱，有你的安慰。哪怕只有几秒种，足矣!只因你的一句话，为了你，我甘愿改变自己。为了你，我早已放下了曾经的高傲和矜持，只为做你心中的完美无暇。可，你呢?也许，这夜里璀璨的星空并不属于我。即使这样，我仍是默默的等候。因为你曾说过，我是那天上最亮的一颗星，你会从很远的地方看到我。你我虽相隔千里，但如此遥远的距离并没有改变对你的情感，我依旧静静的守候着你的幸福，只因我的心里有个你。虽然没有永远的承诺，却有一颗最真的心。

情相牵，意难忘，梦中化蝶做鸳鸯，为君妩媚舞霓裳，梦醒空留泪两行。欲寄红叶题诗，谁负重?素笺有泪，鱼雁亦难托。梦里，有你温暖的怀抱，有你在握着我冰冷的手，有你宽厚的肩膀让我依靠。我在你怀里尽情的撒娇，享尽你的千般宠爱。突然，你消失了，空留我在寂寞的黑夜中暗自伤心。孤独，害怕，无助，潮水般一起涌来。梦醒，泪水已经湿了枕头。才发现，原来我已哭过。都说梦是思念开出的花，思念越强烈，梦也就越频繁。试问:你的梦里，有过我吗?

蝶为花生，花不为蝶香。失落感，慢慢积淀起来，越来越能填满缥缈尘烟的岁月。

红颜渐老清弦寂，纤尘路上相思浓。