大学生党风廉政建设

第一篇：大学生党风廉政建设

大学生坚持党风廉政建设思想汇报

思想汇报就是申请入党的人或党员为了使党组织更好地了解自己的思想情况，自觉地争取党组织的教育和监督，定期用书面形式向党组织汇报自己的思想。以下是由

敬爱的党组织：

学习和坚持党风廉政建设，是每一名党员干部都必须时刻坚持的方针和原则。作为一名在校大学生和青年党员，更应该从头做起，自觉学习和加强党风廉政建设，加强对党员领导干部廉洁从政若干准则地学习和加强对腐败行为地认识，自觉树立反腐倡廉的意识，洁身自好，努力把自己培养成让党放心，人民相信的社会主义接班人。

范文网[CHAZIDIAN.COM]

执政党的党风关系党的生死存亡。坚决惩治和有效预防腐败，是党必须始终抓好的重大政治任务。《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》的贯彻实施，体现了我们党在新形势下打击腐败的重要举措和决心。从个人生活到组织生活以及工作，从领导干部自身到其家属，从基层到中央，以及对违反该准则的党员领导干部的处罚，对廉洁从政可能出现的问题都作出明确的说明和规定，具体、细致，一目了然，这给党员领导安装了警报器，架起了高压线，同时也贴了一道“护身符”。

坚持理论和实践相结合，和人民群众紧密地联系在一起，批评和自我批评是我们党的三大党风建设，它要求我们自觉做到坚持全心全意为人民服务的宗旨，立党为公、执政为民;在党员和人民群众中发挥表率作用，自重、自省、自警、自励;必须模范遵守党纪国法，清正廉洁，忠于职守，正确行使权力，始终保持职务行为的廉洁性;自觉弘扬党的优良作风，求真务实，艰苦奋斗，密切联系群众。《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》是随着新时期党的建设特别是反腐倡廉建设的不断深入，适应现实需要而作出的对党员领导干部廉洁从政的明确规定，是在坚持三大党风建设的基础上，根据现实依据对党风建设的细化，对党员领导干部的行为起到一定的引导、教教育城育和约束作用。树立反腐倡廉的意识，教育和准则规定是基础，但是单靠教育和准则规定还不能很好的约束党员领导干部的行为，还必须做到以下几点;第

一、拓宽群众参与反腐倡廉工作的渠道。

职能部门的能力毕竟有限，如何实现对广大党员干部的有效监督还要走群众路线。无论是实名举报还是网络举报，都要依靠群众，因为群众的眼睛是雪亮的，群众的力量是无穷的。将反腐监督的防线无限扩展到群众，由定性检查变为隐形监督，由被动查处变为主动揭发，由暗中保护变为阳光亮剑，如此一来，才能不断完善惩治和预防腐败体系。

第二、开放政府，对公众开放大部分的官方信息。政府信息公开化，提高政府决策透明度，让权力在阳光下运行，建设服务型政府，从中也可以体现党的政策和执政理念，也是对党员领导干部的工作的监督，中共中央纪律检查委员会也可以从中加强对党员领导的监督力度。

第三、定期就政府提供服务的问题进行民意调查。政府对党中央政策的执行力度或者在关系到国计民生利益的工作上，可以通过民意调查来检验党员领导干部的工作情况，也可以作为内部资料作为对其的工作考核，并就民意调查结果展开研究调查和归档处理。

第四、在党内经常开展批评和自我批评的讨论，加强廉政建设的宣传力度。开展和学习廉政建设，时刻提醒党员领导干部自觉树立反腐倡廉的意识。在党内经常开展批评和自我批评大会，是针对第三点的民意调查结果来进行讨论的，这样可以检查党员干部的工作情况，改进工作方式，在实现党内民主的同时，促进党风的廉政建设。促进党员领导干部廉洁从政，必须坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针，按照建立健全惩治和预防腐败体系的要求，加强教育，健全制度，强化监督，深化改革，严肃纪律，坚持自律和他律相结合。同时，作为在校大学生和党员的我们，更应该自觉学习廉洁从政的准则，树立反腐倡廉的坚定意识。但无论怎样，我们都要走群众路线，主动接受群众的监督，做一名廉洁修身的当代大学生。

请党组织考察与培养我。

第二篇：对加强大学生党风廉政建设教育的思考

作为一名强烈渴望加入中国共产党的大学生，深刻的了解到：党的十六大把“三个代表”重要思想同马列主义、毛泽东思想和邓小平理论一道确立为我们党必须长期坚持的指导思想，体民心，顺民意。贯彻“三个代表”重要思想，关键在坚持与时俱进，核心在坚持党的先进性，本质在坚持执政为民。因此，我们必须加强党风廉政建设，不断提高党的领导水平和执政能力，不断增强拒腐防变和抵御风险的活力，使我们党永葆生机活力。大学生党员是未来党和国家高级专门人才和领导干部的重要来源，是“三个代表”的实践者和传播者，因此加强大学生党风廉政建设教育显得十分重要。

一. 当前实施责任追究存在的主要问题

一是认识不高，不重视责任追究。按照《关于实行党风廉政建设责任制的规定》，对各学校的党员干部在党风廉政建设责任范围内发生的违规违纪问题的都应追究党纪政纪责任，作出相应处理，涉嫌犯罪的，应移交司机关追究刑事责任。但在实际执行中，一些学校对责任追究不太重视。主要表现在，责任追究制度不健全，实施责任的主体不明确，出现问题后无人承担责任，对违纪违规问题的调查和处理，不按规定实施责任追究等等。由于忽视了责任追究，党风廉政建设责任制的作用难以真正发挥，造成少数学校党员干部违纪违规现象有禁不止，有的甚至发展到触犯国家法律的地步，严重地破坏了教师形象，在社会上造成了很坏的影响。

二是患得患失，不敢追究责任。少数学校担心问题暴露后，会影响学校声誉，对学校形象产生负面影响，而对应当责任的问题不予追究，甚至捂着、盖着;有的怕受到打击和报复，束手束脚，不敢大胆进行责任追究，导致问题越来越严重，最后发展到不可收拾的地步。表面上看来，是学校为整体利益着想，实际上是纵容了少数人的违纪行为，使得他们更加肆无忌惮的违反法律法规。这些患得患失，不敢展开责任的行为，实际是一种严重的失职行为，最终也害了这些同志。

三是繁衍塞责，追究责任不严。对出现的问题不认真调查，分清责任，胡子眉毛一把抓，简单处理了事;认为下属出了问题，不应归咎于领导，只对直接责任者进行处理，不愿意追究领导的责任，有意袒护个人，认为他们违反党风廉政纪律是处于维护学校利益，是情有可原的，结果往往由领导集体来承担应由个人承担的责任。比如有些学校为了片面追求升学率和所谓的“排拉”，不惜在升学考试中弄虚作假，问题暴露后想方设法掩盖真相，或者避重就轻，企图大事化小，小事化了;有些学校个别党员教师打着学校的名义开办补习班，违规向学生收取费用，被举报后少数学校还帮忙开脱责任等等。

四是职责不清，难以进行责任追究。从目前教育部门开展责任追究的案例看，基本上属于一些重大问题和大案要案，而对于其他一般问题则追究的不多，一个重要的原因是部分学校党支部成员之间分工不明确，职责范围不清楚，出了问题，相互推诿，无法追究其责任。导致出现问题后得不到及时处理，群众意见大，最终是破坏了学校形象，有的甚至产生了无法弥补的后果。最近发生的一些学校主要负责人贪污腐败、巧立名目乱收费，私设“帐外帐”的挥霍财产等案例无不暴露学校内部监管不力，民主管理工作形同虚设，出现问题相互推诿等问题，值得深思

二. 对大学生进行党风廉政治教育的必要性

首先，从大学生的现实情况看,加强党风廉政教育非常有必要。社会主义市场经济的新形势对当前大学生党员的思想观念产生了重要的影响。一是对大学生入党动机的影响。由于社会处于转型期,多种因素影响着大学生的选择去向,在要求入党的大学生中,不少大学生的入党动机不纯,认为入了党有助于找到一份理想的工作,为以后的发展打好基础，把入党视为一种实现个人利益的途径。当然大部分大学生的入党动机是纯洁的和端正的,但也有个别党员没有很好地解决这个问题。二是对党员思想观念的影响。随着我国的对外开放,社会主义市场经济体制的逐步建立和不断发展,价值规律的基本原则不仅在经济领域发挥作用,讲经济效益,讲竞争,讲等价交换等观念也影响着人们的行为方式、生活方式和思维方式,以致影响到大学生党员的价值观念和生活态度。在大学生党员中,个别人把金钱放在首位,把物质利益看得过重,甚至把金钱与物质作为评价人生、评价生活的重要尺度。在处理集体利益与个人利益上,有的推崇的是个人主义,以自我为中心,重个人利益,轻国家集体利益。讲奉献、讲责任、讲艰苦奋斗的少了，而讲报酬、讲索取、讲享受的多了。甚至在当今大学校园里常可看到这样一种现象：:有些学生党员干部被自己的同学冠以“小衙内”、“新兴贵族”之类的绰号,以“花几百元请‘吃’当干部”、“活动费‘差额’不明不白”、“利用职权以各种名义自行收费”,足以说明社会上的不正之风,以权谋私的腐败行为,已严重影响到大学校园,侵蚀着莘莘学子的纯洁心灵。如此这些，都是与我们党的宗旨和目标背道而驰，相距甚远的，这就要求重视并加强对大学生,尤其是学生干部、学生党员的思想教育、管理和监督,以杜绝这种“学生腐败现象”在大学校园出现。

其次，从现在社会上相当多的领导干部犯错误的根源来分析。不少出现腐败问题的领导干部在大学期间都是高材生、学生骨干,但由于他们在大学期间立足社会、服务人民的思想基础没有打牢,在遇到各种不正确的思潮的影响和诱惑下,而一步步走向自己的反面。大学生党员正处于黄金年龄,正是世界观、人生观、价值观形成的最关键时期。年龄小,处世不深,加入党组织的时间不长,受教育和锻炼的时间短,缺乏党性锻炼,思想容易产生困惑,认识容易出偏差,对错误思想的分辨力不强,所以,加强对大学生党风廉政教育,树立廉洁奉公的高尚情操,筑牢拒腐防变的思想基础,这对成长在市场经济体制建立过程中的青年一代将来立足社会、服务社会,无疑具有十分重要的意义。

三. 加强大学生党员党风廉政教育的措施

对大学生进行党风廉政教育,应根据大学生的现状,结合大学生的特点,从大学生将来的发展要求对大学生进行党风廉政教育。具体来讲可以从以下几方面来考虑：

第一，加强对我国现阶段党风廉政建设和反腐败斗争形势的宣传教育。对大学生进行党风廉政建设和反腐败斗争形势教育,既要准确地描述我国当前党风廉政建设和反腐败斗争的现状,看到党风廉政建设和反腐败斗争已经取得明显成效,为维护和促进改革、发展、稳定的大局提供了必要条件和重要保证;又要清醒地看到当前腐败现象依然比较严重,反腐败任务还很艰巨;同时还要准确地把握反腐败斗争的走向和发展趋势。在教育过程中,对现阶段腐败现象出现易发多发的原因要予以深入和透彻的分析,要理直气壮地肯定我们党反腐败的指导思想和方针政策以及取得的明显成效;理直气壮地阐明我国现阶段出现的腐败绝不是根本制度性的腐败;理直气壮地肯定我们党和干部队伍的主流是好的,我们党完全有能力解决腐败问题。通过教育,使大学生不断提高政治觉悟和思想水平,增强信心和责任感,从而为党风廉政建设和反腐败斗争打好思想基础。

第二,充分发挥基层党支部作为大学生党员教育基本阵地的作用,。党员的教育,支部是关键,一个支部就是一座堡垒,一名党员就是一面旗帜,这两者相辅相成,不能分割。党支部要坚持组织生活,按时召开民主生活会,开展批评与自我批评,做到党员之间能够开诚布公,互相帮助,共同提高,通过严格的组织生活和民主生活增强学生党员的党性锻炼。还必须切实有效地做好预备党员的考察教育工作,要求预备党员做到向支部定期汇报思想,支部要根据考察情况进行有针对性的教育和帮助,不断提高预备党员的政治素质。

第三，增强对大学生党员教育的针对性和主动性。要根据青年大学生的特点进行党员教育,增强教育的针对性和实际效果。大学生文化程度较高,自学能力强,在组织党员学习时,要调动他们自学的积极性,不能简单地用读文件念报纸等形式来进行;他们关心国家大事,关心社会的发展,在进行教育时,要及时向他们传达中央有关文件精神,让他们更早地了解和掌握中央的战略部署和工作安排,使其思想认识与党中央保持高度一致;他们尊重事实追求真理,要通过他们凝聚其他学生的力量,使更多的人成为先进思想的传播者、科学技术的开拓者、"四有"公民的培养者和优秀精神产品的生产者。同时大学生党员又有自身的弱点,他们社会实践少,容易脱离实际;他们接触国外社会思潮多,容易受到西方思想的影响;在市场经济的浪潮中,也有学生走出校门走入市场,容易把市场上的一些交易原则带回课堂，等等。因此,大学生党员教育还要着重加强党的理想信念教育、组织纪律观念教育、为人民服务的党的宗旨教育。

第四,采取多种多样形式加强对大学生党员的教育。高校党组织应组织学生党员深入社会生活,参观学习,通过这种形式,开阔大学生党员的视野,让他们亲身感受和体会党的路线、方针、政策的英明正确,加深对邓小平理论和社会主义市场经济理论的理解。组织大学生走访优秀共产党员,向先进人物学习。先进典型是时代精神的代表,通过学习先进人物,可以激励和鼓舞大学生不断前进,培养大学生党员刻苦学习、自觉奉献的精神。积极组织和支持大学生党员参加暑期社会实践、科技文化服务、村长助理等社会实践活动,体验生活,了解国情民情,增强工作责任感,继承和发扬党的优良传统和作风。总之,积极开展学习讨论,参观访问,开展社会实践等灵活多样、生动活泼的活动是加强大学生党员教育的有效途径。

392101 铁道车辆班

许斌

第三篇：大学XX年度党风廉政建设工作会讲话

稿

一要坚定不移地推进全面从严治党向纵深发展。要从抓思想从严、抓管党从严、抓执纪从严、抓治吏从严、抓作风从严“六严”入手，久久为功，狠抓落实，营造党风政风新气象。要抓好“四个关键”，即抓好理论武装这个“关键思想”，抓好党委领导下的校长负责制这个“关键制度”，抓好党内民主生活这个“关键规范”，抓好干部队伍这个“关键少数”，在基层组织建设全覆盖的基础上，广泛开展“党建+”活动，搭建“党建+群团”“党建+教研”“党建+团队”“党建+赶超”“党建+基地”“党建+机制”，把党建的成果和优势转化成推动稳定发展改革的优势，全面提高教育质量、推进综合改革、跟进一流提供坚实的组织保障。二要严明政治纪律和政治规矩。要牢固树立“四个意识”，严肃党内政治生活环境，净化党内政治生态。要严格执行党的组织生活各项制度，使党的组织生活制度化、常态化、规范化、民主化;要落实党内监督条例，增强监督意识，创新监督方式。三要全面落实“两个责任”。要坚持党建工作与中心工作一起谋划、部署和考核。不断完善党委主导、书记主责、纪委监督、党委部门和学院协同的工作格局，完善纪律教育齐抓共管、执行纪律处分联动、纪律工作考评和问责常态化机制，探索协调保障和容错纠错机制，形成落实“两个责任”的强大合力。院纪委要发挥好监督执纪问责作用，找准定位、履行职责，深入推进“转职能、转方式、转作风”，突出主责主业、聚焦作风建设、查办违纪违法案件、科学有效预防腐败。领导干部特别是主要领导要亲自抓、亲自管，带好头、树形象，敢于瞪眼黑脸，勇于执纪问责，以解决突出问题为突破口和主抓手，不断开拓纪检监察工作新局面。

从7个方面安排部署党风廉政建设工作。一是严明党的政治纪律，绝对忠诚于核心，以“两准则、三条例”为尺子，加强监督检查。二是坚持高标准严要求，落实“两个责任”。要对照岗位职责和工作要求，建立责任清单管理机制，进一步把主体责任和监督责任具体化，把任务变成硬指标。三是坚持挺纪在前，强化制度执行力。进一步完善惩防体系建设，加强纪律教育;进一步认真梳理和分析排查廉政风险防控点，强化预防治理措施;加强对制度执行情况的监督检查，强化制度执行力。四是强化执纪监督，践行“四种形态”。聚焦政治纪律、组织纪律、廉洁纪律，用好监督执纪“四种形态”，坚持抓早抓小，积极推进约谈常态化，适时开展“大约谈”提醒。五是扎实落实规定要求，持之以恒抓作风。继续深化学校“强两基、转三风”工作，坚持以问题为导向，从具体问题抓起，抓准、抓实、抓细。六是坚持标本兼治，加强宣传教育。坚持把廉政教育纳入党的宣传思想工作和干部教育培训计划，创新具有xz特色、校园特点的廉政文化，推进廉政文化进校园、进单位、进班级。七是深化落实“三转”，加强队伍建设。聚焦主责主业，推动深化纪委“转职能、转方式、转作风”工作，推进落实各单位纪检监察员制度，推进落实纪检监察综合信息平台建设，严格贯彻《中国共产党纪律检查机关监督执纪工作规则》，强化自我监督，锻造一支忠诚于党、让人民放心的纪检监察干部队伍。

第四篇：大学教师廉政建设心得

廉政教育学习心得体会

《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》于2010年2月24日正式颁布实施。这是应对新形势、新任务、新情况的现实需要。廉政是一种文化，廉政建设不仅仅是党委政府的事，与我们学校密切相关，与学校中的师生关系重大，对加强学生思想道德教育，从学生时代就培养萌生其反腐倡廉意识，促使整个社会形成以廉为荣、以贪为耻的社会文化环境，具有重要意义。

孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。

廉洁教育进校园，有利于依法治教，防止腐败;对树立教育(学校)的良好形象，促进教育事业健康和谐发展，也有着十分重要的现实意义。教育实践证明，师德的影响是不可估量的。献身教育，重在实践师德。怎样看待学生，怎样教育学生，怎样当好教师，这一课题是涉及教师职业道德的本质问题，值得我们深思。

“天地君亲师”之说，体现了中国人尊师重教的传统，教师之所以受人尊重，因为他是人类文化、文明的传播者，因为他的职业是神圣的，担负着培育下一代的艰巨任务，因为他是人师，是人之楷模。然而，教师并不是孤独的，他置身于现实生活中，置身于市场经济环境下，像一些高层人士一样在教师职业中也出现了不廉不洁现象。他们利用教师职业之便，在学生身上获取利益，如获取高额回扣的强行推销资料;他们不热心本职工作，对本职工作不尽责，利用假期补课谋取利益;有的甚至利用教师节、春节等向学生直接或间接索要钱物等等。这些行为严重损害了教师形象，削弱了学校育人效果，加剧了行业不正之风。

一、多做实事，乐于奉献。学校的向心力表现在每个教职工的奉献精神上，每一名教职工也希望学校发展，自己要不断的进取，并视之为自己的理想和信念。因此我在自己的工作中,激发学生的学习兴趣,培养学生学习的主动性，让学生乐学好学,学有成就。积极提高自身履行职责的能力，敬业爱岗，勤勤恳恳地做好本职工作。在工作中做到正确的认识自己，真诚的对待他人，认真的对待工作，公正的作好班级管理,表现出做人的人格魅力，以此来激励自己，影响他人，共同进取。在工作中切实找到切入点，并做到学以致用，在自己的岗位上要发挥党员的先锋模范作用，起到带头和带动作用.

二、要树立个人利益的满足必须以社会利益的维护为前提的人生观。不廉不洁教师在个人生追求上总是以个人价值为核心，追求个人需要利益的满足，而置社会人民群众利益于不顾，颠倒了个人和社会关系，不顾最广大人民的根本利益。师德建设中，加强教师社会价值导向，集体主义价值导向，才能抑制和克服教师出现从教不廉现象的产生。

三，要树立正确对待奉献和索取义和利的价值观。教师应树立以积极的劳动创造为社会集体作贡献的贡献观，树立思想言行合科道德标准的道德观，要在劳动贡献基础上索取利益，不不劳而获，不索取非法式，违背道德的利益，不索取损害人民群众的利益的物，不收不义之财。

四、要树立真正的幸福是健康的精神需要，合理的物质需要的满足有机联系的幸福观。教师单纯追求物质幸福会使人变得斤斤计较，甚至于千方百计谋取私利，损害他人的健康与幸福，单纯谈精神幸福也是不合实际的，只有做到精神与物质的统一，才能创造出真正的幸福，使人变得清静、安心、高昂、理直气壮。一个能真正承担起教书育人神圣职责的教师就必须用教师职业道德规范，严格约束自己，在工作中做到廉洁从教，保持廉洁自律，坚守高尚情操，抵制不良风气，保持教育公正，接受监督，增强廉洁从教意识。江泽民同志指出：“老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”教师的道德，是教育文化的深层内涵，也是一个民族在教育活动中表现出来的富有强大生命力的优秀思想、高尚品格和坚定行为，是提高民族素质、培养民族精神的动力之源。青少年的健康成长是一项要全社会共同努力的系统工程，高素质的教师队伍是这一工程顺利实现的根本保证。廉洁从教，不仅是教师有效地对学生进行教育的良好人格条件和内在基础，而且对社会风尚文明的倡化也是有重要意义的。

第五篇：武汉理工大学廉政建设条例

武汉理工大学党风廉政建设责任制实施办法

第一章 总则

第一条 为了加强学校党风廉政建设，明确党政领导班子和领导干部在党风廉政建设中应负的责任，保证上级领导机关和学校党委、行政党风廉政建设决策和部署的贯彻落实，在学校形成党政齐抓共管的局面，根据中共中央、国务院《关于实行党风廉政建设责任制的规定》和中共湖北省委、省政府《关于实行党风廉政建设责任制的实施办法》，特制定本办法。

第二条 实行党风廉政建设责任制，要以邓小平理论为指导，坚持“两手抓，两手都要硬”的方针。要把党风廉政建设作为学校党的建设和行政工作的重要内容，纳入党政领导班子、领导干部目标管理，与教学、科研和其他业务工作紧密结合，一起部署，一起落实，一起检查，一起考核。

第三条 实行党风廉政建设责任制，要坚持从严治党，从严治政;立足教育，着眼防范;集体领导与个人分工负责相结合;谁主管，谁负责;一级抓一级，层层抓落实;奖励与惩处相结合;接受党内外群众的监督。

第二章 组织领导

第三条 实行党风廉政建设责任制，要坚持党委统一领导，党政齐抓共管，纪委组织协调，部门各负其责，依靠群众的支持和参与。学校党委和各党工委、分党委、党总支、直属党支部要加强对党风廉政建设责任制工作的领导，并成立相应的党风廉政建设责任制领导小组。

第四条 校党风廉政建设责任制领导小组组长由校党委书记担任，校长、党委副书记、纪委书记任副组长，成员由校区党工委书记、纪委副书记、监察处长、校工会常务副主席、党委办公室主任、校长办公室主任、组织部长、人事处长、审计处长组成。其他各级党风廉政建设责任制领导小组组长由各党工委、分党委、党总支、直属党支部书记担任，领导小组成员由各级领导班子根据单位实际情况确定。

第六条 校党风廉政建设责任制领导小组下设办公室。办公室设在纪委，由纪委副书记兼办公室主任。

第三章 责任范围

第七条 学校党委领导班子对全校党风廉政建设负全面领导责任。

(一)党委书记对全校党风廉政建设负总责;对党委常委、党委委员、党工委书记、分党委书记、党总支和直属党支部书记、分管部门正职(含主持工作的副职)领导干部的党风廉政建设负直接领导责任;对分管单位领导班子的党风廉政建设负领导责任;对分管工作范围内发生的重大问题负领导责任。

(二)党委副书记协助党委书记抓全校党风廉政建设工作，对学校的党风廉政建设负有领导责任;对分管单位和部门正职(含主持工作的副职)领导干部的党风廉政建设负直接领导责任;对分管单位领导班子的党风廉政建设负领导责任;对分管工作范围内发生的重大问题负领导责任。

第八条 学校行政领导班子对行政工作职责范围内的党风廉政建设负全面领导责任。

(一)校长对学校行政工作范围内的党风廉政建设负总责;对副校长、校区管委会主任、校长助理和各院(系、部)院长(主任)及分管单位和部门行政正职领导干部(含主持工作的副职)的党风廉政建设负直接领导责任;对分管单位领导班子的党风廉政建设负领导责任;对自己分管工作范围内发生的重大问题负领导责任。

(二)副校长协助校长抓全校行政工作范围内的党风廉政建设，对分管单位和部门行政正职(含主持工作的副职)领导干部的党风廉政建设负直接领导责任;对分管单位和部门领导班子的党风廉政建设和分管工作范围内发生的重大问题负领导责任。

第九条 学校纪委对全校党风廉政建设的组织协调工作负全面责任。

(一)纪委书记对全校党风廉政建设的组织协调工作负总责;对纪委委员和分管单位和部门正职领导干部(含主持工作的副职)党风廉政建设负直接领导责任;对分管单位和部门领导班子党风廉政建设和分管工作范围内发生的重大问题负领导责任。

(二)纪委副书记协助纪委书记抓全校党风廉政建设的组织协调工作;对监察处、纪委办副处以上干部的党风廉政建设负直接领导责任;对纪检、监察工作部门发生的重大问题负领导责任。

第十条 校区党工委、管委会受校党委、校行政的委托抓校区党风廉政建设的督促、协调工作。

(一)校区党工委书记对校区的党风廉政建设起督促、协调作用。

(二)校区党工委书记和管委会主任分别对主管单位和部门正职领导干部(含主持工作的副职)的党风廉政建设负直接领导责任;对主管工作范围内发生的问题负领导责任。

第十一条 学校各二级单位和部门的党政正职领导干部(含主持工作的副职)对本单位和部门的党风廉政建设负全面领导责任;对本单位和部门副职领导干部的党风廉政建设负直接领导责任;对分管单位领导班子的党风廉政负领导责任;对本单位所发生的重大问题负领导责任。

学校二级单位和部门的副职领导干部协助正职抓好本单位和部门的党风廉政建设，对所分管单位和部门的三级班子正职(含主持工作的副职)的党风廉政情况负直接领导责任，对分管工作范围内发生的重大问题负领导责任。

第四章 责任内容

第十二条 学校党委领导班子在党风廉政建设中承担以下领导责任：

(一)根据上级领导机关关于党风廉政建设的部署和要求，结合学校实际，制定党风廉政建设工作计划，安排部署党风廉政建设工作，并组织实施;

(二)分析研究学校党风廉政建设状况，解决党风廉政建设工作中存在的问题，保证党风廉政建设各项任务的落实;对党风廉政建设工作中发生的重大问题及时向上级领导机关报告;

(三)开展党性党风党纪和廉政教育，组织党员、干部学习宣传邓小平关于党风廉政建设的理论和党纪、法规，增强党员干部廉洁自律意识;

(四)对全校党风廉政建设情况、领导班子和领导干部廉洁从政情况进行检查和考核;

(五)严格按照《党政领导干部选拔任用工作暂行条例》的规定选拔任用干部，防止和纠正用人上的不正之风。不廉洁、不重视党风廉政建设的干部不得进入领导班子;

(六)加强对领导干部廉洁自律、查处违法违纪案件和纠正行业不正之风三项工作的领导，支持纪检监察部门依法履行职责，为其有效开展工作创造条件。

第十三条 学校行政领导班子在党风廉政建设中承担以下领导责任：

(一)坚持两个文明一起抓，把党风廉政建设与行政工作一起布置，一起检查，列入工作议事日程和工作计划。认真分析和研究学校的廉政状况，针对实际情况，采取加强廉政建设的相应措施，并组织实施。配合、支持党委、纪委做好有关工作;

(二)加强对行政监察工作的领导，支持监察部门依法开展监察工作，履行监督、监察职能;

(三)了解和掌握行政系统领导干部的党风廉政建设情况，对存在的问题，要及时向党委报告，并认真解决职责范围内的问题;

(四)在党风廉政建设工作中，按照标本兼治、综合治理的原则，不断完善管理机制和监督机制，加强管理，制定和完善各项管理措施，从源头上防止和治理腐败现象。

第十四条 学校纪委在党风廉政建设中承担以下领导责任：

(一)检查学校党委、行政制定的党风廉政建设工作计划和规章制度的执行情况，组织拟定实施方案和具体落实措施，组织协调各部门的有关工作;

(二)定期对全校的党风廉政建设工作进行调查分析，收集整理党员和群众对党风廉政建设情况的反映，及时提出加强党风廉政建设的建议;

(三)监督检查学校党委和各二级机构党政领导班子和领导干部廉洁自律和党风廉政建设专题民主生活会情况;

(四)参与对二级单位领导班子和领导干部的考核工作，了解掌握领导干部党风廉政情况，及时向学校党委、行政和上级纪检监察机关报告工作;

(五)对党员、干部执行党纪、政纪情况进行监督检查，保障政令畅通，维护学校改革、发展和稳定的大局;

(六)负责实施信访、纠风和案件查处工作;认真执行保障共产党员民主权利和保护检举人、控告人、申诉人权利的有关规定。

第十五条 校区党工委、管委会和学校各二级单位领导班子在党风廉政建设中承担以下领导责任：

(一)认真贯彻执行学校党委、行政关于党风廉政建设的部署和要求，结合本单位本部门实际，制定本单位本部门党风廉政建设工作计划和规定，并组织实施;

(二)将党风廉政建设工作列入党、政联系会议的议事日程和工作计划，定期分析研究本单位党风廉政状况，及时解决党风廉政建设工作中存在的问题;

(三)热情接待群众来信来访，并按照工作职责范围认真处理;对本单位处理有困难或涉及本单位领导班子成员及重要问题要及时向学校党委、行政和纪委报告;

(四)配合学校纪委查处本单位党员、干部违纪、违规问题，纠正不正之风，保证学校各项规定落实;

(五)组织落实本单位的党风廉政检查和自查工作，并按要求及时向学校党委、行政和纪委报告。认真抓好本单位的党风廉政宣传教育工作;

(六)学校工会、团委等群团组织，要对自己工作范围内的党风廉政建设负领导责任，按照党委统一部署和要求，制定党风廉政建设计划，并组织实施。

第五章 责任考核

第十六条 学校党委、行政领导班子成员每年对贯彻执行党风廉政建设责任制情况进行一次自查。自查情况要向上级有关部门报告，并在校内一定范围内通报。

第十七条 学校党风廉政建设责任制领导小组每年对二级单位党政领导班子和领导干部党风廉政建设责任制执行情况，进行一次检查。必要时，也可组织专项检查考核。检查考核结束后，对发现的问题向党委提出处理建议。

第十八条 组织和人事部门应将贯彻落实党风廉政建设责任制的情况作为对领导班子和干部考核的一项重要内容，并将其作为对干部的业绩评定、奖励惩处、选拔任用的重要依据。

第十九条 学校二级单位的党政领导班子的党风廉政建设责任制贯彻执行情况结合民主生活会每半年进行一次自查。下半年的自查结束后，由党政主要负责人写出班子的自查报告，连同领导干部个人自查材料一并报送党风廉政建设领导小组办公室。机关各大单位的党风廉政建设自查工作由机关党总支按上述要求负责组织实施。

第二十条 对考核不合格的单位和个人，在评优、评先中均实行一票否决制，并限期整改。

第六章 责任追究

第二十一条 领导干部违反有关规定，有下列情形之一的，给予组织处理或党纪、政纪处分：

(一)对直接管辖范围内发生的明令禁止的不正之风不制止、不查处，或者对上级领导机关交办的党风廉政责任范围内的事项拒不办理，或者对严重违法违纪问题隐瞒不报、压制不查的，给予负直接领导责任的领导干部警告、严重警告处分;情节严重的，给予撤销党内职务处分;

(二)直接分管工作范围内发生重大事故和案件，致使国家、集体资产和人民群众生命财产遭受重大损失或造成恶劣影响的，责令负直接领导责任的领导干部辞职或对其免职;

(三)违反《党政领导干部选拔任用工作暂行条例》规定选拔任用干部，造成恶劣影响的，给予直接领导责任的领导干部警告、严重警告处分，情节严重的，给予撤销党内职务处分;提拔任用有明显违法违纪行为的人，造成恶劣影响的，给予严重警告、撤销党内职务或者留党察看处分;情节严重的，给予开除党籍处分;

(四)授意、指使、强令下属人员违反组织人事、财务、税务、审计、统计法规及教学、科研、招生、毕业生就业、后勤及行政管理有关规定，弄虚作假的，给予负直接领导责任的领导干部警告、严重警告处分;情节较重的，给予撤销党内职务处分;情节严重的，给予留党察看或者开除党籍处分;

(五)授意、指使、纵容下属人员阻挠、干扰、对抗监督检查或者案件查处，或者对办案人、检举控告人、证明人打击报复的，给予负直接领导责任的领导干部严重警告或者撤销党内职务处分;情节严重的，给予留党察看或者开除党籍处分;

(六)对配偶、子女、身边工作人员严重违法违纪行为知情不管的，责令其辞职或者对其免职;包庇、纵容的，给予撤销党内职务处分;情节严重的，给予留党察看或者开除党籍处分。

其他违反有关规定的行为情节较轻的，给予批评教育或者责令作出检查;情节较重的给予相应的组织处理或者党纪处分。

具有上述情形之一，需要追究政纪责任的，比照所给予的党纪处分给予相应的行政处分;涉嫌犯罪的，移交司法机关追究刑事责任。

第二十二条 实施责任追究，要实事求是，以事实为依据，分清集体责任与个人责任，直接领导责任和领导责任。

第二十三条 校级党政领导违反责任规定，需要追究责任的，按干部管理权限报上级领导机关或上级纪委追究责任;其他党政领导干部违反责任规定，需要追究责任的，则由校党委和校行政追究其领导责任。

第七章 附则

第二十四条 本办法由学校纪委、监察处负责解释。

第二十五条 本办法自发布之日起施行。