第一篇：学校特色读书活动资料
读书活动照片资料
“红旗飘飘 引我成长” 读书活动图片资料
焦庄中心校 2018年9月
各班级图书角
5月各班级读书交流会
一、二年级读书交流会
三年级读书交流会
四年级读书交流会
五年级读书交流会
六年级读书交流会
6月各班级读书交流会
一年级读书交流会
二年级读书交流会
三年级读书交流会
四年级读书交流会
五年级读书交流会
六年级读书交流会
6月“校园读书月”
六年级学生阅读图书
二年级学生在图书室阅读书籍
学生与老师查找书籍
一年级和三年级学生共同进入图书室阅读
学生在老师的指导下选择书籍
四年级学生认真阅读书籍
五年级学生认真阅读
四年级和五年级学生在图书室共同阅读
(各年级学生以班级组合方式进入图书室自由阅读图书)
9月各班级开展读书活动
一年级诵读活动
二年级讲故事比赛
三年级讲故事比赛
四年级诵读比赛
五年级诵读活动
六年级诵读比赛
第二篇：读书活动通讯参考资料
为全面贯彻落实关于中小学读书活动的有关精神，打造书香 “书香校园”,龙泉七中全体师生于2013年3月4日上午在学校操场隆重举行第二届读书节活动启动仪式。学校校长罗登远同志做了重要发言，他要求各年级要精心组织好本次读书节的一系列活动，让读书成为学生的一种成长方式，要多读书，读好书，好读书;仪式上师生同台进行了以读书为主题的演讲和朗颂。此次读书节将历时一个月，活动形式多样，内容丰富多彩，除常规阅读活动外，还将举行以读书为主题的小报展、演讲比赛、国学经典诵读比赛等活动。
“书籍是人类进步的阶梯”，相信这次读书节活动将在我校掀起打造“书香校园”、建设“书香班级”的热潮，而且这股热潮在全校师生中永不浇灭。
为营造书香校园，鼓励全校师生以书为友，养成良好的读书习惯，开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴， 11月5日早上，迎着灿烂的朝阳，我校全体师生集中操场，隆重举行了“美在诗情画意”第二届读书节活动启动仪式。
在启动仪式上，教务处陈明阳主任致开幕词辞，他号召同学要亲近书本，学会读书，多读书，读好书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。教师代表邵冬平老师宣读第二届读书节倡议书，她倡议同学们，用朗朗书声装点校园，用对书的渴求装扮校园，让读书成为青马校区每一个同学的习惯!学生代表章楠同学畅谈自己的读书心得，并为大家奉献了一首诗朗诵《春江花月夜》，使大家再次沐浴经典。最后，庄校长宣布读书节活动正式拉开序幕。
本届读书节将读书活动分为准备、启动、实施和总结四个阶段。活动形式灵活多样，特别是在具体实施过程中，将组织规好书推荐会、班级读书会、范字书写比赛、汉字听写大会、古诗词书写比赛、阅读比赛、现场作文比赛、书香少年与书香班级评选等丰富多彩的活动。
本次启动仪式的成功举行，为我校第二届校园读书节活动奏响了序曲。伴随着这次活动的开展，我们相信：会有更多的人参与到其中来，让书香溢满我们和谐的校园，让好书伴随我们健康地成长!
“与好书交朋友吧，用知识武装我们的头脑，用智慧丰富我们的心田，让好书伴我们一起成长……”饱含深情的呼唤回荡在北斗小学的上空。11月3日上午，寒风乍起，可寒冷却挡不住北斗小学暖暖的书香情，原来这里正隆重举行北斗小学第十届深圳读书月活动启动仪式。
活动伊始，三(4)班的同学们为全校师生带来诗朗诵《与好书交朋友》，精彩的朗诵博得了阵阵掌声。接着，邓学梅副校长为读书月活动启动仪式致辞，向全体师生提出三点希望：一是要经常读书，养成学习的好习惯，不断提升自身的综合素质，打牢人生成功的知识根底。二是要多读好书，获取成长真谛，启迪智慧，拓宽视野，汲取人生成功的不竭动力。三是要学以致用，立志成才。要把读书获取的知识，通过不断的思考和实践，融会贯通、学以致用，在读书中确立人生远大目标。
在彭美珍校长宣布北斗小学第十届读书月的活动项目启动后，小主持人带领全校师生宣读读书月活动主题——“沐浴书香，快乐成长”。在响亮的口号声中，北斗小学的读书月活动正式拉开序幕。
读书月活动的开展，将进一步优化北斗校园文化环境，提高校园文化品位，丰富师生精神生活，带动教师、学生、家长参与读书活动，共同创建一个充满书香之气的校园，形成内涵丰富、特色鲜明的 “书香校园”。好书荡漾在每个北斗人的心上，浓浓的书香飘满北斗校园……
世育小学以“让读书成为习惯，让校园溢满书香”为永恒的读书节主题，活动将长年开展，年年一个小主题，把打造“书香校园”，培养，“书香少年”，营造“书香家庭”为愿景，把书作为生活的必需品，读书作为师生的一种生活的方式渗透到方方面面，真正让读书成为习惯。
为进一步深化书香校园建设，营造浓郁的读书氛围，莱芜市第二实验小学于12月10日下午举行首届全校师生校园读书节开幕仪式，定于在今年12月份开展首届校园读书节活动。首届校园读书节仪式启动，标志着该校丰富多彩的活动即将展开，如读书节徽标征集比赛、书签制作比赛、10元书资共享计划、故事演讲比赛、书香教师大比拼、书香家庭评选等10余项活动。
莱芜市第二实验小学开展首届校园读书节活动以此激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书;让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，努力提高教育教学质量，让阅读成为一种习惯。
据悉，本届读书节将在该校掀起一股校园读书热潮，形成一种浓厚的读书氛围，让读书帮助同学们享受到人生追求的成功快乐。通过读书，学生可以不断充实自己，提升自己、完善自己，发展自己，以读书所得，成为社会栋梁。
第三篇：阅读课读书方法指导活动资料
1、通过读书，让学生体会同学间合作的快乐;激发对自然，对社会现象的强烈好奇心(即想读书)。
2、激发学生读书的兴趣，让读书成为一种习惯，使学生可持续发展(即爱读书)。
3、教会学生读书的基本方法，养成爱观察、爱动脑、会应用的好习惯。(即会读书)。
4、 构建学习型班级，让班级弥漫书香，形成追求高雅的学习环境，促进学生品位的提升(即培素养)。
五步读书法介绍：
浏览：这是读书的第一步，当拿到一本书后，首先应概要地读一读该书的提要、目录，以便以该书有个大体的了解。
发问：这一阶段，要读书中各章节的标题以及章节承上启下的内容，一边粗读一边提问。这样可以激发学习兴趣，促进自己的钻研。
阅读：如果说浏览、发问敲开了书本知识的大门，阅读则是登堂入室。阅读就是从头到尾细读，对重要、难解部分反复读。在阅读过程中，要做到眼到、口到、心到、手到，也就是边读、边思考、边圈点、边画杠杠。要尽可能将自己原有的知识和新知识结合起来，写眉批写心得，做读书笔记。以保存“知识印象”。 复述：即“回忆印象”，如俗话说的“过电影”。离开书本。回忆书中的内容，看自己发问 题目上否获得了正确的理解。这是自我检查学习效果的方法，也是巩固记忆的手段。
读书笔记方法指导：
一、 阅读教学中渗透方法。读书笔记习惯的培养必须得从日常的阅读教学中渗透。阅读教学占据了语文教学中的绝大多数的时间，利用这一时间渗透做读书笔记的方法，会产生事半功倍的效果。
如在教学叙述性较强的文章时，就可在教学中设置这样的问题： ① 书中主要写了什么事?(包括时间、地点、人物、事件，其实这就是内容纲要型读书笔记的方法渗透。)
② 你觉得应该向书中的哪些人学习?你明白了什么道理?你学到了什么知识?你有什么看法?……(这是感想型读书笔记方法的渗透)
再引导学生针对这些问题进行发挥，说内容，谈感受，渐渐地在不知不觉当中学生已经掌握了这种读书笔记的方法。
再如在教学抒情性较强的文章时，就可以安排这样的环节： ① 找找你最喜欢的段落或词句，划出来或抄下来，再背一背。(这就是批注型、摘抄型读书笔记方法的渗透)
② 说说你为什么喜欢这样的段落或词句。(感受型读书笔记方法的渗透) 同样的，这样的训练使读书笔记成于无形当中，不枯不燥、不厌不倦，而又不折不扣，一切水到渠成。
2、专门的阅读课中指导。阅读课做些什么?有的老师不知所措，觉得阅读课，只是让学生看看书，教师也没什么用。其实，阅读课，除了可以给学生推荐书目、维持秩序外，更重要的就是指导做读书笔记。没有什么比在实践中指导更有效的途径了，学生在自己阅读的过程当中直接应用这些方法，使学生的体会真切、深刻，对读书笔记的方法掌握熟练。主要的指导方法与阅读课中基本相似，只是更加集中，更具系统性、完整性，而且还可以现场交流。一般可以这样安排：
方案一：可以先统一推荐学生看某篇文章，在根据文章的特点，或摘记，或说要点，或谈感受等;再应用此方法，学生自主看书，做笔记，再交流。
方案二：提醒学生“不动笔墨不读书”，让他们自主看书、做笔记，教师不断巡视观察，时刻进行个别指导，选取典型例子做具体指导。
3、日常阅读笔记批阅中指导。毕竟像阅读课中这样面对面指导的机会很少，因此，读书笔记的批阅就可以作为指导做读书笔记的有效途径。那么批阅的次数是多少?批阅中又应该写些什么呢?
这要根据学生的具体情况而定。如果在做读书笔记的初期阶段，学生对读书笔记不很了解，每周就可以批阅3-4次，评语的主要内容就是一些具体的指导方法，如“可以摘记好词好句”、“真正优美的句子才记下来”等等，使学生初步建立做摘记的概念，直至渐渐熟悉方法;如果是中后期阶段学生，他们对这些方法比较熟练，主要是写一些能够指明今后努力方向的评语，如“除了摘记，可以写一些自己读了文章后的看法”、“多看些文学类的书”等等，每次批阅一定要做到对学生有所帮助。
4、课外不定时的指导。这种课外不定时的指导，是指利用课间、放学前等一些非上课时间，到学生中间去，与个别学生做交流过程中的指导。这一方式作为指导方式的补充，也起着很重要的作用。这一方式学生容易与老师拉近距离，平等对话，容易接纳，效果更佳。
二、读书笔记习惯的深化。
(一)多方位交流，深化习惯。
1、阅读课即时交流。在阅读课中，即时地对学生的读书笔记进行，既直观又感性，既能促进学生进一步熟悉读书笔记的方法，深化做读书笔记的习惯，还能激发学生做读书笔记的积极性，提高兴趣。主要的方式是让学生读笔记内容、谈感受，或展示自己的读书笔记等。
2、专门汇报课交流。专门的“读书汇报课”并不是教务处安排的由教师任课的，而是由语文老师提议，班委利用课余时间自行组织安排的集中交流的形式，一般都会要求语文老师到场。主要内容是，把自己近一段时间以来，读书的收获、想法等等进行交流，主要会有演讲、作品展示、讨论交流等形式。在这个过程中，教师一般不怎么插话，只有等到快结束时，做一点小小的总结。这样的交流方式，学生较为喜欢，跟“谈天说地”有些相仿。
3、平时交流与展览。平时读书笔记的交流，有在课前课后的，也有在课余的，是老师觉得有必要的时候，不受什么时间限制。这些交流往往与一定的展览相结合，用活生生的例子示范、参考，更有效果。
(二)采用多种措施，保持动力与积极性。
做读书笔记作为一种习惯的培养，需要一个过程，一个循序渐进、动态生成的过程，即“从游泳中学习游泳”的道理。方法指导固然好，习惯的培养也很重要。那么如何，让学生在习惯的培养中更加具有动力和积极性呢?这就需要老师采取各种不同的激励措施，使学生会做笔记、爱做笔记。
1、定期评比展览。定期举行评比活动，评出优胜读书笔记，并给予展览。这不但增强了学生间的竞争意识，而且还提高了学生的兴趣和积极性。要知道，只有竞争才有进步，学生在这种评比中，与同伴竞争，产生了足够的动力，促使自己去追赶别人，超越别人，使做读书笔记成为自己的一种“吃饭般”的学习方式，渐渐形成一种舍之不去的习惯。同时，这一过程，会使得那些已经取得优异成绩的学生感到一些自豪、满足，不至于学生对此丧失了乐趣。
2、表扬先进，鼓励后进。表扬和鼓励是评价的艺术，在任何的领域都有实践的重要意义。在做读书笔记方面，同样有着不可估量的作用。表扬先进，鼓励后进，这是一个永恒不变的真理。学生取得好成绩，进步了当然要表扬，不表扬以后就不会缺少乐趣，消损动力。那么，后进的呢?鼓励，则会成为一种魔幻般作用的手段，它同样会产生神奇般的效果，使所谓的“后进生”渐渐与先进拉近距离。
第四篇：学校教师读书活动读书计划
教师读书活动计划
教师这种特殊的职业决定了每一位教师成为“读书人”已经是一种职业召唤，一种义务，一种责任。因此教师必须成为学生读书的楷模。为加快我校教师专业发展，不断提升教师的专业素质，创建学习型校园，根据上级文件精神，我校决定在教师中开展“与好书为伴，与名师同行”系列读书活动。以下是我校2015年度的读书活动计划。
一、指导思想
以总书记“我们的干部要上进，我们的党要上进，我们的国家要上进，我们的民族要上进，就必须大兴学习之风，坚持学习、学习、再学习，实践、实践、再实践”的论述为指导，以名师团队为引领，营造爱读书、多读书、读好书的良好氛围。通过系列读书活动，着力弘扬正能量，加快教师专业发展，成就教师职业梦想，促进教育教学促进教育教学质量全面提高。
二、活动目标
树立“以书为友”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，努力形成学习与工作的恰当结合，努力提高与时倶进的学习能力与创新能力，努力提高个人教育素质。
三、活动主题
1 读书，为精神打底，为人生奠基。
四、活动口号
与好书为伴，与名师同行。
五、活动措施：
1、精选书籍。要求教师精读三类书籍：一类是教育专著，从中不断提高自身的理论功底;一类是各种教育期刊杂志，了解教改动态，学习新的教育方法;另一类是学科书籍，如课程标准、专业知识等书，以增强教学本领。
2、建立制度。每月由办公室组长检查本室成员读书笔记与心得体会情况，办公室组长的读书笔记与心得体会由教导处负责检查，学校行政人员由校长负责检查。每次检查要做好相关记录，每月一次对教师的读书情况在全校教师会议上进行公布。
3、制定计划。根据学校读书计划，全体教师要结合自己教育教学工作实际，选定自己阅读的文章、刊物或教育专著，制定自己的个人读书计划。
4、提供条件。学校为每位教师配备一本读书笔记本，图书室添置一定数量的教育理论书籍，保证教师学习用书。阅览室订阅一定数量的教育刊物，保证教师借阅。学校每年以教研组为单位为每位教师征订一份教育杂志。
5、组建团队。学校鼓励和支持教师按照自己的兴趣、爱好、志
2 向，建立自己的书友会、读书小组等学习型组织，自己命名、自愿参加、自我管理、自我激励，坚持不懈，不断交流分享读书经验，促进教师自能发展，营造浓厚的读书氛围。
6、搭建平台。通过各种形式的读书活动，使教师经常处于一种读书的激情之中。本学期，我校将尝试开展以下活动：①在校园网上创办读书论坛，充分利用我校现有的人才资源和网络资源，为教师搭建一个读书、交流的平台。②举办读书节活动。初定于2015年12月份组织开展“我与读书”和“书香伴我成长”教师读书征文比赛和读书演讲比赛。③举办教师优秀读书笔记评选活动。
7、树立典型。学校及时对读书活动进行认真全面总结，树立读书典型，推广先进。出台相应制度，对多读多思、“以读促教”卓有成效的教师给予适当奖励并予以表彰。
六、实施过程
1.读书研讨阶段(2015年6至2015年7月)。制定读书活动方案;围绕主题，选定读书书目。学校建立“校园读书网”开辟“读书俱乐部”专栏或建立学校“读书博客平台”，为开展在线研讨、读书笔记网上展评交流等活动做好准备。
2.交流考学阶段(2015年8月至2015年10月)。教师根据推荐书目有计划地读书，撰写读书笔记和心得;全体教师开展读书征文评比活动;组织教师交流读书心得;并做好学校开展教师读书活动的做法与成果总结的准备。
3 3.总结表彰阶段(2015年11月至2015年12月)。教师读书成果展示;读书活动检查评比;表彰优秀教研组和年度读书人物，并向上级组织推荐。
优秀的书籍是抚育杰出人才的珍贵乳汁，它作为人类财富保存下来，并为人类生活的进一步发展服务。希望通过此次读书活动促进我校教师教学实践与理论的结合，提高自己的政治、业务水平和师德修养，促使教师的教育教学行为更能符合时代的要求，从而满足学校教育教学工作的需要，推动我校“学习型学校”“可持续发展型学校”的建立。
第五篇：学校读书活动小结
留宾中心校读书活动小结
本学期，为了深入贯彻落实关于在中小学开展读书活动的指示精神，我校进行了扎实有效的读书活动，通过读书活动，师生受益匪浅，为了今后更好地开展读书活动，特总结如下：
一、成立读书活动领导小组，加大投入，扎实有效地开展读书活动。
领导小组：组长：肖玉明
副组长：陈祖民
组员：谭贤良、王光英、周玲、满勇、邓丽萍
领导小组制定组织活动，定期检查学习笔记组织读书汇报活动。制定奖励机制，对师生在读书活动中表现突出的给予表彰奖励。
2、学校在资金十分紧张的情况下，投入600元资金为师生购书，同时发动师生捐献有益书籍，保证读书活动顺利开展，
二、具体做法
1、领导带头读书，提高自身素质。
踏上领导岗位后，我深知自己知识的困乏，所以，我每天在班内时间坚持学习1小时，学习法律法规，教育教学理论，学习名人事迹。我们学校教学环境、教学硬件设施及教学质量都是比较落后的，我很自卑，感觉想改变学校面貌非常难。但我读了《探索创新教育》受到很大启示，又学习了人民日报上的文章《用激情拥抱成功，当干部要有激情》，通过学习后自己对工作充满了信心。同时利用班后时间学习法律法规、教育教学理论，充实了自己的头脑，更好地为师生服务。
2、教师能够利用课余时间学习
学校要求教师在班内时间每天学习不少于1小时，并定于周四下午2点半为集体读书时间，学校在时间上给予保证，教师们知道现在自己工作的危机，不学习就跟不上时代的要求，所以教师们每天都能坚持学习，认真记读书笔记，并能积极在读书汇报活动中发言。
3、在学生当中坚持广泛发动、人人参与的原则，开展丰富多彩的读书活动。
(1)、在主题升旗仪式，发起读书倡议。9月3日我校举行了“远离网吧，好书伴我成长”为主题的升旗仪式，并向全校学生发出《读好书、孝父母、谢师恩、报祖国》的倡议，每班组织一次班会。在学生当中形成了远离网吧，好好读书的良好风气，养成爱读书、读好书的良好习惯，形成孝敬父母，报答师恩，报孝祖国的良好风气。
(2)、学校和各班设立图书角，成立课外读书小组。
(3)、开展了“迎奥运、爱祖国、讲文明、树新风、促和谐”主题队会，结合自己阅读的书籍内容，自行开展现场作文比赛，进行作文比赛。
总之，通过此项活动，使师生受益匪浅，我们将此项活动坚持下去，使人人受到教育，人人得到提高。
留宾中心校
2008年12月