学校德育工作规程

第一篇：学校德育工作规程

学校生活老师职责与工作规程

一、执行学校决议，遵守学校各项工作制度，坚守岗位，愎行职责。

二、关心爱护学生，引导学生管好自己的物品，培养其独立生活的能力， 使学生养成良好的生少习惯。

三、负责学生生活，适当调剂学生生活，保证学生吃饱吃好，不浪费粮 食，监督学生不乱吃东西，不乱花钱。

四、监督学生按时睡觉，按时起床，严禁学生私自外出。不留客人在宿舍过夜，按时点名。

五、掌握学生在日常生活中的表现，有针对性的进行思想品德教育，做到从生活上关心他们，从思想上教育他们，从学习上帮助他们，使他们感到集体的温暖。

六、管好学生宿舍，按照常规要求督促学生整理宿舍卫生和个人卫生，搞好卫生大扫除，每日小扫，每周五大扫，开展“文明宿舍”的评比活动。

七、教育学生爱护公物，爱护花草树木，及时表扬好人好事，批评不良行为。

八、做好宿舍保卫工作，与学生同住，发现问题及时处理，学生生病及时就医和护理。

九、负责接待家长来访和学生休假的接送，认真搞好交接。

十、 定时对宿舍、楼道、教室、卫生间等公共场合进行消毒。

生活老师工作规程

5：50起床，开宿舍门。

6：00督促学生起床，洗漱，整理内务。

6：20督促没离开寝室的学生迅速到活动教室晨练。

7：05开窗通风，帮助整理寝室内务，规范寝室内学生的物品。

7：20锁宿舍门，协助管理学生早餐。向学校领导汇报前一天学生的生活情况。

7：50~11：50清扫所分担的清洁责任区，完成学生没完成的寝室内务整理工作，剩余时间在办公室休息。

12：00协助管理学生午餐。

13：30~14：30督促学生午休，清查没归寝室学生并做好记录，制止学生午休违规行为并做好记录。午休期间在走廊楼道巡视或在值班室外值守，在学生入睡后方可回宿舍休息。

14：30督促学生起床，整理内务，督促学生尽快到教室准备上课。

14：50~17：50清扫房间、走廊楼道卫生，整理学生房间内务，其余时间在办公室休息。

17：50协助组织学生晚餐。

18：30~19：20在走廊、楼道或值班室外巡查值守。

19：20清扫房间、楼道、走廊卫生后休息。

21：00~21：30督促学生及时洗漱。

21：30~22：00清查归寝人数，督促学生就寝，按时熄灯。

22：00~22：30巡查学生就寝纪律，制止违纪违规行为并做好记录。

22：40关宿舍门、休息，随时处理偶发事件。

特别要求：

1.晚就寝时间，各宿舍生活老师要进行常规性的生活教育，值班生活老师要在宿舍区巡查值守，推迟一小时休息。

2.除了清扫、通风外，一律锁好宿舍门，不得随便放人出入。

3.注意教育学生节约用水，严格控制电源开关，按时开关电源。

4.每周五学生要离校时，认真督促学生整理内务，按时离校，并清扫卫生，整理好内务后方可离校。

5.每周日下午5点在学生返校前值班生活老师要提前到校，接待家长存放行李;其他生活老师6点前必须到校。

第二篇：申办民办职业培训学校工作规程

关于印发《内蒙古自治区申办民办职业培训学校工作规程》的通知

内劳社办字〔2005〕275号

各盟市劳动和社会保障局：

为了方便民办职业培训学校申办者系统掌握申办民办职业培训学校的具体要求、操作办法，规范申办的相关程序和审批工作，根据《中华人民共和国民办教育促进法》(中华人民共和国主席令第80号)、《民办教育促进法实施条例》(国务院令第399号)相关的法律、法规等，特制定《内蒙古自治区申办民办职业培训学校工作规程》，现印发给你们，请遵照执行。

附：内蒙古自治区申办民办职业培训学校工作规程

二○○五年十二月二日

内蒙古自治区申办民办职业培训学校工作规程

一、申办依据

《中华人民共和国民办教育促进法》(中华人民共和国主席令第80号)、《民办教育促进法实施条例》(国务院令第399号)、《关于贯彻落实〈民办教育促进法〉做好民办职业培训工作的通知》(劳社部发〔2004〕10号)以及自治区劳动保障厅提出的贯彻意见(内劳社办〔2004〕171号)。

二、申办条件

学校性质：民办职业培训学校是我国教育事业的重要组成部分，属于公益性事业。

申报受理部门：举办者所在旗县级以上劳动保障行政部门。

受理范围：国家机构以外的社会组织或者公民个人，利用非国家财政性经费，在本地区范围内面向社会申请实施以职业技能为主的职业资格培训、职业技能培训的民办学校。

(一)举办者资格条件

1、以社会组织名义举办民办职业培训学校的，社会组织必须具有独立法人资格，并拥有与其培训项目相适应的合法财产，其合法财产中的非国有资产份额不得低于总资产的三分之二。

2、以个人名义举办民办职业培训学校的，举办者、拟任法定代表人应当具有政治权利和完全民事行为能力。

(二)学校人员配置条件

1、学校董事会：学校应依法设立董事会，董事会由举办者或其代表、校长、教职工代表等人员组成，学校董事会不少于5人，且必须有三分之一以上人员具有5年以上教育教学经验。

2、法定代表人：民办学校法定代表人由董事长或校长担任。

3、学校管理人员：

(1)校长：学校应配备专职校长，校长应具有大专以上学历，中级以上职称或三级以上国家职业资格，2年以上职业教育培训工作经历。

(2)教学管理人员：学校办学规模在500人以下的应配备2-5名教学管理人员，办学规模500人以上，应与办学规模相匹配，教学管理人员应具有大专以上学历、中级以上职称或三级以上国家职业资格、2年以上职业教育培训工作经历、并具有丰富的教学管理经验。

(3)职业指导人员：应配备具有从事职业指导和就业服务资格的相关人员。

(4)财务管理人员：应具有财会人员资格证书。

4、学校教学人员：要配备结构合理的专兼职教师队伍，教师与学生之比一般为1∶20-25，专职教师不少于教师总数的1/4。教师必须持有教师资格证，并取得相应职业资格证书。

各类职业培训学校教师基本条件如下：

等级要求理论教师实习指导教师初级技能培训学历要求中等职业学校学历中等职业学校学历技(术)能要求相应专业中级工或中级职称以上中级技能培训学历要求高职以上学历高级技工学校(高职院校)以上学历技(术)能要求本专业某一工种初级以上技能水平相应专业高级工或高级职称以上高级技能培训学历要求本科高级技工学校(高职院校)以上学历技(术)能要求本专业某一工种中级以上技能水平相应专业技师或高级职称以上。

(三)办学经费、资产和财务要求

1、办学经费必须是非国家财政性经费，经费来源要保证稳定、可靠。

2、学校必须拥有与其业务活动相适应的合法财产，且其合法财产中的非国有资产份额不得低于总财产的三分之二。学校固定资产应达到20万元以上，租用的校舍、场地、设施等不能算固定资产，申办学校时，将办学资金存入指定银行，计入固定资产。注册资金的最低限额不少于10万元。

3、学校必须实行独立的财务会计制度，开设银行帐户并实行独立核算。

(四)办学规模、场所、设施、设备条件

1、办学规模：基本办学规模不低于200人。

2、办学场所

(1)培训场所：必须与办学规模相适应，租用的场所租赁期不少于3年。理论课集中教学场所应达到300平方米以上，无危房，有良好的照明、通风条件，桌椅、讲台和黑板设施齐全。

(2)办公场所：必须有办公用房。

(3)实习操作场所：满足实习教学需要，符合环保、劳保、安全、消防、卫生等有关规定及相关工种的安全规程。

(4)食宿场所：招收住校学生的学校，其食宿场所应满足人员所需、且符合环保、安全、消防、卫生等有关规定。

3、设施、设备：应具有满足教学和技能训练需要的教学、实习、实验设施和设备，有充足的实习工位，实习设备一般应保证2-6人一台套。

(五)各种制度和教学文件

1、学校章程和发展规划：学校章程应当规定下列主要事项：①学校的名称、地址;②办学宗旨、规模、层次、形式等;③学校资产的数额、来源、性质等;④董事会的产生办法、人员构成、任期、议事规则等;⑤学校的法定代表人;⑥出资人是否要求取得合理回报;⑦学校自行终止的事由、程序;⑧章程修改程序。

2、管理制度：应建立各项管理制度，包括教学管理、教师管理、学生管理、财务管理、卫生安全管理、设备管理等项制度。

3、教学文件：应具有与培训专业(职业、工种)相对应的教学(培训)计划、大纲和教材。职业资格培训的教学(培训)计划、大纲和教材应符合国家职业标准。自编的教学(培训)计划、大纲和教材应经过专家论证，并报审批机关备案后组织实施。

三、申报材料

(一)申请筹设民办学校应提交以下材料：

1、《民办职业培训学校筹设申办报告》一份;

2、资产来源、产权、资金数额及有效证明文件一份。

(二)申请正式设立民办学校应提交以下材料：

1、《民办职业培训学校申办报告》一份;

2、《民办职业培训学校审批表》三份;

3、举办者的资格证明材料一份(包括法定代表人身份证、学历、职称证件、营业执照、组织机构代码证复印件);

4、法定机构出具的用于办学的固定资产评估报告、注册资金验资报告和证明一份;

5、办学场所所有权证书复印件(属租赁的，应出具出租方所有权证书，并提供租赁合同);

6、满足教学和技能训练需要的主要设施、设备的清单及发票复印件;

7、学校章程、发展规划和各项管理制度;

8、与培训专业(职业、工种)相对应的教学(培训)计划、大纲和教材;

9、学校董事会成员名册(附身份证复印件)，以及三分之一以上人员具有5年以上教育教学经验的证明材料;

10、校长身份证、职称(资格)证、上岗证、学历证书复印件和2年以上职业教育培训工作经历证明，聘用协议书;

11、教学管理人员身份证、职称(资格)证、学历证书复印件和2年以上职业教育培训工作经历证明，聘用协议书;

12、职业指导人员身份证、职称(资格)证、学历证书复印件和相关工作经历证明，聘用协议书;

13、财务管理人员身份证、资格证书复印件，聘用协议书;

14、教学人员名册、身份证、职称(资格)证、学历证、教师上岗资格证复印件，聘用协议书。

有关证照、证书、证件除了提交复印件供备案外，申办者还必须提供相应原件供劳动保障行政部门核对。

四、办理程序

1、领取有关资料。申请人应先到旗县以上劳动行政部门领取《民办职业培训学校申办报告》(格式)及《 民办职业培训学校审批表》，并接受相关咨询，做好申办准备工作。

2、办学申请：申请人按申办要求完成有关材料的准备，将材料按顺序排列并附目录，交审批机关查验。

3、申办受理：对申办者提交材料项目齐全的，经工作人员清点核对，符合要求的，工作人员为申请人出具《受理通知书》并附《接收材料项目清单》;对材料不全的，工作人员不予受理，并为申请人出具《补充材料通知书》。

4、审查决定：经劳动保障行政部门组织专家或委托相关评估机构进行现场勘验评估，并出具评估报告，对符合办学条件的，由劳动保障行政部门发文批复并颁发《中华人民共和国民办学校办学许可证》正、副本。凭办学许可证副本到同级民政部门申请登记，取得民办非企业法人资格后，凭据登记证书依照有关规定到同级物价、税务、质监局分别办理收费许可证、税务登记证和组织机构代码证，刻制印章、开立银行帐户，并在核准的业务范围内开展活动。对经审查评估达不到申办条件的，劳动保障行政部门将出具《不予批准决定书》，并告知申请人不予批准原因。

五、办理时限

1、申请筹设：自受理申请之日起三十日内作出答复。

2、申请正式设立：自受理申请之日起三个月内作出答复。

六、经营性民办学校的申办审批待国务院相关条例颁发后，按条例执行。

内蒙古自治区民办学校设置标准与审批办法(暂行)

第一章 总则

第一条 根据《中华人民共和国民办教育促进法》、《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》，结合我区民办教育的实际，制定本办法。

第二条 本办法所称民办学校是指国家机构以外的社会组织或个人，利用非国家财政经费，面向社会公开举办的实施学历教育、学前教育、非学历教育和职业培训的教育机构。 公办学校利用非国家财政性教育经费举办民办学校，参照本办法执行。

第三条 设立民办学校应当符合本地区教育发展的需求，具备《教育法》和《民办教育促进法》及其他有关法律、法规规定的条件，按照规定的程序和要求，报规定的国家机关审批。

第四条 民办学校的设置标准，应当满足教育教学的基本需要，并逐步达到同级同类公办学校的设置标准。

第二章 设置标准

第五条 申请举办民办学校的企事业单位、社会团体、其他社会组织应当具有法人资格。申请举办民办学校的公民个人应当具有政治权利和完全民事行为能力。

第六条 民办学校校长应忠诚社会主义教育事业，具有从事过相关办学层次的工作经历和教学管理经验，有较高的政治素质和较强的敬业精神，品德高尚、身体健康，能专职从事学校的管理工作，年龄一般在65岁以下。

民办小学的校长应当具有大学专科以上学历，有5年以上从事小学教育教学工作的经历。

民办初中的校长应当具有大学本科学历，中级以上职称，有5年以上从事初中教育教学工作的经历。

民办高中、中等职业学校的校长应当具有大学本科以上学历和中级以上职称，有5年以上从事高中、中等职业学校教育教学工作的经历。

民办非学历高等教育机构的负责人，应具有大学本科以上学历和副高级以上职称，有5年以上从事高等教育工作经历或3年以上从事系主任以上领导工作经验，熟悉高等教育管理工作。

其他民办教育机构和职业培训机构的负责人应具有大学专科以上学历，有相应职业的从业经历，熟悉本行业教育、职业培训工作，有3年以上从事教育或职业培训工作的经历。

第七条 民办学校专职管理人员应具有与学校层次相适应的文化程度和专业管理经验。财务人员应具有国家规定的任职资格。教务负责人应当具备相应的文化程度和专业职称，熟悉相应层次的教学管理工作。

第八条

民办学校应根据办学层次和发展的需要配置数量足够、结构合理、符合教师任职资格的专兼职教师队伍。教师数量参照公办学校编制比例确定。其中，专职教师应不少于教师总数的1/3。

其他教育和职业培训机构应当配备符合专业特征的专业课教师和一定数量的具有中、高级专业技术职称的实习指导教师。

民办非学历高等教育机构应当按专业、学科配备教师。各学科教师应当具有相关专业本科以上学历，各门公共必修课、专业基础课和专业课至少配备具有讲师以上职称的专职教师1人;每个专业至少有两名具有副教授以上职称的教学骨干。

第九条 民办学校应当具有自建或稳定租用的独立校舍，校舍须坚固耐用，无危房。招收寄宿生的，应设置学生宿舍、食堂和医务室，并配备医疗保健人员和设备。

第十条 民办学校的生均建筑面积和占地面积，小学应当分别达到3.5平方米和10平方米;初中应当分别达到5平方米和12平方米;民办高中和中等职业学校应当分别达到7平方米和15平方米;民办非学历高等教育机构应当分别达到10平方米和20平方米; 其他教育和职业培训机构分别不少于3平方米和5平方米。

第十一条 民办小学、其他教育和职业培训机构应当具有1000平方米以上的活动场地;民办初中、民办高中和中等职业学校、民办高等学校应当具有300米以上环形跑道的操场和必要的体育设施器材。

第十二条 民办学校租赁校舍和场地的，应当签订5年以上并有经法律部门公证的租赁合同。同时具备本办法第十条、第十一条规定的设施标准。租赁的校园内不得与居民及经营性场所混杂。

第十三条 民办学校应当配备必要的教学设施设备、体育卫生器材、图书阅览和实验实习场所。民办小学、民办初中、民办高中的教学仪器设备、教学设施、电教设备、图书资料和少先队活动器材应当达到自治区三类以上标准;音乐、美术、体育、综合实践活动设备的配备能够满足教学需要。民办中等职业学校和其他教育机构应当配备适应专业特点、满足教学需求的专业教室、实验室，并按专业性质和学生人数配置教育教学器械、实验仪器设备、标本、模型。生均适用图书10册以上，报刊杂志30种以上;有与专业对口比较稳定的实习基地。民办非学历高等教育机构应当具备与所设专业相适应的图书、设备、设施;适用图书生均不少于30册，计算机100台以上;各专业应当配备专门的实验实习场所与教学设备。

第十四条 举办者应当具备为学校提供正常教育教学所需办学资金的能力。

民办学校办学的启动资金，义务教育阶段的学校不少于50万元;高中阶段学校不少于100万元;其他教育和职业技能培训机构不少于20万元;非学历高等教育机构不少于200万元以上。

除固定资产投入外，办学事业费年预算生均小学300元以上，初中400元以上，高中500元以上，非学历高等教育机构800元以上。

第十五条 民办学校应当具有一定的办学规模。小学、初中和普通高中不少于6个教学班;中等职业学校、非学历高等教育机构和其他职业技能培训机构在校生不少于300人;开设专业3个以上。

第十六条 实施学历教育的民办高等学校参照教育部《高等职业学校设置标准(暂行)》(教发[2001]41号)，适当放宽标准执行。申请在农村牧区和偏远旗县区举办民办学校，也可以适当放宽设置标准。

第三章 申请程序

第十七条 设立民办学校分为筹设和正式设立两个阶段。未达到设置标准要求的，可以申请筹设。 申请筹设民办学校的，投入办学资金可分期到位，首期达到30%的，教育行政部门应当批准筹建。筹建期一般不得超过三年，超过三年的，举办者应当重新申报。

第十八条 申请筹设民办学校，申办者应当向教育行政部门提出申请，报送以下材料：

1.筹设报告。内容主要包括：培养目标、办学层次、办学规模、专业设置、办学条件、建设方案、内部管理体制、经费筹措与管理使用等;

2、举办者的基本情况资料及证明文件;

3、办学资金来源、数额及有效证明文件，并载明产权;属捐赠性质的校产须提交捐赠协议，载明捐赠人的姓名、所捐资产的数额、用途和管理方法及相关的有效证明文件;

4、学校建设规划;

5、举办学校的可行性论证报告和审批机关认为必要的其他材料。

第十九条 达到设置标准要求的民办学校，举办者可以直接申请正式设立，向审批机关报送以下材料：

1、设立报告。内容主要包括：培养目标、办学层次、办学规模、专业设置、办学条件、办学形式、内部管理体制、经费筹措与管理使用等;

2、学校章程。实行理事会或董事会制度的民办学校，须报理事会或董事会章程和组成成员名单及资格证明文件，实行其他决策机构的学校须报相应的材料和组成成员名单及资格证明文件;

3、校长和副校长、教师及财会人员的名单和资格证明文件;

4、本办法第十八条

2、

3、

4、5项规定材料。

第二十条 批准筹设的民办学校应当在三年内申请正式设立;举办者应当向审批机关提交本办法第十九条规定的材料和筹设情况报告。

第四章

审批权限和程序

第二十一条 民办学校设置的审批权限，按照国家同级同类公办学校的审批规定执行。

义务教育阶段的学校、学前教育机构及其他教育机构由旗县教育行政部门审批;高中阶段教育的学校(含完全中学、中等职业学校)由盟市级教育行政部门审批;非学历高等教育机构由自治区教育行政部门审批。

以职业技能为主的职业资格培训、职业技能培训学校由自治区或盟市劳动和社会保障行政部门审批。实施学历教育的高等学校，由自治区人民政府或教育部审批。

第二十二条 申办单位或公民个人每年在规定的时限向审批机关报送申办报告，填写申请登记表。 民办学校的设置申请经教育行政部门审查，在十个工作日内提出受理或不受理的意见，并及时通知申报者。对申办程序符合规定，申报材料齐全，基本办学条件达到要求者应当受理;对申办程序不符合规定，申报材料不完备的设置申请，教育行政部门可不予受理。

第二十三条 审批机关应当在受理申办者的申请后一个月内，召开专家委员会会议，审阅申办材料。并于受理申请三个月内组织专家组对申办者的办学条件进行实地考察和评估，形成考察报告，提出专家组的独立意见。

教育行政部门根据专家组的评估意见和本地区民办学校的总体规划，提出同意设立或不同意设立的意见，做出是否批准的决定。并按照规定的时限将是否同意设立的决定书面通知申办者。

经正式批准或批准筹设的民办学校由教育行政部门颁发《民办学校办学许可证》或筹设批准书。

第二十四条 民办学校只能使用一个名称，并且要符合有关法律、法规的规定，不得体现公办学校的名称特征，不得损害社会公共利益。

第二十五条 经正式批准的民办学校应当在当年开始招生。三年内未招生的学校，审批机关应当收回《民办学校办学许可证》，取消其办学资格。

第五章 其 他

第二十六条 盟市教育行政部门可根据本办法，结合本地区实际，制定民办幼儿园的设置标准和民办中小学设置的补充规定。

本办法自发布之日起施行。《内蒙古自治区社会力量办学学校设置与管理若干意见》(内教发[2000]5号)同时废止。

内蒙古自治区民办教育培训机构

设置标准

第一条 本标准适用于开展短期培训、在职培训、再就业培训和语言培训等一般的民办教育培训机构。

第二条 设置民办教育培训机构，须配备品德高尚、有从事教育工作5年以上经历，具有大学专科以上学历或中级以上专业技术职务，身体健康，能坚持正常工作的人担任校长，且年龄不超过70岁。

第三条 有与办学规模相适应的结构合理、相对稳定的专兼职教师队伍。专任教师不少于5人。专业课教师的聘任应与专业设置相符。教师应具有大学专科以上学历，身体健康，并具有相应的教师任职资格。民办教育培训机构还应有一定数量的具有中、高级专业技术职务的实习指导老师。

第四条 应配备专、兼职管理人员。教务负责人应具备与培训层次相适应的文化程度和专业技术职务，熟悉教学管理工作。财务人员应具有会计岗位资格证书。

第五条 应有相对独立、安全、固定的校舍。生均建筑面积和占地面积分别不少于3平方米和5平方米。

举办者自行建设校舍确有困难的，可先行租赁校园和校舍，租赁的校园和校舍必须符合下列条件：

(一)租用的校园和校舍必须配套，能保证学生的学习、生活、实训等各方面的需要;

(二)租用期限不得少于3年;

(三)不得租用住宅公寓、商业用房、公务用房等不适宜办学使用的房舍办学;

(四)租赁校舍不得有安全隐患。

第六条 有基本保证教育教学活动需要的设施设备。其中外语教学必须有语音室1间，配备20个以上语音设备。电脑教学的电脑室必须配备30台以上电脑。

第七条 设置民办教育培训机构须有稳定的经费来源，启动运转资金一般不少于50万元。

第三篇：云南省现代教育学校督导评估工作规程

为深入贯彻落实科学发展观和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，加强教育行政监督，规范学校督导评估行为，努力推进云南教育现代化进程，保障教育目标全面实现，根据国家和省有关教育法律法规的规定，制定本规程。

一、督导评估的指导思想 以科学发展观和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，遵循教育规律，增强对基础教育阶段学校的监督、指导与服务，进一步完善学校督导评估体系，创新督导评估机制，确保学校督导评估工作规范化、制度化、专业化、科学化。

二、督导评估的目的 现代教育学校督导评估，以创建现代教育学校为目标，结合云南实际，从办学理念与学校文化建设、学校管理与制度创新、学校课程与教学改革、德育工作与师生发展、学校设施建设与科学管理使用、学校公共关系与影响力等方面对全省各级各类学校创建现代教育示范学校的情况进行督导评估，推动全省现代教育示范学校建设，提高云南现代教育水平，促进云南教育的科学发展、和谐发展和跨越发展。

三、督导评估的依据 《义 云南现代教育学校督导评估的依据是党和国家的教育方针、 、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《教育部关务教育法》 、于规范普通中小学检查评估工作的意见》《教育部关于开展中小学素 、质教育督导评估的意见》 、 《云南省教育督导规定》《云南省教育厅 云 、南省人民政府教育督导团关于加强学校督导评估工作的意见》《云南省现代教育学校建设工程实施方案》及《云南省现代教育学校督导评 》等。估方案(试行)

四、督导评估的范围和周期 云南现代教育学校督导评估范围是，全省中等及中等以下各级各 。现代教育学校督导评估面向全体学校，帮助指类学校(含幼儿园)导每一所学校都得到发展，不能只对少数学校进行选优性评估。

九年和十二年一贯制学校、完全中学的督导评估以最高学段的评估为主，同时兼顾其它学段的办学情况。小学督导评估以乡镇中心完 。批准登小和城镇完全小学为主(含办学规模 12 个班以上的村完小)记注册的公办、民办幼儿园，不论规模大小，都要进行督导评估。

云南现代教育学校督导评估原则上三年为一个周期。每一所学校三年内应接受政府教育督导机构对其进行一次督导评估。

五、督导评估的组织领导

(一)各级教育行政部门和政府教育督导机构要加强对学校督导评估工作的领导，把学校督导评估工作列入重要议事日程，建立由教育行政部门和教育督导机构主要负责人组成的学校督导评估工作领导小组，负责统筹规划和组织实施学校督导评估工作，审议、决定有关学校督导评估重要事项。各级政府要为学校督导评估工作提供必要的条件和经费，保障学校督导评估工作顺利开展，有效促进学校办学水平和教育教学质量的提高。

(二)各级教育行政部门要加强对学校督导评估工作的统筹协调，减轻学校迎检工作负担。各级教育行政部门计划对学校进行的专项评估，可纳入现代教育学校评估工作，由政府教育督导机构牵头组织，相关部门派人参加，共同进行评估，结果共享，分别给予表彰。 建立学校评估结果的通报制度。各级教育行政部门对学校进行的专项检查，检查结果要在组织检查的教育行政部门内部进行通报，信息共享。

(三)各级政府教育督导机构和学校要建立相对稳定、适应学校督导评估工作需要的督导评估专家队伍。教育督导机构专家队伍的组成，以督学为核心，吸纳熟悉教育行政、教育技术、教育装备的领导和教育科研机构学科教研员、各级各类学校校长、中高级职称的教师参加，其主体要具有相对的稳定性。学校自评工作由校长负责，自评小组除相关领导外，应有年级组长、班主任、教职工代表和校外有关人士参加，并设学校督导评估联络员具体负责。

(四)建立健全学校自评与政府教育督导机构复核评估相结合的工作制度。学校要将自评工作列入学年工作计划，把实施《云南省现代教育学校督导评估方案》与落实领导班子和教职工责任目标、加强学校管理有机结合起来，依据学校督导评估工作规程和督导评估方案，认真搞好自评。各级政府教育督导机构和教育行政部门要加强对学校自评工作的指导，规范评估工作程序，统一对标准的理解，在学校自评的基础上组织进行复核认定评估。

(五)建立学校督导评估人员持证上岗制度。县级以上学校督导评估专家，要接受省级培训。学校自评工作联络员，原则上每个评估周期都要分期分批地接受一次省或州(市)级培训。各级督导评估人员必须持有政府教育督导机构颁发的学校督导评估专家证书。

六、督导评估的基本方法

(一)坚持督学与督政相结合。对学校的督导评估，应着重考察、评估学校在现有条件下，发挥主观能动性，全面贯彻教育方针，全面提高教育质量，全面推进素质教育的情况及达到的办学水平。对督导评估指标要求属政府行为的，如办学条件、教育经费、师资等，既要对其达到程度做出客观评价，又要明确责任，将评估意见、评估结果反馈给政府和教育行政部门。学校、教育行政部门和政府要根据各自的职责，及时制定整改措施，按要求接受上级政府教育督导机构的整改复查。

(二)把握好定量与定性相结合的原则。按照督导评估指标标准要求，根据各方面的信息，进行综合分析，确定评价结果。对总体指标既要有定量分析，又要有定性描述，做到客观公正，有理有据，指导性强。

(三)督导评估结果描述为： 云南省现代教育示范学校、 (市)现代教育示范学校、县(市、区)现代教育合格学校、县(市、区)现代教育基本合格学校、不合格学校。

现代教育示范学校、合格学校、基本合格学校、不合格学校的认定按以下原则掌握：

云南省现代教育示范学校：

90(含)以上的 C 级指标达到示范标准，其余指标达到合格。评估申报为云南省现代教育示范学校的，必须具备州(市)现代教育示范学校的条件。

州(市)现代教育示范学校：

85的 C 级指标达到示范标准，其余指标达到合格。

县(市、区)现代教育合格学校：

100的 C 级指标达到合格标准。

县(市、区)现代教育基本合格学校：

80(含)以上的 C 级指标达到合格标准，未达标者为非主观因素条款。

不合格学校：未达基本合格要求条件或出现一票否决事件。

七、 督导评估的职责分工 学校督导评估工作，由各级政府教育督导机构牵头组织实施。

(一)省政府教育督导团 组织实施全省学校督导评估工作。负责制订全省各类学校督导评估方案、工作规程和评估工作规划;组织学校督导评估相关人员的培训;对各州、市人民政府教育督导室评估上报的“云南省现代教育示范学校”进行复核认定;组织开展省定一级普通高(完)中、省重点以上中等职业学校和省定一级幼儿园的督导评估及复核认定;发布云南省现代教育示范学校督导评估公报;对各地学校督导评估工作进行检查和指导;总结推广典型经验。

(二)州(市)政府教育督导室 组织辖区内的学校督导评估工作。负责制订辖区内学校的督导评估工作规划;对所辖县(市、区)学校督导评估工作进行指导;评估认定州(市)现代教育示范学校，向省政府教育督导团申请对“云南省现代教育示范学校”进行复核认定;发布督导评估公报;组织开展二级及以下普通高(完)中、非省属重点中等职业学校和州(市)定一级幼儿园的督导评估及复核认定;总结推广典型经验。

(三)县(市、区)政府教育督导室 组织辖区内学校的督导评估工作。负责对学前教育和义务教育阶段的学校督导评估;认定学前教育、义务教育阶段的合格、基本合格学校;向州(市)政府教育督导室报告学校督导评估工作情况，并申请对省、州(市)现代教育示范学校进行复核评估;总结推广典型经验。 县(市、区)政府教育督导室应对基本合格学校、不 州(市)合格学校给予具体的帮助和指导，提出整改要求，并向当地政府和主管部门提出改进学校管理的意见和建议。

八、学校督导评估的工作程序 为保证学校督导评估的客观、公正和准确，要建立规范的学校督导评估工作制度和评估程序。

(一) 学校自评工作程序

1.准备阶段

(1)组建机构。成立由校长任组长，学校有关方面负责人、学校督导评估工作联络员和教职工代表组成的自评工作领导小组和专门工作机构。

(2)组织学习。组织全体教职工学习开展学校督导评估工作的有关文件、相关要求，统一认识，明确自评工作的目的、意义和方法。

(3)适时宣传。适时向社会、家长及学生宣传学校督导评估工作的目的、意义、内容和方法，使学校督导评估得到社会、家长和学生的配合和支持。

(4)统筹安排。每学年初，根据评估指标要素，结合学校工作实际，制订学校自评工作计划，并把指标任务分解落实到有关部门和教职工个人。把自评工作纳入常规管理，形成制度，把评估与学校教育教学工作有机结合和统一起来。

2.实施阶段

(1)每学年结束前，结合学校工作总结，组织相关部门(个人)收集信息，整理资料，对照评估指标要素和自评工作计划，进行定量测评和定性分析，提出单项自评意见，撰写自评小结。

(2)进行综合性评估。由学校自评工作领导小组对全部单项自评进行综合分析，填写评价量表，写出自评报告(内容包括：学校发展概况，自评工作情况，学校的主要成绩、经验和特色，达标的具体 。情况，存在问题及原因分析，整改措施等等)

(3)召开学校教职工大会。由自评工作领导小组作自评报告，广泛听取意见。修改完善后，提交教职工代表大会审定，报送政府教育督导室，同时进行归档处理。使自评做到领导评估与群众评估并重。

(4)要注重过程管理和阶段性总结。注意收集信息，整理、积累资料和素材，做到形成性评估与终结性评估并重。

3.结果处理阶段 督导评估的结果是学校制订下一步工作计划的重要依据。学校要运用督导评估结果建立激励机制，表彰先进，激励后进，充分调动教职工的积极性;要充分发挥督导评估结果的鉴定、改进等功能作用，发扬成绩，推广经验，针对存在问题和薄弱环节不断改进工作，不断提高学校管理水平。

学校自评工作结束后，要向县级政府教育督导机构提出复核认定评估申请。自评为合格或基本合格的学校，上报申请材料 1 份，自评为现代教育示范学校的，上报申请材料一式 3 份。

(二)政府教育督导机构评估工作程序 、县(市、区)政府教育督导室对学校的督导评估，必 州(市)须在学校自评的基础上按以下程序进行。

1.准备阶段 、县(市、区)政府教育督导室： 各州(市)

(1)根据学校督导评估工作计划，于年初向受评学校下达督导评估通知，让受评学校做好评估准备工作。

(2)根据每年督导评估学校的数量和时间，组建若干个学校督导评估组，每个评估组为 5—7 人，每所学校评估的时间为 1—2 天。

(3)组织评估人员学习学校督导评估的有关文件和标准，统一认识，明确目的，熟悉评估内容，掌握评估标准和方法步骤。根据评估指标分工负责。督导评估人员分工，内容要相对稳定，以保证掌握标准的一致性。

(4)准备好评估用表和有关资料。

2.实施阶段 各级学校督导评估组：

(1)听取学校自评报告。

(2)通过查阅学校自评资料、巡视校园、观察师生、进课堂听课、查阅教案和学生书籍及作业、问卷调查、召开座谈会或个别访谈等方式开展工作，广泛采集信息，全面了解学校的基本情况。

(3)对获取的各种信息进行汇总整理、综合分析，采取定性与定量相结合的方法，评议、认定学校自评情况，形成督导评估意见。

3.结果处理阶段

(1) 督导评估组向当地政府及教育行政部门领导、学校教职工反馈意见，肯定成绩，提炼经验，指出问题，提出整改建议。

(2)督导评估组将评估意见和评估资料送交政府教育督导机构，由督导机构按学校督导评估认定权限报批后，正式通知学校及教育行政部门。

(3)对政府教育督导机构提出的整改意见，学校要从接到《教育督导整改通知书》之日起 30 个工作日内，向发出整改通知书的政 。由政府教育督导机构对其整府教育督导机构递交《整改情况报告》改情况进行复查。 (4)现代教育示范学校的申请。县级政府教育督导室评估为州、市现代教育示范学校的，要向州、市政府教育督导室申请复核;州、市政府教育督导室复核评估推荐为省级现代教育示范学校的，在一年内向省政府教育督导团提出复核认定申请。

下级政府教育督导机构向上一级政府教育督导机构提交的学校复核申请材料包括： 教育督导部门的复核认定请示; 学校自评报告; 学校督导评估申报表; 学校基本情况统计表; 学校督导评估量表。

九、督导评估结果的处理和应用

各级政府教育督导机构要建立督导评估结果的公报制度，重视督导结果的运用，使督导评估结果成为考核或奖励政府、教育行政部门、学校和校长的重要依据。通过督导评估促进政府及教育行政部门切实办好每一所学校，激励学校努力成为全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量、全面推进素质教育的现代教育示范学校。 各级教育行政部门要把政府教育督导机构的现代教育学校督导评估结果作为制定完善学校管理政策、认定学校办学水平的主要依据。

政府教育督导机构对省一级示范幼儿园、省一级高(完)中、省级重点以上中等职业学校进行的现代教育示范学校督导评估结果，要作为教育行政管理部门对其进行动态管理的重要依据。达不到云南省现代教育示范学校标准要求的，由省政府教育督导团提出整改要求，限期整改，整改回访督导评估仍达不到要求的，由省政府教育督导团进行通报，并由省教育厅酌情做出撤销其省一级示范幼儿园、省一级高(完)中或省级示范性职业高中称号的决定。

(一)建立督导评估结果公报制度。每一工作结束后，由政 。府教育督导部门及时发布《学校督导评估公报》

(二)评估认定为“云南省现代教育示范学校”的，由省政府教育督导团授牌;评估认定为“某某州(市)现代教育示范学校”的，由州(市)政府教育督导室授牌;评估认定为“现代教育合格学校”的，由县(市、区)政府教育督导室授牌。 “现代教育示范学校”实行动态管理。发生校园重大安全

(三)责任事故或在下一轮督导评估中达不到示范学校标准的，取消“现代教育示范学校”的称号。

(四)分类指导。对基本合格学校，要加强帮助和指导，给他们提出解决问题的办法和建议，对个别问题严重的学校，要分清责任，提出处理意见。

第四篇：泰安市民办职业培训学校审批工作规程

一、政策法规依据

民办职业技能培训学校审批主要依据《中华人民共和国民办教育促进法》、原劳动保障部《民办职业培训学校设置标准(试行)》及我局《关于加强民办职业培训学校管理工作的意见》进行。

二、受理范围及权限

受理范围：国家机构以外的社会组织或者公民个人，利用非国家财政性经费，在本地区范围内面向社会申请实施以职业技能为主的职业资格和职业技能培训的民办职业培训学校。

受理权限：泰城城区规划内以及全市范围内举办实施中级以上职业技能培养为主的学校，由市劳动保障行政部门统一审批;城区规划以外举办实施初级职业技能培训的，由所在地县级劳动保障行政部门审批，审批后报市劳动保障行政部门备案。

三、申办条件

(一)举办者资格条件

1、以社会组织名义举办民办职业培训学校的，社会组织必须具有独立法人资格，并拥有与其培训项目相适应的合法财产，其合法财产中的非国有资产份额不得低于总资产的三分之二。

2、以个人名义举办民办职业培训学校的，举办者、拟任法定代表人应当具有政治权利和完全民事行为能力。举办者个人为外地户口的，须有举办地社会组织或有举办地户口的个人以一定资产予以担保后，方可申请。

(二)学校人员配置条件

1、学校董事会：学校应依法设立董事会，董事会由举办者泰安市民办职业培训学校审批工作规程

或其代表、校长、教职工代表等人员组成，学校董事会不少于5人，且必须有三分之一以上人员具有5年以上教育教学经验。

2、法定代表人：民办学校法定代表人由董事长或校长担任。校长为聘用的，校长应与董事长签订聘用协议，明确双方的权利与义务，明确学校教学管理出现问题时应承担的责任。

3、学校管理人员：①校长：学校应配备专职校长，校长应具有大专以上学历，中级以上职称或三级以上国家职业资格，2年以上职业教育培训工作经历。②教学管理人员：学校办学规模在500人以下的应配备2-5名教学管理人员，办学规模500人以上，应与办学规模相匹配，教学管理人员应具有大专以上学历、中级以上职称或三级以上国家职业资格、2年以上职业教育培训工作经历、并具有丰富的教学管理经验。③职业指导人员：应配备具有从事职业指导和就业服务资格的相关人员。④财务管理人员：应具有财会人员资格证书。

4、学校教学人员：要配备结构合理的专兼职教师队伍，教师与学生之比一般为1：20-25，专职教师不少于教师总数的1/4。教师必须持教师证，并取得相应职业资格证书。

(三)办学经费、资产和财务要求

1、办学经费须为非国家财政性经费，经费来源要保证稳定、可靠。

2、学校必须拥有与其业务活动相适应的合法财产，且其合法财产中的非国有资产份额不得低于总财产的三分之二。学校固

定资产20万元以上(不含租用的校舍、场地、设施等资产)，申办学校时，将办学资金存入指定银行，计入固定资产。注册资金最低不少于10万元。

3、学校必须实行独立的财务会计制度，开设银行帐户并实行独立核算。

(四)办学规模、场所、设施、设备条件

1、办学规模：基本办学规模不低于200人。

2、办学场所：①培训场所：必须与办学规模相适应，租用的场所租赁期不少于3年。理论课集中教学场所应达到300平方米以上，无危房，有良好的照明、通风条件，桌椅、讲台和黑板设施齐全。②办公场所：有办公用房。③实习操作场所：满足实习教学需要，符合环保、劳保、安全、消防、卫生等有关规定及相关工种的安全规程。④食宿场所：招收住校学生的学校，其食宿场所应满足人员所需、且符合环保、安全、消防、卫生等有关规定。

3、设施、设备：应具有满足教学和技能训练需要的教学、实习、实验设施和设备，有充足的实习工位，实习设备一般应保证2 - 6人一台(套)。

(五)各种制度和教学文件

1、学校章程和发展规划：学校章程应当规定下列主要事项：①学校的名称、地址;②办学宗旨、规模、层次、形式等;③学校资产的数额、来源、性质等;④董事会的产生办法、人员构成、

任期、议事规则等;⑤学校的法定代表人;⑥出资人是否要求取得合理回报;⑦学校自行终止的理由、程序;⑧章程修改程序。

2、管理制度：应建立各项管理制度，包括教学管理、教师管理、学生管理、财务管理、卫生安全管理、设备管理等项制度。

3、教学文件：应具有与培训专业相对应的教学计划、大纲和教材。计划、大纲和教材应符合国家职业标准。自编的教学计划、大纲和教材应经过专家论证，并报审批机关备案后组织实施。

四、申报材料

(一)申请筹设民办学校应提交以下材料：

1、《民办职业培训学校筹设申办报告》一份。

2、资产来源、产权、资金数额及有效证明文件一份。

(二)申请正式设立民办学校应提交以下材料：

1、《民办职业培训学校申办报告》一份。

2、《民办职业培训学校审批表》三份。

3、举办者资格证明材料一份(包括法定代表人身份证、学历、职称证件、营业执照、组织机构代码证原件及复印件)。

4、法定机构出具的用于办学的固定资产评估报告、注册资金验资报告和证明一份。

5、办学场所所有权证书原件及复印件(属租赁的，应出具出租方所有权证书，并提供租赁合同)。

6、满足教学和技能训练需要的主要设施、设备的清单及发票复印件。

7、学校章程、发展规划和各项管理制度。

8、与培训专业相对应的教学计划、大纲和教材。

9、学校董事会成员名册(附身份证原件及复印件)，以及三分之一以上人员具有5年以上教育教学经验的证明材料。

10、校长身份证、职称(资格)证、上岗证、学历证书原件及复印件，2年以上职业教育培训工作经历证明，聘用协议书。

11、教学管理人员身份证、职称(资格)证、学历证书原件及复印件和2年以上职业教育培训工作经历证明，聘用协议书;专职教学管理人员劳动合同书。

12、职业指导人员身份证、职称(资格)证、学历证书原件及复印件，相关工作经历证明，聘用协议书。

13、财务管理人员身份证、资格证书原件及复印件，聘用协议书。

14、教学人员名册、身份证、职称(资格)证、学历证、教师上岗资格证原件及复印件，聘用协议书。

15、举办者非本地户口的，还需提供举办地社会组织或有举办地户口的个人的担保证明。

16、安监、消防部门出具的安全、消防验收合格证明。

五、办理程序

1、领取有关资料：申请人应先行领取相关申报资料，并进行相关咨询，做好申办准备工作。

2、办学申请：申请人按申办要求完成有关材料的准备，将

材料按顺序排列并附目录，交审批机关查验。

3、申办受理：对申办者提交材料项目齐全的，经工作人员清点核对，符合要求的，工作人员为申请人出具《受理通知书》并附《接收材料项目清单》;对材料不全的，工作人员不予受理，并为申请人出具《补充材料通知书》。

4、现场勘察：劳动保障行政部门组织专家对申办学校进行现场勘验评估，并出具评估报告。

5、专题会议研究：根据有关法律法规规定和评估组评估意见，局召开专题进行研究，同意设立或筹设的，由市劳动保障行政部门发文公布，其中同意设立的，颁发《中华人民共和国民办学校办学许可证》正、副本。不同意设立的，劳动保障行政部门出具《不予批准决定书》，并告知申请人不予批准原因。

6、相关事项办理：凭《办学许可证》副本到同级民政部门申请登记，取得民办非企业法人资格后，凭据登记证书依照有关规定到同级物价、税务、质监局分别办理收费许可证、税务登记证和组织机构代码证，刻制印章，开立银行帐户，并在核准的业务范围内开展活动。

六、办理时限

民办学校审批原则上在每年6月份、12月份审批两次，每次审批前一个月内受理相关材料，自受理申请之日起三十日内作出答复。

第五篇：北京高等学校教职工代表大会工作规程（试行）

为了进一步完善教代会制度的规范化执行，推动高等学校民主建设，依据《中华人民共和国工会法》、《中华人民共和国高等教育法》及《高等学校教职工作表大会暂行条例》，结合近二十年来北京高校教代会制度实施中的成功经验，制定《北京高等学校教职工代表大会工作规程》(试行)。

总

则

一、教代会的性质和地位

教代会制度是学校管理体制的重要组成部分，是党委领导下，教职工依法行使民主权利，实行民主管理、民主监督的基本制度和形式，也是学校领导广泛听取教职工意见，促进决策科学化、民主化的重要渠道。教职工代表大会每届3至5年，每学年至少召一次。

二、教代会的职权

听取讨论校长的工作报告，对学校的办学指导思想、发展规划、重大改革方案、财务工作报告及其它有关学校发展的重大问题提出意见和建议;讨论通过学校提出的校内教职工聘任、奖惩、分配改革的原则、办法及其他与教职工权益有关的重要规章制度;审议决定学校提出的教职工住房改革的原则和办法，以及其他有关教职工生活福利的事项;根据主管机关的部署，参与民主评议领导干部，参与民主推荐学校行政领导人选。教代会在学校党委的领导下行使职权，要尊重和支持校长及行政系统行使指挥职权。

三、学校党委、行政和工会在学校教代会制度建设中的责任

学校党委是学校的领导核心，领导教代会工作。党委要保证党的路线、方针、政策在学校的贯彻落实;教育各级干部增强民主意识，研究教代会工作，协调、解决教代会工作中出现的各种问题，为教职工参加民主管理和民主监督创造良好的条件。党委要支持教代会在《高等学校教职工代表大会暂行条例》(教育部、中国教育工会全国委员会教工字[1985]第4号)规定的职责范围内开展工作。

校长要支持和保证教代会在其职权范围内行使职权;定期向教代会报告工作，认真听取意见和建议;落实教代会在其职权范围内作出的决定、决议，责成有关部门认真处理好教代会征集的提案，自觉接受教代会的监督，为召开教代会提供经费支持，为学校民主管理创造一个良好的环境。

工会要认真承担起教代会工作机构的任务。教育教职工在学校党委、行政领导下，积极参与学校的改革，紧紧围绕党的教育方针、学校的根本任务是中心工作献计献策;要做好教代会的筹备及闭会期间的工作，认真组织教职工代表在其职权范围内，落实教代会的各项要求，充分发挥教代会的民主决策、民主管理、民主监督作用;检查、督促教代会决议、提案的落实，及时将大会的情况通报教职工。

教代会的筹备与召开

一、教代会的筹备

教代会的筹备在学校党委的领导下进行，由教代会主席团(或执委会)及工会委员会负责大会的具体筹备工作。根据需要可设立若干工作小组承担具体任务。筹备工作主要有：

1、换届时，制定会议正式代表、特邀代表、列席代表的名额分配、代表条件、选举办法、代表团(组)划分(一般以党总支建制或分工会为单位)等方案。代表产生后，对代表资格进行审查，并公布代表各单。

2、征集大会提案，并对提案进行归纳、整理、审查、立案。

3、工会委员会在充分听取教职工意见的基础上对大会议题提出初步意见，在征求学校党委和行政领导的意见后，报教代会主席团(或执委会)通过。

4、有关部门将需提交代表大会讨论、审议、通过或者决定的文件在会前10天左右印发给教职工代表，在广泛征求代表意见的基础上进行修改完善，在交学校工会。

5、安排民主评议干部时，参与制定民主评议干部方案。

6、提出专门工作委员会(或小组)组成方案(换届时)。

7、提出大会主席团(或执委会)组成人员推荐名单(换届时)和选举办法)。

8、拟定大会日程、议程。

9、制定会议经费预算。

10、做好会议的其它准备工作。

11、教代会主席团(或执委会)负责人向党委(常委会)会议报告教代会筹备工作情况。

12、由党委下发召开教代会的通知(或由党委批转工会关于召开教代会的报告)。

13、学校工会于会前两周将学校召开教代会报告表(学校教代会开会情况表)上报上级工会。

二、教代会的代表

教职工代表由教职工直接选举产生。代表的构成既要照顾到学校各方面人员，又要充分体现学校以教学为主。教师代表应占代表总数的60%以上。教职工代表大会代表实行常任制，任期3至5年，一般与本校党委任期一致，可以连选连任。

(一)教职工代表的选举(换届时)。

1、由学校工会提出选举教职工代表方案，和党委沟通后，征求教代会主席团(或执委会)意见，最后报党委审定。方案内容包括：代表人数、组成比例、代表条件、选区划分、代表名额的分配、选举办法等。同时，方案还应包括列席代表、特邀代表名额的分配、产生办法等。列席代表一般是未被选为正式代表的党、政、工、团主要领导(也可以扩大到中层主要负责人)、人大代表、政协委员等。特邀代表一般是已离退休的学校党政领导及有影响的教职工等。

2、代表名额。代表名额按教职工人数参照下列标准确定： 教职工在100人以下的，代表名额为30%左右; 教职工在101至200人的，代表名额为25——30%; 教职工在201至500人的，代表名额为20——25%; 教职工在501至1000人的，代表名额为10——20%; 教职工在1001至5000人的，代表名额为6——10%; 教职工在5000人以上的，代表名额为3——5%。

3、在正式代表中，高级职称教师应占教师代表半数以上，青年教师的代表也应占一定比例。

4、各院(系)工会根据所分配名额，通过酝酿提出代表候选人名单，按照差额(不低于10%的比例)选举的原则，采取无记名投票方式选举产生。候选人当选须获选单位全体教职工的半数以上同意。

5、各院(系)将选举结果报学校工会后，由代表资格审查委员会对教职工代表资格审查。主要审查当选代表是否符合所规定的条件，是否符合所分配的代表结构和比例，是否符合民主选举程序。审查合格后，将教职工代表登记表存档。

6、学校党、政、工、团主要负责人和有关领导一般应是教职工代表。选举时，应将他们的名额分配到有关院(系)参加选举。

(二)教职工代表的资格的调整、撤换与增补。

1、凡有下列情况之一的教职工代表，应对其代表资格进行调整：

(1)教职工代表在任期内调离本学校其代表资格自行消失。学校内部调动一般应予保留;

(2)教职工代表离、退休后，其代表资格即行停止。

(3)教职工代表被开除公职留用察看的，其代表资格自开除之日起即行停止; (4)教职工代表因各种原因一年以上不能参加教职工代表大会活动的，其代表资格一般不予保留;

(5)教职工代表失去群从信任的，由原选举单位向学校工会提出撤销其代表资格的申请，经同意后，由原选举单位进行重新选举。

教职工代表出现上述情况的应报学校教代会主席团(或执委会)备案。

2、教职工代表的增补与更换。

因各种原因造成教职工代表缺额的，按照缺额数和代表性进行补选，其程序是： (1)原选举单位向学校工会提出申请;

(2)经教代会主席团(或执委会)研究同意后，原选举单位按照选举程序进行选举，并将选举结果报学校工会;

(3)审查同意后，填写教职工代表登记表，并向下次教职工代表大会报告增补及更换情况。

(三)教职工代表的培训。

1、教职工代表培训工作由学校教代会常设主席团(或执委会)负责，工会负责具体实施。

2、教职工代表培训的内容与方法： (1)政策、法律知识、教代会基本知识; (2)民主管理论常识和方法; (3)会前培训与日常培训相结合; (4)专题培训。

三、教代会的提案

教代会提案是教职工代表和教职工群众就学校改革发展、管理、教学科研、规章制度、人事分配制度改革方案、生活福利、教职工队伍建设等方面提出的议案。

(一)提案的征集

1、教代会召开前一个月左右，由教代会提案委员会(或小组)或工会发出征集提案通知，并将提案表(附表1)提供给全体教职工代表。

2、教职工代表在广泛听取教职工意见的基础上，填写提案表交提案工作委员会。提案应一事一案。提案由一人提出后，须有五人以上附议。

(二)提案的审查、立案。

1、提案工作委员会(或小组)收到教职工代表提案后，应及时进行审查、登记、分类、整理。内容相同的进行并案处理。原提案人作为共同提案人。

2、提案工作委员会(或小组)对提案进行立案。 立案的原则是：

(1)符合党和国家的方针、政策、法律法规的有关规定; (2)属于学校行政职权范围内能处理的问题; (3)符合学校实际且具有实际价值或作用;

(4)对有争议的提案，提交大会主席团(或执委会)确定是否立案。

3、经审查立案后的提案，都要填写提案处理表(附表2)。凡未立案的提案，应作为意见转有关部门处理，并告之提案人。

4、重大提案应提交学校党委或校长办公会议讨论研究，确需教代会讨论、决定的问题应列为大会议题。

(三)提案的办理。

1、提案工作委员会(或小组)将提案处理表送交主管校长。

2、主管校长召开有关会议，逐条落实到承办部门(或者个人)。

3、承办部门根据提案提出的问题制订实施方案(定时间、定人、定任务)。不能落实的说明原因。

4、主管校长对承办部门的实施方案进行审核。

5、承办部门按实施方案进行落实。

(四)提案的检查与反馈

1、工会的提案工作委员会(或小组)对提案的处理情况进行检查、督促。

2、向提案人反馈提案办理结果并征求提案人的意见。

3、提案工作案员会(或小组)在教代会上报告本次教代会提案征集情况和上次教代会提案的落实情况。

四、教代会大会主席团 教代会大会主席团是大会的领导机构。在党委领导下开展工作，可实行常任制。主席团要坚持民主集中制，实行集体领导。

(一)主席团的职责。

1、审议大会议题，并提请大会通过。

2、组织、主持会议。

3、听取和讨论各代表团对各项议案的审议意见。对议案进行修改。

4、草拟大会决议和决定。

5、处理大会期间其它重要问题。

(二)主席团成员的产生(换届时)

1、每次换届前，由主席团根据《高等学校教职工代表大会暂行条例》的要求和实际需要提出下届主席团人数、构成比例、建议人选等，报党委审查。主席团成员中应有学校党、政、工、团主要领导和教师及其他代表性人员，高级职称教师应占较大比例。主席团成员必须是教代会正式代表。

2、将主席团组成人员推荐名单提交教代会预备会议通过。

3、根据需要可以设秘书长1人、副秘书长若干人。秘书长一般由工会负责人担任。

五、教代会预备会议主要议程

教代会预备会议由上届主席团负责人(或执委会负责人)主持。全体教代会正式代表情加。

1、大会主席团负责人向大会报告本次教代会的筹备情况，提出大会议程和议题的建议。

2、通过代表资格审查委员会关于代表资格审查报告(换届时)。

3、作关于代表增补情况的说明(有代表需增补、替换时)。

4、通过大会议题和议程。

5、通过大会主席团和秘书长、副秘书长名单。

6、通过专门工作委员会或小组组成方案。

7、通过、决定大会其它事项。

8、党政领导讲话。

预备会议一般采取举手表决方式。

六、教代会会议主要议程

1、校长做工作报告(每学年一次)

2、必要时，学校行政有关负责人作专题报告。

3、由工会主席或由教代会主席团(或执委会)负责人、秘书长和教代会专门工作委员会(或小组)负责人就上次教代会决议、决定的落实及提案的处理等情况向大会做出工作报告。

4、由主席团(或执委会)负责人就教代会闭会期间，召开主席团(或执委会)或主席团(或执委会)扩大会议所决定的教代会职权范围内的问题，向大会作出说明，提请大会确认。

5、以代表团(组)为单位，就会议报告、议案进行讨论、审议。

6、教职工代表大会发言。

7、换届时，按选举办法选举主席团(或执委会);对决议、决定进行表决，并宣布选举或表决结果。

七、教代会的决议、决定

凡属教代会职权范围内的问题，都应提交教代会讨论、审议，并作出相应的决议或决定。

1、决议、决定的内容

内容一般包括：决议、决定的时间，教代会的届次，决议、决定的事项，大会对决议、决定的意见和表决结果等。

2、决议、决定的形成 一般需经过的主要程序：

(1)大会主席团(或执委会)根据对各项议题的审议情况起草决议、决定草案; (2)将决议、决定草案交各代表团讨论，征求意见;

(3)大会主席团(或执委会)集中讨论意见，对决议、决定进行修改; (4)召开大会对各项决议、决定分别进行表决;

(5)由教代会主席团(或执委会)主席宣布各项决议、决定的表决结果。 对未获教代会通过，而又确需实施的议案，可以在广泛征求意见修改后，进行复议，也可以提交临时代表会议或下次教代会再议。

3、决议、决定的实施

(1)学校各有关部门要认真对待教代会决议、决定，经校长同意后，认真执行决议、决定。

(2)教代会专门工作委员会(或小组)是决议、决定执行情况的检查督促者。检查可以采取定期检查、专题检查等形式。在每次检查后，应对决议、决定实施过程是存在问题，向主管校长汇报，并提出整改的意见。

(3)对教代会决议、决定的执行情况，应由教代会主席团(或执委会)负责人在下次教代会上进行汇报。

4、决议、决定的修订

教代会在其职权范围内决定的事项，非经教代会同意不得修改。在教代会决议、决定的执行过程中，情况发生变化，确需修改时，必须经过以下程序：

(1)由校长或承办部门向教代会提出修改决议、决定的建议;

(2)召开教代会主席团(或执委会)会议(或联席会议)，对修改意见进行研究，并作出相应决定;

(3)对涉及面广，与教职工切身利益关系重大的问题，在有三分之一以上代表同意召开教代会临时会议的情况下，可召开会议进行讨论，并就修改内容进行表决，同进作出新的决议、决定。

教代会的组织领导机构

一、大会期间的领导机构是教代会大会主席团(见上述教代会大会主席团)

二、教代会闭会期间的领导机构

教代会闭会期间可以设立教代会常设主席团(或执委会)做为教代会的领导机构。常设主席团(或执委会)可以是教代会大会主席团，或是由代表大会另行选举产生的。常设主席团(或执委会)要坚持民主集中制，实行集体领导。

(一)教代会常设主席团(或执委会)的职责。

1、负责大会的各项筹备工作。

2、组织、主持会议及处理大会闭会期间其它重要问题。

3、协商处理教代会闭会期间临时出现的属于教代会职权范围内的其它重大问题。主要内容是：

(1)听取党政部门关于学校的建设、改革与发展等有关校务公开的情况通报，反映代表意见。

(2)根据干部管理机关的部署，在教代会内组织民主评议、推荐或者民主选举干部。

(3)根据教代会授权，对经教代会原则通过的议案的个别条文提出修改或者协商处理教代会决议、决定在执行过程中需要修改补充的事项。

(4)听取专门工作委员会(或小组)的工作汇报。研究处理专门工作委员会(或小组)的意见和建议。

(二)教代会常设主席团(或执委会)的成员及产生(抽届时)。

1、常设主席团(或执委会)成员应由学校党、政、工、团主要领导和教师及其他代表性人员组成，高级职称教师应占较大比例。其成员心须是教代会正式代表。人数一般应是代表人数的10%左右。

2、每次换届前，由本届主席团根据《高等学校教职工代表大会暂行条例》的要求和实际提出下届常设主席团(或执委会)人数、构成比例、建议人选等，报党委审查。

3、将常设主席团(或执委会)组成人员推荐人员名单提交教代会预备会议进行选举。

4、根据需要可以设主席(主任)1人、副主席(副主任)1—2人及秘书长1人、副秘书长若干人。秘书长一般由工会负责人担任。

(三)常设主席团(或执委会)会议的召开。 常设主席团(或执委会)会议每学期至少召开一次。

三、教代会代表团(组)长联席会议(以下简称联席会议)

未设教代会常设主席团(或执委会)，而在教代会闭会期间遇有某些重大问题需要协商或讨论决定，可召开教代会代表团(组)长联席会议。联席会议在党委领导下开展工作，实行民主集中制。由教代会主席或秘书长主持。

(一)联席会议的成员

1、教职工代表团(组)负责人。

2、教代会主席团主席、教代会秘书长。

3、学校工会主席、专职副主席。

4、学校党、政主要领导。

5、根据需要邀请有关人士(列席)。

(二)联席会议的内容及召开 联席会议的内容主要是协商处理教代会闭会期间出现的急需解决的重要问题。

1、会议内容同常设主席团。

2、联席会议一般每学期召开一次。

3、应1/4以上代表团(组)长的要求，召开联席会议。

4、根据党委书记、校长、教代会主席团、工会主席、教职工代表团(组)召开联席会议的建设，由学校党、政、工主要负责人讨论确定是否召开联席会议及会议的主要议题。

5、工会委员会负责将会议时间、主要议题提前通知与会人员，并将有关文字材料提前发给与会人员。

6、教代会代表团(组)长会前应文泛征求教职工代表和教职工的意见。以便在联席会议上进行讨论协商。在意见基本一致的基础上(到会人员过半数同意)形成会议纪要。

7、会后各代表团(组)长应将会议精神传达到教职工代表。

四、教代会专门工作委员会(或小组)

专门工作委员会(或小组)是在教代会领导下，处理教代会专门业务的工作机构。

(一)专门工作委员会(或小组)机构设置。

根据教代会工作的需要，可设教学科研、生活保障、民主评议干部、青年教师工作、提案等常设性专门工作委员会(或小组)。根据实际情况还可以成立其它专门工作委员会(或小组)。

(二)专门工作委员会(或小组)人员组成。

专门工作委员会(或小组)一般由5—9人组成。教职工人数较多的学校根据实际情况确定。专门工作委员会(或小组)负责人应由大会主席团(或执委会)成员或教学、科研、管理第一线的资深教师担任。对口行政业务部门的负责人可担任专门工作委员会(或小组)副职。

(三)专门工作委员会(或小组)机构及成员的产生。

1、工会根据教代会授权提出专门工作委员会(或小组)机构设置、组成方案与行政进行协商，报党委审定。

2、提交教代会全体会议通过。

3、各专门工作委员会(或小组)召开会议，推选主任、副主任。

4、制订各专门工作委员会(或小组)工作制度。

(四)专门工作委员会(或小组)职责。

1、审议准备提交教代会讨论的与本专门工作委员会(或小组)业务有关的议案，进行调查论证，提出意见和建议。

2、会议期间收集、整理教职工代表对与本委员会业务有关的议案的意见、建议，提交主席团(或执委会)作为修改议案、决议、决定的依据。