大学英语辩论范文

第一篇：大学英语辩论范文

大学生辩论赛题目-大学生辩论赛题

目

大学生辩论赛题目大学生辩论赛题目

1、男性比女性更需要关怀-----------------------女性比男性更需要关怀

2、类似川剧变脸这样的民族技艺应当保密---------类似川剧变脸这样的民族技艺不应当保密

3、网络的实用性比娱乐性大---------------------网络的娱乐性比实用性大

4、大学生勤工俭学弊大于利---------------------大学生勤工俭利大于弊

5、经济发展就应以教育发展为前提---------------教育发展就应以经济发展

为前提

6、电子商务将会改变现有营销模式---------------电子商务不会改变现有营销模式

7、人为自我活着快乐---------------------------人为别人活着快乐

8、温饱是谈道德的必要条件---------------------温饱不是谈道德的必要条件

9、天灾比人祸更可怕---------------------------人祸比天灾更可怕

10、治愚比治贫更重要---------------------------治贫比治愚更重要

11、送子女进名校，利大于弊---------------------送子女进名校，弊大于利

12、成大事者不拘小节---------------------------成大事者也拘小节

13、法律无情----法律有情

14、人性本善----人性本恶

15、克隆人有利于人类发展-----------------------克隆人不利于人类发展

16、革新技术更重要-----------------------------革新思想更重要

17、乱世应用重典乱世不应用重典

18、理想人才以“仁”为主-----------------------理想人才以“智”为主

19、知难行易----知易行难

20、应当允许名人免试就读名牌大学---------------不应当允许名人免试就读名牌大学

21、当代社会，“求博“更有利于个人发展---------当代社会，“求专”更有利于个人发展

22、全才更适应社会竞争-------------------------专才更适应社会竞争

23、类似川剧变脸这样的民族技艺

应当保密---------类似川剧变脸这样的民族技艺不应当保密

24、读大学，长进最大的就应是知识---------------读大学，长进最大的就应是人格

25、以暴制暴是打击恐怖主义最有效的途径---------以暴制暴不是打击恐怖主义最有效的途径

26、社会安定主要靠法律维持---------------------社会安定主要靠道德维持

27、代沟的主要职责在父母-----------------------代沟的主要职责在子女

28、社会安定主要靠法律维持---------------------社会安定主要靠道德维持

29、强权胜于公理公理胜于强权

30、人类应加强对海洋资源的开发-----------------人类应限制对海洋资源的开发

31、不破不立----不立不破

32、法治能消除腐败-----------------------------法治不能消除腐败

33、新闻自由是社会改革的最大动力---------------新闻自由不是社会改革的最大动力

34、留学生归国是个人问题，不是社会问题---------留学生归国是社会问题，不是个人问题

35、大学私营化的利大于弊-----------------------大学私营化的弊大于利

36、用和平手段能够遏止恐怖主义-----------------用和平手段不能遏止恐怖主义

37、名人拍商业广告能够虚构---------------------名人拍商业广告不能够虚构

38、当今时代，应当提倡“干一行，爱一行”-------当今时代，应当提倡“爱一

行，干一行”

39、性教育应列为中学课程-----------------------性教育不应列为中学课程

40、大学生就业实行“双项选取”利大于弊---------大学生就业实行“双项造择”弊大于利

41、仁者无敌----仁者未必无敌

42、大学生广泛社交利大于弊---------------------大学生广泛社交弊大于利

43、市场经济条件下财政需要向企业输血-----------市场经济条件下财政不需要向企业输血

44、大学生谈恋爱利大于弊-----------------------大学生谈恋爱弊大于利

45、大学生打工利大于弊-------------------------大学生打工弊大于利

46、保护弱者是社会的倒退-----------------------保护弱者不是社会的倒退

47、中国社会更需要德治-------------------------中国社会更需要法治

第二篇：英语辩论赛

唇枪舌战展风采，争锋相对辩天下 ——寝室文化节系列活动之英语辩论赛

11月9日晚，寝室文化节系列活动开幕式暨英语辩论赛在第五教学楼50

4、505教室隆重举行，参加本次比赛的21个寝室的成员将与对手展开一场唇枪舌战。来自研一以及研二的评委也秉着公平公正的态度为各队参赛选手打分。

比赛开始之前，主持人向大家介绍了辩论赛的整个流程：首先由正方一辩陈词立论，时间为一分半钟，然后反方二辩对正方一辩盘问，时间为一分钟，正方只回答不提问。然后轮到反方。接着进入自由辩论阶段，时间总共为三分钟，由反方任何一位辩手开始，双方轮流发言，直至时间用完。最后双方各有一分钟时间总结自己观点，反驳对方观点。

比赛的第一场战火很快被点燃。继正方慷慨激昂的陈词立论后，反方立即提出了犀利的问题请正方辩解。在随后的环节中，双方更是争锋相对、步步紧逼，现场气氛迅速升温，达到了白热化阶段。比赛继续进行，进入自由辩论环节。反方辩手们精辟巧妙的措辞，展现出咄咄逼人的气势。正方辩手也毫不示弱，他们通过多重角度论证了己方的观点。在最后总结陈词的环节，正反双方辩手清晰的思路和纯正流利的英语给观众留下了深刻的印象。

之后各组辩论的激烈程度绝不亚于第一组，双方胜负难辨，精彩绝伦。每支队伍的表现都相当出色，展示了当代研究生看问题的角度、思考问题的方式以及随机应变的能力。最后，橘园十舍212的同学以26.5的好成绩取得胜利。

辩论赛结束后，在座的评委对每一个队伍的优缺点做了点评，使在场的参赛选手和观众都受益匪浅。

第三篇：英语辩论赛

6月1日晚，由外国语学院科协主办的英语辩论赛在金银湖]校区基础203隆重拉开帷幕。担任此次比赛的评委是来自外国语学院教研室的桑玉萍，刘建稳和申文静三位教师，并特别邀请了李玲玲，方亚中两位老师担任嘉宾。

本次比赛分为三场，由三组同学分别围绕三个辩题展开辩论。每场比赛分为四个环节：开篇陈词，公辩，自由辩论以及总结陈词。由来自11级的选手开始第一场的辩论。他们虽为大一新生，却不乏睿智，镇定自若，并严格遵守比赛规则，为本次比赛开了个好头。第二场10级的选手们既幽默风趣又不失风度，使我们的比赛氛围变得更加活跃起来。尤其是反方四辩刘雨辰学姐敏捷的思维以及沉着稳定的辩论风格给大家留下了深刻的印象。最后一场同样是来自11级的新生把整场比赛推向了又一个高潮。正方三辩马作智同学思维严谨，反应迅速，反方团队协作一致，分工合理，肖睿麒和黄忠强两位同学情绪激昂，气场强大，他们的表现赢得了观众热烈的掌声。同时，本次比赛也接近尾声。

最后，由申文静，桑玉萍两位老师公布比赛结果，刘建稳老师担任颁奖嘉宾。来自10级的刘雨辰和11级的周欢，马作智三位同学获得最佳辩手奖，而最佳团队奖则被由黄忠强，席文萍，肖睿麒，史俊芳组成的小组拿走。申，桑两位老师并对本次辩论赛做出了精彩点评。

本次辩论赛不仅为我院学生提供了展现自己的舞台，更提高了大家的辩论技巧以及团队合作能力，充分展现了我院学生对英语的热情和积极向上的精神风貌，为丰富我院学生校园文化生活添上了浓墨重彩的一笔!

第四篇：大学英语辩论赛策划书

时间:12月2号,星期六7:00—9:30

地点:大学生活动中心206(初定)由班长联合团支书借用

人物:生技062生技061生科061生工061全体同学(参赛选手每班各15人)

主持人:

邀请嘉宾:各班辅导员和英语教师外语系学生系团总支李老师

准备工作:

1,定好论题,分组(已安排)

2.通知各班参赛选手积极准备,增加比赛的精彩性(包括写阐述官观点,自由辩论论据,提问环节的问题,总结陈词

3,奖品:奖项(1)最佳团体奖(2)最佳辩手奖男女各一个(3)互动环节奖品(保密)

各奖品有各班班费分摊,

4.宣传工作:三份宣传海报,具体分配给两班的宣传委员23#9#5#

5.现场布置:各队用两张桌子,对放(侧向观众).播放放灯片:三页.每页包括辩论时,论题,辩手名字,各队所持观点,任务交给有能力做好的同学.

6.组织::各班组织委员及纪保委员负责监督全班人员到场并保持现场秩序(辩论时不要虚声,喧哗,吵闹,发泄情绪等)

7.互动环节的题目

8.计时员:主持人负责,外加一个助理比赛流程及评分细则:

双方分别总体阐述自己的观点,每队2’,

自由辩论10分钟(双方互相辩论,不允许使用过激语言,不能过于情绪化,否则扣一分)

相互提问与回答,每队共3个问题.一问一答2’,总结陈词,每队各用2’

评委4人,收分员1员,统分员1人,总分最高的为一等奖,总分其次的为二等奖,然后由评委共同协商决定出男女最佳辩手

互动环节:1.辩论赛正式开始前由生技062班同学演唱一首英文歌

2.第一轮结束后进行"猜猜猜"游戏,具体规则:

(1)现场选出几位观众答题,答对题目者方可参加游戏,选出6-8位观众自由分配为3-4组,

(2)由一人看物品并用英语描述出该物品的特征,(不可用肢体语言),由另一个来猜,猜对则两人各得一份该物品,猜不对就了留给下一组(猜题的同学只允许猜三次),描述的同学不可以用该物品所出现的任一单词,如toothbruth就不可以用tooth或brush.倘若违反规则,则需要演一段节目,时间为1-2分钟,方可拿奖品

(3)注意事项:所猜物品必须绝对保密,只允许描述人看见,以免有失公正颁奖:有请嘉宾颁奖,并请嘉宾代表致辞

赛后工作:清理现场

第五篇：大学英语四六级写作(辩论式)

大学英语四六级写作模板——辩论式议论文

模版1

Some people believe (argue, recognize, think) that 观点1. But other people take an opposite side. They firmly believe that 观点2. As for me, I agree to the former/latter idea.

There are a dozen of reasons behind my belief. First of all, 论据1.

More importantly, 论据2.

Most important of all, 论据3.

In summary, 总结观点. As a college student, I am supposed to 表决心.

或 From above, we can predict that 预测.

模版2

People hold different views about X. Some people are of the opinion that 观点1, while others point out that 观点2. As far as I am concerned, the former/latter opinion holds more weight.

For one thing, 论据1.

For another, 论据2.

Last but not the least, 论据3.

To conclude, 总结观点. As a college student, I am supposed to 表决心.

或 From above, we can predict that 预测.

模版3

There is no consensus of opinions among people about X(争论的焦点)。Some people are of the view that 观点1，while others take an opposite side, firmly believing that 观点2。As far as I am concerned, the former/latter notion is preferable in many senses. The reasons are obvious.

First of all, 论据1。

Furthermore, 论据2。

Among all of the supporting evidences, one is the strongest. That is, 论据3。

A natural conclusion from the above discussion is that总结观点。

As a college student, I am supposed to 表决心.

或 From above, we can predict that 预测.