教学活动月实施方案

2022-08-17

在一份优秀的方案中，既要包括各项具体的工作环节，时间节点，执行人，也要包括实现方法、需要的资源和预算等，那么具体要如何操作呢？以下是小编精心整理的《教学活动月实施方案》，希望对大家有所帮助。

第一篇：教学活动月实施方案

小学教学活动月实施方案

一、指导思想为提高我校的办学水平和教育教学质量，牢固树立教学工作的中心地位，调动教师从事教育教学工作的积极性，提升校本教研的实效性，实现学校教育教学管理的科学化、规范化、民主化，我校教学活动月以常态教学为中心，建立提高教学质量的导向、激励和保障机制，进一步加强教学常规管理，规范教学行为，激发学生学习兴趣，养成良好的生活学习习惯，现结合我乡的实际情况，特制订本方案。

二、活动目标通过教学活动月的开展，引导全乡教师认真执行小学教学常规和学科教学基本规范，探究新课改背景下的有效教学模式，切实提高课堂教学效率，促进素质教育的深化实施，大面积提高我乡的教育教学质量。

三、领导小组组长：谌宏伟副组长：杨家军组员：张良武、石及福、李显绍、沈远平、李素琴、李卫东、聂照银、语数教研组长、各村小校长

四、活动时间：2011年10月11日11月上旬

五、活动内容及安排全体教师都必须参加本次教研月活动，采取集中与分散相结合的方式，以教研组和各村小为单位，按活动内容和活动要求逐项按时落实。

1、全乡优质课比赛第一阶段：以教研组和各村小为单位，各自组织本单位全体教师每人上一节优质课，每次听课后各组组织评课，评课要落到实处，达到经验共享、问题共研的目的，以评促讲，以评促教，提高教师的授课水平和评课水平。各组长要组织好教师写好听课记录和评课记录，注重资料的保存。这一阶段从10月12日起，10月28日前结束。第二阶段：在本组内公开课的基础上，语数教研组各推荐两名、村小各推荐一名教师参加全乡优质课比赛。各组在10月28日上报参赛人员名单，10月29日到中心小学参赛，全乡教师无特殊情况不得缺席。第三阶段：各教研组、村小在活动过程中收集好资料、做好各项记录，活动结束后将本组活动实施情况细致地进行总结，并写出书面总结上交教导室。这一阶段在11月上旬完成。

2、教学常规检查(1)落实教学常规检查，对全乡教师的备课和作业批改情况做细致全面的检查记载工作。旨在通过教学常规的检查，发现问题，总结提高，以利于教师更好的成长，学生更好的发展。(2)加强教学巡堂检查，查看教师有无迟到、误课、脱岗、拖课等现象，有无违反教师职业道德的现象。

3、抓实校本培训，提高新课程实施水平一是积极参加培训，提高认识，强化措施，积极组织教师参加上级组织的各类培训活动注重实效，要送的出去，能拿的回来，保证培训效果。二是积极开展校本培训，突出抓好新课程校本教研与课堂教学和教材学习与研究，通过个别辅导、集体学习、观摩交流等形式，指导教师深入学习各学科课程标准，研读新教材，提高教师学习的主动性和积极性。

4、加强对学生的说话、写话的训练与辅导，在12月底集结出版校刊《萌芽》。

5、在全体教师中，开展读书交流的活动，要求每位教师写好读书笔记或心得体会。

六、活动要求

1、各教研组及村小务必认真扎实地开展组织好本次活动，各位教师应积极主动的参加每次活动，不得无故缺席。

2、每位教师均应认真上课、听课，在评课时要积极发言，有详细的听课记录，各教研组要认真做好记录。

3、方案中的各项任务及要求，请各位教师、各教研组、各村小认真学习，按时按质完成。

4、行政人员要下组听课，做好督查工作。

5、本次活动有关资料和表册，由教导室，语数教研组发放、收集、整理。

第二篇：罔颜小学课堂教学活动月实施方案

一、指导思想：

以区教研室及中心小学教学教研计划精神为指导，以提高教育教学质量为中心，以建设高效课堂为主线，不断深化课堂教学改革，促进教师的专业成长和学生的全面发展。通过规范和创新使用市课堂教学策略，优化教学环节，落实“两个常规”，规范教师的教学行为，培养学生良好的学习习惯，切实提高课堂教学的效益和质量。

二、活动目标：

以提升教学水平、构建高效课堂、规范教学行为作为目标，将课堂的高效性、教学方式的创新性、学生的主动学习作为课堂教学的标尺，重点转变教师的教学方式和学生的学习方式，培养学生良好的学习习惯，让学生主动学习，真正成为学习的主人。

三、具体要求：

1、进一步落实《罗庄区中小学教师教学教研常规》和《罗庄区小学生学习常规》，用规范强化教学，力争高效。让教师真正参与课堂教学改革，优化教学环节，提高教学效益，确保教师专业发展和高效课堂建设达到预期效果，促进全处教学质量全面提高。根据课程标准，制订好教学计划，一定要先备课再上课。目标制定要体现“三维”目标，符合学生的学龄特点;教学环节清晰，灵活、创新的使用高效课堂教学策略;积极引导学生探究，探究问题一定要符合学生的最近发展区，而且有探究的价值;学习方式灵活多样，自主合作、小组探究，因教学内容的不同而灵活选择;每节课都要做到“堂堂清”，争取抱着作业出教室。培养学生良好的课堂学习习惯，保障学生健康成长。

2、发挥骨干教师作用，落实青蓝工程做实教师帮扶工作

充分发挥学校骨干教师的作用，组织部分区、处级骨干教师深入课堂教学薄弱学校送教活动，指导督促教师转变教学观念，提高教学技能。认真开展好青蓝工程，做好都结队帮扶活动，特别是新岗教师的帮扶工作。开展骨干教师示范课、青年教师汇报课、学科研究课、师徒同上一节课等活动。

3、组织开展高效课堂教学观摩研讨活动。

利用好学校购买的高效课堂学习光盘，分学科组织教师观摩学习专家讲课的风采，专项课堂教学研讨及观摩活动，通过观摩课堂等形式，

1 抓住提高课堂效率这一主题充分研讨，寻求解决突破的方法，以此强化教师课改意识、质量意识。

4、组织全处学科教学设计、教学反思评选活动。

组织教师进一步学习课堂教学策略，在全处教师中开展各科教学设计及教学反思评选活动，促进教师教学设计能力提高。

5.组织全处各学科、各课型达标验收活动。

先以学科教研组、学校教导处为单位进行课堂教学达标活动，中心小学根据各校初评的情况进行抽验，并将抽验结果进行量化与公布。

6、表彰先进单位和个人

在验收活动中，每个单位和个人都要积极呈现典型课，对于表现出色的学校和个人，中心小学将给予表彰。对于先进的教学经验和出色的教学设计，学校将会大力推介。

四、活动过程：

该活动将分为四个阶段：第一阶段：(10月中旬至下旬)深入推进阶段

各校根据高效课堂活动月方案内容进一步完善相关内容，学习高效课堂评价标准，学校、教研组内组织业务学习两个常规，积极组织听评课活动，努力营造浓厚的高效课堂研究范围。继续贯彻语文“以学定教、学导结合、当堂达标”,数学“全员参与自主构建分层合作共同达标”的指导思想，创新运用临沂市课堂教学新策略，重视学生的主体地位，努力转变教师的教学方式,立足课堂教学研究，不断提高教师自身课堂教学水平。

第二阶段：(10月下至11月上旬)学校提升阶段

各学校根据上学期教研室验收核定的等级，根据教师的实际情况及任教学科自行申报。在此基础上，各教研组在教导处的组织下，进行听课辅导，重在帮助薄弱教师，提升骨干教师的教学水平，争取创新课堂，逐步形成个人教学特色，积极打造学校的精品课。学校对上次验收核定为B级课的教师积极引导申报为A级课，也可以申报个人兼职的常识课，争取对自己所任学科课堂教学全部达标。

第三阶段：(11月中旬)中心小学达标验收阶段

学校将教师申报以及跟踪辅导的最终等级按A、B、C、D级上报教研室。A级为典型课，教师拥有先进的教育教学理念，以育人为教学追求，为学生的长远利益着想，突出学生的学习主动性，学生乐于动脑，积极

2 思考，能够发现问题并提出问题。教师素质优秀，深的学生爱戴。B级课为优质课，教师能够较好的调控课堂，有较好的学习氛围。课堂教学扎扎实实，争取让每个学生都能得到一定的提高。学生上课比较投入，学校效果比较好。C级课为达标课，教师教学目标明确，思路清晰，较好的处理教学重难点，学生基本能够掌握所学知识，并运用知识解决问题。D级课为不过关课，教师照本宣科，串讲串问;教学理念不符合课改教学的新理念;学生学习效果较差，未能达成教学目标。

各单位、教研组要在日常活动中积极打造A级课，促进B级课，减少C级杜绝D级。新上报A级课不得少于任课教师总数的十分之一。教研室将组织专业人员对申报A、B级教师进行达标验收。本次验收活动把课分为必听课和抽验课。必听课：

1、关于上次验收核定为A级课和新申报的A级课的教师，争取得到进一步的提升;

2、上次验收核定为B级课的教师申报个人兼职的常识课;

3、上次未验收的专职常识艺体教师;

4、第一次申报验收的教师;

5、常识课每校每学科最少报1人，教导处加倍抽验课：

上次验收核定为B级课按1/4抽验; 第四阶段：(11月下旬)总结表彰阶段

中心小学教研室、各单位分层次对本次活动进行总结表彰，对于在活动中表现突出的单位和个人进行表彰奖励，典型的课例和经验做法进行推介。并对活动中存在的问题进行认真分析，寻求对策，更好的推进全处高效课堂教学构建工作。

五、评价办法

中心小学将对学校活动开展情况进行综合检查，随机视导，结合达标验收情况，把教师申报等级及验收情况作为学校课堂活动月验收成绩对学校进行量化赋分。教研室将根据最终验收结果和学校初验准确率分别给学校赋分，通报验收结果。依据教研室验收结果，A级得10分，B级得7分，C级得基础分4分，D级不得分且评优树先一票否决;学校课堂评价得分公式：复验的A、B、C级教师相应积分之和÷任课教师总数(其中复验等级与初验等级比较，所在学校每有1人次降低1个等级，

3 在其学校总分中扣除3分)

各学校要采取措施，调动教师的教学积极性，并把教师课堂达标验收成绩记入教师学期期末综合量化积分。

附：罔颜中心小学构建高效课堂活动领导小组

临沂罔颜小学“构建高效”课堂教学活动月

领导小组

组长：副组长：成员：

罔颜小学

第三篇：教学比武活动实施方案

为进一步提升我区中小学教师整体素质，着力打造一支业务过硬的教师队伍，大力推进高效课堂建设工程，努力形成广大教师“课内比教学”的浓厚氛围，全面提高课堂教学质量，根据市、区文件精神，结合我区教育教学实际，制定本方案。

一、活动意义：

以开展课内比教学为载体，提高教师专业水平和教学能力，引导广大教师把精力集中到改进课堂教学上，加强教师之间的业务交流与切磋，加大教与学方式变革的力度，努力提高教师专业水平和教学能力。

二、活动主题：

锤炼教学基本功，促进教师专业成长

三、目标任务：

1、开展教师课内比教学活动，加强理论学习，认真研究教学问题，努力寻找解决问题的方法和策略。活动要以“人人参与、相互切磋、取长补短、共同进步”为导向，组织全员参与，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的比武平台，促进教师刻苦钻研教学业务，努力创新教学方式，不断提高教学能力，使我区中小学教师队伍素质得到整体提高。

2、建立并完善学科课堂教学议价标准，促进教与学方式的变革，积极探索新的课堂教学模式，使课堂教学质量明显提高。

四、活动内容：

1、教学比武。我区中小学所有任课教师都要参与教学比武活动。教师教学比武活动重点是进行教学基本功比武，主要形式为说课和讲课两个环节。说课主要阐述对课标及教材的理解，对学生基础及特点的分析，介绍教学方法和手段的选用，介绍教学过程设计等。讲课重点展示教师的基本教学素养，包括教学观念与知识功底、教学设计与教学组织实施能力，特别是教学语言、教学板书、教学仪态、教学示范和实验操作等方面。

2、全面公示。我区各中小学要将参加“课内比教学”活动的讲课教师名单、讲课内容，听课教师名单、以及未参与这项活动的教师名单在校内公示，并以电子表格形式报送教育总支存档，接受区教育局的检查。

五、活动安排

我区首届中小学教师“课内比教学”活动，是我区整体推进高效课堂建设工程的具体举措。根据区教育局的部署和安排，结全我区实际，分三个阶段实施。

1、宣传发动阶段(2011年9月)

各校成立工作领导小组和工作专班，制定《推进高效课堂建设工程，开展“课内比教学”活动实施方案》。

9月22号召开我区各校校长、中层干部、班主任、教研组长、备课组长会，全面启动我区中小学教师“课内比教学”活动。各校按要求分别制定活动实施方案，方案要尽量将比武活动集中化、具体化、日程化。

2、活动实施阶段(2011年10月---12月上旬)

2011年10月至11月上旬，我区中小学以学校为单位开展全校教师教学比武活动，并形成成绩册留存和上报教育总支。教育总支根据各校制定的方案与时间，全程跟踪与检查督导。

2011年11月中旬到至12月上旬，我区教育总支组织本级课堂教学比武活动，并形成成绩册留存和上报区教研室。区教研室按学科比例遴选参加区级比武人选。

3、总结表彰阶段(2011年12月底)

采取现场会、经验交流、研讨会等多种形式，总结和推广先进经验。活动结束后，组织举行首届我区高效课堂建设工程“课内比教学”总结表彰活动。

六、活动要求：

1、全员参与。我区所有中小学都要开展教学比武活动，各学校建立相关制度与机制，保证所有教师参加到活动中来。未做到教师全员参与或组织不力的学校，通报批评，校长绩效考核降一等次。

2、认真组织实施。各学校要制定高效课堂建设工程、开展“课内比教学”

活动具体实施方案，认真研究、策划、组织、指导，确保此活动有序、有效开展。

3、突出活动重点。各学校在活动实施过程中，确立不同阶段、不同专题的重点工作，在提升教师基本教学素养上下功夫，即教学观念与知识功底、教学设计与教学组织实施能力，特别是对教学语言、教学板书、教学仪态、教学示范和实验操作等方面，要有具体措施。

4、要充分发挥年级组、备课组，以及学科教研组的作用，积极探索教与学方式的变革，创新教学模式，提升课堂教学艺术，提高课堂教学质量，扎实推进高效课堂建设工程。

5、要将高效课堂建设工程，开展“课内比教学”活动，落实到“备、教、改、导、考、评、析”等教学环节。要指导教师围绕课堂教学评价标准，围绕课堂教学的中心内容，注重课前研究，课后反思，注重课前教案、学案的精心准备，作业的精选、精编，注重课后作业的精批、精改，注重教学内容的小结归纳。

七、组织保障：

1、强化校长责任。教师教学基本功比武活动重心在学校，核心在校长。校长要把主要精力用于推进课堂教学改革，促进教师专业成长，全面领导和组织好学校比武活动，确保教师全员参与、全程关注，取得实效。学校开展教学比武活动情况，作为校长年度考核的重要依据。凡组织不力的学校，校长绩效考核降一等次。

2、建立考评机制。教师教学比武情况记入每一位教师业务档案，作为教师绩效考核、评优晋级的重要依据。各学校要把每一位教师的教学比武资料送教育总支备案，作为检查活动开展情况的基本资料。

第四篇：教学活动实施方案

张坎小学学校教学活动实施方案

一、指导思想

为提高我校的办学水平和教育教学质量，牢固树立教学工作的中心地位，调动教师从事教育教学工作的积极性，提升校本教研的实效性，实现学校教育教学管理的科学化、规范化、民主化，我校教学活动以常态教学为中心，建立提高教学质量的导向、激励和保障机制，进一步加强教学常规管理，规范教学行为，激发学生学习兴趣，养成良好的生活学习习惯，现结合我乡的实际情况，特制订本方案。

二、活动目标

通过教学活动的开展，引导全体教师认真执行小学教学常规和学科教学基本规范，探究新课改背景下的有效教学模式，切实提高课堂教学效率，促进素质教育的深化实施，大面积提高我乡的教育教学质量。

三、领导小组

组长：霍秀萍

副组长：张爱青

组员：杨艳王丽萍冯建双门殿宗王秀菊郑振玲王金芹解福磊朱金芝陈凤菊王倩郑福生

四、活动内容及安排教师活动

1、全校优质课比赛第一阶段：以教研组为单位，各自组织本组全体教师每人上一节优质课，每次听课后各组组织评课，评课要落到实处，达到经验共享、问题共研的目的，以评促讲，以评促教，提高教师的授课水平和评课水平。各组长要组织好教师写好听课记录和评课记录，注重资料的保存。

第二阶段：在本组内公开课的基础上，语数教研组各推荐一名教师参加全校优质课比赛。

2、教学常规检查

(1)落实教学常规检查，对全校教师的备课和作业批改情况做细致全面的检查记载工作。旨在通过教学常规的检查，发现问题，总结提高，以利于教师更好的成长，学生更好的发展。

(2)加强教学巡堂检查，查看教师有无迟到、误课、脱岗、拖课等现象，有无违反教师职业道德的现象。

3、抓实校本培训，提高新课程实施水平

一是积极参加培训，提高认识，强化措施，积极组织教师参加上级组织的各类培训活动注重实效，要送的出去，能拿的回来，保证培训效果。

二是积极开展校本培训，突出抓好新课程校本教研与课堂教学和教材学习与研究，通过个别辅导、集体学习、观摩交流等形式，指导教师深入学习各学科课程标准，研读新教材，提高教师学习的主动性和积极性。学生活动

1、开展校园读书活动。通过朗读、征文、评比等多种形式，营造浓郁的书香氛围。

2、加强学生的汉字书写能力的培养。教师要时刻教育学生书写规范汉字，养成良好的书写习惯。

3、诵读国学经典，传承中华民族传统文化。学校将分年级，分阶段向学生推荐适合学生阅读、吟诵的国学经典。

4、合理开发使用微机教室、实验室、图书阅览室等专有教室。让专有教室最大限度发挥应有的功用。

第五篇：教学开放周活动实施方案

一、指导思想

为构建宽松和谐的教育环境，促进我校办学水平的不断提升，进一步更新教师教育教学观念，提高课堂教学质量，推动我校教育的跨越式的发展。引领家长参与学校管理，让家长走进校园，了解学校，支持学校。走进课堂，了解课堂教学以及课改动向，加强学校、教师、家长之间的沟通，使家长进一步了解我校的教育教学和学生的校情况，更好的配合学校教育，共同关注孩子的成长。调动家长关注和参与学校、参与班级管理的积极性，吸纳家长的合理化建议，进一步改进学校的管理，提高我校教育教学管理水平。达到增进交流、和谐发展，让广大人民群众满意之目的。

二、组织领导：

组长：xxx(校长)

副组长：xx(教导主任)

成员：xxx(语文教研组长)

xx(数学教研组长)

xxx(低段综合组长)

三、开放内容：

1、课堂教学开放;

2、班会开放;

3、教师备课作业布置与批改、教研、班级管理等教育教学工作的开放;

4、学生养成教育、自主管理的开放。

四、具体安排