六一儿童节的看图写话

第一篇：六一儿童节的看图写话

如何辅导孩子的看图写话

李兰

孩子们现在上二年级了，从一年级写一句话到现在要求孩子看图写出一段通顺、连贯的话，对有些孩子来说确实很难。那么作为家长如何辅导孩子的写话。下面我提几点建议：

指导学生看图写话，一般来说应注意抓住“看、想、说、写”四个环节。

1、认真观察看仔细

孩子写话之前，首先要看图，对给出的图示看仔细，看清楚，在大脑里形成清晰的印象，如孩子在看图写话之前，首先让孩子弄清图的类型，是单幅图还是多幅图，如果是单幅图，重在引导观察的顺序，或从上到下，从下到上;或从远到近，从近到远;或从左到右，从右到左;或从中间到四周，对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解。如果是多幅图，写话时，要引导孩子比较图与图之间的联系和变化，把多幅图画变成一个完整的、连贯的事物，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人。

2、想象合理才能写生动。

看图写话的画面是一个个静止的人或物，而且比较单调，可以通过适当的提问，鼓励孩子进行合理想象，使静止的画面尽量动起来、活起来，使单调的画面充实丰富起来。可由一幅图联想到前前后后的几幅图，由一个动作联想到前前后后的几个动作。抓住一个想象点、一景一物、一举一动，让孩子自由想象，让童心自由绽放。

3、指导说话要说到位。

由于低年级孩子日常使用的是对白语言，表达起来缺乏条理性和连贯性，说起话来前言不搭后语，跳跃性很强，有时重复，有时带语病。在训练时不能操之过急，耐心地指导孩子有条理地说，连贯地说，用普通话大声地说，及时纠正语病。在说的基础上再动笔写，自然是瓜熟蒂落、水到渠成了。

4、降低要求，让学生我手写我心。

刚开始学习写作文的时候，要求不要太高，能说清楚什么人、什么时间、在哪里、干什么就行了。从一句话写到一段话时，就要求写得具体一些。写人物，可以写他们的动作、神态、心理活动和对话;写动物，可以介绍它们的外形、颜色、习性、活动情况;写事情，就需要把事情的经过交代清楚。

当然，在指导中，我们应鼓励孩子在语言表达上有独到之外，鼓励他们说具体，说形象。 看图写话口诀：

看图写话并不难，仔细观察放眼前。 一看环境和人物，二看动作和表情。 一丝一毫看得准，融入生活来想像。 原因经过加结果，事情过程才完成。 口头说通莫忘记，时间地点要说清。 心理想法和语言，二者一样不能丢。 记住看图写话歌，下笔流畅有神功。

第二篇：2011春儿童文学班一、二年级看图写话教学计划

南湖花语儿童文学班

一、二年级教学计划

一、教学目标

1、结合许多精选的图画，培养提高孩子看、想、说、听的能力。 看是前提。一二年级的作文教学，为了提高孩子写作兴趣，降低写作难度，让孩子有物可写、有话可写，所以以图画为依托，训练孩子的语言组织、表达能力。培养孩子观察图画的方法：先看整体，看懂图的故事情节，大体了解图画的主要内容。再分局部细看，由近及远，由上到下，由大到小，由人到物等。最后再回到整体，弄清图上的时间、人物、环境和情节等，然后联系起来想一想;想是灵魂。每个孩子都有各自不同的生活阅历，想出来的东西是不同的。培养孩子合理想象、大胆想象、有所创新;说是过渡。说是一种口头表达，写是一种书面表达。只有说通顺了，才能写通顺。作文就是要像说话一样，说清楚写明白;写是终点。最终目的要让孩子达到两点：写完整、写通顺、写连续，让别人能看得懂;写生动、写具体、写出个性。

2、通过大量阅读材料的阅读，指导孩子积累好词佳句，指导孩子标点符号的使用，学习表达方法，恰当运用到自己的习作中。古语云“读书破万卷，下笔如有神。”阅读和写作是分不开的。

3、学习修改作文的方法，让孩子学会修改自己的作文。改掉重复啰嗦、凌乱、写得太少、写得不清楚等毛病。

4、通过指导课和讲评课相结合，有效提高孩子看图写话的能力。指导课重点指导孩子学会观察图画的方法和如何充分发挥想象，

指导孩子通过四要素(时间、地点、人物、事情)把图画内容写清楚写完整，有一定的意义。讲评课通过引导孩子发现自己作文中的毛病，学会修改自己作文的方法，培养孩子朗读修改自己作文的好习惯。

图画采取分组选择，选择

一、二年级看图写话教学中比较典型的例子。共分为四组：(1)动物图编故事类;(2)人物图写好品质类;

(3)生活图写事情类;(4)风景图写游记类。(5)水果、动物、活动类。

二、学情分析

一、二年级孩子天真可爱，想象力丰富，喜欢小动物，喜欢编故事，想法新奇。固教学开始从编动物故事入手，进一步了解学情，了解孩子表达特点，存在不足等。

一、二年级孩子句子的规范表达较差，表达顺序混乱，表达内容较为啰嗦，标点符号使用不当，不会连句成段，不会修改自己作文，不会发现作文中的毛病。固每次的讲评课都是对每个孩子最直接最有效的指导。要让孩子学会清楚、有顺序、有条理地表达。

三、教学内容预设

1、第一周：(1)了解写作是生活的需要。要学会“我手写我心”;

(2)指导观察图画《独木桥》，懂得编故事要说清楚四要素，即时、地、物、事;(3)利用范文感受如何把一幅图画内容想丰富;(4)利用图画《小猴过桥》进行习作训练;(5)指导修改学生习作。

2、第二周：(1)讲评学生第一周作文，重点指导作文中常见的

“不读病”和“就字病”，教育学生好作文是写出来的，更是改出来的。朗读是修改作文最好的方法。很多同学常犯“不读病”，自己的作文自己不读，别人也读不通。低段只要把自己的作文写得像说话一样通顺，就成功了。(2)结合3月12日植树节，指导观察图画《植树》，继续训练四要素。(3)指导学生编对话及双引号的使用。

3、第三周：(1)讲评第二周作文。作文常见病“啰嗦病”，感受如何把作文中多余的字、词、句去掉。(2)指导看图《谁的办法好》，训练把图中每个动物的不同做法说清楚。

4、第四周：(1)讲评作文，认识作文常见病“逗号病”。许多孩子作文中只打逗号，很少打句号。教会学生如何使用句号。(2)指导看图《孝顺的明明》，利用范文使学生明白许多图画都有教育意义，我们要把图中所反映的好品质写出来。有人物的图画重点放在写人物上，图中的景、物少写。(3)、自由习作图画《给爷爷捶背》。

5、第五周：(1)讲评作文，认识作文常见病“重复啰嗦病”。许多孩子作文中常出现同一人物、事物、意思的重复，教会孩子如何简单地表达清楚意思。(2)指导看图《雨中情》，利用范文让孩子感受用一个词写出人物的好品质。(3)、自由习作图画《一起回家》。

6、第六周：(1)讲评作文，学会在作文中加上一些好词好句。

(2)指导看图《推车》。学会在写完事情后，适当表达人物心里的感受。(3)学生自由习作。

7、第七周：(1)讲评作文，表扬好习作，寻找习作中的亮点加

以放大，激励孩子创作兴趣，当小作家。(2)指导看图《帮妈妈洗菜》利用范文感受如何描写人物对话，如何使用对话标点。(3)学生看图《给妈妈洗脚》自由写作。

8、第八周：(1)讲评作文，尝试用老师教给的方法修改他人作文。(2)指导看图《不乱丢垃圾》让学生学会观察连续的几幅图。看图时，先要对第一幅图详细观察，再看以后几幅图时要着重观察第一幅图中没有出现的事物，从而想像事件的发展变化。(3)学生自由创作。

9、第九周：(1)讲评作文，教给认真誉写作文的方法。(2)自由选择前几次作文中的一篇，进行誉写比赛。(3)指导看图《钓鱼》，学会在四要素的基础上适当增加天气描写和环境描写。(4)学生自由创作。

10、第十周：(1)对比讲评，让学生发现好作文要做到清楚、有顺序，把句子写生动等。(2)尝试修改自己的作文。说说你改了哪里?为什么要这样改?(3)指导看图《保护眼睛》，利用范文让学生学会注意分辩画面的细微变化。(4)学生自由创作。

11、第十一周：(1)讲评作文，学会把作文写得有意义。(2)说说为什么习作?习作前想想要让读者有什么收获?(3)指导写水果。学会从形状、颜色、大小、作用写出自己对水果的喜爱。(4)学生选择自己喜欢的水果尝试创作。

12、第十二周：(1)讲评作文：猜猜他写的是哪种水果?他写

清楚了水果的什么?哪里写得好?学生尝试评作文。(2)指导习作：写小动物。学会写小动物的颜色、皮毛、眼睛、鼻子等外形，以及小动物的趣事。(3)学生尝试创作。

13、第十三周：(1)讲评上周作文;(2)利用范文《拉拨河》的教学，让孩子尝试写一次活动。(3)学生自由习作。

14、第十四周：(1)文学班习作汇报课;邀请家长参加;(2)鼓励孩子多看书，学写日记，把习作当作一件快乐的事，让作文记录我们的生活、发现、感受，让作文伴我们健康成长。(3)每个孩子发一本本期孩子们创作的优秀作文集。

总之，习作水平的提高，孩子文学素养的培养不是一朝一夕的事。只有从孩子习作兴趣和习作技巧两方面下功夫，打开孩子话匣子，激发习作热情，准确有效指导，才能让孩子爱上习作，爱就能写好。这就是儿童文学班的终极目标。

教师：李翠莲

2011年3月4日

第三篇：小学1-2年级看图写话看图写话的区别

一年级看图写话与二年级看图写话的区别

小学一年级的语文课程开始有了看图写话，看图写话是作文的最初步的训练，一二年级的看图写话是为三年级的作文打基础的。

新课标对低年级学段写话的要求有三点：

1、对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。

2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

3、根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。 虽然新课标对一二年级看图写话的要求是相同的，但由于一二年级的学生在生活经验和心智发展等方面处于不同的发展时期，因此，教师在指导一二年级的学生在进行看图写话时，写作方法和要求必须有所区别。

看图写话，顾名思义就是就是要用眼睛看图，然后再写话，所以看是基础。这就要我们指导学生学会观察，养成良好的观察习惯。看得懂才能说得明，所以，看懂图意，会看图是写话的前提。

对于小学一年级的小朋友来说观察能力是十分欠缺的，他们看到一幅图往往毫无头绪，不知该如何下手，可以说无目的、无顺序。这就需要我们在旁边好好引导，教给他们观察的方法。 首先，有顺序。有顺序为的是写话更有条理性。观察的顺序或从上到下，从下到上;或从远到近，从近到远;或从左到右，从右到左：或从中间到四周。对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解。

其次，抓特点。抓特点为的是写话更具准确性。要从画面中人物的形体、相貌、服饰等，弄清人物的性别、年龄、身份;从人物的表情、动作，推测人物的思想，以及他在干什么，想什么;还要观察周围环境，弄清事情发生在什么时候，什么地方等等。

当小朋友们看懂说清后，就要把看到的和说到的写出来。一年级孩子由于年龄小，受限于会写的字不多，认字有限，所以要求不高，写话时只要能说写清楚什么人、什么时间、在哪里、干什么就行了，语句通顺，想象合理即可，一般来说，标点符号仅限于会使用问号、句号、感叹号和逗号，写的内容稍微具体就行，能写3到5句话就可以。写人物，可以写他们的动作、神态、心理活动;写动物，可以介绍它们的外形、颜色、习性、活动情况;写事情，就把事情的经过交代清楚。让别人一看就明白是怎么回事。

而到了二年级，因为经过了一年级整个学期看图写话的学习和写作训练，学生具备了一定的写话能力。其观察、想象能力都有了发展提高。这时，就要在写具体上下功夫，提出更高的要求：

1、明确段落结构，有几幅画就写几个自然段。

2、开头空两格，第一句有明确写清：什么时间，谁，在哪儿，干什么。

3、通过仔细观察，展开想象，能够写出每副画“最重要的情节”，而且必须详细写。所谓“详细写”，就是人物的动作、语言、神态、心理活动等，要抓住细节判断人物可能说什么，有什么心理活动，人与人之间有怎样的联系，使画面上的人物活起来。让别人一看就知道这句话写的就是这幅画的内容，而不是其他图的内容。

4、能运用好词好句。俗话说 ：“人靠衣装马靠鞍”，这话有一定道理。一篇好的看图写话里面一定要有亮眼的好词好句，这样才会让你的描写脱颖而出，引人注意。要在指导中提示学生加入好的形容词。并注意在日常的学习积累中帮助孩子积累方方面面的词语，如表示颜色、心情、表情、天气、滋味等方面的好词，帮助学生理解意思，恰当使用。

5、能正确使用逗号、句号、问号、感叹号。能写通顺的句子做到不丢字，不多字。学过的字必须写字，没有学过的字可以写拼音。

看图写话是低年级学生考试的丢分项，也是低年级教学的重难点，更是为三年级作文打基础的关键所在，以一幅幅图画作为材料，培养学生的观察、想象和表达能力，是丰富语言积累的好办法，是小学生学作文的第一步，看图写话的重要性不言而喻。以上所给出的看图写话的法宝切实可行，在教学中进行实践，收效甚好，可以激发学生的想象力，提高孩子的阅读兴趣和写作兴趣，帮助孩子跨出写作的第一步!

第四篇：看图写话

我爱我家

我有一个温暖的家，爸爸妈妈他们都很爱我。

记得在我8岁在生日的时候，妈妈在厨房忙了一天，准备了好多我爱吃的饭菜，有小鸡炖蘑菇、鱼香肉丝、糖醋排骨......爸爸也特意为我订做了一个生日蛋糕，蛋糕上有很精美的生肖图案，还有几个鲜红的大字“宝贝，生日快乐!”而且在吃蛋糕的时候，爸爸妈妈为我唱起了《生日快乐歌》我也闭上眼睛许愿了。

我特别的开心，我爱我家，我爱我的爸爸妈妈。

我喜欢的一本书

一个晴朗的星期天，小明、小丁丁、小红和小多多每个人各自拿着一本自己喜爱的书，到公园的一个小角落讨论。

首先，小明说：“我最爱的书是《十万个为什么》它告诉我好多我不懂的问题，让我的脑海中的问号，逐渐减少。”接着小红说：“《格林童话》是我最喜欢的书，里面的故事的告诉我很多道理。”然后，小丁丁说：“我喜欢的书是《小王子》我要像小王子一样做一个善良的人。”最后，小多多说：“我的是《西游记》我好想变成里面的孙悟空，这样我就能会72变。”

我的小时候

小时候，我很害怕小狗，害怕它“汪汪.....”的叫声，更害怕它在身后追赶我的那凶猛的动作。有一次，我路过一个小花园，突然跑出来一条狗，我吓得拼命向前跑，那狗也不停地追我，一连追我好几个花圃。

现在我长大了，我是一个勇敢的男子汉了。在遇到小狗，我不会再害怕，我都会与它做斗争，而且我还有一个妙招，当小狗在我身后追我时候，我立马蹲下身子，假装拿起石头向小狗扔去。这时，小狗就会灰溜溜的跑掉。

一举两得的手帕

在一个旅游胜地，有一对夫妻经营一家手帕店，生意特别好，来这儿旅游的人们都喜欢来他们这儿买手帕，留做纪念。后来，他们的对面开了一家超市，里面的东西琳琅满目，大部分旅游者都被他们吸引去了。他们的生意就越来越不好。可是，有一天他们看到一个小男孩手里拿着一张旅游地图，这时，他们夫妻突然相视而笑一下，想到一个点子，就是在手帕上增添旅游地图。后来，他们的生意又吸引了好多游客。

上学路上

星期一的早晨，小红背着书包，戴着漂亮的小红帽，高高兴兴地走在上学路上。这时，走在前面的老奶奶突然停了下来，小红跑上前一看，原来是老奶奶买的梨的袋子破了一个大洞，梨掉了一地。

看着老奶奶急得满头大汗，就在这时，小红想到了一个好办法，她把自己的小红帽取下来，然后把老奶奶的梨一个一个地装进小红帽里，并把老奶奶送回家了。

老奶奶一个劲地夸奖小红是个懂事的孩子。跟老奶奶道别后，小红心里美滋滋地直奔学校去。

洗手帕

星期六，阳光明媚万里无云。小红在家里洗手帕，她先端来一盆水，接着把她的小手帕放在脸盆里，然后擦了一点肥皂，开始上搓搓，下搓搓。最后用清水冲洗干净，小手帕被小红洗得象雪花一样雪白雪白的，她感到十分开心!小红把手帕挂在阳台上晒太阳。这时一阵微风吹来，手帕散发出淡淡芳香，小红自言自语地说：“我是一个爱清洁讲卫生的女孩子。

气球回来了

一天，小白兔拿着自己喜爱的气球来到离家不远的树林里，它在树林里活蹦乱跳。忽然一阵大风吹来，小白兔没有拿紧气球上的绳子，气球飞走了。小白兔焦急地看着在天空上越飘越高的气球，就在快看不见气球的身影时，这时小鸟姐姐看见小白兔着急的样子，就问小兔是怎么回事，小白兔把事情的原因告诉了小鸟姐姐，说完，小鸟姐姐拍打着翅膀，箭一般地飞上了天空。过了一会儿，小鸟姐姐咬着气球的线回来了。小兔非常感谢小鸟姐姐，便说：“谢谢你，小鸟姐姐。”小鸟连忙说：“不客气”。于是，它们在树林里高兴地一起玩着气球。

送伞

星期天早晨，小明在家里专心致志地做作业，妈妈提着篮子上街买菜去了。

过了一会儿，天空中乌云密布，电闪雷鸣。小明赶紧跑到窗前一看，外面下起了大雨。小明心想：“妈妈出去没有带伞，淋了雨会感冒生病的，我得马上给她送伞去!”他拿起雨伞，自己也撑了一把伞，大步地向菜场跑去。

忽然，小明看见一个熟悉的身影，那是妈妈!只见她一手挎着菜篮，一手护着头，急匆匆地跑着。小明赶紧喊：“妈妈，妈妈，我给你送伞来了!”妈妈笑眯眯地接过雨伞，对小明说：“你真是个懂事的好孩子!”说完，小明和妈妈高高兴兴地回家了。

小白兔运南瓜

一天兔妈妈高兴的对小白兔：“你去南瓜地里帮妈妈摘一个大南瓜回来。”小白兔答应着就跑向地里。

小兔蹦蹦跳跳地来到南瓜地。摸摸这个，又摸摸那个，最后她精心挑选了一个跟她差不多大的南瓜。可是那么大的南瓜我怎么搬回家呢?小兔想。小兔试着用手去搬，可是她用尽全身力气，南瓜像生了根似的，怎么也搬不动。它会一屁股坐在南瓜上，说：哎，我搬不动，怎么办呢?

小兔正在思考，这时她看见山羊伯伯骑着自行车路过，看着那圆滚滚的车轮，小兔心里一亮。既然车轮可以滚动，那我的大南瓜一定也可以滚动。想着，小兔把南瓜竖起来，推着南瓜飞快地跑回了家。

捉蝌蚪

今天是星期天，天气很晴朗，天上漂浮着一朵朵白云。一丝丝风也没有。小明拿着网和瓶子兴高采烈地去抓蝌蚪。到了傍晚，他就抓了满满一瓶子蝌蚪。

回到家里，小明悠闲地坐在沙发上。正当他在观察蝌蚪的时候，突然听到收音机里在讲保护青蛙的知识，他立刻被吸引住了。然后，小明又拿起书仔细地看里面有关保护青蛙的知识。他知道自己错了。 第二天一早，小明立刻抱着装小蝌蚪的瓶子，跑到池塘边，把小蝌蚪放进了池塘，他对小蝌蚪说：“小蝌蚪，快快长大吧!长成青蛙，帮农民伯伯捉害虫吧!”

第五篇：看图写话

放风筝

在一个阳光灿烂的星期天，明明到公园去放风筝。 公园里景色迷人：新鲜的空气扑面而来;一只只活泼可爱的小鸟在蔚蓝的天空中唱着动听的歌曲;一朵朵形态各异的鲜花争芳斗艳，争先恐后地开放着。河面上两只可爱的鸭子在自由自在地游泳。

明明迫不及待地放起了风筝，只见他牵着风筝的绳子，迎着微风一路小跑，风筝便越飞越高，最后变成了天空中的一个"小黑点"。风筝在天空中忽上忽下地飞舞着，像和小鸟在一起嬉戏、玩耍，像和白云一起捉迷藏。

看着风筝越飞越高，明明情不自禁地想：如果我也能像风筝那样飞向蔚蓝的天空，那该多好啊!

放风筝

星期天早上，天气晴朗，风有点大，小明去郊外放风筝。

来到郊外，小明心情真舒畅。田野一望无边，满目青翠，野花处处开放，两只小白鹅在水中游来游去。蓝天上白云朵朵，几只小鸟在快乐地飞翔。他开始放风筝了，你看!小明左手托着风筝，右手拿着线圈，把风筝高高举起，奔跑起来，当他感觉到风的力量已经很足了，就松开手，再小跑几步，只见风筝一下子蹿的老高。小明根据风的大小，时而放先，时而收线，这样风筝越来越高了。

看着自己的风筝在蓝天上自由自在地飞翔，明明心中有说不出的欢乐!

小明放风筝

104 李欣悦

一天，小明去公园里玩，他看见了碧绿碧绿的草地、火红火红的太阳，还有粉红粉红的花朵。小明很高兴，把风筝高高的放到天上去了!

爱放风筝的小亮

104 黄樱楠

一天，放学以后，小亮回到家里就拿着风筝跑出去了。

小亮来到了公园，看到了美丽的小湖，就决定在湖边放风筝。

小亮第一次放风筝失败了，第二次也失败了，第三次终于成功的把风筝放上了天空。小亮非常高兴，就把这件高兴的事情告诉了爸爸妈妈，爸爸妈妈听了也高兴极了。

爱放风筝的小光

104 文怡涵

今天，天气睛朗，小光妈妈对小光说：“你可以出去放风筝哦!”小光很爱放风筝，他兴冲冲的跑出家门。

小光来到公园的小湖边，看见了绿绿的柳树、五颜六色的花朵，小鸟在前面飞着，草地青青的，还有鹅在湖里游泳。小光快快乐乐的放起风筝来。

小明的一天

104 郑锐凯

放学了，小明在百花盛开的花园里放风筝。小明玩了一会儿就快快乐乐的回家了。

春天多美

104 洪可彤

一个春天的早晨，阳光照在阳台上，让人感觉很温暖、很舒服。

下午，小明带着他的风筝来到了湖边，这里的风景很美很美。湖水清澈，柳树茂盛，鲜花火红火红的，燕子在天空中悠闲的飞来飞去，天鹅在湖里快乐的游来游去，让我想起了一首古诗——《咏鹅》：鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。

啊!春天多美呀!

小明放风筝

104 陈比将

春天来了，小燕子从南方飞回来了。公园的小河里有鸭子，花儿都红了，柳树的叶子也绿了，大地醒过来了。

小明高高兴兴的出来放风筝了，他一边跑一边放一边说：“大地醒了，这一切都变得多奇妙啊!”

小明放风筝 104 韦鸿程

今天，是个万里无云的好日子，小明和妈妈来到了公园。小明拿着风筝高高的放到天上，他的风筝飞得又高又远，小明很羡慕自己。公园里有红红的小花、绿绿的小草和茂密的柳树，小明玩得好开心啊。

快到中午，妈妈对小明说：“我们该回家吃饭了，”小明说：“好吧”，就开开心心的跟妈妈回去了。

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星期天上午，妈妈在家里打扫卫生，明明很细心地在擦桌子。他左手按在桌子上，右手拿着抹布在桌子上来回擦动，累得他满头大汗。妈妈看到明明这么勤快，高兴地笑了。

明明是一个懂事的孩子。有一天，妈妈在家里打扫卫生。明明看到妈妈很累，就说：“妈妈，我来帮您吧。”他拿来一块抹布，跪在椅子上，认真地擦着桌子。桌子变干净了，明明的小脸也变得红扑扑的。妈妈看着明明开心地笑了。

一天中午，妈妈在家里打扫卫生。明明看到妈妈这么劳累，想帮妈妈分担一些。于是明明挽起袖子，拿起抹布，走到餐桌旁边认真、用力的擦起了桌子。妈妈看着明明，脸上露出了欣慰的笑容。

妈妈打扫卫生时，明明要帮妈妈干点活。他一边说着，一边掳起袖子，拿起抹布用力地来回擦桌子。他擦了一遍又一遍，直到把桌子擦得干干净净的。妈妈笑了，我也笑了。我们干得可开心了。

星期六的下午，妈妈在家打扫卫生时，明明也赶来帮忙。只见他左手扶着桌子，右手拿着抹布，在认认真真地擦桌子。明明累的满头大汗。妈妈笑着说“明明，你真是个能干的好孩子”。明明的脸上露出了灿烂的笑容。劳动可真快乐啊! 一天，明明放学回家，看见妈妈正在打扫卫生，就连忙放下书包，拿起桌子上的抹布擦桌子。可是，桌子太高明明够不着，明明把凳子搬过来踩在上面。一会儿工夫，把桌子擦得干干净净的。妈妈表扬明明干得不错。

一天，天气晴朗春风和煦，小白兔心想：“那么好的天气，不出去采点蘑菇那多可惜啊!”于是它提着小花篮，兴高采烈地向森林里跑去。一进森林眼前就出现了一大片蘑菇林，小白兔弯下腰飞快地采起了蘑菇来!不一会儿就装满了小花篮。小白兔抬起头：“哎呀! 变天了。”六月的天孩子的脸，说变就变，刚才还是风和日丽，这会儿已是乌云密布，眼看着就要下大雨了，小兔提起篮子就往家里跑，没有跑几步,豆大的雨点就落下来了。小白兔路过小河边，看见小河里有许多荷叶，它眼睛一亮，心想：“那不正是一把把天然的小伞吗!”于是他赶忙采下一片最大的荷叶，撑着这荷叶伞，下再大的雨，小白兔也不怕了。

今天是兔妈妈的生日。兔子妈妈叫小白兔到山上采些蘑菇做汤喝。临走的时候，妈妈说：“中午要早回啊!”

小白兔就一蹦一跳地来到山上，把一个个肥大的蘑菇采到篮子里。不一会儿，就采了好多好多。忽然，天上的云变黑了，轰隆隆的雷声响起来了。小白兔想：要下雨了，可我没带伞，怎么办呢?他刚想回家拿，天就下起大雨来了。小白兔挎起篮子，急急忙忙往家跑。路过一个池塘的时候，他看见里面有许许多多的荷叶，灵机一动，赶忙采来一片大大的荷叶，顶在头上，高兴地大叫：”哈哈，我有了绿色的大伞喽!”这下，雨淋不着他了。

他顶着“荷叶伞”，高高兴兴地跑回家。兔妈妈见了，说：“宝贝，刚才下大雨了，你有没有淋到雨啊?”

小白兔开心地说：“没有，妈妈。我虽然没带伞，可是我用荷叶来当伞的。”

聪明的小兔

一天，风和日丽，茂密的森林里，长满了各种各样的蘑菇。

小白兔兴高采烈地提着竹篮去森林里采蘑菇。他一边采一边唱歌。忽然，天空乌云密布，下起了倾盆大雨。小白兔连忙到大树下躲雨，他想：这可怎么办呢?小白兔眼睛一亮，他看见池塘里有一片片荷叶像一柄柄大伞，于是，非常开心地说：“终于有东西遮雨了!”小白兔从池塘里摘了一柄大大的荷叶，一边提着篮子，一边撑着这柄大伞回家了。

到了家，兔妈妈看见小白兔身上没有淋湿，就夸他说：“宝贝，你真是聪明的孩子!晚上，我熬蘑菇汤奖励你!”

今天，天气晴朗。兔妈妈把小兔叫到身边来说：“我们家的蘑菇不多了，你去森林采一些蘑菇回来吧!”

于是，小白兔提着篮子蹦蹦跳跳走出家门。不一会儿，小白兔就采了一篮子蘑菇，有黄色的，有蓝色加黄色斑点的，还有红色加蓝色斑点的„„各种各样。小白兔提着一篮子劳动成果，高高兴兴地走在回家的路上。突然，天空电闪雷鸣，下起了倾盆大雨。这时，小白兔看见荷塘里面长满了大大的荷叶。他灵机一动，摘了一张荷叶当作一柄小雨伞。

到了家，兔妈妈看见小白兔身上一点也没湿，就问小白兔是怎么没回事。小白兔把事情的经过告诉了妈妈，兔妈妈夸他真是聪明的好孩子。

一天，小兔在森林里采蘑菇。小兔一边采蘑菇一边唱歌，开心极了。突然，天空中下起了倾盆大雨。小兔连忙向家跑去。不一会儿，小兔跑到一个小池边。小池里有很多荷叶，荷叶绿绿的，又大又圆。小兔想：哈哈，有了，我为什么不采张荷叶当雨伞呢?于是，小兔马上伸出手去，采下一张大大的荷叶，撑在头顶上。这下，再大的雨也淋不到小兔了。小兔高高兴兴地回家了。

下雨的时候

一天，小兔子挎着篮子去森林里采蘑菇，它边采边唱着歌儿，真高兴!

一阵凉风刮过，小兔子直起腰来，擦了擦额头的汗珠说“好凉快”!紧接着，一丝凉凉的东西落在了小兔的脸上，小兔顿时明白了：哦!要下雨了!小兔急忙跑到池塘边采了片大大的荷叶顶在了头上。雨下起来了，小兔走着走着，看见了一只小狗在急急忙忙地奔跑，小兔叫道：“狗弟弟，来我的荷叶下避会儿雨吧。”没等小兔说完，小狗“噌”的一下就跑到了荷叶下，对小兔说：“谢谢!兔姐姐!”小兔和小狗互相搀扶着走在泥泞的路上。刚走没多远，它们看见一只小猫在雨中淋的瑟瑟发抖，它俩不约而同的大喊：“猫妹妹，快来避雨!”小猫“喵”的一声跑到荷叶下，连打了两个喷嚏，感激地说：“谢谢你们!要不然我会淋病的!”小兔和小狗急忙紧紧抱住小猫给它取暖。

一会儿，风停了，雨住了，三个伙伴一起做起了游戏，玩得真开心。太阳公公也高兴地笑了```````

一天，小兔在山坡上采蘑菇。忽然，天上乌云密布，下起了倾盆大雨。这下可急坏了小兔，她左瞧瞧，西望望，好像在找什么似的。正在这时，小兔发现了旁边的池塘里长着许多碧绿的大荷叶，她眼珠一转，心想：这些荷叶很大，像大伞，如果我躲在下面，就不会淋湿了!于是，小兔采了一片最大的荷叶，举在头顶上，迈着轻快的步伐，蹦蹦跳跳地往家走。虽然下着大雨，但是在小兔心里，下雨天还是那么美好，因为小兔又发现了一个新的秘密。

一天，小白兔去森林里玩耍，不一会儿，下起了倾盆大雨，雨声哗哗哗，哗哗哗……如同一位音乐家在弹奏动听的乐曲。雨越下越大，小白兔忘了带雨伞，这可怎么办呢?这时小白兔看见路边的池塘里有许多荷叶，它灵机一动，这不是把天然的雨伞吗?于是，小白兔采了一片最大的荷叶，当起了雨伞。小白兔打着这把独特又美丽的雨伞跑回了家。

——胡梦佳

在一个茂密的森林里，住着小兔一家。那只活泼可爱的小白兔每天都会到对面的山坡上玩耍。因为那里有许多小白兔喜欢吃的野果和蘑菇，还有一些五颜六色的花朵。有一天，小白兔在那里采蘑菇。忽然，下起狂风暴雨，黄豆般大小的雨点打在小白兔头上。她赶忙往家跑。在路上，她看到一个荷花池里长着许多大大的荷叶，心想：这个荷叶那么大，可以当雨伞。于是，小兔采了荷叶顶在头上，刚刚好。小兔打着“蘑菇伞”，唱着歌，大步大步往家里走。没一会儿，她就回到了家。妈妈看到小兔打着“雨伞”回来了，高兴地笑了，直夸小兔聪明。小兔听了，心里美滋滋的。

——伍 铤

清晨，太阳公公露出了红彤彤的笑脸，天高云淡，是个好天气。小兔子打算去森林里采蘑菇。走到半路上，天上飘来了几朵乌云，不一会儿，下起了倾盆大雨。这下急坏了小兔，因为它出门忘带伞了。小兔儿淋着雨往家跑。路上，他看见一个荷花池里长着许多大大的荷叶，小兔想：荷叶圆圆的，大大的，正好可以当我的大伞。于是，它连忙采下一片大大的荷叶，把它顶在头顶上，高高兴兴地跑回家。

——黄文栋

一天，小兔在山坡上采蘑菇。忽然，天上乌云密布，下起了倾盆大雨。这下可急坏了小兔，她左瞧瞧，西望望，好像在找什么似的。正在这时，小兔发现了旁边的池塘里长着许多碧绿的大荷叶，她眼珠一转，心想：这些荷叶很大，像大伞，如果我躲在下面，就不会淋湿了!于是，小兔采了一片最大的荷叶，举在头顶上，迈着轻快的步伐，蹦蹦跳跳地往家走。虽然下着大雨，但是在小兔心里，下雨天还是那么美好，因为小兔又发现了一个新的秘密。

——陆小桑

下午，小白兔采完蘑菇，挎着篮子高高兴兴地往家走。忽然，天上乌云密布，下起了倾盆大雨。小白兔没带伞，只好冒雨往家跑。它跑啊跑，突然，它看见路边有个荷花池，里面的荷叶又大又圆，不正好当雨伞吗?小白兔赶紧拔起来举在头顶上。“啊!这下可有雨伞啦!”小白兔不慌不忙地打着它的大绿伞回家去了。

——王菁航

有一天，小白兔出去玩。玩着玩着，天突然下起了雨。森林里的天气就是这样说下雨就下雨。这下可急坏了小白兔。它一边往家跑，一边想，现在离家还很远，就这样跑回去，到了家肯定会变成一只落汤鸡。跑着跑着，小白兔看到旁边的荷花池里有许许多多碧绿的大荷叶。它灵机一动，这不是现成的雨伞吗?小白兔打着荷叶雨伞高高兴兴地走在回家的路上。路边的小花和小草看见小白兔带着蘑菇伞，都夸小白兔真聪明呢!夸得小白兔心里甜滋滋的。小雨听见了沙沙沙，沙沙沙，下得更欢了。

——鲁鸿巡

小兔子的家在美丽的大森林。一天，小兔子去森林里采蘑菇，一路上，小兔子蹦啊，跳啊，可开心了。正当小兔子玩得高兴时，突然，天空下了大雨。小兔子一时不知怎么办好，跑回家已经来不及，这里又没有躲雨的地方，急得小兔直跺脚。就在这时候，聪明的小兔眼珠一转，想出了一个好办法，她赶紧采了一片又大又圆的荷叶，顶在自己的头上，这样雨就淋不到小兔了。小兔顶着大荷叶飞快地跑回了家。雨下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙……

——岑 榕

有一天，小白兔到森林里去玩。突然，天空中乌云密布，电闪雷鸣，一会儿就下起了大雨。豆大的雨点从天空中落下来，打在地上开出了一朵朵美丽的水花。小白兔很着急，它想：怎么办呢?小白兔顶着风，冒着雨往家跑。半路上，它发现远处路边的池塘里有许多又大又圆的荷叶。小白兔心想：这么大的荷叶，好像一把荷叶伞。它急忙跑过去，摘了一朵当雨伞。小白兔举着荷叶伞，高兴地走在回家的路上。

——屠羽煊

有一天，小兔觉得天气很好，于是它到山上采蘑菇了。小兔子玩得正开心的时候，突然下起了倾盆大雨，小兔连忙往家里跑。在路上，它看见旁边的荷花池里长着许多又大又圆的荷叶。于是，它把最大的那片摘下来，当成雨伞戴在头上。小兔很快到家了，它的妈妈觉得很奇怪，问：“宝贝，你怎么没湿呀?”小兔说：“我有一把荷叶伞呀。”兔妈妈听了，连连夸小兔聪明。

——许 锘

有一只小白兔，它长着一身雪白的羽毛，红红的眼睛，短短的尾巴，长长的耳朵，可爱极了。一天，小兔子出门去采蘑菇。忽然，天上乌云密布，响起了轰隆隆的雷声，接着下起了大雨。小兔子连忙往家跑。在路上，它跑得气喘吁吁，抬头看见路边的荷花池里有许多大荷叶。大荷叶说：“把我摘下来吧!你可以当雨伞，就不会把你淋湿了。”小兔子赶紧跑过去把大荷叶摘下来，戴在头顶上，遮风避雨地回到了家。小兔子对大荷叶说：“谢谢你!”雨点落在地上，溅出了一朵朵美丽的水花，好像在夸小兔子聪明呢!

——陆鑫檑

早上，一只天真活泼的小兔子一个人到森林里采蘑菇。突然，下起了倾盆大雨，豆大的雨点从天空中落下来，打在地上开出了一朵朵水花。这下怎么办呢?小兔子急得像热锅上的蚂蚁。这时，它看见旁边的荷花池里有许多大大的荷叶，它想：如果把荷叶拔出来当雨伞，这样不会淋湿了。于是，小兔子把荷叶拔了出来，举在头上往家走。这顶“伞”在小兔子的心里是最美的。

——陈 茁