给奶奶捶背的看图写话

第一篇：给奶奶捶背的看图写话

看图写话《我给奶奶倒茶》

我给奶奶倒茶

一天，小华放学回家，看到奶奶忙着洗衣服，小华说：“奶奶，你休息一下吧!”一边说着，一边将奶奶搀扶到沙发上坐下。小华把倒好的茶捧给奶奶，“奶奶，你辛苦了，请喝茶!”奶奶激动的说：“谢谢，你真是个孝顺的孩子。”小华说：“不用谢，这是我应该做的。”说完，蹦蹦跳跳地去写作业了。

第二篇：如何辅导孩子的看图写话

李兰

孩子们现在上二年级了，从一年级写一句话到现在要求孩子看图写出一段通顺、连贯的话，对有些孩子来说确实很难。那么作为家长如何辅导孩子的写话。下面我提几点建议：

指导学生看图写话，一般来说应注意抓住“看、想、说、写”四个环节。

1、认真观察看仔细

孩子写话之前，首先要看图，对给出的图示看仔细，看清楚，在大脑里形成清晰的印象，如孩子在看图写话之前，首先让孩子弄清图的类型，是单幅图还是多幅图，如果是单幅图，重在引导观察的顺序，或从上到下，从下到上;或从远到近，从近到远;或从左到右，从右到左;或从中间到四周，对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解。如果是多幅图，写话时，要引导孩子比较图与图之间的联系和变化，把多幅图画变成一个完整的、连贯的事物，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人。

2、想象合理才能写生动。

看图写话的画面是一个个静止的人或物，而且比较单调，可以通过适当的提问，鼓励孩子进行合理想象，使静止的画面尽量动起来、活起来，使单调的画面充实丰富起来。可由一幅图联想到前前后后的几幅图，由一个动作联想到前前后后的几个动作。抓住一个想象点、一景一物、一举一动，让孩子自由想象，让童心自由绽放。

3、指导说话要说到位。

由于低年级孩子日常使用的是对白语言，表达起来缺乏条理性和连贯性，说起话来前言不搭后语，跳跃性很强，有时重复，有时带语病。在训练时不能操之过急，耐心地指导孩子有条理地说，连贯地说，用普通话大声地说，及时纠正语病。在说的基础上再动笔写，自然是瓜熟蒂落、水到渠成了。

4、降低要求，让学生我手写我心。

刚开始学习写作文的时候，要求不要太高，能说清楚什么人、什么时间、在哪里、干什么就行了。从一句话写到一段话时，就要求写得具体一些。写人物，可以写他们的动作、神态、心理活动和对话;写动物，可以介绍它们的外形、颜色、习性、活动情况;写事情，就需要把事情的经过交代清楚。

当然，在指导中，我们应鼓励孩子在语言表达上有独到之外，鼓励他们说具体，说形象。 看图写话口诀：

看图写话并不难，仔细观察放眼前。 一看环境和人物，二看动作和表情。 一丝一毫看得准，融入生活来想像。 原因经过加结果，事情过程才完成。 口头说通莫忘记，时间地点要说清。 心理想法和语言，二者一样不能丢。 记住看图写话歌，下笔流畅有神功。

第三篇：二年级看图写话.奶奶喝水

奶奶喝水看图说话

一天，小芳的奶奶生病了，坐在沙发上休息。小芳关心地问：“奶奶，您的病好点了吗?您要喝水吗?”奶奶说：“好的。”小芳小心地端来一杯热乎乎的水，递给奶奶说：“奶奶，您快喝吧!”奶奶心里乐开了花，她笑着说：“小芳真是个懂事的好孩子!”

第四篇：看图写话：一年级下期看图写话十篇

图一：

夏天，小红在瓜地里笑眯眯地吃西瓜。(2008.3.14)

老师评语： (注：老师画了一个笑脸娃娃)

图二：

在春天的一个中午，小明和小红在树林里种了一棵小树，小鸟飞过来说：“你们种的树真漂亮!” ☆☆ ( 2008.3.15)

老师评语： 优★★★

图三：

元宵夜的晚上，爸爸带着弟弟去看灯会，弟弟拿着一个圆圆的灯，笑眯眯的玩起来了。(2008.4.6)

老师评语：优￣ 仔细看图，只有“爸爸和弟弟”吗?

图四：

早上，公园里可热闹了。你看，小朋友们在跑步，两位白胡子的老爷爷在练剑打拳，两位叔叔在开心地唱歌。(2008.4.9)

老师评语： 优★

书写?

图五：

上午，小猫和猫妈妈一起到池塘边去钓鱼。小猫看到一只蜻蜓飞过来了，小猫放下鱼竿去捉蜻蜓，蜻蜓飞走了，小猫空着手回到了猫妈妈那去(画线部分老师改为：池塘边。)小猫看见妈妈钓了很多条大鱼，妈妈说：“不要三心二意的!”小猫听了妈妈的话，也钓上了一条大鱼。(2008.4.19)

老师评语： 优★★ 注意标点和书写!

图六： (空缺)

傍晚，妈妈下班回家。小明说：“妈妈，您辛苦了，坐下休息一会吧!”然后，他又给妈妈送来了一杯水。妈妈笑眯眯地说：“谢谢你，好孩子!”(2008.?. ?)

老师评语： 优★★★ + 闪光(老师是画成小点在优★★★的周围)

图七：

春季的一天上午，花花趴在窗前，看着外面的小雨。沙沙沙，沙沙沙，小雨唱着春天的歌，燕子听见春雨的歌声，就从寒冷的地方飞来了。它们飞到树枝上，跳起了春天的舞蹈，花花看见了真开心。(2008.4.27)

老师评语： 优★★★

图八：

一天上午，小念从家里悄悄跑出来了。看小鱼玩得多开心，小念用小手指了一下小鱼，小鱼笑眯眯的和他交好朋友啦。(2008.5.11)

老师评语： 优★★ 小念和小鱼说了什么呢?

图九：

上午，小东、小明和小兰在上坡上种树。他们先挖了一个坑，小东把树苗放进坑里，并用手扶住，小明用铲子往坑里铲土，小兰笑咪咪地说：“我去打水。”一只小鸟飞来了，叽叽喳喳，好像在说：“谢谢你们，又给我们安了一个新家!” (2008.5.?试卷)

图十：(空缺)

下午，小红和小明在家里玩玩具。小明拿起一艘玩具船说：“我的船起航了。”小红笑眯眯地说：“我们去小鸟岛吧!”旁边的玩具鹿和布熊猫高兴地看着他们，好像在想：“小主人，和我们玩一会吧!”

第五篇：看图写话

看图写话-保护青蛙

一天，小刚到了河边捉青蛙。

他一下捉到了两只青蛙高兴地回家了。他把两只青蛙养在一个盆里，去听广播了。他刚打开收音机就听到：“保护青蛙。”小刚想到自己捉到的青蛙，他连忙端起盆到河边把青蛙放生了。

看图写话-蜘蛛网

今天，天气晴朗，小蜘蛛刚编织好网。

忽然，下了一场大雨，小蜘蛛的网给大雨冲散了。小蜘蛛费尽了千辛万苦又编织了一张网，在上面等待有虫子粘在它的网上。

看图写话-电灯与蜡烛

一天，蜡烛和电灯见面了。燃烧中的蜡烛说：“电灯，你好。世界上可以发光的东西有很多，而我最中用。”电灯说：“等着瞧，可发光的东西一定是我最中用，你别得意的太早。”蜡烛说：“你也是，别得意的太早。”

半小时后......蜡烛已经只有一点蜡了，主人看见了连忙开电灯了。蜡烛见刚才得意的太早惭愧得低下了头。