作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写呢？以下是小编整理的《创作演示文稿教案》，仅供参考，大家一起来看看吧。
第一篇：创作演示文稿教案
《演示文稿的创作》说课稿
(开场白)
尊敬的各位评委，各位老师，下午好! (本课在教材中的地位和作用)
PowerPoint是办公软件之一。现在学习的PowerPoint是美国微软公司开发的软件包Microsoft office大家庭中重要的成员之一，它是一种多功能的图文处理软件系统。Microsoft office PowerPoint 的功能很强大，用它可以制作出包含文本、图片、声音、动画和视频的多媒体作品。PowerPoint软件是学生们新认识的一个办公软件，其界面初看觉得繁杂，但是认真观察就会看出来其界面与Windows其它窗口的组成大致相同，只是增加了一些陌生的按钮和菜单。 (教学目标和难点分析)
我们学习本章的宗旨是：使学生通过本章知识点的学习，能用PowerPoint作出图文并茂、色彩丰富、生动形象并且具有极强的表现力和感染力的演示文稿。
1.掌握演示文稿中文字的输入与编辑、文本的格式化、文稿的保存、关闭与打开。2.培养学生自主、协作学习和利用工具探究新知识的能力。教学难点：幻灯片文本编辑。 (学习对象分析和教学设计思想)
初一学生已会运用拼音输入法输入汉字;能访问互联网和下载信息;有在Word中对文字进行输入、编辑、修改，设置格式以及剪切、复制、粘贴操作等操作的经验。
教学之前在网上进行百度搜索PowerPoint 的相关知识和与本课要用到的材料和图片，确定适合本课教学的方法与形式。
通过
(一)、 激情引趣，导入新课
(二)、 讲解重点、点拔难点
(三)、 自主探索、协作学习来展开教学。 (教学过程，分别说出教学设计的各个环节，在说每一个环节的同时说“怎么做，为什么要这么做”)
(一)、 激情引趣，导入新课
以“体验多媒体环境下的学习跟我们传统意义上从书本上获取知识有什么不同?”为引入点，然后给学生通过多媒体教师的硬、软件环境为学生演示PPT课件，让学生体会多媒体环境下学习的优势，并由此激发他们学习多媒体软件设计的兴趣。设这样情境的意图是激发学生对制作多媒体课件的兴趣。
(二)、 讲解重点、点拔难点
学生的自主学习和探究学习，必须有一定基础知识背景，否则就只能盲目尝试。所以本节知识以教师讲解基本的操作要领，如演示文稿的创建，如何插入图片、艺术字、声音等多媒体对象，由此为学生下面的学习和完成教学目标提供基础。
(三)、 自主探索、协作学习。
在明确了具体的教学任务，创设情境后，这时就应大胆的让学生尝试练习。在操作过程中，学生有一些解决不了的问题，可以通过以下辅助形式得到及时解决
1、教师分发在每个同学电脑上的教案;
2、同学之间的帮助;
3、教师的指点等，让学生在不断的尝试中得到新知。
这个环节充分体现了学生的自主性，让学生在不断尝试中得到锻炼，加强对知识的深入理解和掌握制作幻灯片的要领。体现学生是学习的主体，学生把教材、同学、教师都作为学习的帮助者，目的是为了自我学习，同时也可照顾学生之间的差异。让先完成教学任务的同学帮助学习慢的同学。
(突出说课中的亮点)
信息技术课是以培养学生的信息素养为宗旨。以培养学生的获取信息、处理信息、运用信息的能力。强调学生的自主学习和探究学习。而皮亚杰的建构主义理论指出学生获取知识不是通过教师教育，而是学习者在一定情境中，借助他人的帮助，利用必要学习资料，能通过自我建构重组的方式获得知识。因此，为实现教学目标我设计时准备以学生“任务驱动”为主线，通过学生自主探索、合作交流完成教学任务，培养学生的信息素养。
第二篇：演示文稿教案
演示文稿的制作
单元备课
一、主要内容：选用了广泛应用于产品展示、演示教学的
PowerPoint软件，教学内容围绕我国特有的珍稀动物这个主题展开，介绍了演示文稿的规划、素材搜集、幻灯片制作和作品的调试与发布等内容。教材共分四节，各节内容的安排体现了制作演示文稿的几大步骤，具有顺序性。本章的最后安排的栏目——综合实践，是对本章所学内容的综合练习，老师可以根据自己学校的实际选择教学。
二、教学目的：本章的目的是让学生学会演示文稿制作的一般过程与方法，培养学生有效地搜集信息、整理与处理信息、呈现信息的能力，提高学生的审美能力，培养正确的审美情趣。如果课时比较充足，可以让学生分组合作完成一些比较大的主题，反之，则不建议进行分组教学，学生可以选择一些小的主题独立完成，如四季九寨、自我介绍等。
三、学情分析：
1.学生已经能熟练地进行文件(文件夹)的新建、移动、复制、删除、重命名等Windows的基本操作，初步具备分类存储与管理资料的能力。
2.对于已上过信息技术课的学生而言，此部分内容比较简单，教师可以依照教材的顺序进行教学，并把重点放在演示文稿的整体规划与设计以及交互设计上面。
3.对于演示文稿制作这部分内容是零起点的学生来说，要在规定课时内完成本章内容，会存在一定的难度。教师需要结合补缺内容和学案进行相应的指导。
4.对于所有学生而言，因为在初中一年都已经学习了文字编辑、图片处理等内容，这些知识都可以迁移到本章来。
5.鼓励能力强的学生另选主题。
四、教学重点：本章的重点是演示文稿的规划与制作。在幻灯片中插入媒体素材和格式设置的操作技术则是技能的重点，由于本章知识和技能的结合较为密切，因此通过学习操作技能可以加深对知识的理解和记忆。同时，由于学生在学习本章之前接触过文字处理，而且作为Office的组件，PowerPoint和Word在界面和操作上有许多共同之处，在教学的过程中通过强调学科共通和知识迁移也有助于知识的掌握。
五、课时分配：
第1部分
规划与筹备演示文稿2课时 第2部分
制作演示文稿3课时 第3部分
修饰演示文稿2课时
第4部分
交互、动态设计及作品发布2课时
规划与筹备演示文稿
一、教学目标
知识与技能：
学会制定多媒体作品的制作规划，简单了解多媒体作品的制作流程。 根据规划搜集和整理作品制作所需要的素材。 过程与方法：
通过讨论与评价，对要表达的主题进行分析，制定出纲要，并围绕这些纲要搜集相关的资料，进行整理和分类存储。
情感态度与价值观：
通过制作以“我国特有的珍稀动物”为主题的演示文稿，呼吁大家爱护动物，保护环境为构建和谐社会而努力。
二、重点和难点
重点是作品制作的规划、搜集和整理素材;难点是作品的规划。
三、教法设计
作品规划对以后的制作步骤起到一定指导作用，可以培养学生驾驭大的学习主题的能力，并养成良好的处理问题习惯。很多学生并不习惯在作品制作之前制定出详细而实用的规划，或做不到将规划付诸文字并严格按照执行，或者制定的规划较为笼统和粗糙。
本节要强调：按照规划集中搜集和处理素材，可以避免在作品制作过程中在媒体集成和处理素材之间反复切换，从而影响工作的效率。
为增加学生的感性认识，教师可以针对本节的内容制作一个规划的范本，使他们对规划的文本有一个直观的印象，通过讲述让学生了解规划的重要性和一般的规划方法，然后让学生在观察分析教师做好的规划的基础上，参考其文本为自己选定主题。在本节教学时，还要说明一个好的封面页对于作品的重要作用，让学生设计一个引人人胜的封面。引导学生观察、讨论、交流、总结，是本课的主要教学方法。
四、课时：2课时
五、教学过程
1.导入新课
教师事先准备几种不同形式的“自我介绍”(其中必有演示文稿)，让学生评价哪种方式更好?为什么?从演示文稿的特点引入本课，然后简单介绍演示文稿制作的一般流程。
2.实践导引 (1)规划演示文稿
为了达到直观的效果，同时考虑到初中学生的接受特点，教材中直接给出了作品的链接关系和每一幻灯片的页面布局，以便让学生了解演示文稿结构的知识和界面设计的一些基本技法。
为了兼顾学生的兴趣和爱好，教师也可以让学生自选主题或预先指定几个主题。 (2)搜集和整理素材
要求学生根据规划，利用各种途径搜集素材。
搜集作品制作素材是“获取信息”的具体应用。在学生制定了比较详细的规划后，按照计划围绕主题来搜集素材，可以使学生很好地体验“获取信息”的过程，掌握相关的方法，培养信息处理能力，提高信息素养。
整理素材包含两方面的内容，一是按照需要对不符合要求的素材进行处理，二是有效地管理素材，重点是让学生掌握围绕主题、结合PowerPoint的特性处理素材，有效的管理素材，从而便于素材的交流和共享，也有利于将来对作品进行维护。
指导学生分类存储搜集到的资料。文件夹的命名可以使用汉语拼音或英文名称。 指导学生对搜集到的资料进行必要的取舍与加工。图片文件要转换成在网页上使用的JPG格式。引用的文章要注明出处。
3.评价建议
本节有三方面的知识和技能、方法和技巧需要进行评价。 (1) 作品选题。
(2) 作品规划
(3) 素材搜索与整理。
(4) 能力、态度方面的评价
制作演示文稿
一、教材分析
1.教学目标
(1).会根据内容选择幻灯片的版式 (2).能为幻灯片插入文本，并进行编辑。 (3).能为幻灯片插入图片，并进行调整 (4).会播放并保存幻灯片 2.重点难点
重点是幻灯片的版式和文本的添加;难点是幻灯片中素材的布局，插话素材后要考试布局的均衡。
二、教法设计
从多媒体作品制作的角度来看，幻灯片的制作过程属于素材的集成，其作用在于根据规划将搜集到的素材整合在一起，表现预定的主题，呈现出合理的布局、美观的界面，以突出重要的信息，提高作品的感染力。
本节的新技能并不多，宜采用学生自主尝试、讨论交流、教师点拨等方式进行教学。
三、课时 3课时
四、教学过程
1.导入新课
复习导入。教师引导学生复习“演示文稿的一般制作流程”后，可以直接进入本节课的学习。
2.实践导引 (1)选择幻灯片的版式
注意从以下几方面对学生进行引导： ★版式有什么作用? ★第一张幻灯片默认什么版式? ★版式能不能更换或调整? (2)插入和编辑文本
在PowerPoin中输入文字，主要有通过占位符输入和直接插入文本框并输入文字两种方法，这是Power。Point所特有的，这点要加以强调。
设置文本的颜色、大小等格式时，可以迁移文字处理中学习过的方法，但要强调整体设置的方法与技巧，即PowerPoint独有的功能、方法和特色。
(3)添加图片
添加图片是学生最喜欢的操作。相对与word中图片的添加与格式设置，PowerPoint中的操作相对简单，学生完全可以迁移以前的知识与技能。教师可以放手让学生自己完成，对于个别学困生，则可以单独指导。
3.评价建议。
4.补缺—通过一个演示文稿认识PowerPoint 在小学阶段已经简单介绍过演示文稿的制作，本块内容是为那些零起点的学生准备。
5、加油—插入视频
视频以其直观、生动的信息特征受到人们的喜爱。教师可以为学生准备一些相关的视频，学有余力的学生可以尝试插入。
第3节
修饰演示文稿
【学习目标】
1、知识与技能：
(1)学会使用艺术字，以提高标题的可读性; (2)会插入声音音效，以增强演示文稿的表达效果; (3)能使用模板、背景等技术提高版面质量;
2、过程与方法
通过教师创设情景加以引导，让学生了解修饰的必要性，并知道从哪些方面对演示文稿进行修饰;通过教师演示、学生自主尝试、讨论交流等方式学会修饰演示文稿的基本方法。
3、情感态度与价值观：
(1)
在修饰演示文稿的过程中，感受创造美的乐趣，提高自己的审美情趣。 (2)
在学习中锻炼自己的自主探究学习的能力，提高信息素养。
【教学重点与难点】
1、重点：声音的插入与编辑，模板与背景的应用。
2、难点：运用审美的观点修饰演示文稿，提高表达的效果。
【教学策略】
情景导入
任务驱动 讲练结合
自主探究
合作学习
双边互动
【教学模式】
本节课整个教学过程采用教师引导、任务驱动、学生自学、师生互动的教学模式。
【教学理念】
立足基本操作，渗透基础知识，提供表现平台，体验成功乐趣。
【教学环境】
1、硬件资源：计算机网络教室、投影设备
2、软件资源：Powerpoint2000或以上
3、教学素材：课件、供学生修饰的演示文稿
【课时安排】2课时
【课型安排】新授课 【教学过程】
一、情景导入
展示两件不同效果但同一主题的演示文稿，让学生在欣赏内容的同时了解修饰演示文稿的必要性，并让学生指出哪一件更能吸引读者的兴趣，并分析其原因即应该从哪些方面修饰演示文稿才能达到增强表达效果的目的，从而引入本节内容：如何修饰演示文稿。
创设情境，激情导入，展示不同效果的演示文稿，让学生观察对比，激发起学习兴趣。
二、展示目标
三、任务驱动 任务一：使用艺术字
自学课本第
13、14页内容，将演示文稿的标题幻灯片中标题改为艺术字形式。 小组讨论总结艺术字的作用、插入位置及修改方法。 任务二：插入声音
教师演示与小组讨论、学生自学多种方式进行课本第15页内容，使演示文稿播放时体现背景音效。
多管齐下解决学习难点。 任务三：应用设计模板
学生自学课本第16页，参考步骤将演示文稿应用合适的模板。 小组讨论如何选择适合主题内容的模板，提高审美能力。 任务四：设置背景
自学课本
16、17页内容，参考步骤对演示文稿设置背景，进一步美化版面。 教师提示：注意背景与前景的搭配，版面要和谐。 [设计意图]：
1、用任务带动学生的自主学习，主要是培养学生自主探究的学习能力。让学生在自主学习中，感性认识操作方法，激发学习兴趣与信心。
2、引导学生发现问题，带问题去学习。
3、小组讨论与总结及时巩固所学内容。
4、操作实践中渗透审美的观点。
四、交流评价
展示作品，学生互评，并继续修改完善。
五、巩固练习
课本21页“巩固与提高”
第4节
交互、动态设计及作品发布
一、教学目标
知识与技能
★使用索引增加超链接，设计交互控制功能。 ★会为幻灯片中的对象设置自定义动画。 ★会设置动画出现的方向、速度、顺序、音效等。 ★能打包与解包作品。 过程与方法
通过教师创设情景并加以引导、学生操作等方法，完成作品的交互与动态设计，并学会打包与解包等技能。
二、重点和难点
创建超链接、共享与交流是重点，超链接和整体的调试是难点。 教法设计
多媒体作品的交互控制体现了多媒体的基本特征，而充分利用PowerPoint的对象动态设置往往对前期的制作起到画龙点睛的作用，调试、共享殖民地交流则是作品制作过程的最后步骤，保证了作品的质量，同时把作品推向应用环节。
本节的教学需要2课时，建议采用教师引导或演示、学生自主操作的形式完成。开门办学学生根据作品内容需要，有选择地创造性使用各种控制方法和效果。
三、课时
2课时
四、教学过程
1.导入新课
一个没有交互的作品与常规媒体没有本质的区别。本节的教学在导入新课时，教师可以演示操作缺乏交互的作品，并有意识地“误操作”，使某一幻灯片在没有放映完毕就翻到了下一页，从中讲解超级链接在多媒体作品中的重要性，然后安排学生参照范例为作品制作交互控制，并在学生完成后，结合规划中的作品结构图，分析超级链接与多媒体作品结构的关系，强调交互是多媒体的主要特性，加深学生对超级链接概念和交互的理解。
2.实践导引
(1)创建交互控制
良好的交互性可以更好地引导人们使用你的作品，因此，交互对于任何一个多媒体作品都是必需的，建立索引幻灯片、使用超链接是实现交互的常用手段之一。教材中主要介绍了这两部分内容，并涉及到了多个对象的对齐或分布的技能，由于前面的学习中已经介绍过此技能，因此，本教材对这部分内容没有过多介绍，如果学生有遗忘或未学，教师可以增补该内容。
建议教师从以下几方面对学生加以引导： ★交互的重要性
★实现交互的手段有哪些? ★如何实现交互? (2)演示文稿的调试与放映
调试是制作演示文稿的很重要的一步。本章涉及的作品虽然规模很小，并且PowerPoint制作的演示文稿的结构也不复杂，但仍要把调试作为一个重要步骤，重点放在检查链接关系和内容排错等，自定义动画效果和模板的更换也可以作为调试的内容。
PowerPoint中的动画包括预设动画和自定义动画，学生对这些内容都非常感兴趣，也往往容易导致偏离教学目标。因此，这一部分的教学要引导学生形成两方面的认识：围绕主题，信息内容的正确是最主要的;形式必须为内容服务。
在进行整体调试时，学生往往会表现出两个极端，有的无所事事，面对制作的作品找不出什么可以操作的东西，或者感觉某一方面有问题，但是调整以后效果变差，从而对反复操作感到厌烦。教师在这时要加以正确的引导，培养学生精益求精的意志和品质。
从以下几方面对学生加以引导： 1.调试的重要性 2.从哪些方面进行调试? 3.如何增加作品的动感? (3)共享和交流演示文稿
在演示文稿的制作过程中，有时引用了制作所使用的计算机中特有的资源，如字体等。
第三篇：创建演示文稿教案
《颐和园半日游——创建演示文稿》
教学设计
一、教学目标
知识目标：掌握以“空演示文稿”方式创建演示文稿，根据占位符的提示，选择中文输入法后，可以输入文字。能通过“格式”菜单栏中的“背景”命令，可以为演示文稿添加漂亮的背景。
技能目标：培养学生自主探索，合作互助的学习能力和表现自我的能力。
情感目标：激发学生对创建演示文稿的学习兴趣，运用任务驱动的教学方式培养学生对自主探索学习方式的喜爱，培养学生的审美能力。
二、教学环境
多媒体网络教室、Powerpoint软件
三、教学重点
掌握以“空演示文稿”方式创建演示文稿，根据占位符的提示，选择中文输入法后，可以输入文字。能通过“格式”菜单栏中的“背景”命令，可以为演示文稿添加漂亮的背景。
四、教学过程
1、情景引入，激发学生兴趣 师：同学们，你们喜欢旅游吗?
我们的祖国地大物博，各地都有着特别漂亮的景观，下面请看老师在网上下载的几张图片，看看漂不漂亮。
教师出示幻灯片;
师：同学们，好看吗?你想不想和老师一样做出这样好看的幻灯片啊。 学生异口同声回答想。
有的学生忍不住问：“这用什么做呀?”“我们怎么做呀?”
师：为了完成这个目标，同学们需要使用一个新的软件——powerpoint演示文稿。
2、启动演示文稿
师讲解新建演示文稿，制作第一标题幻灯片。
学生操作，新建演示文稿并在标题幻灯片中添加标题和副标题，并设置标题文字的字体、字号。
3、设定背景色
师：当前制成的第一张幻灯片背景是白色的，显得有些单调，让我们为它添加背景。 (1)添加背景颜色
(2)添加“填充效果”为“纹理纹理”的背景。 (3)添加“填充效果”为“图片”的背景。
学生操作，为自己的演示文稿添加背景，创作更美丽的演示文稿。
4、播放幻灯片
师演示单击“幻灯片放映”菜单中的“观看放映”命令，即可播放幻灯片。播放完毕后，只要按下键盘上的esc键，就可以回到编辑状态。
学生操作，欣赏自己的作品。
5、保存、关闭演示文稿
制作好演示文稿，把自己满意的作品保存起来。并且关闭演示文稿。
6、拓展延伸，发扬个性。
师：山好水好，不如自己的家乡好，我们的家乡也有优美的景色和一些名胜古迹吧!用演示文稿把这些美景宣传一下吧!!
《颐和园半日游——创建演示文稿》
教学设计
风化店乡南顾屯小学
顾燕山
第四篇：《创建演示文稿》教案
教学目标：
一、知识与技能：
1、使学生了解PowerPoint2003，学会启动
PowerPoint2003的方法。
2、学生掌握在幻灯片上文字输入、格式设置的方法。
3、学生理解建立新演示和插入幻灯片的不同命令。
4、能用PowerPoint2003制作四张幻灯片。
二、技能与方法：
1、激发学生的创造性，能设计出不同形式的幻灯片。
2、培养学生合作学习的能力。
三、情感态度与价值观：
1、分小组活动，学会与他人合作。
2、在设计过程中注意他人的版权。 教学重点：
1、能制作四张含有文本和图片的幻灯片。
2、小组合作、研究、制作出作品。 教学难点：
1、使学生理解建立新演示文稿和插入幻灯片的不同命令。
2、能制作出有自己特色的幻灯片。 教学过程：
一、激趣导入
师：同学们，想欣赏我们美丽的校园吗?能不能说说我们校园有什么地方特别漂亮?(生回答)师展示课件(生仔细、认真观看课件)
师：你们看到的画面有什么特点吗?(生回答)
师(总结)：它们都是用PowerPoint2003这个软件制作的，今天这堂课，我们就来学习这一内容。
(揭题)创建演示文稿
二、新课教学
(一)启动PowerPoint 2003 师：PowerPoint2003和我们前面所学的Word2003都属于office办公软件之一，它们在操作上有许多相似之处，同学们能不能用启动Word2003的方法找到它?
(生自己寻找启动PowerPoint2003的方法，在计算机上操作，并回答。)
师根据学生的回答，演示给学生看。
(启动PowerPoint：单击“开始”→“程序”→“Microsoft PowerPoint” →“Microsoft office PowerPoint2003”单击)
(二)新建第一张幻灯片
1、师说明：这时，屏幕上显示的是“PowerPoint”的对话框，我们一般选择空演示文稿，再单击“确定”按钮，就弹出“新幻灯片”对话框。
在这个框中列出了各种幻灯片的版式。今天，我们选择“标题幻灯片”版式。
师演示：用鼠标单击左上方的“标题幻灯片”版式，再单击“确定”按钮。
这时，在“PowerPoint”窗口的编辑区中就出现了所选版式的第一张幻灯片，师介绍标题栏、菜单栏、工具栏等，现在就可以制作幻灯片了。
(生边看屏幕，边听老师讲解) (生打开PowerPoint 2003窗口)
2、师演示：我们单击“单击此处添加标题”框，输入文字“班级简介”。
我们还可以选定文本，单击格式工具栏中的按钮，对字体、字型、字号、颜色、对齐方式等进行设置。这样，第一张幻灯片就完成了。做好了第一张幻灯片后，我们还可以根据需要插入第
二、第三张„„幻灯片。
(三)插入新幻灯片
1、大家小组讨论一下(书本内容)：怎样插入一张“空白”版式的幻灯片?
2、师根据学生讨论后的回答，进行小结：
插入新幻灯片的一种方法是：单击“插入”菜单中的“新幻灯片”命令，同样弹出“新幻灯片”对话框，再单击对话框中的某种版式，如“正文和标题”版式，再单击“确定”按钮。这时，在“PowerPoint”窗口的编辑区中就出现了所选版式的第二张幻灯片。
另一种方法是：单击工具栏上的“新幻灯片”按钮，同样可以插入第二张幻灯片。
在标题占位符处输入“班级基本情况”，在文本占位符处输入总人数、男生数等。分别设置字体、字号等。
师强调：“插入”菜单中的“新幻灯片”命令是在原文件中插入一张幻灯片，而“文件”菜单中的“新建”命令，是建立一个不同的新文件，一定要仔细区分。
(四)制作第三张和第四张幻灯片
利用制作前两张幻灯片的方法分别制作“班级集体活动”和“班级荣誉”
幻灯片。在此幻灯片中可以插入图片来增加幻灯片外观效果。
(五)学生上机练习
学生按要求进行分组练习，制作关于班级简介的演示文稿。可进行小组讨论。
制作要求：1.制作四张幻灯片 2.插入图片 3.文本格式设置
师巡视，个别辅导，让学生根据要求保存文件。
三、总结作业
师选择几件学生作品，运用多媒体中的广播教学演示给大家看。比一比，谁做得最漂亮。
(老师评，学生评。)
四、巩固新知，总结
这节课重点学习如何创建演示文稿，插入新幻灯片的方法，对文本进行格式设置。
五.布置作业
利用课下时间让学生搜集关于安全、学习雷锋等方面的资料，下节课上机制作最少有四张幻灯片的演示文稿。
教学反思：
第五篇：美化演示文稿教案
文 章来源于 www.3edu.net 课题 第5课 美化演示文稿
教学目标 1.学会设置幻灯片的背景。
2.了解应用设计模板的方法。
3.应用设计模板制作演示文稿。
教学重点 学会用多种方法设置幻灯片的背景。
应用设计模板制作演示文稿。
教学难点 学会用多种方法设置幻灯片的背景。 应用设计模板制作演示文稿。
教学准备 计算机教室、演示用幻灯片(有背景的自我介绍) 教学过程
教学环节 教师活动 学生活动
设置幻灯片的背景 1.引子:
教师出示添加背景的幻灯片,和你的"自我介绍"比一比,谁的幻灯片漂亮?
2.教学提示:
你觉得漂亮在哪里?
(添加了丰富的背景,让幻灯片变得更漂亮。)
今天我们一起来学习如何来美化自己的演示文稿。 学生将教师的幻灯片同自己的进行比较。
学生进行评价并得出结论。
设置背景颜色 1.渗透讲解
[教师演示]
背景──可以由文字、动画、图片等组成,可以使用颜色、过渡效果、纹理效果、图案效果等来设定背景的显示方式。
2.技能点拨
用"格式"菜单下的"背景"命令可以选择背景颜色。
讲解"应用"按钮和"全部应用"按钮的区别:
"应用"按钮是应用于当前的幻灯片;
"全部应用"按钮则是应用于全部幻灯片。 学生自学,通过"其他颜色"按钮,尝试多种颜色来挑选最满意的背景。
自主探究"应用"按钮和"全部应用"按钮的区别。
设置幻灯片背景的填充效果 1.教学提示
如果我们在背景中添加填充效果,会让我们的幻灯片变得更加美观。
2.技能点拨
我们只需在"背景"对话框中的下拉列表中选择"填充效果",在打开的对话框中进行设置。
"过渡"选项卡可以对背景颜色设置单色、双色和预设的渐变效果。
3.教学演示
教师举"过渡"效果中的一例,进行示范,并选择一种"底纹式样"对渐变效果进行变形。
4.教学提示
学生还可以尝试另外三种方式──纹理、图案、图片(补充:利用"图片"选项卡,可以选择你的电脑中一张图片作为背景)。 学生观察"填充效果"对话框。
学生观察教师的操作过程,激发自己动手操作的欲望。
学生练习设置背景的"过渡"效果,并根据书本中的介绍尝试另三种方式。
利用设计模板改变幻灯片的风格 教学提示
对于"骆驼和羊的故事"这个演示文稿,我们可以设计模板来对它进行更快捷地美化。 首先,打开"骆驼与羊的故事"这个演示文稿;然后,打开"格式"菜单中的"应用设计模板"对话框,选择一种你喜欢的模板进行设置。
通过应用模板,使学生了解模板的含义和作用。 学生自学书本,选择不同风格的模板,在此过程中,强调模板的统一性,提醒学生注意其整体变化。
改变用模板设置的背景 教师:选择一种模板后,演示文稿中的所有幻灯片都会自动采用这种模板的风格,但你可以根据自己的需要,来改变某张幻灯片的背景、颜色等属性。
1.自主尝试
你觉得这样的文字漂亮吗?用Word中学过的修饰文字的方法,能对这些文字进行改变、修饰吗?请同学们自己试一试。
2.教学提示
在"背景"对话框中,只要选定"忽略母版的背景图形"选项,就可以改变模板的背景。
3.教学小结
在这个环节中,我们学会了用"应用设计模板"和"背景"两个命令来美化我们的文稿。
在节日里,你会给好朋友送上一张精美的贺卡,今天,我们也可以用这些漂亮的模板来制作电子贺卡,给你的好朋友送一份特别的祝福。
学生运用知识的迁移对模板的背景进行修改。
学生自主尝试。
学生自学书本,根据自己的喜好对模板的背景进行修改。
利用设计模板制作电子贺卡 1.教学提示
教师演示
打开"新建演示文稿"对话框,单击"演示文稿"选项卡,其中显示着各种样板,选择与贺卡内容相近的样板,如"情意绵绵"。 2.学生自由选择
学生选择其中的一张幻灯片,根据需要进行修改,并邀请好朋友欣赏和评价。 学生自学进行操作。
学生自由选择"情意绵绵"中的某一种幻灯片,并进行简单的编辑。
教学小结 通过今天的学习,我们让自己的演示文稿变得更漂亮了,想一想,你是如何让它变得漂亮了?
1.通过改变幻灯片的背景颜色,可以美化演示文稿,还可以设置过渡、纹理、图案等不同的效果或插入背景图片,让背景变得更美!
应用设计模板更加快捷地来统一美化我们的演示文稿,还可以根据自己的需要,来更改模板中的背景。
3.还可以用模板来制作漂亮的电子贺卡。 学生分组学习、操作、讨论。
课堂延伸 利用我们学过的知识,根据"练习"分小组来美化你的幻灯片,看看哪个小组最有创意。 选择一个主题分组制作幻灯片,注意组内的分工和协作。
插入图片和艺术字教案
精品源自高考试题
课 题 第2课 插入图片和艺术字
教学目标 1.学会打开已经存放在计算机中的幻灯片。
2.掌握在幻灯片中插入图片的方法。
3.学会在幻灯片中插入艺术字的方法。
教学重点 学会打开已经存放在计算机中的幻灯片,能在幻灯片中插入图片和艺术字。
教学难点 掌握在幻灯片中插入图片和艺术字的方法。
教学准备 计算机教室、演示用幻灯片、图片文件夹。
教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动
引入课题 在上节课的"自我介绍"演示文稿中,幻灯片里只有文字,今天我们将为它们插入图片和艺术字。(板书课题) 打 开 演
示 文 稿 1.设疑探究:
要修改幻灯片,首先必需打开演示文稿。还记得我们是如何打开保存在计算机中的Word文件吗?试试这样的方法是不是也同样能打开已经保存的PowerPoint文件。
2.汇报结果:
成功的同学来说说你用了什么样的方法?
(如果学生没有讲到书上介绍的方法,引导学生看书。) 学生自主操作、尝试。
学生一边操作一边汇报。
插入图片 1.任务(图片):
在PowerPoint中插入图片的方法与在Word中插入图片的方法类似。你能运用在Word中学过的方法在第2张幻灯片中插入一张来自图片文件夹中的图片吗?
2.学生作业展示。
3.修改图片:
看来PowerPoint和Word具有很多共同的地方。请同学们把书打开到15页,自学第
4、5步,将插入的图片进行"透明"和"移动"的处理。
4.试一试你还能对图片进行哪些改变。 学生自主操作、尝试。
学生看书自学。
学生运用图片工具栏对图片进行操作。
插入艺术字 刚才我们进行了插入图片的操作,说到插入,你还想到了哪些操作? 艺术字是我们通常用来美化字体的一种操作,它的操作方法和Word中的也极为相似。
请同学们自学课本16页"动手做"。
图片有"图片工具栏",艺术字也有"艺术字工具栏",试一试你还能对艺术字进行哪些改变。
在18页的"练习"中也介绍了其中的一些方法,一定能给你启发。 学生自由回答。
学生看书自学。
学生运用艺术字工具栏对艺术字进行操作。
教学小结 同学们,PowerPoint和Word在操作上有着很多相似的地方,我们有了操作Word的基础,一定能把PowerPoint学得更好。
添加文字 美化文稿》是华中科技大学出版社九年义务教育初级中学教科书信息技术第二册第二章第七课的教学内容。通过前面知识的学习，学生已经会从网上获取信息、学会了在word中插入艺术字的方法和了解了多媒体方面的基础知识，在上一节课里了解了PowerPoint的工作界面，掌握了创建新的演示文稿的方法。通过本课的学习，使学生掌握在幻灯片中添加、修饰、调整文字对象的基本操作方法，能恰当应用模板，合理调整配色方案，美化演示文稿。