作为一位兢兢业业的人民教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编收集整理的《植树节班会课教案》，仅供参考，大家一起来看看吧。
第一篇：植树节班会课教案
植树节主题班会教案
(一)
活动目的
1、让学生知道植树节的时间
2、增强学生“爱我学校，美我校园”的意识，让学生明确校园环保的重要性，让他们自觉行动起来共创绿色校园，为学校的环境问题出谋献策，培养主人翁意识。
3、帮助学生认识树木与人类生存的关系，培养他们从小学会爱护植物，热爱自然的情感。
活动准备
活动过程设计
1、教师讲解植树节的来历，宣布活动开始。
2、请几位同学谈谈对校园环境的评价。
3、说说学校在绿化方面做了哪些方面的努力。
4、小组讨论一下，校园存在着哪些破坏环境的不文明行为以及面对这些不良行为，我们应该怎么做，怎样保护树木?
5、‘我与小树一起成长’的演讲，说说你的感想。
6、宣读有关人人们征服地球、利用地球、破坏地球的有关资料。
7、说说森林的好处。为此，我们必须植树造林，“种下明天的绿色”。
全体学生诗朗诵《希望》。
8、读读收集的有关植树的谚语。
9、动手画画自己心中的小树，给自己的小树起名字。鼓励进行植树活动(回家与家长一起植树)。
10、班主任做总结
植树节主题班会教案
(二)
活动目的:通过召开“绿色在我们身边”主题班会,赞环境、忧环境、护环境等形式,激发学生爱环境的情感,并要求学生从我做起爱护环境,为保护环境出一份力。
活动过程记录:
一、主持人宣布主题班队课开始。
1、同学们,地球是我们赖以生活的美丽家园,创建一个文明、洁净的环境,保护地球,爱护地球是我们的责任。今天这节班会课的主题是“植树节与环境保护”。先让我们来听一听地球的自述吧。
2、地球自述:我是地球,说圆不圆,说方不方,是一个椭圆形的球体。我的身上有海洋、森林、河流、山川、丘陵、平原。我的内脏中有煤炭、黄金、白银等各种矿产,我是一个生机勃勃的被绿色植物覆盖着的球体。
3、学生甲:我们祖国幅员辽阔,地大物博。有峰峦起伏的群山,有波涛汹涌的大海,祖国的山河美丽极了!我们的家乡景色优美,气候宜人。我们的学校,环境优美,是人才的摇篮。我们为拥有这样可爱的祖国、家园、学校而感到自豪。
4学生乙:可是,随着世界人口的增长,人们对自然资源的不合理利用,造成了森林、草原、耕地的减少,生态的破坏、环境的污染,导致环境质量的恶化。大地在呻吟,河流奏悲歌。请听:大地、沙漠、海洋、森林的自述(学生分别饰大地、沙漠、海洋、森林)
(1)大地:我是大地叔叔。水土流失,是当今人类面临的严重问题,虽然它不像洪水那样凶猛,也不如地震那样强烈,但是它却像癌细胞损害人的身体一样,我们中华大地水土流失惊人,流失面积达50万平方公里,这真是悲哀。再听听沙漠阿姨的话吧!
(2)沙漠:我是沙漠阿姨,我们是出现在人类文明以后,人类是沙漠的制造者,对森林乱砍乱伐,是造成沙漠的主要原因。现在最大的沙漠,曾经是一片绿洲,只是由于环境破坏,才变成今天这种荒无人烟的情景。
(3)森林:大家好,我是森林伯伯。人类开始于我们森林,是我们养育了人类,我们为人类提供了吃、穿、住,没有我们,也就没有人类。然而人类掌握了火以后,就向自己的老家进攻了,()一棵棵参天大树倒下,动物们被吓跑了,鸟儿哀鸣,猴子嚎叫。
海洋:同学们好,我是海洋姐姐,我们蔚蓝色的海洋是人类的财富,但是今天的我们却被污染了,人们把石油和垃圾都倒在了我们身上,给我们海洋带来了难以愈合的创伤。
4、学生丙:下面让我们再来听一听我班小卫士所了解的情况吧。
学生1:一些工厂的大烟囱向天空喷吐着浓烟。
学生2:焚烧垃圾产生的废气、汽车废气不断排放,黑烟弥漫。
学生3:工业垃圾、生活垃圾堆积成山,臭气难闻。
学生4:建筑工地尘土飞扬,空气异常混浊。
学生5:人类不断向江河、湖海排放污水,水质受到严重的污染,很多鱼儿死去了。
5、学生甲:所幸的是“爱护人类的家园”已成为全球人民的共同呼声,受到世界各国政府的重视。世界上越来越多的人投入到植树造林的行列中。同学们,你们知道“植树节”是每年的哪一天?(齐答:3月12日)
学生乙:我国政府也十分重视植树造林工作,在植树节那天,很多国家领导人和孩子们兴致勃勃地种上了和平树,并祝愿这棵长青树在和平美好的环境中茁壮成长。环境保护已被公认,对人类有直接的重要性,关系到人类的生存,人们的环保意识逐渐提高,许多青少年纷纷投入到了抢救地球的活动。下面就请同学说说植树造林保护环境的事例吧。
(l)2006年常州开始使用天然气,取代煤气,近些年市区拆掉了大小锅炉和烟囱。节约了能源,净化了环境,促进了各行各业的发展。
(2)常州保护太湖流域,限制污水排放,整治长江,波光映晴的美是成为每一个常州人的骄傲。
(3)2002年至2007年,江苏省先后对太湖流域多条小流域进行重点治理,让河流变清的目的。
6、学生甲:正因为人们能自觉投身于植树造林植树造林保护环境的伟大事业中去,所以我们才能生活在天长蓝,水长碧,山长青的优美环境中。劳动最光荣,让我们用勤劳的双手美化我们的环境。请听歌舞表演:《劳动最光荣》。
为了让天空明净,河水清澈,让地球妈妈青春常在,请同学们为环境保护献一计。
学生献计。
学生1:中学生应该认真上好环境教育课。
学生2:我提议我们向社会发出一份“植树造林”的倡议书。
7、爱护地球母亲,要从小事做起,从我做起,从现在做起,请大家谈谈准备怎么做?
学生1:我要多看有关环保知识的书,用知识武装头脑。
学生2:劳动最光荣,我要用勤劳的双手美化我们的环境。
学生3:我从现在开始,要爱护花草树木,保护有益动物。
学生4:我从实际出发,不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑。
学生5:我要坚决与破坏环境的坏人坏事做斗争。
学生6:积极参加治理环境的活动。
学生7:开展爱鸟周活动。
学生8:购买商品时,购买绿色食品,少用一次性软包装盒的饮料。
8、同学们,我们班中哪些同学在爱护地球、保护地球方面做得比较好呢?指名说一说。给这些同学热烈地鼓掌。
二、班主任讲话。
三、宣布活动结束。
第二篇：植树节主题班会-大班植树节教案
胡婧仪植树节主题班会教案
活动流程：
一、主持人入场
主持人1：春天在哪里?
主持人2: 春天在草丛里
主持人1：春天在红花里
合：春天在青翠的山林里， 一班“今天来植树，明天的绿色”主题班会现在开始。
二 、活动开始： 主持人1：大家下午好，一年一度的植树节又到了，大家植树了吗?现在先由我们的班主任戴老师为大家讲
讲植树节的来源，掌声有请.
主持人2：谢谢戴老师精彩的讲
解，接下来请大家说说植树对我们生活的影响，或是你感受到它所带给我们的好处.请同学们举手发言。
1)清新我们的空气.2)益眼.3)遮阴挡雨.4)防止水土流失....
主持人1：看来同学们都清楚植物的重要性，那请大家想一想，说一说，我们平日要怎么样对待树木，才能让树木更好地为我们健康生活服务.请同学们举手发言。 1) 自身不采摘花木.2)帮助身边的人停止破坏树木.3)多植树种花....
主持人2：非常好，接下来有请XX同学为大家朗诵，掌声有请
主持人1： 是的，鲜花是我们的，小鸟也是我们的，整个地球都是我们的，我们应该象爱护我们的爹娘那样爱护我们的地球，做好植树就是送给地球最好的礼物.
主持人2:南泥湾就是植树造就的一个神化,大家齐动手,荒山变良田.
主持人1:请大家欣赏黎一娴同学
带来的和
主持人2：黎一娴同学的弹奏真动听.每个人都多种一颗树，那么我们地球就会增加了13亿颗树木，大家想象一下，我们的地球是不是更美呀.
主持人1：接下来是我们的有奖问答，答对了的同学可以上台领精美的小礼物哦，请大家安静. (下面的问题主持人轮流提问)
1)中国的植树节是每年的什么日期?(新历3月12日)
2) 植树节是纪念那个伟大人物的节日?(孙中山)
3)过了植树节的这一天，还可以种树吗，还要保护树木吗，为什么?
4)植物呼吸时吐出什么物质让我们身体感到舒服?(氧气)
5)每年最好的植树季节是什么季节? (春天)
6)每一天最好的浇水时间是什么时间，为什么?
7)全世界有多少个国家已经确立
了植树节.(50多个)
8)你种过第一棵树(或花草)了吗，接下来你准备在哪种下你的第一颗，或是第二颗
主持人2：大家都很积极发言，对植树的热情也随着高涨，接下来有请XX同学表演群口相声 ，以表达大家此时此刻的心情.掌声有请!
主持人1：由于时间的问题，我们的植树节班会就到此结束，谢谢在座的老师各位同学/各位家长，谢谢大家
1大班语言：快乐的植树节活动名称：快乐植树节 活动目标：1.能欣赏和理解儿歌《留住小鸟》。2.了解植树节的来历和意义，树木对环境的作用。3.了解保护树木的途径、爱惜树木。 活动准备：1.请幼儿搜集树的资料或图片。2.关于我国林木资源缺乏或森林火灾的新闻片断。
活动过程：
一、欣赏和理解儿歌《留住小鸟》。
1、教师朗诵儿歌《留住小鸟》。
2、讨论：小猫和小狗用什么办法留小鸟?为什么没有留住小鸟?小兔子用什么办法留小鸟?为什么留住小鸟了?小鸟为什么喜欢树?3.教师：你喜欢树吗?你为什么喜欢树?你喜欢什么树?
二、分享和讨论植树节的资料
1、教师请幼儿展示和分享自己搜集的树的资料或图片。
2、教师请幼儿讨论树的作用、好处。
3、教师介绍植树节的来历，意义，分享林木资源缺乏或者森林火灾的新闻片断。
4、教师请幼儿讨论保护树木的办法。
三、以植树为主题分组绘画。
1、教师请一组幼儿把讨论的保护树木的办法用绘画的形式表现出来。
2、教师请一组幼儿设计宣传植树节、植树造林的宣传画。 延伸活动：组织幼儿踏青观察春天的树木。
附：儿歌：留住小鸟小鸟飞进小狗的院子里，小狗想留住小鸟，为它搭了一间漂亮的积木房子。小鸟看见了，扑扇着翅膀飞走了。 小鸟飞进小猫的院子里，小猫想留住小鸟，为它编了一只精美的小笼子。小鸟看见了，扑扇着翅膀又飞走了。 小鸟飞进小兔的院子里。小兔想留住小鸟，为它栽了一棵小树苗。小树苗慢慢的长大了，长出了许多绿叶。小鸟扑扇着翅膀说：“谢谢!谢谢!” 小狗和小猫明白了：树是鸟儿的家，有树才能留住小鸟。瞧，他们拿起铁锹去种树啦!
植树节主题班会方案范本
孙中山任临时大总统的中华民国南京政府成立不久，就在1912年5月设立了农林部，下设山林司，主管全国林业行政事务;1914年11月又颁布了我国
近代史上第一部《森林法》 。
1915年7月，在孙中山的倡议下，当时的北洋政府正式下令，规定了以每年清明节为植树节。指定地点，选择树种，全国各级政府，机关，学校如期参加，举行植树节典礼并从事植树。经当年7月21日批准后，通令全国如期遵照办理。自此我国有了植树节。
1925年3月12日，孙中山先生逝世。1928年，为纪念孙中山逝世三周年，国民政府举行了植树式。以后为了纪念孙中山先生，把他逝世的那天，即3月12日定为植树节。
植树节主题班会方案范本一
20XX年“国际消费者权益日”即将来临，为把今年的纪念活动组织好、落实好，使纪念活动有实效、有深度、有突破、有创新，突出“消费与安全”年主题的宣传，努力营造良好的消费环境，制定活动方案如下：
一、指导思想
以“消费与安全”年主题为主线，以
宣传消费政策、提供消费咨询、引导科学消费、强化社会监督、推进消费维权为重点，动员消费者、经营者、社会各界广泛参与，为促进经济社会发展服务。
二、组织领导教学目的：我们从“植树造林，防止乱砍乱伐，破坏生态平衡。”让学生明白：保护人类共同的家园——地球已刻不容缓。从小树立环境保护意识，争当绿色小卫士，以此呼唤明天的绿色，做一个绿色小雷锋。
时间：20XX年3月12日下午第7节课
地点：六年级一班教室
主持人：班主任
活动过程：
开始——
一.深入了解植树节有关知识。
谢：敬爱的老师。
秦：亲爱的同学们。
合：各位好。
谢：今天是三月十二日，想必大家都知道今天是什么日子。
答：(……)
秦：没错，今天是植树节。大家对植树节并不生疏。让我们来详细了解一下植树节：植树节是国家以法律形式规定的以宣传森林效益、并动员群众参加义务造林活动的节日。按时间长短分植树日、植树周、植树月，总称植树节。通过这种活动，提高人们对森林的认识，达到爱林护林和扩大森林资源、改善生态环境的目的。是为了动员全民植树而规定的节日。1979年2月23日，我国第五届全国人大常务委员会第六次会议决定，仍以3月12日为中国的植树节，以鼓励全国各族人民植树造林，绿化祖国，改善环境，造福子孙后代。想问同学们是否知道植树节为何在三月十二日?
答：(……)
谢：其实3月12日是为了纪念我们的孙中山爷爷。当年孙中山成立了中华民国南京政府，在成立不久以后，1914年11月又颁布了我国近代史上第一部《森林法》。1915年7月，在孙中山的倡
议下规定了以每年清明节为植树节。1925年3月12日，孙中山先生逝世。1928年，为纪念孙中山逝世三周年，国民政府举行了植树式。以后为了纪念孙中山先生，把每年的3月12日定为植树节。
二.以小故事引发同学们对于植树造林的好处与乱砍滥伐的坏处的认识。
秦：关于植树节，还有个故事：在古巴比伦时期，有一个强大的国家，国土上有大片的草原和森林。人们生活在地肥水美、鸟语花香的环境中，过着幸福的生活。国王下令：每砍一棵树，都要栽下新的树苗!有一天，王子在树林里玩耍，不小心损坏了一株小树苗。国王知道后，狠狠地处罚了王子，王子很不服气。王子当上国王后，下令砍下所有的树木，为他建造高大华丽的宫殿，让全世界都知道他至高无上的尊严!于是一片片森林被毁坏，国王的宫殿建成了。那宏大的规模，华丽的装饰在当时是独一无二的，他陶醉在豪华的生活中。可万万没想到，由于森林被破坏，引来了
风沙，造成了大量的水土流失。这片美丽的土地，终于被风沙吞没，变成了一片大沙漠，这个强大的国家从地球上永远地消失了。
谢：故事听完，留给了我们深深的思考,大家想想森林对保护地球到底有那些好处?同学可以互相讨论一下。
答：(……)
谢：没错，植树对于人类至世界有益无害，但为何乱砍滥伐树木的事件从未停止过。1950年以来，
四、五十年间全球有一半以上的森林消失，实在令人痛心和担忧。
三.观察校园环境绿化程度。
秦：不谈大千世界，就谈谈我门的周遭。同学们来评价评价我们的校园环境。
答：(……)
四.以校园环境为前提，如何保护环境，阻止破坏环境不良行为的发生。
谢：我们的校园很美丽，但“美中不足”。校园里还存在哪些破坏环境的不
文明行为，面对这些不良行为，我们要怎样做，怎样去填补这份不足?
答：(……)
五.动员同学们保护环境，开展绿化活动。
秦：对，让我们行动起来，从现在开始，爱护好我们身边的一草一木，决不随意践踏。结合三月十二日植树节，学园组织一次“窗台绿化”活动，在班级建立一个“绿意角”，为班级、校园填一份新绿，美化教室与校园环境。希望同学们踊跃参加此次活动。
六.欣赏关于植树的诗歌朗诵。
谢：在目所能及的地方种一棵树吧,。守望着它,在春风中发芽。
秦：在夏雨中成长,在金秋中硕果累累,在寒冬中孕育希望。
谢：春华秋实,树长轮,人添岁。在必经的路旁种一棵树吧,不为别人,只为你自己。
秦：你需要畅快地呼吸,你需要歇脚纳凉,你需要蓝色天空,你需要绿色灵
感.
谢：没有索取,只有回报,这就是绿色的精灵。
……
合：那么此次主题班会到此结束，谢谢大家。
——结束
总结：
通过这次班会我们可以扩大这个绿化活动的参与度和让同学们也为环保、为绿化出一份力，让更多的同学参与到我们的环境保护活动中来，从而加大环保绿化的宣传力度。
植树节主题班会方案范本二
一、贡献力量，奉献绿色，收获希望。
以植树节为契机，奉献我们的力量，进行植树节活动。
二、活动背景
截止到xx年，中国森林覆盖率仅为%，占世界森林覆盖率的60%;人均森林面积公顷，不到世界平均水平的1/4，
居世界第134位;人均森林蓄积立方米，不到世界平均水平的1/6。除去大片的非洲和阿拉伯地区的沙漠及两极的冰雪大地，我们和发达国家的差距还要进一步加大，所以说我们目前生存的环境可以说是相当恶劣，我们的健康，我们的孩子前景堪忧。
请伸出我们的双手，投入到播种铺绿的活动中，让未来的孩子也拥有一片洁净的天空和健康的体魄。种一棵树，育一片林，活一方人，我们的人生会变得更精彩!
三、活动目的
增强大家对植物的认识，提高大家对植物的爱护意识，增强大家对绿化环境保护的意识。给我们的城市建设作贡献，给我们的家园增添一点绿色，使我们的生活环境更加美丽，同时扩大社区管理委员会的影响力。
四、活动对象
xxx大学全体学生
五、活动时间地点
3月11日11点半至13点 一区食堂门口
六、活动安排
1.在学生活动中心门口设立摊点，向同学免费赠送植物种子和花盆;
2.制作KT板介绍有关植树节的知识，普及环保知识;
3.发放宣传单;
4.现场准备一“绿色寄语”KT板，请同学在上面写上植树节标语;
4.征集环保建议在登记表上登记;
5.在活动结束后评选出50条可行性建议，发放盆栽，放到楼下阿姨出通知寝室来领取
七、活动经费
种子20元;盆栽50*元/盆;横幅20元;KT板2*15元/块;水笔一盒;花盆30*2元/只;便签两本
八、人员安排
基础文明建设部负责现场布置，准备三张桌子及椅子若干，帐篷两顶，在12日10点半之前完成;
广策部购买种子盆栽和宣传工作(包括两张TK板和一条横幅);
文体部购买活动所需的水笔、标签等用品。
精彩内容推荐：
第三篇：胡婧仪植树节主题班会教案
活动流程：
一、主持人入场(播放歌曲MP3《春天在哪里》)
主持人1：春天在哪里?
主持人2: 春天在草丛里
主持人1：春天在红花里
合：春天在青翠的山林里， 一(1)班“今天来植树，明天的绿色”主题班会现在开始。
二 、活动开始： 主持人1：大家下午好，一年一度的植树节又到了，大家植树了吗?现在先由我们的班主任戴老师为大家讲
讲植树节的来源，掌声有请.
主持人2：谢谢戴老师精彩的讲解，接下来请大家说说植树对我们生活的影响，或是你感受到它所带给我们的好处.请同学们举手发言。
1)清新我们的空气.2)益眼.3)遮阴挡雨.4)防止水土流失....
主持人1：看来同学们都清楚植物的重要性，那请大家想一想，说一说，我们平日要怎么样对待树木，才能让树木更好地为我们健康生活服务.请同学们举手发言。 1) 自身不采摘花木.2)帮助身边的人停止破坏树木.3)多植树种花....
主持人2：非常好，接下来有请XX同学为大家朗诵<<我们生活在同一星球>>，掌声有请
主持人1： 是的，鲜花是我们的，小鸟也是我们的，整个地球都是我们的，我们应该象爱护我们的爹娘那样爱护我们的地球，做好植树就是送给地球最好的礼物.
主持人2:南泥湾就是植树造就的一个神化,大家齐动手,荒山变良田.
主持人1:请大家欣赏黎一娴同学带来的<南泥湾>和<勇敢的骑士>
主持人2：黎一娴同学的弹奏真动听.每个人都多种一颗树，那么我们地球就会增加了13亿颗树木，大家想象一下，我们的地球是不是更美呀.
主持人1：接下来是我们的有奖问答，答对了的同学可以上台领精美的小礼物哦，请大家安静. (下面的问题主持人轮流提问)
1)中国的植树节是每年的什么日期?(新历3月12日)
2) 植树节是纪念那个伟大人物的节日?(孙中山)
3)过了植树节的这一天，还可以种树吗，还要保护树木吗，为什么?
4)植物呼吸时吐出什么物质让我们身体感到舒服?(氧气)
5)每年最好的植树季节是什么季节? (春天)
6)每一天最好的浇水时间是什么时间，为什么?
7)全世界有多少个国家已经确立了植树节.(50多个)
8)你种过第一棵树(或花草)了吗，接下来你准备在哪种下你的第一颗，或是第二颗
主持人2：大家都很积极发言，对植树的热情也随着高涨，接下来有请XX同学表演群口相声 <说环保>，以表达大家此时此刻的心情.掌声有请!
主持人1：由于时间的问题，我们的植树节班会就到此结束，谢谢在座的老师各位同学/各位家长，谢谢大家
第四篇：公开课：植树问题教案
植树问题------两端都栽
教学内容：义务教育五年级上册第七单元植树问题第一课时两端都栽。 教学目标：
1、理解在线段上植树(两端要栽)的情况中“棵数=间隔数+1”的关系。
2、使学生经历和体验复杂问题简单化的解题策略和方法。
3、让学生感受数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。 教学重点:引导学生发现植树棵树与间隔数之间的关系。 教学难点:理解间隔与棵树之间的规律并运用规律解决问题。 教法与学法：教法：创设情境，质疑引导
学法：自主探究，发现规律
教学过程：
一、情境导入
1、教学“间隔”的含义和间隔数。
师：我们人有两件宝贝，是双手和大脑，今天这节课，我们就要用到这两样宝贝。请你伸出你的右手，观察你有几根手指?几个手指缝? 生：5个手指，4个手指缝。
师：减掉1根手指，现在你有几根手指?几个手指缝? 生：4个手指，3个手指缝。
师：再减掉1根手指，现在你有几根手指?几个手指缝? 生：3个手指，2个手指缝。
师：通过刚才的观察，想一想，手指和手指缝之间存在着怎样的关系呢? 生：„„手指比手指缝多1，手指缝比手指少1。
师：这两根手指之间的手指缝，用数学语言来说就叫间隔，间隔的个数就叫间隔数。
师：其实这个手指数与间隔数的关系属于我们数学上非常有名的“植树问题”，这节课我们就来探讨植树问题。 (板书课题：植树问题)
二、探索规律
(一)课件出示主题图。
同学们在全长20米的小路一边植树，每隔5米栽一棵(两端要栽)。一共要栽多少棵树?
1、 学生读题，分析题意。
师：说一说植树都有什么要求? 预设：生：每隔5米种一棵。
师：这个要求很重要，那么5米指的是什么? 预设：间隔。 师：间隔指的是什么? 预设：生：两棵树之间的距离。 师：指数间隔是多少? 生：5米。
师：还有别的要求吗? 预设：生：两端都要栽。
师：这个要求也很重要，两端都要栽是什么意思?谁来比划一下? 生：„„ 师：还有要求吗? 生：在一边植树。
师：在一边植树又是什么意思? 生：就是在一行。
师：那能帮我算算一共需要多少树苗? 生：能。
师：试着在练习本上做一做。(教师巡视，寻找不同方法)(1分钟) 师：谁愿意把你的算式下在黑板上。
师：同样的要求，却出现了不同的答案。学校到底买多少棵树苗呢?这样吧!四人小组可以探究这个问题。听要求，你们可以画一画，模拟种一种，可以吗?(教师巡视，抽取学生说一说讨论结果) 师：同学们探究出结果了吗? 生：我们探究出的结果是5棵。
师：你们同意这个结果吗?(生：同意)你们是用什么方法探究这个结果的? 生：我们是用画线段图的方法进行探究的。(学生汇报展示) 师：你是把什么当做小树?(线段上端点。)。
师：同学们听明白了吗?请仔细观察5棵树几个间隔?(4个) 师：还有其他方法吗?(摆小棍)
预设：生：我发现2根小棍有1个间隔，3根小棍2个间隔，所以20÷5=4个间隔，因此4个间隔就要5棵树。我们在做两端都栽的植树问题时一定要用间隔数加1就是植树棵树。 师：这个同学很善于思考，再摆的过程中发现了规律，解决了问题，把复杂的问题简单化了，这种思想和可贵，让我们把掌声送给爱动脑经的同学们。 师：我们再来看看这个规律发现的过程，这就是这条的小路，学校要求两端都栽，我先栽一头。隔5米栽一棵。再隔5米栽一棵，几棵树几个间隔? 生：„„(继续出示幻灯片)
师：现在呢?生„„师：现在呢?(生„„)我不栽了，请同学们想一想，6棵树几个间隔?8棵树几个间隔?23棵树几个间隔?100棵树呢?15个间隔多少棵树?18个间隔多少颗树?20个间隔多少棵树?你发现了什么规律?
生：棵树比间隔数多1。间隔数比棵树少1。 师：在什么情况下?
生：在两端都栽的情况下，间隔数比棵树少1.棵树比间隔数多1。 师：说得真好!谁再来说一说。
师：一起看大屏，棵树与间隔数有什么关系呢?读一读。 师：要求间隔数呢? 生：间隔数=棵树-1. 师：真棒!数学家发现的规律，我们也发现。看我们多棒!刚才写出这两种的算式的同学是不是也想改一改?(学生纠正错误，并让学生说一说为什么“加“1. 师：我们现在算一算100米小路两端都栽，每隔5米栽一棵，需要在多少棵树棵树苗。如果还是这条小路，每隔4米栽一棵，两端都要栽，需要多少棵树苗?(口答)怎样列式? 师：假如这条小路延长到1000米，还是每隔5米栽一棵，两端都栽，需要多少棵树苗?
生：1000÷5+1=201(棵)。
三、巩固练习
师：植树问题的规律，可以解决生活中许许多多的问题，比如安路灯。
1、 课件出示教材107页做一做第1题。
(1) 学生读题，分析题意。
(2) 学生独立列式计算，全班交流汇报。
2、出示教材第109页练习二十四第2题。 (1)学生读题，分析题意。
(2)学生独立列式计算，全班交流汇报。
四、全课小结
师：今天我们一起探讨了学习了植树问题中两端都要栽的情况，谈谈你有哪些收获?
学生畅所欲言，谈收获。
师：假如只栽一端或两端都不栽，那又会是什么情况?下节课我们再探究吧。 作业布置：教材109页练习二十四：第1题，第3题和第4题。 板书设计：
植树问题
---两端都要栽
棵树=间隔数+1
第五篇：公开课植树问题教案(1)
植树问题(1)
教学目标:
1、通过动手操作、小组合作,使学生能理解间隔数与植树棵数之间的规律,并
将这种规律应用到解决类似的实际问题之中。
2、培养学生在解决实际问题中探索规律,找出解决问题的有效方法的能力。渗
透数形结合的思想,培养学生借助图形等方式解决问题的意识。
3、培养学生的合作意识,养成良好的交流习惯。通过实践活动激发热爱数学的情感,感受数学与现实生活的密切联系,体验学习成功的喜悦。
教学重点
引导学生发现不封闭线路上,两端都栽时间隔现象的简单规律。 教学难点
运用规律解决类似的实际问题的方法
。
教学准备
一：情景导入
师：同学们，你们知道哪天是植树节吗?(3月12日)
今天，我们一起来学习植树问题。(板书：不封闭路线的植树问题)
师：大家先猜个谜语，放松一下，好吗?(课件显示)两棵小树十个叉，不长 叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。(手)
师：大家真聪明，就是我们的手。瞧，我们每个人都有一双灵巧的手，在我们 的手上也隐藏了数学奥秘，同学们想知道吗?
看着老师的手，你从中得到了什么数字?(5 ： 5个手指)
老师也从中得到了一 个数字“4”，你们知道它指的是什么吗?(4个空格) 对了，手指间的空格，在数学上我们叫做间隔。我们手上每两个手指之间有一
个间隔，大家仔细看老师的手，5个手指，有几个间隔，4个手指有几个间隔，
3个手指呢?
手指数与间隔数其中的关系你发现了吗?(手指数比间隔多1)
大家观察的非常仔细。同学们连手上都有数学奥秘，看来数学真的是无处不在!
二：情景教学
现在，学校为了改变校园环境，要在校园内种上一些树，
在操场的边上，有一条20米长的小路，学校计划在小路的一边种树，请按照
每隔5米种一棵的要求，设计一份植树方案，并说明你的设计理由。
师：从这份要求上，你获得哪些信息?(20米长的小路，一边，每隔5 米种
一棵 )每隔5 米是什么意思?(两棵树之间的间隔是5 米), 现在，请同学们分组设计植树方案，把设计好的方案记录下来并向老师汇报。 师：设计好了吗?哪个小组来说说他们的设计方案。
方案一：我们把20÷5=4(个)就说明有4 个间隔，为了让我们的学校更美， 我们在两头都种上树，所以我们再用4+1=5(棵)
(板书: 两端都要栽
棵 树=间隔数+1 )
20÷5=4 (个)
4+1=5 (课)
2 你们设计的方案很好，还有哪个组有不同的设计方案吗?
方案二：我们是把20÷5=4(个)，有4 个间隔，我们只种一头，另一头不种， 所以我们只用4棵树。
20÷5=4(棵) ( 板书： 只栽一端时，棵数=间隔数) 方案三：我们也是把20÷5=4(个)，有4 个间隔，我们想学校的树已经很多了， 为了让我们的活动范围更大 ，所以在两头都不种树，所以把4-1=3(棵 )
20÷5=4 (个)
4-1=3(棵)
(板书：两端都不栽
棵数=间隔 数-1)
师：同学们设计的真不错，来我们再一次看看这三个设计方案中棵数与间 隔数有什么关系?
师：同学们植树是一项环保活动，希望每个同学都积极参与。今天我们就用植 树的知识来解决生活中的实际问题。
三：新课教学
例1：(课件显示 ) 同学们在全长100米的小路一边植树，每隔5米栽一棵
(两端要栽)，一共需要多少棵树苗?
师：大家一起把题读一遍，从题中你了解到了哪些信息?两端要栽是什么意思?
分组讨论一下，怎么计算?
100÷5=20(个)
20+1=21(棵)
答：一共需要21棵树苗。
例2：大象馆和猩猩馆相距60米，绿化队要在两馆间的小路两旁种树(两端不栽)，相邻两棵树之间的距离是3米。一共要栽几棵树?
同桌互相讨论一下，找间隔数，(两端是大象馆和猩猩馆不能植树)这是植树问题的哪一种情况，小路两旁要栽应该怎么办 ?
60÷3=20(个)
20-1=19(棵)
19×2=38(棵)
答：一共要栽38棵树。 四：练习
(1)工人叔叔在路的一边安装路灯，一共安装了6座，从第一座到最后一座
一共有()个间隔。
(2)一排同学之间有7 个间隔，第一排有()个同学。 (3)闯关练习(出示课件) 五：小结
这节课我们学习了不封闭路线的植树问题，同学们有什么收获呢? 六：作业
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练习二十四
第3 ， 4题
板书设计
不封闭路线的植树问题 5
8例1： 100÷5=20(个)
例2：60÷3=20(个)
20+1=21(棵)
20-1=19(棵)
两端都要栽：
棵树=间隔数+1
19×2=38(棵)
只栽一端时：
棵数=间隔数
两端都不栽 ：
棵数=间隔数-1